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(共33张PPT)
《校园中的冷笑话》
老师：“如果你哥哥有五个苹果，你从他那儿拿走三个，结果怎样 ”
孩子：“结果嘛，结果他肯定会揍我一顿。”
冷笑话的笑点在哪？
如何避免类似的错误呢？
遵守逻辑思维规律
逻辑思维的基本要求
第二课 把握逻辑要义
第二节
●甲与乙的对话中有没有逻辑问题 谈谈你的理由
“你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在宿舍打牌，影响别人休息。”
“影响别人，又不影响你。别人没有怨言，你有什么不平的？”
甲
乙
点评：
甲：“你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在宿舍打牌，影响别人休息。”
概念
乙：“影响别人，又不影响你。别人没有怨言，你有什么不平的？”
指“除打牌者之外的人”
指“除打牌者和甲之外的人”
概念
乙在同一思维过程中，没有保持概念同一性，违反了同一律的要求，犯了“偷换概念”的逻辑错误。
一、同一律：思维的确定性要求（背诵）
1、遵循同一律的原因
合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。要正确地反映客观事物的事实与规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么，不能游移不定。这就要遵循同一律的要求。
2、同一律的公式和含义
(1)公式：“A是A”来表示同一律的内容。
(2)含义：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。（背诵）
3、同一律要求（背诵）
在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。
4、违反同一律所犯的逻辑错误（背诵）
故意违反同一律的要求,所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”
？
把不同的概念当做同一个概念来使用
把不同的论题当做同一个论题使用
这里的“好茶”是指质量好的茶
你这里有好茶吗？
我这儿全是好茶，从来不卖变质茶？
这里的“好茶”是指没变质的茶
卖茶人的回答违反了同一律的要求，犯了“偷换概念”的逻辑错误。
示例评析
某顾客与小吃店的服务员对话如下:
顾客:你们这儿是怎么搞的 啤酒里有苍蝇!
服务员:啊，不要紧,我们这儿的苍蝇不会喝很多酒。
服务员的回答转移了顾客的话题，犯了”偷换论题“的逻辑错误，违反了同一律要求。
示例评析
偷换概念和偷换论题的区别
偷换概念：故意违反同一律的逻辑要求，将内涵与外延故意混淆，或把相同的概念故意说成是不同的，以达到混淆视听的目的。
偷换论题：无意或故意违反同一律关于命题的逻辑要求，用另一个与原论题无关的论题来代替原本需要论证的论题。
1、有人说，“历史剧作为文艺作品，应该允许有艺术虚构”。我不赞成这个说法，我们怎能把历史剧看成“主要是艺术虚构”呢？
“允许有”和“主要是”含义不同。在同一思维过程中，没有保持概念同一性的思维，违反了同一律。
2、长期以来，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾；进入新时代，现阶段我国社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。
时间变化，我国的主要矛盾也发生了变化。以前的说法和现在的说法，都是正确的，没有违反同一律的要求。
下列材料中的论断有没有违反同一律的要求？
3、他今年已满50岁,不算年轻了,但在部级领导干部中他是最年轻的。
条件不同，“不算年轻”和“最年轻”针对不同的场合，没有违反同一律的要求。
在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断，违反同一律的要求。
在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的不同概念或判断，没有违反同一律的要求。
5、运用同一律应注意的问题有哪些？
（1）在不同的时间或不同的条件下,对同一对象所形成的概念或判断,同一律并不要求它们一定是同一的。（不同的时间或不同的条件下,对同一对象所形成的不同概念或判断，没有违反同一律要求）。
（2）同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展。它所反对的，只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。
探究问题：这位楚人为什么“弗能应”
吾盾之坚，物莫能陷也。
以子之矛陷子之盾，何如
吾矛之利，于物无不陷也
其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”
自相矛盾
探究与分享
这位楚人“弗能应”的原因是：问话者的问题“以子之矛陷子之盾，何如 ”揭露了其论断中的逻辑矛盾。
分析回答探究问题：
“吾盾之坚，物莫能陷也。”
“吾矛之利，于物无不陷也。”
存在逻辑矛盾。即同时肯定了“此矛可戳穿此盾”和 “此矛不可戳穿此盾”
楚人的论断
自相矛盾
违反矛盾律的要求
二、矛盾律：思维的一致性要求（背诵）
1、遵循矛盾律的原因
2、矛盾律的公式和含义
合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。
(1)公式：“A不是非A”来表示矛盾律的内容。
(2)含义：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。（背诵）
3、矛盾律的要求（背诵）
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能断定它们都成立。
4、违反矛盾律所犯的逻辑错误（背诵）
违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”。
如：某电站外高挂告示牌，上面用醒目的大字写着：“严禁触碰电线！千伏高压，一触即死，违者法办。
5、运用矛盾律应注意的问题
（2)矛盾律及其要求是就同一时间、 同一方面、对同一对象所作的论断而言的，自相矛盾的论断是对客观实际的错误反映。(在同一时间、 同一方面、对同一对象作出两个相反的判断时违背了矛盾律)
（1）思维中出现的自相矛盾（逻辑矛盾）不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾（辩证矛盾）。
（3）客观事物是变化发展的,此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断,并不是自相矛盾的。（对同一对象在不同的时间或不同的方面作出相反的判断，并不违背矛盾律）
判断以下说法属于逻辑矛盾还是属于辩证矛盾
①小明想画一个方的圆。
②蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
③人类的认识能力既是无限的，又是有限的。
④这几周的军训太紧张了，但已经不知不觉地过去了。
逻辑矛盾
辩证矛盾
逻辑矛盾
辩证矛盾
1、“雷锋是平凡的，又是伟大的”
2、“有的人死了，他还活着。”
想一想：以下判断违反矛盾律的要求吗？
其中的“平凡”指他的工作岗位和事迹；而“伟大”是指他的精神和价值。是从不同角度谈论同一对象，不违背矛盾律。
其中“死了”是指自然生命的结束；“活着”是指精神永存。这样的矛盾是从不同的角度对事物的认识，因而属于辩证矛盾，不违反矛盾律的要求。
结论：从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断,并不是自相矛盾的，并没有违反矛盾律的要求。
探究问题：会议主持人的话是否合乎逻辑，为什么
在一次讨论会上，关于某部古典作品是不是中国文学史上的优秀作品，出现了两种截然相反的评价意见。有人认为它是一部优秀的文学作品，也有人认为它不是一部优秀的文学作品。讨论结束时，会议主持人表态说:“我反对第一种意见，也反对第二种意见。”
《它到底是一部怎样的作品？》
分析回答探究问题：
“它是一部优秀的文学作品”
“它不是一部优秀的文学作品”
主持人对这具有矛盾关系的两个判断同时加以否认
违反排中律的要求
肯定判断
否定判断
矛盾关系
三、排中律：思维的明确性要求（背诵）
1、遵循排中律的原因
2、排中律的公式、含义
合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。逻辑思维既要排除自相矛盾的逻辑错误，也要反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。
(1)公式：“A或者非A”。
(2)内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A（对A否定的论断）”不能同假，其中必有一真。（背诵）
在同一时间、从同一方面、对同一对象形成的论断“A”和“非A”,不能断定它们都不成立。也就是说,不能同时否认“A”,又否认“非A”。对‘是’与‘非’各打五十大板。（保持思维的明确性，不能模棱两可、含糊不清 ）
3、排中律的要求（背诵）
4、违反排中律要求的逻辑错误叫作“两不可”。（背诵）
甲：下周去香山看红叶，你去吗？
乙：谁说我不去？
甲：你去，请登记吧！
乙：我要是去，早就登记了。
甲：那么，你是不去呀？
乙：我已经说得很清楚了。
乙的回答同时否定了“去”与“不去”，违背了排中律，犯了“两不可”的错误.
甲：下周去香山看红叶，你去吗？
乙：谁说我不去？
甲：你去，请登记吧！
乙：我要是去，早就登记了。
甲：那么，你是不去呀？
乙：我已经说得很清楚了。
甲说：下周去香山看红叶，你去吗？
乙答：我去，也不去。
甲说：你到底是去还是不去？
乙说：我已经说得很清楚了。
分析两个情境乙违反了排中律还是矛盾律吗？
1
2
乙的回答同时否定了“去”与“不去”，犯了“两不可”的逻辑错误，违背了排中律（不能同假，必有一真）。
乙的回答，同时肯定了“去”与“不去”，犯了自相矛盾的错误，违背了矛盾律（不能同真，必有一假。）
否定了“不去”
否定了“去”
同时肯定了“去”和“不去”
有一块空地可以种庄稼。甲一会儿说应该种玉米，一会儿又说不应该种玉米。针对甲的说法，乙说：“你的两种意见，我都不同意。”
甲说法违反了 的要求，犯了“自相矛盾”的错误，因为他同时肯定了这块空地“应该种玉米”和“不应该种玉米”这两个相互矛盾的判断。
乙说法违反了 的要求，因为他同时否定了这块空地“应该种玉米”和“不应该种玉米”这两个相互矛盾的判断，排中律认为两个互相矛盾的判断不能同假，也就是说：这块地要么是种玉米，要么是不种玉米，二者必有其一。
矛盾律
排中律
甲和乙分别违反了逻辑思维的什么要求？
6、矛盾律和排中律的区别
矛盾律表明，论断“A”和“非A”必有一假；排中律进一步表明，“A”和“非A”必有一真。识别与把握“A”和“非A”这种不能同假也不能同真的矛盾关系，对于提升逻辑思维能力有重要意义。
矛盾律 排中律
区别 含义不同 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真
要求不同 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立（不能都肯定） 在同一时间、从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立（不能都否定）
错误不同 “自相矛盾”(“两可”) “两不可”
适用范围不同 适用于矛盾关系判断，也适用于反对关系判断。 适用于矛盾关系判断。
矛盾关系：是长沙人和不是长沙人
反对关系：输和赢（还有第三中情况平局）； 赞成反对（还有第三中情况中立） ①基本要求
②基本规律
同一律、矛盾律和排中律是形式逻辑的基本规律
合乎逻辑的思维是具有确定性、一致性、明确性的思维
只有遵循形式逻辑基本规律的思维，才有可能成为科学的思维。
③来源
在社会实践中，对认识客观事物的正确思维活动的总结，既认识了客观事物的规律，也认识到了思维自身的规律。
④必要性
四、逻辑思维的基本要求与规律
规律名称 基本内容 公式 适用范围 要求 逻辑错误
矛盾律 一个思想及其否定不能同真 A并且非A 矛盾判断和反对判断 无矛盾性(不能同真，必有一假) 自相矛盾
（两可）
排中律 互相矛盾的思想不能同假 A或者非A 矛盾判断 明确性(不能同假，必有一真) 两不可
同一律 思想自身同一 A是A 概念和判断 确定性(自身同一) 偷换概念、偷换论题
【知识整合】三大逻辑基本规律
三律顺口溜
偷换概念或论题，同一律上出问题；
两可违反矛盾律，必有一个假判断；
两不可违反排中律，必有一个真判断。
课堂小结:
逻辑思维的基本要求
思维的确定性要求
思维的一致性要求
思维的明确性要求
同一律
矛盾律
排中律
形式逻辑的基本规律
课堂巩固
1、爱因斯坦认为，光既是波，又是微粒，既是连续的，又是不连续的。这个论断（ ）
A、违反了矛盾律，是思维混乱的表现
B、违反了同一律，犯了“转移论题”的逻辑错误
C、揭示了事物所固有的矛盾二重性
D、犯了“两不可”的逻辑错误
C
2、一列火车进站了，有个小伙抢先上了火车，一看座无虚席，他就厚着脸皮硬往一位老大爷身边挤座儿，老大爷不高兴的说“小伙子，别硬坐了，座位已经满了”。小伙子嬉皮笑脸地说：“老大爷，没办法，我买的就是硬座票”。这位小伙子（ ）
①违背了矛盾律 ②偷换概念 ③违背了同一律 ④违背了排中律
A、① ② B、① ④ C、②③ D、③④
C
3、一起凶杀案，经过侦查得知，作案人可能是赵、钱、孙、李中的一人，这4名犯罪嫌疑人都否认自己作案，四人口供如下：
赵：“不是我杀的。”
钱：“李是杀人犯。”
孙：“钱是杀人犯。”
李：“不是我杀的。”
4人中只有1人说假话，请问凶手是谁？为什么？
钱的话与李的话相互矛盾，根据矛盾律，二者不能同真，必有一假。题意告诉我们，只有一人说假话，那么说假话者非钱即李，因此，赵和孙的话是真的，钱是凶手。

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