资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 思想政治 年级 高二 学期 春季学期
课题 在实践中追求和发展真理
教科书 书名：《哲学与文化》 出版社：人民教育出版社
设计依据
理论依据：本框根据马克思主义真理观，讲述了真理的含义和特点，说明了追求真理是一个永无止境的过程。真理源于实践，具有客观性，是随着实践不断发展的。这不仅在于真是本身是绝对性和相对性的统一，也在于检验真理的实践标准是确定性和不确定性的统一。就坚持实践和真理的辩证关系，就要在理论创新和实践创新中不断推动真理的发展。真理的发展在对问题的探索和解决中实现，在实践、认识、再实践、再认识的过程中升华。坚持中国特色社会主义，就是在不断实践创新中发展真理。习近平新时代中国特色社会主义思想，是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义。它的科学真理性在实践中不断得到检验，显示出巨大的真理力量。 课标依据：本框对应的是《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》模块4“哲学与文化”的内容要求：“1.2 了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质；阐明实践是认识的基础，是检验真理的唯一标准；阐述认识运动的辩证发展过程。”
学情分析
本节课授课对象是本校高二年级的学生,初步具备分析社会现象的心智和能力，能够通过搜集资料对比、归纳总结、归因分析等方法对社会现象作出基本评价和理解。对于新知识保持好奇，但是缺乏思维的广度和深度，需要教师通过情境材料的选取，知识的建构，问题的启发，思辨能力的培养等方式帮助学生深度学习。学生能够自觉预习，尝试绘制思维导图。但是思维能力有限，考虑问题不够全面。能提出问题，但不善于表达。曾参与议题商议、辩论，已具备合作探究，搜集整理分析资料，预习教材、分析问题的基本能力。学生对于真理一词早有耳闻，对认识的反复性有所感知，但是对于真理的最基本属性客观性，对于真理是具体的有条件的这些抽象知识的认识有待深入，在此基础上明确认识的无限性、反复性和上升性，追求真理是一个过程，需要与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中追求和检验真理。
教学目标
1.政治认同：通过探究杂交水稻的争议，明确真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，坚持真理面前人人平等。 2.科学精神：通过对杂交水稻研发规律的认识，阐明真理是具体的有条件的，树立正确的真理观。 3.法治意识：通过对杂交水稻的研究过程的相关材料的探究，说明追求真理是一个过程，在实践中应坚持与时俱进，开拓创新。
教学重难点
教学重点： 1.真理的客观性 2.真理是具体的有条件的 教学难点： 追求真理是一个过程
教学过程
导入：复习旧知，引入新知。 结论：实践是认识的基础，我们要在实践中不断追求和发展真理。 总议题：在实践中追求和发展真理 子议题一：打破权威--捍卫真理 合作探究一：结合情境材料思考下列问题： 1.为什么一些人对杂交水稻的认识与袁隆平不同？ 2.如何判断这些不同认识当中，哪一个才是真理？ 3.据此，谈谈你对“真理面前人人平等”的认识。 结论一：真理是客观的 【观点辨析】评述课本53页阅读与思考中詹姆士关于真理的观点。 ［设计意图］通过介绍袁隆平在确立研发杂交水稻项目过程中的争议这一事例，引导学生思考真理的特征，明确真理具有客观性，真理面前人人平等。 子议题二：遵循稻道--发展真理 合作探究二：结合情境材料分析： 张昭东是袁隆平团队成员之一，他曾讲到 ：“每种杂交水稻都要扎根于它独特的生存环境，没有一成不变不言败的水稻种子，必须不断创新、变通求新来适应新环境，所以‘稻’道永远在变化中。” 请你谈谈对“稻道永远在变化中”的认识。 结论二：真理是具体的有条件的，应该要不断创新、变通求新来适应新环境，做到主观与客观的具体的历史的统一。 ［设计意图］通过情境材料分析使学生明确真理是具体的有条件的，引导学生区分真理的条件性和具体性，进而认识到真理和谬误往往相伴而行，我们要在实践中不断创新、变通求新来适应新环境，做到主观与客观的具体的历史的统一。 子议题三：攻坚克难--追求真理 合作探究三：结合情境材料分析： 从总体上看，杂交水稻方法的发现和发展过程呈现出认识过程具有哪些特点？ 结论三：追求真理是一个过程，认识过程具有反复性、无限性和上升性。 ［设计意图］通过情境材料的分析，引导学生明确追求真理是一个过程，了解认识过程具有反复性，无限性和上升性的特点，在实践中应坚持与时俱进，开拓创新。 子议题四：永恒使命--正确对待真理 总结升华：袁隆平及其团队探索杂交水稻技术的过程就是一个在实践在不断发现和发展真理的过程。 请结合本节课所学的内容，谈谈袁隆平及其团队探索杂交水稻技术的过程能够给我们哪些启示。 结论：1、开拓创新，不迷信权威，敢于在实践中认识和发现真理。 2、与时俱进，驰而不息，不断在实践中检验和发展真理。 3、坚韧不拔，不惧失败，敢于正确认识和改正错误。 ［设计意图］通过习对本节课所学内容的归纳思考，深化对真理的认识，树立正确的真理观，在实践中与时俱进，开拓创新的精神品质。 课堂小结:归纳总结本节课所学内容

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