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8.2
《分析与综合及其辩证关系》
Part 1
分 析 与 综 合 的 含 义
P76 一、分析与综合的含义
1. 分析方法
(1)分析的必要性：
复杂多样的客观事物是以有机整体的方式存在和发展的。为了把握事物的 本质和规律，人们需要把认识对象的各个部分、要素暂时地分割开来，把被考察的 部分、要素从对象整体中抽取出来。只有这样才能逐步“解剖”认识对象。
(2)分析的含义：
把认识对象分 解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂 的发展过程分解为若干阶段，分 别 加 以 认 识的一种思维方法。
“如果不把不间断的东西割断，不使活生生的东西简单化、粗陋化，不加以
划分，不使之僵化，那么我们就不能想象、表达、测量、描绘运动。”——列宁
P77 一、分析与综合的含义
1. 分析方法
(3)分析的具体内容和方法：
① 科学研究中：
( 相 关 链 接 )定性分析：确定研究对象是否具有某种性 质或某种成分的分析，主
要解决“有没有”“是不是”的问题。
芹菜，属伞形科植物，是中国人常吃的蔬菜之一，其富含蛋白质、碳水化
合物、胡萝卜素、 B族维生素、钙、磷、铁、钠等，同时，具有平肝清热、祛风 利湿、除烦消肿、凉血止血、解毒宣肺、健胃利血、清肠利便、润肺止咳、降低 血压、健脑镇静的功效。
P77 一、分析与综合的含义
1. 分析方法
(3)分析的具体内容和方法：
① 科学研究中：
(相关链接)定量分析：确定研究对象在某个方面的量 “有多少”的分析。
正常成年人每天摄入6.0g左右的盐分就可以。在饮食上应该合理的控制钠
盐的摄入量，饮食上盐分过多或过少都不利于身体健康，在日常生活中尽量 不要吃高盐分的食物，每天摄入6.0克左右的盐分就能够满足身体的营养需求， 尤其是高血压的人更不应该摄入过多的盐分。
P77 一、分析与综合的含义
1. 分析方法
(3)分析的具体内容和方法：
① 科学研究中：
(相关链接)功能分析：确定研究对象是否具有某些功 能或具有哪些功能的分析，
主要解决研究对象“有什么作用”的问题。
人们通过分析发现，睡眠不足者，表现为烦躁、激动或精神萎靡，注意力涣
散，记忆力减退等；长期缺少睡眠则会导致幻觉。而睡眠充足者，精力充沛，思 维敏捷，办事效率高。这是由于大脑在睡眠状态下耗氧量大大减少，有利于脑细 胞能量贮存。因此，睡眠有利于保护大脑，提高脑力。
P77 一、分析与综合的含义
1. 分析方法
(3)分析的具体内容和方法：
① 科学研究中：
(相关链接)因果分析：确定引起某一现象发生或变化原 因的分析，主要解决研
究对象“为什么”的问题。
全球气候变化的原因：引起气候系统变化的原因有多种，概括起来可分成
自然的气候波动与人类活动的影响两大类。前者包括太阳辐射的变化，火山 爆发等；后者包括人类燃烧化石燃料以及毁林引起的大气中温室气体浓度的 增加，硫化物气溶胶浓度的变化，陆面覆盖和土地利用的变化等。
P77 一、分析与综合的含义
1. 分析方法
(3)分析的具体内容和方法：
② 社会生活中：人们需要对社会的基本矛盾、主要矛盾进行科学的分析。
唯物辩证法阐明了事物矛盾的普遍性和特殊性的关系、主要矛盾和次要矛 盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系，有利于人们在实践中抓住重点问 题，认清事物性质。这是最高层次、最具概括性的分析。
(4)分析思维的优点及缺点
① 优 点：分析方法将注意力集中在问题的“点”上，力图把具体的“点”认识 透彻，其优点是精确。
② 局 限 ：如果认识只局限在问题的“点”上，就难免产生“只见树木，不见森 林”的片面认识。
没有共产党就没有新中国
共产党员是中国工人阶级的先锋战士
标准大气压下水在0-100度呈液态
行政机关按照程序正当原则开展活动有利 于更好地保护公民合法权益
连一连
定性分析
定量分析
功能分析
因果分析
课堂练习 一、分析与综合的含义
P78 一、分析与综合的含义
2. 综合方法
(1)综合的必要性：
要形成对事物整体的认识，必须把通过分析得到的对事物的各个部分、各 个要素、各个层次，以及事物发展过程中的若干阶段的认识，按 照对象所固有的联 系重 新 组 合起来，这就需要运用综合方法。
(2)综合的含义：
综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段 ,按照其固有的联系联 结 和 统 一起来进行考察的思维方法。
P78 一、分析与综合的含义
2.综合方法
(3)综合的具体内容和方法
① 在科学研究中：
人们常常运用结构综合和功能综合等多种方法，获得对研究对象整体结构、所
具功能的认识，从整体上把握具体研究对象的性质和规律。
② 在哲学中：
旨在把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律。
优点
整体性是综合方法的重要特征。综合方法的注意力主要放在各部 分之间的联系上 。
局限性
任何一次综合的结果都只是对认识对象相对完整的认识，只是对 现实原型的近似描述。
要求
只有将分析与综合辩证地统一起来，才能全面而又深刻地把握认
识对象。
2.综合方法
(4)优点、局限、要求
一、分析与综合的含义
P78
Part 2
分析与综合的
辩证关系
2. 哲学基础(实质)
(1)辩证的分析与综合是客观事物的矛盾在思维中的反映。
(2)辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。
3.要求
(1)辩证地理解和运用分析与综合方法，要在分析的基础上揭示事物的整体，在综 合得到的整体中指导分析。
(2)在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。
P79 二、分析与综合的辩证关系
1. 分析与综合的辩证关系：相反相成的对立统一关系
基础、做准备
先 导 、
指导新分析
综合
分析
综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶
段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。下列体现运 用综合这一思维方法的是( )
A. 深入实践，掌握丰富的第一手材料
B. 研究植物，分别研究其根、茎、叶、花、果各自的结构形式、功能等
C. 对获取的大量材料进行鉴别和筛选
D. 把一个同学的德智体各方面的表现统一起来考察，才能正确评价这 个学生
课堂练 习
一位高明的医生在诊断病人的病情时，总是从总体上着眼的，即
当他把病人这一有机体的某个部分分解出来加以考察的时候，总是 以该病人这一活的有机整体、有机体的各个部分之间的互相联系和 相互作用为前提，否则就难以诊断病情。这说明( )
A. 分析是综合的基础
B. 综合是分析的先导
C. 分析为综合做准备
D. 没有科学分析的综合是空洞抽象的
课堂练习
牛顿用三棱镜把日光分解为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫顺序排列着的彩色
光带，这就是光的色散。把光波分解成频谱，分别研究各个成分的波长，这才 明确了光的颜色的本质。在这里，牛顿运用的是( )
A. 分析的方法
B. 综合的方法
C. 演绎的方法
D. 归纳的方法
课堂练习
门捷列夫把元素的主要特征和原子量写在一张张小卡片上，对几十种元素反
复排列、组合，终于发现：按原子量大小排列起来的元素，在性质上出现周期
性。这种思维方法是( )
A. 分析方法
B. 综合方法
C. 定量分析
D. 定性分析
课堂练习
要 求
在对整体的认识 指导下进行分析
定性分析
定量分析!
功能分析
因果分析
思维导图
结构综合
功能综合
必须是客观 的和全面的
必要性
方 法
含义
方法
矛盾的反映
对立 统一
分析
综合
谢谢!

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