资源简介

(共16张PPT)
第 17 课 他们那时候多有趣啊
第 17 课 他们那时候多有趣啊
作家 作品 艾萨克·阿西莫夫，美国科幻小说作家、科普作家、文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。其作品中《基地系列》《银河帝国三部曲》和《机器人系列》三大系列被誉为“科幻圣经”，曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖。
会认字
第 17 课 他们那时候多有趣啊
多音字
词语 积累 甚至 曾经 皱皱巴巴 静止不动 顺序 移动 有趣 停留 全神贯注 鄙夷 不屑 憎恶 发愁 显示 图像 高傲
类型 一字一顿 聪明 争吵 陌生 调整 附近 帮助
讨论 热爱
céng（曾经）
zēng（曾孙）
曾
jiāo（教书）
jiào（教室）
教
续表
第 17 课 他们那时候多有趣啊
词语 辨析 近义词：停留——停止 鄙夷——鄙视 显示——显现 讨论——探讨
反义词：憎恶——喜欢 满意——失望 显示——隐藏 陌生——熟悉
续表
第 17 课 他们那时候多有趣啊
词语 辨析 相似词释义：曾经——副词，表示从前有过某种行为或情况。时间一般不是最近，所表示的动作或状况现在已经结束。 例句 小学快毕业了，我念念不忘曾经帮助、鼓励过我的人。
已经——副词，表示动作、变化完成或达到某种程度。 时间一般在不久以前，所表示的动作或状况可能还在继续。 例句 我家相册里的那张照片已经模糊不清，无法辨认了。
续表
第 17 课 他们那时候多有趣啊
词语 辨析 词语归类：AABB 式词语：皱皱巴巴 勤勤恳恳
断断续续 郁郁葱葱
含有否定词的四字词语：静止不动 不屑一顾
争论不休 名不虚传
续表
第 17 课 他们那时候多有趣啊
佳句品味 1. 他们读到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那样，顺序移动。 解读 未来的孩子们没有纸质的书籍了，他们看书都是在荧光屏上，而且字会顺序移动，和以前看的书形成了鲜明对比，突出了未来学习方式的便利和进步。
续表
第 17 课 他们那时候多有趣啊
佳句品味 2. 这不是小姑娘的错，琼斯太太。我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些，这种事是常有的。 解读 这句话是教学视察员把机器老师调好后对琼斯太太说的话，交代了玛琪做地理测验成绩糟糕的原因，写出了未来机器也会出现故障的事实，从侧面说明了不管未来还是现在，都要根据孩子的年龄特点来调节教学进度的道理。
续表
第 17 课 他们那时候多有趣啊
佳句品味 3.“一个真人？真人怎么会是老师呢？”“是这样的，他只不过给孩子们讲讲课，留些作业，提提问题。”“真人可没那么聪明。”“当然聪明啦。我爸爸就和我的机器老师知道得一样多。” 解读 这是玛琪和托米就“真人能不能当老师”这个问题展开的讨论，很明显，托米对老师的了解比玛琪要多。作者利用一问一答的形式将以前和 2155 年的情况进行对比，更突出了未来人类认识的变化。
续表
第 17 课 他们那时候多有趣啊
佳句品味 4. 玛琪想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。她想，他们那时候多有趣啊！ 解读 2155 年的玛琪面对机器老师上学，她讨厌这样的形式，甚至心中充满了憎恶。听完托米对以前上学场景的介绍，玛琪对以前上学的场景充满了幻想、期待和羡慕。
续表
第 17 课 他们那时候多有趣啊
文章结构 第一部分（1~25）：写托米和玛琪围绕在顶楼上发现的一本旧书展开对话，玛琪不断提出疑问，托米则不断解答她的疑问，玛琪的心理随着托米的回答而发生变化。
第二部分（26~30）：写玛琪被妈妈唤去上课，但还想着过去孩子们上课的情形，并对过去的学校充满向往。
续表
第 17 课 他们那时候多有趣啊
中心主旨 本文是一篇科幻小说，讲述了未来世界中玛琪和托米就一本真正的书的内容展开了一系列关于上学的讨论，展示了未来上学方式的巨大变化，突出了其与以前有趣的上学方式的不同，也从侧面表达了玛琪对以前上学方式的憧憬，对以前孩子们上学的羡慕之情。
续表
第 17 课 他们那时候多有趣啊
重点 难点 仔细阅读课文想一想，未来的上学方式和真正的书中孩子们上学有什么不同？ （1）以前的书是印在纸上的，字全都静止不动。 未来的孩子在荧光屏上看书，字按顺序移动。（2）以前是真人当老师，给孩子们讲课，留作业，并且向他们提问题。未来是机器老师上课，教孩子知识，可以控制课程的快慢速度，并对孩子的学习进行测验。（3）以前有专门的教学楼，所有同龄的孩子都在一起上课，并且学习同样的功课，做作业时可以互相帮助、互相讨论。 未来的孩子一个人在自己家里上学。
续表
第 17 课 他们那时候多有趣啊
写作 手法 插叙 是在叙述中心事件的过程中，为了展开故事情节或刻画人物形象，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。本文中以引用玛琪和托米讨论一本书的内容为主要情节，在玛琪回答自己讨厌学校里的机器老师后，作者插叙了机器老师对玛琪一次次进行测验和教学视察员修理机器老师的情节，对玛琪讨厌上学的原因进行了解释说明，丰富了文章的内容，使情节更加完整。
续表
语文园地五
第五单元语文要素
［要素］ 体会文章是怎样用具体事例说明观点的。
［点拨］ 先提出一个观点，再用具体的事例说明道理，最后总结得到的启示；选择的事例是为道理服务的，因此要真实可信，简明扼要，突出主题。
语文园地五
［日积月累］
穷则变，变则通，通则久。 ——《周易》
苟日新，日日新，又日新。 ——《礼记》
青，取之于蓝，而青于蓝。 ——《荀子》
苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
——《淮南子》

展开更多......

收起↑