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统编版必修4高二政治寒假（培优补弱）作业：1.1追求智慧的学问
1．对世界观、方法论、哲学三者之间的关系，表述正确的有（　　）
①哲学既是关于世界观的学问，又是关于方法论的学问
②科学的世界观决定了科学的方法论，二者构成哲学
③不同的哲学，世界观和方法论不同
④哲学是系统化理论化的世界观，哲学来源于世界观
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
2．没有哲学，人生是盲目的。这句话告诉我们（　　）
A．哲学是世界观与方法论的统一
B．哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考
C．哲学是对自然、社会和思维知识的概括与总结
D．哲学是指导人们更好地认识人生本质与意义的智慧之学
3．人类与自然共享一个地球，人类应该保护好自然环境，爱惜野生动物和植物，但为了经济的快速增长和个人欲望的满足，不断地破坏了大自然的生态平衡。近年来，新冠肺炎疫情反复出现和河南的特大洪涝灾害引发舆论高度关注及关于人与自然关系的哲学思考。这说明（　　）
A．哲学都是自己时代的精神上的精华
B．哲学就是从人的头脑中凭空产生的
C．哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问
D．哲学起源于人们在生活实践中对世界的追问和思考
4．哲学教授奥迪(R．Audi)曾作如下概括：学习哲学，可以通过一种独特的途径，增强人们解决问题的本领。由此可见（　　）
A．哲学是实践的产物 B．哲学决定实践的水平和发展
C．哲学都具有科学性 D．哲学指导人们认识和改造世界
5．2020年，人类刚刚踏进21世纪第三个十年的门槛，一连串艰难挑战便直扑而来：新冠肺炎疫情肆虐全球，世界经济萎缩滑坡﹐全球化进程遭遇逆风，霸权主义，单边主义阴霾阵阵……“世界怎么了，我们怎么办”，面对这一时代之问、命运之问，多少人感到彷徨迷茫。这表明（　　）
A．哲学指导人们正确的认识和改造世界
B．实践活动是为了适应哲学发展的需要
C．哲学思想产生于人们改造客观世界的活动
D．哲学是关于系统化理论化世界观的学说
6．古人云：天不生仲尼，万古如长夜。正是有了孔子、老子、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等伟大思想家的指引，人类才从根本上告别了荒昧，走向人文、理性、高贵。社会在变化，而今该怎样让人类真正告别战争、贫穷、恐怖、灾害……新的时代需要新的真正哲学是因为（　　）
①哲学是使人们生活得更好的艺术
②哲学是科学的世界观与方法论的统一
③哲学的任务是指导人们正确认识世界和改造世界
④哲学促进人的发展和社会进步
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7．2021年4月22日，国家主席习近平在北京以视频方式出席领导人气候峰会，再次重申了“人与自然生命共同体”理念。“人与自然生命共同体”是一个生态哲学的概念。从古代的农业文明到近代的工业文明再到当代的生态文明，人与自然的关系经历了一个历史的否定之否定的演变过程。这一过程，也是“人与自然生命共同体”理念的形成过程。由此可见（　　）
①哲学就是对人与自然关系的反思和总结
②哲学智慧产生于人类的实践活动
③哲学知识可以自觉地形成，人人都有哲学
④人们对世界的根本观点是变化和发展的
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
8．关于哲学与世界观的关系，下列表述正确的是（　　）
①哲学是关于世界观的学问
②世界观就是哲学
③不懂哲学的人没有世界观
④哲学是世界观和方法论的统一
A．②④ B．①② C．①③ D．①④
9．面对马航客机失联这个灾难，有的人求菩萨保佑，有的人认为要动用一切科技力量搜寻，也有的人认为要听天由命。这说明（　　）
A．每个人在日常生活中形成的世界观是系统化、理论化的
B．每个人在日常生活中形成的世界观是零散的、朴素的
C．世界观是自觉形成的
D．世界观不同，人们处理问题的方法也就不同
10．当代科学的发展正酝酿着巨大的突破，我们正在进入对宇宙、生命、意识的认识的深处，这直接关联着众多重大哲学问题。如果把科学知识比作一个圆盘，圆盘的边缘是观察实验获得的经验知识，从边缘往里是科学中的理论知识，圆盘的中央则是有关自然的基本哲学观点。任何科学理论的内核，都带有某些哲学预设。科学的发展往往会带来哲学观念上的变化，而哲学思想的变革也会为科学的洞见提供广阔的思想空间。材料表明（　　）
A．哲学与具体科学有密切联系，二者的研究对象和范围将趋于一致
B．哲学以具体科学为依托，具体科学研究离不开哲学思想的激发和引导
C．哲学是改造世界的物质力量，是“科学之科学”
D．哲学是具体科学产生的基础，哲学能为具体学科研究遇到的难题提供具体解决方法
11．哲学是一种智慧。关于哲学智慧的产生，下列说法不正确的是（　　）
A．哲学智慧产生于人类的实践活动
B．哲学智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中产生的
C．哲学智慧是从人们的主观情绪中凭空产生的
D．哲学智慧是人们在处理人与外部世界关系的实践中产生的
12．2020年7月23日，我国首次执行火星探测任务的“天问一号”探测器正式启航，迈出了我国自主行星探测的第一步。古往今来，人们一直在探测世界奥秘，求索万物本源试图解开“我是谁？从哪里来？向哪里去？”的“天问”。这种绵绵不绝的好奇心，就触及具有哲学性质的问题。这表明（　　）
①源于生活的哲学都是科学的
②哲学源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考
③哲学不是凭空产生的
④对世界的思考是正确改造世界的根本保证
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
13．黑格尔说：“一个民族有一群仰望星空的人，他们才有希望。人们总是不由自主地震撼于我们头顶的星空：“世界是什么？人又是什么？”人们在对这些问题的思索中渐形成了对世界的总的看法。这说明（　　）
A．哲学与我们的生活密切相关
B．哲学的产生和发展都源于大自然
C．哲学产生于人们的主观需要和古代哲学家的好奇、思考
D．哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考
14．世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。这是因为（　　）
①哲学是关于世界观的总和
②哲学是世界观和方法论的统一
③哲学是系统化理论化的世界观
④哲学是对具体科学的概况和总结
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
15．具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律，哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。由此可知（　　）
①哲学与具体科学是共性与个性的关系
②哲学与具体科学是整体和部分的关系
③哲学与具体科学是既有联系又有区别
④哲学能为具体科学提供具体研究方法
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
16．心理学上有一种“自我实现的预言”的说法：当你为未知的未来许下一个预言，因为你相信事情会如同预料的情况发展，所以你采取了加强的措施，这就加强了这个预言的实现，最后的结果会如同你自己的预言一样，呈现在你眼前。这种观点体现了（　　）
A．哲学是世界观与方法论的统一
B．哲学是关于世界观的学说
C．哲学是指导人们生活得更好的艺术
D．世界观决定方法论
17．“天问一号”启程，成功开启我国首次火星探测任务，同时也揭开了中国行星探索的序幕。飞出地球、走向深空的壮举，由好奇心驱使也受人类自身的发展需求牵引。从第一颗人造地球卫星上天，到人类足迹首次踏上月球、月球车首次抵达月球背面，再到掀起新一轮以火星为代表的行星探索热潮。由于火星的亮度变幻无常，让人迷惑，加上当时科学手段还十分有限，古人只能将这颗遥远的红色星球取名为“荧惑”。如今用“天问”去解开“荧惑”，揭开一个个科学谜团，无疑承载着人们的宏伟梦想和创新伟力。而映照着梦想的光芒，人类探索的脚步将一直向更深更远的太空迈进。
运用《哲学与文化》知识，谈谈用“天问”去解开“荧惑”的意义。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】哲学、世界观、方法论的区别与联系
【解析】【分析】①③：哲学既是关于世界观的学问，又是关于方法论的学问。哲学是世界观与方法论的统一，不同的哲学，世界观与方法论不同，①③正确；
②：哲学并不一定都是科学的，②缩小了哲学的范畴，②错误；
④：哲学来源于实践，④错误。
故答案为A。
【点评】此题考查哲学与世界观的关系的知识，考查学生对基础知识的掌握。世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。
2．【答案】D
【知识点】哲学的起源
【解析】【分析】A：材料强调哲学的作用，没有体现哲学是世界观与方法论的统一，A错误。
B：哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考体现哲学的起源，题干未涉及，B错误。
C：材料强调哲学的作用，没有体现是对自然、社会和思维科学的概括与总结，C错误。
D：“离开人生，哲学是空洞的；没有哲学，人生是盲目的”，这句话告诉我们哲学是指导人们更好地认识人生本质与意义的智慧之学，D正确。
故答案为D。
【点评】此题考查哲学的作用的知识，考查学生对基础知识的掌握。哲学是通过对一系列关乎宇宙和人生的一般本质和普遍规律问题的思考而形成的一门学科。马克思主义哲学是我们时代精神上的精华和思想智慧，是人类美好生活的向导。
3．【答案】D
【知识点】哲学的起源
【解析】【分析】D：近年来，新冠肺炎疫情反复出现和河南的特大洪涝灾害引发舆论高度关注及关于人与自然关系的哲学思考。这说明哲学起源于人们在生活实践中对世界的追问和思考，故D入选。
A：真正的哲学是自己时代精神上的精华，故A不选。
B：哲学是人们实践的产物，故B不选。
C：材料并未涉及哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，故C不选。
故答案为D。
【点评】此题考查哲学的起源的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。哲学的智慧不是从人们的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。一句话，哲学的智慧产生于人类的实践活动。
4．【答案】D
【知识点】哲学的起源
【解析】【分析】A：题意强调的是哲学的作用，没有体现哲学是实践的产物，A排除。
B：哲学不能决定实践的水平和发展，B错误。
C：哲学具有科学和非科学之分，C错误。
D：学习哲学，可以通过一种独特的途径，增强人们解决问题的本领。由此可见哲学指导人们认识和改造世界，D符合题意。
故答案为D。
【点评】此题考查哲学的作用的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导。因此，哲学的任务，就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。
5．【答案】C
【知识点】哲学的起源
【解析】【分析】A：正确的哲学才能指导人们正确的认识和改造世界，A错误。
B：哲学发展是为了适应实践活动的需要，B错误。
C：2020年，一连串艰难挑战便直扑而来，人们不可回避地思考带有哲学性质的问题，这说明了哲学思想产生于认识和改造世界的活动，C符合题意。
D：材料未体现哲学是关于系统化理论化世界观的学说，D不符合题意。
故答案为C。
【点评】此题考查哲学的起源的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。哲学的智慧不是从人们的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。一句话，哲学的智慧产生于人类的实践活动。
6．【答案】A
【知识点】哲学的起源
【解析】【分析】①③：社会在变化，而今该怎样让人类真正告别战争、贫穷、恐怖、灾害……新的时代需要新的真正哲学是因为哲学是使人们生活得更好的艺术，哲学的任务是指导人们正确认识世界和改造世界，①③正确。
②：马克思主义哲学是科学的世界观与方法论的统一，②错误。
④：真正的哲学促进人的发展和社会进步，④错误。
故答案为A。
【点评】此题考查哲学的作用的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导。因此，哲学的任务，就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。
7．【答案】D
【知识点】哲学的起源
【解析】【分析】①：哲学是对自然知识，社会知识和思维知识的概括与总结，①错误；
②④：“人与自然生命共同体”是一个生态哲学的概念。从古代的农业文明到近代的工业文明再到当代的生态文明，人与自然的关系经历了一个历史的否定之否定的演变过程。这体现了哲学智慧产生于人类的实践活动，也体现了人们对世界的根本观点是变化和发展的，②④正确；
③：哲学是系统化理论化的世界观，世界观可以自觉地形成，人人都有世界观，但并非人人都有哲学，③错误。
故答案为D。
【点评】此题考查哲学的起源的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。哲学的智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。一句话，哲学的智慧产生于人类的实践活动。
8．【答案】D
【知识点】哲学、世界观、方法论的区别与联系
【解析】【分析】①④：哲学是关于世界观的学说，也是关于方法论的学说，哲学是世界观和方法论的统一，①④符合题意。
②：世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点，世界观人人都有，但往往是零散的、朴素的，缺乏理论论证的。而哲学以世界观为内容，是理论化、系统化的世界观，②错误。
③：哲学是关于世界观的学问，是把自发的、零散的、朴素的世界观加以理论化和系统化，具有严密的逻辑和完整的理论体系；世界观是自发形成的，是不系统、不自觉的，缺乏严密的逻辑和理论论证，世界观人人都有，但往往是零散的、朴素的，缺乏理论论证的，③错误。
故答案为D。
【点评】此题考查哲学与世界观的关系的知识，考查学生对基础知识的掌握。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。哲学是世界观和方法论的统一。
9．【答案】D
【知识点】哲学、世界观、方法论的区别与联系
【解析】【分析】A：每个人在日常生活中形成的世界观是零散的、朴素的，A错误。
B：材料强调的是世界观决定方法论，该选项没体现，B排除。
C：世界观是自发形成的，C错误。
D：“面对马航客机失联这个灾难，有的人求菩萨保佑，有的人认为要动用一切科技力量搜寻，也有的人认为要听天由命。”这说明世界观不同，人们处理问题的方法也就不同，D符合题意。
故答案为D。
【点评】此题考查世界观和方法论的关系的知识，考查学生对基础知识的掌握。一般说来，世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
10．【答案】B
【知识点】哲学与具体科学的区别与联系
【解析】【分析】B：科学的发展往往会带来哲学观念上的变化，而哲学思想的变革也会为科学的洞见提供广阔的思想空间。这表明哲学与具体科学紧密联系，具体科学的进步推动哲学发展，哲学为具体科学研究提供世界观和方法论指导，B符合题意。
A：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律，哲学则把整个世界作为研究对象，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律，二者研究对象和范围不同，A错误。
C：哲学并非物质力量，并非都是科学的，哲学不能凌驾科学之上，C错误。
D：具体科学是哲学的基础，哲学为具体科学研究提供世界观和方法论指导，非具体方法，D错误。
故答案为B。
【点评】此题考查哲学与具体科学的关系的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行的。缺乏正确的世界观和方法论的指导，科学家就会在自己的研究活动中失去正确方向，甚至陷入混乱和失败。
11．【答案】C
【知识点】哲学的起源
【解析】【分析】ABD：哲学的智慧产生于人类的实践活动。哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考，ABD正确，不合题意。
C：哲学智慧不是凭空产生的，产生于实践活动，C错误，符合题意。
故答案为C。
【点评】此题考查哲学的起源的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上，我们说哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。
12．【答案】B
【知识点】哲学的起源
【解析】【分析】①：源于生活的哲学既有科学的又有非科学的，故①不选。
②③：古往今来，人们一直在探测世界奥秘，就触及到具有哲学性质的问题，表明哲学不是凭空产生的，哲学源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考，故②③符合题意。
④：选项④夸大了认识的作用，故④排除。
故答案为B。
【点评】此题考查哲学的起源的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上，我们说哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。
13．【答案】D
【知识点】哲学的起源
【解析】【分析】A：材料主要说明哲学的产生，没有体现哲学与我们的生活密切相关，A观点不符合题意。
BC：哲学来源于人们的实践，而非自然界和人的好奇，BC说法错误。
D：根据材料可以看出，哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考，D观点符合题意。
故答案为D。
【点评】此题考查哲学的起源的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上，我们说哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。
14．【答案】C
【知识点】哲学、世界观、方法论的区别与联系
【解析】【分析】①：哲学并不是世界观的简单相加，①错误。
②③：世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学，这是因为哲学是系统化理论化的世界观，哲学是世界观和方法论的统一，②③正确。
④：材料不涉及哲学与具体科学的关系，④排除。
故答案为C。
【点评】此题考查哲学与世界观的关系的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。它同人们在日常生活中产生的零散的不自觉的世界观，既有联系，又有区别。
15．【答案】C
【知识点】哲学与具体科学的区别与联系
【解析】【分析】①③：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律，哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。由此可知哲学与具体科学是一般和个别，共性与个性的关求，哲学与具体科学是既有联系又有区别，故①③入选。
②：哲学与具体科学不是整体和部分的关系，故②不选。
④：哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导，而不是提供具体研究方法，故④不选。
故答案为C。
【点评】此题考查哲学与具体科学的关系的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律，哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
16．【答案】D
【知识点】哲学、世界观、方法论的区别与联系
【解析】【分析】D：为未知的未来许下一个预言，采取了加强的措施，这就加强了这个预言的实现，最后的结果会如同你自己的预言一样，呈现在你眼前。这种观点体现了世界观决定方法论，故D入选。
AB：材料并未涉及哲学是世界观与方法论的统一和哲学是关于世界观的学说，故AB不选。
C：选项C强调哲学的任务，而题干强调世界观决定方法论，故C不选。
故答案为D。
【点评】此题考查世界观和方法论的关系的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。一般说来，世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。哲学是世界观和方法论的统一。
17．【答案】①哲学是指导人们生活得更好的艺术。“天问”的一步步的发展有利于激发行星探索的兴趣。
②哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。“天问”为人类解开“荧惑”提供了条件。
③真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导。“天问”去解开“荧惑”有利于人类探索火星，为人类的生活和实践提供指导。
④从哲学的任务上看，哲学能在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。“天问”对于“荧惑”的解密有利于人类认识和改造世界。
【知识点】哲学的起源
【解析】【分析】本题要求运用《生活与哲学》知识，谈谈用“天问”去解开“荧惑”的意义。 可结合材料中“‘天问一号’启程，成功开启我国首次火星探测任务，同时也揭开了中国行星探索的序幕。飞出地球、走向深空的壮举，由好奇心驱使也受人类自身的发展需求牵引。” 从哲学是指导人们生活得更好的艺术角度，说明“天问”的一步步的发展有利于激发行星探索的兴趣；可结合材料中“由于火星的亮度变幻无常，让人迷惑，加上当时科学手段还十分有限，古人只能将这颗遥远的红色星球取名为‘荧惑’。如今用‘天问’去解开‘荧惑’，揭开一个个科学谜团，无疑承载着人们的宏伟梦想和创新伟力。” 从哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，真正的哲学能够为生活和实践提供积极有益的指导角度，说明“天问”为人类解开“荧惑”提供了条件，有利于人类探索火星，为人类的生活和实践提供指导；可结合材料中“而映照着梦想的光芒，人类探索的脚步将一直向更深更远的太空迈进。” 从哲学的任务角度，说明哲学能在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。“天问”对于“荧惑”的解密有利于人类认识和改造世界。
【点评】此题考查哲学的作用的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。此题为意义类问题，解答此题应明确“‘天问’去解开‘荧惑’”的内涵，然后联系哲学的作用等知识加以阐述。
1 / 1统编版必修4高二政治寒假（培优补弱）作业：1.1追求智慧的学问
1．对世界观、方法论、哲学三者之间的关系，表述正确的有（　　）
①哲学既是关于世界观的学问，又是关于方法论的学问
②科学的世界观决定了科学的方法论，二者构成哲学
③不同的哲学，世界观和方法论不同
④哲学是系统化理论化的世界观，哲学来源于世界观
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
【答案】A
【知识点】哲学、世界观、方法论的区别与联系
【解析】【分析】①③：哲学既是关于世界观的学问，又是关于方法论的学问。哲学是世界观与方法论的统一，不同的哲学，世界观与方法论不同，①③正确；
②：哲学并不一定都是科学的，②缩小了哲学的范畴，②错误；
④：哲学来源于实践，④错误。
故答案为A。
【点评】此题考查哲学与世界观的关系的知识，考查学生对基础知识的掌握。世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。
2．没有哲学，人生是盲目的。这句话告诉我们（　　）
A．哲学是世界观与方法论的统一
B．哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考
C．哲学是对自然、社会和思维知识的概括与总结
D．哲学是指导人们更好地认识人生本质与意义的智慧之学
【答案】D
【知识点】哲学的起源
【解析】【分析】A：材料强调哲学的作用，没有体现哲学是世界观与方法论的统一，A错误。
B：哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考体现哲学的起源，题干未涉及，B错误。
C：材料强调哲学的作用，没有体现是对自然、社会和思维科学的概括与总结，C错误。
D：“离开人生，哲学是空洞的；没有哲学，人生是盲目的”，这句话告诉我们哲学是指导人们更好地认识人生本质与意义的智慧之学，D正确。
故答案为D。
【点评】此题考查哲学的作用的知识，考查学生对基础知识的掌握。哲学是通过对一系列关乎宇宙和人生的一般本质和普遍规律问题的思考而形成的一门学科。马克思主义哲学是我们时代精神上的精华和思想智慧，是人类美好生活的向导。
3．人类与自然共享一个地球，人类应该保护好自然环境，爱惜野生动物和植物，但为了经济的快速增长和个人欲望的满足，不断地破坏了大自然的生态平衡。近年来，新冠肺炎疫情反复出现和河南的特大洪涝灾害引发舆论高度关注及关于人与自然关系的哲学思考。这说明（　　）
A．哲学都是自己时代的精神上的精华
B．哲学就是从人的头脑中凭空产生的
C．哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问
D．哲学起源于人们在生活实践中对世界的追问和思考
【答案】D
【知识点】哲学的起源
【解析】【分析】D：近年来，新冠肺炎疫情反复出现和河南的特大洪涝灾害引发舆论高度关注及关于人与自然关系的哲学思考。这说明哲学起源于人们在生活实践中对世界的追问和思考，故D入选。
A：真正的哲学是自己时代精神上的精华，故A不选。
B：哲学是人们实践的产物，故B不选。
C：材料并未涉及哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，故C不选。
故答案为D。
【点评】此题考查哲学的起源的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。哲学的智慧不是从人们的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。一句话，哲学的智慧产生于人类的实践活动。
4．哲学教授奥迪(R．Audi)曾作如下概括：学习哲学，可以通过一种独特的途径，增强人们解决问题的本领。由此可见（　　）
A．哲学是实践的产物 B．哲学决定实践的水平和发展
C．哲学都具有科学性 D．哲学指导人们认识和改造世界
【答案】D
【知识点】哲学的起源
【解析】【分析】A：题意强调的是哲学的作用，没有体现哲学是实践的产物，A排除。
B：哲学不能决定实践的水平和发展，B错误。
C：哲学具有科学和非科学之分，C错误。
D：学习哲学，可以通过一种独特的途径，增强人们解决问题的本领。由此可见哲学指导人们认识和改造世界，D符合题意。
故答案为D。
【点评】此题考查哲学的作用的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导。因此，哲学的任务，就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。
5．2020年，人类刚刚踏进21世纪第三个十年的门槛，一连串艰难挑战便直扑而来：新冠肺炎疫情肆虐全球，世界经济萎缩滑坡﹐全球化进程遭遇逆风，霸权主义，单边主义阴霾阵阵……“世界怎么了，我们怎么办”，面对这一时代之问、命运之问，多少人感到彷徨迷茫。这表明（　　）
A．哲学指导人们正确的认识和改造世界
B．实践活动是为了适应哲学发展的需要
C．哲学思想产生于人们改造客观世界的活动
D．哲学是关于系统化理论化世界观的学说
【答案】C
【知识点】哲学的起源
【解析】【分析】A：正确的哲学才能指导人们正确的认识和改造世界，A错误。
B：哲学发展是为了适应实践活动的需要，B错误。
C：2020年，一连串艰难挑战便直扑而来，人们不可回避地思考带有哲学性质的问题，这说明了哲学思想产生于认识和改造世界的活动，C符合题意。
D：材料未体现哲学是关于系统化理论化世界观的学说，D不符合题意。
故答案为C。
【点评】此题考查哲学的起源的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。哲学的智慧不是从人们的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。一句话，哲学的智慧产生于人类的实践活动。
6．古人云：天不生仲尼，万古如长夜。正是有了孔子、老子、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等伟大思想家的指引，人类才从根本上告别了荒昧，走向人文、理性、高贵。社会在变化，而今该怎样让人类真正告别战争、贫穷、恐怖、灾害……新的时代需要新的真正哲学是因为（　　）
①哲学是使人们生活得更好的艺术
②哲学是科学的世界观与方法论的统一
③哲学的任务是指导人们正确认识世界和改造世界
④哲学促进人的发展和社会进步
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【知识点】哲学的起源
【解析】【分析】①③：社会在变化，而今该怎样让人类真正告别战争、贫穷、恐怖、灾害……新的时代需要新的真正哲学是因为哲学是使人们生活得更好的艺术，哲学的任务是指导人们正确认识世界和改造世界，①③正确。
②：马克思主义哲学是科学的世界观与方法论的统一，②错误。
④：真正的哲学促进人的发展和社会进步，④错误。
故答案为A。
【点评】此题考查哲学的作用的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导。因此，哲学的任务，就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。
7．2021年4月22日，国家主席习近平在北京以视频方式出席领导人气候峰会，再次重申了“人与自然生命共同体”理念。“人与自然生命共同体”是一个生态哲学的概念。从古代的农业文明到近代的工业文明再到当代的生态文明，人与自然的关系经历了一个历史的否定之否定的演变过程。这一过程，也是“人与自然生命共同体”理念的形成过程。由此可见（　　）
①哲学就是对人与自然关系的反思和总结
②哲学智慧产生于人类的实践活动
③哲学知识可以自觉地形成，人人都有哲学
④人们对世界的根本观点是变化和发展的
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【知识点】哲学的起源
【解析】【分析】①：哲学是对自然知识，社会知识和思维知识的概括与总结，①错误；
②④：“人与自然生命共同体”是一个生态哲学的概念。从古代的农业文明到近代的工业文明再到当代的生态文明，人与自然的关系经历了一个历史的否定之否定的演变过程。这体现了哲学智慧产生于人类的实践活动，也体现了人们对世界的根本观点是变化和发展的，②④正确；
③：哲学是系统化理论化的世界观，世界观可以自觉地形成，人人都有世界观，但并非人人都有哲学，③错误。
故答案为D。
【点评】此题考查哲学的起源的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。哲学的智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。一句话，哲学的智慧产生于人类的实践活动。
8．关于哲学与世界观的关系，下列表述正确的是（　　）
①哲学是关于世界观的学问
②世界观就是哲学
③不懂哲学的人没有世界观
④哲学是世界观和方法论的统一
A．②④ B．①② C．①③ D．①④
【答案】D
【知识点】哲学、世界观、方法论的区别与联系
【解析】【分析】①④：哲学是关于世界观的学说，也是关于方法论的学说，哲学是世界观和方法论的统一，①④符合题意。
②：世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点，世界观人人都有，但往往是零散的、朴素的，缺乏理论论证的。而哲学以世界观为内容，是理论化、系统化的世界观，②错误。
③：哲学是关于世界观的学问，是把自发的、零散的、朴素的世界观加以理论化和系统化，具有严密的逻辑和完整的理论体系；世界观是自发形成的，是不系统、不自觉的，缺乏严密的逻辑和理论论证，世界观人人都有，但往往是零散的、朴素的，缺乏理论论证的，③错误。
故答案为D。
【点评】此题考查哲学与世界观的关系的知识，考查学生对基础知识的掌握。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。哲学是世界观和方法论的统一。
9．面对马航客机失联这个灾难，有的人求菩萨保佑，有的人认为要动用一切科技力量搜寻，也有的人认为要听天由命。这说明（　　）
A．每个人在日常生活中形成的世界观是系统化、理论化的
B．每个人在日常生活中形成的世界观是零散的、朴素的
C．世界观是自觉形成的
D．世界观不同，人们处理问题的方法也就不同
【答案】D
【知识点】哲学、世界观、方法论的区别与联系
【解析】【分析】A：每个人在日常生活中形成的世界观是零散的、朴素的，A错误。
B：材料强调的是世界观决定方法论，该选项没体现，B排除。
C：世界观是自发形成的，C错误。
D：“面对马航客机失联这个灾难，有的人求菩萨保佑，有的人认为要动用一切科技力量搜寻，也有的人认为要听天由命。”这说明世界观不同，人们处理问题的方法也就不同，D符合题意。
故答案为D。
【点评】此题考查世界观和方法论的关系的知识，考查学生对基础知识的掌握。一般说来，世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
10．当代科学的发展正酝酿着巨大的突破，我们正在进入对宇宙、生命、意识的认识的深处，这直接关联着众多重大哲学问题。如果把科学知识比作一个圆盘，圆盘的边缘是观察实验获得的经验知识，从边缘往里是科学中的理论知识，圆盘的中央则是有关自然的基本哲学观点。任何科学理论的内核，都带有某些哲学预设。科学的发展往往会带来哲学观念上的变化，而哲学思想的变革也会为科学的洞见提供广阔的思想空间。材料表明（　　）
A．哲学与具体科学有密切联系，二者的研究对象和范围将趋于一致
B．哲学以具体科学为依托，具体科学研究离不开哲学思想的激发和引导
C．哲学是改造世界的物质力量，是“科学之科学”
D．哲学是具体科学产生的基础，哲学能为具体学科研究遇到的难题提供具体解决方法
【答案】B
【知识点】哲学与具体科学的区别与联系
【解析】【分析】B：科学的发展往往会带来哲学观念上的变化，而哲学思想的变革也会为科学的洞见提供广阔的思想空间。这表明哲学与具体科学紧密联系，具体科学的进步推动哲学发展，哲学为具体科学研究提供世界观和方法论指导，B符合题意。
A：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律，哲学则把整个世界作为研究对象，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律，二者研究对象和范围不同，A错误。
C：哲学并非物质力量，并非都是科学的，哲学不能凌驾科学之上，C错误。
D：具体科学是哲学的基础，哲学为具体科学研究提供世界观和方法论指导，非具体方法，D错误。
故答案为B。
【点评】此题考查哲学与具体科学的关系的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行的。缺乏正确的世界观和方法论的指导，科学家就会在自己的研究活动中失去正确方向，甚至陷入混乱和失败。
11．哲学是一种智慧。关于哲学智慧的产生，下列说法不正确的是（　　）
A．哲学智慧产生于人类的实践活动
B．哲学智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中产生的
C．哲学智慧是从人们的主观情绪中凭空产生的
D．哲学智慧是人们在处理人与外部世界关系的实践中产生的
【答案】C
【知识点】哲学的起源
【解析】【分析】ABD：哲学的智慧产生于人类的实践活动。哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考，ABD正确，不合题意。
C：哲学智慧不是凭空产生的，产生于实践活动，C错误，符合题意。
故答案为C。
【点评】此题考查哲学的起源的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上，我们说哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。
12．2020年7月23日，我国首次执行火星探测任务的“天问一号”探测器正式启航，迈出了我国自主行星探测的第一步。古往今来，人们一直在探测世界奥秘，求索万物本源试图解开“我是谁？从哪里来？向哪里去？”的“天问”。这种绵绵不绝的好奇心，就触及具有哲学性质的问题。这表明（　　）
①源于生活的哲学都是科学的
②哲学源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考
③哲学不是凭空产生的
④对世界的思考是正确改造世界的根本保证
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】B
【知识点】哲学的起源
【解析】【分析】①：源于生活的哲学既有科学的又有非科学的，故①不选。
②③：古往今来，人们一直在探测世界奥秘，就触及到具有哲学性质的问题，表明哲学不是凭空产生的，哲学源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考，故②③符合题意。
④：选项④夸大了认识的作用，故④排除。
故答案为B。
【点评】此题考查哲学的起源的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上，我们说哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。
13．黑格尔说：“一个民族有一群仰望星空的人，他们才有希望。人们总是不由自主地震撼于我们头顶的星空：“世界是什么？人又是什么？”人们在对这些问题的思索中渐形成了对世界的总的看法。这说明（　　）
A．哲学与我们的生活密切相关
B．哲学的产生和发展都源于大自然
C．哲学产生于人们的主观需要和古代哲学家的好奇、思考
D．哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考
【答案】D
【知识点】哲学的起源
【解析】【分析】A：材料主要说明哲学的产生，没有体现哲学与我们的生活密切相关，A观点不符合题意。
BC：哲学来源于人们的实践，而非自然界和人的好奇，BC说法错误。
D：根据材料可以看出，哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考，D观点符合题意。
故答案为D。
【点评】此题考查哲学的起源的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上，我们说哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。
14．世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。这是因为（　　）
①哲学是关于世界观的总和
②哲学是世界观和方法论的统一
③哲学是系统化理论化的世界观
④哲学是对具体科学的概况和总结
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】哲学、世界观、方法论的区别与联系
【解析】【分析】①：哲学并不是世界观的简单相加，①错误。
②③：世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学，这是因为哲学是系统化理论化的世界观，哲学是世界观和方法论的统一，②③正确。
④：材料不涉及哲学与具体科学的关系，④排除。
故答案为C。
【点评】此题考查哲学与世界观的关系的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。它同人们在日常生活中产生的零散的不自觉的世界观，既有联系，又有区别。
15．具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律，哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。由此可知（　　）
①哲学与具体科学是共性与个性的关系
②哲学与具体科学是整体和部分的关系
③哲学与具体科学是既有联系又有区别
④哲学能为具体科学提供具体研究方法
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
【答案】C
【知识点】哲学与具体科学的区别与联系
【解析】【分析】①③：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律，哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。由此可知哲学与具体科学是一般和个别，共性与个性的关求，哲学与具体科学是既有联系又有区别，故①③入选。
②：哲学与具体科学不是整体和部分的关系，故②不选。
④：哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导，而不是提供具体研究方法，故④不选。
故答案为C。
【点评】此题考查哲学与具体科学的关系的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律，哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
16．心理学上有一种“自我实现的预言”的说法：当你为未知的未来许下一个预言，因为你相信事情会如同预料的情况发展，所以你采取了加强的措施，这就加强了这个预言的实现，最后的结果会如同你自己的预言一样，呈现在你眼前。这种观点体现了（　　）
A．哲学是世界观与方法论的统一
B．哲学是关于世界观的学说
C．哲学是指导人们生活得更好的艺术
D．世界观决定方法论
【答案】D
【知识点】哲学、世界观、方法论的区别与联系
【解析】【分析】D：为未知的未来许下一个预言，采取了加强的措施，这就加强了这个预言的实现，最后的结果会如同你自己的预言一样，呈现在你眼前。这种观点体现了世界观决定方法论，故D入选。
AB：材料并未涉及哲学是世界观与方法论的统一和哲学是关于世界观的学说，故AB不选。
C：选项C强调哲学的任务，而题干强调世界观决定方法论，故C不选。
故答案为D。
【点评】此题考查世界观和方法论的关系的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。一般说来，世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。哲学是世界观和方法论的统一。
17．“天问一号”启程，成功开启我国首次火星探测任务，同时也揭开了中国行星探索的序幕。飞出地球、走向深空的壮举，由好奇心驱使也受人类自身的发展需求牵引。从第一颗人造地球卫星上天，到人类足迹首次踏上月球、月球车首次抵达月球背面，再到掀起新一轮以火星为代表的行星探索热潮。由于火星的亮度变幻无常，让人迷惑，加上当时科学手段还十分有限，古人只能将这颗遥远的红色星球取名为“荧惑”。如今用“天问”去解开“荧惑”，揭开一个个科学谜团，无疑承载着人们的宏伟梦想和创新伟力。而映照着梦想的光芒，人类探索的脚步将一直向更深更远的太空迈进。
运用《哲学与文化》知识，谈谈用“天问”去解开“荧惑”的意义。
【答案】①哲学是指导人们生活得更好的艺术。“天问”的一步步的发展有利于激发行星探索的兴趣。
②哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。“天问”为人类解开“荧惑”提供了条件。
③真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导。“天问”去解开“荧惑”有利于人类探索火星，为人类的生活和实践提供指导。
④从哲学的任务上看，哲学能在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。“天问”对于“荧惑”的解密有利于人类认识和改造世界。
【知识点】哲学的起源
【解析】【分析】本题要求运用《生活与哲学》知识，谈谈用“天问”去解开“荧惑”的意义。 可结合材料中“‘天问一号’启程，成功开启我国首次火星探测任务，同时也揭开了中国行星探索的序幕。飞出地球、走向深空的壮举，由好奇心驱使也受人类自身的发展需求牵引。” 从哲学是指导人们生活得更好的艺术角度，说明“天问”的一步步的发展有利于激发行星探索的兴趣；可结合材料中“由于火星的亮度变幻无常，让人迷惑，加上当时科学手段还十分有限，古人只能将这颗遥远的红色星球取名为‘荧惑’。如今用‘天问’去解开‘荧惑’，揭开一个个科学谜团，无疑承载着人们的宏伟梦想和创新伟力。” 从哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，真正的哲学能够为生活和实践提供积极有益的指导角度，说明“天问”为人类解开“荧惑”提供了条件，有利于人类探索火星，为人类的生活和实践提供指导；可结合材料中“而映照着梦想的光芒，人类探索的脚步将一直向更深更远的太空迈进。” 从哲学的任务角度，说明哲学能在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。“天问”对于“荧惑”的解密有利于人类认识和改造世界。
【点评】此题考查哲学的作用的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。此题为意义类问题，解答此题应明确“‘天问’去解开‘荧惑’”的内涵，然后联系哲学的作用等知识加以阐述。
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