资源简介

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选择性必修三 逻辑与思维 三轮学案
一、考查方向（课标要求）
1.描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性，了解思维的基本形态和特征；懂得形成正确思维的基本条件。
2.区分抽象思维和形象思维；掌握科学思维的特点，体悟学会科学思维的意义。
3.知道概念是反映事物本质属性的思维形式；理解任何概念都是内涵和外延的统一。
4.知道判断的基本特征；了解形成恰当判断的条件；学会正确运用判断；结合具体的判断活动，区分判断的不同类型。
5.了解推理的类型；掌握演绎推理的方法；学会归纳 推理、类比推理；评析常见的推理错误。
6.辨析常见的逻辑错误，掌握形式逻辑的三个基本规律。
7.结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征；理解分析与综合的辩证关系。
8.联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性，懂得事物的发展过程是量变与质变的统一；理解质量互变规律；把握适度原则。
9.辨析简单肯定一切或否定一切的危害，解析认识经由“感性具体一思维抽象一思维具体”的途径；了解辩证否定观的实质；体会认识不断深化的历程。
10.体会联想思维中迁移、想象的运用；了解联想思维的方法和特点；知道迁移、想象在创新思维中的作用。
11.了解发散思维中所采取的推测等方法；概括发散思维的特点；知道聚合思维和发散思维的功能。
12.分析逆向思维的依据和优势；发挥正向思维和逆向思维的互补作用。
13.体会超前思维是对常识局限性的突破和超越；把握超前思维的探索性、预测性特点；了解创造性预测事物发展态势的意义。
二、知识框架
三、主干知识
一、运用“逻辑思维的基本要求”分析问题
1.同一律是思维的确定性要求，它要求人们在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。犯了“偷换概念”或“偷换论题”的错误，违背了同一律；
2.矛盾律是思维的一致性要求，要求人们在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立。犯了“自相矛盾”错误。
3.排中律是思维的明确性要求，它要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非 A”，不能断定它们都不成立。犯了“两不可”的错误。
二、运用思维的基本形态
抽象思维：如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维。
形象思维：如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，就属于形象思维
三、运用科学思维的特征分析问题
①科学思维追求认识的客观性。②科学思维的结果具有预见性③科学思维的结果具有可检验性。
四、运用学习科学思维的意义
1.学习科学思维的思维素养意义
①学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。（逻辑思维意义）
②学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。（辩证思维意义）
③学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。（创新思维意义）
2.学习科学思维的思想政治意义
①学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。（从思想觉悟层面看）
②学习科学思维，有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。（从实践层面看）
五、运用概念的相关知识
1.概念的含义：概念就是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。
2.概念的基本特征：内涵与外延
（1）概念的内涵：指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。
（2）概念的外延：指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的那种事物“有哪些”。
3.概念之间的外延关系
依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分，概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系。
（1）相容关系：如果两个概念在所指范围上具有相同部分，则为相容关系；
（2）不相容关系（全异关系）：如果两个概念在所指范围上不具有相同部分，则为不相容关系。
4. 明确概念的方法
1.下一个正确定义的要求
规则 逻辑错误 错误原因 举例
①定义项与被定义项的外延必须全同 定义过宽 定义项的外延大于被定义项 商品是劳动产品。
定义过窄 定义项的外延小于被定义项 商品是用人民币交换的劳动产品。
②定义项不能直接或间接地包含被定义项 同语反复 定义项直接包含了被定义项 麻醉就是麻醉剂所起的作用。
循环定义 定义项间接包含了被定义项 偶数就是奇数加一所得的数，奇数就是偶数加一所得的数。
③定义一般不能用否定形式 否定定义 没有揭示它究竟是什么 高中生不是社会青年。
④定义不能用比喻 比喻定义 定义含混 儿童是祖国未来的花朵。
2.明确外延的方法——划分
划分应遵循的逻辑规则 举 例 逻辑错误
①子项的外延之和必须等于母项的外延。 A-1.选票分为赞成票和反对票。 A-2.实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词。 “划分不全”或“多出子项”
②在同一次划分中，只能用同一个标准。 B.三角形分为锐角三角形、钝角三角形、直角三角形、等边三角形。 划分标准不一
③划分应该逐级进行，不能越级。 C.农田里种有棉花、黄麻和粮食作物。 越级划分
六、正确运用判断的相关知识
七、运用“三段论推理”的知识，分析上述推理是否正确？/如何正确进行三段论推理
①一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项，违反这一规则，就会犯“四概念”的错误；
②中项在前提中至少周延一次，违反这一规则，就会犯“中项不周延”的错误:
③前提中不周延的项在结论中不得周延，否则就会犯“大项不当扩大”或“小项不当扩大”的错误；
④两个否定的前提不能必然推出结论，结论为否定，当且仅当，前提中有一否定。否则会犯“双否定前提”的错误。
八、复合判断的演绎推理方法
1.联言推理（分解式、合成式）
2.选言推理（相容-否定肯定式；不相容-否定肯定式、肯定否定式）
3.假言推理（充分、必要、充要条件），然后指出该推理的有效结构，
（1）充分条件假言推理，其推理的有效式是肯定前件式、否定后件式，该推理肯定了充分条件假言判断的前件，结论就可以肯定其后件，故……是正确的推理。
（2）必要条件假言推理，其推理的有效式是否定前件式、肯定后件式，该推理否定了必要条件假言判断的前件，结论就可以否定其后件，故……是正确的推理。
九、运用归纳推理与类比推理的知识
1.要保证完全归纳推理的结论真实可靠，必须具备两个条件：第一，断定个别对象情况的每个前提都是真实的；第二，所涉及的认识对象，一个都不能遗漏。
2.不完全归纳推理是根据某类认识对象中的部分对象具有或不具有某种属性，推出该类全部对象具有或不具有某种属性的归纳推理，这种推理的是或然推理。只根据一两件事实材料就简单地得出一般性结论，犯了“轻率概括”的错误；
3类比推理就是根据两个或者两类对象在一些属性上相同或相似.推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。类比推理是或然推理，结论不一定正确可靠，犯了“机械类比”的错误。
4.提高不完全归纳推理的可靠程度，需要在认识对象与有关现象之间寻找因果联系。
十、运用辩证思维方法
1.含义：辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，辩证思维具有整体性和动态性的特征。
2.运用分析与综合相结合的方法，分析是综合的基础，综合是分析的先导。
3.量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，要遵循质量互变规律。事物质与量的统一体现在“度”中，要求我们在实践活动中遵循适度原则……
4.事物内部的肯定方面与否定方面式对立统一的，二者的辩证关系要求我们坚持辩证的否定观，不能简单地……
5.从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，是思维过程的两个阶段
十一、提高创新思维能力
1.创新思维要善于联想，要通过迁移和想象展开联想，为创新思维开拓可能得思路，明确创新思维的目标。
2.要坚持发散思维的方法，运用检核表法、信息交合法和头脑风暴法。
3.要坚持聚合思维的方法，把看似不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题。
4.要坚持逆向思维的方法，对已有的有关事物的结构顺序、状态、功能、因果联系的认识作反向思考。
5.要坚持超前思维的方法，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用矛盾分析、推理和想象、调查研究等方法，判断事物未来发展趋势。
6.运用“创新思维的含义与特征”的知识，
（1）创新思维，是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。
（2)创新思维的思路具有多向性；步骤具有跨越性；结果具有独特性。
(3)创新思维的“新”，主要表现为思路新、方法新、结果新。
四、经典高考主观题
1．（2025·浙江·高考真题）露作为一种自然现象，人们对它的观察和认识充分体现在词汇中。露珠强调“露”的形状特征，秋露点明“露”的季节特征，朝露、宿露突出“露”的时间特征，花露、草露、竹露体现“露”的空间特征等。由材料可知（ ）
①劳动和社会交往提供和丰富了意识的内容
②意识对客观世界的反映可以通过语言表达出来
③事物是普遍性与特殊性的对立统一
④人们借助抽象思维把握事物本质和规律
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【详解】①：意识是人类社会发展的产物，劳动和社会交往提供和丰富了意识的内容，但是材料强调的是意识能够反映客观事物，强调意识的特征和作用，①不选。
②：“露作为一种自然现象，人们对它的观察和认识充分体现在词汇中”说明意识对客观世界的反映可以通过语言表达出来，②正确。
③：露珠强调“露”的形状特征，秋露点明“露”的季节特征，朝露、宿露突出“露”的时间特征，花露、草露、竹露体现“露”的空间特征等，说明“露”这种普遍性寓于露珠、秋露朝露、宿露、花露、草露、竹露等特殊性之中，说明事物是普遍性与特殊性的对立统一，③正确。
④：抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。材料不涉及抽象思维，而是运用了形象思维，④不选。
故本题选C。
2．（2024·广西·高考真题）恩格斯指出：“单凭观察所得的经验，是决不能充分证明必然性的。”事实正是如此，即使你观察到一万只天鹅都是白色的，你也无法肯定第一万零一只天鹅还是白色的。对上述材料理解正确的是（ ）
A．归纳法和感性认识具有固有的局限性
B．仅凭观察经验无法获得真实可信的认识
C．感觉器官是人认识外界事物的天然界限
D．感性认识不上升为理性认识就失去其实际意义
【答案】A
【详解】A：“即使你观察到一万只天鹅都是白色的，你也无法肯定第一万零一只天鹅还是白色的”，可见归纳法具有固有的局限性；“单凭观察所得的经验”属于感性认识，还不能达到对事物本质和规律的认识，因此是“决不能充分证明必然性的”，可见感性认识具有固有的局限性，A符合题意。
B：感性认识也可能是正确的，仅凭观察经验也可能获得真实可信的认识，B说法错误。
C：人不仅能通过感觉器官认识事物表面现象，还能通过思维把握事物的本质和规律，可见感觉器官并非人认识外界事物的天然界限，而是可以帮助人获得理性认识，C说法错误。
D：正确的感性认识也能指导人正确地进行实践，并非毫无实际意义，D说法错误。
故本题选A。
3．（2024·北京·高考真题）“你劳动的样子真美。”某中学开设了植物栽培、面点制作、陶瓷修复、三维打印等劳动课程。就课程参与情况，下列说法合乎逻辑的是（ ）
①由“李同学或报了植物栽培课，或报了面点制作课”为假，能推出“李同学既没报植物栽培课，也没报面点制作课”为真
②由“有的陶瓷修复课的学生不是三班同学”为真，能推出“有的三班同学不是陶瓷修复课的学生”为真
③由“张同学既报了陶瓷修复课，又报了三维打印课”为假，能推出“张同学或没报陶瓷修复课，或没报三维打印课”为真
④关于植物栽培课的学生能否在“劳动最美丽”展示活动中获奖，王同学说“或者获奖，或者获不了奖，我都不赞同”
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【详解】①：“李同学或报了植物栽培课，或报了面点制作课“属于相容选言判断，当且仅当它的所有选言支为假时，这个相容选言判断才为假，即“李同学既没报植物栽培课，也没报面点制作课”为真时，它才为假，①正确。
②：“有的陶瓷修复课的学生不是三班同学”为真，不能推出“有的三班同学不是陶瓷修复课的学生”为真，“陶瓷修复课的学生”在换位前不周延，换位后却周延了，违反了换位推理的逻辑规则，②排除。
③：“张同学既报了陶瓷修复课，又报了三维打印课”属于联言判断，其中有一个联言支为假时，它就为假，即“张同学或没报陶瓷修复课，或没报三维打印课”为真时，它就为假，③正确。
④：排中律要求人们：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立，王同学说“或者获奖，或者获不了奖，我都不赞同”违反了排中律的要求，④不选。
故答案选A。
4．（2024·山东·高考真题）2024年，浙江安吉、福建平潭等地旅游市场表现亮眼，彰显出县域小城文旅的巨大潜力。梳理这些“表现亮眼”之地发现，这些地方都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词。从哲学上看，探索县域小城文旅火热的“密码”，是因为（ ）
①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践
②本质通过现象表现出来，透过现象抓住本质是认识的根本目的
③借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性
④只有从实际出发，才能把不同事物的矛盾区分开来
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【详解】①：探索县域小城文旅火热的“密码”，找到共性，体现了矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践，①正确。
②：本质通过现象表现出来，但认识的根本目的是指导实践，透过现象抓住本质是认识的根本任务，②排除。
③：抽象思维能够揭示事物的本质和规律，通过梳理“亮眼之地”发现县域小城都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词，体现了借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性，③正确。
④：浙江安吉、福建平潭等县域小城文旅都凸显出“底蕴”“个性化”关键词，体现了把握矛盾的普遍性，“把不同事物的矛盾区分开”强调把握矛盾的特殊性，不符合题意，④排除。
故本题选A。
5．（2025·浙江·高考真题）“鞋子合不合脚，自己穿了才知道。一个国家的发展道路合不合适，只有这个国家的人民才最有发言权。”下列选项中，与这段话所呈现的主要思维方法最为相近的是（ ）
A．不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海
B．人性之善也，犹水之就下也；人无有不善，水无有不下
C．学而不思则罔，思而不学则殆
D．所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之
【答案】B
【详解】“鞋子合不合脚，自己穿了才知道。一个国家的发展道路合不合适，只有这个国家的人民才最有发言权。”运用了类比思维的方法，将个人穿鞋的感受类比到国家发展道路的合适性。
A：这句话的意思是不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。这句话体现了质量互变规律，属于辩证思维的方法，A排除。
B：这句话的意思是说，人的善良本性就像水总是往低处流一样自然；人没有不善良的，就像水没有不往低处流的一样。将人性的善良类比于水的自然下流，使用了类比思维的方法，B正确。
C：这句话强调了学习和思考的相辅相成的关系，是辩证思维方法的体现，C排除。
D：这句话的意思是，治理国家的领导人首先需要把自己的家庭治理好，如果一个人连自己的家庭都无法教育好，那么他就不可能教育好其他人。这句话通过观察和分析个人与家庭的关系，归纳出治理国家的一般原则，体现了归纳思维，D排除。
故本题选B。
6．（2024·广西·高考真题）劳动教育有助于学生理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的劳动价值观。据此，以下四个判断中，可依次作为大前提、小前提、结论，并符合三段论推理规则的选项是（ ）
①劳动教育有助于学生理解和形成马克思主义劳动观
②劳动教育有助于学生牢固树立“四个最”的劳动价值观
③理解和形成马克思主义劳动观有助于学生牢固树立“四个最”的劳动价值观
④学生牢固树立“四个最”的劳动价值观有助于理解和形成马克思主义劳动观
A．①—③—② B．③—②—① C．④—①—② D．④—②—①
【答案】D
【详解】AB：劳动教育有助于学生理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的劳动价值观，“四个最”的劳动价值观是对马克思主义劳动观的具体化和个性化理解，因此学生牢固树立“四个最”的劳动价值观有助于理解和形成马克思主义劳动观，而不是理解和形成马克思主义劳动观有助于学生牢固树立“四个最”的劳动价值观，③不对，AB不选。
CD：劳动教育有助于学生理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的劳动价值观，“四个最”的劳动价值观是对马克思主义劳动观的具体化和个性化理解，因此通过劳动教育理解“四个最”有利于理解马克思主义劳动观，根据三段论的逻辑规则，若按照④①②的顺序，其中项是“理解和形成马克思主义劳动观”这是不周延的，不符合三段论的逻辑规则；按照④②①学生牢固树立“四个最”的劳动价值观有助于理解和形成马克思主义劳动观，劳动教育有助于学生牢固树立“四个最”的劳动价值观，劳动教育有助于学生理解和形成马克思主义劳动观，符合三段论的逻辑规则，因此正确顺序是④②①，C不选，D入选。
故本题选D。
7．（2024·天津·高考真题）依照法律规定，当事人订立的合同有效，要求行为人具有相应的民事行为能力，意思表示真实，内容合法。据此可以推出（ ）
A．若合同为当事人真实意思表示，则合同有效
B．若合同有效，则当事人订立的合同内容合法
C．若合同不是有效的，则当事人不具有相应的民事行为能力
D．若合同无效，则当事人订立的合同内容不合法或意思表示不真实
【答案】B
【详解】A：依照法律规定，当事人订立的合同有效，要求行为人具有相应的民事行为能力，意思表示真实，内容合法。该判断属于必要条件假言判断，即只有行为人具有相应的民事行为能力，意思表示真实，内容合法，当事人订立的合同才有效，这些条件缺一不可。故若合同为当事人真实意思表示（仅满足条件之一），则合同不一定有效，A排除。
B：“只有行为人具有相应的民事行为能力，意思表示真实，内容合法，当事人订立的合同才有效”这个必要条件假言判断所断定的前件和后件的关系是：前件假，后件就一定假；后件真，前件就一定真。“若合同有效，则当事人订立的合同内容合法”符合“后件真，前件就一定真”的推理结构，是正确的推理，B正确。
C：“若合同不是有效的，则当事人不具有相应的民事行为能力”反映的前后件关系是“后件假，前件就一定假”，不符合必要条件假言判断正确的推理结构，C错误。
D：若合同无效，说明“行为人具有相应的民事行为能力，意思表示真实，内容合法”这几个条件中有一个或者几个或者全部不满足，并不一定是“当事人订立的合同内容不合法或意思表示不真实”，D错误。
故本题选B。
8．（2024·安徽·高考真题）某机构根据2013年以来我国居民肉蛋奶、蔬菜以及食糖、食用油消费量变化的统计数据得出：我国居民饮食消费逐渐从“吃得饱”“吃得好”转向“吃得健康”，营养健康理念逐渐深入人心。这一认识过程（ ）
①运用了完全归纳推理的方法
②是从否定到肯定再到否定的过程
③体观了辩证思维的动态性特征
④在感性具体的基础上达到理性认识
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【详解】①：该机构是根据2013年以来我国居民肉蛋奶、蔬菜以及食糖、食用油消费量变化的统计数据得出结论，这运用的是不完全归纳推理的方法，而非完全归纳推理，①错误。
②：这一认识过程运用了不完全归纳推理，未涉及辩证否定，且辩证否定应该是从肯定到否定再到否定之否定的过程，②错误。
③：该认识过程随着时间推移，根据消费数据的变化得出结论，体现了辩证思维的动态性特征，③正确。
④：先是对居民饮食消费有具体的了解，然后得出营养健康理念逐渐深入人心的结论，在感性具体的基础上达到了理性认识，④正确。
故本题选D。
9．（2024·山东·高考真题）古代有一种“欹器”，呈梭形，以绳穿之，悬于两杆之间。当里面空着时，器皿是斜的；注水至六分时，竖直而立；水逾七分，则发生倾覆。正所谓，“虚则欹、中则正、满则覆”。厨师恰当把握火候，才能烹饪出美味佳肴。医生准确把握剂量，才能让药品发挥效用。在工作中把握好“度”，才能掌握主动、取得实效。下列判断正确的是（ ）
①探求注水量与欹器状态之间的因果联系运用了求异法
②从把握火候、把握剂量到把握好“度”的推理属于或然推理
③“中则正”说明维持事物质的稳定性需要把持有度
④从事物个性中抽取“度”的共性，上升到了思维具体
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【详解】①：共变法。如果被考察的现象a在发生某种程度变化的各个场合中， 只有一个因素A有量的变化，而其他因素都不变，那么，这唯一发生变化的因素A与被考察的现象a有因果联系。当里面空着时，器皿是斜的；注水至六分时，竖直而立；水逾七分，则发生倾覆。探求注水量与欹器状态之间的因果联系运用了共变法，不是求异法，排除①。
②：从把握火候、把握剂量到把握好“度”的推理是不完全归纳推理，属于或然推理，②正确。
③：在工作中把握好“度”，才能掌握主动、取得实效。“中则正”说明维持事物质的稳定性需要把持有度，坚持适度原则，③正确。
④：思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动，④错误。
故本题选C。
【点睛】
10．（2022·山东·高考真题）科技赋能北京冬奥令世人惊叹。北京冬奥组委选择了全球范围内还较少被使用的二氧化碳制冰技术。相较于会对大气造成污染的传统制冷剂，二氧化碳制冷剂无毒无害，非常环保，其破坏臭氧层潜能值为0，全球变暖潜能值仅为1。北京冬奥会为推广二氧化碳制冰技术提供了契机。选择使用二氧化碳制冰技术，体现出北京冬奥组委（ ）
①运用超前思维，创造制冰技术发展的趋势
②坚持辩证思维，分析制冰技术运用的内在矛盾
③运用发散思维，围绕环保轴心进行思维收敛和集中
④遵循逻辑推理，把握制冷剂使用与环境保护的因果关系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【详解】①：超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态，北京冬奥组委选择使用二氧化碳制冰技术，是判断制冰技术发展的趋势，而不是创造其发展趋势，①说法错误，排除。
②④：相较于会对大气造成污染的传统制冷剂，二氧化碳制冷剂无毒无害，非常环保，其破坏臭氧层潜能值为0，全球变暖潜能值仅为1，说明北京冬奥组委坚持辩证思维，分析制冰技术运用的内在矛盾；同时遵循逻辑推理，把握制冷剂使用与环境保护的因果关系，②④符合题意。
③：发散思维是从一个出发点向四面八方扩散、辐射，而不是进行思维的收敛和集中，③说法错误。
故本题选C。
11．（2024·天津·高考真题）阅读材料，回答问题。
研学将研究和学习相结合，通过考察、实践等多种形式，让学生走出学校小课堂，迈向社会大课堂，到博物馆、景点、农业基地等亲身参与实践，体验感悟生活，锻炼提升能力。
某校拟围绕“传承天津历史文化”主题开展研学活动。运用创新思维或辩证思维方法，设计活动目的、地点，完成下表。
要求：活动目的符合主题；运用不同的思维方法。
设计环节 创新思维或辩证思维方法具体运用 体现的创新思维或辩证思维方法
活动目的：①_______ ②_______ ③_______
活动地点：略 运用头脑风暴法，集思广益，从历史文化价值、地理位置等方面思考，寻找多个备选活动地点。 ④_______
【答案】①示例：挖掘天津历史文化街区的价值。
②示例：围绕本次研学活动主题，集中各种信息，确定最符合主题的活动目的。
③示例：聚合思维
④发散思维
【分析】背景素材：围绕“传承天津历史文化”主题开展研学活动
考点考查：创新思维、辩证思维方法
能力考查：论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【详解】本题属于开放性主观题，以某校拟围绕“传承天津历史文化”主题开展研学活动创设情境，要求运用创新思维或辩证思维方法，设计活动目的、地点，思维发散性较强。作答时，注意①②③分别对应活动目的、思维方法的具体运用、体现的思维方法，具体可先以思维方法为逻辑起点，再围绕思维方法分别凝练活动目的，具体阐述如何运用，答案不固定但其中具体做法和思维方法需准确对接，可参考角度：分析与综合、联想思维、聚合思维、超前思维等。另外，要注意④是针对“运用头脑风暴法，集思广益，从历史文化价值、地理位置等方面思考，寻找多个备选活动地点”这一具体运用总结出“发散思维”这一思维方法，本题答案固定，要准确作答。
12．（2024·河北·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
公司职员丁某在工作时间帮家人转发了几条代购信息。之后，有人举报丁某违反了劳动合同中关于“工作时间内不得兼职从事公司安排工作以外的任何其他工作”的约定。公司收到举报后进行了调查，未能查实丁某在工作时间参与相关物品买卖合同的订立、履行等代购行为。公司找丁某核实情况时承诺：若丁某承认代购行为，就对其从轻处罚，只扣除部分绩效工资。基于公司的承诺，丁某承认了代购行为并提交了检讨书，随后，公司以检讨书为证据，认定丁某违约，单方解除了劳动合同。
(1)结合材料，运用法律与生活知识，分别评析丁某转发代购信息和公司以检讨书为证据解除劳动合同的行为。
(2)赠与合同和材料中提及的买卖合同，与我们的日常生活息息相关。运用逻辑与思维知识，分析“赠与合同”“买卖合同”两个概念外延的关系。
【答案】(1)
①丁某在工作时间从事与工作无关的私事，违反劳动纪律，没有全面履行与公司签订的劳动合同。
②公司诱使丁某写检讨书承认其存在违反劳动合同的行为，但承诺从轻处罚，却最终单方解除了劳动合同，这违反了民法的诚实信用原则，属于违法解除劳动合同，应承担违约责任。
(2)
反对关系。
反对关系是指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延。“赠与合同”和“买卖合同”都包含在“合同”这个属概念中，并且二者的外延之和小于该属概念的外延，所以是反对关系。
【分析】背景素材：合同纠纷案例
考点考查：做个明白的劳动者、概念的基本特征
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、法治意识
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为材料分析类主观题，要求分别评析丁某转发代购信息和公司以检讨书为证据解除劳动合同的行为。主体是员工丁某和公司，要求运用法律与生活知识，从劳动者的义务、合同的解除角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：公司职员丁某在工作时间帮家人转发了几条代购信息→可联系丁某的行为的确违反了劳动纪律和全面履行劳动合同的原则。
有效信息②：公司承诺：若丁某承认代购行为，就对其从轻处罚，但随后，公司以检讨书为证据，认定丁某违约，单方解除了劳动合同→可联系公司言而无信，违背了诚实信用的原则，合同的一方当事人不得单方面解除劳动合同，否则承担违约责任。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为材料分析类主观题，要求分析“赠与合同”“买卖合同”两个概念外延的关系，需要运用逻辑与思维知识，从概念外延的关系角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息：赠与合同和买卖合同的外延关系→可联系“合同”这个属概念中包含了“赠与合同”和“买卖合同”，并且该属概念的外延大于二者的外延之和，所以是反对关系。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
13．（2024·广西·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
为了保障粮食有效供给，确保国家粮食安全，提高防范和抵御粮食安全风险能力，维护经济社会稳定和国家安全，我国制定了《粮食安全保障法》，该法于2024年6月1日起施行。该法聚焦耕地保护和粮食生产、储备、流通、加工等环节以及粮食应急、节约等方面的突出问题，健全粮食安全发展规划、投入机制、责任机制等，明确规定了政府及其有关部门应当依法开展粮食安全宏观调控，协同配合做好粮食安全保障工作，规定了政府、企业及公民个人、家庭等有关主体的节约义务。此外，该法还强调，对于违反本法规定，未履行粮食安全保障职责和义务，应承担相应法律责任；造成损失的，依法承担赔偿责任；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
(1)法律的生命力与权威在于实施。结合材料，运用全面依法治国的相关知识，阐述我国应该如何推进《粮食安全保障法》的实施。
(2)运用《逻辑与思维》的相关知识，分析材料中体现的两种创新思维方法。
【答案】(1)①坚持党的领导，促进执法、司法、守法等各个环节协调高效运转，推进粮食安全保护法的实施。
②政府相关部门要明确权责，严格做好耕地保护和粮食生产、储备、流通等方面的执法工作，通过宏观调控提升粮食供给能力和质量安全。
③司法机关通过公正司法化解社会矛盾，对违法行为依法追究法律责任。
④做好该法的宣传教育工作，提升全社会粮食安全意识，引导人们自觉履行法定义务和社会责任。
(2)答案示例：
①超前思维：该法制定体现了居安思危的意识，对粮食安全可能存在的风险进行预判后制定相关规定。
②聚合思维：从耕地保护和粮食生产、储备、流通、加工等环节以及粮食应急、节约等方面的突出问题进行思考，聚焦解决粮食安全保障问题。
③发散思维：从节约义务出发，对履行主体多样性进行思考，规定多主体的节约义务。
④逆向思维：违反本法规定承担相应法律责任的规定，体现对履行粮食安全保障职责和义务的反向思考。
【分析】背景素材：《粮食安全保障法》
考点考查：全面依法治国，创新思维的相关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、法治意识、公共参与
【小题1】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题是阐述措施类主观题，要求阐述我国应该如何推进《粮食安全保障法》的实施，知识范围限定为全面依法治国，可结合材料中对《粮食安全保障法》具体内容的阐述，对接教材相关知识思考作答。
有效信息①：“明确规定了政府及其有关部门应当依法开展粮食安全宏观调控……构成犯罪的，依法追究刑事责任”→可联系坚持党的领导，促进执法、司法、守法等各个环节协调高效运转。
有效信息②：“该法聚焦耕地保护和粮食生产、储备、流通、加工等环节……协同配合做好粮食安全保障工作”→可联系政府相关部门要明确权责，严格做好耕地保护和粮食生产、储备、流通等方面的执法工作，通过宏观调控提升粮食供给能力和质量安全。
有效信息③：“对于违反本法规定，未履行粮食安全保障职责和义务，应承担相应法律责任；造成损失的，依法承担赔偿责任；构成犯罪的，依法追究刑事责任”→可联系司法机关通过公正司法化解社会矛盾，对违法行为依法追究法律责任。
有效信息④：“规定了政府、企业及公民个人、家庭等有关主体的节约义务”→可联系做好该法的宣传教育工作，提升全社会粮食安全意识，引导人们自觉履行法定义务和社会责任。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
【小题2】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题是分析类主观题，要求分析材料中体现的两种创新思维方法，知识范围限定为《逻辑与思维》，可考虑结合材料《粮食安全保障法》制定的背景及其主要内容，对接教材相关知识思考作答。
有效信息①：为了保障粮食有效供给，确保国家粮食安全，提高防范和抵御粮食安全风险能力，维护经济社会稳定和国家安全，我国制定了《粮食安全保障法》→可联系超前思维：该法制定体现了居安思危的意识，对粮食安全可能存在的风险进行预判后制定相关规定。
有效信息②：聚焦耕地保护和粮食生产、储备、流通、加工等环节以及粮食应急、节约等方面的突出问题，健全粮食安全发展规划、投入机制、责任机制等→可联系聚合思维：从耕地保护和粮食生产、储备、流通、加工等环节以及粮食应急、节约等方面的突出问题进行思考，聚焦解决粮食安全保障问题。。
有效信息③：明确规定了政府及其有关部门应当依法开展粮食安全宏观调控，协同配合做好粮食安全保障工作，规定了政府、企业及公民个人、家庭等有关主体的节约义务→可联系发散思维：从节约义务出发，对履行主体多样性进行思考，规定多主体的节约义务。
有效信息④：对于违反本法规定，未履行粮食安全保障职责和义务，应承担相应法律责任；造成损失的，依法承担赔偿责任；构成犯罪的，依法追究刑事责任→可联系逆向思维：违反本法规定承担相应法律责任的规定，体现对履行粮食安全保障职责和义务的反向思考。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
14．（2024·重庆·高考真题）材料一 新中国成立以来，我国高度重视科技发展，形成了科技创新的举国体制，科学技术发展取得巨大成就。但与西方发达国家相比，当前我国的科技水平还存在不小差距，特别在高端芯片、现代信息技术等领域还存在“卡脖子”问题。
材料二 为推进鸿蒙操作系统的开发和应用，解决“卡脖子”问题，华为公司一方面在核心技术、硬件设备、应用生态等层面加快专利布局，另一方面与各科技平台加强协作，推动鸿蒙生态的建设。在此过程中，央视网、支付宝、微信在越来越多的平台宣布启动鸿蒙原生应用开发，或与华为公司达成协议，共建鸿蒙生态。截至2024年4月，加入鸿蒙生态的应用已超过4000个。
(1)结合材料一，运用《逻辑与思维》中的辩证否定观，谈谈解决当下我国“卡脖子”问题的主要思路。
(2)结合材料二，运用《法律与生活》相关知识，分析知识产权与合同制度对科技创新的积极作用。
【答案】(1)根据中国科技和产业发展现状及“卡脖子”现实，进一步扩大开放，引进吸收先进技术；通过完善新型举国体制，进一步推动科技创新，形成原创性、颠覆性技术，培育和发展新质生产力。
(2)①专利权是知识产权的一种类型，运用专利权等知识产权制度工具，能够保护合法权益、防范风险、激励创新。
②合同可以满足科技创新各方的特定需求，促成相互合作，有效配置资源，推动科技创新与发展。
【详解】坚持辩证的否定观、专利权、合同（1）学生根据设问的知识范围“《逻辑与思维》中的辩证否定观”、方向定位“主要思路（如何做）”并结合材料一中当下我国“卡脖子”问题的背景及表现这一有效信息，可从引进吸收先进技术、进一步推动科技创新、培育和发展新质生产力等角度切入思考作答。
（2）本题属于意义类主观题，要求学生结合材料二并运用《法律与生活》的相关知识，分析知识产权与合同制度对科技创新的积极作用。具体审答过程如下：
材料信息 链接教材 答案要点
为推进鸿蒙操作系统……加快专利布局 专利权 专利权是知识产权的一种类型，运用专利权等知识产权制度工具，能够保护合法权益、防范风险、激励创新
另一方面与各科技平台加强协作……共建鸿蒙生态 合同 合同可以满足科技创新各方的特定需求，促成相互合作，有效配置资源，推动科技创新与发展
15．（2024·浙江·高考真题）甲：过去几十年，地表和大气温度不断上升；全球冰川正迅速消失；北极海冰面积减少，海平面上升；热浪、干旱等极端高温事件频发……大量证据表明，从整体上看，全球变暖正在发生。
乙：你的结论不是真的。例如，2021年2月，冬季风暴“乌里”使美国得克萨斯州气温降至1989年以来最低；2023年冬，瑞典、芬兰等北欧国家均比往年更冷。
甲：但是同一时间地球大部分地区都异常温暖，由于“大气遥相关”机制，当地球大部分地区气温高于一般程度时，总有一些地区气温比一般程度更低。但极寒事件只是偶尔发生，不能改变全球变暖的整体趋势。
根据上述材料，结合《逻辑与思维》中的相关知识，回答下列问题:
(1)指出甲使用了何种推理，得出了什么结论。
(2)从辩证思维的角度，说明乙的反驳是否有效。
【答案】(1)使用的推理：不完全归纳推理/归纳推理。 得出的结论：从整体上看，全球变暖正在发生。
(2)反驳无效。辩证思维具有整体性特征，要求从整体上把握事物。乙的反驳违反了整体性原则，试图用个别的极寒事件否定全球变暖的整体趋势，但是个别极寒事件和全球变暖趋势不仅不矛盾，而且是后者的一部分，反驳无效。
【分析】背景素材：全球气候变暖
考点考查：不完全归纳推理 、辩证思维等知识
能力考查：描述和阐释事物
核心素养：科学精神、公共参与
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，可把握知识指向通过材料中的关键词进行定位。注意知识限定不要用错，结合材料进行分析。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：地表和大气温度、全球冰川、北极海冰面积、海平面、热浪、干旱等极端高温事件→可联系不完全归纳推理：甲推理的前提只涉及其部分对象，不完全归纳推理的结论是或然的，不可靠；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，可把握知识指向通过材料中的关键词进行定位。注意知识限定不要用错，结合材料进行分析。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：地表和大气温度、全球冰川、北极海冰面积、海平面、热浪、干旱等极端高温事件，全球变暖正在发生→可联系辩证思维的特征：辩证思维具有整体性特征，乙坚持用全面的观点找出甲的反面，反驳有效；
关键词②：地表和大气温度不断上升；全球冰川正迅速消失；北极海冰面积减少，海平面上升；热浪、干旱等极端高温事件频发……→可联系分析与综合的关系，据此分析甲推理的不可靠，因为甲仅仅列举了认识对象，并未把握这些现象固有的联系，乙针对甲的推理，根据认识对象固有的联系，找出了反例，对甲的反驳有效；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
16．（2024·江西·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
说起电动自行车，可谓是“有人欢喜有人愁”。电动自行车物美价廉，占用空间小，使用成本低，极大地便利了人们的日常生活。同时，电动自行车逆行、闯红灯、占用机动车道、非法加装改装、不规范充电引发火灾等问题也伴随而生，又成了一种新的“城市病”。
某地拟对电动自行车采取限制通行措施，引发不少市民热议。
甲说:“我认为应当限行。只要采取限行措施，就能收到好的效果。所以，不采取限行措施，就不能收到好的效果。”
乙说:“我认为不应当限行。所有机动车都应当采取限行措施，而电动自行车不是机动车，所以，不应当采取限行措施。”
丙说:“你俩的意见我都不赞同。对电动自行车限行，会对人们的日常生活带来很大影响；不对电动自行车限行，又难以治理电动自行车带来的各种问题。”
事实上，治理电动自行车涉及产品标准、电池安全、交通设施、安全意识等多方面的问题，不可能简单地一限了之。因此，如何加强全链条管理，既遏制电动自行车乱象，又保障合理的民生需求，是城市治理面临的一道考题。
(1)运用《逻辑与思维》知识，分析材料中甲、乙、丙三人的意见存在的逻辑错误。
(2)运用全面依法治国的知识，就如何治理电动自行车问题提两条建议。
要求：措施具体，有合理性、可行性。
【答案】(1)
甲运用了充分条件假言推理,通过否定假言判断的前件而在结论中否定假言判断的后件,这种推理结构是错误的。乙运用了三段论推理，违反了“前提中不周延的项在结论中不得周延”的规则要求,犯了“大项不当扩大”的错误。丙对电动自行车“限行”和“不限行”两种意见同时进行否定,违反了排中律,犯了“两不可”的逻辑错误。
(2)
本题是开放性试题,具体答案略。
示例：①完善电动自行车管理的相关法规。通过立法明确电动自行车的生产标准、销售规范、使用要求以及违法行为的法律责任，确保电动自行车的管理有法可依。
②加强电动自行车交通规则的宣传教育。通过媒体、社区、学校等多渠道普及电动自行车安全使用知识，提高市民的安全意识和遵守交通规则的自觉性，减少违规行为的发生。
【分析】背景素材：市民对电动自行车限制通行措施的讨论
考点考查：全面依法治国、逻辑思维的基本要求、掌握演绎推理方法
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为说明类主观题，要求分析材料中甲、乙、丙三人的意见存在的逻辑错误。需要运用《逻辑与思维》逻辑思维的基本要求、掌握演绎推理方法的知识，结合各自观点分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：甲说：“我认为应当限行。只要采取限行措施，就能收到好的效果。所以，不采取限行措施，就不能收到好的效果。”→可运用“充分条件假言推理”知识，从“充分条件假言判断的逻辑性质”角度分析说明：否定前件，不能必然否定后件。
有效信息②：乙说：“我认为不应当限行。所有机动车都应当采取限行措施，而电动自行车不是机动车，所以，不应当采取限行措施。”→可运用“三段论”知识，从“三段论的逻辑规则”角度分析说明：前提中不周延的项在结论中不得周延。乙的说法犯了“大项不当扩大”的错误。
有效信息③：丙说：“你俩的意见我都不赞同。对电动自行车限行，会对人们的日常生活带来很大影响；不对电动自行车限行，又难以治理电动自行车带来的各种问题。”→可运用“排中律”知识，从“两不可”角度分析说明：丙对电动自行车“限行”和“不限行”两种意见同时进行否定，违反了排中律，犯了“两不可”的逻辑错误。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于开放性试题，要求运用全面依法治国的知识，就如何治理电动自行车问题提两条建议。切合主题要求，言之有理即可。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息：治理电动自行车涉及产品标准、电池安全、交通设施、安全意识等多方面的问题，不可能简单地一限了之。因此，如何加强全链条管理，既遏制电动自行车乱象，又保障合理的民生需求，是城市治理面临的一道考题。
知识参考角度：科学立法、严格执法、全民守法等。答题参考角度：理论层面和实践层面。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
17．（2023·浙江·高考真题）核桃形状酷似人的大脑，因此吃核桃补脑。这一说法是否具有科学性？西班牙某研究所做了实验，研究人员邀请771名中学生，每天食用30克核桃仁。100天后，学生的注意力功能、流体智力（如运算速度、推理能力等）水平都有所提高，而且吃的时间越长效果越明显。6个月后，学生的反应时间减少了11.26毫秒，流体智力评分增加了1.78分，注意缺陷多动障碍（俗称多动症）症状评分减少了2.18分；另一项数据显示，学生的α-亚麻酸指标升高了0.03%。研究人员因此认为，正是核桃富含的α-亚麻酸在大脑的发育中起了作用。
结合材料，运用《逻辑与思维》相关知识，回答下列问题：
(1)指出材料中使用了哪些推理类型；实验运用了何种探求因果联系的逻辑方法。
(2)举出一个理由，对实验结论的可靠性提出质疑。
【答案】(1)类比推理和归纳推理（或答出“不完全归纳推理”）；共变法。
(2)①除了吃核桃，可能还吃了其他对认知能力等产生影响的食物。
②除了吃核桃，可能还存在其他影响认知水平的因素，并且也在发生变化。
③可能存在样本容量不足，实验跨度时间过短等情况。
④可能难以确认α-亚麻酸指标升高，与人的认知能力等的提高存在因果关系。
⑤可能因为吃核桃而获得心理暗示，从而对多动症等各项评分产生主观因素的影响。
【分析】背景素材：吃核桃补脑的逻辑推理示例
考点考查：归纳与类比推理的相关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：科学精神、公共参与
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求分别指出材料中使用的推理类型；实验运用了的探求因果联系的逻辑方法。
第二步：审材料，提取材料有效信息，链接教材知识。
有效信息：研究人员邀请771名中学生，每天食用30克核桃仁，一段时间后注意力功能等水平都有所提高，数据显示学生的α-亚麻酸指标升高了0.03%，所以正是核桃富含的α-亚麻酸在大脑的发育中起了作用→可联系类比推理、不完全归纳推理。探求因果联系的逻辑方法是采用了共变法。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本小题是开放试题，要求举出一个理由，对实验结论的可靠性提出质疑。参考角度：吃了其他对认知能力等产生影响的食物、其他影响认知水平的因素；样本容量不足，实验跨度时间过短以及心理暗示等方面展开举例，言之有理即可。
五、模拟训练（16+4）
1．（2025·湖北·三模）《韩非子·难一》载：“楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：‘吾盾之坚，物莫能陷也。’又誉其矛曰：‘吾矛之利，于物无不陷也。’或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如？’其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”其中，“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”的观点（ ）
①是自相矛盾的论断，是对客观实际的错误反映
②违反思维确定性的要求，把A和非A同时加以肯定
③遵循矛盾律，避免思维出现不融贯一致的逻辑错误
④体现合乎逻辑的思维具有一致性，A与非A必有一假
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【详解】①：“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”遵循矛盾律，不是自相矛盾的观点，①不符合题意。
②：合乎逻辑的思维具有确定性，要遵循同一律，材料没有涉及同一律。且把A和非A同时加以肯定，违反的是思维的一致性要求，②排除。
③④：“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”，说明“不可陷的盾”和“无不陷之矛”不能同时存在，这说明合乎逻辑的思维具有一致性，A与非A必有一假，要遵循矛盾律，避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，③④符合题意。
故本题选D。
2．（2025·河南许昌·二模）青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量。马克思曾说：“青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展，全包含在这两个字之中：奋斗！只有奋斗，才能治愈过去的创伤；只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在。青年人！你要尽情地弹唱，你要主宰着沉默无言的海洋，你一定怀有远大的志向，你那颗跳动的心儿是多么高尚。”对上述观点分析正确的是（ ）
观点 分析
① 青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量。 是在对青年综合性认识的基础上，具体分析了青年的特征
② 青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展，全包含在奋斗二字中。 启示广大青年要有理想、肯奋斗，体现了辩证思维的整体性和动态性
③ 只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在。 这是一个充分必要条件假言判断，可以推理得出“不经历奋斗，就一定不能实现民族复兴”
④ 你要尽情地弹唱，你要主宰着沉默无言的海洋。 体现出基本单元的形象性、思维表达的情感性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【详解】①：分析是综合的基础，是在分析的基础上综合分析青年的特征，①错误。
②：“青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展，全包含在奋斗二字中”，体现了辩证思维具有整体性和动态性，②正确。
③：“只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在。”是一个必要条件假言判断，其正确的推理形式为否定前件式或者肯定后件式，可以推理得出“不经历奋斗，就一定不能实现民族复兴”，而充分条件假言判断的推理形式为肯定前件式或者否定后件式，是不能推出“不经历奋斗，就一定不能实现民族复兴”，③错误。
④：“你要尽情地弹唱，你要主宰着沉默无言的海洋。”体现出基本单元的形象性、思维表达的情感性，④正确。
故本题选C。
3．（2025·河北·模拟预测）2025年政府工作报告提出，今年我国GDP增速目标为5%左右。这一目标是兼顾当前和长远、国内和国外、需要和可能、有利条件和不利因素作出的科学判断，体现了我们对经济长期向好前景的笃定。这一积极信号，有利于稳定社会预期、提振市场信心，增强投资、生产、消费的意愿，通过各方“心心相印”促进经济“欣欣向荣”。材料体现了（ ）
①科学思维追求认识的客观性，力图如实地反映认识对象
②分析为综合做准备，分析的结果指导人们对事物进行综合
③科学思维的结果具有可检验性，需要经过实践的反复检验
④政府运用超前思维，对经济发展状况和趋势作出判断和预测
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【详解】①④：“今年我国GDP增速目标为5%左右。这一目标是兼顾当前和长远、国内和国外、需要和可能、有利条件和不利因素作出的科学判断”，体现了科学思维追求认识的客观性，力图如实地反映认识对象，政府运用超前思维，对经济发展状况和趋势作出判断和预测，①④正确。
②：综合的结果指导人们继续对事物进行新的分析，②排除。
③：题干未提及通过实践检验目标的内容，侧重强调目标的设定及其预期作用，没有体现科学思维的结果具有可检验性，③排除。
故本题选B。
4．（2025·山东济南·一模）“大水漫灌”和“精准滴灌”是农业生产中的两种灌溉方式。传统城市规划管理中采用大水漫灌的思维方式，造成资源浪费严重。将“精准滴灌”的思维方式使用到智慧城市管理中，运用大数据、人工智能等前沿技术推动城市精细化管理，交通拥堵和环境污染显著改善，让城市变得更“聪明”更“智慧”。下列判断正确的是（ ）
①从“精准滴灌”到城市精细化管理运用了思维的迁移方式
②从农业灌溉方式到城市管理使用了探索因果联系的共变法
③让城市变得更“聪明智慧”体现了思维的间接性和概括性
④人们对人工智能在城市管理中功能的认识达到了思维具体
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【详解】①：把农业生产里的“精准滴灌”思维用到智慧城市管理，是将一种情境下的思维模式应用到另一个情境，属于思维的迁移，①正确。
②：从农业灌溉方式到城市管理，不存在共变法中一个现象变化引起另一个现象随之变化的因果联系探索，所以不是使用探索因果联系的共变法，②错误。
③：题干中提到的“聪明智慧”主要体现了城市管理的高效和智能化，并未直接涉及思维的间接性和概括性，③错误。
④：运用大数据、人工智能等前沿技术推动城市精细化管理，交通拥堵和环境污染显著改善，意味着人们对人工智能在城市管理中功能的认识，已经从最初的零散、片面，上升到了对其在城市管理中综合作用的整体把握，达到了思维具体，④正确。
故本题选B。
5．（2025·河南·模拟预测）《战国策·齐策》中记载了“邹忌讽齐王纳谏”的故事。邹忌劝诫齐王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”据此，下列认识正确的是（ ）
①邹忌充分运用超前思维预测了齐王所受到的蒙蔽
②邹忌用自己类比齐王，运用了类比推理这一或然推理
③邹忌对齐王受到蒙蔽的总结运用了归纳推理这一必然推理
④邹忌与齐王所遇事件之间的内在联系是邹忌运用该推理的客观依据
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【详解】①：材料没有体现超前思维，①排除。
②：材料中邹忌劝诫齐王运用了类比推理，而类比推理是一种或然推理，②正确。
③：不归纳推理是或然推理，完全归纳推理是必然推理，且邹忌对齐王受到蒙蔽的总结是运用了类比推理，③排除。
④：事物属性之间的内在联系，是类比推理的客观依据，④正确。
故本题选C。
6．（2025·广东佛山·二模）由粤港澳三地联合举办的第十五届全国运动会将于2025年11月举行。关于在广州场地的比赛项目，4位体育爱好者在预测时作出了如下判断。
甲：广州或者承办赛艇比赛，或者承办击剑比赛
乙：广州如果承办赛艇比赛，就会承办击剑比赛
丙：广州要么承办赛艇比赛，要么承办击剑比赛
丁：广州只有承办赛艇比赛，才会承办击剑比赛
据此，以下说法正确的是（ ）
①如果甲的判断为假，那么乙和丁的判断必然为真
②如果乙的判断为真，那么甲和丙的判断必然为假
③如果丙的判断为假，那么甲和乙的判断真假必然不一致
④如果丁的判断为真，那么乙和丙的判断真假必然不一致
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【详解】①：甲是相容选言判断，若甲的判断为假，那就意味着广州既不承办赛艇比赛也不承办击剑比赛，乙的判断是充分假言判断，此时根据“否后必否前”等推理规则，乙判断必然为真，丁的判断是必要条件假言判断，此时根据“否前必否后”等推理规则，丁的判断必然为真，①正确。
②：乙的判断是充分假言判断，若乙的判断为真，只能说明赛艇比赛和击剑比赛存在一定的推出关系，但不能得出甲和丙的判断必然为假，甲是相容选言判断，可以同时为真，不是必然为假，丙是不相容选言判断，不能同时为真，如果乙的判断为真，丙的判断必然假，②排除。
③：丙是不相容选言判断，若丙的判断为假，说明赛艇比赛和击剑比赛不是“要么……要么”的关系，存在同真或同假情况，甲是相容选言判断，当同真时甲为真，当同假时甲为假，乙的判断是充分假言判断，根据“肯前必肯后，否后必否前”等推理规则，同真同假时候，乙都为真，所以并非甲和乙的判断真假必然不一致，③排除。
④：丁的判断是必要条件假言判断，如果丁的判断为真，可能存在都举办和都不举办两种情况。若击剑比赛和赛艇比赛都举办，乙的判断是充分假言判断，丙是不相容选言判断，那么乙为真、丙为假；若都不举办，乙为真、丙为假，所以乙和丙的判断真假必然不一致，④正确。
故本题选B。
7．（2025·湖北·三模）思维只有符合逻辑规则，才能准确把握概念、正确运用判断、合理进行推理。下列符合逻辑规则的是（ ）
①他不喜欢花，因此，他不喜欢任何花
②鱼是用鳃呼吸的，鲸不用鳃呼吸，因此，鲸不是鱼
③只有年满18周岁，才具有选举权，甲年满18周岁，因此，甲有选举权
④合同有效要求主体适格，意思表示真实，内容合法，该合同无效，因此，该合同内容不合法
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【详解】①：“他不喜欢花”断定了“花”所反映的全部对象，他不喜欢一切花才算“他不喜欢花”，①符合题意。
②：该推理为三段论推理，大前提：所有鱼都用鳃呼吸； 小前提：鲸不用鳃呼吸； 结论：鲸不是鱼。 前提正确且符合三段论“中项至少周延一次”等规则，推理有效 ，②符合题意。
③：“年满18周岁”是“有选举权”的必要条件。肯前肯后式是必要条件假言推理无效的逻辑形式，故“甲年满18周岁”不必然推出“甲有选举权”，③排除。
④：选项为联言推理。联言判断全真才真，一假则假。该合同无效，不必然推出该合同内容不合法，④排除。
故本题选A。
8．（2025·河南·一模）下列对概念与判断的分析中，存在逻辑错误的是（ ）
①“动物就是能运动的生物”——犯了“定义过宽”的错误
②“所有金属都是固体”——全称量项使用不当，未考虑特例（如汞）
③“只要认识错误，就能改正错误”——误将充分条件当作必要条件
④“今天要么下雨，要么不下雨”——不相容选言判断，可以同时为假
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【详解】本题属于逆向选择题。
①：“能运动的生物”外延(如细菌也能运动但不属于动物)大于动物的外延，属于定义过宽，①正确，不合题意。
②：全称判断“所有金属都是固体”忽略了液态金属(如汞)，属于量项过宽，②正确，不合题意。
③：“认识错误”是“改正错误”的必要条件，而非充分条件，属于误将必要条件当成充分条件，③错误，符合题意。
④：“下雨”和“不下雨”为不相容的情况，只能有一种情况成立，既不能同真也不能同假，④错误，符合题意。
故本题选D。
9．（2025·黑龙江大庆·三模）2025年1月，中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，纲要强调要全面贯彻党的教育方针，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路。以“只有建设高素质专业化教师队伍，才能筑牢教育强国根基”这一判断为前提，可必然推出的结论是（ ）
①如果建设了高素质专业化教师队伍，就能够筑牢教育强国根基
②如果不建设高素质专业化教师队伍，就不能筑牢教育强国根基
③如果能筑牢教育强国根基，说明建设了高素质专业化教师队伍
④如果不筑牢教育强国根基，就没有建设高素质专业化教师队伍
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【详解】①：“只有建设高素质专业化教师队伍，才能筑牢教育强国根基”这一判断为必要条件假言判断。根据必要条件假言判断的推理规则，肯前未必肯后，所以不能得出“就能够筑牢教育强国根基”，①排除。
②：根据必要条件假言判断“否前必否后”的推理规则，可以推出“就不能筑牢教育强国根基”，②正确。
③：根据必要条件假言判断“肯后必肯前”的推理规则，能够得出“说明建设了高素质专业化教师队伍”，③正确。
④：根据必要条件假言判断的推理规则，否后未必否前，所以不能得出“就没有建设高素质专业化教师队伍”，④排除。
故本题选C。
10．（2025·黑龙江大庆·三模）绿色经济也称环保经济、低碳经济，是以市场为导向、以传统产业经济为基础、以经济与环境的和谐为目的而发展起来的一种新的经济形式。对此，解读正确的有（ ）
①在该定义中“经济形式”是“绿色经济”的属概念
②“绿色经济”与“环保经济、低碳经济”外延相同
③“绿色经济”所指的范围包含“经济形式”所指的范围
④“传统产业经济”和“绿色经济”是整体和部分的关系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【详解】①：定义通常采用“种差+属概念”的结构。题目中绿色经济被定义为一种“经济形式”，因此“经济形式”是绿色经济的属概念，①正确。
②：题目明确提到绿色经济“也称环保经济、低碳经济”，这表明这三个概念的外延是相同的，是全同关系，②正确。
③：绿色经济是“经济形式”的一种（种概念），其范围应小于属概念“经济形式”，而不是“绿色经济”所指的范围包含“经济形式”的范围，③错误。
④：绿色经济以传统产业经济为基础，但二者是不同经济形式的并列或升级关系，而非整体与部分的关系，④错误。
故本题选A。
11．（2025·江西新余·二模）2025年全国两会闭幕不到一周，习近平总书记即赴贵州和云南考察调研。在总书记心中，“调查研究是我们党的传家宝，是做好各项工作的基本功”，深入基层单位，掌握实情，问计于群众、问计于实践。调查研究既要“走马看花”，即保证调研一定的覆盖面，了解面上的情况；也要“下马看花”，即在摸清整体情况基础上，对“一朵花”进行详细的观察，进行解剖麻雀式的调研。重头戏在“最后研究”，通过精心梳理分析，把零散的认识系统化，把粗浅的结论深刻化，直至抓准问题的本质规律，透过“一管”而窥“全豹”。下列对调查研究解读正确的是（ ）
①调查研究的目的在于揭示事物的一般规律
②解剖麻雀属于不完全归纳法，具有或然性
③从“下马看花”到“研究”体现了从思维抽象到思维具体的认识深化过程
④整个调查研究经历了从感性具体到思维抽象的分离、提纯、简略化过程
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【详解】①：调查研究的目的在于指导实践，而“揭示事物的一般规律”属于认识活动，①排除。
②：解剖麻雀法 是通过对个别典型（“一朵花”）的深入研究来推断一类事物共同本质，属于不完全归纳法。 不完全归纳法的结论是 或然的 ，②正确。
③： “下马看花” 是对具体案例的深入分析（思维抽象），即从感性具体中提取关键要素（如问题本质的局部规律）。 “最后研究” 则是将分散的抽象认识系统化、深刻化，形成对事物整体的本质把握（思维具体），从“下马看花”到“研究”体现了从思维抽象到思维具体的认识深化过程，③正确。
④：材料中调查研究包含三个阶段： 感性具体 （“走马看花”广泛观察）、思维抽象 （“下马看花”深入分析）、 思维具体 （“最后研究”系统化抓规律）。 该选项仅描述了从感性具体到思维抽象，忽略了最后的 思维具体 阶段，表述不完整，④排除。
故本题选C。
12．（2025·内蒙古乌兰察布·二模）邓宁—克鲁格效应，也称达克效应，是指个体在完成某项任务时对自己能力的评价产生的偏差。特别是那些实际能力相对弱的人，往往倾向于过高估计自身的能力水平，以至于其自我评价可能超出平均水准，让其沉浸在自我营造的虚幻的优势之中。这一曲线不仅解释了为什么能力欠缺者会高估自己，还揭示了认知升级的必要性。认知升级是一个痛苦的过程，但也是成长的必经之路。以下对这一心理效应曲线分析正确的是（ ）
①绝望之谷是包含着自我否定的自我更新
②在度的范围内促成飞跃可跨越愚昧之巅
③开悟之旅是渐进性与连续性不断积累的过程
④曲线反映从感性具体到思维抽象再到思维具体的过程
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【详解】①：绝望之谷是达克效应中个体意识到自身能力不足的阶段，这一过程通过自我否定引发反思与学习，最终实现自我更新，①正确。
③：开悟之旅体现为能力逐步提升的过程，尽管可能包含阶段性质变，但整体趋势是渐进、连续的积累，符合量变到质变的辩证发展，③正确。
②：量变达到一定程度才会引起质变，愚昧之巅的跨越需要突破原有认知的“度”，即通过质变（飞跃）而非单纯量变实现，②错误。
④：认识发展的过程是从感性具体到思维抽象再到思维具体，但材料也未体现这个过程，④错误。
故本题选A。
13．（2025·甘肃白银·模拟预测）甲骨文以人饰羊首的形状为“美”。起初，美与羊的味道、装饰等有关，后来仁义礼智信等道德品质逐渐进入美的领域。通观古代的经典文本和神话传说，其中不乏对一些善人善事赋以美的赞誉，如大禹治水、精卫填海、范仲淹忧乐天下等，道德榜样的崇高品质作为美德流传至今。因而，“美”同优秀的品德相联系。据此，下列判断正确的是（ ）
①得出“美”同优秀的品德相联系的结论运用了简单枚举归纳推理
②得出“美”同优秀的品德相联系的结论运用了求同求异并用法
③从形美到德美体现了认识发展历程中的思维具体到思维抽象的阶段
④从道德榜样的个性中抽取美德的共性，上升到了思维抽象
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【详解】①④：从一些善人善事赋以美的赞誉，如大禹治水、精卫填海、范仲淹忧乐天下等，得出“美”同优秀的品德相联系的结论运用了简单枚举归纳推理，从道德榜样的个性中抽取美德的共性，上升到了思维抽象，①④正确。
②：求同求异并用法：如果在某一现象出现的几个场合中，只有一个共同的情况，在这一现象不出现的另外几个场合中都没有这个情况，那么，这种情况可能就是这个现象出现的原因。材料未涉及求同求异并用法，②排除。
③：从形美到德美体现了认识发展历程中的思维抽象到思维具体的阶段，③排除。
故本题选B。
14．（2025·河南·模拟预测）2024年12月4日，我国在西昌卫星发射中心使用快舟一号甲运载火箭，成功将海哨一号卫星发射成功，卫星顺利进入预定轨道，发射任务获得圆满成功。快舟一号甲运载火箭是在快舟一号火箭基础上适应性改进的一型低成本、高可靠性的通用型运载火箭。材料体现了（ ）
①人们运用抽象思维，通过联想等方式揭示事物的本质
②坚持辩证否定观，深刻把握肯定与否定的辩证关系
③事物的发展是渐进性与连续性、飞跃性与间断性的统一
④人们通过思维抽象形成的认识发展到思维具体
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【详解】①：形象思维运用联想、想象和幻想等反映认识对象，抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，①错误。
②：快舟一号甲火箭是在原有型号基础上进行适应性改进，体现了辩证否定观中的“扬弃”，即既保留原有火箭的合理部分（肯定），又克服其不足（否定），通过改进实现技术升级，②正确。
③：事物的发展是量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一，③错误。
④：快舟一号甲运载火箭是在快舟一号火箭基础上适应性改进的一型低成本、高可靠性的通用型运载火箭，这体现了人们通过思维抽象形成的认识发展到思维具体，把握事物整体的本质和规律，④正确。
故本题选C。
15．（2025·天津河北·一模）2024年12月2日，中央广播电视总台《2025年春节联欢晚会》发布官方吉祥物形象“巳(sì)升升”。整条小蛇的造型参考了甲骨文中的“巳”字，眉眼取自三星堆青铜蛇。身上由景泰蓝工艺刻画背部缠枝纹，寓意“生生不息”；由花丝镶嵌工艺勾勒出海棠、玉兰、桃花与牡丹，寓意“春回大地”；从头部的蝙蝠装饰到尾巴点缀的寿字盘长结，寓意“福从头起，尾随如意”。这一形象设计（ ）
①运用联想思维反映认识对象，发挥了非逻辑制约的畅想功能
②运用逆向思维认识事物，发挥思维创新的作用
③是情感性的思维表达方式和想象性的思维运行方式的巧妙结合
④通过检核表法将不同事物信息有目的地进行组合产生新思路
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【详解】①：联想思维具有非逻辑制约的畅想功能，该吉祥物形象综合运用了历史文化元素，体现了基于事物之间相似或相关联系的联想思维，①正确。
②：题干没有体现通过“逆向思维”来进行设计，②不符合题意。
③：该设计既传达了情感（如寓意“福从头起，尾随如意”），又融合了富有想象力的艺术表达，③正确。
④：题干并未说明通过检核表法（系统罗列并组合元素）完成设计，④不符合题意。
故本题选B。
16．（2025·河北邯郸·模拟预测）近日，西湖大学未来产业研究中心王睿团队在柔性叠层太阳电池领域取得了重要突破。他们集思广益，将钙钛矿与铜铟镓硒材料巧妙结合，成功突破了传统单结钙钛矿太阳电池转换效率的瓶颈，显著提高了光电转换效率。该团队指出，这项技术有望广泛应用于建筑一体化光伏、汽车太阳能板、飞行器能源系统等多个领域。该团队（ ）
①坚持辩证否定观，对传统材料中的合理因素加以改造
②运用了逆向思维，对传统材料的功能认识作反向思考
③运用发散思维与聚合思维，找到了解决问题的最优方案
④利用超前思维，对太阳能技术发展趋势作出判断和预测
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【详解】①：辩证否定观强调对传统的“扬弃”（保留合理部分，改造不合理部分），选项中对“传统材料中的合理因素加以改造”的说法错误，并且题干未体现对传统材料的“改造”，而是通过新材料组合突破瓶颈，①错误；
②：材料结合是创新而非对传统功能的“反向思考”，未体现逆向思维，②错误；
③：团队“集思广益”体现发散思维（多角度探索可能方案），而将钙钛矿与铜铟镓硒材料结合突破瓶颈，体现聚合思维（整合信息找到最优方案），③正确；
④：团队预测技术将广泛应用于建筑、汽车、飞行器等领域，这是基于对技术发展趋势的前瞻性判断，属于超前思维，④正确；
故本题选D。
17．（2025·新疆昌吉·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。
某牧实业公司委托帕某海运公司承运酒糟并签订货运合同，货物到达港口时发现部分货物有严重变色、结块和焦糊味等现象，遂提起诉讼。以下为双方诉讼主张：
某牧实业公司 帕某海运公司未在提单中如实批注案涉货物在装船时已经存在深浅颜色混杂的不良状况，应当承担未如实批注给某牧实业公司造成的损失。运输前对货物取样分析显示亨特色度L值50.8．卸货后对堆存于两个仓库内的酒糟分别抽样检验，显示亨特色度L值42.5，说明货物在运输过程中品质受损
帕某海运公司 装货港检验报告、装货记录及装货照片能够证明案涉货物在装运时已经呈现不同颜色，船员已尽到合理谨慎的管货义务，未使得货物在运输过程中变色
广州海事法院一审判决帕某海运公司赔偿某牧实业公司货物损失人民币9862112.57元及利息，帕某海远公司提起上诉被驳回，后又申请再审。最高人民法院提审本案认为，托运人在订舱时未申报案涉货物的颜色要求，酒糟变色与货损不必然存在因果关系，帕某海运公司不应承担赔偿责任。
结合材料，运用“遵循逻辑思维规则”的相关知识，对某牧实业公司诉讼主张中运用的推理方法进行分析。
【答案】①某牧实业公司诉讼主张属于不完全归纳推理，在探求运输和货物亨特色度L值的因果联系中运用了求异法。
②运输前对货物的取样分析显示货物亨特色度L值高，运输后对两个仓库的酒糟分别抽样检验，显示货物亨特色度L值低，运输前后货物亨特色度L值明显不同，说明运输是导致亨特色度L值差异的主要原因。
③这种方法有利于提高推理的可靠程度，但仍属于或然推理，前提与结论不具有保真关系。
【分析】背景素材：某民事纠纷案件
考点考查：不完全归纳推理
能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：科学精神、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类试题，需要调用遵循逻辑思维规则的有关知识，从不完全归纳推理角度分析作答。解答时，获取材料信息，多角度结合知识要点作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：运输前对货物取样分析显示亨特色度L值50.8．卸货后对堆存于两个仓库内的酒糟分别抽样检验，显示亨特色度L值42.5→可运用探求因果联系的方法的知识，说明其运用了求异法。
关键词②：说明货物在运输过程中品质受损→可运用不完全归纳推理的实质、提高不完全归纳推理可靠程度的方法的知识，说明这种方法有利于提高推理的可靠程度，但仍属于或然推理。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
18．（2025·全国·模拟预测）阅读材料，回答下列问题。
2025年2月17日，民营企业座谈会召开。习近平总书记在会上强调，民营经济发展前景广阔大有可为。
为民营经济立法，彰显党和国家重视支持民营经济发展的坚定决心。2024年2月，司法部会同有关单位组成的立法起草工作专班，梳理问题、组织专家研究、分赴地方调研、多次召开座谈会听取民营企业代表及专家学者的意见建议，对各方面提出的近千条意见逐条研究、吸收采纳，再组织专家论证，与有关方面反复沟通协调，修改形成民营经济促进法草案。2024年10月，司法部、国家发展改革委发布关于《中华人民共和国民营经济促进法（草案征求意见稿）》公开征求意见。这是新中国成立以来第一部以“民营经济”命名的法律，是新时代我国社会主义市场经济建设和进一步全面深化改革的重大成果。
结合材料，运用《逻辑与思维》的有关知识分析，民营经济促进法草案的形成体现了创新思维的哪些方法。
【答案】①坚持发散思维与聚合思维相结合。工作专班带着问题，开展调研、座谈，征求多方意见，在集思广益的基础上，把有关意见集中起来，吸收采纳再论证，形成草案，提升了立法质量。②综合运用矛盾分析法、注重调查研究等方法进行超前思维。制定民营经济促进法，是党中央、国务院立足民营经济发展的现实，通过前瞻性思考做出的决策部署。
【分析】背景素材：《中华人民共和国民营经济促进法（草案征求意见稿）》
考点考查：创新思维的方法
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、法治意识
【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为体现类主观题，要求运用《逻辑与思维》的知识，分析民营经济促进法草案的形成体现了创新思维的哪些方法。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：工作专班梳理问题、组织专家研究、分赴地方调研、多次召开座谈会听取意见建议，对各方面提出的近千条意见逐条研究、吸收采纳，再组织专家论证，反复沟通协调，修改形成民营经济促进法草案→可从发散思维、聚合思维的角度分析说明民营经济促进法草案的形成坚持了发散思维与聚合思维的相结合，提升了立法质量。
有效信息②：民营经济促进法草案是经专家研究，分赴地方调研，多次召开座谈会听取各方意见，并对意见进行逐条研究，专家再次论证而形成的→可从超前思维的角度分析说明民营经济促进法草案是在综合运用矛盾分析法、注重调查研究等方法上进行超前思维，通过前瞻性思考做出的决策部署。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
19．（2025·广东深圳·三模）阅读材料，完成下列要求。
孙某和李某的田地接壤。2024年9月，李某在没有告知孙某且没有采取防护措施的情况下，委托本村村委所属的A农业合作社用无人机给自己的玉米地施药驱虫。A农业合作社派出合作社无人机操作员陈某进行喷药，由于当天风速太大，药液飘至孙某已经成熟待采摘的无花果林，导致孙某的无花果出现病变、脱落，不能按时交付给订货商贾某。孙某认为李某及A农业合作社侵害其合法权益，遂诉至法院，要求他们承担侵权责任，赔偿损失。
法条链接：《中华人民共和国民法典》第一千一百九十三条：承揽人在完成工作过程中造成第三人损害或者自己损害的，定作人不承担侵权责任。但是，定作人对定作、指示或者选任有过错的，应当承担赔偿责任。
因贾某事先已支付4000元定金给孙某，双方也约定一方违反合同约定的，违约方要支付违约金30000元。对于孙某的违约责任，贾某认为：“孙某既要返还我双倍定金，也要赔付我违约金”。
结合材料，运用逻辑与思维的知识，指出贾某的观点属于什么判断，分析其判断是否与相关法律规定相抵触并说明理由。
【答案】①贾某的观点属于联言判断。
在联言判断中，当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。即贾某的观点中，“双倍返还定金”和“赔付违约金”同时为真。
②但民法典中的相关法条是不相容选言判断。一个不相容选言判断是真的，要求它的选言支中有而且只能有一个是真的。即贾某只能在“双倍返还定金”和“赔付违约金”中选择其一，不能同时适用。故该判断与相关法律规定相抵触。
【分析】背景素材：民事纠纷案件
考点考查：联言判断、不相容选言判断
能力考查：描述和阐述事物、论证和探究问题
核心素养：科学精神、法治意识
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用逻辑与思维的有关知识，从联言判断、不相容选言判断角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：孙某既要返还我双倍定金，也要赔付我违约金→可从联言判断角度阐述在联言判断中，当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。即贾某的观点中，“双倍返还定金”和“赔付违约金”同时为真。
关键词②：分析贾某判断是否与相关法律规定相抵触并说明理由→可从不相容选言判断角度阐述民法典中的相关法条是不相容选言判断。一个不相容选言判断是真的，要求它的选言支中有而且只能有一个是真的。即贾某只能在“双倍返还定金”和“赔付违约金”中选择其一，不能同时适用。故该判断与相关法律规定相抵触。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
20．（24-25高三下·江西·阶段练习）阅读材料，完成下列要求。
随着群众对冰雪运动的热情持续高涨，作为南方省份的江西提出，要结合江西实际普及冰雪运动，精准评估冰雪运动消费需求，实事求是推进场地设施建设，激发冰雪经济发展活力。这引起社会公众的广泛关注和积极讨论。
甲认为：完善冰雪经济场地设施建设，才能满足消费者冰雪经济消费需求。当前消费者冰雪经济消费需求还未被满足，问题肯定出在冰雪经济场地设施建设不完善上。乙认为：提高居民收入水平能够激发冰雪经济发展活力，完善冰雪经济场地设施建设不能提高居民收入水平，所以完善冰雪经济场地设施建设不能激发冰雪经济发展活力。 丙认为：南方省份大力发展冰雪经济是不切实际的，但是我也不反对江西激发本省冰雪经济发展活力。
运用《逻辑与思维》知识，分析甲、乙、丙三人在形成各自观点中存在的逻辑错误。
【答案】①甲的结论是运用必要条件假言推理得出的，必要条件假言推理有否定前件式和肯定后件式两种正确的形式。甲的推理前提为真，但通过否定假言判断的后件而在结论中否定假言判断的前件，其推理结构错误，所以甲推理的结论是不可靠的。
②乙的结论是运用三段论推理得出的，其大项“激发冰雪经济发展活力”在前提中不周延，但在结论中周延，违反了“前提中不周延的项在结论中不得周延”的三段论推理规则，犯了“大项不当扩大”的错误，所以其推理是错误的。
③丙既不赞同作为南方省份的江西发展冰雪经济，又不反对江西发展冰雪经济，即同时否定了“赞同江西发展冰雪经济”和“反对江西发展冰雪经济”这两个相互矛盾的论断，丙的观点违反了排中律。
【分析】背景素材：江西发展冰雪运动
考点考查：假言推理、直言三段论、排中律等有关知识
能力考查：获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求析甲、乙、丙三人在形成各自观点中存在的逻辑错误。属于分析说明类主观题，需要从材料中提取有效关键信息，并调用假言推理、直言三段论、排中律的有关知识来分析说明甲、乙、丙三人的观点。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：完善冰雪经济场地设施建设（前件），才能满足消费者冰雪经济消费需求（后件）。当前消费者冰雪经济消费需求还未被满足（否定后件），问题肯定出在冰雪经济场地设施建设不完善上（否定前件）。→可联系必要条件假言推理正确形式有否定前件式和肯定后件式两种，说明甲的推理前提为真，但通过否定假言判断的后件，而在结论中否定假言判断的前件，推理结构错误。
关键词②：提高居民收入水平能够激发冰雪经济发展活力（大前提），完善冰雪经济场地设施建设不能提高居民收入水平（小前提），所以完善冰雪经济场地设施建设不能激发冰雪经济发展活力（结论）→可联系直言三段中的“前提中不周延的项在结论中不得周延”，否则会犯了“大项不当扩大”（或“小项不当扩大”）的错误。乙的推论中大项“激发冰雪经济发展活力”在前提中不周延，但在结论中周延，犯了“大项不当扩大”的错误。
关键词③：丙既不赞同作为南方省份的江西发展冰雪经济，又不反对江西发展冰雪经济。→可联系排中律的知识，说明丙违反了排中律。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。
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选择性必修三 逻辑与思维 三轮学案
一、考查方向（课标要求）
1.描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性，了解思维的基本形态和特征；懂得形成正确思维的基本条件。
2.区分抽象思维和形象思维；掌握科学思维的特点，体悟学会科学思维的意义。
3.知道概念是反映事物本质属性的思维形式；理解任何概念都是内涵和外延的统一。
4.知道判断的基本特征；了解形成恰当判断的条件；学会正确运用判断；结合具体的判断活动，区分判断的不同类型。
5.了解推理的类型；掌握演绎推理的方法；学会归纳 推理、类比推理；评析常见的推理错误。
6.辨析常见的逻辑错误，掌握形式逻辑的三个基本规律。
7.结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征；理解分析与综合的辩证关系。
8.联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性，懂得事物的发展过程是量变与质变的统一；理解质量互变规律；把握适度原则。
9.辨析简单肯定一切或否定一切的危害，解析认识经由“感性具体一思维抽象一思维具体”的途径；了解辩证否定观的实质；体会认识不断深化的历程。
10.体会联想思维中迁移、想象的运用；了解联想思维的方法和特点；知道迁移、想象在创新思维中的作用。
11.了解发散思维中所采取的推测等方法；概括发散思维的特点；知道聚合思维和发散思维的功能。
12.分析逆向思维的依据和优势；发挥正向思维和逆向思维的互补作用。
13.体会超前思维是对常识局限性的突破和超越；把握超前思维的探索性、预测性特点；了解创造性预测事物发展态势的意义。
二、知识框架
三、主干知识
一、运用“逻辑思维的基本要求”分析问题
1.同一律是思维的确定性要求，它要求人们在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。犯了“偷换概念”或“偷换论题”的错误，违背了同一律；
2.矛盾律是思维的一致性要求，要求人们在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立。犯了“自相矛盾”错误。
3.排中律是思维的明确性要求，它要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非 A”，不能断定它们都不成立。犯了“两不可”的错误。
二、运用思维的基本形态
抽象思维：如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维。
形象思维：如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，就属于形象思维
三、运用科学思维的特征分析问题
①科学思维追求认识的客观性。②科学思维的结果具有预见性③科学思维的结果具有可检验性。
四、运用学习科学思维的意义
1.学习科学思维的思维素养意义
①学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。（逻辑思维意义）
②学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。（辩证思维意义）
③学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。（创新思维意义）
2.学习科学思维的思想政治意义
①学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。（从思想觉悟层面看）
②学习科学思维，有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。（从实践层面看）
五、运用概念的相关知识
1.概念的含义：概念就是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。
2.概念的基本特征：内涵与外延
（1）概念的内涵：指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。
（2）概念的外延：指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的那种事物“有哪些”。
3.概念之间的外延关系
依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分，概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系。
（1）相容关系：如果两个概念在所指范围上具有相同部分，则为相容关系；
（2）不相容关系（全异关系）：如果两个概念在所指范围上不具有相同部分，则为不相容关系。
4. 明确概念的方法
1.下一个正确定义的要求
规则 逻辑错误 错误原因 举例
①定义项与被定义项的外延必须全同 定义过宽 定义项的外延大于被定义项 商品是劳动产品。
定义过窄 定义项的外延小于被定义项 商品是用人民币交换的劳动产品。
②定义项不能直接或间接地包含被定义项 同语反复 定义项直接包含了被定义项 麻醉就是麻醉剂所起的作用。
循环定义 定义项间接包含了被定义项 偶数就是奇数加一所得的数，奇数就是偶数加一所得的数。
③定义一般不能用否定形式 否定定义 没有揭示它究竟是什么 高中生不是社会青年。
④定义不能用比喻 比喻定义 定义含混 儿童是祖国未来的花朵。
2.明确外延的方法——划分
划分应遵循的逻辑规则 举 例 逻辑错误
①子项的外延之和必须等于母项的外延。 A-1.选票分为赞成票和反对票。 A-2.实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词。 “划分不全”或“多出子项”
②在同一次划分中，只能用同一个标准。 B.三角形分为锐角三角形、钝角三角形、直角三角形、等边三角形。 划分标准不一
③划分应该逐级进行，不能越级。 C.农田里种有棉花、黄麻和粮食作物。 越级划分
六、正确运用判断的相关知识
七、运用“三段论推理”的知识，分析上述推理是否正确？/如何正确进行三段论推理
①一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项，违反这一规则，就会犯“四概念”的错误；
②中项在前提中至少周延一次，违反这一规则，就会犯“中项不周延”的错误:
③前提中不周延的项在结论中不得周延，否则就会犯“大项不当扩大”或“小项不当扩大”的错误；
④两个否定的前提不能必然推出结论，结论为否定，当且仅当，前提中有一否定。否则会犯“双否定前提”的错误。
八、复合判断的演绎推理方法
1.联言推理（分解式、合成式）
2.选言推理（相容-否定肯定式；不相容-否定肯定式、肯定否定式）
3.假言推理（充分、必要、充要条件），然后指出该推理的有效结构，
（1）充分条件假言推理，其推理的有效式是肯定前件式、否定后件式，该推理肯定了充分条件假言判断的前件，结论就可以肯定其后件，故……是正确的推理。
（2）必要条件假言推理，其推理的有效式是否定前件式、肯定后件式，该推理否定了必要条件假言判断的前件，结论就可以否定其后件，故……是正确的推理。
九、运用归纳推理与类比推理的知识
1.要保证完全归纳推理的结论真实可靠，必须具备两个条件：第一，断定个别对象情况的每个前提都是真实的；第二，所涉及的认识对象，一个都不能遗漏。
2.不完全归纳推理是根据某类认识对象中的部分对象具有或不具有某种属性，推出该类全部对象具有或不具有某种属性的归纳推理，这种推理的是或然推理。只根据一两件事实材料就简单地得出一般性结论，犯了“轻率概括”的错误；
3类比推理就是根据两个或者两类对象在一些属性上相同或相似.推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。类比推理是或然推理，结论不一定正确可靠，犯了“机械类比”的错误。
4.提高不完全归纳推理的可靠程度，需要在认识对象与有关现象之间寻找因果联系。
十、运用辩证思维方法
1.含义：辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，辩证思维具有整体性和动态性的特征。
2.运用分析与综合相结合的方法，分析是综合的基础，综合是分析的先导。
3.量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，要遵循质量互变规律。事物质与量的统一体现在“度”中，要求我们在实践活动中遵循适度原则……
4.事物内部的肯定方面与否定方面式对立统一的，二者的辩证关系要求我们坚持辩证的否定观，不能简单地……
5.从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，是思维过程的两个阶段
十一、提高创新思维能力
1.创新思维要善于联想，要通过迁移和想象展开联想，为创新思维开拓可能得思路，明确创新思维的目标。
2.要坚持发散思维的方法，运用检核表法、信息交合法和头脑风暴法。
3.要坚持聚合思维的方法，把看似不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题。
4.要坚持逆向思维的方法，对已有的有关事物的结构顺序、状态、功能、因果联系的认识作反向思考。
5.要坚持超前思维的方法，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用矛盾分析、推理和想象、调查研究等方法，判断事物未来发展趋势。
6.运用“创新思维的含义与特征”的知识，
（1）创新思维，是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。
（2)创新思维的思路具有多向性；步骤具有跨越性；结果具有独特性。
(3)创新思维的“新”，主要表现为思路新、方法新、结果新。
四、经典高考主观题
1．（2025·浙江·高考真题）露作为一种自然现象，人们对它的观察和认识充分体现在词汇中。露珠强调“露”的形状特征，秋露点明“露”的季节特征，朝露、宿露突出“露”的时间特征，花露、草露、竹露体现“露”的空间特征等。由材料可知（ ）
①劳动和社会交往提供和丰富了意识的内容
②意识对客观世界的反映可以通过语言表达出来
③事物是普遍性与特殊性的对立统一
④人们借助抽象思维把握事物本质和规律
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．（2024·广西·高考真题）恩格斯指出：“单凭观察所得的经验，是决不能充分证明必然性的。”事实正是如此，即使你观察到一万只天鹅都是白色的，你也无法肯定第一万零一只天鹅还是白色的。对上述材料理解正确的是（ ）
A．归纳法和感性认识具有固有的局限性
B．仅凭观察经验无法获得真实可信的认识
C．感觉器官是人认识外界事物的天然界限
D．感性认识不上升为理性认识就失去其实际意义
3．（2024·北京·高考真题）“你劳动的样子真美。”某中学开设了植物栽培、面点制作、陶瓷修复、三维打印等劳动课程。就课程参与情况，下列说法合乎逻辑的是（ ）
①由“李同学或报了植物栽培课，或报了面点制作课”为假，能推出“李同学既没报植物栽培课，也没报面点制作课”为真
②由“有的陶瓷修复课的学生不是三班同学”为真，能推出“有的三班同学不是陶瓷修复课的学生”为真
③由“张同学既报了陶瓷修复课，又报了三维打印课”为假，能推出“张同学或没报陶瓷修复课，或没报三维打印课”为真
④关于植物栽培课的学生能否在“劳动最美丽”展示活动中获奖，王同学说“或者获奖，或者获不了奖，我都不赞同”
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4．（2024·山东·高考真题）2024年，浙江安吉、福建平潭等地旅游市场表现亮眼，彰显出县域小城文旅的巨大潜力。梳理这些“表现亮眼”之地发现，这些地方都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词。从哲学上看，探索县域小城文旅火热的“密码”，是因为（ ）
①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践
②本质通过现象表现出来，透过现象抓住本质是认识的根本目的
③借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性
④只有从实际出发，才能把不同事物的矛盾区分开来
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5．（2025·浙江·高考真题）“鞋子合不合脚，自己穿了才知道。一个国家的发展道路合不合适，只有这个国家的人民才最有发言权。”下列选项中，与这段话所呈现的主要思维方法最为相近的是（ ）
A．不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海
B．人性之善也，犹水之就下也；人无有不善，水无有不下
C．学而不思则罔，思而不学则殆
D．所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之
6．（2024·广西·高考真题）劳动教育有助于学生理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的劳动价值观。据此，以下四个判断中，可依次作为大前提、小前提、结论，并符合三段论推理规则的选项是（ ）
①劳动教育有助于学生理解和形成马克思主义劳动观
②劳动教育有助于学生牢固树立“四个最”的劳动价值观
③理解和形成马克思主义劳动观有助于学生牢固树立“四个最”的劳动价值观
④学生牢固树立“四个最”的劳动价值观有助于理解和形成马克思主义劳动观
A．①—③—② B．③—②—① C．④—①—② D．④—②—①
7．（2024·天津·高考真题）依照法律规定，当事人订立的合同有效，要求行为人具有相应的民事行为能力，意思表示真实，内容合法。据此可以推出（ ）
A．若合同为当事人真实意思表示，则合同有效
B．若合同有效，则当事人订立的合同内容合法
C．若合同不是有效的，则当事人不具有相应的民事行为能力
D．若合同无效，则当事人订立的合同内容不合法或意思表示不真实
8．（2024·安徽·高考真题）某机构根据2013年以来我国居民肉蛋奶、蔬菜以及食糖、食用油消费量变化的统计数据得出：我国居民饮食消费逐渐从“吃得饱”“吃得好”转向“吃得健康”，营养健康理念逐渐深入人心。这一认识过程（ ）
①运用了完全归纳推理的方法
②是从否定到肯定再到否定的过程
③体观了辩证思维的动态性特征
④在感性具体的基础上达到理性认识
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9．（2024·山东·高考真题）古代有一种“欹器”，呈梭形，以绳穿之，悬于两杆之间。当里面空着时，器皿是斜的；注水至六分时，竖直而立；水逾七分，则发生倾覆。正所谓，“虚则欹、中则正、满则覆”。厨师恰当把握火候，才能烹饪出美味佳肴。医生准确把握剂量，才能让药品发挥效用。在工作中把握好“度”，才能掌握主动、取得实效。下列判断正确的是（ ）
①探求注水量与欹器状态之间的因果联系运用了求异法
②从把握火候、把握剂量到把握好“度”的推理属于或然推理
③“中则正”说明维持事物质的稳定性需要把持有度
④从事物个性中抽取“度”的共性，上升到了思维具体
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10．（2022·山东·高考真题）科技赋能北京冬奥令世人惊叹。北京冬奥组委选择了全球范围内还较少被使用的二氧化碳制冰技术。相较于会对大气造成污染的传统制冷剂，二氧化碳制冷剂无毒无害，非常环保，其破坏臭氧层潜能值为0，全球变暖潜能值仅为1。北京冬奥会为推广二氧化碳制冰技术提供了契机。选择使用二氧化碳制冰技术，体现出北京冬奥组委（ ）
①运用超前思维，创造制冰技术发展的趋势
②坚持辩证思维，分析制冰技术运用的内在矛盾
③运用发散思维，围绕环保轴心进行思维收敛和集中
④遵循逻辑推理，把握制冷剂使用与环境保护的因果关系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．（2024·天津·高考真题）阅读材料，回答问题。
研学将研究和学习相结合，通过考察、实践等多种形式，让学生走出学校小课堂，迈向社会大课堂，到博物馆、景点、农业基地等亲身参与实践，体验感悟生活，锻炼提升能力。
某校拟围绕“传承天津历史文化”主题开展研学活动。运用创新思维或辩证思维方法，设计活动目的、地点，完成下表。
要求：活动目的符合主题；运用不同的思维方法。
设计环节 创新思维或辩证思维方法具体运用 体现的创新思维或辩证思维方法
活动目的：①_______ ②_______ ③_______
活动地点：略 运用头脑风暴法，集思广益，从历史文化价值、地理位置等方面思考，寻找多个备选活动地点。 ④_______
12．（2024·河北·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
公司职员丁某在工作时间帮家人转发了几条代购信息。之后，有人举报丁某违反了劳动合同中关于“工作时间内不得兼职从事公司安排工作以外的任何其他工作”的约定。公司收到举报后进行了调查，未能查实丁某在工作时间参与相关物品买卖合同的订立、履行等代购行为。公司找丁某核实情况时承诺：若丁某承认代购行为，就对其从轻处罚，只扣除部分绩效工资。基于公司的承诺，丁某承认了代购行为并提交了检讨书，随后，公司以检讨书为证据，认定丁某违约，单方解除了劳动合同。
(1)结合材料，运用法律与生活知识，分别评析丁某转发代购信息和公司以检讨书为证据解除劳动合同的行为。
(2)赠与合同和材料中提及的买卖合同，与我们的日常生活息息相关。运用逻辑与思维知识，分析“赠与合同”“买卖合同”两个概念外延的关系。
13．（2024·广西·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
为了保障粮食有效供给，确保国家粮食安全，提高防范和抵御粮食安全风险能力，维护经济社会稳定和国家安全，我国制定了《粮食安全保障法》，该法于2024年6月1日起施行。该法聚焦耕地保护和粮食生产、储备、流通、加工等环节以及粮食应急、节约等方面的突出问题，健全粮食安全发展规划、投入机制、责任机制等，明确规定了政府及其有关部门应当依法开展粮食安全宏观调控，协同配合做好粮食安全保障工作，规定了政府、企业及公民个人、家庭等有关主体的节约义务。此外，该法还强调，对于违反本法规定，未履行粮食安全保障职责和义务，应承担相应法律责任；造成损失的，依法承担赔偿责任；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
(1)法律的生命力与权威在于实施。结合材料，运用全面依法治国的相关知识，阐述我国应该如何推进《粮食安全保障法》的实施。
(2)运用《逻辑与思维》的相关知识，分析材料中体现的两种创新思维方法。
14．（2024·重庆·高考真题）材料一 新中国成立以来，我国高度重视科技发展，形成了科技创新的举国体制，科学技术发展取得巨大成就。但与西方发达国家相比，当前我国的科技水平还存在不小差距，特别在高端芯片、现代信息技术等领域还存在“卡脖子”问题。
材料二 为推进鸿蒙操作系统的开发和应用，解决“卡脖子”问题，华为公司一方面在核心技术、硬件设备、应用生态等层面加快专利布局，另一方面与各科技平台加强协作，推动鸿蒙生态的建设。在此过程中，央视网、支付宝、微信在越来越多的平台宣布启动鸿蒙原生应用开发，或与华为公司达成协议，共建鸿蒙生态。截至2024年4月，加入鸿蒙生态的应用已超过4000个。
(1)结合材料一，运用《逻辑与思维》中的辩证否定观，谈谈解决当下我国“卡脖子”问题的主要思路。
(2)结合材料二，运用《法律与生活》相关知识，分析知识产权与合同制度对科技创新的积极作用。
材料信息 链接教材 答案要点
为推进鸿蒙操作系统……加快专利布局 专利权 专利权是知识产权的一种类型，运用专利权等知识产权制度工具，能够保护合法权益、防范风险、激励创新
另一方面与各科技平台加强协作……共建鸿蒙生态 合同 合同可以满足科技创新各方的特定需求，促成相互合作，有效配置资源，推动科技创新与发展
15．（2024·浙江·高考真题）甲：过去几十年，地表和大气温度不断上升；全球冰川正迅速消失；北极海冰面积减少，海平面上升；热浪、干旱等极端高温事件频发……大量证据表明，从整体上看，全球变暖正在发生。
乙：你的结论不是真的。例如，2021年2月，冬季风暴“乌里”使美国得克萨斯州气温降至1989年以来最低；2023年冬，瑞典、芬兰等北欧国家均比往年更冷。
甲：但是同一时间地球大部分地区都异常温暖，由于“大气遥相关”机制，当地球大部分地区气温高于一般程度时，总有一些地区气温比一般程度更低。但极寒事件只是偶尔发生，不能改变全球变暖的整体趋势。
根据上述材料，结合《逻辑与思维》中的相关知识，回答下列问题:
(1)指出甲使用了何种推理，得出了什么结论。
(2)从辩证思维的角度，说明乙的反驳是否有效。
16．（2024·江西·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
说起电动自行车，可谓是“有人欢喜有人愁”。电动自行车物美价廉，占用空间小，使用成本低，极大地便利了人们的日常生活。同时，电动自行车逆行、闯红灯、占用机动车道、非法加装改装、不规范充电引发火灾等问题也伴随而生，又成了一种新的“城市病”。
某地拟对电动自行车采取限制通行措施，引发不少市民热议。
甲说:“我认为应当限行。只要采取限行措施，就能收到好的效果。所以，不采取限行措施，就不能收到好的效果。”
乙说:“我认为不应当限行。所有机动车都应当采取限行措施，而电动自行车不是机动车，所以，不应当采取限行措施。”
丙说:“你俩的意见我都不赞同。对电动自行车限行，会对人们的日常生活带来很大影响；不对电动自行车限行，又难以治理电动自行车带来的各种问题。”
事实上，治理电动自行车涉及产品标准、电池安全、交通设施、安全意识等多方面的问题，不可能简单地一限了之。因此，如何加强全链条管理，既遏制电动自行车乱象，又保障合理的民生需求，是城市治理面临的一道考题。
(1)运用《逻辑与思维》知识，分析材料中甲、乙、丙三人的意见存在的逻辑错误。
(2)运用全面依法治国的知识，就如何治理电动自行车问题提两条建议。
要求：措施具体，有合理性、可行性。
17．（2023·浙江·高考真题）核桃形状酷似人的大脑，因此吃核桃补脑。这一说法是否具有科学性？西班牙某研究所做了实验，研究人员邀请771名中学生，每天食用30克核桃仁。100天后，学生的注意力功能、流体智力（如运算速度、推理能力等）水平都有所提高，而且吃的时间越长效果越明显。6个月后，学生的反应时间减少了11.26毫秒，流体智力评分增加了1.78分，注意缺陷多动障碍（俗称多动症）症状评分减少了2.18分；另一项数据显示，学生的α-亚麻酸指标升高了0.03%。研究人员因此认为，正是核桃富含的α-亚麻酸在大脑的发育中起了作用。
结合材料，运用《逻辑与思维》相关知识，回答下列问题：
(1)指出材料中使用了哪些推理类型；实验运用了何种探求因果联系的逻辑方法。
(2)举出一个理由，对实验结论的可靠性提出质疑。
五、模拟训练（16+4）
1．（2025·湖北·三模）《韩非子·难一》载：“楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：‘吾盾之坚，物莫能陷也。’又誉其矛曰：‘吾矛之利，于物无不陷也。’或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如？’其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”其中，“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”的观点（ ）
①是自相矛盾的论断，是对客观实际的错误反映
②违反思维确定性的要求，把A和非A同时加以肯定
③遵循矛盾律，避免思维出现不融贯一致的逻辑错误
④体现合乎逻辑的思维具有一致性，A与非A必有一假
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．（2025·河南许昌·二模）青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量。马克思曾说：“青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展，全包含在这两个字之中：奋斗！只有奋斗，才能治愈过去的创伤；只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在。青年人！你要尽情地弹唱，你要主宰着沉默无言的海洋，你一定怀有远大的志向，你那颗跳动的心儿是多么高尚。”对上述观点分析正确的是（ ）
观点 分析
① 青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量。 是在对青年综合性认识的基础上，具体分析了青年的特征
② 青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展，全包含在奋斗二字中。 启示广大青年要有理想、肯奋斗，体现了辩证思维的整体性和动态性
③ 只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在。 这是一个充分必要条件假言判断，可以推理得出“不经历奋斗，就一定不能实现民族复兴”
④ 你要尽情地弹唱，你要主宰着沉默无言的海洋。 体现出基本单元的形象性、思维表达的情感性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．（2025·河北·模拟预测）2025年政府工作报告提出，今年我国GDP增速目标为5%左右。这一目标是兼顾当前和长远、国内和国外、需要和可能、有利条件和不利因素作出的科学判断，体现了我们对经济长期向好前景的笃定。这一积极信号，有利于稳定社会预期、提振市场信心，增强投资、生产、消费的意愿，通过各方“心心相印”促进经济“欣欣向荣”。材料体现了（ ）
①科学思维追求认识的客观性，力图如实地反映认识对象
②分析为综合做准备，分析的结果指导人们对事物进行综合
③科学思维的结果具有可检验性，需要经过实践的反复检验
④政府运用超前思维，对经济发展状况和趋势作出判断和预测
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．（2025·山东济南·一模）“大水漫灌”和“精准滴灌”是农业生产中的两种灌溉方式。传统城市规划管理中采用大水漫灌的思维方式，造成资源浪费严重。将“精准滴灌”的思维方式使用到智慧城市管理中，运用大数据、人工智能等前沿技术推动城市精细化管理，交通拥堵和环境污染显著改善，让城市变得更“聪明”更“智慧”。下列判断正确的是（ ）
①从“精准滴灌”到城市精细化管理运用了思维的迁移方式
②从农业灌溉方式到城市管理使用了探索因果联系的共变法
③让城市变得更“聪明智慧”体现了思维的间接性和概括性
④人们对人工智能在城市管理中功能的认识达到了思维具体
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5．（2025·河南·模拟预测）《战国策·齐策》中记载了“邹忌讽齐王纳谏”的故事。邹忌劝诫齐王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”据此，下列认识正确的是（ ）
①邹忌充分运用超前思维预测了齐王所受到的蒙蔽
②邹忌用自己类比齐王，运用了类比推理这一或然推理
③邹忌对齐王受到蒙蔽的总结运用了归纳推理这一必然推理
④邹忌与齐王所遇事件之间的内在联系是邹忌运用该推理的客观依据
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．（2025·广东佛山·二模）由粤港澳三地联合举办的第十五届全国运动会将于2025年11月举行。关于在广州场地的比赛项目，4位体育爱好者在预测时作出了如下判断。
甲：广州或者承办赛艇比赛，或者承办击剑比赛
乙：广州如果承办赛艇比赛，就会承办击剑比赛
丙：广州要么承办赛艇比赛，要么承办击剑比赛
丁：广州只有承办赛艇比赛，才会承办击剑比赛
据此，以下说法正确的是（ ）
①如果甲的判断为假，那么乙和丁的判断必然为真
②如果乙的判断为真，那么甲和丙的判断必然为假
③如果丙的判断为假，那么甲和乙的判断真假必然不一致
④如果丁的判断为真，那么乙和丙的判断真假必然不一致
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7．（2025·湖北·三模）思维只有符合逻辑规则，才能准确把握概念、正确运用判断、合理进行推理。下列符合逻辑规则的是（ ）
①他不喜欢花，因此，他不喜欢任何花
②鱼是用鳃呼吸的，鲸不用鳃呼吸，因此，鲸不是鱼
③只有年满18周岁，才具有选举权，甲年满18周岁，因此，甲有选举权
④合同有效要求主体适格，意思表示真实，内容合法，该合同无效，因此，该合同内容不合法
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．（2025·河南·一模）下列对概念与判断的分析中，存在逻辑错误的是（ ）
①“动物就是能运动的生物”——犯了“定义过宽”的错误
②“所有金属都是固体”——全称量项使用不当，未考虑特例（如汞）
③“只要认识错误，就能改正错误”——误将充分条件当作必要条件
④“今天要么下雨，要么不下雨”——不相容选言判断，可以同时为假
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．（2025·黑龙江大庆·三模）2025年1月，中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，纲要强调要全面贯彻党的教育方针，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路。以“只有建设高素质专业化教师队伍，才能筑牢教育强国根基”这一判断为前提，可必然推出的结论是（ ）
①如果建设了高素质专业化教师队伍，就能够筑牢教育强国根基
②如果不建设高素质专业化教师队伍，就不能筑牢教育强国根基
③如果能筑牢教育强国根基，说明建设了高素质专业化教师队伍
④如果不筑牢教育强国根基，就没有建设高素质专业化教师队伍
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10．（2025·黑龙江大庆·三模）绿色经济也称环保经济、低碳经济，是以市场为导向、以传统产业经济为基础、以经济与环境的和谐为目的而发展起来的一种新的经济形式。对此，解读正确的有（ ）
①在该定义中“经济形式”是“绿色经济”的属概念
②“绿色经济”与“环保经济、低碳经济”外延相同
③“绿色经济”所指的范围包含“经济形式”所指的范围
④“传统产业经济”和“绿色经济”是整体和部分的关系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．（2025·江西新余·二模）2025年全国两会闭幕不到一周，习近平总书记即赴贵州和云南考察调研。在总书记心中，“调查研究是我们党的传家宝，是做好各项工作的基本功”，深入基层单位，掌握实情，问计于群众、问计于实践。调查研究既要“走马看花”，即保证调研一定的覆盖面，了解面上的情况；也要“下马看花”，即在摸清整体情况基础上，对“一朵花”进行详细的观察，进行解剖麻雀式的调研。重头戏在“最后研究”，通过精心梳理分析，把零散的认识系统化，把粗浅的结论深刻化，直至抓准问题的本质规律，透过“一管”而窥“全豹”。下列对调查研究解读正确的是（ ）
①调查研究的目的在于揭示事物的一般规律
②解剖麻雀属于不完全归纳法，具有或然性
③从“下马看花”到“研究”体现了从思维抽象到思维具体的认识深化过程
④整个调查研究经历了从感性具体到思维抽象的分离、提纯、简略化过程
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．（2025·内蒙古乌兰察布·二模）邓宁—克鲁格效应，也称达克效应，是指个体在完成某项任务时对自己能力的评价产生的偏差。特别是那些实际能力相对弱的人，往往倾向于过高估计自身的能力水平，以至于其自我评价可能超出平均水准，让其沉浸在自我营造的虚幻的优势之中。这一曲线不仅解释了为什么能力欠缺者会高估自己，还揭示了认知升级的必要性。认知升级是一个痛苦的过程，但也是成长的必经之路。以下对这一心理效应曲线分析正确的是（ ）
①绝望之谷是包含着自我否定的自我更新
②在度的范围内促成飞跃可跨越愚昧之巅
③开悟之旅是渐进性与连续性不断积累的过程
④曲线反映从感性具体到思维抽象再到思维具体的过程
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
13．（2025·甘肃白银·模拟预测）甲骨文以人饰羊首的形状为“美”。起初，美与羊的味道、装饰等有关，后来仁义礼智信等道德品质逐渐进入美的领域。通观古代的经典文本和神话传说，其中不乏对一些善人善事赋以美的赞誉，如大禹治水、精卫填海、范仲淹忧乐天下等，道德榜样的崇高品质作为美德流传至今。因而，“美”同优秀的品德相联系。据此，下列判断正确的是（ ）
①得出“美”同优秀的品德相联系的结论运用了简单枚举归纳推理
②得出“美”同优秀的品德相联系的结论运用了求同求异并用法
③从形美到德美体现了认识发展历程中的思维具体到思维抽象的阶段
④从道德榜样的个性中抽取美德的共性，上升到了思维抽象
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
14．（2025·河南·模拟预测）2024年12月4日，我国在西昌卫星发射中心使用快舟一号甲运载火箭，成功将海哨一号卫星发射成功，卫星顺利进入预定轨道，发射任务获得圆满成功。快舟一号甲运载火箭是在快舟一号火箭基础上适应性改进的一型低成本、高可靠性的通用型运载火箭。材料体现了（ ）
①人们运用抽象思维，通过联想等方式揭示事物的本质
②坚持辩证否定观，深刻把握肯定与否定的辩证关系
③事物的发展是渐进性与连续性、飞跃性与间断性的统一
④人们通过思维抽象形成的认识发展到思维具体
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．（2025·天津河北·一模）2024年12月2日，中央广播电视总台《2025年春节联欢晚会》发布官方吉祥物形象“巳(sì)升升”。整条小蛇的造型参考了甲骨文中的“巳”字，眉眼取自三星堆青铜蛇。身上由景泰蓝工艺刻画背部缠枝纹，寓意“生生不息”；由花丝镶嵌工艺勾勒出海棠、玉兰、桃花与牡丹，寓意“春回大地”；从头部的蝙蝠装饰到尾巴点缀的寿字盘长结，寓意“福从头起，尾随如意”。这一形象设计（ ）
①运用联想思维反映认识对象，发挥了非逻辑制约的畅想功能
②运用逆向思维认识事物，发挥思维创新的作用
③是情感性的思维表达方式和想象性的思维运行方式的巧妙结合
④通过检核表法将不同事物信息有目的地进行组合产生新思路
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
16．（2025·河北邯郸·模拟预测）近日，西湖大学未来产业研究中心王睿团队在柔性叠层太阳电池领域取得了重要突破。他们集思广益，将钙钛矿与铜铟镓硒材料巧妙结合，成功突破了传统单结钙钛矿太阳电池转换效率的瓶颈，显著提高了光电转换效率。该团队指出，这项技术有望广泛应用于建筑一体化光伏、汽车太阳能板、飞行器能源系统等多个领域。该团队（ ）
①坚持辩证否定观，对传统材料中的合理因素加以改造
②运用了逆向思维，对传统材料的功能认识作反向思考
③运用发散思维与聚合思维，找到了解决问题的最优方案
④利用超前思维，对太阳能技术发展趋势作出判断和预测
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
17．（2025·新疆昌吉·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。
某牧实业公司委托帕某海运公司承运酒糟并签订货运合同，货物到达港口时发现部分货物有严重变色、结块和焦糊味等现象，遂提起诉讼。以下为双方诉讼主张：
某牧实业公司 帕某海运公司未在提单中如实批注案涉货物在装船时已经存在深浅颜色混杂的不良状况，应当承担未如实批注给某牧实业公司造成的损失。运输前对货物取样分析显示亨特色度L值50.8．卸货后对堆存于两个仓库内的酒糟分别抽样检验，显示亨特色度L值42.5，说明货物在运输过程中品质受损
帕某海运公司 装货港检验报告、装货记录及装货照片能够证明案涉货物在装运时已经呈现不同颜色，船员已尽到合理谨慎的管货义务，未使得货物在运输过程中变色
广州海事法院一审判决帕某海运公司赔偿某牧实业公司货物损失人民币9862112.57元及利息，帕某海远公司提起上诉被驳回，后又申请再审。最高人民法院提审本案认为，托运人在订舱时未申报案涉货物的颜色要求，酒糟变色与货损不必然存在因果关系，帕某海运公司不应承担赔偿责任。
结合材料，运用“遵循逻辑思维规则”的相关知识，对某牧实业公司诉讼主张中运用的推理方法进行分析。
18．（2025·全国·模拟预测）阅读材料，回答下列问题。
2025年2月17日，民营企业座谈会召开。习近平总书记在会上强调，民营经济发展前景广阔大有可为。
为民营经济立法，彰显党和国家重视支持民营经济发展的坚定决心。2024年2月，司法部会同有关单位组成的立法起草工作专班，梳理问题、组织专家研究、分赴地方调研、多次召开座谈会听取民营企业代表及专家学者的意见建议，对各方面提出的近千条意见逐条研究、吸收采纳，再组织专家论证，与有关方面反复沟通协调，修改形成民营经济促进法草案。2024年10月，司法部、国家发展改革委发布关于《中华人民共和国民营经济促进法（草案征求意见稿）》公开征求意见。这是新中国成立以来第一部以“民营经济”命名的法律，是新时代我国社会主义市场经济建设和进一步全面深化改革的重大成果。
结合材料，运用《逻辑与思维》的有关知识分析，民营经济促进法草案的形成体现了创新思维的哪些方法。
19．（2025·广东深圳·三模）阅读材料，完成下列要求。
孙某和李某的田地接壤。2024年9月，李某在没有告知孙某且没有采取防护措施的情况下，委托本村村委所属的A农业合作社用无人机给自己的玉米地施药驱虫。A农业合作社派出合作社无人机操作员陈某进行喷药，由于当天风速太大，药液飘至孙某已经成熟待采摘的无花果林，导致孙某的无花果出现病变、脱落，不能按时交付给订货商贾某。孙某认为李某及A农业合作社侵害其合法权益，遂诉至法院，要求他们承担侵权责任，赔偿损失。
法条链接：《中华人民共和国民法典》第一千一百九十三条：承揽人在完成工作过程中造成第三人损害或者自己损害的，定作人不承担侵权责任。但是，定作人对定作、指示或者选任有过错的，应当承担赔偿责任。
因贾某事先已支付4000元定金给孙某，双方也约定一方违反合同约定的，违约方要支付违约金30000元。对于孙某的违约责任，贾某认为：“孙某既要返还我双倍定金，也要赔付我违约金”。
结合材料，运用逻辑与思维的知识，指出贾某的观点属于什么判断，分析其判断是否与相关法律规定相抵触并说明理由。
20．（24-25高三下·江西·阶段练习）阅读材料，完成下列要求。
随着群众对冰雪运动的热情持续高涨，作为南方省份的江西提出，要结合江西实际普及冰雪运动，精准评估冰雪运动消费需求，实事求是推进场地设施建设，激发冰雪经济发展活力。这引起社会公众的广泛关注和积极讨论。
甲认为：完善冰雪经济场地设施建设，才能满足消费者冰雪经济消费需求。当前消费者冰雪经济消费需求还未被满足，问题肯定出在冰雪经济场地设施建设不完善上。乙认为：提高居民收入水平能够激发冰雪经济发展活力，完善冰雪经济场地设施建设不能提高居民收入水平，所以完善冰雪经济场地设施建设不能激发冰雪经济发展活力。 丙认为：南方省份大力发展冰雪经济是不切实际的，但是我也不反对江西激发本省冰雪经济发展活力。
运用《逻辑与思维》知识，分析甲、乙、丙三人在形成各自观点中存在的逻辑错误。
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