资源简介

8.1薪火相传的传统美德 教学设计
一、教材分析
《薪火相传的传统美德》是部编版教材七年级下册第三单元第八课第一框内容，着重讲述中华优秀传统文化蕴含的丰富美德，让学生能够理解并阐述中华优秀传统文化薪火相传的特点，学会将传统思想与现代生活相结合，增强对中华优秀传统文化的认同感、自豪感。从本框题在教材的地位看：本框内容在整个第八课中起到统领作用，为学生将这些传统美德内化为自身的价值追求和行为准则做好铺垫，引导学生树立正确的价值观。
二、教学目标
1.政治认同：理解中华优秀传统文化的传统美德,弘扬民族精神，具有强烈的中华民族自豪感。
2.道德修养：引导学生学习“孝悌忠信礼义廉耻”的荣辱观念，培养学生尊老爱幼、诚实守信、知耻明礼的道德品质。鼓励学生在日常生活中践行美德从点滴小事做起，逐步提升自身道德修养，营造良好的社会道德氛围。
3.健全人格：帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观，引导学生在面对困难和挑战时，保持积极乐观的心态，培养坚韧不拔的意志品质。让学生学会自我调节和自我约束，正确处理个人与他人、个人与社会的关系，促进学生人格的健康发展。
4.责任意识：通过学习传统美德中蕴含的担当精神，增强学生对家庭、社会和国家的责任感。引导学生在日常生活中，主动承担责任关心他人，服务社会，培养学生的奉献精神和集体主义观念，促使学生成长为有担当、有作为的时代新人。
三、教学重难点
中华传统美德的重要性和内容
四、教学课时：1课时
五、教学流程
教学环节一：激情导入，明确目标
导入新课
师：欢迎大家来到精彩的道法课堂，让我们开启今天的学习之旅吧！
如果国宝会说话，它会诉说怎样的故事呢？我们一起来看一段视频。
那么看完视频后，大家想想，从这个节目中，可以体现怎样的传统美德？
【提示】在《如果国宝会说话》的节目里，我们见证了中华文明从起源到繁荣的漫长历程。每一件国宝都是历史的见证者，串联起中华民族的发展脉络。从原始社会的陶器，到封建王朝的书画典籍，文物的变迁反映了社会的进步，也记录了传统美德的形成与发展。这些美德伴随着历史的进程，不断丰富与升华，融入我们的血液之中。如今，当我们凝视这些国宝，就是在与历史对话，从中汲取力量，肩负起传承和发扬传统美德的使命 。
今天让我们一起学习8.1薪火相传的传统美德。
明确目标
展示学习目标。接下来我们先来看看本节课的学习目标，带着目标进入今天新课的学习吧！相信你会有不一样的收获哦！
教学环节二：设置情境，问题导学
师：你知道我国有哪些传统美德？
生：孝亲敬长、爱护环境、热爱祖国、关心他人、奉献社会···
师：我国的传统美德有很多，比如精忠报国、孝敬父母、勤劳节俭、敬业尽责等等。这些中华传统美德发挥着怎样的作用呢？
生：规范我们的行为，影响我们的行为，帮助我们树立正确的价值观。
师：很厉害的小同志，分析的很到位。国无德不兴，人无德不立。中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。这就是中华优秀传统美德的重要性。
传统美德有很多，那么今天要学习的主要内容有哪些呢？我们接着一起去探索吧！
师：电影《哪吒2》中，不可忽略的情节就是哪吒和殷夫人的母子情，感动了很多人···
【视频】《哪吒2》感人的片段
被困天元鼎时，哪吒为救父母想吞灭魂丹，为了父母不惜牺牲自己。另外，当殷夫人去世后，哪吒努力寻找方法复活殷夫人，如集齐昆仑山顶的千年冰魄、火焰山的地心火种、东海海底的定海珠等宝物，这体现了哪吒具有怎样的传统美德？
生：孝敬父母
哪吒因魔丸身份内心痛苦，觉得自己给家人带来了麻烦，尤其是在母亲垂危时，他痛哭道歉，这体现了哪吒具有怎样的传统美德？
生：有羞耻之心，愧疚感
敖丙在明白龙族的计划可能危害苍生后，也能违背父命，选择站在正义一方，与哪吒共同守护陈塘关百姓。
这体现了他们具有怎样的传统美德？
生：正义感
中华传统美德的内容
（1）孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
① 判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准，中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不绝的道德标准。
② 孝悌忠信、礼义廉耻，是中华优秀传统文化中做人的基本道德准则。
【相关链接】孝悌忠信、礼义廉耻，是中华优秀传统文化中做人的基本道德准则。孝，指对父母长辈的尊重和爱戴;悌，本义指对兄长的敬爱和恭顺，也泛指对同辈和朋友的尊敬和友善;忠，指尽心竭力、尽职尽责，常指为国尽忠;信，指讲诚信;礼，指为人处世懂礼貌、讲规矩；义，指做事情符合道义;廉，指廉洁奉公;耻，指自尊自重，有羞耻之心。
【活动】寻找身边的好榜样
学校要举办“榜样故事分享会”，要推选出三位榜样人物，分享他们的故事，你打算推选谁作为榜样代言呢？（耳熟能详的人物）
【榜样人物一：雷锋】
出身贫苦，7岁便成了孤儿。新中国成立后，他受到党和政府的关怀，努力学习和工作。雷锋干一行爱一行，在鞍钢工作时多次被评为“劳动模范”和“先进生产者”，入伍后也表现突出。他还利用休息时间做好事，“雷锋出差一千里，好事做了一火车”，他把自己有限的生命投入到无限的为人民服务中去，成为广大人民群众学习的榜样。
【榜样人物二：袁隆平】
他一生致力于杂交水稻研究，心怀“禾下乘凉梦”，希望超级稻长得有高粱那么高。袁隆平长期在田间地头辛勤劳作，不畏艰难，反复试验，成功培育出高产的杂交水稻品种，为解决中国粮食自给难题和世界粮食安全问题做出了卓越贡献。
【榜样人物三：张桂梅】
她推动创建了全国第一所公办免费女子高中，致力于让贫困山区的女孩能接受教育，脱离贫困。张桂梅身患多种疾病，却依然坚守岗位，用自己的爱心和坚持，照亮了无数山区女孩的人生道路，是无私奉献和教育扶贫的典范。
为什么要向这些榜样学习呢？
生：他们有好的品德让大家学习，给社会带来积极的影响，营造良好的社会氛围。
师：所以我们要不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。
（2）崇德向善、见贤思齐的社会风尚
“德者，本也。”“君子莫大乎与人为善。”“中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。”见贤思齐，见不贤而内自省也。“不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。
在刚才的“榜样分享会”上，有人推荐了岳飞，关于岳飞，对你印象最深是岳飞身上什么精神呢？
生：精忠报国
师：很准确，岳飞是南宋时期著名的抗金将领，岳飞的母亲姚太夫人，为了让岳飞永远铭记大丈夫当“精忠报国”的训诫，用绣花针把这四个字刺在岳飞的背上。岳飞牢记母亲的教诲，奔赴抗击金军的战斗前线，屡建战功，成为一名著名的抗金英雄。
接下来我们一起寻找身边的爱国榜样。
【爱国榜样人物一：陈祥榕】
戍边卫士陈祥榕，他来人间两次，都以血肉之躯筑起了捍卫国家领土的钢铁长城。他写下“清澈的爱，只为中国”，他也这样践行着，面对外敌的挑衅，他从不退缩，挺身而出，把敌人逼退在国境线之外。他说：“我站立的地方是中国，我用生命捍卫守候，哪怕风似刀来山如铁，祖国山河一寸不能丢。”
这不仅是陈祥榕的誓言，更是千千万万中国军人的共同心声，致敬所有军人，是他们甘愿卫国戍边，才有我们生活的安宁。愿有一日，士兵不上战场，世界铸铁为犁，而可爱的战士们魂归故里之时，家国太平。
【爱国榜样人物二：黄旭华】
“中国核潜艇之父”。他隐姓埋名三十载，为我国核潜艇事业的发展奉献了毕生精力。他舍小家为大家，用实际行动诠释了对国家的忠诚和热爱。
（3） 精忠报国、振兴中华的爱国情怀
“位卑未敢忘忧国”“ 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。
刚才所列举的榜样人物身上，可以体现出一种怎样的意识？
生：担当、责任
师：天下兴亡、匹夫有责的担当意识。
（4）天下兴亡、匹夫有责的担当意识。
中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。
【小结】中华传统美德的内容
（1）孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。
（2）崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
（3）精忠报国、振兴中华的爱国情怀。
（4）天下兴亡、匹夫有责的担当意识。
【视频】弘扬传统美德
教学环节三：课堂总结
1.请同学们谈一谈这节课的收获或者体会
2.师总结：在岁月长河中，中华优秀美德如同一簇永不熄灭的火焰，代代相传，照亮中华民族的精神家园。站在新的历史起点，我们当以先辈为楷模，让传统美德在新时代绽放新光芒，凝聚起实现民族复兴的强大精神动力 。
3.板书设计
教学环节四：课堂练习
1.自古以来，为国为民的家国情怀就贯穿于历朝历代那些诗人的诗句中。下列诗句中，体现家国情怀的是（　　）
①苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ②纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
③人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ④长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
A．①③ B．①④ C．②④ D．③④
2．山东好人孙焕文用孝心温暖孤寡老人、用诚心帮扶困难家庭、用恒心投身志愿服务。他的事迹启迪我们（ ）
A．寻求社会认可，赢得社会地位
B．平凡孕育伟大，伟大才有价值
C．弘扬传统美德，追求个人荣誉
D．以遵守道德为荣，做到孝悌忠信
3.2024年9月，黄宗德获得“共和国勋章”。黄宗德同志先后参加渡江战役、江西剿匪、抗美援朝战争，在多场战役战斗中冲锋在前、屡立战功，为保家卫国浴血奋战，是英勇顽强、不怕牺牲的战斗英雄。黄宗德以实际行动（ ）
①诠释精忠报国、振兴中华的爱国情怀
②体现天下兴亡、匹夫有责的担当意识
③彰显诚信守法、见利思义的高尚情操
④展现了孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】1—3 ADB

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