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(共35张PPT)
第二框 明确概念的方法
第四课准确把握概念
导入新课
美国著名科学家富兰克林有一位仆人，有一次他问富兰克林："主人，绅
士是什么 ”富兰克林回答说："这是一种生物，是一个能吃、能喝、会睡觉， 可是什么也不会做的有生命的东西。”过了一会儿，仆人跑到富兰克林身边说： "主人，我现在知道绅士是什么东西了。人在工作，马在干活，犍牛也在劳动， 唯有猪只知道吃睡而什么也不干。毫无疑问，猪便是绅士了。"
思考：为什么仆人闹出把猪当绅士的笑话
要消除概念的歧义，就需要明确概念的内涵。
议题一：明确内涵的方法
(一)、明确内涵的方法：定义法
1、 定义的含义、结构
(1)含义
定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。给一个概念下定义，
就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。
(2)构成结构：被定义项+定义联项+定义项
被定义项：需要明确的概念
定义项： 用来表现概念的内涵
定义联项：把被定义项和定义项连接起来的部分
① 属概念：是指被定义项的属概念(“文学”的属概念是”艺术",在艺术下还有绘画、音乐、电影雕 刻等)
② 种差：指同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”与其他同属的其他种概念之间的差别 (文学是以语言文字为工具形象化的反映客观现实)
③ “种差”和“属概念”相加构成定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。
(一)、明确内涵的方法：定义法
2.定义的方法最基本、最常用的方法：种差+属概念
文学 是
被定义项 定义联项
以语言文字为工具形象 化的反映客观现实
种差
的
+
定义项
艺术
属概念
小试牛刀
纸币
被定义项
商品
被定义项
的 劳动产品
属概念
定义项
由国家(或某些地区)发行的、 强制使用
种差
的 价值符号
属概念
是
定义联项
用于交换
种差
是
定义联项
分析下列定义的结构
定义项
(一)、明确内涵的方法：定义法
3、下定义要求
(1)应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性；
(2)应该遵循必要的逻辑规则。
例：文学是以语言文字为工具形象化的反映客观现实的艺术
要准确把握文学的含义，就要知道艺术是什么,艺术的种概念，并能把握文学的本质属性。
定义的逻辑规则有哪些
4.定义的逻辑规则
(1)定义项与被定义项的外延必须全同。
否则就会犯“定义过宽”或 “定义过窄”的逻辑错误。
例如：判断下列定义犯了什么逻辑错误
1、 规律是事物运动过程中固有的联系。
2、哲学上的运动是物体空间位置的变化。
(一)、明确内涵的方法：定义法
“被定义项”的外延
“被定义项”的外延
"定义过宽"
"定义过窄"
"定义项"的外延
"定义项"的外延
定义过宽
定义过窄
<
>
例如：判断下列定义犯了什么逻辑错误
1、 麻醉就是麻醉剂所起的作用。
2、逻辑学是研究逻辑的科学。
3、迷信的人就是相信鬼神的人。
4、偶数就是奇数加一所得的数。
4.定义的逻辑规则
(2)定义项不能直接或间接地包含被定义项。
> 同语反复：在定义概念中，直接包含了被定义概念；
> 循环定义：在定义概念中，间接包含了被定义概念；
(一)、明确内涵的方法：定义法
否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。
同语反复
循环定义
违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。
注 意：定义一般是肯定性陈述，但并非不能用否定性陈述，当某些事物的特有属性正好在于缺乏某
种属性时，我们也就可以而且必须从对象缺乏某种属性方面来揭示该对象的特有属性。
如：奇数是不能被2整除的整数。
惰性气体元素是与其他元素不发生任何化合作用的化学元素。
例如：判断下列定义犯了什么逻辑错误
1、 哲学不是文学。2、高中生不是社会青年。3、创新不是守旧。
犯“否定定义”的逻辑错误， 没有反映的客观事物的本质属性
4.定义的逻辑规则
(3)定义一般不能用否定形式。
(一)、明确内涵的方法：定义法
4.定义的逻辑规则
(4)定义不能用比喻
否则，就会犯 “比喻定义” 的逻辑错误
例 如 ：
1、 儿童是祖国未来的花朵。
2、护士是人间的白衣天使。
3、革命是历史的火车头。
犯“比喻定义”的逻辑错误， 没有反映的客观事物的本质属性
(一)、明确内涵的方法：定义法
什么是具身智能 下面对于具身智能的定义比较准确的是哪个 为什么
1.具身智能就是智能化的人形机器人。 定义过窄
2.具身智能是人工智能的发展方向和表现形式。 没有揭示具身智能的本质属性
3.具身智能是相对于离身智能的人工智能形式。 循环定义
4.具身智能是指一种基于物理实体进行感知和行动的智能系统，通过智能体与 环境的交互来获取信息、理解问题、作出决策并执行行动，从而展现出智能
国务院总理李强在政府工作报告中指出，建立未来产业投入增长
机制，培育生物制造、量子科技、人工智能、6G 等未来产业。
行为和适应性。
小试牛刀 判断下列定义的逻辑错误
1. 宪法是国家的法律。 定义过宽
2. 商品是商店出售的物品。 定义过窄
3. 中国式现代化就是中国特色的现代化。 同语反复
4. 大国就是比小国大的国家。 循环定义
5. 哲学不是文学。 否定定义
6. 文学是人们的精神食粮。 比喻定义
7. 正方形是平面上每个内角都是直角的四边形。 定义过宽
议题二：明确外延的方法
探究与分享
一位老师带领学生参加志愿活动，去农村支援麦收。在安排任务时，他说： “男同
学割麦子，女同学把割下来的麦子捆起来，体力强的同学把麦捆运到场院去，体力弱
的同学在地里捡麦穗。大家根据自己的情况，按照上面的分工排成四排。”学生们听
后，不知道自己该站在哪一排。
思考：学生们为何不知道自己该站在哪一排
1、该老师在对本班的同学进行划分时用了不
同的标准， (既用了性别又用了体力) , 导 致 同学们无所适从 。
2、正确的划分应该在同一次划分中，只能用同一个标准。可以进行
二次划分，先按性别分成两排，然后按体力再分别对这两排进行划分。
男同学
体力弱
体力弱
, 学
大
L
体力
女同学
体
力 强
男同学
体力弱
1、划分的含义、方法、构成
(1)含义：划分是从外延方面明 确概念的逻辑方法。划分就是把 一 个属分为几个种的逻辑方法。
(2)方法：依据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类。小 类是大类的种，大类是小类的属。
(1)以性别为划分标准，“人”划分为“男人”和“女人”。
(2)以年龄为划分标准， “人”划分为“老年人”、“中年人”、 “青年人”、 “少年” 、 “幼年” 。
(二)、明确外延的方法：划分法
【示例评析】
例如：战 争分 为正义战争和非正义战争。
战争是否具有正义属性， 是划分的标准。
2、划分的要求
(1)必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系
(2)要遵循划分的逻辑规则
1、划分的含义、方法、构成
(3)划分的构成：由 母项和子项两部分构成
(二)、明确外延的方法：划分法
子项
母项
3、划分的逻辑规则
(1)子项的外延之和必须等于母项的外延。
否则，就会犯“划分不全”或“多 出子项”的逻辑错误。
A.划分不全：是指划分之后得到的子项的外延之和小于母项的外延。
B.多出子项：是指划分后的子项外延之和大于母项的外延。
例如：常见的文学作品包括小说、诗歌、散文、戏剧、音乐、雕塑
例如：选票分为赞成票和反对票。
生物分为动物和植物。
(二)、明确外延的方法：划分法
例 如：思维形态分为发散思维、聚合思维、综合思维、分析思维、形象思维、
抽 象思维、辩证思维、形而上学思维。
【思考】上述划分是否正确 为什么
发散思维、聚合思维 从思维的方向
综合思维、分析思维 从思维对认识对象的思考角度
辩证思维、形而上学思维 从思维反映认识对象的方式
形象思维、抽象思维 从思维运行的基本单元
3、划分的逻辑规则
(2)在同一次划分中，只能用同一个标准。
否则，就会犯 “划分标准不一 ”的逻辑错误。
(二)、明确外延的方法：划分法
例如：“物权分为所有权、他物权、用益物权、担保物权”。
【思考】上述划分是否正确 为什么
这种划分是错误的，各子项必须是同一个层级的概念，划分应该 逐级进行，不能越级。
物权分为分所有权、他物权。他物权分为用益物权和担保物权。
3、划分的逻辑规则
(3)划分应该逐级进行，不能越级。
否则，就会犯 “越级划分”的逻辑错误。
(二)、明确外延的方法：划分法
例如：战争分为常规战争和世界战争。
这个划分不仅犯了划分标准不一的逻辑错误，而且犯了子项相容 的错误，因为常规战争和世界战争是相容的，存在战争既是常规战争， 又是世界战争的情况。 历史上的两次世界大战都是常规战争。
(4)子项之间的外延关系必须为不相容的关系。 ( 补充)
否则，就会犯 “子项相容”的逻辑错误。
(二)、明确外延的方法：划分法
3、划分的逻辑规则
A.我校大部分教师是青年教师，只有少数老教师和女教师。 标准不一
B.现代化分为中国式现代化和资本主义现代化。 越级划分
C.句子可以分为陈述句、疑问句、感叹句。 划分不全(还有祈使句)
D.概念之间的外延关系可分为相容关系、反对关系、矛盾关系。越级划分
E.杂志分为季刊、月刊、自然科学刊物。 标准不一
(二)、明确外延的方法：划分法
下列划分犯了哪些错误
划分和分解可用一种逻辑方法来检验、区分。划分和分解有相同的结构： A 分
为 A ,A ,…,An。
划分可用“A 是A” 表 示 ，A 与A 是种属关系。分解不能用“A 是A” 表 示 ，A 与
A不是种属关系。
“一年可以分为春夏秋冬四李”,划分 分解
划分是把一个属概念分成若干种概念(共性与个性的关系)。
分解是把整体分为部分。
比较下列两组概念
桌子——圆桌、方桌
桌子 — — 桌腿、桌面
树 — — 树干、树叶、树根
树 — — 松树、柏树、桉树
易错易混：区分划分和分解
分解
划分
划分
分解
材料一：很多年前，通讯工具的外延只限于电话、电报等，而今通讯
工具的外延已经扩展为电话、电报、短信、电子邮件、微信、 QQ等等。
材料二：十年前，张三是一个好吃懒做的人、偷偷摸摸的人、善于说
谎的人。今天，张三却变成了一个勤奋的人、很本分的人、诚实的人、 乐于助人的人。
事物是变化发展的，反映事物的概念页是变化发展的，所以，概念的内涵和外 延并不是固定的。
>思考：概念的内涵和外延是固定不变的吗
探究与分享
(三)、辩证地把握概念
1.任何概念都是内涵和外延的统一。 准确地把握概念，既要弄清概念的 内涵，又要分清概念的外延。
2.概念的内涵和外延不可能固定不变。 认识对象是变化发展的，反映认
识对象的概念也会发生变化。
台湾独立运动(简称“台独”)特指第二次世界大战以后，由外国势力 策动和扶持，存在于台湾及海外的一种分裂主义思潮和运动。
二战前的“台独”运动和二战后的“台独”运动在性质上并不相同。战 前的“台独”运动(“台湾民族运动”),在本质上所要对抗的主要对象是 日本帝国主义。
3.随着认识的不断深化，人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。
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明确概念外延的方法
明确概念的方法
明确概念内涵的方法
定义
遵循 必要 的逻 辑 规
则
划分
遵循 划分 的逻 辑规
则
课堂小结
含义
构成
方法
把一个属 分为几个
种
构成
方法
种差加 属概念
含义
1. 在学习了明确概念的方法后，小风运用划分的方法列举
了以下四个例子，其中正确的是
A. 邮件分为电子邮件和非电子邮件
B. 桌子分为圆桌、书桌、木桌 划分标准不一
C. 农田里有黄瓜、茄子和粮食作物 越级划分
D. 班干部选票分为赞成票和反对票 划分不全
课堂练习
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2. 新质生产力指的是以科技创新为主导、实现关键性颠覆性技术突破而产生的生产 力。新质生产力从表现形式上可以分为数字生产力、绿色生产力和蓝色生产力三种。 从逻辑上对此认识正确的是
① “生产力”是“新质生产力”的属概念
② “以科技创新为主导、实现关键性颠覆性技术突破而产生”是定义项
③ “新质生产力”的定义揭示了其本质属性
④ “新质生产力”与“绿色生产力”是交叉关系
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
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新质生产力从表现形式上可以分为数字生产力、绿色生产力和蓝色生产力三种，可
见“新质生产力”与“绿色生产力”是属种关系，④错误。
“种差十属概念”为定义项， “以科技创新为主导、实现关键性颠覆性技术突破
而产生”是种差，②错误。
课堂练习
3. 要明确概念的内涵，消除概念在内涵方面的歧义，就需要正确运用定义的方法， 正确地认识对象，把握其本质属性。下列定义与所犯逻辑错误对应正确的有
①艺术就是用语言文字来表达的艺术——犯了“定义过宽”的错误
②医生是行走在生与死之间的守护者——犯了“比喻定义”的错误
③商品就是用人民币交换的劳动产品——犯了“循环定义”的错误
④民主主义者就是信仰民主主义的人——犯了“同语反复”的错误 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C
艺术就是用语言文字来表达的艺术，定义项的外延小于被定义项外延， 犯了"定义过窄"的错误，①错误。
商品就是用人民币交换的劳动产品，定义项的外延小于被定义项外延， 犯了"定义过窄"的错误，③错误。
课堂练习
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4. 从逻辑的角度来看，关于“马”与“白马”的关系，正确的是
① “马”比“白马”的内涵丰富
② “马”比“白马”包含的范围小
③ “马”与“白马”是属种关系 B ④现实中“马”的存在离不开“白马”
A.①② B.③④ C.②④ D.①③
课堂练习
5. 某车站门前贴着告示： “严禁下列物品进站上车：易燃品、
腐蚀品、烟花、爆竹。”其中的逻辑错误是( )
A. 划分不全
B. 越级划分
C. 定义过宽
D. 偷换概念 B
课堂练习
6. 大到国际贸易，小到生活点滴，合同渗透在经济活动的各个环节，与我们的
日常生活息息相关。合同种类繁多，包括口头合同、买卖合同、赠与合同和租 赁合同。对合同的这一划分( )
A. 是正确的，子项的外延之和等于母项的外延
B. 是错误的，犯了“划分标准不一”的逻辑错误
C. 是正确的，定义项与被定义项的外延全同
D. 是错误的，犯了"越级划分"的逻辑错误
课堂练习
课堂练习
7. 要明确概念的内涵，消除概念在内涵方面的歧义，就需要运用定义的方法。下
列选项所列举的定义与“不可抗力是指不能克服的客观情况”犯了相同逻辑错误
的 是 ( )
A. 法律是婚姻关系的铠甲
B. 商品是用人民币交换的劳动产品
C. 劳动合同是劳动者与用人单位订立的协议
D. 遗赠不是遗嘱继承。
定义过宽
课堂练习
8. 概，古代一种量具用词，对事物做出限定使其不超出范围，如大概；念，心 念，思维的意思。概念在人类所认知的思维体系中是最基本的构筑单位。下列 对概念的认识，说法不正确的是( )
①同一个语词必须表达同一个概念
②概念是人脑对客观事物本质的反映
③用定义和划分的方法来明确概念
④概念是主观内容和客观形式的统一
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
谢谢!再见。

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