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第1课 土壤的成分
分层练习
1． 海岛上利用太阳能从海水中获得淡水(简易方法如图所示)，选择合适的催化剂利用太阳能还能光解水得到氢气。下列说法正确的是
A．水分子是保持水的性质的最小微粒
B．海水淡化的过程中水分子发生了两次变化
C．太阳能光解水和电解水过程中能量转化形式不同
D．太阳能光解水生成氢气和氧气的过程中放出热量
2．土壤是植物生长的摇篮。按照下图规范操作后，蒸发皿中出现残留物，这说明土壤中有（　　）
A．水 B．空气 C．无机盐 D．有机物
3．土壤在我们周围随处可见，下列哪一个实验在研究土壤中是否存在有机物（　　）
A． B．
C． D．
4．土壤孕育了大地上的万物。下列有关土壤的说法，错误的是（　　）
A．地球上一开始并没有土壤
B．在农田中为了增加肥效，可以大量施用化肥
C．土壤主要由矿物质、空气、水和有机物组成
D．土壤中有微生物、动物和植物等土壤生物
5．取充分干燥的土壤，放在细密的铁丝网上，用酒精灯加热。观察到土壤变黑有焦味，且质量减小。则说明土壤中含有（　　）
A．空气 B．水 C．无机盐 D．有机物
6．下列最适宜土壤生物生活的环境是（　　）
A．阴暗、潮湿、寒冷的无氧环境 B．坚硬、干燥、温暖的无氧环境
C．阴暗、潮湿、温暖的有氧环境 D．阴暗、干燥、寒冷的有氧环境
根据下列材料，完成下面小题：
2020年，嫦娥五号首次实现了月球采样返回，成功地从月球风暴洋北部带回了新的月壤样品。2024年，嫦娥六号顺利完成在月球背面南极——艾特肯盆地的采样，近期将返回地球，这将是人类历史上第一次获得月背土壤。
7．我们不仅要仰望星空，也要脚踏实地，保护好地球上的土壤。下列各项农业生产措施中，有利于保护土壤的是（　　）
A．将废弃农用地膜埋入土中 B．用工业废水直接灌溉农田
C．大量使用化肥 D．实行稻草还田
8．我国人民非常关心月球上是否能够种菜，央视新闻特别回应了月壤中不含任何有机养分，无法种菜。下图四个实验中，可用于简单判断土壤中是否含有有机物的是（　　）
A． B．
C． D．
9．中国科学院地球化学研究所团队在月壤样本中发现了共生的二氧化硅的高压相——赛石英，其主要化学组成为二氧化硅，硅元素的部分信息如图，下列说法正确的是（　　）
A．硅和硅的质子数相等
B．硅元素的相对原子质量为28.09克
C．硅是一种金属元素
D．硅元素的符号为S
10．小金在测定土壤的成分时，进行了如下的几个实验，实验操作与解释合理的是（　　）
A．图甲实验中，用相同体积的海绵块代替铁块，实验效果相同
B．图甲实验中，为了防止加水过程中土壤坍塌，可将土壤压实后再进行实验
C．图乙实验中，灼烧过程中观察到土壤颜色变黑有焦味产生，证明土壤中含有有机物
D．图乙实验中，取新鲜土壤加热，减少的质量就是土壤中有机物的质量
11．“不同颜色的土壤往往性状也有所不同”——小明为了证明这一观点，进行了如图实验．由此推测，小明想比较的是红土和黑土中的（　　）
A．有机物含量 B．无机盐含量
C．土壤生物数量 D．空气体积分数
12．如图所示为研究土壤成分的实验，下列分析错误的是（　　）
A．图甲实验试管口略向下倾斜，目的是利于气体排出
B．图甲实验试管内壁出现水珠，说明土壤中存在水分
C．图乙实验应取一定质量充分干燥的土壤，目的是排除水的干扰
D．图乙实验通过土壤颜色和质量的变化，说明土壤中存在有机物
13．小周利用小区花园中的一些土壤做了如下所示实验，下列实验分析正确的是
A．用量筒沿烧杯壁缓慢地向烧杯内注水，快要浸没土壤时换用滴管向烧杯内注水，直到水把土壤刚好浸没为止。只需计算出注入水的体积就可计算确定该土壤样品中空气的体积分数
B．实验中将试管斜向上放置也可验证土壤中含有水分
C．蒸发皿中出现的残余物是可溶性无机盐
D．取一定质量潮湿的土壤放在铁丝网上用酒精灯加热，若观察到土壤质量减少，则说明土壤中含有机物
14．下列关于土壤的说法正确的是(　　)。
A．土壤就是陆地的表层部分
B．土壤的成分是空气、水分、矿物质
C．构成土壤的物质状态有固态、液态、气态
D．土壤中矿物质所占的比例越高，土壤肥力越高
15．在“观察土壤生物”的活动中，不应该作为土壤生物记录在表格中的是(　　)。
A．某种蚂蚁 B．某种蚯蚓
C．某种生物遗体 D．某种植物
16．雨过天晴，有经验的农民常给农作物中耕松土，其主要作用是(　　)。
A．增加土壤中的水分 B．增加土壤的肥力
C．增加土壤中的空气 D．除去土壤中的杂草
17．土壤的形成是一个长期而复杂的过程。下列关于土壤成因的叙述，不正确的(　　)
A．岩石的风化是土壤形成的必要条件
B．生物活动在土壤形成过程中起了很大的作用
C．岩石风化的产物逐步发展成土壤
D．岩石经热胀冷缩等物理变化变成了土壤
18．2024年6月2日，嫦娥六号执行月背采样任务，将带回月壤进行科学研究。
（1）地球土壤中除了生物外，还有空气、水、无机盐和　 　等成分；
（2）科学家设想：假如环境条件成熟，要使月球在自然条件下形成类似于地球土壤的月壤，可能经过的阶段如下，按顺序可排列为②④⑥　 　；
①形成原始月壤，积累有机质和养分 ②岩石风化 ③高等植物生长
④形成矿物颗粒，释放矿物成分 ⑤腐殖质不断积累、成熟月壤形成
⑥低等植物生长
（3）科学家将月壤真空解压后保存于氮气中。这主要是因为氮气____。
A．无色无味 B．化学性质不活泼
C．空气中含量最多 D．沸点较低
19．在“证明土壤中有空气”的实验中，如果将体积都为125厘米3的土块和铁块刚好浸没后，所加水的体积分别为925毫升和900毫升，那么该土块中空气的体积为　 　，这种土壤中空气的体积分数为　 　。
20．将少许土壤放入试管中，用酒精灯加热，结果可以在试管壁看到　 　，这一现象说明　 　。为了使实验效果明显，实验时试管应该向　 　倾斜。
21．在图中填上有关百分比数据　 　、　 　。通过这个模型图，你对土壤资源的认识是
　 　。
22．土壤中空气的体积分数测量。
取用体积为V的土壤，将土壤放入烧杯后缓慢加水，直至液面恰好浸没土壤，用去的水的体积为V1；取与土壤体积相同的铁9块放入同样大小的烧杯中加水，直至液面恰好浸没铁块，用去的水的体积为V2。
1)V1>V2，因为土壤空隙中有空气。
2)这种情况下这块土壤中空气的体积分数的算式为4 。
23．生活在土壤中的各类生物统称为土壤生物。土壤生物有　 　等。
土壤的结构 土壤生物 位置
枯枝落叶层 小动物活动的主要场所 土壤的最表层
上土层 既有大量植物根系分布，也有土壤生物分布 土壤的中层
下土层 有少量根系及微生物分布 土壤的最底层
24．证明土壤中有空气．
①在校园中选择一块干燥的土地，取长、宽厚分别为5厘米的一块土壤，另取一块相同规格的铁块，分别放入2只相同的大烧杯中。
②分别沿烧杯壁慢慢地向2只烧杯中注水。开始时用量筒量取一定体积的水注入，当快要浸没土壤或铁块时，再换用滴管向烧杯中注水，直至水把土壤和铁块刚好浸没为止。
③记录向两只烧杯中注人的水量：向放有土壤的烧杯中注入水的体积为　 　毫升；向放有铁块的烧杯中注人水的体积为　 　毫升。
④当向放有土壤的烧杯中注水时，会看到土壤表面产生了许多　 　，这是因为　 　。相同体积、相同形状的铁块和土壤，浸没时加入水量不同的原因是　 　。
25．土壤中有机物的判断。
方法 用经充分　 　(防止水分散失对质量称量的干扰)的土壤(应含较丰富的有机质)50~100g，放在细密的铁丝网(以防土壤颗粒漏掉)上，用酒精灯　 　，观察实验现象
现象 土壤冒　 　且出现有机物的　 　分解和燃烧现象，称量时发现土壤的质量 　 　
结论 土壤中含有有机物
26．请回答下列问题：
（1）植物的枯叶落人泥土，成为土壤的　 　部分。
（2）“在用手搓土壤”的实验完毕后，要反复冲洗双手，是因为土壤中含有大量的　 　。
（3）经常在草坪上行走，会造成土壤板结，影响草的生长。土壤板结会造成土壤缺少　 　，从而影响根的　 　。
27．证明土壤中有水分
①取少许土壤，放入试管中。
②将试管固定在铁架台上，试管口略向下倾斜，用酒精灯加热，如图4-1所示。
③观察试管壁上有没有水珠生成。　 　。
④该实验说明土壤里　 　。
28．证明土壤中有无机盐
①取新鲜的土壤样品50~100克，放入大烧杯中。
②向大烧杯中倒入足量的蒸馏水。
③先用玻璃棒充分搅拌一会儿，再静置一段时间让土壤颗粒沉淀下来。得到的上部溶液就是土壤浸出液。
④取土壤浸出液约10毫升，过滤，收集滤液，如图4-2所示。然后将滤液放入蒸发皿中，用酒精灯加热，使水分蒸发，如图4-3所示。
⑤当水分蒸发完后，蒸发皿中是否有残留物出现？　 　。
⑥用放大镜观察蒸发皿中的残留物，你是否观察到具有规则几何外形的晶体？　 　。
⑦通过上述实验，你得出的结论是：　 　。
29．某同学在常温下用如图所示实验证明泥土中有微生物。请仔细观察图，回答下列问题。
（1） 预计两天后能观察到的实验现象是　 　。
（2） 该实验能证明泥土中有微生物的理由是　 　。
30．“测量土壤空气的体积分数”的活动步骤大致如下：步骤1，在校园中选择一块干燥的土地，取长、宽、厚分别是5厘米的一块土块，另取一块相同规格的铁块，分别放入2只相同的大烧杯中。步骤2，分别沿烧杯壁缓慢地向2只烧杯内注水，开始时用量筒取一定体积的水注入，快要浸没土块或铁块时，再换用滴管向烧杯内滴水，直到水把土块和铁块刚好浸没为止。步骤3，记录向两个烧杯中注入水的体积和所产生的实验现象。试分析并回答下列问题：
（1） 在步骤1中，为什么要设计一个与土块体积相同的铁块进行实验
（2） 在步骤2中，加水的方法是“开始时用量筒量取一定体积的水注入，当快要浸没土块或铁块时，再换用滴管向烧杯内滴水”，为什么
（3） 在步骤2中，观察到的实验现象是　 　。
31．某同学用烘干法测新鲜土壤中水分的质量分数时，在庭院绿地或菜园中取新鲜土壤，用精度为0.01克的电子秤称取适量的土壤样品，质量为m1。然后将样品放入铝盒中并置于已预热至105±2℃的烘箱中烘烤12小时，取出后移入干燥器内冷却至室温(约需30分钟)，立即称重，烘干后的土壤质量为m2。为了减小误差还可以测三次，取平均值。
请用以上实验中的数据表示新鲜土壤中水分的质量分数：　 　。
课后你也可以用烘干法测一测新鲜土壤中水分的质量分数。
32．各种有机物的着火点不一样，有的有机物着火点较高，但用火长时间进行灼烧也能破坏有机物。在用酒精灯灼烧土壤时，你是否能观察到火焰？如果观察不到火焰，那么长时间灼烧后，有机物是否还存在呢？
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第1课 土壤的成分
分层练习
1． 海岛上利用太阳能从海水中获得淡水(简易方法如图所示)，选择合适的催化剂利用太阳能还能光解水得到氢气。下列说法正确的是
A．水分子是保持水的性质的最小微粒
B．海水淡化的过程中水分子发生了两次变化
C．太阳能光解水和电解水过程中能量转化形式不同
D．太阳能光解水生成氢气和氧气的过程中放出热量
【答案】C
【解析】【分析】A.根据分子的性质判断；
B.根据海水淡化的过程判断；
CD.根据能量转化的知识判断。
【解答】 A.水分子是保持水的化学性质的最小微粒，故A错误；
B.海水淡化的过程中，水先汽化再液化，只是状态改变，水分子不变，故B错误；
C.太阳能光解水，将光能转化为化学能；而电解水，将电能转化为化学能，故C正确；
D.太阳能光解水生成氢气和氧气的过程中不会放出热量，故D错误。故选C。
2．土壤是植物生长的摇篮。按照下图规范操作后，蒸发皿中出现残留物，这说明土壤中有（　　）
A．水 B．空气 C．无机盐 D．有机物
【答案】C
3．土壤在我们周围随处可见，下列哪一个实验在研究土壤中是否存在有机物（　　）
A． B．
C． D．
【答案】C
【解析】【分析】土壤中含有无机盐、水分、有机物、空气和微生物等。
【解答】A、往相同规格的土块和铁块中加水，可以探究土壤中是否含有空气，选项错误；
B、将少量土壤放入试管中，试管口附近的试管壁上会出现小水珠，说明土壤中含有水分，选项错误；
C、把充分干燥的若干克土壤放在细密的铁丝网上加热燃烧，并冒白烟，并闻到烧焦味，说明土壤中含有有机物，选项正确；
D、土壤浸出液有可溶于水中的物质，蒸发皿中剩余的物质是无机盐，该装置可以探究土壤中是否有无机盐，选项错误；
故答案为：C。
4．土壤孕育了大地上的万物。下列有关土壤的说法，错误的是（　　）
A．地球上一开始并没有土壤
B．在农田中为了增加肥效，可以大量施用化肥
C．土壤主要由矿物质、空气、水和有机物组成
D．土壤中有微生物、动物和植物等土壤生物
【答案】B
【解析】【分析】土壤是指地球表面的一层疏松的物质，由各种颗粒状矿物质、有机物质、水分、空气、微生物等组成，能生长植物。
【解答】A、地球刚开始地表都是岩石，所以刚开始没有土壤；故A正确；
B、化肥的大量使用，会破坏土壤结构，导致土壤肥效降低；故B错误；
CD、土壤包含生物成分和非生物成分，生物成分包括微生物、动植物等；非生物成分包括矿物质、空气、水、有机物；故CD正确；
故答案为：B。
5．取充分干燥的土壤，放在细密的铁丝网上，用酒精灯加热。观察到土壤变黑有焦味，且质量减小。则说明土壤中含有（　　）
A．空气 B．水 C．无机盐 D．有机物
【答案】D
【解析】【分析】土壤生物有土壤动物，土壤植物和土壤微生物；土壤中的非生命物质有空气、水分、无机盐和有机物；
【解答】 取充分干燥的土壤，放在细密的铁丝网上，用酒精灯加热。观察到土壤变黑有焦味，且质量减小。 说明土壤含有有有机物，D正确；
故答案为：D
6．下列最适宜土壤生物生活的环境是（　　）
A．阴暗、潮湿、寒冷的无氧环境 B．坚硬、干燥、温暖的无氧环境
C．阴暗、潮湿、温暖的有氧环境 D．阴暗、干燥、寒冷的有氧环境
【答案】C
【解析】【分析】土壤中的水分是植物生长的必要条件，土壤中的空气是植物的根和微生物生命活动所需氧气的来源。
【解答】生物生存离不开温度、水分、氧气等条件。所以最适宜土壤生物生活的环境是阴暗、潮湿、温暖的有氧环境。
故答案为C.
根据下列材料，完成下面小题：
2020年，嫦娥五号首次实现了月球采样返回，成功地从月球风暴洋北部带回了新的月壤样品。2024年，嫦娥六号顺利完成在月球背面南极——艾特肯盆地的采样，近期将返回地球，这将是人类历史上第一次获得月背土壤。
7．我们不仅要仰望星空，也要脚踏实地，保护好地球上的土壤。下列各项农业生产措施中，有利于保护土壤的是（　　）
A．将废弃农用地膜埋入土中 B．用工业废水直接灌溉农田
C．大量使用化肥 D．实行稻草还田
8．我国人民非常关心月球上是否能够种菜，央视新闻特别回应了月壤中不含任何有机养分，无法种菜。下图四个实验中，可用于简单判断土壤中是否含有有机物的是（　　）
A． B．
C． D．
9．中国科学院地球化学研究所团队在月壤样本中发现了共生的二氧化硅的高压相——赛石英，其主要化学组成为二氧化硅，硅元素的部分信息如图，下列说法正确的是（　　）
A．硅和硅的质子数相等
B．硅元素的相对原子质量为28.09克
C．硅是一种金属元素
D．硅元素的符号为S
【答案】7．D
8．B
9．A
【解析】【分析】 土壤是指地球表面的一层疏松的物质，由矿物质、有机质、水分、空气、微生物等组成。土壤矿物质是土壤的主要组成物质，包括原生矿物和次生矿物，占土壤固相重量的95%~98%。土壤有机质分为残落物和腐殖质，占有机物质的70%-90%，是土壤的肥力来源。土壤水分和空气占土壤体积的20%-30%，分别存在于土壤孔隙中，影响土壤的物理性质和生物活动
7．我们不仅要仰望星空，也要脚踏实地，保护好地球上的土壤。下列各项农业生产措施中，有利于保护土壤的是实行稻草还田，ABC都是会加剧土壤污染的；
故答案为：D
8．A是判断土壤中是否有无机盐的实验；B是判断土壤中是都有有机物；C是土壤中是否有空气；D是土壤中是否有水；
故答案为：B
9．A.硅和硅的质子数相等 ，A 正确；
B. 硅元素的相对原子质量为28.09，B错误；
C. 硅是一种非金属元素，C错误；
D. 硅元素的符号为Si，D错误；
故答案为：A
10．小金在测定土壤的成分时，进行了如下的几个实验，实验操作与解释合理的是（　　）
A．图甲实验中，用相同体积的海绵块代替铁块，实验效果相同
B．图甲实验中，为了防止加水过程中土壤坍塌，可将土壤压实后再进行实验
C．图乙实验中，灼烧过程中观察到土壤颜色变黑有焦味产生，证明土壤中含有有机物
D．图乙实验中，取新鲜土壤加热，减少的质量就是土壤中有机物的质量
【答案】C
【解析】【分析】土壤是由固体、液体和气体三类物质组成的。固体物质包括土壤矿物质、有机质和微生物等；液体物质主要指土壤水分；气体是存在于土壤孔隙中的空气。土壤中这三类物质构成了一个矛盾的统一体，它们互相联系，互相制约，为作物提供必需的生活条件，是土壤肥力的物质基础。
【解答】A、泡沫块密度小，会浮在水面上，实验效果与铁块不相同，A错误。
B、将土壤压实后土壤中空气的体积分数发生改变，B错误。
C、土壤中的有机物燃点低，容易燃烧，颜色变黑并有焦味产生，C正确。
D、新鲜土壤加热至质量不再变化为止，减少的部分除了有机物还有水分，D错误。
故选C
11．“不同颜色的土壤往往性状也有所不同”——小明为了证明这一观点，进行了如图实验．由此推测，小明想比较的是红土和黑土中的（　　）
A．有机物含量 B．无机盐含量
C．土壤生物数量 D．空气体积分数
【答案】D
【解析】【分析】测量土壤 空气体积分数实验步骤： 1、在烧杯中放入一块土壤(土壤的体积为V)，缓慢注入水，直到水面把土壤全部浸没为止。记录在烧杯中所加的水的体积。记做V1.
2、用与土壤体积相等的铁块替代土壤，重复上述实验。记录所加水的体积。记做V2。
3、土壤中空气的体积分数约为(V1-V2)/V
【解答】有机物和无机盐的测试需要土壤浸出液，这个没有；测生物数量的时候，需要昆虫收集器，盛土的容器下面要有一个收集昆虫的容器，这个也没有， 测量无机盐含量需要加热装置，这个也没有 ，所以用排除法，ABC错误。
故答案为：D。
12．如图所示为研究土壤成分的实验，下列分析错误的是（　　）
A．图甲实验试管口略向下倾斜，目的是利于气体排出
B．图甲实验试管内壁出现水珠，说明土壤中存在水分
C．图乙实验应取一定质量充分干燥的土壤，目的是排除水的干扰
D．图乙实验通过土壤颜色和质量的变化，说明土壤中存在有机物
【答案】A
【解析】【分析】A.根据反应中试管口向下倾斜的目的判断；
BCD.根据土壤的组成的知识判断。
【解答】 A.为了防止冷凝水倒流炸裂试管，加热固体时，试管口要略向下倾斜。所以，图甲实验试管口略向下倾斜，目的是防止试管炸裂，故A错误符合题意；
B.试管壁上的小水珠来自土壤，加热过程中土壤中的水分变成水蒸气，从土壤中挥发出来，当水蒸气遇到较冷的试管壁时便液化为小水珠。所以，图甲实验试管壁出现小水珠，说明土壤中存在水分，故B正确不合题意；
C.在进行土壤成分分析的实验时，取一定质量的干燥土壤可以确保实验结果不受土壤中原有水分的影响，从而更准确地分析土壤中的其它成分，故C正确不合题意；
D.有机物能够燃烧，加热干燥土壤时，土壤质量减小，能证明土壤中存在有机物，故D正确不合题意。
故选A。
13．小周利用小区花园中的一些土壤做了如下所示实验，下列实验分析正确的是
A．用量筒沿烧杯壁缓慢地向烧杯内注水，快要浸没土壤时换用滴管向烧杯内注水，直到水把土壤刚好浸没为止。只需计算出注入水的体积就可计算确定该土壤样品中空气的体积分数
B．实验中将试管斜向上放置也可验证土壤中含有水分
C．蒸发皿中出现的残余物是可溶性无机盐
D．取一定质量潮湿的土壤放在铁丝网上用酒精灯加热，若观察到土壤质量减少，则说明土壤中含有机物
【答案】C
【解析】【分析】土壤是指地球表面的一层疏松的物质，由各种颗粒状矿物质、有机物质、水分、空气、微生物等组成，能生长植物。土壤由岩石风化而成的矿物质、动植物、微生物残体腐解产生的有机质、土壤生物（固相物质）以及水分（液相物质）、空气（气相物质）、氧化的腐殖质等组成。
【解答】 A.用量筒沿烧杯壁缓慢地向烧杯内注水，快要浸没土壤时换用滴管向烧杯内注水，直到水把土壤刚好浸没为止。需要计算出注入水的体积和立体土壤的总体积才可计算确定该土壤样品中空气的体积分数，A错误；
B. 实验中将试管斜向上放置也可验证土壤中含有水分 ，不能因为水分倒流回试管会引起试管劈破裂，B错误；
C.蒸发皿中出现的残余物是可溶性无机盐 ，C正确；
D. 取一定质量干燥的土壤放在铁丝网上用酒精灯加热，若观察到土壤质量减少，则说明土壤中含有机物，不然水分对本实验有影响，D错误；
故答案为：C
14．下列关于土壤的说法正确的是(　　)。
A．土壤就是陆地的表层部分
B．土壤的成分是空气、水分、矿物质
C．构成土壤的物质状态有固态、液态、气态
D．土壤中矿物质所占的比例越高，土壤肥力越高
【答案】C
【解析】【分析】土壤由矿物质、空气、水分和有机质组成。矿物质是土壤矿物养分的主要来源，土壤更组成要素的相互协调程度能够决定土壤的肥力。
【解答】土壤由岩石风化而成的矿物质、动植物，微生物残体腐解产生的有机质、土壤生物（固相物质）以及水分（液相物质）、空气（气相物质），氧化的腐殖质等组成。固体物质包括土壤矿物质、有机质和微生物通过光照抑菌灭菌后得到的养料等。液体物质主要指土壤水分。气体是存在于土壤孔隙中的空气。土壤中这三类物质构成了一个矛盾的统一体。它们互相联系，互相制约，为作物提供必需的生活条件，是土壤肥力的物质基础。因此土壤是陆地表面具有一定肥力，能够生长植物的疏松表层。
故ABD错误，C正确。
故答案为：C。
15．在“观察土壤生物”的活动中，不应该作为土壤生物记录在表格中的是(　　)。
A．某种蚂蚁 B．某种蚯蚓
C．某种生物遗体 D．某种植物
【答案】C
【解析】【分析】根据生物的遗体不属于生物进行解答。
【解答】我们进行“观察土壤生物”的活动，而生物遗体不属于生物，土壤中某种生物遗体不应该作为土壤生物记录在表格中。
故答案为：C。
16．雨过天晴，有经验的农民常给农作物中耕松土，其主要作用是(　　)。
A．增加土壤中的水分 B．增加土壤的肥力
C．增加土壤中的空气 D．除去土壤中的杂草
【答案】C
【解析】【分析】生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。
【解答】呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用，因此植物的根要进行呼吸作用，植物的根呼吸的是空气中的氧气。雨过天晴，有经验的农民常给农作物中耕松土，其主要作用是可使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。
故ABD错误，C正确。
故答案为：C。
17．土壤的形成是一个长期而复杂的过程。下列关于土壤成因的叙述，不正确的(　　)
A．岩石的风化是土壤形成的必要条件
B．生物活动在土壤形成过程中起了很大的作用
C．岩石风化的产物逐步发展成土壤
D．岩石经热胀冷缩等物理变化变成了土壤
【答案】D
【解析】【分析】影响土壤形成的主要因素有气候、生物、地形、母质和时间等成土因素。
【解答】土壤形成过程：裸露的岩石不断被风化，在进一步的风化中，开始出现低等的生物，接着慢慢出现地衣苔藓植物，地衣能够加速岩石的风化，促进地球土壤层的形成，最后出现森林草原。因此岩石变成土壤，需要有：物理变化、化学变化、生物作用等， D 错误。
故选： D .
18．2024年6月2日，嫦娥六号执行月背采样任务，将带回月壤进行科学研究。
（1）地球土壤中除了生物外，还有空气、水、无机盐和　 　等成分；
（2）科学家设想：假如环境条件成熟，要使月球在自然条件下形成类似于地球土壤的月壤，可能经过的阶段如下，按顺序可排列为②④⑥　 　；
①形成原始月壤，积累有机质和养分 ②岩石风化 ③高等植物生长
④形成矿物颗粒，释放矿物成分 ⑤腐殖质不断积累、成熟月壤形成
⑥低等植物生长
（3）科学家将月壤真空解压后保存于氮气中。这主要是因为氮气____。
A．无色无味 B．化学性质不活泼
C．空气中含量最多 D．沸点较低
【答案】（1）腐殖质/有机物
（2）①③⑤
（3）B
【解析】【分析】（1）根据地球土壤的组成的知识解答；
（2）根据月球土壤的形成过程分析；
（3）根据氮气的化学性质判断。
【解答】（1）地球土壤中除了生物外，还有空气、水、无机盐和腐殖质（有机物）等成分；
（2） 由分析可知要使月球在自然条件下形成类似于地球土壤的月壤，可能需要经过：②岩石风化，④形成矿物颗粒，释放矿物成分，⑥低等植物着生，①形成原始月壤，积累有机质和养分，③高等植物生长，⑤腐殖质不断积累、成熟月壤形成。
则正确顺序为②④⑥①③⑤。
（3） 科学家将月壤真空解压后保存于氮气中。这主要是因为氮气化学性质不活泼，可以保证月壤不会发生改变，故选B。
19．在“证明土壤中有空气”的实验中，如果将体积都为125厘米3的土块和铁块刚好浸没后，所加水的体积分别为925毫升和900毫升，那么该土块中空气的体积为　 　，这种土壤中空气的体积分数为　 　。
【答案】25厘米3；20%
【解析】【分析】土块中空气的体积就等于将土块浸没时所加水的体积减去将铁块浸没时所加水的体积，土壤中空气的体积分数=空气的体积/土壤的总体积。
【解答】该土块中空气的体积为：125厘米3-100厘米3=25厘米3；
土壤中空气的体积分数为：。
故答案为：25厘米3；20%。
20．将少许土壤放入试管中，用酒精灯加热，结果可以在试管壁看到　 　，这一现象说明　 　。为了使实验效果明显，实验时试管应该向　 　倾斜。
【答案】小水珠；土壤中含有水；下
【解析】【分析】水在受热之后就会汽化成水蒸气，在试管口遇冷又会液化成为小水滴。
【解答】将少许土壤放入试管中，用酒精灯加热，结果可以在试管壁看到小水珠，这一现象说明土壤中含有水。为了使实验效果明显，实验时试管应该向下倾斜。
故答案为：小水珠；土壤中含有水；下。
21．在图中填上有关百分比数据　 　、　 　。通过这个模型图，你对土壤资源的认识是
　 　。
【答案】29；11；土壤资源十分有限
【解析】【分析】根据地球上海洋与陆地的比例及农用耕地所占土地的比例进行解答。
【解答】从图中可知，在地球上土地约占地球表面积的29%，海洋约占71%；在土地资源中可耕种的土地约占11%，不适宜耕种的土地约占89%，由此可见，土壤资源十分有限。
故答案为：29；11；土壤资源十分有限。
22．土壤中空气的体积分数测量。
取用体积为V的土壤，将土壤放入烧杯后缓慢加水，直至液面恰好浸没土壤，用去的水的体积为V1；取与土壤体积相同的铁9块放入同样大小的烧杯中加水，直至液面恰好浸没铁块，用去的水的体积为V2。
1)V1>V2，因为土壤空隙中有空气。
2)这种情况下这块土壤中空气的体积分数的算式为4 。
【答案】
【解析】【分析】在“土壤中含有空气”的实验中，一方面注意量筒、胶头滴管等仪器的正确操作；另-一方面要求选择干燥的、含空气多的土壤，效果明显。在“土壤中含有水”的实验中应选择一些水分含量适宜的土壤。
【解答】因为土壤有空隙，土壤空隙中有空气，导致用去的水的体积大于土壤本身体积。下这块土壤中空气的体积为V1-V2，所以这种情况下这块土壤中空气的体积分数的算式为 。
23．生活在土壤中的各类生物统称为土壤生物。土壤生物有　 　等。
土壤的结构 土壤生物 位置
枯枝落叶层 小动物活动的主要场所 土壤的最表层
上土层 既有大量植物根系分布，也有土壤生物分布 土壤的中层
下土层 有少量根系及微生物分布 土壤的最底层
【答案】植物、动物、细菌和真菌
【解析】【分析】土壤的定义：陆地表面具有一.定肥力、能够生长植物的疏松表层。
【解答】 土壤的成分①土壤中的生命：生活在土壤中的各类生物统称为土壤生物，土壤生物有植物动物和细菌和真菌等。②非生命物质：由矿物质、有机质、水分和空气四种物质组成。厚度一般为数十厘米到2米。
24．证明土壤中有空气．
①在校园中选择一块干燥的土地，取长、宽厚分别为5厘米的一块土壤，另取一块相同规格的铁块，分别放入2只相同的大烧杯中。
②分别沿烧杯壁慢慢地向2只烧杯中注水。开始时用量筒量取一定体积的水注入，当快要浸没土壤或铁块时，再换用滴管向烧杯中注水，直至水把土壤和铁块刚好浸没为止。
③记录向两只烧杯中注人的水量：向放有土壤的烧杯中注入水的体积为　 　毫升；向放有铁块的烧杯中注人水的体积为　 　毫升。
④当向放有土壤的烧杯中注水时，会看到土壤表面产生了许多　 　，这是因为　 　。相同体积、相同形状的铁块和土壤，浸没时加入水量不同的原因是　 　。
【答案】150；100；气泡；空气；土壤中有空隙
【解析】【分析】土壤能吸收水分，固定植物体，还能为植物生长提供水分、空气和无机盐。土壤的缝隙中存在空气，给根提供足够的空气，有利于根的呼吸，促进根的生长，从而利于植物的生长。
【解答】证明土壤中有空气．
①在校园中选择一块干燥的土地，取长、宽厚分别为5厘米的一块土壤，另取一块相同规格的铁块，分别放入2只相同的大烧杯中。
②分别沿烧杯壁慢慢地向2只烧杯中注水。开始时用量筒量取一定体积的水注入，当快要浸没土壤或铁块时，再换用滴管向烧杯中注水，直至水把土壤和铁块刚好浸没为止。
③记录向两只烧杯中注人的水量：向放有土壤的烧杯中注入水的体积为150毫升；向放有铁块的烧杯中注人水的体积为100毫升。
④当向放有土壤的烧杯中注水时，会看到土壤表面产生了许多汽包，这是因为土壤中有空气。相同体积、相同形状的铁块和土壤，浸没时加入水量不同的原因是土壤中有空隙。
25．土壤中有机物的判断。
方法 用经充分　 　(防止水分散失对质量称量的干扰)的土壤(应含较丰富的有机质)50~100g，放在细密的铁丝网(以防土壤颗粒漏掉)上，用酒精灯　 　，观察实验现象
现象 土壤冒　 　且出现有机物的　 　分解和燃烧现象，称量时发现土壤的质量 　 　
结论 土壤中含有有机物
【答案】干燥；加热；黑烟；碳化；减少
【解析】【分析】土壤有机物是指各种形态存在于土壤中的所有含碳的有机物质，包括土壤中的各种动、植物残体，微生物及其分解和合成的各种有机物质。狭义上，土壤有机质一般是指有机残体经微生物作用形成的一类特殊、复杂、性质比较稳定的高分子有机化合物（腐殖质）。
【解答】用经充分干燥(防止水分散失对质量称量的干扰)的土壤方法(应含较丰富的有机质)50~ 100 g，放在细密的铁丝网(以防土壤颗粒漏掉)上，用酒精灯加热， 观察实验现象，土壤冒黑烟且出现有机物的碳化分解和燃烧现象，称量时发现土壤的质量减少，说明土壤中含有有机物。
26．请回答下列问题：
（1）植物的枯叶落人泥土，成为土壤的　 　部分。
（2）“在用手搓土壤”的实验完毕后，要反复冲洗双手，是因为土壤中含有大量的　 　。
（3）经常在草坪上行走，会造成土壤板结，影响草的生长。土壤板结会造成土壤缺少　 　，从而影响根的　 　。
【答案】（1）有机物
（2）微生物
（3）空气；呼吸作用
【解析】【分析】土壤是指地球表面的一层疏松的物质，由各种颗粒状矿物质、有机物质、水分、空气、微生物等组成，能生长植物。土壤由岩石风化而成的矿物质、动植物，微生物残体腐解产生的有机质、土壤生物（固相物质）以及水分（液相物质）、空气（气相物质），氧化的腐殖质等组成。
【解答】 (1)植物的枯叶落人泥土，成为土壤的 有机物 部分。
(2)“在用手搓土壤”的实验完毕后，要反复冲洗双手，是因为土壤中含有大量的 微生物 。
(3)经常在草坪上行走，会造成土壤板结，影响草的生长。土壤板结会造成土壤缺少 空气 ，从而影响根的 呼吸作用 。
故答案为： (1) 有机物 ； (2) 微生物 ； (3) 空气 ； 呼吸作用 。
27．证明土壤中有水分
①取少许土壤，放入试管中。
②将试管固定在铁架台上，试管口略向下倾斜，用酒精灯加热，如图4-1所示。
③观察试管壁上有没有水珠生成。　 　。
④该实验说明土壤里　 　。
【答案】有；水分
【解析】【分析】土壤是由固体、液体和气体三类物质组成的。固体物质包括土壤矿物质、有机质和微生物等。液体物质主要指土壤水分。气体是存在于土壤孔隙中的空气。
【解答】取少许土壤，放入试管中，用试管夹夹住试管，在酒精灯上加热，过一会儿试管壁上出现了水珠，这说明土壤中有水分。
28．证明土壤中有无机盐
①取新鲜的土壤样品50~100克，放入大烧杯中。
②向大烧杯中倒入足量的蒸馏水。
③先用玻璃棒充分搅拌一会儿，再静置一段时间让土壤颗粒沉淀下来。得到的上部溶液就是土壤浸出液。
④取土壤浸出液约10毫升，过滤，收集滤液，如图4-2所示。然后将滤液放入蒸发皿中，用酒精灯加热，使水分蒸发，如图4-3所示。
⑤当水分蒸发完后，蒸发皿中是否有残留物出现？　 　。
⑥用放大镜观察蒸发皿中的残留物，你是否观察到具有规则几何外形的晶体？　 　。
⑦通过上述实验，你得出的结论是：　 　。
【答案】有；是；土壤中含有无机盐
【解析】【分析】土壤浸出液有可溶于水中的物质，用土壤浸出液在蒸发皿中加热，蒸发皿中剩余的物质是无机盐。当水分蒸发完后，蒸发皿出现了残留物，说明了土壤中含有无机盐。
【解答】证明土壤中有无机盐
①取新鲜的土壤样品50~100克，放入大烧杯中。
②向大烧杯中倒入足量的蒸馏水。
③先用玻璃棒充分搅拌一会儿，再静置一段时间让土壤颗粒沉淀下来。得到的上部溶液就是土壤浸出液。
④取土壤浸出液约10毫升，过滤，收集滤液，如图4-2所示。然后将滤液放入蒸发皿中，用酒精灯加热，使水分蒸发，如图4-3所示。
⑤当水分蒸发完后，蒸发皿中有残留物出现。
⑥用放大镜观察蒸发皿中的残留物，观察到具有规则几何外形的晶体。
⑦通过上述实验，你得出的结论是：土壤中含有无机盐。
29．某同学在常温下用如图所示实验证明泥土中有微生物。请仔细观察图，回答下列问题。
（1） 预计两天后能观察到的实验现象是　 　。
（2） 该实验能证明泥土中有微生物的理由是　 　。
【答案】（1）乙中的澄清石灰水变浑浊，甲不变
（2）石灰水变浑浊说明有二氧化碳生成，是土壤中微生物进行呼吸作用产生的
【解析】【分析】根据二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊进行解答。
【解答】（1）由于二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，加热过的泥土里面的微生物会死亡，不能进行呼吸，而示加热过的泥土中有微生物，需要呼吸，就会产生二氧化碳，因此我们就可以预计两天后能观察到乙中的澄清石灰水变常温，甲不变；
（2）由于石灰水变浑浊说明有二氧化碳生成，是土壤中微生物进行呼吸作用产生的，因此能够证明泥土中有微生物。
故答案为：（1）乙中的澄清石灰水变浑浊，甲不变；（2）石灰水变浑浊说明有二氧化碳生成，是土壤中微生物进行呼吸作用产生的。
30．“测量土壤空气的体积分数”的活动步骤大致如下：步骤1，在校园中选择一块干燥的土地，取长、宽、厚分别是5厘米的一块土块，另取一块相同规格的铁块，分别放入2只相同的大烧杯中。步骤2，分别沿烧杯壁缓慢地向2只烧杯内注水，开始时用量筒取一定体积的水注入，快要浸没土块或铁块时，再换用滴管向烧杯内滴水，直到水把土块和铁块刚好浸没为止。步骤3，记录向两个烧杯中注入水的体积和所产生的实验现象。试分析并回答下列问题：
（1） 在步骤1中，为什么要设计一个与土块体积相同的铁块进行实验
（2） 在步骤2中，加水的方法是“开始时用量筒量取一定体积的水注入，当快要浸没土块或铁块时，再换用滴管向烧杯内滴水”，为什么
（3） 在步骤2中，观察到的实验现象是　 　。
【答案】（1）因为水不能进入铁块的空隙却能进入土块的空隙，便于比较得出土壤中空气的体积
（2）可减少实验误差，提高实验准确性
（3）铁块表面无现象，土块表面出现气泡；实验中加入土块中水的体积比加入铁块中水的体积大
【解析】【分析】对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验；
土壤能吸收水分，固定植物体，还能为植物生长提供水分、空气和无机盐，而铁块则不能。
【解答】（1）因为水不能进入铁块的空隙却能进入土块的空隙，便于比较得出土壤中空气的体积，所以要设计一个与土块体积相同的铁块进行实验；
（2）在步骤2中，题目所给的加水方法是为了减少实验的误差，提高实验的准确性；
（3）由于铁块不能吸水，而土壤能够吸水，所以在步骤2中，我们能够观察到的现象是：铁块表面无现象，土块表面出现气泡；实验中加入土块中水的体积比加入铁块中水的体积大。
故答案为：（1）因为水不能进入铁块的空隙却能进入土块的空隙，便于比较得出土壤中空气的体积；（2）可减少实验误差，提高实验准确性；（3）铁块表面无现象，土块表面出现气泡；实验中加入土块中水的体积比加入铁块中水的体积大。
31．某同学用烘干法测新鲜土壤中水分的质量分数时，在庭院绿地或菜园中取新鲜土壤，用精度为0.01克的电子秤称取适量的土壤样品，质量为m1。然后将样品放入铝盒中并置于已预热至105±2℃的烘箱中烘烤12小时，取出后移入干燥器内冷却至室温(约需30分钟)，立即称重，烘干后的土壤质量为m2。为了减小误差还可以测三次，取平均值。
请用以上实验中的数据表示新鲜土壤中水分的质量分数：　 　。
课后你也可以用烘干法测一测新鲜土壤中水分的质量分数。
【答案】
【解析】【分析】求土壤中水分的体积分数的方法是（加热前土壤质量-加热后土壤质量）÷加热前土壤质量×100%。
【解答】 求土壤中水分的体积分数的方法是（加热前土壤质量-加热后土壤质量）÷加热前土壤质量×100%，即公式为。
32．各种有机物的着火点不一样，有的有机物着火点较高，但用火长时间进行灼烧也能破坏有机物。在用酒精灯灼烧土壤时，你是否能观察到火焰？如果观察不到火焰，那么长时间灼烧后，有机物是否还存在呢？
【答案】在用酒精灯灼烧土壤时，一般观察不到火焰。长时间灼烧后，有机物将不再存在。
【解析】【分析】为检验土壤中是否存在有机物，可以取一定质量潮湿的土壤放在细密的铁丝网上用酒精灯加热，可以观察到土壤颜色发生变化并发现土壤质量减少。
【解答】在用酒精灯灼烧土壤时，一般观察不到火焰。长时间灼烧后，有机物将不再存在。
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