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《宇宙的另一边》第一课时学习任务单
学习目标
核心素养目标感受想象的神奇，鼓励、启发学生大胆想象，培养学生想象能力和思维能力。（文化自信）能联系课文内容展开想象，与同学交流宇宙的另一边还会有哪些秘密。（语言运用）能说出故事中宇宙另一边的秘密，感受“我”大胆而奇特的想象。（思维能力）感受想象的神奇，体会大胆想象的乐趣。（审美创造）
任务一（预习）
课前任务：（布置预习内容）1.朗读课文，边读边画出不认识的生字和下列词语。流淌 秘密 楼梯 铃声 思绪一篇观察字形，把下列词语写在田字格里。秘密 楼梯 流淌 思绪 乘法3.查阅工具书,理解下列词语的意思，浩瀚:感最宫期气喘吁吁:穿梭:尴尬:拜访:
任务二：
文章内容梳理：活动一：初读课文，整体感知1.默读课文,完成下面的任务。(1)读准字音,读通课文。(2)找一找:星光告诉“我”一个什么秘密 (3)说一说:课文写了宇宙另一边的哪些秘密 2.走近作者陈诗歌 中国作家协会会员，曾获全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文学奖等。代表作品 《风居住的街道》 《几乎什么都有国王》 《在我睡着之后》……3.学习词语宇宙 流淌 秘密 一栋 楼梯 铃声 乘法 思绪 一篇 越来越高 星空 相遇1）和同桌交流加点的字容易写错的地方。2）我认为容易写错的词语是:__________ __________ __________ ___________4.学写生字宇 宙 淌 秘 密 栋 篇 梯 铃 乘 绪 越活动二：整体感知，理清思路1.这篇课文通过写“我”在对宇宙另一边的想象，展示了的__________________独特景象，表现了“我”丰富的想象力和对未知世界的好奇。2.宇宙的另一边有哪些秘密 ______________________________________________________________________________3.根据想象的内容，给课文划分层次。第一部分:“我”在__________________________的想象。(_________---_____自然段)第二部分:“我”在____________________时的想象。(_______---_______自然段)第三部分:下课了，“我”和同学们对宇宙另一边的事情都很感兴趣,“我”还要继卖畅想。
任务三（课后练习）
1.课后词语练写 2.形近字组词。 淌（ ） 秘（ ） 栋（ ） 绪（ ） 躺（ ） 密（ ） 冻（ ） 诸（ ） 3.填写合适的词语。 （ ）的星空 （ ）的事情 （ ）的太阳（ ）的城市 （ ）的街道 （ ）的房子 4.填字成词，并按要求完成练习。①（___）（____）晃脑 ②（___）忙（___）乱 ③张（___）（___）爪④（___）（___）百顺 ⑤（___）（___）八方 ⑥七嘴（___）（___）（1）像词语①②③这样含有人体器官的成语，我还知道___________、_____________。（2）词语④⑤⑥都有一个共同的特点：_________，我还知道类似的成语____________。参考答案2.流淌、躺下；秘密、茂密；一栋、冷冻；情绪、诸位 3.浩瀚、有趣、火红；美丽、宽阔、漂亮 4.摇 头 手 脚 牙 舞 百 依 四 面 八 舌 三头六臂 情同手足 都含有数字 五湖四海
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第二课时学习任务单
学习目标
核心素养目标阅读课文，体会语言的魅力，增强文化自信。 （文化自信）能说出课文中“宇宙的另一边”的秘密，感受“我”大胆而奇特的想象。（文化自信）学习抓住事物相反的一面进行想象的写作手法，自己写一写宇宙的另一边是什么样的，要注意想象的合理性。（思维能力）与同学们交流，体会作者想象时的陶醉与快乐。（审美创造）
任务一（预习）
课前任务：读课文，回答问题宇宙的这一边宇宙的另一边雪在冬天下的石头“我”出门向左走第一节课
任务二
活动一：解开秘密，发现想象1.趴在窗台上，“我”想象了哪些事物 宇宙的另一边有哪些秘密 读一读，圈一圈关键词句，同桌交流宇宙的另一边宇宙的这一边宇宙的另一边宇宙的这一边 我拿出作业本石头没有生命爬楼梯我背书包向左走看星空我们上语文课、加法、乘法雪冬天下我思绪被打断太阳东边升晚上还要趴窗台颠倒宇宙”的秘密:__________________________________________________2.反着想象可真有趣!你会反着想象吗 宇宙的另一边宇宙的这一边棉花长在地里小猫喜欢吃鱼爸爸妈妈管着我活动二：数学课上，神奇想象1.学习课文6--12自然段，感受数学的奇特想象。1）朗读课文第6自然段，在宇宙另一边，加法是这样的：_____________________2）回忆一下下雪时的情景，体会雪中活动的乐趣。3）小组交流宇宙另一边乘法的奇特。4）你还能想象到哪些加法 春天来了+一阵微风=（ ）=（ ）植物发芽+一场春雨=（ ）=（ ）5）还有哪些奇妙的乘法 “果实累累"乘“停车坐爱枫林晚"等于______________________________，再乘“秋高气爽”等于农民伯伯的微笑，又等于_____________________，最后等于“一年好景君须记， __________________________________。2.默读11自然段，边默读边想象越飞越高的感觉，体验大胆想象带来的奇异感受。活动三：大胆想象，创编故事（检测目标3）1.“宇宙的另一边，是这一边的倒影”，结合自己的生活，想象宇宙的另一边还会是怎样的？1）同桌互相交流。2）全班交流。2.创编自己的想象故事。1）小组交流。2）小组汇报。3）评议标准评价标准你能得几颗星想象思路清晰、有序。☆☆☆想象表达清楚、完整。☆☆☆想象大胆、奇特、有趣。☆☆☆学后反思通过学习本文，我学会了__________________________________
任务三：当堂练习
品读句子，完成练习。在宇宙的这一边， 石头是没有生命的； 在宇宙的另一边， 它会不会 像花朵一样开放，或者像人一样行走？ ① 作者想象了在宇宙的另一边，石头可能存在的两种奇妙现象：一 种是 _____________ ，另一种是 ____________________ 。 ② 对于这句话的体会，正确的是 ( ) 。 A.作者通过对比，写出了自己更喜欢宇宙的这一边的石头 B．作者对普通的石头展开了想象，说明他的想象力非常丰富 (2) 乘法是这样的： “早春二月 ”乘以“竹外桃花三两枝 ”，再乘以 “春雨 贵如油”，等于“春风又绿江南岸 ”，又等于 “碧玉妆成一树高，万条垂 下绿丝绦 ”，最后等于 “儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 ”。 ① 作者可以对任何普通的事物展开神奇的想象，他把数学的 “乘法 ” 想象成了 ________ (学科)的 _______________ 。 ② 我发现，作者想到的这些诗句，都和 _________ 季的景物有关，我还 能写出和这个季节有关的两句诗： _______________ ， ___________ 。参考答案(1) ①答案 像花朵一样开放 像人一样行走 ②答案 B (2) ①答案 语文 诗句 ②答案 春 示例：等闲识得东风面 万紫千红总是春
活动四：课后练习
阅读文章,回答问题上课铃声响了，我们的第一节课是语文课。在宇宙的另一边，第一节是数学课吗？他们的数学课，会是什么样子的呢？在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。(1) 宇宙的另一边加法是怎样的？请用“——”在文中画出。乘法是怎样的？请用“ ”在文中画出。(2) 照样子把诗句填完整：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。竹外桃花三两枝，_____________________________________。春风又绿江南岸， _____________________________________？(3) 文中的“我”是一个怎样的孩子？________________________________________________________________________________参考答案(1) 加法：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……乘法：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。(2) 春江水暖鸭先知；明月何时照我还(3) 文中的“我”是一个想象力丰富的孩子。
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