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9.4全民守法 练习
一、单选题
1．“法答网”、人民法院案例库是2024年最高人民法院面向社会推出的两项“公共法律服务产品”。截至2024年12月，“法答网”累计提问73万余条，答疑66万余条。人民法院案例库自2024年2月上线以来，累计收录公布各类具有参考示范价值的案例4500余件，基本实现了常见罪名、多发案由的全覆盖。上述做法有利于（ ）
①弘扬法治精神，增强法治观念
②规范裁判尺度，推进司法公正
③坚持良法之治，维护人民权益
④推进审判公开，打造阳光司法
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．某市交通运输行政执法队“花木兰”志愿服务队在爱山广场开设“法治解忧杂货铺”，“花木兰”化身“摊主”，为群众提供“一对一”的法律咨询服务，用“拉家常”的方式将法言法语转化成常识常理。此举有利于（ ）
①坚持严格执法，营造良好的社会法治环境
②调动人民群众投身依法治国实践的积极性
③筑牢维护社会公平正义的最后一道防线
④创新普法教育形式，增强公民的法治意识
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．针对智能机器人帮企业拨打营销电话的乱象，监管部门需加强对虚拟号码的监管，严格规范号码销售和使用行为，加大对违法外呼公司的查处力度，提高其违法成本，让其付出沉重的代价。这表明（ ）
A．建设法治国家需要法律的严格实施 B．法治社会是全面依法治国的主体工程
C．建设法治社会能够有效杜绝社会矛盾 D．全民普法是依法治国的长期基础性工作
4．在安徽，各地“普法进校园”活动已逐渐常态化。在合肥市包河区人民检察院开设的青少年互动式法治体验馆，心理疏导、法治讲堂、普法基地等功能区内容丰富，为青少年提供法治教育；芜湖市开展“模拟法庭”活动，请同学们扮演审判长、审判员、书记员等，感受法律的威严公正；池州市在校园内分发关于网络法律法规的手册，让普法宣传真正在青少年心中落地生根……这有利于
①进一步健全矛盾纠纷预防化解机制②在潜移默化中传播法治思维和理念
③在立德树人中增强法治的道德底蕴④让尊法、学法、守法、用法成为校园新风尚
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5．黔东南州三穗县青少年法治教育实践基地采用了高科技互动体验技术，设计“声、光、电”创新形式，让青少年们通过抢答的方式，在紧张刺激的氛围中巩固法律知识。通过逼真的模拟画面演示长期吸毒对身体的伤害，让青少年直观感受到毒品的危害。这些科技手段的运用有助于（ ）
①加强严格执法，树立法律权威
②在体验中学习法律知识，增强参与感
③发挥多部门协作优势以保障普法质量
④通过沉浸式法治教育强化法治敬畏感
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．法律红线不可逾越，法律底线不可触碰。自由快乐之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，多是严以自律之人。对此理解正确的是（ ）
①法治标定了自由的界限
②自由自在是人们向往的生活
③公民在法律面前一律平等
④遵守法律才能享受真正的自由
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．近年来，衢州市着力打造“礼法融合”法治宣传教育基地、积极推进“法律明白人”队伍建设、探索打造“15分钟公共法律服务圈”,不断浓厚办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好氛围。这有利于（ ）
①增强公民法治观念，促进社会和谐
②推动基层管理工作制度化、规范化
③实施好社会矛盾纠纷预防化解机制
④建立覆盖城乡居民的司法救助体系
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
8．2024年12月4日是全国第十一个宪法日。当日，某学校开展模拟法庭活动，以实际庭审程序为参照，以发生在青少年身边的案例为原型，让学生通过角色扮演亲身体验法庭审判活动。开展模拟法庭活动，有利于（ ）
①创新普法形式，丰富普法载体，增强对法治的认同
②弘扬法治精神，增强法治意识，推进法治社会建设
③维护宪法权威，提高宪法在国家法律体系中的地位
④发挥教育作用，确保全社会形成尊法守法良好氛围
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9．“翼·中轴”是北京市东城区检察院打造的文化品牌。“翼”字代表“羽翼”，体现检察院保护北京中轴线的职责；音同“益”字，体现检察院通过行政公益诉讼形成中轴线保护工作合力；音同“一”字，体现检察院立足一线，做好检察机关宣传思想工作，打造文化中轴的检察名片。检察机关以法治之力守护古都文脉，体现其（ ）
①以打造检察文化品牌为根本目的，传递守护古都文脉的司法温度
②开展公益诉讼检察工作，督促相关部门履职，推进全国文化中心建设
③行政服务水平提高，推动中轴线保护从单一保护向协同治理转变
④立足基层，推动普法宣传，增强公众依法保护文物和文化遗产的意识
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10．“造谣一张嘴，辟谣跑断腿”，假科普信息的传播成本低、社会危害大。2024年12月新修订的科普法明确了平台有义务对发布的科普内容进行审核和监管，制作、发布、传播虚假错误信息要受到处罚。以法治方式推动新时代科普教育旨在（ ）
①提升国家文化软实力，增强国家在科技领域的话语权
②增强社会主体在科普中的责任意识，促进社会协同共治
③规范科普活动参与者的行为，维护健康有序的科普秩序
④推动科普与法治深度融合，以科普带动全民法治素养提升
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
11．国无法不治，民无法不立，法律保障人们的幸福生活，法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。在生活中我们要做到依法办事，即（ ）
①政府应坚持科学决策、民主决策
②每个公民应当尊法学法守法用法
③公民应通过法治方式表达自身的合法诉求
④公民在解决纠纷时要依据自己意愿主张权利
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
12．至2024年4月29日，《中华人民共和国反食品浪费法》已施行三周年。该法对政府监管部门、粮食和物资储备部门、公务人员、经营者、消费者、媒体等，都明确了规范标准。为推动该法进一步实施（ ）
①公民应守法用法，减少浪费
②国家应加强普法宣传教育
③政府应精准施策，公正司法
④人大应加强对浪费现象的管理
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
13．2023年12月1日，在某省一中学的操场上，学校正为学生举办成人仪式，730名年满18周岁的中学生手持《中华人民共和国宪法》，面向国旗，庄严宣誓。在学生成人仪式中融入礼敬宪法环节（ ）
①创新了学校法治教育实践，利于增强学生宪法意识
②进行尊法懂法守法教育，自觉加强法治文化建设
③落实了宪法普及教育，旨在提高学生宪法知识水平
④贯彻了“五育”并举思想，实现了学生的全面发展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．山东黄岛基层立法联系点开发“导航进站、智链万家”代表与群众互动系统。依托该系统，群众不仅可以围绕法律制度提意见建议，还可以线上进行咨询互动和意见反馈，推动解决小区环境美化、破损路面修复等问题。该模式（ ）
①说明基层立法联系点是众人事众人商量的生动实践
②强化基层治理，保障了人民群众的利益诉求
③推动立法成果赋权基层治理，增进民众认同
④引导公民进行有序政治参与，提高民主协商效能
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
15．近几年，广大网民通过网络参与公共生活的热情高涨，屡屡成为一些焦点案件审判时的旁听者。一些网民在案件未进入审判阶段时，就在网上进行舆论审判，对正常的司法审判造成了一定的压力和干扰。为避免出现这种情况，公民要（ ）
①珍惜自己的民主权利，直接参与国家和社会的管理
②理性行使自己的政治权利，尊重法院的独立审判权
③增强法治观念，在法律范围内行使自己的民主权利
④树立权利意识，更加积极主动地维护自身权益
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
16．当群主可能会犯罪，用自家人的医保卡买药报销被判刑，欠钱不还会获刑，替考被判刑，微信传谣是犯罪，等等，许多人因为不懂法而犯罪不自知的事情实在太多。推进全民守法，必须（ ）
①深入开展法治宣传教育，增强全民法治观念
②不断加强司法活动监督，切实维护公平正义
③严格规范公正文明执法，带动社会尊法守法
④让公民自觉参与法治实践，尊法学法守法用法
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
二、非选择题
17．阅读以下材料，回答相关问题。
将基层治理纳入法治化轨道，把法治思维和法治方式融入基层治理全过程、各方面，是实现基层善治的必经之路。Z市全面贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，抓好党建引领基层治理，完善社会治理体系。在社会基层发展新时代“枫桥经验”，完善正确处理人民内部矛盾机制，如规范居民、村民诉求表达，完善网格化管理及时把矛盾纠纷化解在基层；公民通过本市研创的各类数智平台接受法治教育，在线互动，促进全民信仰法律、依法履行义务；为强化社会治安防控，Z市推进扫黑除恶常态化，对群众反映强烈的各类违法犯罪活动依法严惩。人民是国家的主人，建设社会治理共同体形成基层社会治理合力能有效提升人民的生活幸福指数，让发展成果惠及每一个人。
结合材料，运用《政治与法治》的知识，说明法治如何赋能基层社会治理的？
18．阅读材料，完成下列要求。
近年来，某省充分发挥县级以上地方总工会组织贴近职工、贴近一线的优势，提升基层矛盾纠纷排查发现化解效能。党委、政法委指导同级工会就劳动保护等涉工普遍性问题发出公开提示函，鼓励和引导劳动者通过非诉讼方式解决纠纷。普遍推动“工会+法院”“工会+检察”“工会+人社”联动机制，化解劳动争议。依托工会驿站、司机之家等阵地，设置普法角、工会法律服务信息墙并建立“云调解”等平台，引导各类普法资源和法律服务入驻工会阵地。对工会劳动争议调解员、劳动法律监督员等进行联合培训，有效提升参训学员对劳动领域监督和劳动争议化解的能力。
结合材料，运用《政治与法治》的知识，说明该省是如何发挥工会在化解劳动纠纷中的作用的。
19．阅读材料，完成下列要求。
2023年，我国紧紧围绕党和国家工作大局开展法治宣传教育。组织开展第三个“民法典宣传月”活动及“宪法宣传周”活动，通过一系列人民群众喜闻乐见、寓教于乐、生动活泼、通俗易懂的法治文化宣传活动，把中国特色社会主义法治理论和实践的最新成果带入千家万户。加强社会主义法治文化建设，弘扬中华优秀传统法律文化，用好红色法治资源。推动实施公民法治素养提升行动，落实“谁执法谁普法”普法责任制，让法治走到人民群众身边。扎实推进法治乡村建设，青年普法志愿者深入农村广场、田间地头，坐在群众的板凳上、炕头上，面对面耐心答疑解惑、纾解困难。
结合材料，运用全民守法的知识，说明我国开展法治宣传教育的意义。
20．阅读材料，完成下列要求。
自深化普法强基补短板专项行动开展以来，L市紧紧围绕“向谁普、谁来普、怎么普、见成效”的工作主线，以“三字诀”工作形式开展普法宣传活动，让法治好声音入耳更入心。
念好“活”字诀全市上下高度统一，制定“普法强基补短板专项行动方案”和重点任务清单，做到既有“战略图”，又有“路线图”和“时间表”；抽调精干力量组成普法宣传工作专班，开展“百名政法干警进百村”普法活动，实现普法宣讲包村、联户、到人。 念好“准”字诀开展调查研究，准确掌握矛盾纠纷突出的重点区域、重点对象和重点矛盾纠纷，建立问题台账；聚焦全市137个普法重点区域，定期下沉至县（区）开展督导工作。 念好“特”字诀结合民族节庆，利用地域特色文化开展多种形式的宣传活动，与有影响力的自媒体共创开展“指尖曾法”，与文旅部门共同开展“文艺+法治”普法演出活动。
(1)结合材料，运用全民守法的知识，阐述L市以“三字诀”工作形式开展普法宣传活动的理由。
(2)若你所在的中学拟在暑期开展“以青春之名，与法同行”普法志愿者活动，你是其中一名青年普法志愿者，请你拟定一个普法内容以及普法形式。
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C A D C B A A D C
题号 11 12 13 14 15 16
答案 C A A B C B
1．A
【详解】①：“法答网”累计提问73万余条，人民法院案例库收录各类具有参考示范价值的案例4500余件，这些做法能让更多人接触和了解法律知识，有助于弘扬法治精神，增强全社会的法治观念，①正确。
②：人民法院案例库收录大量案例，为法官审判提供参考，有助于规范裁判尺度，使司法审判更加公正合理，推进司法公正，②正确。
③：材料中主要强调的是通过“法答网”和人民法院案例库来普及法律知识、规范审判等，没有直接体现坚持良法之治、维护人民权益的内容，③排除。
④：审判公开主要是指庭审过程、裁判结果等向社会公开，而案例库和法答网侧重法律知识和裁判标准的共享，并非直接针对审判公开，④排除。
故本题选A。
2．C
【详解】①：某市交通运输行政执法队为群众提供“一对一”的法律咨询服务，用“拉家常”的方式将法言法语转化成常识常理，强调了普法而不是严格执法，①不符合题意。
②：某市交通运输行政执法队“花木兰”志愿服务队，为群众提供“一对一”的法律咨询服务，此举贴近群众生活，调动人民群众投身依法治国实践的积极性，②符合题意。
③：公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线，材料中的活动属于政府进行普法教育，③说法错误。
④：交通运输行政执法队开设“法治解忧杂货铺”，为群众提供“一对一”的法律咨询服务，用“拉家常”的方式将法言法语转化成常识常理，体现了创新普法教育形式，增强公民的法治意识，④符合题意。
故本题选C。
3．A
【详解】A：针对智能机器人帮企业拨打营销电话的乱象，监管部门加强对虚拟号码的监管，严格规范号码销售和使用行为，加大对违法外呼公司的查处力度，提高其违法成本。这表明建设法治国家需要法律的严格实施，A正确。
B：法治政府是全面依法治国的重点任务和主体工程，B错误。
C：建设法治社会促使社会纠纷依法得到解决，杜绝社会矛盾说法绝对，排除C。
D：材料不是强调全民普法是依法治国的长期基础性工作，D不合题意。
故本题选A。
4．D
【详解】②④：“普法进校园”活动在潜移默化中传播法治思维和理念，能够增强青少年的法治观念，使尊法、学法、守法、用法成为校园新风尚，②④正确。
①：材料体现的是普法宣传，未体现矛盾纠纷预防化解机制，①不合题意。
③：材料强调普法进校园，未体现道德对法治的作用，③不合题意。
故本题选D。
5．C
【详解】②：基地通过“声、光、电”技术打造抢答互动区，使青少年在竞技氛围中学习法律知识，这有助于在体验中学习法律知识，增强参与感，②正确。
④：虚拟模拟演示长期吸毒对身体的伤害，这是通过沉浸式体验让青少年直观感受违法代价，强化法治敬畏感，④正确。
①③：题干强调用全新的方式对青少年进行法治教育，未涉及严格执法， 也不涉及，①③排除。
故答案选C。
6．B
【详解】①④：“自由快乐之人，必是敬畏法度之人;敬畏法度之人，多是严以自律之人”，该观点表明法治标定了自由的界限，自由的实现不能超越法律的红线，遵守法律才能享受真正的自由，①④符合题意。
②：题干强调的是自由与法治的关系，该选项未直接体现法律与自由的关系，②与题意不符。
③：题干未涉及公民在法律面前一律平等的内容，③排除。
故本题选B。
7．A
【详解】①：衢州市打造“礼法融合”法治宣传教育基地、推进“法律明白人”队伍建设等措施，能够增强公民的法治观念。当公民法治观念增强后，在社会生活中更倾向于依法办事、遇事找法等，这有助于减少矛盾冲突，促进社会和谐，①正确；
②：题干主要强调的是法治宣传教育、法律服务等方面的举措，重点在于提升公民法治意识和提供法律服务，而非基层管理工作本身的制度化和规范化建设，这些举措与基层管理工作制度化、规范化没有直接关联，②错误；
③：探索打造“15分钟公共法律服务圈”等举措，使得公民在遇到矛盾纠纷时能更便捷地获取法律服务，这有利于及时发现和化解社会矛盾纠纷，实施好社会矛盾纠纷预防化解机制，③正确；
④：题干中并未提及建立覆盖城乡居民的司法救助体系相关内容，④错误。
故本题选A。
8．A
【详解】①：模拟法庭通过角色扮演等实践形式创新了普法教育方式，丰富了法治宣传载体，有助于学生在参与中深化对法律的理解和认同，①正确。
②：活动通过真实案例的模拟审判，帮助学生感受法治精神，增强法治意识，从而推动法治社会建设的进程，②正确。
③：宪法在我国法律体系中本就具有最高地位，模拟法庭活动主要针对法律实践教育，并不能提升宪法的地位，③错误。
④：活动能发挥教育作用，但“确保全社会形成尊法守法氛围”表述过于绝对，④错误。
故本题选A.
9．D
【详解】①：检察机关以法治之力守护古都文脉，其根本目的是维护人民利益，①排除。
②：“翼”字代表“羽翼”，体现检察院保护北京中轴线的职责；音同“益”字，体现检察院通过行政公益诉讼形成中轴线保护工作合力。这说明检察机关开展公益诉讼检察工作，督促相关部门履职，推进全国文化中心建设，②正确。
③：检察机关属于司法机关，不是行政机关，③排除。
④：音同“一”字，体现检察院立足一线，做好检察机关宣传思想工作，打造文化中轴的检察名片。这说明检察机关立足基层，推动普法宣传，增强公众依法保护文物和文化遗产的意识，④正确。
故本题选D。
10．C
【详解】①：以法治方式推动新时代科普教育，主要目的是规范科普领域相关行为、增强责任意识等，重点不是提升国家在科技领域的话语权、增强国家文化软实力，①不选。
②：新修订的科普法明确平台等主体的义务以及对违规行为的处罚，意在增强社会主体在科普中的责任意识，促进各方协同共治，共同营造良好科普环境，②正确。
③：规定相应义务及处罚措施，能够规范科普活动参与者的行为，进而维护健康有序的科普秩序，③正确。
④：推动科普与法治深度融合重点在于规范科普活动本身，而不是以科普带动全民法治素养提升，④不选。
故本题选C。
11．C
【详解】①：“政府应坚持科学决策、民主决策”强调的是政府如何决策，而题干问的是在生活中我们个人依法办事的要求，主体不符，①不选。
②：每个公民应当尊法学法守法用法，这是公民在生活中依法办事的基本要求，通过学习、遵守和运用法律来践行依法办事，②正确。
③：公民应通过法治方式表达自身的合法诉求，体现了公民运用合法合理的法治途径来维护权益、处理事情，做到依法办事，③正确。
④：公民在解决纠纷时要依据法律规定主张权利，而不是依据自己意愿，④不选。
故本题选C。
12．A
【详解】①②：为推动《中华人民共和国反食品浪费法》进一步实施，国家应加强普法宣传教育，提升法律的知晓度和遵守度，公民应守法用法，减少浪费，①②符合题意。
③：政府是我国的行政机关，应依法行政，司法机关公正司法，③说法错误。
④：人大是我国的权力机关，人大应加强对政府管理浪费现象的监督，而不能直接管理浪费现象，④说法错误。
故本题选A。
13．A
【详解】①②：在学生成人仪式中融入礼敬宪法环节创新了学校法治教育实践，进行和加强尊法懂法守法教育，有利于增强学生宪法意识，自觉加强法治文化建设，①②符合题意。
③：礼敬宪法主要是为了增强人们的宪法意识，而不是提高学生的宪法知识水平，③不选。
④：在学生成人仪式中融入礼敬宪法环节，贯彻了“五育”并举思想，有利于实现学生的全面发展，而不是“实现了”全面发展，④不选。
故本题选A。
14．B
【详解】①④：群众不仅可以围绕法律制度提意见建议，还可以线上进行咨询互动和意见反馈，推动解决小区环境美化、破损路面修复等问题，体现了基层立法联系点是众人事众人商量的生动实践，可以引导公民进行有序的政治参与，提高民主协商效能，①④符合题意。
②：该模式强化了基层治理，保障了人民群众的合理利益诉求，②错误。
③：该模式有利于推动立法成果赋能基层治理、增进民众认同，基层治理权利是法律赋予的，③错误。
故本题选B。
15．C
【详解】①：在我国，公民不能直接参与国家和社会的管理，①说法错误。
②③：材料强调一些网民在案件还未进入审判阶段时，就在网上进行舆论审判，对正常的司法审判造成一定的压力和干扰，这启示我们要理性行使自己的政治权利，尊重人民法院的独立审判权，要增强法治观念，在法律范围内行使自己的民主权利，②③符合题意。
④：材料强调的是公民应该树立义务意识，不是强调要树立权利意识，④不符合题意。
故本题选C。
16．B
【详解】①④：题干强调某些公民法治观念淡薄，所以推进全民守法，必须深入开展法治宣传教育，增强全民法治观念，要让公民自觉参与法治实践，尊法学法守法用法，①④符合题意。
②③：设问强调全民守法，不涉及司法监督和政府执法，②③不符合题意。
故本题选B。
17．①坚持党的全面领导，将党的领导贯穿到各个方面，通过党建引领基层治理，完善社会治理体系。
②完善多元纠纷的解决机制，化解人民内部矛盾，建设法治社会。
③通过法律宣传，提高人们的法治意识，推动全民守法。
④国家履行国家职能，通过专政打击敌对分子，维护人民的合法利益，构建多元主体共治的新格局，推动社会治理的法治化。
【分析】背景素材：法治思维和法治方式融入基层治理
考点考查：党的领导、法治社会、专政职能
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、法治意识
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用党的领导、法治社会、专政职能的有关知识，从措施角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：Z市全面贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，抓好党建引领基层治理，完善社会治理体系→可联系党的领导的知识，说明通过党建引领社会治理；
关键词②：在社会基层发展新时代“枫桥经验”，完善正确处理人民内部矛盾机制，如规范居民、村民诉求表达，完善网格化管理及时把矛盾纠纷化解在基层→可联系纠纷的解决机制的知识，说明不断完善矛盾的多元解决方式，将其解决在基层；
关键词③：公民通过本市研创的各类数智平台接受法治教育，在线互动，促进全民信仰法律、依法履行义务→可联系法治社会的知识，说明增强人们的法治意识；
关键词④：为强化社会治安防控，Z市推进扫黑除恶常态化，对群众反映强烈的各类违法犯罪活动依法严惩→可联系国家专政职能的知识，说明国家通过专政打击敌对分子，维护人民利益；
第三步：整合信息，组织答案。
18．该省工会通过发挥自身贴近职工的优势，在党委等指导下，积极与多部门联动，搭建平台提供服务，加强自身队伍培训等方式，多管齐下，有效化解劳动纠纷，维护职工合法权益，促进劳动关系和谐稳定。具体如下：
①发挥贴近职工的优势，及时排查发现劳动纠纷问题，为化解纠纷奠定基础。
②坚持党的领导，在党委、政法委指导下，就涉工普遍性问题发出提示函，引导劳动者通过非诉讼方式解决纠纷，依法维护劳动者权益。
③推动多方联动机制，与法院、检察、人社等部门合作，形成化解劳动争议的合力。
④依托工会阵地，搭建“云调解”等平台，提供普法和法律服务，并对相关工作人员进行培训，提升化解劳动纠纷的能力和水平。
【分析】背景素材：某省县级以上地方总工会组织通过多种举措提升基层矛盾纠纷排查化解效能
考点考查：坚持党的领导、基层群众自治、建设法治社会
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、法治意识、公共参与
【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为措施类主观题，主体是该省的工会，要求运用《政治与法治》的知识，从工会如何发挥作用的角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：“某省充分发挥县级以上地方总工会组织贴近职工、贴近一线的优势，提升基层矛盾纠纷排查发现化解效能”→可运用工会的性质和地位相关知识，说明工会利用自身贴近职工的优势，能及时发现劳动纠纷问题，为化解纠纷提供前提。
有效信息②：“党委、政法委指导同级工会就劳动保护等涉工普遍性问题发出公开提示函，鼓励和引导劳动者通过非诉讼方式解决纠纷”→可运用坚持党的领导的知识，说明工会在党委等指导下，引导劳动者以合法、平和的方式解决纠纷，发挥了沟通协调的作用。
有效信息③：“普遍推动‘工会 + 法院’‘工会 + 检察’‘工会 + 人社’联动机制，化解劳动争议”→可运用多方合作、形成合力的知识，说明工会通过与多部门联动，借助各方力量，提升化解劳动纠纷的能力和效果。
有效信息④：“设置普法角、建立‘云调解’等平台。对工会劳动争议调解员、劳动法律监督员等进行联合培训”→可运用提供服务和加强自身建设的知识，说明工会通过搭建平台提供法律知识普及和服务，同时通过培训提升工作人员能力，更好地化解劳动纠纷。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
19．有利于增强全民法治观念（或“树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念”），引导人民自觉守法、遇事找法、解决问题靠法；调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性，使尊法守法成为全体人民的共同追求和自觉行动；引导人们依法维护自己的合法权益（或“依法行使权利”“引导群众运用法治思维化解矛盾、解决问题”），自觉履行法定义务，承担社会责任、家庭责任。
【分析】背景素材：开展法治宣传教育
考点考查：全民守法
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、法治意识
【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求说明我国开展法治宣传教育的意义，属于意义类主观题，需要调用全民守法的有关知识，结合材料关键信息进行具体说明。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：推动实施公民法治素养提升行动，落实“谁执法谁普法”普法责任制，让法治走到人民群众身边→可联系增强全民法治观念。
关键词②：扎实推进法治乡村建设，青年普法志愿者深入农村广场、田间地头，坐在群众的板凳上、炕头上，面对面耐心答疑解惑、纾解困难→可联系调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性，引导人们依法维护自己的合法权益。
第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料、时政信息相结合。
20．(1)建设法治中国，必须推动全民守法。推进全民守法，要把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作，深入开展法治宣传教育。L市以“三字诀”工作形式开展普法宣传，有利于统筹普法宣传工作，实现普法宣传全覆盖，让普法更加精准有效；增强全社会厉行法治的积极性和主动性，形成守法光荣、违法可耻的社会范围，引导全民自觉守法、遇事找法、解决问题靠法；调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性，使尊法、守法成为全体人民的共同追求和自觉行动。
(2)答案示例：
①普法内容：预防电信诈骗、民法典解读等。
②普法形式：开展法治讲座、进行入户宣讲、发放宣传手册、开展现场咨询等。
【分析】背景素材：L市以“三字诀”工作形式开展普法宣传活动
考点考查：全民守法
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、法治意识、公共参与
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题属于原因类主观题，考查的范围是全民守法的知识，要求阐述L市以“三字诀”工作形式开展普法宣传活动的理由，考生要坚持理论与材料的对接。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：念好“活”字诀。全市上下高度统一，制定“普法强基补短板专项行动方案”和重点任务清单；开展“百名政法干警进百村”普法活动，实现普法宣讲包村、联户、到人→可联系教材知识建设法治中国，必须推动全民守法。推进全民守法，要把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作，深入开展法治宣传教育。
关键词②：念好“准”字诀。开展调查研究，准确掌握矛盾纠纷突出的重点区域、重点对象和重点矛盾纠纷，建立问题台账→可联系教材知识增强全社会厉行法治的积极性和主动性，形成守法光荣、违法可耻的社会范围，引导全民自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。
关键词③：念好“特”字诀。结合民族节庆，利用地域特色文化开展多种形式的宣传活动，与有影响力的自媒体共创开展“指尖曾法”，与文旅部门共同开展“文艺+法治”普法演出活动→可联系教材知识调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性，使尊法、守法成为全体人民的共同追求和自觉行动。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息相结合。
（2）本题属于开放类主观题，某中学拟在暑期开展“以青春之名，与法同行”普法志愿者活动，要求为以青年普法志愿者的身份拟定一个普法内容以及普法形式，本题具有开放性，言之有理即可。如，普法内容：预防电信诈骗、民法典解读等；普法形式：开展法治讲座、进行入户宣讲、发放宣传手册、开展现场咨询等。

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