资源简介

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zé
整体认读音节
平舌音
语文 二年级 下册
寓言二则
12
同学们，你能用哪些方法使禾苗长高呢？
自读课文，读准字词，遇到不会读的生字先做上记号。
初读课文
学认字
（焦急）
（焦虑）
（脑筋）
（筋骨）
（疲劳）
（疲惫）
（喘气）
（气喘）
（截图）
（拦截）
端－立＋口=喘
熟字识记
＋月+力=筋
换一换
加一加
识字方法
截断 一截
截
jié
图片识记
把这些生字放到词语里，你还认识吗？
焦急
筋疲力尽
喘气
一大截
jiāo
jīn pí
chuǎn
jié
点字种花
焦
筋
疲
截
喘
识字游戏
读课文，说说“揠苗助长”讲了什么故事？
古时候有个人，因为想要自己的禾苗_________，就把禾苗一棵一棵__________，结果______________。
长得快些
往高里拔
禾苗都枯死了
整体感知
结合课文内容，猜猜“揠苗助长”的“揠”是什么意思？“揠苗助长”又是什么意思？（课后第一题）
揠苗助长
拔
拔高禾苗，帮它长高
种田人为什么要揠苗？
他是怎样揠苗的？
揠苗的结果是什么？
互动课堂
默读课文，思考以下问题。
你能换个词语吗？
希望、盼望
通过这个词语你能感受到什么？
种田人急切希望禾苗长高的心情
我们还可以通过哪些词语能感受到种田人焦急的心情？
他在田边转来转去。
他在田边焦急地转来转去。
读一读这两个句子，你认为哪一句比较好，为什么？（课后第二题）
“焦急”写出了他在田边转来转去的神态，比第一句更形象具体。
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
需要
děi
默读课文第2自然段，主人公为了让禾苗长高，最后想出了什么办法？
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
花了很长时间
费了很大力气
读第3自然段，说说这个人把禾苗拔高了之后，心情怎么样？
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。
高兴、自豪
齐读课文第4自然段，看主人公把禾苗都拔高之后，禾苗发生了怎样的变化？
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
禾苗为什么会枯死？
把禾苗一棵一棵往高里拔。
禾苗都枯死了。
自己累得“筋疲力尽”，却得到了完全相反的效果。事实告诉我们，违反规律，急于求成反而坏事。
说一说：如果你是种田的那个人，有什么方法可以帮助禾苗生长？
可以浇水助长，施肥助长，灭虫，除草……
在你的生活中有类似“揠苗助长”的事例吗？（课后第三题）
童童年龄还小，可是爸爸妈妈每天给他布置很多作业，周末上各类辅导班，没有一点儿玩的时间，这样不科学，更不利于童童身心的健康成长。
学完这两则寓言，你想说点什么？
我想对种田人说：
。
我想对放羊人说： 。
违反禾苗的生长规律，反而会误事
知错就改，也不算晚
学写字
（筋骨）
（脑筋）
（疲劳）
（疲乏）
上下结构
半包围结构
揠苗助长
起因
盼望禾苗快长
经过
往高里拔
结果
全枯死了
急于求成
反而坏事
结构梳理

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