第九课理解质量互变 课件(共31张PPT)2024-2025学年统编版高中政治选择性必修3

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第九课理解质量互变 课件(共31张PPT)2024-2025学年统编版高中政治选择性必修3

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(共31张PPT)
理解质量互变
第九课
学习目标
1.联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性,懂得事物的发展是量变和质变的统一。
2.理解质量互变规律,把握适度原则。
看视频,感受质量互变规律
看视频,理解质量互变规律
任何事物都是质与量的统一体
1.质:
(1)含义:质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。
(2)质的规定性:此物之所以为此物,并区别于他物,就是由于它具有自身的质的规定性。一旦丧失了自己固有的质的规定性,它就不是原来的此物而变成了他物。
【例】:公有制的主体地位以及同其它经济成分的关系,决定了我国经济基础的本质是社会主义性质的。
一、质量互变规律
质与事物的存在是直接同一的
2.量:
(1)含义:
量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性,以及事物构成要素在空间上的排列组合方式。
(2)量的规定性:
量的规定性不同于质的规定性,在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。
(3)量总是一定事物的量。
离开具体事物的“纯粹”的量,只存在于思维的抽象中。
比较质与量
质 量
区别 一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。 事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性,以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。
决定因素:矛盾的特殊性 (主要矛盾的主要方面)
质与事物的存在直接同一 量在一定范围内的增减并不影响某物之为某物。(量与事物不是直接同一)
能区别不同的事物 可认识同一事物
联系 ①任何事物都是质与量的统一体。 ②质和量都是事物本身所固有的规定性。 ③质、量都是一定事物的质、量,都离不开特定的事物。“纯粹”的量只存在于思维的抽象中。 核心归纳
3.质量互变规律的主要内容
(1)量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。
①量变即量的变化
是指事物数量的增减或场所的变更,是事物在原有性质的基础上,在度的范围内所发生的变化。
②质变即质的变化
是指事物性质的变化,是事物由一种质态向另一种质态的转变。
③区分量变与质变的标志
事物的变化是发生在度的范围之内,还是超出度的范围。(度是质和量的统一体)
(2)量变和质变的辩证关系:
①量变是质变的必要前提。
任何事物的变化都有一个量的积累过程,没有量的积累,质变就不会发生。
②质变是量变的必然结果。
量变达到一定程度必然引起质变,质变体现并保存量变的成果,并为新的量变开辟道路。
③事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。
量变与质变是相互依存、相互贯通的,量变引起质变,在新质的基础上,事物又开始新的量变,如此循环往复,构成了事物的发展过程。
千秋基业,人才为本。在中央人才工作会议上,习近平总书记着眼2025年、2030年、2035年三个重要时间节点,提出了明确的世界重要人才中心和创新高地建设目标。
“人才中心和创新高地建设”能否一蹴而就?
一个从量变到质变的过程,是渐进性和飞跃性的统一
4.遵循质量互变规律
(1)质量互变规律的要求——方法论
以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。
(2)事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性
①连续性:(渐进性)
事物发展过程中的连续性是指事物只是在量上发生了变化,表现在现实中就是这一事物还是它自身,是事物发展中的渐进性过程。
②间断性:(飞跃性)
事物发展过程中的间断性是指事物在质上发生了变化,是从旧质到新质的飞跃,是渐进性过程的中断,或连续性的间断。这个过程表现在现实中就是出现了新事物。
“不积跬步,无以至千里”意思是说,路要一步一步地走,只有通过一步步的积累,才能到达千里之遥的目的地。
成语“为山九仞,功亏一篑”的本义是,筑造九仞高的大山,由于只差一筐土而没有成功,比喻做一件事只差最后一点儿而未完成。
【任务1】小组讨论:上述材料告诉我们什么道理?
提示:(1)上述材料告诉我们量变是质变的必要前提,质变是量变的必然结果,体现并保存量变的成果,并为新的量变开辟道路。量变与质变的关系是辩证的。
(2)反映客观事物质量互变规律的辩证思维,要求我们以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。
【任务2】独立思考:上述思维方式对你有什么启发?
区别渐进性与飞跃性、连续性与间断性
连续性、渐进性 间断性、飞跃性
含义 连续性是指事物只是在量上发生了变化,是事物发展中的渐进性过程 事物在质上发生了变化,是从旧质到新质的飞跃,是渐进性过程的中断,或连续性的间断
体现 量变的体现 质变的体现
表现在现实中 这一事物还是它自身 出现了新事物
①事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性是相互区别又相互包含的。
②渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏,都在走向自己的反面,即飞跃性与间断性。
③正是因为有渐进性与连续性的积累,才产生了飞跃性与间断性,所以,飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。
准确把握事物发展过程中的量变与质变,正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性,对我们认识事物的本质、遵循事物的发展规律具有重要意义。
(3)渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系:
(4)遵循质量互变规律的意义:
结合视频谈谈什么是适度?如何把握“度”?
(1)度:是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。(即事物的范围、幅度和限度。)
①在度的范围内,质与量相互结合、相互规定。
②当量的变化达到或超出定量限度时,事物就开始发生质的转化。
(2)关节点(或临界点):
关节点是事物量变达到的极限,是引起质变的节点。
(3)度与关节点的关系:任何度的两端都存在着关节点或临界点,度是关节点范围内的幅度。
1.度与关节点
二、把握适度原则
2.适度
(1)内涵:就是适当的程度。
(2)区分量变与质变的根本标志:事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围。
3.遵循适度原则的原因
(1)在度的范围之内,事物的质保持不变,质规定着量的运动范围和变化幅度。
(2)超出这个范围,事物的质就发生变化,质与量的统一就会破裂。
“愚人吃盐”讲的是从前有个愚人,到别人家做客,吃菜嫌淡而
无味。主人知道后,给他加了一点盐,他吃了后便觉得味道很
美。而后他想,味道好是因为有盐,加了那么一点点盐就那么
好吃,多加一点岂不更好吃了吗?于是,他就大吃起盐来,其
结果是又苦又涩。
【任务1】独立思考:“愚人吃盐”的故事违背了什么哲学道理?
提示:(1)“愚人吃盐”违背了适度原则,不懂得人食用盐是要适量的,一定数量的盐会使食物味道有滋有味,但过量就会转变为又苦又涩了。
(2)在认识和处理问题时要掌握适度原则。“度”就是一事物保持自身质的稳定性的量的限度,是和事物的质相统一的限量。任何度的两端都存在着极限或者界限,叫作关节点或临界点,度就是关节点范围内的幅度。在度的范围内的变化是量变,超出度的范围的变化是质变。
【任务2】小组商议:上述故事给我们什么启示?
(1)必要性:为了保持我们所需要的事物特定的质,应当把事物的变化控制在度的范围内,防止过犹不及。
(2)从思维方式上说,适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。适当就是幅度“得当”,而不是“失当”。
4.掌握适度原则
(3)如何遵循适度原则
①防止过犹不及:适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸”,不犯极端化的错误。
【例】:生活的常识告诉我们,处理事情要适当、适度,切忌走极端。比如,服药治病,剂量必须适当,用量太少治不了病,用量过多会造成药物中毒。又如,适当给作物施肥有助于其生长,肥量过多反而不利于作物生长。
【例】:《墨子》一书提出了这样一个观点:“利之中取大,害之中取小”。例如,遇到盗贼不得已时,可以采取灵活的应变策略,断指保命,舍财保命,取小害而免大祸。
②积极地认识和推动事物发展到最佳的状态:遵守适度原则,并不只是被动地适应事物的存在状态,而是包含着积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。适度思维是“得中”而处之的思维。“中”是不偏不倚,无过与不及。“得中”是把持有度,合适且正好。这里的“得中”,不是凡事都采取折中主义的消极的思维方式。
这里的“中”是不偏不倚,无过与不及。“得中”是把持有度,合适且正好。
③积极创造条件,促成事物质变:
A.要改变我们不需要的事物的特定的质,就应当积极创造条件,促进事物量的变化,并使其向度的边缘不断发展,使该物转化为他物。
B.当量变已达到一定程度时,我们要积极促成事物的质变,使其达到我们所期望的存在状态。
认识质量互变规律
质量互变规律的含义
遵循质量互变规律
质量互变规律的要求
事物发展过程中的连续性与间断性
把握质量互变规律的意义
任何事物都是质与量的统一体
质量互变规律的内容
度与关节
适度原则
适度的含义
掌握适度原则
防止过犹不及
发展到最佳状态
促成质变
把握适度原则
课堂小结
1.火箭呼啸而去、飞船摇曳而归。长征五号B运载火箭的成功发射,开启了中国载人航天“三步走”战略的最后一步——空间站时代。空间站和航天技术的进一步发展,将带动众多科技领域的进步,使航天成果广泛应用。由此可见
A.航天技术是引领我国科技创新的根本动力
B.制定正确的战略是航天事业成功的决定性因素
C.开启空间站时代是中国载人航天事业一次质的飞跃
D.航天技术与社会生活的方方面面都存在着必然联系

长征五号B运载火箭的成功发射,开启了中国载人航天“三步走”战略的最后一步——空间站时代。由此可见,开启空间站时代是中国载人航天事业一次质的飞跃,C正确;
A中的“根本动力”说法错误;
B说法错误,战略是主观的,不能起决定性作用;
D说法太绝对。
2.中共中央、国务院印发的《关于加快建设全国统一大市场的意见》,从全局和战略高度对加快建设全国统一大市场作出部署。建设全国统一大市场,持续推动国内市场高效畅通,形成供需互促、产销并进、畅通高效的国内大循环,将推动国内市场由大到强,促进我国经济高质量发展。从哲学上看,持续推动国内市场高效畅通,是因为
①经济基础决定上层建筑,上层建筑要与经济基础状况相适合
②联系是客观的和普遍的,任何事物之间都存在着必然的联系
③通过调整和完善生产关系,可以更好地促进生产力的发展
④发展是渐进性和飞跃性的统一,事物的量变可以引起质变
A.①② B.①③ C.②④ D.③④

材料主要涉及生产力与生产关系,并非经济基础与上层建筑,①错误。
联系是普遍的,任何事物都与周围的事物有着这样或那样的联系,但不是任何事物之间都存在着必然的联系,故②错误。
3.习近平在谈到领导工作的方法时强调,对于党的路线方针政策和重大战略部署,要一以贯之地贯彻。我们要有钉钉子的精神,钉钉子往往不是一锤子就能钉好的,而是要一锤一锤接着敲,直到把钉子钉实钉牢,钉牢一颗再钉下一颗,不断钉下去,必然大有成效。这一论述体现的唯物辩证法道理是
①量变比质变更能推动事物的发展
②只有事物数量的不断增加才能引起质变
③量的变化的不断积累必然导致质的飞跃
④事物的发展是从量变到质变再到新的量变的循环往复的上升过程
A.①② B.①③ C.②④ D.③④

材料强调,要一以贯之地贯彻党的路线方针政策和重大战略部署,必然会取得重大成效,说明量的变化的不断积累必然导致质的飞跃,③正确。
贯彻党的路线方针政策和重大战略部署,需要发扬钉钉子精神,要一锤一锤接着敲,钉牢一颗再钉下一颗,说明事物的发展是从量变到质变再到新的量变的循环往复的上升过程,④正确。
事物的发展是量变和质变的统一,并非量变比质变更能推动事物的发展,①说法错误。
事物数量的增加或减少,只是引起质变的一种情形,②说法错误。故选D。
4.专家指出,疾病和人的心情相关,如果心情重度受压,超过了自身的耐受度,容易破坏身体内在的免疫平衡,影响正常的睡眠、饮食,抵抗力也会随之下降。这告诉我们
A.量变必会引起事物发生质的变化
B.在日常生活中要坚持适度原则
C.抓住时机促成事物的质变
D.在生活中要时时进行自我肯定

量变达到一定程度才会引起质变,A错误;
材料体现适度原则,B符合题意;
C与材料主旨不符,排除;
D强调的是时时进行自我肯定,与题意不符,排除。
5.在各种比赛中,有人尽管具备争金夺银的能力,但在关键时刻,却瞻前顾后,畏首畏尾,缺乏信心,结果痛失良机。这启示我们
A.要积极做好量的积累,为实现事物的质变创造条件
B.要果断抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃和发展
C.事物的发展总是从量变开始,量变是质变的必要前提
D.事物由量变到质变再到量变,不断往复、无限循环

因为缺乏信心,结果痛失良机,说明要果断抓住时机促成质变,实现事物的飞跃和发展,B正确;
A、C材料未体现,排除;
“不断往复、无限循环”说法错误,D排除。

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