资源简介

(共19张PPT)
部编版语文四年级下册六单元
口语交际
朋友相处的秘诀
朋友一起上学， 一起旅行， 一起做 游戏，多么快乐呀!有了朋友，我们的
生活不再孤单；有了朋友，我们的生活
更加丰富多彩。
成长过程中你一定有不少朋友吧，
请拿出预学指导单，小班内交流分享
课题导入
预学成果吧!
2.回顾口语交际要求：小组讨论时能用普通话交谈；能清楚明白 地讲述见闻，并说出自己的感受和想法；在交谈中能认真倾听，养成向 人请教、与人商讨的习惯。 (请你用喜欢的符号标记出这段文字中的 关键词，再读一读。)
二、预习导学
1.请自主阅读教材97页第一自然段。再尝试说说朋友相处的秘诀 还有哪些
我认为朋友相处最重要的是：
2.请自主阅读教材97页某小组在讨论“怎样表达对父母的爱”时作 的记录表及泡泡里的内容，说说自己读懂了什么
一、温故知新
1.成长过程中你有哪些好朋友，请回忆自己与朋友相处的故事， 把故事简要记录在横线上。
预学指导单
请你完成朋友相处的调查问卷(可多选)
1.你认为朋友就是( )
A、 能玩到一起的人 B、能帮你忙的人
C、无条件支持你的人 D、所有认识的人
2.你认为朋友间要()
A、经常联系 B、有时来往 C、 需要时才来往
3.当朋友出现麻烦时，你会( )
A、 尽力帮忙 B 、事不关己，高高挂起
4.当朋友间出现争吵或矛盾时，谁应该先主动和好( )
A、自己 B、对方
C、家长或老师帮助化解
预学效果检测单
5.朋友问你借东西时，你会()
A、马上借 B、问清原由才借 C 、不借
6.当朋友向你诉说苦恼时，你会( )
A、不耐烦 B、耐心倾听
C、热心开解 D、不吭声
7.你认为朋友间什么是最重要的( )
A、彼此能倾诉心事、互相信任 B、彼此迁就、妥协
C、彼此愿意分享、不自私 D、互相理解、包容
E、彼此必须一致行动 F、彼此作伴
8.你认为增进友谊的方法有( )
A、赠送贵重礼品 B、经常在一起玩
C、交换心事 D、能善意地批评彼此的不足
E、包庇彼此的过错，任何时候都认为对方是对的
预学效果检测单
· 和朋友相处，最重要的是什么 有人
认为，是彼此信任；有人认为，是愿 意分享，不自私……你的看法是什么 呢
交际内容
序号
朋友相处的秘诀
\
1
当和朋友产生误会时，我会信任他。 (严杰)
2
当 时，我会 ( )
围绕“朋友相处的秘诀”这个话题，分小组讨论， 至少提出三条大家认为最重要的意见。
小班记录单
o
序号
朋友相处的秘诀
\
1
当 时，我会 ( )
2
当 时，我会 ( )
交流汇报
√1 . 帮父母分担一些家务事。 (小光)
√ 2. 父母生病了，给他们递上一杯热水。 ( 小 光 )
√ 3. 父母过生日时送上我们的礼物。 (小文) (小丽) √ 4.提醒父母增减衣服。 (小杰)
5. 给父母准备一件生日礼物。(小丽)
怎样才能更好地汇总小组意见呢 下面是某小组在
讨 论 “怎样表达对父母的爱”时作的记录，供大家参考。
范例引路
方法技巧
先记录每个同学的想法，再
把相近的整合在一起，然后标记
出大多数同学认同的想法。
将小组意见汇总后派代表
在全班汇报，其他组员可以做
补充，尽可能全面的反映小组
意 见 。
方法技巧
与朋友相处的秘诀
朋友之间彼此信任。
愿意与朋友分享快乐。
朋友之间多一分理解，多一分包容。 朋友有困难，及时给予帮助。
朋友取得了好成绩，要鼓励、赞扬。 经常主动与朋友联系 ……
·
· · · · ·
全班交流
把烦恼向朋友诉说，也许烦恼会......
把快乐与朋友分享，可能快乐会......
如何正确使用这把金钥匙呢
根据下列情境任务，小班内讨论遇到此情境， 你会怎么说或怎么做呢 (在括号里简要记录)
情景 一：周末，我和朋友约好去图书馆看书，可是，我在图书 馆等了他两个小时，他一直没有来。我该怎么办呢 ( )
情境二：乐乐摔伤了脚，不能到学校上课。好朋友阳阳住在他
家附近，想帮助他补习功课，可这样就要耽误自己看动画片，
阳阳应该怎么办呢 请你帮阳阳拿定主意。 (
情境三：你的好朋友语文考试没有及格，心情非常低落，你该 怎 么 做 呢 ( )
情境四： 妈妈给我买了一 本《安徒生童话》,我十分珍爱，朋 友很想借这本书阅读，我该怎么办呢 ( )
课堂巩固训练单
遇到困难时，朋友给予我们帮助；
失败时，朋友给予我们慰藉；
成功时，朋友与我们一起分享喜悦!
课堂小结
课后制作心意卡，写上自己最 想对朋友说的话并送给他(她)。
课后延展单
人之相交，
贵在知心。
源

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