资源简介

(共26张PPT)
3做个“开心果”
统编版二年级下册道德与法治
一、新课导入
哪种表情让你觉得温暖？为什么？
如果你看到同学难过，怎样用表情或动作让他开心起来？
周一：小熊帮兔子捡起散落的书本，兔子送他一朵花；
周三：小熊讲笑话逗笑了闷闷不乐的小象；
周五：全班为小熊举办“快乐之星”颁奖礼。
小熊快乐的一周
大家都叫小熊“开心果”，你知道什么是“开心果”吗？你身边有像小熊这样的人吗？
“开心果” ——自己开心快乐，还乐于为身边的人带来快乐！
二、新课学习
（一）这里有个“开心果”
我不仅要让自己成为“快乐鸟”，还希望带给身边的人快乐，成为大家的“开心果”。
你们家也有开心果吗？
分享一下你们家的开心果吧！
弟弟是我家的“开心果”，有一次我考试没考好，被妈妈批评了一顿，心里很难过，弟弟就跑过来逗我开心，给我拿好吃的，我心里一下子就不那么难过了。
小明是班里的“开心果”，有同学在班级里吵起来了，明明就用巧妙的方法化解了同学之间的矛盾，让大家又能其乐融融地一起玩了。
谁是我们小组的“开心果”，
总是带给大家快乐？
我是一个“开心果”，
快乐机灵还幽默。
真诚赞美多助人，
快乐别人我快乐。
做一个“开心果”吧！
（二）这时我要怎么办
在这样的情况下，“开心果”会怎么做呢？
“开心果”也会遇到难题。
妈妈腰疼，“开心果”会帮助妈妈做家务，给妈妈揉一揉腰。
（1）
（2）
同学学习遇到困难，“开心果”会主动帮助同学。
（3）
看到老师抱着很多作业,我会帮老师分担一部分。
通过观察动作，我发现......,然后我会.....
通过观察表情，我发现.....,然后我会.....
通过观察，我发现她泪流满面，然后我会安慰她。
通过观察，我发现他愁眉苦脸，我了解他发生了什么事或有什么困难，然后我帮助他。
你喜欢课文中的这只小狐狸吗？
小狐狸找开心果的故事告诉我们一个什么道理？
《小狐狸找“开心果”》的故事，让我们明白了:只有你诚心对待家里人，使他们快乐、开心，你自己也会觉得快乐。
三、课堂总结
小朋友们，我们不仅要成为家里人的“开心果”，还要努力做好自己，做老师、朋友、同学们的“开心果”！
四、课堂练习
1、在你做过的事后面打上“√”,如果都能做到，你就是家里的“开心果”。
(1)按时完成作业( )
(2)自己的事情自己做( )
(3)给爷爷收拾房间( )
(4)陪奶奶说话( )
(5)帮妈妈拖地( )
(6)听爸爸的话( ）
2、我会选怎样才能做一个大家的“开心果”，在你认为正确的选项后面打上“√”
(1)总能让别人开心( )
(2)同桌一道题不明白，耐心给他讲解。( )
(3)懂得欣赏别人( )
(4)对别人的成绩不屑一顾( )
(5)赞美别人 ( )
(6)幽默机灵( )
感谢聆听！

展开更多......

收起↑