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第 13 课 董存瑞舍身炸暗堡
第 13 课 董存瑞舍身炸暗堡
会认字
多 音 字
zhà（爆炸）
zhá（炸丸子）
炸
pēn（喷发）
pèn（喷香）
喷
yā（压倒）
yà（压板）
压
jiā（夹紧）
jiá（夹袄）
gā（夹肢窝）
夹
第 13 课 董存瑞舍身炸暗堡
词语 积累 震撼 封锁 冲锋 坚决 恳切 跃进 匍匐前进 交织 接二连三 惊天动地 万分紧急 昂首挺胸 地动山摇 迎风飘扬
词语 辨析 近义词：震撼——震动 隐蔽——隐藏 嘹亮——响亮 紧急——危急
反义词：前进——后退 狡猾——憨厚 光滑——粗糙 坚毅——懦弱
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第 13 课 董存瑞舍身炸暗堡
词语 辨析 相似词释义：迸射——喷；由内而外地强烈放射出。 偏重于想，不一定去做。 例句 霎那间，万簇金箭似的霞光，从云层中迸射出来。
放射——由一点向四外射出。 例句 活动会场上，上百盏照明灯放射着耀眼的光芒。
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第 13 课 董存瑞舍身炸暗堡
词语 辨析 词语归类：ABAC 式词语：忽左忽右 若隐若现
百战百胜 实话实说
表示声音的 ABAB 式词语：扑哧扑哧 呼噜呼噜
轰隆轰隆 嘎吱嘎吱
形容声势浩大的四字词语：惊天动地 地动山摇
气吞山河 排山倒海
包含人体部位的四字词语：昂首挺胸 肝胆相照
唇亡齿寒 面红耳赤
词语搭配：（狡猾）的敌人 （仇恨）的火花
（光滑）的斜坡 （坚毅）的光芒
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第 13 课 董存瑞舍身炸暗堡
佳句品味 1. 战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地———隆化中学。 解读 这句话运用比喻的修辞手法，将“战士们”比作“潮水”，突出了解放军的无敌声势。
2. 董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花。 解读 这是对董存瑞的神态描写。“瞪着”“迸射出仇恨的火花”形象地再现了当时董存瑞的愤怒，表现了他对敌人的憎恨之情。
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第 13 课 董存瑞舍身炸暗堡
佳句品味 3. 敌人的机枪一齐向董存瑞扫射，在他面前交织成一道火网。 解读 这句话突出了敌人火力的猛烈和密集，如实地反映出敌人的凶残，同时也写出当时董存瑞想要炸掉敌人暗堡的艰难情况。
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第 13 课 董存瑞舍身炸暗堡
佳句品味 4. 在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。 解读 “托起”“顶住”“猛地一拉”体现了董存瑞坚决果断的态度，表明此时他的心中只有一个念头——一定要炸掉敌人的暗堡。至于个人的生死，他早已置之度外，体现了他英勇无畏、视死如归的精神。
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第 13 课 董存瑞舍身炸暗堡
佳句品味 5. 导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。 解读 导火索燃烧在即，炸药包马上爆炸，董存瑞的生命危在旦夕，这句话用“他那钢铸一般的脸”“他像巨人一样挺立着”两个比喻，生动地描绘出董存瑞视死如归、顶天立地的形象。
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第 13 课 董存瑞舍身炸暗堡
佳句品味 6. 巨大的响声震得地动山摇，前进的道路炸开了。 解读 这句话运用夸张的修辞手法，生动地表现了董存瑞高喊“同志们，为了新中国，冲啊！”的声威之巨，同时也表现了他的英雄壮举对战士们的鼓舞之大。
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第 13 课 董存瑞舍身炸暗堡
文章结构 第一部分（1）：交代了董存瑞炸暗堡的起因。
第二部分（2~7）：记叙了董存瑞炸暗堡的经过。
第三部分（8）：记叙了董存瑞炸暗堡后的结果——战友们沿着董存瑞开辟的道路，消灭了全部敌人。
中心 主旨 本文记叙了 1948 年5 月 25 日，在解放隆化的战斗中，董存瑞舍身炸暗堡，为部队开辟了前进的道路，使战斗取得了决定性的胜利，而他却献出了年轻生命的故事，歌颂了董存瑞对党、对人民赤胆忠心，为了战斗的胜利，把个人的安危置之度外，大胆沉着，机智勇敢的伟大精神。
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第 13 课 董存瑞舍身炸暗堡
重点 难点 1. 董存瑞为什么去炸暗堡？ 敌人在桥上做成了一座暗堡，冲锋的部队被压在一个小土坡下面，抬不起头，冲在最前面的战士牺牲了。
2.董存瑞为什么没有把炸药包放在桥上？ 这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡，董存瑞想把炸药包放在河沿上，试了两次，都滑了下来。
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第 13 课 董存瑞舍身炸暗堡
写作 手法 衬托 红花总要绿叶扶。写一位英雄人物，如果孤立地写他自己，人物会显得单薄无力；而以环境气氛及战友间互相配合等几个侧面来烘托，人物形象就会更加突出。本文中极力写暗堡地势的险峻、敌人的疯狂，就是为了衬托战斗任务的艰巨性、危险性，强调炸暗堡的重要性及必要性，突出董存瑞的英雄气概；写战友的配合，也是为了体现革命队伍中团结战斗的集体主义精神，说明这样的队伍和精神正是英雄人物力量的源泉。
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第四单元语文要素
［要素］ ①关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。 ②查阅相关资料，加深对课文的理解。
［点拨］ ①通过描写人物外貌、神态、言行的句子体会人物品质。 ②通过查阅关于课文写作背景的资料，可以对人物品质感悟更深，也可以对作者的表达意图、文章的写作意义等有更深的理解。
［日积月累］
有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
常将有日思无日，莫把无时当有时。
书到用时方恨少，事非经过不知难。

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