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(共51张PPT)
第三课：把握世界的规律
（上）唯物辩证法的总特征：联系和发展观
哲学基础知识
（第1课-共性）
马克思
主义哲学
(第2-6课个性）
辩证唯
物主义
历史唯
物主义
社会历史观（5课）
人生观、价值观（6课）
辩证唯物主义认识论（4课）
唯物辩证法（3课）
辩证唯物论（2课）
文 化
（第三单元）
继承优秀传统文化（7课）
吸收外来有益文化（8课）
发展中国特色社会主义文化（9课）
不忘本来
吸收外来
面向未来
必修4《哲学与文化》知识结构：
马克思主义文化观
(第7-9课）
--学习马克思主义哲学和文化观教育，形成正确的世界观、人生观、价值观
活的
灵魂
一、本课知识体系构建：宏观把握（课前预习完成）
（3.1）联系
（3.2）发展
（3.3）矛盾（对立统一规律）
构成、
引起
根本 内容
根本 动力
总特征
（基本观点）
实质和核心
（根本观点）
第3课
把握世界的规律
唯物
辩证法
唯物辩证法与形而上学的根本分歧：
矛盾的
表现形式
矛盾运动
的结果
是否承认矛盾，
是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。
一、本课知识体系构建：宏观把握（课前预习完成）
二
把握世界的规律（辩证法）
总特征
根本观点
3.1世界是普遍联系的
3.2世界是永恒发展的
1.发展的实质（新事物、旧事物）
2.发展的普遍性原理：
3.用发展的观点看问题：
4.发展的原因与根本途径（补充）
3.3唯物辩证法的实质与核心：对立统一
规律 (矛盾观)
1、矛盾的含义与基本属性
2、矛盾的普遍性原理
3、矛盾的特殊性原理
4、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系（矛盾问题的精髓）
5、用对立统一的观点看问题
1、联系的含义
2、联系的特征：普遍性、客观性、多样性
3、用联系的观点看问题：
(1)整体与部分的辩证关系、
(2)系统优化的方法
(1)量变与质变的辩证关系原理
(2)事物的前进性与曲折性相统一原理
（1）主要矛盾与次要矛盾的辩证关系原理
（2）矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系原理
二、本课考点梳理：
考点一：世界是普遍联系的
联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。
相互依赖
相互影响
相互制约
相互作用
1、联系的含义：
知识拓展：联系与规律的关系
规律是一种联系，但只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系，才是规律。但联系不一定是规律。
事物之间
事物内部诸要素之间
注意：
①这种影响、制约和作用不是单向的，是相互的。
②哲学上所讲的联系与具体联系的关系：共性和个性、一般和个别。
③规律也是一种联系，但联系不一定是规律。
联系的普遍性
含义
表现
方法论
侧重点
注意
联系是普遍存在的，世界是一个普遍联系的有机整体。
①事物之间：任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；
②事物内部：各个部分、要素之间是相互联系的；
③整个世界：是一个普遍联系的有机整体。
要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题
强调任何事物都处在联系之中，绝对孤立的事物是不存在的
①任何事物都处于普遍联系之中（√）≠任何（两个）事物之间都有联系（×），因为具体事物之间的联系是有条件的。
②如果完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，就不能正确地反映事物本来的面貌。（选必3“辩证思维”）
2、联系的特征：（背诵）
联系的客观性
含义
表现
方法论
侧重点
注意
联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
①自在事物的联系是客观的：自在事物的联系在人类产生之前就存在，不以人的意志为转移；
②人为事物的联系仍然是客观的：人为事物是人类实践活动的产物，具有“人化”特点，但仍然是客观的。
①要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性，防止诡辩论；
②我们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。如南水北调、西电东送、西气东输、东数西算等
强调联系不以人的意志为转移。
①不能把主观臆造的联系强加于事物，也不能割裂事物之间固有的联系。
②联系的客观性与建立新的具体联系之间并不矛盾。
A.联系是客观的，并不意味着人们对事物的联系无能为力。人们可以……
B.人们只是改变了事物联系的具体形式，并没有取消或否定事物之间的客观联系。
补充：为什么说人为事物的联系仍然是客观的：
①从建立的基础看：人为事物的联系以自在事物的联系为基础
②从产生的过程看：人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能建立
③从产生的结果看：人为事物的联系，形成之后便独立于人的意识之外
不是根据自身发展需要、主观愿望建立联系
联系的多样性（条件性）
含义
表现
方法论
侧重点
注意
事物的联系是多种多样的，也是具体的、有条件的。
直接联系和间接联系；内部联系和外部联系；
本质联系和非本质联系；必然联系和偶然联系等
①要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。
②一切以时间、地点和条件为转移。
强调联系具有不同的形式。
①联系具有多样性，既有多变的联系，也有稳定的联系。不能认为稳定的联系不存在。
②联系的多样性同事物所处的条件是密切相关的。联系的条件不同,事物联系的具体方式就不同。因此,联系的条件性决定了联系具有多样性；联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。（补充）
2、联系的特征：（背诵）
普遍性 客观性 多样性
含义 （原理）
表现
方 法 论
任何事物
都处在普遍联系之中
联系是事物本身固有的，
不以人的意志为转移
事物的联系
是多种多样的
①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；②每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的；③整个世界是一个普遍联系的有机整体
自在事物的联系(机械的、物理的、化学的、生物的联系)
和人为事物的联系
(人类实践活动的产物)
都是客观的
直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等
坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题
①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；
②根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体的联系
要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移
原理方法论总结1：
唯物论角度 是一切从实际出发、实事求是、解放思想、与时俱进、求真务实的要求，只有这样，才能做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一
辩证法角度 矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析。世界上的事物千差万别，事物的联系具有多样性，要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，坚持一切以时间、地点和条件为转移
认识论角度 真理是具体的、有条件的，人的认识是不断发展的，不能一成不变地看问题
价值观角度 价值判断和价值选择具有社会历史性，一定事物的价值以及人们对它的价值观念会发生变化，人们要根据时间、地点和条件的变化，作出正确的价值判断和价值选择
知识拓展1：“一切以时间、地点和条件为转移”的哲学依据
1.世界上的任何事物都处在联系之中。
2.任何两个事物之间都有联系。
3.联系是普遍的、客观的，因而是无条件的。
4.联系是客观的，人们无法改变。
5.人为事物的联系具有“人化”的特点，因而是主观的。
6.联系是客观的，发明创造要避免改变事物的联系。
7.事物联系的多样性决定于人类实践活动的多样性。
8.自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。
√
×
×
×
×
×
×
×
判断正误
材料一 “太阳最早照耀的地方，是东方的建塘；人间最殊胜的地方，是奶子河畔的香格里拉。”香格里拉，雪山环抱、风清月朗、满缀黄花，承载着人们对远离现代文明洪流冲刷的世外桃源的深深期盼。然而，川流不息地涌向香格里拉的人潮车流，使得人与自然的和谐关系面临着被破坏的威胁。
材料二 被喻为“死亡之海”的库布齐沙漠已成为全球荒漠化防治的典范；一度严重沙化的科尔沁草原重披绿装；曾经的“不毛之地”毛乌素沙地，筑起了祖国北疆的“绿色长城”……在几代人的努力下，中国实现了从“沙进人退”到“绿进沙退”的历史性转变，创造了一个个生态奇迹！
结合材料，运用联系客观性的知识，阐明在全面建设社会主义现代化国家新征程中如何正确认识和处理人与自然的关系。
课堂巩固
【答案】
①联系具有客观性，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。全面建设社会主义现代化国家新征程中，必须正确处理人与自然关系，贯彻新发展理念。
②人对事物的联系并不是无能为力，人们可以根据事物的固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。人们治沙利用客观联系，实现了从“沙进人退”到“绿进沙退”的历史性转变，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，创造了一个个生态奇迹！
关注小角度原理：联系的多样性（条件性）
原理：事物的联系是多种多样的(有条件的）。
方法论：要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。
①既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；
②既要把握事物内部条件，又要关注事物的外部条件；
③既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。
注意1：联系是有条件的，条件不同，联系往往就有变化，出现多样性。
联系的多样性 = 联系的条件性
2、把握联系的多样性意义：对我们正确认识和有效利用事物有重要意义P29
1、阅读材料，完成下列要求。
质胜于华，行胜于言。2021年宏观经济在艰难中大步前行。2021年是“十四五”开局之年。
从国内看，逆周期调控政策力度将有所减弱，疫情防控更加科学有效，经济增长面临的有利因素、变化与亮点增多，经济增速很可能恢复至潜在水平以上，经济秩序得以常态化恢复：外部环境仍是中国经济发展面临的最大不确定性，全球疫情存在复杂风险，中美关系竞合博弈长期化趋势不会改变，全球政经格局依然复杂多变。
看优势--统筹疫情防控和经济社会发展，彰显我国独特优势。开局之年的实践揭示答案：中国具有独特的政治优势、制度优势、发展优势和机遇优势。发挥这些优势，正是“中国之治”的底气所在。看态势--统筹发展和安全，有效防范化解各类风险挑。世纪疫情交织百年变局，中华民族伟大复兴进入关键时期，我们面临的风险挑战明显增多，统筹发展和安全，尤为重要。
运用“联系的多样性”的相关知识，分析我国如何开好局、起好步。
课堂巩固
运用“联系的多样性”的相关知识，分析我国如何开好局、起好步。
①联系具有多样性，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。
②既要注重把握我国社会发展阶段的实际和面临的问题这一客观条件，又要恰当运用主观条件，依靠中国人民的团结奋斗，战胜一切风险挑战。
③既要认识到我国发展仍然处于重要战略机遇期，中国具有独特的政治优势、制度优势、发展优势和机遇优势等这些有利条件，又要重视发展面临的风险与挑战等不利条件。
④既要把握我国发展的内部条件，又要关注发展的外部条件，在建设和谐稳定的国内环境的同时，推动建设人类命运共同体，构建和平稳定的国际环境，从而开好局、起好步。
拓展：联系的特征易错点汇总
①任何两个事物之间都存在着联系。
错误观点
①联系的普遍性，并不意味着任何两个事物都有联系，两个事物之间的联系是具体的，需要条件的。
正确观点
②事物联系是主观的，可以主观想象联系。
③联系是客观的，联系的观点也是客观的。
④自在事物联系是客观的，人为事物的联系具有主观的。
⑤人们可以建立新的联系，说明人们可以根据需要创造联系。
②事物联系是客观的，不能主观臆造联系。
③联系是客观的，联系的观点是主观的。
④人为事物的联系具有客观性。人为事物的联系以自在事物的联系为基础；人为事物的联系只有通过实践这一客观物质性活动才能形成，形成之后便独立于人的意识之外。
⑤人们建立新的联系，必须依据事物固有的联系，反映事物的客观联系。
2、阅读材料，完成下列要求。
房价、教育、医疗“三座大山”仍在，国人生育意愿低，人口增长率逐年下降；教育内卷现象严重，教育机构野蛮生长，影响了整体教育生态；长时间的学习，导致下一代的身体素质和美育素质受到影响。对此，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”政策）。
随后，各地陆续出台政策，使“双减”政策正式落地，“双减”政策全面进入实操阶段。伴随着“双减”政策的发布、落地，相关教育股也发生了剧烈动荡。“双减”政策除了影响股票市场外，对于学生、家庭、学校教育培训机构以及广告行业也带来了不同的影响。
请结合材料，运用联系的特点分析“双减”政策出台的原因及影响。
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【答案】
①联系的普遍性要求我们用联系的观点看问题。“双减”政策的出台与家庭教育负担沉重、教育内卷严重，学生学业负担过重等联系在一起，因此国家才出台“双减”政策治理教育乱象。
②联系是客观的，是不以人的意志为转移的，要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。近几年校外培训乱象加重了学生学业负担，增加了家庭教育支出，所以“双减”政策出台具有必然性，我们要顺应潮流，促进学校教育提质增效，促进校外培训向索质教育类培训转变。
③联系是多样的、有条件的，有直接联系、间接联系，有有利联系，不利联系等。要求我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。“双减”政策出台，直接影响学生学习、家庭教育支出学校组织教学及课后辅导等.间接影响教育股、国人生育意愿等；对家庭是好是坏，对校外培训，尤其是学科类培训是好是坏。
1、（2023·广东·统考高考真题）中国是世界上最早发现漆树汁液可制作大漆并创造漆器的国家。殷周时代，漆器用于礼乐、饮食、馈赠等，而最美的漆器则用来祭祀祖先和神灵，殷周先人会用巧妙的手法虔诚地髹涂装饰祭祀之器来完成他们心中最美的礼仪。这表明
①人的活动方式体现了人的世界观
②美的源泉存在于人的经验感受之中
③通过实践活动可以建立事物的新联系
④人为事物的联系比自在事物的联系更有价值
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
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2、（2023·辽宁·统考高考真题）“春分之日，玄鸟至”(《逸周书·时训解》)。在周代，古人就已经靠观察燕子等候鸟春归的时间来确定节气、规划农时。中原地区的燕子多是在春分前后飞回筑巢育雏，周天子便在春分之日祭祀神灵，祈求子孙繁茂。由此可见
①人能借观察燕来与春到间的关系把握自然变化规律
②依据对规律的认识去规划农时属于实际的农耕活动
③将燕来与子孙繁茂相联系是对客观对象反映的结果
④把握燕来与人活动的联系是为了实现人与自然和谐
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A
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3、（2022·辽宁真题）2021年入选中国“百年百大考古发现”的合浦汉墓群印证了史籍关于汉代海上丝绸之路的记载，其中出土大量来自东南亚、南亚及地中海等区域的玻璃器。广西合浦作为航线东端起点，虽地处相对落后的边陲，其玻璃器制作水平却高于中原。可见
①海上丝绸之路沿线存在着跨区域的文化与技术交流
②合浦所处的地理位置构成了其与外界联系的不利条件
③海上丝绸之路是人们出于需要基于实际建立的人为联系
④合浦玻璃器制作水平提高表明海上丝绸之路目标的实现
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A
3、用联系的观点看问题：
（1）整体与部分
整 体 部 分
区 别
联 系
①内涵：全局和全过程，数量上看它是一；
②地位：主导地位；
③功能：统率部分，具有部分所没有的功能
①内涵：局部或各个阶段，数量上为多；
②地位：被支配的地位；
③功能：服从和服务于整体
①相互依赖：整体是由部分组成的，没有部分就无所谓整体；部分是整体中的部分，离开整体，部分就不成其为部分。
②相互影响：整体的功能、状态及其变化也会影响部分；部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至会对整体的功能起决定作用；
③互相转化：二者在一定的条件下相互转化。整体相对于比它更大的场合，它就成了部分;部分相对于比它更小的场合，它就成了整体
小结： 整体和部分的辩证关系
原理方法论总结2：
整
体
部
分
（主导、统率、影响、离不开）
（服从和服务于、离不开、影响）
（要树立全局观念）
（要重视部分的作用）
（1）强调整体
原理：整体居于主导地位，统率部分，具有部分所不具备的功能。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。
方法论：要树立全局观念，立足整体，实现整体最优目标，达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。
方法论：要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
原理：整体是由部分构成的。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分甚至能起决定作用。
（2）强调部分
整体与部分是辩证统一的，整体统率部分，部分影响整体。要求我们既要立足整体、统筹全局，又要搞好局部。
（3）强调二者结合
(1)从结构上讲，整体是由部分构成的，整体大于部分。
(2)从功能上讲，整体与部分功能的关系有三种情形：
一是整体具有部分根本没有的功能，当许多部分按照有序结构构成有机整体时，就会产生部分所没有的新的整体功能；
二是当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体的功能大于各个部分功能之和；
三是当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，各部分原有的功能得不到发挥，甚至相互抵消，使整体功能小于各部分功能之和。
（3）整体功能不是各部分功能的简单相加：
整体功能不等于各部分功能之和，整体功能并不总是大于各部分功能之和
知识拓展：准确理解整体与部分的关系
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1、（2022·山东卷）◆守正创新。
“致广大而尽精微”出自中国古代经典《中庸》，讲的是顺应大本达道、尽心勉力笃行方能化育成事。
“‘致广大而尽精微’是成事之道。”2021年12月8日，在中央经济工作会议上，习近平强调了工作的方法论：“干事业做工作大方向要正确，重点要明确，战略要得当，同时要把控好细节，把政治经济、宏观微观、战略战术有机结合起来，做到谋划时统揽大局、操作中细致精当”。
在2022年新年贺词中，习近平再次为我们未来干事创业指明了方法路径，要求我们“致广大而尽精微”。
（2）结合材料，运用整体和部分的知识，分析说明“致广大而尽精微”这句古语对新时代青年干事创业的启示。
参考答案：
①整体居于主导地位，整体统率着部分，要树立全局意识，实现整体的最优目标；干事创业要“致广大”，有远大的目标规划；
结合材料，运用整体和部分的知识，分析说明“致广大而尽精微”这句古语对新时代青年干事创业的启示。
②部分影响整体，要重视部分的作用、用局部的发展推动整体的发展。要“尽精微”，把远大的目标规划落实落细，积微成著；
③坚持整体与部分的统一。要统筹兼顾“致广大”和“尽精微”，把远大的目标和脚踏实地的工作作风结合起来。
（2）系统与要素：掌握系统优化的方法：
----系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。
系统的基本特征 系统优化方法--要求
实践方面 认识方面
整体性
有序性
内部结构的优化趋向
要着眼于事物的整体性，重视整体的功能
要注意遵循系统内部结构的有序性，使各要素按照一定的顺序和方向发生作用
要注重系统内部结构的优化趋向，力求整体大于部分功能之和
用综合的思维方法认识事物。
要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标
注意：整体和部分的关系 ≠ 系统和要素的关系。
系统属于整体的一种情况，系统除了强调整体性外，还有有序性、优化性。
要素只是部分的一种表现形式，是组成一个系统的相互作用的部分。
原理：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。
方法论：要求我们树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方式来认识事物。
①要着眼于事物的整体性。
②遵循系统内部结构的有序性。
③注重系统内部结构的优化趋向。
原理方法论总结3：
系统与要素：掌握系统优化的方法：
1.联系具有普遍性，要坚持联系的观点，反对孤立的观点。
2.联系具有客观性，要求我们要把握事物的固有联系，切忌主观随意性。可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
3.联系具有多样性，要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。
4.整体和部分是辩证统一的，我们既要树立全局观念，立足整体，统筹全局；又要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
5.要掌握系统优化的方法，着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向；用综合的思维方式来认识事物，把各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体最优目标。
归纳提升2：全面理解唯物辩证法的联系观
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4、（2021·浙江·高考真题）目前，浙江省正有序推进“整体智治”，即运用数字化思维和技术，全方位、系统性重塑党政机关治理的体制机制、组织流程，整体提升治理能力和治理绩效。这一举措是
①系统观念在党政机关治理中的创造性运用
②省域经济社会发展的决定性步骤
③对以往治理模式和治理方法的辩证否定
④对系统优化方法的合理超越
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A
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2、（2023·浙江·统考真题）在数字中国建设中，非公有制经济也不缺位。为满足中小企业实现数字化和升级数字化水平需求，华为公司制定了“支持伙伴，做广覆盖”和“产品做强，伙伴自主”两大原则，研发、销售、营销、供应、服务等部门严格按照原则达标。通过产品研发，提升产品性能，优化交易平台，降低伙伴销售产品和服务的难度；提升伙伴营销能力，创造新商机；建设区域仓，帮助伙伴灵活快速供应产品；建设授权服务中心，补齐服务中小企业数字化的“最后一公里”。各部门密切合作，高效运行，满足了中小企业伙伴的需求。
结合材料，运用《经济与社会》《哲学与文化》相关知识，回答下列问题：
系统优化方法是整体与部分（系统与要素）辩证关系的具体运用。简要分析华为公司是如何运用系统优化方法服务好中小企业的。
①立足整体，运用综合的思维方法认识事物，寻求最佳方法。华为公司立足整体，从公司整体布局出发，制定最佳方案。
②把各个要素联系起来，统筹考虑，优化组合。华为公司制定了两大原则使各部门按原则运作，促使各部门密切合作，高效运行。
③实现最优目标，实现整体功能大于部分功能之和。华为公司在此基础上，实现了效率突破，因而满足了中小企业伙作的需求。
二、本课考点梳理：
考点二：世界是永恒发展的
一、发展的普遍性：
世界
自然界是发展的
人类社会是发展的
人的认识是发展的
世界处于永恒运动、变化、发展的过程中
原理：发展具有普遍性。
方法论：要用发展的观点看问题，反对静止的观点。
运动
变化
发
展
二、发展的实质：
---是事物的前进和上升,
---是新事物的产生和旧事物的灭亡。
方向和总趋势
方法论：要用发展的观点看问题，坚持与时俱进,培养创新精神，促进新事物的成长。
类别 运动 变化 发展
区别 含义 指宇宙间一切事物和现象的变化和过程 事物由一种状态到另一种状态过渡 指新事物的产生和旧事物的灭亡，即新事物取代旧事物
侧重点 物质固有的根本属性和存在方式，是一般的变化 强调运动中发生的事物状态乃至性质的改变，即量变与质变 事物由低级向高级、由简单向复杂、由无序向有序的前进和上升的运动变化
联系 ①运动、变化比发展的外延更广泛，发展比运动变化更深刻； ②运动包括变化和发展，有运动才有变化和发展； ③发展是运动变化的更高层次，揭示了物质世界运动、变化的整体趋势和方向性； 三个概念都表明事物不是绝对静止的，不是凝固和僵化的
知识拓展1：比较运动、变化和发展
拓展：发展的实质与新旧事物：
发展的实质 是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
发展的过程： 新事物 必然 战胜 旧事物
新、旧事物的含义
判断新、旧事物的标准
新事物必然 战胜 旧事物的原因
新事物是指符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前途的事物。
旧事物是指那些同客观规律背道而驰、正在日趋灭亡的东西
③在社会历史领域，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。
① 新事物符合客观规律、具有强大生命力和远大的发展前途。
②新事物在旧事物的母体中孕育产生，克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，汲取了积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，具有旧事物所不可比拟的优越性。
是否同事物发展的必然趋势相符合，
是否符合客观规律，是否具有强大生命力，
是否具有远大前途。
考点二：世界是永恒发展的
三、发展的状态（形式）：量变与质变的统一
量变 质变
性质 事物数量的增减或场所的变更 事物根本性质的变化
特征 渐进的、不显著的变化（渐进性、连续性） 根本的、显著的变化（飞跃性、间断性）
表现 统一、相持、平衡和静止等 统一物的分解、平衡和静止的破坏等
结果 事物性质不变，还是自身，没有变成另一事物（A还是A） 事物性质改变，不再是其自身，变成了另一事物（A变成了B）
1.量变与质变的含义
注意：
1.区别量变与质变的根本标志是“事物的根本性质是否发生变化”（或：事物的变化是否发生在度的范围之内）
2.发展是质变，质变不一定是发展。
3.反对只承认质变否认量变，或只承认量变否认质变的两种形而上学观点。
考点二：世界是永恒发展的
三、发展的状态（形式）：量变与质变的统一
2.量变与质变的关系原理（质量互变规律）及方法论
原理
方法论
①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备（前提）；
②量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；
③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进（量变→质变→新量变→新质变……）
①要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件（反对急于求成）；
②在量变达到一定程度，只有改变事物的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃（反对优柔寡断）。
③当我们要保持事物性质不变时，必须坚持适度原则（“得中”）（防止“过”和“不及”）。
注意：
①不能说量变必然引起质变，量变只有达到一定程度才会引起质变。
②不能说只有数量增减才能引起质变。数量增减、结构和排列次序的变化都能引起质变。（量变引起质变有两种情形）
③量变和质变都很重要，不能说谁比谁更重要。不能因为量变是质变的必要准备，就认为量变更重要。
质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。
（坚持事物发展是量变和质变的统一、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一）
量变和质变的辩证关系
（原理方法论总结）
原 理
①
②
④
③
注：只承认量变，否认质变
——“庸俗进化论”
方法论
强调量变
强调质变
强调适度
注：只承认质变，否认量变
——激变论；反对急于求成
拓展：关于量变、质变的易错表述
（1）关于量变的：
①不能说量变必然引起质变，量变只有达到一定程度才会引起质变。
②不能说只有数量增减才能引起质变。数量增减、结构和排列次序的变化都能引起质变
③不能说量变和质变谁比谁更重要，都很重要。
④量变时事物处于相对静止状态，由于构成事物的主要矛盾的主次方面的地位没有发生易位，因此事物暂时保持其根本性质不变。
（2）关于质变的：
①发展是通过质变实现的，但质变不一定都是发展，只有上升的、前进的质变才是发展。
②事物间的相互联系构成发展，矛盾是联系的根本内容和发展的根本动力：
事物的内部矛盾（即内因）是事物自身运动的源泉和动力，是事物发展的根本原因。外部矛盾（即外因）是事物发展、变化的第二位的原因。
考点二：世界是永恒发展的
四、发展的趋势（途径）：前进性与曲折性的统一
原理
原因
方法论
事物发展的前途是光明的
（方向是前进的、上升的)
事物发展的道路是曲折的
(道路是曲折的、迂回的)
①新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律。
②任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。辩证否定的实质是扬弃，通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。
①新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。
②新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个过程。
③旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物；
要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大
做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验
注意：（1）趋势≠总趋势：事物发展的趋势是前进性和曲折性的统一，但总趋势是前进的，上升的，因为总趋势反映的是事物的全过程的发展方向。
（2）事物的发展具有前进性，并非每个阶段、环节都在向前发展。
考点二：世界是永恒发展的
五、发展的源泉与动力（原因）：内因与外因
原理
方法论
①矛盾是事物发展的源泉和动力。
②事物的发展是内因（内部矛盾）和外因（外部矛盾）共同起作用的结果：
内因是事物变化发展的内在根据，外因是事物变化发展的外在条件，外因通过内因起作用。
要求我们在观察事物、分析问题时，既要着重抓住事物发展的内因（内部矛盾），又不能忽视事物发展的外因（外部矛盾），坚持把内外因结合起来。（P46）
考点二：世界是永恒发展的
六、发展的根本途径：辩证否定
含义
特点
实质
方法
反对
是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己（扬弃）。
辩证的否定是发展的环节
辩证的否定是联系的环节
是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径
新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础
“扬弃”。克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。
树立创新意识，不唯书、不唯上、只唯实。
形而上学的否定观。即要么肯定一切，要么否定一切，在绝对不相容的对立中思维。
区别：辩证否定观与 vs 形而上学否定观
比较 辩证否定观 形而上学否定观
否定的动力
与发展和联系的关系
否定与肯定 的关系
是事物内部矛盾双方斗争的结果，是事物自身的否定
是外力强加于事物的，是外力作用的结果
是对旧事物的消灭，
是发展的中断和联系的割裂
是发展和联系的环节
（即坚持联系与发展的统一）
实质是扬弃，
既肯定又否定，
既克服又保留
把肯定和否定绝对地割裂，
在绝对不相容的对立中思维。
要么肯定一切，要么否定一切
世界观（原理） 方法论
1.发展的普遍性 物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中，自然界、人类社会和人的认识都是不断发展的，发展具有普遍性。 用发展的观点看问题，反对静止的观点。
2.发展的实质 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 要用发展的眼光看问题，坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。
3.发展的状态或形式 （质量互变规律） ①任何事物的变化发展，都是量变和质变的统一。 ②量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果； ③事物的发展就是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进 ①重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；
②果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展；
③坚持适度原则
归纳提升：全面理解唯物辩证法的发展观
世界观（原理） 方法论
4.发展的趋势或途径（前进性与曲折性统一） 事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的（前途是光明的，道路是曲折的） ①要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物 ，促使其成长壮大；
②充分做好思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折与考验。
5.发展的根本途径（辩证否定） ①任何事物都要经历肯定、否定、再到否定之否定的辩证发展过程。 ②辩证否定是事物自身的否定，其实质是扬弃。 ③辩证的否定是联系和发展的环节。 坚持辩证否定观，树立创新意识，不唯书、不唯上、 只唯实，反对形而上学的否定观
6.发展的源泉和动力（矛盾） ①矛盾是事物发展的源泉和动力。 ②事物的发展是内因（内部矛盾）和外因（外部矛盾）共同起作用的结果 坚持把内外因结合起来，既要着重抓住事物发展的内因，又不能忽视事物发展的外因
归纳提升：全面理解唯物辩证法的发展观
发展观 具体内容
发展的普遍性 一切事物都是变化发展的
发展的实质 是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡
发展的状态、形式 是量变与质变的统一
发展的趋势、途径 发展的前途是光明的,道路是曲折的
发展的方向 前进的、上升的
发展的总趋势 事物发展的总趋势是前进的
发展的道路 事物发展的道路是迂回曲折的
发展的规律 一切事物的变化发展都是有规律的
发展的原因 是内因（内部矛盾）和外因（外部矛盾）共同起作用的结果
发展的动力 矛盾是事物发展的源泉和动力；
事物之间的相互联系、相互作用构成事物的变化和发展
发展的根本途径 辩证否定是事物发展的环节,是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径
归纳提升5：唯物辩证法发展观的重要观点
1、（2023·湖南·统考高考真题）三湘巨变，时光为证。一秒钟，“天河”新一代超级计算机可完成20亿亿次高精度运算。一分钟，“潇湘二号”卫星绕地球百分之一圈。一小时，湖南可下线12台挖掘机。……每一秒，每一分，每一个日夜，构筑湖南“时间”,成就中国力量。这表明
①三湘巨变凸显出量的积累必然引起质变
②三湘巨变蕴含着新事物取代旧事物的趋势
③湖南“时间”反映了世界的永恒变化和发展
④湖南“时间”到中国力量是共性到个性的转化
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
课堂巩固
C
课堂巩固
2、（2022·浙江·统考高考真题）受疫情影响，一些人滋生出悲观情绪。然而，消极悲观对生活不会有帮助。正像阿尔文·托夫勒在《第三次浪潮》中所说：“悲观无用，不如思考蓝图，闯过布满暗礁的海。”这是因为
①高昂的精神可以催人向上使人奋进
②量的积累一定导致事物原有性质的改变
③事物发展的前途是光明的
④联系是普遍的、客观的、必然的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
3、（2022.全国乙卷）某市滨江5.5公里的江岸线是中国近代工业文明的重要发源地，曾经工厂林立，机器轰鸣。随着城市功能的调整，传统工业被逐步淘汰，昔日的工业辉煌变成了斑斑遗迹。如今，经过对工业遗存的创新改造，原先的工业带转变为生活带、生态带和景观带。从“工业锈带”到“生活秀带”蕴含的辩证法道理是
①在事物发展中，肯定比否定更重要
②否定不是徒然的，而是联系和发展的环节
③事物经过“扬弃”，才能推陈出新、吐故纳新
④发展本质上是后来事物对以前事物的辩证否定
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
课堂巩固
C
课堂巩固
A
4、（2022.全国甲卷）《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》指出，勇于自我革命是中国共产党区别于其他政党的显著标志。自我革命精神是党永葆青春活力的强大支撑。先进的马克思主义政党不是天生的，而是在不断自我革命中淬炼而成的。上述论断的哲学依据是
①辩证法本质上是批判的和革命的
②辩证否定是事物联系和发展的环节
③具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂
④新事物代替旧事物是事物发展变化的基本状态
A.①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
1、（2023.全国乙卷）阅读材料，完成下列要求。
习总书记强调，“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来，丰富全社会历史文化滋养。" 近年来，传统文化类节目成为电视荧屏上的一大亮点，从《经典咏流传》和诗以歌、咏唱中国经典名篇，到《中国诗词大会》以选手积极竞答、观众广泛参与、专家深度阐释的方式展示中国诗词之美；从《典籍里的中国》以影视化、戏剧化、故事化的方式展现典籍中蕴含的家国情怀，中国价值，到《中国成语大会》讲述成语所承载的历史文化内涵及其背后的中国智慧；从《上新了·故宫》寻觅故宫的历史脉络与文化元素，到《如果国宝会说话》解读国宝背后的中国精神、中国审美……经过创作者的深入发掘、精心编制、精彩演绎，沉淀着历史烟云，凝结着先贤智慧的文字、故事、典籍、文物、建筑遗产“活起来”,为观众带来一场场精彩纷呈的文化盛宴，形成持续不断的传统文化热。
创新是传统文化富有生机与活力的重要保证，运用辩证否定观并结合材料加以说明。
课堂巩固
【参考答案】
①辩证否定，是事物自身的否定，是联系的环节和发展的环节，不是肯定一切和否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，实质是扬弃。要求我们树立创新意识，坚持辩证法的革命批判精神与创新意识，要密切关注变化发展的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路。
②电视荧屏上的传统文化类系列节目，都是经过创作者的深入发掘、精心编制、精彩演绎，都是对中华传统文化进行扬弃的过程，保留着优秀传统文化的精华，又融入了时代精神，持续展现了中华优秀传统文化的恒久魅力，保证了中华优秀传统文化富有生机与活力。

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