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(共29张PPT)
第二单元 遵循逻辑思维规则
第四课 准确把握概念
4.2 明确概念的方法
1
明确内涵的方法
2
明确外延的方法
阅读课本P26-29页，在课本做好标记，并尝试背诵加红的问题。
明确概念的方法
明确内涵的方法
定义的含义、构成结构 P26
定义最基本最常用的方法（种差+属概念） P26
明确外延的方法
划分的含义、方法、构成 P28
做出正确划分的要求 P28
下一个正确定义的要求 P27
划分的逻辑规则及违反的错误 P28-29
概念是变化发展的 P29 最后一段
定义的逻辑规则及违反逻辑规则所犯的错误 P27
思
1
Part
明确内涵的方法
探究与分享
一只松鼠趴在树枝上，两个猎人围绕它转了一圈。他们走动时，松鼠也跟着他们转。这时，一个猎人说：“我们已经围绕松鼠转了一圈，因为我们已经围绕松鼠画了一条封闭曲线。”另一个猎人却说：“我们没有围绕松鼠转一圈，因为我们始终只看到松鼠的正面，没有看到它的背面。”两人争得不可开交。
思考:两个猎人发生争执的焦点在哪里？这给我们什么启示？
(1)两个猎人发生争执的焦点是“围绕松鼠转一圈”，他们对“围绕松鼠转一圈”的内涵的理解不同。
(2)要解开两个猎人思想上的困惑，化解分歧，必须统一他们对“围绕松鼠转一圈”的理解。这就要明确“围绕松鼠转一圈”这个概念的内涵是什么。
1.定 义
（1）含 义：
定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。
给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。
（2）构成结构：
被定义项 定义联项 定义项
一、明确内涵的方法
以语言文字为工具形象化地反映客观现实
艺术
的
文学
就是
被定义项
定义联项
定义项
种差
+
属概念
种差（差别）+属概念（范围）
（3）最基本、最常用的方法：
①属概念是指被定义项的属概念；
②种差：指同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”与其他同属的其他种概念之间的差别；
③“种差”和“属概念”相加构成定义项（种差”+“属概念”= 定义项），用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。（被定义项+定义联项+定义项=定义）。
一、明确内涵的方法
知识拓展
理解如何用种差加属概念的方法下定义。
例如:“马”(概念A) 与“白马”(概念B)两个概念中,马是属,白马种,
而“白色的”(概念B具有而概念A不具有)就是“马”与“白马”的种差。
白色
马
的
白马
是
被定义项
定义联项
定义项
种差
+
属概念
材料：纸币是由国家(或某些地区)发行的、强制使用的价值符号。
(1)你能指出纸币这个定义的被定义项、定义项和定义联项是什么吗？(2)在纸币定义中，属概念和种差分别指什么？
由国家(或某些地区)发行的、强制使用
价值符号
的
纸币
是
被定义项
定义联项
属概念
定义项
种差
展
首先
应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性。
其次
应该遵循必要的逻辑规则。
有哪些呢？
有哪些呢？
一、明确内涵的方法
2.下一个正确定义的要求
划分应遵循的规则 违反这一规则的错误 举例
商品是劳动产品。
工业部门就是社会生产部门。
商品是用人民币交换的劳动产品。
工业部门就是从事机器制造的社会生产部门。
形式主义就是形式主义地观察和处理问题的人
辩证法是同形而上学相对立的宇宙观，形而上学是同辩证法相对立的宇宙观
哲学不是文学；高中生不是社会青年。
儿童是祖国未来的花朵；护士是人间的白衣天使；革命是历史的火车头。
下定义应遵循的逻辑规则
定义项与被定义项的外延必须全同。
“定义过宽” 或
“定义过窄”
定义项不能直接或间接地包含被定义项
“同语反复”或
“循环定义”
（一般有两个定义，并且这两个定义是互相用对方来解释。）
定义一般不能用否定形式
“否定定义”
定义不能用比喻
“比喻定义”
宫商角徵羽是我国传统的五声调式，分别代表了do、re、mi、sol、la。中西方乐音调式不同却表达着相通的音乐之美。音乐就是由有组织的乐音来表达人们思想感情、反映现实生活的一种艺术。关于音乐是什么的这一语句（ ）
①“音乐”是“艺术”的属概念
②是一个定义，揭示了“音乐”的本质属性
③把“种差”和“属概念”加起来，形成定义项“音乐”
④“由有组织的乐音来表达人们思想感情、反映现实生活”是种差
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
D
展
下定义时，定义项不能直接或间接地包含被定义项，否则就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。下列定义犯了“同语反复”错误的是( )
A．刑法是惩治贪污犯的法律条文
B．营养学就是研究营养的科学
C．原因就是引起结果出现的现象，而结果就是由原因所引起的现象
D．理性活动是人区别于动物的高级神经活动，而高级神经活动是人的理性活动
B
展
2
Part
明确外延的方法
一位老师带领学生参加志愿活动，去农村支援麦收。在安排任务时，他说：“男同学割麦子，女同学把割下来的麦子捆起来，体力强的同学把麦捆运到场院去，体力弱的同学在地里捡麦穗。大家根据自己的情况，按照上面的分工排成四排。”学生们听后，不知道自己该站在哪一排。
思考：学生们为何不知道自己该站在哪一排？
探究活动：P28
体力弱
⑴该老师对本班同学用不同的标准划分,导致同学们无所适从。如图所示，这样的划分是相容的,但安排的任务是不同的。这就使得一些同学不知道自已该站在哪一排了。
(2)在同一次划分中,只能用同一个标准。否则,会犯“划分标准不一”的逻辑错误。正确的划分应该是在同一次划分中只使用一个标准。可以进行二次划分,先按性别分成两排,然后按体力再分别对这两排进行划分。
体力强
女同学
男同学
女同学
男同学
体力强
体力弱
体力强
体力弱
1.划分的含义、方法、构成：P28-1
（1）含义：
（2）方法：
明确概念的外延，可以运用划分的方法。
划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。
依据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类。小类是大类的种，大类是小类的属。(是把一个属分为几个种的逻辑方法)
例：(1)以性别为划分标准，“人”划分为“男人”和“女人”。
(2)以年龄为划分标准， “人”划分为“老年人”、“中年人” 、
“青年人” 、“少年” 、“幼年” 。
二、明确外延的方法
（3）划分的结构：
由母项和子项两部分构成（还包括划分标准）。
2.作出正确划分的要求：
概念之间的外延关系是对事物之间客观关系的反映。
（1）必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系；（2）要遵循划分的逻辑规则。
战争是否具有正义属性，是划分的标准。
【示例评析】
例如：战争分为正义战争和非正义战争。
子项
母项
二、明确外延的方法
（1）规则一：子项的外延之和必须等于母项的外延。
3.划分的逻辑规则及其违反的逻辑错误
错误表现：否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。
选票分为赞成票和反对票。
生物分为动物和植物。
实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词。
常见的文学作品包括小说、诗歌、散文、戏剧、音乐、雕塑
子项外延之和
母项外延
＜
“划分不全”
子项外延之和
母项外延
＜
“多出子项”
划分不全
多出子项
二、明确外延的方法
3.划分的逻辑规则及其违反的逻辑错误
（2）规则二：在同一次划分中，只能用同一个标准。
错误表现：否则，就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。
例如：战争分为常规战争和世界战争。
邮件有电子邮件、平寄邮件、国际邮件几大类。
是否使用核武器为标准划分
战争范围为标准
邮件的介质为标准划分
邮件处理方式为标准划分
邮件所达地域为标准划分
二、明确外延的方法
例如：战争分为常规战争和世界战争。
这个划分不仅犯了划分标准不一的逻辑错误，同时也犯了子项相容的错误，因为常规战争和世界战争是相容的，存在战争既是常规战争，又是世界战争。事实上，历史上的两次世界大战都是常规战争。
3.划分的逻辑规则及其违反的逻辑错误
（3）规则三：子项的外延必须为不相容的关系。（补充）
错误表现：否则，就会犯“子项相容”的逻辑错误。
二、明确外延的方法
（4）规则四：划分应该逐级进行，不能越级。
错误表现：否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误。
3.划分的逻辑规则及其违反的逻辑错误
示例评析：农田里种有棉花、黄麻和粮食作物。在这个划分中，“棉花””黄麻“属于”经济作物，而“经济作物”与“粮食作物”是同一级关系。这就是“越级划分”。
例如：
“科学分为数学、物理、化学......社会科学和思维科学”。
这种划分是错误的，科学分为自然科学、社会科学和思维科学，自然科学分为：数学、物理学、化学等，各子项必须是同一个层次的概念，划分应该逐级进行，不能越级。
二、明确外延的方法
划分是把一个属概念分成若干种概念，分解是把整体分为部分。
例如“老人是人”成立，说明把“人”分为“老人、青年”等是划分。“海淀区是北京”不成立，应该改为“北京”分为“海淀区”等，这不是划分，而是分解。
【知识拓展】注意区分划分和分解
比较下列两组概念：
桌子——圆桌、方桌
桌子——桌腿、桌面
树——树干、树叶、树根
树——松树、柏树、桉树
划分
分解
划分
分解
01
逻辑规则 逻辑错误 举例
子项的外延之和必须等于母项的外延 “划分不全” 或 “多出子项”
在同一次划分中，只能用同一个标准 “划分标准不一” 各子项必须是同一个层次的概念，划分应该逐级进行，不能越级 “越级划分” 划分的各子项应当互不相容 “子项相容” 【课堂练习】判断以下定义犯了哪些逻辑错误。
①犯罪分为故意犯罪、过失犯罪、共同犯罪。
②文学包括小说、诗歌、戏剧。
③马克思主义哲学包括历史唯物主义、唯物论、认识论、辩证法。
④文学分为诗歌、戏剧、小说、散文和美术。
⑤报纸分为全国性、地方性、综合性、专业性、日报、晚报等。
⑥科学思维分为逻辑思维、创新思维、超前思维
4.概念是变化发展的（辩证地看它的内涵和外延） P29-3
①任何概念都是内涵和外延的统一。准确地把握概念，既要弄清概念的内涵，又要分清概念的外延。
②认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变化，概念的内涵和外延不可能固定不变。
③同时，随着认识的不断深化，人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。
二、明确外延的方法
明确概念的方法
含义
种差加属概念
遵循必要的逻辑规则
构成
定义
方法
明确概念的方法
明确概念的方法
划分
遵循划分的逻辑规则
含义
方法
构成
把一个属分为几个种
课堂小结：
长方形是有一个角是直角的平行四边形。这个概念（ ）
①采用种差加属的定义方法
②被定义项是长方形
③定义项和被定义项外延全同
④子项的外延等于母项的外延
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
A
【解析】①②：“长方形是有一个角是直角的平行四边形”，被定义项是“长方形”，定义联项是“是”，定义项是“有一个角是直角的平行四边形”，其中“平行四边形”是属概念，“有一个角是直角”是种差，因此，这个概念是采用种差加属的定义方法，①②正确。
③：被定义项是“长方形”，定义项是“有一个角是直角的平行四边形”，正方形也是一个角是直角的平行四边形，因此，定义项和被定义项外延不是全同关系，③错误。
④：正方形也是一个角是直角的平行四边形，因此，题中概念子项的外延与母项的外延并不相同，故④错误。故本题选A。
检
明确概念的外延，我们可以根据一定的标准，运用划分的方法，将一个概念的母项划分为若干子项，来达到准确把握概念外延的目的。下列选项符合划分规则的是（ ）
A．选票分为赞成票和反对票
B．一年分为春、夏、秋、冬四季
C．农田里种有棉花、黄麻和粮食作物
D．思维形式分为概念、判断和推理
D
【解析】A：选票可以分为赞成票、弃权票和反对票，该划分犯了“划分不全”的逻辑错误，A排除。
B：“一年分为春、夏、秋、冬四季”不是对概念外延的划分，春、夏、秋、冬四季不是“一年”这一属概念的种概念，B排除。
C：棉花、黄麻属于经济作物，经济作物与粮食作为属于同一层级，该划分犯了“越级划分”的逻辑错误，C排除。
D：“思维形式分为概念、判断和推理”符合划分的逻辑规则，是一个正确的划分，D正确。
故本题选D。
检
将小数划分为有限小数、无限小数和循环小数，这一划分所犯的逻辑错误有（ ）
①划分不全
②多出子项
③标准不一
④子项相容
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
【解析】③④：按小数部分的位数是否有限，小数可分为有限小数和无限小数；无限小数又分为无限循环小数，和无限不循环小数，因此“将小数划分为有限小数、无限小数和循环小数”这一划分犯了标准不一的逻辑错误；并且无限小数和循环小数之间存在交叉关系，因此，这一划分犯了子项相容的逻辑错误，③④正确。
①②：子项的外延之和必须等于母项的外延，或者就会犯划分不全（就是划分后各子项外延之和小于母项外延）或多出子项（就是子项外延之和大于母项的外延）的错误，但材料中的划分没有犯这两种错误，①②与题意不符。故本题选D。
检
下列划分及其所犯错误对应正确的是（)
①调解分为人民调解、行政调解、仲裁调解、诉讼调解、诉讼外调解——多出子项
②第一顺序继承人分为父母、配偶、子女和有抚养关系的继子女——越级划分
③知识产权分为著作产权、专利权、注册商标专用权、土地承包经营权——划分标准不一
④自然人的民事行为能力类型分为完全民事行为能力人、限制民事行为能力人——划分不全
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
D
检
某班学习小组给“亚洲象”的概念下定义如下：
甲同学：亚洲象隶属于亚洲象属，是亚洲现存的最大陆栖哺乳动物，分为印度(大陆)亚种、苏门答腊亚种和斯里兰卡亚种三个亚种。
乙同学：亚洲象是一群可爱的网红萌宠，憨态可掬的它们一度成了“热榜霸主”。
丙同学：亚洲象不同于非洲象，只有雄性野象才有突出的象牙，雌性野象没有突出的象牙。
结合材料二，运用《逻辑与思维》的知识，你认同哪位同学的定义，并简要说明原因。
认同甲同学下一个准确的定义，应正确把握其本质属性，并遵循必要的逻辑规则；定义不能用比喻，乙同学犯了“比喻定义”的逻辑错误；定义一般不能用否定形式，丙同学犯了“否定定义”的逻辑错误。
检

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