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—第7课 弘扬中华人文精神
人文，在古代主要指：礼乐教化、典章制度，即诗书、礼乐、法度等精神文明的创造，也泛指人事，即人类社会的行为、习俗或状态。中国古人的许多思想尤其是政治、伦理思想，都基于“人”提出，闪耀着人文关怀的光辉。在当代人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。
1.中华人文精神的价值
2.中华人文精神的体现？
自主学习P58-62
思考：结合以上同学的讨论，谈谈中华人文精神对你的启发。
我很喜欢“君子和而不同”这句话，它告诉我们要在相互尊重的基础上和谐共处。
我特别喜欢中国古典名曲《高山流水》,从曲子中就能听出山之雄浑、水之浩瀚，感悟高山流水遇知音的千古美谈。
我非常欣赏《论语》中描写的“一箪.食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神。
教学目标
生活观察
我读过许多古代神话传说，如盘古开天辟地、女娲补天、伏羲画卦、神农尝草、夸父逐日、精卫填海、愚公移山等，它们都蕴含着勇于追求梦想的执著精神。
学校开展“品优秀传统文化，悟中华人文精神”的活动，同学们对此展开热烈讨论。
知识总结
中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。
具体表现：处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。
1.中华人文精神的价值 P59
相关链接
中华优秀传统文化的重要经典《周易》讲道：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”古人认为，观察大自然中日月星辰的变化，可以知晓四季转换的规律；观察人间万象，可以知晓人和社会的道理，通过礼乐教化促成人类的文明。
知识总结
1.中华人文精神主要体现在哪些方面？
01
求同存异、和而不同的处世方法。
02
文以载道、以文化人的教化思想。
03
形神兼备、情景交融的美学追求。
04
俭约自守、中和泰和的生活理念。
思考：这些植物都有不同的特点，为什么能够并称为“岁寒三友”和“四君子”呢？这反映出中华优秀传统文化中蕴含着的什么人文精神呢？
笔记1：
求同存异、和而不同的处世方法
内涵：既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。
内涵：和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见,但不盲从苟同。
作用：有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。
岁寒三友
四君子
四季常青、不畏严寒
高洁自守、不断进取
凌寒独自开
凌霜傲雪、玉洁冰清
优雅朴素、高洁坚贞
中空外直、宁折不弯
清新高雅、悠然宁静
(2)文以载道，以文化人的教化思想。
“岁寒三友”（松竹梅）和“四君子”（梅兰竹菊）是传统诗词、绘画等文艺作品中常见的主题，寄托着中国人对高尚品格的推崇，从这些文艺作品中你体会到了哪些高尚品格？
笔记2：
文以载道、以文化人的教化思想
内涵：各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。
作用：对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。
《千里江山图》是北宋画家王希孟的作品，画面中，渔村野市、水榭亭台、茅庵草舍等静景和捕鱼、驶船、游玩、赶集等动景结合，构成了一幅美妙的江南山水图。
《千里江山图》以概括精练的手法、绚丽的色彩和工细的笔致表现出祖国山河的雄伟壮观，尽显美学追求，是中国山水画的代表作。
思考：《千里江山图》和《只此青绿》中蕴含着什么人文精神呢？
笔记3：
形神兼备、情景交融的美学追求
内涵：诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。
作用：塑造了中华民族独特的审美气质。
归园田居(其一)
陶渊明
少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
归园田居(其一)
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
思考：阅读陶渊明的田园诗，你从中感受到什么生活理念？
热爱自然、简约淳朴
中也者，天下之大本也;
和也者，天下之达道也。
致中和，天地位焉，万物育焉。
——《礼记》
乾道变化，各正性命。保合太和，乃利贞。
——《周易》
思考：从以上两段话中，你感受到什么生活理念？
中和泰和、天人合一
笔记4：
俭约自守、中和泰和的生活理念
内涵：中华民族倡导俭简约的生活方式，强调不为物役。
内涵：追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。
作用：有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。
背诵小结
1、中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。
具体表现：处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。
①求同存异、和而不同的处世方法
②文以载道、以文化人的教化思想
③形神兼备、情景交融的美学追求
④俭约自守、中和泰和的生活理念

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