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(共31张PPT)
经最高人民法院核准，2025年2月28日，贵州省贵阳市中级人民法院依照法定程序对余华英执行死刑，检察机关依法派员临场监督。
法院经审理查明，余华英为谋取非法利益，于1993年至2003年期间，分别伙同他人，在贵州省、重庆市、云南省等地流窜作案，拐卖儿童十七名。据此，贵阳市中级人民法院依法于2024年10月25日作出一审刑事判决，以拐卖儿童罪判处余华英死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。余华英不服，提出上诉。贵州省高级人民法院经二审审理，裁定驳回上诉，维持原判，并报请最高人民法院核准。最高人民法院经复核，依法核准余华英死刑。
11.2 犯罪与刑罚
道德与法治七年级下册 第四单元 第十一课 远离违法犯罪
授课人 ：道法新思路
教学目标
法治
观念
通过课堂活动探究，引导学生了解犯罪的特征及后果，知道刑罚的主要类型,增强法治观念，养成守法用法的思维方式和行为习惯。
责任意识
通过课堂活动探究，让学生增强维护公平正义的意识,知道有勇有谋地同犯罪行为作斗争，增强责任意识。
分议题一：分析案例——认识刑法
分议题二：剖析案例——理解犯罪
总议题：如何认识犯罪与刑罚？
分议题一：
分析案例——认识刑法
分议题一：分析案例——认识刑法
生活观察：
你知道余华英被判死刑是依据什么法律吗？
结合经验，说说你对刑法的了解。
分议题一：分析案例——认识刑法
1.刑法（P96）
定义：刑法是规定什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律。
分议题一：分析案例——认识刑法
生活观察：
说说下列行为侵犯了谁的利益？应该承担什么法律责任？
人民利益
人民利益
国家利益
需要承担相应的刑事责任。
结合以上分析，说说刑法的作用有哪些？
分议题一：分析案例——认识刑法
1.刑法（P96）
作用：我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。
分议题二：
剖析案例——理解犯罪
分议题二：剖析案例——理解犯罪
法院查明，余华英的罪行导致12个家庭骨肉分离，许多孩子被卖到外地。有的孩子再也没能回到亲人身边，有的家庭因悲痛过度而破裂甚至失去生命。余华英的行为数量多、手段残忍、后果恶劣，早已超出法律和道德的底线。
案情剖析：
结合材料分析，说说犯罪的特征是什么？
分议题二：剖析案例——理解犯罪
2.犯罪的特征（P97——P98）
（1）犯罪是具有严重社会危害性的行为。
严重社会危害性 是犯罪的最本质特征。任何违法行为都有社会危害性，当危害性达到相当严重的程度，就构成犯罪。
1
殴打他人或者故意伤害他人身体的，违反了治安管理处罚法，属于行政违法行为。
2
故意伤害他人身体，致人轻伤、重伤或者死亡的，触犯了刑法，属于犯罪行为。
分议题二：剖析案例——理解犯罪
活动探究：
为何两个行为类似，但性质不同？
一般违法行为
严重违法行为
分议题二：剖析案例——理解犯罪
生活观察：
你认为生活中哪些行为具有严重社会危害性？
分议题二：剖析案例——理解犯罪
根据《中华人民共和国刑法》第二百四十条，拐卖儿童罪情节特别严重的可判处死刑。
据此，贵阳市中级人民法院依法于2024年10月25日作出一审刑事判决，以拐卖儿童罪判处余华英死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
案情剖析：
结合材料分析：（1）余华英的行为违法了什么法律？
（2）犯罪的特征是什么？
分议题二：剖析案例——理解犯罪
2.犯罪的特征（P97——P98）
（2）犯罪是具有刑事违法性的行为。
刑事违法是犯罪在法 律上的表现，即犯罪是触犯了刑法的行为。刑事违法性是 区分犯罪与其他违法行为的法律分界线。
分议题二：剖析案例——理解犯罪
2.犯罪的特征（P97——P98）
（3）犯罪是应当受到刑罚处罚的行为。
刑罚是指审判机关依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁，以限 制或剥夺犯罪人权利为主要内容。
分议题二：剖析案例——理解犯罪
刑罚的内容：
分议题二：剖析案例——理解犯罪
16岁的学生林某使用言语威胁、搜身、殴打等方式，多次强行向几名中学生索要财物，一年内共索得三千余元。
请你断案：
结合材料分析：林某的行为属于什么性质？应当如何处理？
犯罪行为，应受刑罚处罚。
分议题二：剖析案例——理解犯罪
《中华人民共和国刑法》第十七条
已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。
《中华人民共和国刑法》第二百七十四条规定：敲诈勒索公私财物，数额较大或者多次敲诈勒索的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑，并处罚金。
知识拓展：
分议题二：剖析案例——理解犯罪
5岁时，杨妞花被余华英从贵州拐卖到千里之外的河北。杨妞花说：“我一辈子都记得人贩子余华英的样子。”
在寻找证据时，杨妞花找到中间人王某付，多次反复劝说他出庭作证。
报警后集中精力配合警察调查、取证。
她发誓要为自己、为父母讨回公道。
故事回忆：
思考：杨妞花的故事启示我们如何应对犯罪行为？
分议题二：剖析案例——理解犯罪
3.如何应对犯罪行为（P98）
①面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助；
②更要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。
刑法
宪法
民法典
分议题二：剖析案例——理解犯罪
启思导行
结合本单元所学，制作法律知识宣传展板，请列出你的大纲。
课堂小结
01
02
04
03
11.2 犯罪与刑罚
刑法的定义
刑法的作用
犯罪的特征
如何应对犯罪
随堂练习
1.（2025·全国课后作业）如图所示的包含关系不正确的是（ ）
A． B．
C． D．
D
拘役属于主刑
2.（2025·全国课后作业）小明发现有人偷偷地从对门家搬出家电等物品，他就悄悄观察，看到那些家电被装上一辆小货车后，小明便记下车牌号。后来警方通过小明提供的车牌号破案，抓住了窃贼。这说明小明（ ）
①懂得要防范侵害，见义“智”为
②善于同违法犯罪行为作斗争
③懂得未成年人受到法律特殊关照和保护
④能够明辨是非，维护正义
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
D
与材料无关
3.（2025·全国课后作业）中华人民共和国最高人民检察院在新闻发布会上介绍，近年来，随着经济快速发展、社会日趋多元，未成年人犯罪有所增长，且呈现低龄化趋势，下列有关犯罪的说法错误的有（ ）
①青少年要杜绝不良行为，远离违法犯罪
②公民要科学立法，坚决打击犯罪行为
③很多犯罪都是一朝一夕铸成的
④刑罚处罚性是犯罪的必然法律后果
A．①② B．②④ C．②③ D．①④
C
立法机关的职能
不是
4.（2025·全国课后作业）《中华人民共和国民法典》规定，因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。这一善意救助者责任豁免规则，被称作“好人法”。其用意是鼓励公民（ ）
A．增强安全防范意识和自我保护意识
B．培养见义勇为的高尚品质
C．遇到侵害能够正当防卫
D．依法制裁违法犯罪分子
B
不合题意
材料没有体现正当防卫
不合题意

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