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八年级语文参考答案及评分标准
一、语文积累与运用(35分)
1.(10分)
(1)海内存知己 天涯若比邻 欲济无舟楫 端居耻圣明 凄神寒骨 悄怆幽邃
(2)微君之故 胡为乎中露 阡陌交通 鸡犬相闻
(每句1分。有漏字、添字、错别字的,该句不得分)
2.(12分)
(1)(4分)恕 蔽 xuē bàng(每空1分)
(2)(4分)举一反三 择善而从(每空2分)
(3)(4分)介绍《论语》,重点突出它对读者道德修养与学问提升的指导价值;介绍《离骚》,
着重强调屈原创作时所处的艰难背景以及悲愤心境。
3.(13分)
(1)(2分)示例:携手节能低碳,共创绿色校园(追求绿色节能时尚,拥抱低碳健康生活。
绿色低碳一小步,健康文明一大步)。(符合题意即可)
(2)(2分)示例:美丽社区(或乡村)摄影展 环保宣传手册发放(每空1分。意思对即可)
(3)(3分)示例:某个地区在一定时间内,人为活动直接和间接排放的二氧化碳,与其通过
植树造林等吸收的二氧化碳相互抵消,实现二氧化碳“净零排放”。(意思对即可)
(4)(6分)①(2分)将“积极”放到“响应”之前。
②(2分)让我们携起手来,从现在做起,从衣、食、住、行、用等方面践行绿色生产生活
方式吧!
③(2分)将称呼“亲爱的同学们”顶格写。
二、阅读(55分)
4.(3分)C(C项中,“小乌鸡的恼怒急躁和大公鸡的悠闲自在”表述有误,应该是“小乌鸡的
悠闲自在和大公鸡的恼怒急躁”)
5.(4分)①草坡牧牛图 ②藤萝小院图(每空2分。意思对即可)
6.(6分)
(1)(3分)运用了自然环境描写(景物描写),动静结合,生动形象地描绘出林间草地、河
水、阳光相互映衬的美好画面,营造出奇幻、静谧、和谐的氛围,表达了作者对乡村景
色的喜爱和赞美之情。(描写方法1分,分析2分。意思对即可)
(2)(3分)运用外貌和神态描写,“脸上满是岁月的风霜”是外貌描写,“神态却是那样的安
详”是神态描写,生动地刻画了村里老者的形象,既表现出他们经历岁月的沧桑,又体
现出他们生活的安详、宁静,侧面反映出乡村生活的闲适与美好。(描写方法1分,分
析2分。意思对即可)
7.(4分)①内容上,通过插叙邻村巧婆婆带养“我”时的艰难岁月,丰富了文章内容,体现了
乡村人的淳朴善良;②结构上,巧婆婆没有赶上今天的好日子,与眼前阿婆生活的幸福形
成对比,突出了如今乡村生活的美好(使文章结构富于变化,避免平铺直叙);③情感上,
表达了“我”对巧婆婆的怀念之情,以及对如今乡村美好生活的珍惜和赞美。(每点2分。
答出任意两点,意思对即可)
8.(5分)①乡村景色充满诗意,如草坡上的牧牛场景,扯天铺地的绿,清澈静澄的河水与草
滩构成的奇幻画面等;②乡村人家的生活环境充满诗意,如没有院墙由藤萝、木香围就的
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院子,柚子树团拱着的房舍等;③乡村的动物充满生机与诗意,如在柚子树下觅食的乌
鸡,守护领地的大公鸡等;④乡村人的生活状态充满诗意,如阿婆的热情好客,老人们在
凉亭里品茶聊天的悠闲自在等。(答对一点2分,两点4分,三点5分。意思对即可)
9.(3分)A(A项中,“表明气候意义上的春天真正到来”表述有误,应该是“表明季节意义上
的春天到来”)
10.(4分)采用了逻辑顺序。首先指出因春节与立春日期差异产生 “春脖子”长短之说,接
着解释 “春脖子”的定义,再阐述古人衡量 “春脖子”长短的规律,最后结合今年立春与
春节的日期情况得出 “春脖子”不长不短的结论。按照从现象到本质、从概念到应用的
逻辑关系进行说明。(说明顺序1分,分析3分。意思对即可)
11.(5分)以汉字“立春”为设计灵感,“立”字如站立的人形,寓意春回大地,人们精神抖擞地
迎接春天;“立”字上部的“点”化作破土而出的嫩苗,以“春风吹又生”的韧性诠释生命的
顽强意志;“春”字下部的“日”以一朵桃花替代,展现大地春光之明媚。(内容3分,寓意
2分。意思对即可)
12.(5分)①从节气划分来看,“四立”界定四季的起承转合,立春虽冷却被视为春始,反映
古人对自然规律的观察与顺应,不是单纯以天气冷暖判断季节,而是关注自然趋势。
②七十二候以自然物候标识时间,像立春三候 “鱼陟负冰”,人们通过观察动植物的变化
感知时间,融入自然生活节奏。③在传统习俗上,无论是古代利用温室技术催花,还是
现代借助便利条件获取南方花木迎春,瓶花插制追求宛若天成的意境,都体现出人们尊
重自然,以自然之物装点生活,与自然相互交融,而非强行改变自然,充分展现了人与自
然和谐相处的理念 。(每点2分,意思对即可)
13.(4分)(1)以……为乐 (2)轻快迅疾的样子 (3)共同,一起 (4)不久,一会儿(每空1分)
14.(2分)又翌日/将别未忍/引舟上下者久之。(每处1分)
15.(6分)
(1)隔着竹林,听到了水声,好像珮环碰撞的声音。
(2)(泉水)像珍珠那样跳跃,像玉石那样四溅,使人耳目为之震撼。(每小题3分。意思
对即可)
16.(4分)[甲]文“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依”是侧面描写,烘托出潭水的清澈透明;
[乙]文“次见泉,如泻如洒,其奇者如悬练,如不绝线”是正面描写,写出了泉水的动感
美、形态多样和绵延不绝的特点。(手法2分,分析2分。意思对即可)
[乙]文参考译文
第二天,(我们)将要分别,(却)不忍心离去,驾着船在江上来回航行了很久。大家喝酒
喝得正尽兴时,听到石头间有泉水的声音,于是离开船上岸,徒步走入崖岸缺口。一开始看
到的石头,像多层重叠起来的,像被刀削过一样,那些奇特的石头有的像伸出的手臂,有的
像下垂的旗帜。接着看到了泉水,像倾泻、喷洒出来的一样,那些奇特的泉水有的像悬挂着
的白练,有的像连绵不断的线。于是大家一起把船系在岩石下面,带领着仆人割倒杂草,清
除障碍,危险的地方架梯子爬,滑溜的地方拴绳子拉,休息一会儿再向上攀登,这样反复了
四五次。(我们)上上下下察看,完全不见有人的踪迹,只有水和石头相互撞击,水清澈、石
头鲜明,(泉水)像珍珠那样跳跃,像玉石那样飞溅,使人耳目为之震憾。从午后未时直到黄
昏戌时,因为喜爱这里的景色舍不得离开。不久,峡谷中的山峦变得昏暗,云层散开,月亮
出来了,月光与云气相互蕴含吞吐,忽明忽暗,(月亮)晶莹剔透,各种美妙的景象在月亮周
围显现出来。即使有敏捷善辩的口才,也无法形容(这里的美景)。
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三、写作(55分)
17.(55分)
分 项 分 等 评 分 标 准
等 次
项目 一等 二等 三等 四等 五等
(55-48分) (48-39) (39-30) (30-21) (21-0)
分数 30-26分 26-21分 21-16分 16-11分 11-0分
文章切题 文章切题
内容 基本切题 勉强切题 文不切题
( ) 评分 中心明确 中心明确30分 中心基本明确中心基本明确 中心不明确
标准 感情真实 感情真实
内容不具体 内容不具体 内容不具体
内容充实 内容具体
分数 25-22分 22-18分 18-14分 14-10分 10-0分
表达方式 表达方式 表达方式
表达方式 表达方式
表达 运用得当 运用基本合理 运用有缺陷
( ) 评分 运用得当 运用不当25分 结构完整 结构完整 结构基本完整
标准 结构合理 结构不完整
条理清楚 层次基本清楚 层次不清楚
语言流畅 语病较多
语句较通顺 语句较通顺 语句基本通顺
说明:不足600字的作文,每少50字扣1分。
卷面书写(5分)
卷 面 书 写 评 分 标 准
5分 4-3分 2分 1-0分
①正确使用规范汉字;①有错别字; ①错别字较多; ①错别字多;
②字体端正、匀称; ②字迹清楚; ②字迹较清楚; ②字迹潦草;
③标点、格式正确; ③标点、格式有错误; ③标点、格式错误较多; ③标点、格式错误多;
④卷面整洁美观。 ④卷面整洁。 ④卷面较整洁。 ④卷面脏乱。
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