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2024一2025学年度下期期中质量监测
七年级生物
骤
注意事项：
1.本试卷共6页，两大题，满分50分，考试时间50分钟。
2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试
卷上的答案无效。
一、单选题（共20分，每题1分)
1.下列诗词、谚语中描述的生态因素与生物学原理的对应关系，不匹配的是
A“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”
一温度
B.“近水楼合先得月，向阳花木早逄春”
—一光照
C.“春色满园关不住，一技红杏出墙来”
一土球
D.“惊蛰雨雷，小麦成堆”—水分
2。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白路上青天。”“留连戏蝶时时舞、自在娇莺恰恰啼。”在诗人的
笔下，动物使大自然充满生机。下列关于动物与自然界的关系的叙述，正确的是（)
爵
A动物只能适应环境，不能影响和改变环境
B.大多数动物作为消费者，通过摄食、分解有机物参与物质循环
C.
若没有动物，生态系统的信息传递将完全中断
D.
动物只参与物质循环，不参与能量流动
3.周口市淮阳区龙湖湿地中，芦苇通过光合作用固定太阳能，沉水植物为鱼类提供氯气，
浮游藻类在夏季大量繁殖。上述生物中，属于生态系统“生产者”的是
A芦苇、鱼类
B.浮游藻类、沉水植物
募
C.鱼类、浮游藻类
D.芦苇、微生物
4。
“蝗螂捕蝉，黄雀在后。”以下能准确地表示这条食物链的是
A昆虫→蝉→蝗螂→黄雀
B.植物→蝉→螳螂→黄雀
C.黄雀+蝉→螳螂
D.螳螂→蝉→黄雀
5.小智同学跟外公去菜地时，看见一只菜青虫的身上爬满了蚂蚊，几分钟后，菜青虫停止
了挣扎，蚂蚊们将菜青虫“抬”走了。对此分析正确的是
()
恭
A外公家的菜地可以看作是一个生态系统
B.菜地里的一条食物链是菜地→青菜→菜青虫→蚂蚁
C.外公经常维护菜地，这说明环境能影响生物
D.在菜地施农家肥，有臭味，建议外公只用化肥
七年级生物第1页（共6页)
6.下列有关生态系统中物质和能量的叙述错误的是
()
A。一切生命活动都伴随着物质和能量的变化
B.能量沿食物链单向流动
C.能量流动是逐级递减的
D.分解者体内的能量也可以流向生产者
7。“地球，我的母亲，我过去，现在，未来，食的是你，衣的是你，住的是你。”地球上所
有生物共同的家园称为
（)
A生物圈
B.陆地生态系统C.海洋生态系统D.城市生态系统
8.“山水林田湖草是一个生命共同体”的生态文明理念，强调了生态系统是各种自然要素
相互依存统一发展的自然系统，关于上述观点理解不正确的是
（)
A“山水林田湖草”属于不同的生态系统类型
B.各种类型的生态系统不是孤立的、封闭的、而是相互联系的
C.各种生态系统的总和是生物图、它由地球上所有的生物构成
D.我们应该科学统筹治山、治水、治林、治田、治湖和治草等
9.下列生态系统自我调节能力最强的是
A淮阳区龙湖湿地B.太吴陵古柏林C.农田生态系统D.城市绿地
10.我市某地的一块荒地在城建过程中被改造成另一个相对稳定的生态系统，改造前后的
一些变化如下表所示，据此作出的判断，错误的是
()
植物种类
植被爱盖率
主要的植物
改造前
20种
9%
蒲公英、狗尾草、戈葛
改造后
38种
27%
芦苇、菖蒲、睡莲
、A改造目的是为市民提供生活物质
B.改造后该区域的植物多样性增加
C.改造后该区域的气候得到改善
D.改造后增加了该区域的温地面积
11.生物实验课上，小周发现菜豆种子萌发时子叶逐渐干瘪，而玉米种子葫发后子叶仍保
持完整。老师提示这与两类种子的结构差异有关。造成上述现象的根本原因是()
A菜豆有两片子叶，玉米只有一片
B.菜豆子叶储存营养，玉米胚乳储存营养
C.玉米种皮较硬阻碍子叶吸收水分
D.
菜豆萌发需要光照，玉米不需要
12.番茄种子萌发时，最先突破种皮的结构是
A子叶
B.胚芽
C.胚根
D.胚轴
13.小明和同学们在探究“番茄种子萌发所需的条件”过程中，实验记录如下表所示：
组别
水分
温度
光照
实验结呆
A组
干燥
置于温暖处
黑暗
未萌发
B组
适量的水
置于温暖处
黑暗
萌发
七年级生物第2页
(共6页)

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