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第 6 课 骑鹅旅行记（节选）
第 6 课 骑鹅旅行记（节选）
作家 作品 塞尔玛·拉格洛芙，瑞典优秀女作家。1909 年获诺贝尔文学奖，是世界上第一位获此殊荣的女性。主要作品有《古斯泰·贝林的故事》《葡萄牙国王》等。
会认字
第 6 课 骑鹅旅行记（节选）
多音字
词语 积累 消失 无济于事 聪明 障碍 没完没了 聚精会神 精心 得意扬扬 嘶叫 径直 混乱 报应 垂头丧气 藤蔓 春风拂面 跃跃欲试 受冻挨饿 尝试 一清二楚 腾空而起 头晕目眩
guān（鸡冠）
guàn（冠军）
冠
quān（圆圈）
juàn（圈养）
圈
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第 6 课 骑鹅旅行记（节选）
词语 辨析 近义词：立刻——立即 摆脱——挣脱 恼怒——愤怒 理解——体谅
反义词：相信——质疑 温柔——粗暴 呼唤——驱赶 弱小——强大
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第 6 课 骑鹅旅行记（节选）
词语 辨析 相似词释义：混乱——没有条理；没有秩序。指不同类或不同性质的东西混杂在一起，多用于局面、情况、思想、秩序、社会、环境等。 例句 他的干涉让我的思想混乱，不知道该怎么进行下去。
杂乱——多而混乱。强调因多而乱，可用于声音、局面等。 例句 操场上许多同学在呐喊，声音很杂乱，我听不清楚老师说的话。
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第 6 课 骑鹅旅行记（节选）
词语 辨析 词语归类：ABAC 式词语：一模一样 跳来跳去
没完没了 毕恭毕敬
“一~不~”式词语：一动不动 一尘不染 一毛不拔
一蹶不振
形容注意力集中的四字词语：聚精会神 全神贯注
废寝忘食 专心致志
词语搭配：（淡黄）的头发 （粗而短）的尾巴
（锋利）的犬牙 （拼命）地喊着
（光滑）的脊背 （不停）地扇动
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第 6 课 骑鹅旅行记（节选）
佳句品味 1. 他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。 解读 这句话是对尼尔斯的外貌描写，让读者对尼尔斯的模样有了初步的印象，突出了他变成小狐仙只是大小上的变化，为下文描写鸡和鹅、猫等动物的庞大埋下了伏笔。
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第 6 课 骑鹅旅行记（节选）
佳句品味 2. 他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地，尾巴变得粗而短，两耳朝后，嘴里嘶叫着，瞪大的眼睛冒着火星。 解读 这是对猫“摇身一变”后的外形、动作和神态描写，是猫听到尼尔斯说还要揪自己的尾巴后的具体反应，语言生动、有趣，突出了这只猫愤怒、凶狠的特点。
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第 6 课 骑鹅旅行记（节选）
佳句品味 3. 你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次气得她站在这里流眼泪！ 解读 这句话连用三个“多次……”的句式，运用了排比的修辞手法，突出了尼尔斯之前做的错事很多，增强了语势，突出了五月玫瑰这头牛在说话时的愤怒。
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第 6 课 骑鹅旅行记（节选）
佳句品味 4.“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想，“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。” 解读 这是尼尔斯听到大雁和雄鹅的对话后的内心活动，是对他的心理描写，“他们会伤心的”表明尼尔斯能从父母的角度思考问题并感受他们的心情了，懂得了为他人着想。
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第 6 课 骑鹅旅行记（节选）
文章结构 第一部分（1~2）：写男孩变成了小狐仙。
第二部分（3~30）：写男孩变成小狐仙后在院子里和牛棚里的遭遇。
第三部分（31~48）：写男孩跟随一只雄鹅飞了起来。
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第 6 课 骑鹅旅行记（节选）
中心主旨 本文主要讲了男孩尼尔斯在变成小狐仙后和家中动物们相遇的经历，刻画了一个调皮捣蛋、经常恶作剧、不懂得爱和尊重，但后来变得知错就改、爱护动物和体谅他人的男孩的形象。
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第 6 课 骑鹅旅行记（节选）
重点 难点 尼尔斯变成小狐仙后，都见到了家中的哪些动物？ 他们奚落尼尔斯的原因分别是什么？ （1）先碰到了院子里的鹅和鸡。原因：尼尔斯曾扯过一只公鸡的鸡冠。
（2）后来碰到了家里养的那只猫。原因：尼尔斯经常揪他的尾巴。
（3）最后溜到了牛棚，见到了三头牛。原因：踢过五月玫瑰这头牛一脚；用木鞋打过叫星星的牛；曾经把马蜂放进过叫金百合的牛的耳朵；曾多次从母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，多次绊倒母亲，多次气得母亲流眼泪。
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第 6 课 骑鹅旅行记（节选）
写作 手法 丰富的想象 童话是儿童文学的一种。它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活。其中丰富的想象和夸张可以活跃我们的思维；那生动的形象、美妙的故事可以帮我们认识社会、理解人生，引导我们做一个通达事理、明辨是非的人。本篇童话中的男孩尼尔斯变成了小狐仙，然后被鹅和鸡欺负，差点儿被猫咬死，后来又见到了吵闹得很凶的牛们，最后为了留住大雄鹅，骑在了雄鹅的脖子上……作者想象力十分丰富，
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第 6 课 骑鹅旅行记（节选）
写作 手法 由此我们感受到了尼尔斯变成小狐仙以后思想上的变化：认识到自己以前捣蛋是不对的，知道了什么是善恶，懂得了爱护动物，对他人要有同情心和爱。
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