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浙江省湖州市长兴县2024-2025学年七年级上学期社会法治1月期末试卷
1．（2025七上·长兴期末）地球围绕太阳公转，便产生了昼夜的不断交替。
2．（2025七上·长兴期末）当前发达国家是推动全球经济增长的主要动力。
3．（2025七上·长兴期末）原始农业发展为古代文明社会形成奠定了重要基础。
4．（2025七上·长兴期末）秦始皇统一全国后命人制定小篆作为通用文字颁行全国。
5．（2025七上·长兴期末）查阅司马迁的《史记》，我们可以了解蔡伦改进造纸术的内容。
6．（2025七上·长兴期末）学校是个人道德养成的起点。
7．（2025七上·长兴期末）梦想是对未来美好生活的愿望。
8．（2025七上·长兴期末）古语“友直，友谅，友多闻，益矣”启示我们交友要志趣相投。
（2025七上·长兴期末）下图是某学校开展研学区域的等高线地形图。读图完成问题。
9．研学活动需要注意安全。读图我们可以发现清水河水上漂流活动最惊险刺激的河段是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
10．同学们登临观景亭，不可能体验到的是（　　）
A．仰望飞瀑 B．远眺湖景 C．近观戏水 D．俯瞰奇峰
11．（2025七上·长兴期末）下图是“某区域某月等温线分布图”(单位：℃C)。读图可知，该图可能截取自（　　）
A．南半球1月等温线图 B．北半球1月等温线图
C．南半球7月等温线图 D．北半球7月等温线图
12．（2025七上·长兴期末）不同纬度地区人口分布不同。下列地区中人口分布最稠密的是（　　）
A．北半球高纬度地区 B．北半球中低纬度地区
C．南半球高纬度地区 D．南半球中低纬度地区
13．（2025七上·长兴期末）考古学者在距今约四五千年前的良渚遗址、陶寺古城遗址中发现了大型建筑工程，并在墓地中发现了体现墓主人尊贵身份的礼器和大量制作精美的玉器。这表明当时（　　）
A．产生了阶级和早期国家 B．原始农业的高度发达
C．普遍盛行奢侈享乐之风 D．世袭制取代了禅让制
14．（2025七上·长兴期末）“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”这表明（　　）
A．交通便利是华夏民族形成的主因
B．中华民族是由各族汇聚到一处群居而成
C．华夏民族是由各族杂居交融而成
D．中华民族的主体是由黄帝部落发展而来
15．（2025七上·长兴期末）历史教材的单元标题，反映历史发展的阶段特征。右侧目录横线处最合适的单元标题应该是（　　）
夏商周时期： 第4 课：夏商西周王朝的更替 第5课：动荡变化中的春秋 第6课：战国时期的社会变革 第7课：百家争鸣 第8课：夏商周时期的科技与文化
A．政权分立与民族交融
B．原始社会与中华文明的起源
C．统一多民族封建国家的建立与巩固
D．奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
16．（2025七上·长兴期末）生产工具的变化反映了人类文明的进步。下图中我国古代农业生产工具出现的先后排序正确的是（　　）
A．①④③② B．①③④② C．④①②③ D．④①③②
17．（2025七上·长兴期末）下图是我国古代政权更替示意图(部分)，对该图的解读符合史实的有（　　）
①东汉末年出现分裂割据局面
②西晋结束了三国鼎立的局面
③魏晋南北朝时民族交融不断
④西晋和东晋曾出现相互对峙
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
18．（2025七上·长兴期末）我们可以将史论简单理解为对历史史事、历史人物、历史现象等的观点、看法、评论等。下表中史论与史事对应正确的是（　　）
选项 史事 史论
① 商朝建立 标志着国家的产生
② 甲骨文的发现 是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字
③ 陈胜、吴广起义 是中国历史上规模最大的农民起义
④ 八王之乱 直接导致了东晋的灭亡
A．A B．B C．C D．D
19．（2025七上·长兴期末）某班开展历史课本剧表演，为几个不同时期的帝王设计了台词。下列台词中有误的是（　　）
A．秦始皇：泱泱大国，完成一统 B．汉高祖：盐铁官营，统一财政
C．汉武帝：平灭匈奴，张骞使西 D．光武帝：兴复汉室，恢复民生
20．（2025七上·长兴期末）北魏统治者重视书法艺术，魏碑书体是中国书法艺术的一种重要形式。(如下图所示)。这种书体带有汉隶笔法，融温文尔雅与粗犷彪悍于一体，美不胜收。这反映了魏碑书体（　　）
A．是我国北方民族交融的时代结晶
B．是书法开始成为专门艺术的标志
C．使书法艺术达到了历史最高水平
D．使书写的载体发生了根本的变化
21．（2025七上·长兴期末）“心中有梦、眼里有光、脚下有路，让我们在初中阶段，塑造全新的'我’，勾勒出最好的模样。”这个模样可以有（　　）
①越来越独立，唯我独尊
②越来越上进，追梦远航
③越来越包容，学会合作
④越来越个性，冲动激情
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
22．（2025七上·长兴期末）认识自己要讲究方法。右图启示我们（　　）
A．扩大“盲目区”来全面认识自己
B．公开“秘密区”让别人接纳自己
C．关闭“公开区”以免被他人伤害
D．挖掘“未知区”来激发自身潜能
23．（2025七上·长兴期末）教育部等多部门印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023-2025年)》强调青少年要关注心理健康，学会欣赏自己、接纳自己。这启示同学们要（　　）
①既接纳现在又接纳过去
②敢于安于现状，承认自己技不如人
③包容过失宽容所有错误
④积极面对现实，向更好的方向发展
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
24．（2025七上·长兴期末）下面是某校教师们的“花式催作业”，同学们直呼老师们太有才了。对此下列认识正确的有（　　）
语文老师：“天青色等烟雨，而我在等你-交作业!” 科学老师：“作业免不了，科学第一条；周练未盼来，老师泪两行。” 地理老师：“三月春风吹满地，四月测评要争气。”
①老师要师道尊严恪守成规，不应如此讲究个性
②学生要体会老师良苦用心，这有利于学习进步
③认识老师风格不尽相同，尊重接纳老师的差异
④学生与老师走得太近，不利于维护教师的威信
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
25．（2025七上·长兴期末）下图漫画启示我们与人相处要（　　）
A．能够为朋友做任何事 B．面对伤害，私下报复
C．时时忍让，处处呵护 D．正确看待冲突与矛盾
26．（2025七上·长兴期末）“顺，不妄喜；逆，不惶馁；安，不奢逸：危，不惊惧：胸有惊雷而面如平湖者，可拜上将军也。”《史记》中的这句话启示我们（　　）
A．要以正确的态度对待顺境和逆境
B．顺境和逆境的作用完全是一样的
C．要获得成功必须经历顺境和逆境
D．顺境和逆境都是可以相互转化的
27．（2025七上·长兴期末）下图为某校开展的问卷调查结果，这些数据警示我们要（　　）
①学会寻求他人求助，挖掘生命的力量
②珍爱生命，不断增强我们的安全意识
③敢于积极冒险，活出我们生命的精彩
④学习相关知识与技能，以备不时之需
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
28．（2025七上·长兴期末）习近平总书记指出：“辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献!”我们尊重每一个为梦想打拼的人，是因为（　　）
①劳动不同但报酬与待遇可以一样
②每一位劳动者都是国家的建设者
③不同行业的劳动无高低贵贱之分
④劳动的贡献有大小，价值却相同
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
29．（2025七上·长兴期末）读下图，回答问题。
（1）从图1中可以看出，地球的　 　(南/北)半球的海洋面积更大，大洲G大部分位于　 　(东/西)半球，跨经度最多的大洲是　 　(填图中英文字母)。
（2）图1中A处所在的上板块和处所在的　 　板块不断碰撞挤压，形成了喜马拉雅山脉。在板块与板块的交界地带，地壳运动比较活跃，多　 　、　 　。
（3）图1中②处中部丘陵上的草在旱季被太阳晒干变成咖啡色，好似巧克力，因此得名“巧克力山”(见图2)。图3为该地气候资料图，据图可推测欣赏“巧克力山”的最佳时间是　 　(填下列选项)，并说明理由　 　。
A.2-4月份
B.6-7月份
C.7-8月份
D.10-11月份
30．（2025七上·长兴期末）阅读材料，回答问题。
材料一：示意图
材料二：燕(今北京)等地在山水阻隔、交通困难的西周时期，近似于在遥远的边陲安营扎寨。每一个封出的诸侯国，既是就近控制当地的军事据点，又是代表西周行使统治权力的政治派出机构。
——摘编自胡新生《周初大分封与宗周礼制的传播》
材料三：(武帝)“用主父偃谋，令诸侯以私思裂地，分其子弟，而汉为定制封号，辙别属汉郡。汉有厚思，而诸侯地稍自分析弱小云”
——《汉书·景十三王传·中山靖王刘胜》
（1）请你根据材料一的相关信息，将三幅示意图依据时代先后排序(写序号)。
（2）依据材料二，分析这一制度在当时所起的作用。
（3）材料三反映了汉武帝采取了主父偃的什么建议 概括上述材料所反映的不同历史时期国家治理的共同主题。
31．（2025七上·长兴期末）中华文明源远流长，绵延不断。某历史学习小组就“秦汉至三国两晋南北朝的历史”开展项目化学习，请你一起参与。
任务一：梳理时序，感受历史脉络
中国古代史大事年表(部分)
秦汉时期 时间 事件 三国两晋南北朝时期 时间 事件
公元前221年 秦灭六国，统一全国 220年 魏国建立，东汉灭亡
公元前209年 陈胜、吴广起义爆发 221年 蜀国建立
公元前207年 秦朝灭亡 229年 吴国建立
公元前202年 西汉建立 266年 西晋建立
公元前138年 张骞第一次出使西域 280年 西晋灭吴，统一全国
公元前 134年 接受董仲舒建议，尊崇儒术 316年 西晋灭亡
公元 25 年 东汉建立 420年 东晋灭亡
184年 黄巾起义爆发 494年 北魏孝文帝迁都洛阳
——摘编自人教版七年级上册《中国历史》
（1）根据大事年表，写出第一个统一多民族的封建国家建立和三国鼎立局面形成的标志性事件。
（2）请根据所学知识，总结大事年表中两个历史时期最主要的阶段特征。
（3）任务二：聚焦观点，解读历史现象
中国古代部分历史现象
政治现象 经济现象 文化现象
国家统一、农民起义 民族融合、君主专制 土地私有、田庄经济 土地兼并、徭役赋税 思想统一、天人感应 文化传播、文化交流
——摘编自张岂之《中国古代史》
请在任务二中选取两个相互关联的历史现象，据此提炼一个观点，并选取任务一大事年表中的相关史实加以论述。(要求：观点正确，关联史实，史论结合，条理清楚。
32．（2025七上·长兴期末）阅读材料，回答问题。
热点事件 新闻速评
“我已无法返航，你们继续前进”!--这是22年前的4月1日，“海空卫士”王伟留给世界最后的声音。如今，儿子继承了他的遗志，成为海军军官，与父亲“一起”守护祖国的海空。 这，就是传承的力量。“长大后我就成了你。”一份事业，只要我们都记得，他们的生命就会得以延续，精神就会得以传承。
2024年，云南哀牢山地区因为一条探险视频引发关注并持续升温，原本人烟稀少的“禁区”变成人满为患的“景区”，面对突然的“爆红”，当地却开启了“劝退模式”，多次告诫游客勿贸然前往哀牢山未开放区域““以身涉险”。 敬畏并非是一句口号，而应该每一个人的真实行动。
（1）从认识生命的角度谈谈如何理解“这，就是传承的力量”。
（2）根据“哀牢山事件”，说说我们该如何敬畏生命，让生命之花绽放更加绚丽。
33．（2025七上·长兴期末）阅读材料，回答问题。
少年时期：6岁时袁隆平和同学们参观美丽的园艺场，从那时起，他就特别喜欢大自然盼着长大后能有一个自己的园艺场。1937年，日本发动全面侵华战争，国家内外患袁隆平跟着家人过上了颠沛流离的生活。此时，他最大的愿望便是一家人能吃饱穿暖。青年时期：1959-1961年正是是困难时期，全国闹饥荒。袁隆平亲眼看到了全国百姓的艰苦生活，30岁的袁隆平说：“作为新中国培育出来的第一代学农大学生，我下定决心要解决粮食问题，让全国老百姓吃饱饭。”
晚年时期：晚年的袁隆平已经获得了共和国勋章、国家最高科学技术奖等一系列荣誉，我国的杂交水稻亩产量也已从两百多公斤提高到一千两百多公斤，但他依然没有停下他的脚步。他说：“我的愿望是杂交水稻覆盖全球，把中国最好的杂交水稻推向全世界，让全人类远离饥饿。”
（1）从材料中你能体会出人生目标有何重要作用
（2）根据材料指出我们树立人生目标的必要前提，并引用材料说明。(举1例即可)
（3）袁隆平的人生轨迹启示我们该如何树立正确的人生目标。
答案解析部分
1．【答案】错误
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】根据所学知识可知，地球自转过程中，朝向太阳的半球是白天，背向太阳的半球是黑夜，地球不停地自转，便产生了昼夜交替现象。 因此， 地球围绕太阳公转，便产生了昼夜的不断交替。 说法错误。
【点评】 地球在运动过程中，地球围绕地轴不停的自转，自转过程中，由于地球是一个不透明的球体，朝向太阳的半球是白天，背向太阳的半球是黑夜，地球不停地自转，便产生了昼夜交替现象。自转的同时还围绕太阳公转，在公转过程中，地轴倾斜着围绕太阳公转，致使太阳直射点在23.5°N和23.5°S之间来回移动，地球表面不同纬度获得光热不同，便产生了四季变化。
2．【答案】错误
【知识点】经济全球化、世界多极化、和平与发展
【解析】【分析】结合所学可知，进入21世纪，发达国家经济发展相对 。发展中国家或地区经济增长迅速，并推动全球经济增长的主要动力。本题说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查20世纪以来的世界经济的发展。世界各国的经济发展状况存在着明显差异。根据经济发展水平通常把国家分为发达国家和发展中国家。发达国家大多分布于北美洲、欧洲、大洋洲，发展中国家以亚洲、非洲和拉丁美洲的国家为主。近几年经济增长迅速的国家或地区主要是一些发展中国家或地区，如中国、东南亚、巴西等。
3．【答案】正确
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】结合所学可知，农业的起源和发展促进了人类的定居生活。人们磨制石器，制作陶器，饲养家畜。原始社会的生产力水平得到提高。原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要基础。本题说法正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查农业的起源与定居生活。大约1万年前，原始的农耕和畜牧出现。农业的出现，不但为人类提供了比较稳定的食物来源，而且改变了人类的生活方式，促成文明的出现。
4．【答案】正确
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】结合所学可知， 秦始皇统一全国后，为消除文字上的差异，命令丞相李斯等人制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。本题说法正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查秦朝巩固统一的措施。秦朝文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。
5．【答案】错误
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】 结合所学可知，司马迁的《史记》，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。蔡伦改进造纸术是在105年，处于东汉时期。因此在司马迁的《史记》中不能了解蔡伦改进造纸术的内容。本题说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查秦汉时期的科技与文化，解答本题需要掌握《史记》记述内容的时间和蔡伦改进造纸术的时间，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
6．【答案】错误
【知识点】传统美德与民族精神
【解析】【分析】根据所学，建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 家庭是道德养成的起点。所以题文观点错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查对和谐家庭的认识，我们要培育和弘扬社会主义核心 价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪 守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲 相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚， 让美德在家庭中生根、在亲情中升华。
7．【答案】正确
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】根据所学，梦想是对未来美好生活的愿望。编织人生梦想，是青少年时期的重 要主题。所以题文观点正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查对少年梦想的认识，梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更 有色彩。有梦想，就会有希望。人类需要有梦想，因为有 了梦想，人类社会才能不断发展和进步。
8．【答案】错误
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】古语“友直，友谅，友多闻，益矣”意思是与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。启示我们朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好，与品德高尚的人交朋友，有助于 我们走好成长之路。我们要交益友，不交损友，所以题文中的理解错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查对友谊的力量的认识，交友需要慎重选择。与品德高尚的人交朋友，有助于 我们走好成长之路。无论是现实生活中的交友还是网上交 友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。
【答案】9．B
10．D
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【点评】等高线地形图是用等高线表示地面起伏和高度状况的地图。在同一幅等高线地形图上，地面越高，等高线条数越多。等高线密集的地方，地面坡度陡峻。凡等高线重合处，必为峭壁。若等高线成较小的封闭曲线时，这一地区便是山峰、洼地或小岛。等高线的形状是从山顶起逐渐向外凸出的为山脊，山脊的连线称为分水线。等高线形状逐渐向山顶或鞍部方向凹出的为山谷，谷地的连线称为集水线。两条等高线凸侧互相对称处，称为山的鞍部。
9．根据所学知识可知，等高线密集的地方坡度大，河流流速快。读图我们可以发现清水河水上漂流活动最惊险刺激的河段是②。ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
10．根据图中信息可知，观景亭位于海拔400-500米之间，奇峰多分布在海拔最高的地方。因此，同学们登临观景亭，不可能体验到的是俯瞰奇峰。其他均可以体验到。ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
11．【答案】A
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】读图可知，图中等温线向南递减，说明该区域位于南半球。该区域同一纬度陆地气温高于海洋，判断为夏季，而南半球的夏季为1月，故该图可能截取自南半球1月等温线图，A符合题意，BCD不符合题意。故选A。
【点评】世界等温线的整体变化趋势是由赤道向两极递减，若等温线向南递减，说明该区域位于南半球；等温线向北递减，说明是在北半球。在同一纬度，陆地气温高于海洋气温为夏季，陆地气温低于海洋为冬季 。
12．【答案】B
【知识点】世界人口、人种、语言、宗教
【解析】【分析】根据所学知识可知，自然条件优越地区，适合人类居住，人口分布密集。给出的四个区域，北半球中低纬度地区人口稠密。ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
【点评】 人口的分布状况与地理环境有着密切联系。中低纬度的临海地带往往形成人口的稠密地区。四大人口稠密地带：亚洲的东部和南部；欧洲的西部；北美洲和南美洲的东部。四大人口稀疏地带：干旱的沙漠；寒冷的极地；空气稀薄的高山高原；原始的热带雨林 。
13．【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料“发现了大型建筑工程”并所学可知，说明当时社会组织能力强；依据材料“在墓地中发现了体现墓主人尊贵身份的礼器和大量制作精美的玉器”并结合所学可知，说明出现了阶级分化，这些表明当时已经出现了阶级和早期国家，A项正确；
材料没有提及农业的发展情况，而且当时处于新石器时代晚期，农业并不是高度发达，B项错误；
材料中只提及了良渚遗址、陶寺古城遗址，而且仅从大型建筑工程、礼器、玉器并不能说明普遍盛行奢侈享乐之风，C项错误；
夏朝禹的儿子启继承了禹的王位，世袭制取代了禅让制，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查早期国家和文明的起源。宫殿建筑、天文建筑以及各种礼器、阶级分化的出现，表明其具备了国家的初始形态。
14．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也”可知，强调的是华夏民族是由交错杂居的众多民族，在不断交往、交流过程中逐渐融合而成，即华夏民族是由各族杂居交融而成，C项正确；
材料没有提及交通便利的相关信息，A项错误；
材料强调的是华夏民族是由各族交错杂居，在求大同去小异，相互交流、交融的过程中形成的，不是中华民族是由各族汇聚到一处群居而成，也不是中华民族的主体是由黄帝部落发展而来，BD两项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查远古的传说。五六千年前，我国进入部落联盟时期。黄帝联合一些部落，在阪泉在炎帝展开一场大战，最后炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟。后来，炎黄部落与东方的蚩尤部落在逐鹿激战，最终蚩尤战败，其部落部分归附炎黄部落联盟。这一部落联盟逐渐演化为后来的华夏族。后人尊称炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖。
15．【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物；王朝更替的时序
【解析】【分析】依据材料中的标题并结合所学可知，夏商西周是奴隶制社会的形成、发展和繁荣时期，夏商西周王朝的更替体现了奴隶制王朝的更替；春秋战国时期是我国从奴隶社会过渡到封建社会的大变革时期，这一时期，政治、经济、文化出现大变动，百家争鸣是这一变动的思想反映。因此该单元的标题是奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡，D项正确；
A项是三国两晋南北朝时期的特征，错误；
B项是史前时期，错误；
C项是秦汉时期，错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查夏商周时期的特征。夏商西周是中华文明和早期国家的形成与发展时期，也是奴隶制社会的形成、发展和繁荣时期；春秋战国时期的主要特征是诸侯争霸、大国兼并、经济发展、制度变革、思想学术繁荣和科技文化发展。
16．【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】结合所学可知，铁农具出现在春秋战国时期；牛转翻车出现在曹魏时期；耧车出现在西汉；青铜铲出现在商周时期。因此时间先后顺序是④①③②，D项正确，ABC三项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查中国古代的农业生产工具，解答本题需要掌握选项中生产工具出现的时间，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
17．【答案】A
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】依据图示并结合所学可知，东汉末年，天下分崩离析，军阀割据混战，①正确；
280年，西晋灭吴，统一了全国，结束了三国鼎立局面，②正确，A项正确；
图示反映的是东汉到魏晋时期的政权更替，没有反映魏晋南北朝时民族交融不断，③错误；
316年西晋灭亡，317年，镇守长江下游的皇族司马睿重建晋王朝，以建康为都城，史称东晋，因此西晋和东晋不是对峙关系，④错误，BCD三项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查三国两晋南北朝时期的朝代更替。东汉末年，天下大乱，出现分裂割据局面；魏蜀吴三国鼎立，实现了局部统一；西晋在此基础上统一全国；此后东晋南朝与十六国北朝对峙局面形成。
18．【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】结合所学可知，甲骨文是商朝用于占卜记事而在龟甲或兽骨上镌刻的文字，是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，②正确，B项正确；
夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝，标志着国家的产生，不是商朝建立，①错误，A项错误；
陈胜、吴广起义是中国历史上第一次农民起义，不是规模最大的农民起义，③错误，C项错误；
西晋在八王之乱和内迁各族武力进攻的双重打击下灭亡，东晋灭亡与八王之乱无关，④错误，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查甲骨文。商朝时期，人们常用龟甲和兽骨对许多事情进行占卜，把记录占卜情况的文字刻在甲骨上，这些文字被称为甲骨文。甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。
19．【答案】B
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】结合所学可知，为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁、卖酒等经营权收归国有，实行盐铁和酒的官营、专卖；又在全国范围内统一调配物资，平抑物价。因此盐铁官营，统一财政是汉武帝的措施，不是汉高祖，B项错误，符合题意；
ACD三项均正确，不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查秦始皇、汉武帝、光武帝的功绩，解答本题需要掌握秦始皇、汉武帝、光武帝的统治措施，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
20．【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料“这种书体带有汉隶笔法，融温文尔雅与粗犷彪悍于一体”并结合所学可知，北魏统治者崇尚中原文化，重视书法艺术。流传下来的碑刻书体，苍劲厚重，粗犷雄浑。这反映了魏碑艺术是我国北方民族交融的时代结晶，A项正确；
结合所学可知，东汉以后，书法逐渐成为专门供人们欣赏的艺术，B项错误；
将书法艺术提高到一个新高度是东晋王羲之，C项错误；
汉朝造纸术的发明，使书写的载体发生了根本的变化，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查三国两晋南北朝时期的科技与文化。北魏统治者崇尚中原文化，重视书法艺术。流传下来的碑刻书体，苍劲厚重，粗犷雄浑。中国书法艺术是中华民族的文化瑰宝，在世界文化艺术宝库中独放异彩。
21．【答案】C
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】“心中有梦、眼里有光、脚下有路，让我们在初中阶段，塑造全新的'我’，勾勒出最好的模样。”这强调在初中阶段塑造积极、健康的全新自我，关键点为“心中有梦、眼里有光、脚下有路”，即追求成长、合作与正向发展。“越来越上进，追梦远航”体现积极进取的态度。 越来越包容，学会合作， 是“塑造最好的模样”的目标，所以②③正确。
①错误，“唯我独尊”是自私、不尊重他人的表现，做法不可取。
④错误，“冲动激情”易导致不理智行为，做法不可取。
故答案为：C。
【点评】，本题考查对中学生活馈赠给我们成长的礼物的认识，初中阶段对我们的成长提出了新的要求。家庭、学 校、社会寄予我们更高的期望，期待我们越来越上进，志 存高远，追梦远航；越来越踏实，努力学习，勤于思考； 越来越包容，尊重他人，学会合作；越来越坚强，能坚 持，有韧劲，取得更大进步。
22．【答案】D
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】分析图示可知，未知区代表自己不知道但可能存在的潜力和能力，通过挖掘这个区域，个体可以不断发现和激发自身的潜能，所以D说法正确。
A错误，扩大“盲目区”并不能全面认识自己，反而可能增加认知盲点。
B错误，虽然公开秘密区可能有助于增进他人对自己的了解，但有些秘密可能涉及个人隐私，不宜公开。
C错误，关闭“公开区”会导致自我封闭，不利于成长。
故答案为：D。
【点评】本题考查对正确认识自己和激发自己的潜能的认识，人贵自知。正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特 性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的 交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改 造外部世界。
23．【答案】C
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】 《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023-2025年)》强调青少年要关注心理健康，学会欣赏自己、接纳自己。 这启示我们青少年要学会接纳自己，既接 纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去， 积极面对现实，向更好的方向发展，所以①④正确。
②错误， 敢于安于现状，这没有进取的精神，做法不可取。
③错误，宽容要有原则，不能宽容所有错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查对接纳自己和做更好的自己的认识，每个人在兴趣、性格、气质、能力等方面都有所不同。我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和 社会需要发展自己，做更好的自己。
24．【答案】B
【知识点】传统美德与民族精神
【解析】【分析】某校教师的“花式催作业”体现了老师们风格不同，我们要认识老师风格不尽相同，尊重接纳老师的差异， 这有助于构建和谐的师生关系。 教师的创意催作业方式旨在激发学生兴趣，学生应理解其用心，促进学习积极性。我们要理解老师展示不同风格的良苦用心，主动参与学习，所以②④说法正确。
①错误，教师采用个性化方式催作业，既体现教育创新，又拉近师生距离，符合现代教育理念。
④ 错误，亲其师而信其道，师生关系融洽并不损害教师威信，反而有助于教学效果的提升。
故答案为：B。
【点评】本题考查对尊重并适应不同风格的老师和师生交往的认识，彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想 而美好的状态。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师 益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主 动理解、关心老师。
25．【答案】D
【知识点】理解与宽容；塑造良好道德
【解析】【分析】根据所学，交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。分析漫画找到关键文字信息“心念一转，心结可以为成蝴蝶结，这启示我们要正确看待冲突与矛盾，学会自我调节过于激动的情绪，所以D正确。
A错误且不符合题意，友谊不能没有原则，不能为朋友做任何事。
B错误，私下报复是违法行为，做法不可取。
C错误，过度忍让可能导致自我压抑，甚至被他人忽视或欺负，不利于心理健康和公平关系的建立。
故答案为：D。
【点评】本题考查对呵护友谊的认识，与朋友相 处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
26．【答案】A
【知识点】生命的独特性
【解析】【分析】“顺，不妄喜；逆，不惶馁；安，不奢逸；危，不惊惧；胸有惊雷而面如平湖者，可拜上将军！”意思是说，顺境时不沾沾自喜，逆境时不慌张气馁，安闲时不奢侈放逸，危险时不惊慌恐惧。内心有惊雷炸响却看起来平静如常，这样的人可以拜为上将军。这 强调了在顺境、逆境、安闲和危险中保持冷静与平和心态的重要性，启示我们，要以正确的态度对待顺境和逆境，所以A正确。
B错误，顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇，顺境中的有利因素，使我们更容易接近和 实现目标，逆境容易使人产生消极的情绪，不利于成功，所以它们的作用是不一样的。
C的观点太绝对，应排除。
D不符合题意， 顺境和逆境在一定条件下可以相互转化，而不是都是可能相互转化的。
故答案为：A。
【点评】本题考查对顺境不骄，逆境不馁的认识，顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。自满自足， 意志衰退，顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不 悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。无论身处何种境 地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不 短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。
27．【答案】C
【知识点】珍爱和尊重生命
【解析】【分析】问卷调查的结果显示， 只有10.8%的学生有观察安全通道的习惯，这启示我们要坚持生命至上、珍爱生命，要增强安全意识。41.4%的学生不会主动参与急救知识的培训，这启示我们要增强防范意识，学习防护和急救的知识与技能，以备不时之需， 所以②④正确。
①不符合题意，观点在问卷调查中没有体现，应排除。
③错误，冒险是不珍爱生命，缺乏安全意识的表现，做法不可取。
故答案为：C。
【点评】本题考查对增强安全意识，提高防护能力的认识，自然灾害发生之前，往往有兆可 循，危险大多可以预判；一些人为事故，经过得当考虑， 本来可以避免。危险预判能力不是天生就有的，我们要在 日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险 作出科学判断，防患于未然。
28．【答案】B
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】根据所学，不同行业的劳动无高低贵贱之分，人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，每一位劳动者都是国家的建设者，所以我们尊重每一个为梦想打拼的人，因此，②③正确。
①不符合题意，题干材料没有涉及 劳动不同的报酬与待遇，应排除。
④错误，劳动的贡献有大小，价值也有大有小，而不会相同。
故答案为：B。
【点评】本题考查对劳动的意义的认识，人世间的一切美好生活都是通过 劳动来创造的。千百年来，中华民族 以勤劳智慧闻名于世。我们所取得的 每一项成就，都是广大人民用辛勤劳 动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 今天，国家富强、民族复兴、人民幸 福的美好愿景都要靠劳动来实现。
29．【答案】（1）南半球；东半球；E
（2）A处亚欧板块；①处印度洋板块；火山、地震。
（3）A；此时会出现巧克力山。从图3可知，2-4月份该地气温高、降水非常少，是早季。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】(1)、从图1中可以看出，地球的南半球的海洋面积更大，大洲G是非洲，大部分位于东半球，跨经度最多的大洲是南极洲，对应字母E(填图中英文字母)。
(2)、图1中A处所在的上板块是亚欧板块和处所在的①处印度洋板块不断碰撞挤压，形成了喜马拉雅山脉。在板块与板块的交界地带，地壳运动比较活跃，多火山、地震。
(3)、根据题意，结合图3为该地气候资料图，据图可推测欣赏“巧克力山”的最佳时间是2-4月份。理由是从图3可知，2-4月份该地气温高、降水非常少，是早季。
【点评】在板块张裂的地区，常形成裂谷和海洋，如东非大裂谷、大西洋就是这样形成的。在板块相撞挤压的地区，常形成山脉。当大洋板块和大陆板块相撞时，大洋板块因密度大、位置较低，便俯冲到大陆板块之下，这里往往形成海沟，成为海洋最深的地方；大陆板块受挤上拱，隆起成岛弧和海岸山脉。太平洋西部的深海沟和岛弧链，就是太平洋板块与亚欧板块相撞形成的。在两个大陆板块相碰撞处，常形成巨大的山脉。
30．【答案】（1）②①③
（2）巩固了周朝(西周)的统治(稳定了周朝的政治局面)；扩大了统治范围；加强了对边远地区的开发。
（3）采取主父偃的“推恩”建议主题：为了巩固中央统治(巩固王朝统治)
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）排序：依据图①可知，反映的是秦朝的三公九卿制和郡县制；依据图②可知，反映的是西周主要诸侯国示意图；依据图③可知，反映的是西汉汉景帝时期的七国之乱，因此先后排序是②①③ 。
（2）作用：依据材料“每一个封出的诸侯国，既是就近控制当地的军事据点，又是代表西周行使统治权力的政治派出机构”并结合所学可知，材料二反映的是西周的分封制，分封制巩固了周朝(西周)的统治(稳定了周朝的政治局面)；扩大了统治范围；加强了对边远地区的开发。
（3）建议：依据材料“令诸侯以私思裂地，分其子弟，而汉为定制封号，辙别属汉郡。汉有厚思，而诸侯地稍自分析弱小云”并结合所学可知，汉武帝采取主父偃的“推恩”建议，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小，加强了中央集权。主题：综合材料信息，结合所学可知，秦朝实行三公九卿制和郡县制，西周实行分封制，汉武帝推行推恩令，其目的都是为了巩固中央统治(巩固王朝统治)。
【点评】本题考查秦朝巩固统一的措施、分封制、汉武帝加强中央集权的措施。第一问，依据材料一，结合三公九卿制和郡县制的内容、分封制的内容以及西汉初年的七国之乱解答；第二问，依据材料二，结合分封制的内容和作用解答；第三问，依据材料三，结合汉武帝推行的推恩令的内容和目的，以及秦朝实行三公九卿制和郡县制，西周实行分封制的目的解答，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
31．【答案】（1）秦灭六国，统一全国：吴国建立
（2）统一多民族国家的建立和巩固：政权并立与民族交融。
（3）示例一：选取现象：君主专制(国家统一)、思想统一。观点：皇帝通过思想统一加强了君主专制(国家统一)。
论述：西汉初期，统治者奉行“无为而治”的措施，朝廷对地方控制相对松弛，社会上各种学说流行，人们的思想不统一。为稳固统治，汉武帝采取董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家思想成为大一统政权的精神支柱。实现了思想上的统一，从而加强了君主专制，巩固国家统一。
示例二：选取现象：农民起义、徭役赋税。观点：繁重的徭役赋税容易引发农民起义。论述：秦始皇统治时期，赋税沉重，徭役繁重，使民众受到残酷的剥削和压迫，社会矛盾激化。为反抗秦朝的残暴统治，中国历史上第一次农民大起义一陈胜、吴广起义爆发了，这次起义虽然失败了，但沉重打击了秦王朝的统治。
【知识点】评价历史事件和历史人物；秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）事件：结合所学可知，公元前221年，秦灭六国，统一全国，建立了第一个统一多民族的封建国家。229年，孙权称帝，吴国建立，三国鼎立局面形成。
（2）阶段特征：结合所学可知，秦汉时期的阶段特征是统一多民族国家的建立和巩固，三国两晋南北朝时期的阶段特征是政权并立与民族交融。
（3）现象：如选取君主专制(国家统一)、思想统一现象，结合所学可以得出观点是皇帝通过思想统一加强了君主专制(国家统一)。然后结合汉武帝独尊儒术的背景和作用进行论述。具体示例如下：西汉初期，统治者奉行“无为而治”的措施，朝廷对地方控制相对松弛，社会上各种学说流行，人们的思想不统一。为稳固统治，汉武帝采取董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家思想成为大一统政权的精神支柱。实现了思想上的统一，从而加强了君主专制，巩固国家统一。如选取农民起义、徭役赋税现象，结合所学可以得出观点是繁重的徭役赋税容易引发农民起义。然后结合秦始皇的暴政和陈胜、吴广起义的原因和影响进行论述，具体示例如下：秦始皇统治时期，赋税沉重，徭役繁重，使民众受到残酷的剥削和压迫，社会矛盾激化。为反抗秦朝的残暴统治，中国历史上第一次农民大起义一陈胜、吴广起义爆发了，这次起义虽然失败了，但沉重打击了秦王朝的统治。
【点评】本题考查秦汉至三国两晋南北朝的历史。第一问，结合秦朝的统一和意义、三国鼎立局面形成的标志解答；第二问，结合秦汉和三国两晋南北朝时期的时代特征解答；第三问，解题思路是依据表格信息，任意选择两个关联现象，得出观点，然后结合相关史实论述，主要考查汉武帝独尊儒术的背景和作用、秦始皇的暴政和陈胜、吴广起义的原因和影响，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析阐述的能力。
32．【答案】（1）①在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。②人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。
（2）①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们生命最好的珍视和善待。②敬畏生命，就要关爱他人的生命。我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎对待生命关系、处理生命问题。尊重、关怀和善待身边的每一个人。③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
【知识点】珍爱和尊重生命
【解析】【分析】（1）“这，就是传承的力量”从生命的角度来理解就是生命是有接续的，因此本题可以从 一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命，人的精神生命是不断传承的，在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富等方面分析回答即可。
（2）根据所学，敬畏生命可以从要尊重并遵循生命存在和发展的规律。 关爱他人的生命。要从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，要坚持人民至上、生命至上等方面分析回答即可。
【点评】本题考查对生命有接续和敬畏生命等相关知识的理解和运用， “天地之大德曰生”，万物的生长和生命的延续是宇宙天地 间的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分。效法天 地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视 和善待。
33．【答案】（1）人生目标决定着人生道路的发展方向。正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路。
（2）必要前提：正确认识个人与社会的关系是我们树立人生目标的必要前提。
举例：①因侵华战争家人颠沛流离，袁隆平的目标从拥有一个园艺场变成变成一家人吃饱穿暖；②)面对全国闹饥荒、全国百姓艰苦生活，30岁的袁隆平的目标是解决粮食问题，让全国老百姓吃饱饭。③面对全人类还面临着饥饿问题，晚年的袁隆平的目标是把中国最好的杂交水稻推向全世界，让全人类远离饥饿。可见袁隆平将个人的人生目标与社会相统一(或与社会需要相统一)。
（3）①树立人生目标，应当从自身实际出发。②树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。③树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】（1） 6岁时袁隆平就特别喜欢大自然盼着长大后能有一个自己的园艺场。 这说明人生目标决定着人生道路的发展方向。“作为新中国培育出来的第一代学农大学生，我下定决心要解决粮食问题，让全国老百姓吃饱饭。”这说明正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路。据此组织答案。
（2）根据所学，正确认识个人与社会的关系是我们树立人生目标的必要前提。 举例可以从 因侵华战争家人颠沛流离，袁隆平的目标从拥有一个园艺场变成变成一家人吃饱穿暖；面对全国闹饥荒、全国百姓艰苦生活，30岁的袁隆平的目标是解决粮食问题，让全国老百姓吃饱饭等方面回答即可。
（3）根据所学，树立人生命目标可以从要 从自身实际出发，与国家、民族和人民的利益相结合， 与人类的福祉相统一等方面回答即可。
【点评】本题考查对树立正确的人生目标等相关知识的理解和运用，人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追 求，决定着人生道路的发展方向。正确的人生目标会带来 稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚 定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。
1 / 1浙江省湖州市长兴县2024-2025学年七年级上学期社会法治1月期末试卷
1．（2025七上·长兴期末）地球围绕太阳公转，便产生了昼夜的不断交替。
【答案】错误
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】根据所学知识可知，地球自转过程中，朝向太阳的半球是白天，背向太阳的半球是黑夜，地球不停地自转，便产生了昼夜交替现象。 因此， 地球围绕太阳公转，便产生了昼夜的不断交替。 说法错误。
【点评】 地球在运动过程中，地球围绕地轴不停的自转，自转过程中，由于地球是一个不透明的球体，朝向太阳的半球是白天，背向太阳的半球是黑夜，地球不停地自转，便产生了昼夜交替现象。自转的同时还围绕太阳公转，在公转过程中，地轴倾斜着围绕太阳公转，致使太阳直射点在23.5°N和23.5°S之间来回移动，地球表面不同纬度获得光热不同，便产生了四季变化。
2．（2025七上·长兴期末）当前发达国家是推动全球经济增长的主要动力。
【答案】错误
【知识点】经济全球化、世界多极化、和平与发展
【解析】【分析】结合所学可知，进入21世纪，发达国家经济发展相对 。发展中国家或地区经济增长迅速，并推动全球经济增长的主要动力。本题说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查20世纪以来的世界经济的发展。世界各国的经济发展状况存在着明显差异。根据经济发展水平通常把国家分为发达国家和发展中国家。发达国家大多分布于北美洲、欧洲、大洋洲，发展中国家以亚洲、非洲和拉丁美洲的国家为主。近几年经济增长迅速的国家或地区主要是一些发展中国家或地区，如中国、东南亚、巴西等。
3．（2025七上·长兴期末）原始农业发展为古代文明社会形成奠定了重要基础。
【答案】正确
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】结合所学可知，农业的起源和发展促进了人类的定居生活。人们磨制石器，制作陶器，饲养家畜。原始社会的生产力水平得到提高。原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要基础。本题说法正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查农业的起源与定居生活。大约1万年前，原始的农耕和畜牧出现。农业的出现，不但为人类提供了比较稳定的食物来源，而且改变了人类的生活方式，促成文明的出现。
4．（2025七上·长兴期末）秦始皇统一全国后命人制定小篆作为通用文字颁行全国。
【答案】正确
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】结合所学可知， 秦始皇统一全国后，为消除文字上的差异，命令丞相李斯等人制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。本题说法正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查秦朝巩固统一的措施。秦朝文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。
5．（2025七上·长兴期末）查阅司马迁的《史记》，我们可以了解蔡伦改进造纸术的内容。
【答案】错误
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】 结合所学可知，司马迁的《史记》，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。蔡伦改进造纸术是在105年，处于东汉时期。因此在司马迁的《史记》中不能了解蔡伦改进造纸术的内容。本题说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查秦汉时期的科技与文化，解答本题需要掌握《史记》记述内容的时间和蔡伦改进造纸术的时间，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
6．（2025七上·长兴期末）学校是个人道德养成的起点。
【答案】错误
【知识点】传统美德与民族精神
【解析】【分析】根据所学，建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 家庭是道德养成的起点。所以题文观点错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查对和谐家庭的认识，我们要培育和弘扬社会主义核心 价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪 守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲 相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚， 让美德在家庭中生根、在亲情中升华。
7．（2025七上·长兴期末）梦想是对未来美好生活的愿望。
【答案】正确
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】根据所学，梦想是对未来美好生活的愿望。编织人生梦想，是青少年时期的重 要主题。所以题文观点正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查对少年梦想的认识，梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更 有色彩。有梦想，就会有希望。人类需要有梦想，因为有 了梦想，人类社会才能不断发展和进步。
8．（2025七上·长兴期末）古语“友直，友谅，友多闻，益矣”启示我们交友要志趣相投。
【答案】错误
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】古语“友直，友谅，友多闻，益矣”意思是与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。启示我们朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好，与品德高尚的人交朋友，有助于 我们走好成长之路。我们要交益友，不交损友，所以题文中的理解错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查对友谊的力量的认识，交友需要慎重选择。与品德高尚的人交朋友，有助于 我们走好成长之路。无论是现实生活中的交友还是网上交 友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。
（2025七上·长兴期末）下图是某学校开展研学区域的等高线地形图。读图完成问题。
9．研学活动需要注意安全。读图我们可以发现清水河水上漂流活动最惊险刺激的河段是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
10．同学们登临观景亭，不可能体验到的是（　　）
A．仰望飞瀑 B．远眺湖景 C．近观戏水 D．俯瞰奇峰
【答案】9．B
10．D
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【点评】等高线地形图是用等高线表示地面起伏和高度状况的地图。在同一幅等高线地形图上，地面越高，等高线条数越多。等高线密集的地方，地面坡度陡峻。凡等高线重合处，必为峭壁。若等高线成较小的封闭曲线时，这一地区便是山峰、洼地或小岛。等高线的形状是从山顶起逐渐向外凸出的为山脊，山脊的连线称为分水线。等高线形状逐渐向山顶或鞍部方向凹出的为山谷，谷地的连线称为集水线。两条等高线凸侧互相对称处，称为山的鞍部。
9．根据所学知识可知，等高线密集的地方坡度大，河流流速快。读图我们可以发现清水河水上漂流活动最惊险刺激的河段是②。ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
10．根据图中信息可知，观景亭位于海拔400-500米之间，奇峰多分布在海拔最高的地方。因此，同学们登临观景亭，不可能体验到的是俯瞰奇峰。其他均可以体验到。ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
11．（2025七上·长兴期末）下图是“某区域某月等温线分布图”(单位：℃C)。读图可知，该图可能截取自（　　）
A．南半球1月等温线图 B．北半球1月等温线图
C．南半球7月等温线图 D．北半球7月等温线图
【答案】A
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】读图可知，图中等温线向南递减，说明该区域位于南半球。该区域同一纬度陆地气温高于海洋，判断为夏季，而南半球的夏季为1月，故该图可能截取自南半球1月等温线图，A符合题意，BCD不符合题意。故选A。
【点评】世界等温线的整体变化趋势是由赤道向两极递减，若等温线向南递减，说明该区域位于南半球；等温线向北递减，说明是在北半球。在同一纬度，陆地气温高于海洋气温为夏季，陆地气温低于海洋为冬季 。
12．（2025七上·长兴期末）不同纬度地区人口分布不同。下列地区中人口分布最稠密的是（　　）
A．北半球高纬度地区 B．北半球中低纬度地区
C．南半球高纬度地区 D．南半球中低纬度地区
【答案】B
【知识点】世界人口、人种、语言、宗教
【解析】【分析】根据所学知识可知，自然条件优越地区，适合人类居住，人口分布密集。给出的四个区域，北半球中低纬度地区人口稠密。ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
【点评】 人口的分布状况与地理环境有着密切联系。中低纬度的临海地带往往形成人口的稠密地区。四大人口稠密地带：亚洲的东部和南部；欧洲的西部；北美洲和南美洲的东部。四大人口稀疏地带：干旱的沙漠；寒冷的极地；空气稀薄的高山高原；原始的热带雨林 。
13．（2025七上·长兴期末）考古学者在距今约四五千年前的良渚遗址、陶寺古城遗址中发现了大型建筑工程，并在墓地中发现了体现墓主人尊贵身份的礼器和大量制作精美的玉器。这表明当时（　　）
A．产生了阶级和早期国家 B．原始农业的高度发达
C．普遍盛行奢侈享乐之风 D．世袭制取代了禅让制
【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料“发现了大型建筑工程”并所学可知，说明当时社会组织能力强；依据材料“在墓地中发现了体现墓主人尊贵身份的礼器和大量制作精美的玉器”并结合所学可知，说明出现了阶级分化，这些表明当时已经出现了阶级和早期国家，A项正确；
材料没有提及农业的发展情况，而且当时处于新石器时代晚期，农业并不是高度发达，B项错误；
材料中只提及了良渚遗址、陶寺古城遗址，而且仅从大型建筑工程、礼器、玉器并不能说明普遍盛行奢侈享乐之风，C项错误；
夏朝禹的儿子启继承了禹的王位，世袭制取代了禅让制，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查早期国家和文明的起源。宫殿建筑、天文建筑以及各种礼器、阶级分化的出现，表明其具备了国家的初始形态。
14．（2025七上·长兴期末）“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”这表明（　　）
A．交通便利是华夏民族形成的主因
B．中华民族是由各族汇聚到一处群居而成
C．华夏民族是由各族杂居交融而成
D．中华民族的主体是由黄帝部落发展而来
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也”可知，强调的是华夏民族是由交错杂居的众多民族，在不断交往、交流过程中逐渐融合而成，即华夏民族是由各族杂居交融而成，C项正确；
材料没有提及交通便利的相关信息，A项错误；
材料强调的是华夏民族是由各族交错杂居，在求大同去小异，相互交流、交融的过程中形成的，不是中华民族是由各族汇聚到一处群居而成，也不是中华民族的主体是由黄帝部落发展而来，BD两项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查远古的传说。五六千年前，我国进入部落联盟时期。黄帝联合一些部落，在阪泉在炎帝展开一场大战，最后炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟。后来，炎黄部落与东方的蚩尤部落在逐鹿激战，最终蚩尤战败，其部落部分归附炎黄部落联盟。这一部落联盟逐渐演化为后来的华夏族。后人尊称炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖。
15．（2025七上·长兴期末）历史教材的单元标题，反映历史发展的阶段特征。右侧目录横线处最合适的单元标题应该是（　　）
夏商周时期： 第4 课：夏商西周王朝的更替 第5课：动荡变化中的春秋 第6课：战国时期的社会变革 第7课：百家争鸣 第8课：夏商周时期的科技与文化
A．政权分立与民族交融
B．原始社会与中华文明的起源
C．统一多民族封建国家的建立与巩固
D．奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物；王朝更替的时序
【解析】【分析】依据材料中的标题并结合所学可知，夏商西周是奴隶制社会的形成、发展和繁荣时期，夏商西周王朝的更替体现了奴隶制王朝的更替；春秋战国时期是我国从奴隶社会过渡到封建社会的大变革时期，这一时期，政治、经济、文化出现大变动，百家争鸣是这一变动的思想反映。因此该单元的标题是奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡，D项正确；
A项是三国两晋南北朝时期的特征，错误；
B项是史前时期，错误；
C项是秦汉时期，错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查夏商周时期的特征。夏商西周是中华文明和早期国家的形成与发展时期，也是奴隶制社会的形成、发展和繁荣时期；春秋战国时期的主要特征是诸侯争霸、大国兼并、经济发展、制度变革、思想学术繁荣和科技文化发展。
16．（2025七上·长兴期末）生产工具的变化反映了人类文明的进步。下图中我国古代农业生产工具出现的先后排序正确的是（　　）
A．①④③② B．①③④② C．④①②③ D．④①③②
【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】结合所学可知，铁农具出现在春秋战国时期；牛转翻车出现在曹魏时期；耧车出现在西汉；青铜铲出现在商周时期。因此时间先后顺序是④①③②，D项正确，ABC三项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查中国古代的农业生产工具，解答本题需要掌握选项中生产工具出现的时间，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
17．（2025七上·长兴期末）下图是我国古代政权更替示意图(部分)，对该图的解读符合史实的有（　　）
①东汉末年出现分裂割据局面
②西晋结束了三国鼎立的局面
③魏晋南北朝时民族交融不断
④西晋和东晋曾出现相互对峙
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】依据图示并结合所学可知，东汉末年，天下分崩离析，军阀割据混战，①正确；
280年，西晋灭吴，统一了全国，结束了三国鼎立局面，②正确，A项正确；
图示反映的是东汉到魏晋时期的政权更替，没有反映魏晋南北朝时民族交融不断，③错误；
316年西晋灭亡，317年，镇守长江下游的皇族司马睿重建晋王朝，以建康为都城，史称东晋，因此西晋和东晋不是对峙关系，④错误，BCD三项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查三国两晋南北朝时期的朝代更替。东汉末年，天下大乱，出现分裂割据局面；魏蜀吴三国鼎立，实现了局部统一；西晋在此基础上统一全国；此后东晋南朝与十六国北朝对峙局面形成。
18．（2025七上·长兴期末）我们可以将史论简单理解为对历史史事、历史人物、历史现象等的观点、看法、评论等。下表中史论与史事对应正确的是（　　）
选项 史事 史论
① 商朝建立 标志着国家的产生
② 甲骨文的发现 是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字
③ 陈胜、吴广起义 是中国历史上规模最大的农民起义
④ 八王之乱 直接导致了东晋的灭亡
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】结合所学可知，甲骨文是商朝用于占卜记事而在龟甲或兽骨上镌刻的文字，是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，②正确，B项正确；
夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝，标志着国家的产生，不是商朝建立，①错误，A项错误；
陈胜、吴广起义是中国历史上第一次农民起义，不是规模最大的农民起义，③错误，C项错误；
西晋在八王之乱和内迁各族武力进攻的双重打击下灭亡，东晋灭亡与八王之乱无关，④错误，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查甲骨文。商朝时期，人们常用龟甲和兽骨对许多事情进行占卜，把记录占卜情况的文字刻在甲骨上，这些文字被称为甲骨文。甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。
19．（2025七上·长兴期末）某班开展历史课本剧表演，为几个不同时期的帝王设计了台词。下列台词中有误的是（　　）
A．秦始皇：泱泱大国，完成一统 B．汉高祖：盐铁官营，统一财政
C．汉武帝：平灭匈奴，张骞使西 D．光武帝：兴复汉室，恢复民生
【答案】B
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】结合所学可知，为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁、卖酒等经营权收归国有，实行盐铁和酒的官营、专卖；又在全国范围内统一调配物资，平抑物价。因此盐铁官营，统一财政是汉武帝的措施，不是汉高祖，B项错误，符合题意；
ACD三项均正确，不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查秦始皇、汉武帝、光武帝的功绩，解答本题需要掌握秦始皇、汉武帝、光武帝的统治措施，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
20．（2025七上·长兴期末）北魏统治者重视书法艺术，魏碑书体是中国书法艺术的一种重要形式。(如下图所示)。这种书体带有汉隶笔法，融温文尔雅与粗犷彪悍于一体，美不胜收。这反映了魏碑书体（　　）
A．是我国北方民族交融的时代结晶
B．是书法开始成为专门艺术的标志
C．使书法艺术达到了历史最高水平
D．使书写的载体发生了根本的变化
【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料“这种书体带有汉隶笔法，融温文尔雅与粗犷彪悍于一体”并结合所学可知，北魏统治者崇尚中原文化，重视书法艺术。流传下来的碑刻书体，苍劲厚重，粗犷雄浑。这反映了魏碑艺术是我国北方民族交融的时代结晶，A项正确；
结合所学可知，东汉以后，书法逐渐成为专门供人们欣赏的艺术，B项错误；
将书法艺术提高到一个新高度是东晋王羲之，C项错误；
汉朝造纸术的发明，使书写的载体发生了根本的变化，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查三国两晋南北朝时期的科技与文化。北魏统治者崇尚中原文化，重视书法艺术。流传下来的碑刻书体，苍劲厚重，粗犷雄浑。中国书法艺术是中华民族的文化瑰宝，在世界文化艺术宝库中独放异彩。
21．（2025七上·长兴期末）“心中有梦、眼里有光、脚下有路，让我们在初中阶段，塑造全新的'我’，勾勒出最好的模样。”这个模样可以有（　　）
①越来越独立，唯我独尊
②越来越上进，追梦远航
③越来越包容，学会合作
④越来越个性，冲动激情
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】“心中有梦、眼里有光、脚下有路，让我们在初中阶段，塑造全新的'我’，勾勒出最好的模样。”这强调在初中阶段塑造积极、健康的全新自我，关键点为“心中有梦、眼里有光、脚下有路”，即追求成长、合作与正向发展。“越来越上进，追梦远航”体现积极进取的态度。 越来越包容，学会合作， 是“塑造最好的模样”的目标，所以②③正确。
①错误，“唯我独尊”是自私、不尊重他人的表现，做法不可取。
④错误，“冲动激情”易导致不理智行为，做法不可取。
故答案为：C。
【点评】，本题考查对中学生活馈赠给我们成长的礼物的认识，初中阶段对我们的成长提出了新的要求。家庭、学 校、社会寄予我们更高的期望，期待我们越来越上进，志 存高远，追梦远航；越来越踏实，努力学习，勤于思考； 越来越包容，尊重他人，学会合作；越来越坚强，能坚 持，有韧劲，取得更大进步。
22．（2025七上·长兴期末）认识自己要讲究方法。右图启示我们（　　）
A．扩大“盲目区”来全面认识自己
B．公开“秘密区”让别人接纳自己
C．关闭“公开区”以免被他人伤害
D．挖掘“未知区”来激发自身潜能
【答案】D
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】分析图示可知，未知区代表自己不知道但可能存在的潜力和能力，通过挖掘这个区域，个体可以不断发现和激发自身的潜能，所以D说法正确。
A错误，扩大“盲目区”并不能全面认识自己，反而可能增加认知盲点。
B错误，虽然公开秘密区可能有助于增进他人对自己的了解，但有些秘密可能涉及个人隐私，不宜公开。
C错误，关闭“公开区”会导致自我封闭，不利于成长。
故答案为：D。
【点评】本题考查对正确认识自己和激发自己的潜能的认识，人贵自知。正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特 性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的 交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改 造外部世界。
23．（2025七上·长兴期末）教育部等多部门印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023-2025年)》强调青少年要关注心理健康，学会欣赏自己、接纳自己。这启示同学们要（　　）
①既接纳现在又接纳过去
②敢于安于现状，承认自己技不如人
③包容过失宽容所有错误
④积极面对现实，向更好的方向发展
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】C
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】 《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023-2025年)》强调青少年要关注心理健康，学会欣赏自己、接纳自己。 这启示我们青少年要学会接纳自己，既接 纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去， 积极面对现实，向更好的方向发展，所以①④正确。
②错误， 敢于安于现状，这没有进取的精神，做法不可取。
③错误，宽容要有原则，不能宽容所有错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查对接纳自己和做更好的自己的认识，每个人在兴趣、性格、气质、能力等方面都有所不同。我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和 社会需要发展自己，做更好的自己。
24．（2025七上·长兴期末）下面是某校教师们的“花式催作业”，同学们直呼老师们太有才了。对此下列认识正确的有（　　）
语文老师：“天青色等烟雨，而我在等你-交作业!” 科学老师：“作业免不了，科学第一条；周练未盼来，老师泪两行。” 地理老师：“三月春风吹满地，四月测评要争气。”
①老师要师道尊严恪守成规，不应如此讲究个性
②学生要体会老师良苦用心，这有利于学习进步
③认识老师风格不尽相同，尊重接纳老师的差异
④学生与老师走得太近，不利于维护教师的威信
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】B
【知识点】传统美德与民族精神
【解析】【分析】某校教师的“花式催作业”体现了老师们风格不同，我们要认识老师风格不尽相同，尊重接纳老师的差异， 这有助于构建和谐的师生关系。 教师的创意催作业方式旨在激发学生兴趣，学生应理解其用心，促进学习积极性。我们要理解老师展示不同风格的良苦用心，主动参与学习，所以②④说法正确。
①错误，教师采用个性化方式催作业，既体现教育创新，又拉近师生距离，符合现代教育理念。
④ 错误，亲其师而信其道，师生关系融洽并不损害教师威信，反而有助于教学效果的提升。
故答案为：B。
【点评】本题考查对尊重并适应不同风格的老师和师生交往的认识，彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想 而美好的状态。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师 益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主 动理解、关心老师。
25．（2025七上·长兴期末）下图漫画启示我们与人相处要（　　）
A．能够为朋友做任何事 B．面对伤害，私下报复
C．时时忍让，处处呵护 D．正确看待冲突与矛盾
【答案】D
【知识点】理解与宽容；塑造良好道德
【解析】【分析】根据所学，交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。分析漫画找到关键文字信息“心念一转，心结可以为成蝴蝶结，这启示我们要正确看待冲突与矛盾，学会自我调节过于激动的情绪，所以D正确。
A错误且不符合题意，友谊不能没有原则，不能为朋友做任何事。
B错误，私下报复是违法行为，做法不可取。
C错误，过度忍让可能导致自我压抑，甚至被他人忽视或欺负，不利于心理健康和公平关系的建立。
故答案为：D。
【点评】本题考查对呵护友谊的认识，与朋友相 处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
26．（2025七上·长兴期末）“顺，不妄喜；逆，不惶馁；安，不奢逸：危，不惊惧：胸有惊雷而面如平湖者，可拜上将军也。”《史记》中的这句话启示我们（　　）
A．要以正确的态度对待顺境和逆境
B．顺境和逆境的作用完全是一样的
C．要获得成功必须经历顺境和逆境
D．顺境和逆境都是可以相互转化的
【答案】A
【知识点】生命的独特性
【解析】【分析】“顺，不妄喜；逆，不惶馁；安，不奢逸；危，不惊惧；胸有惊雷而面如平湖者，可拜上将军！”意思是说，顺境时不沾沾自喜，逆境时不慌张气馁，安闲时不奢侈放逸，危险时不惊慌恐惧。内心有惊雷炸响却看起来平静如常，这样的人可以拜为上将军。这 强调了在顺境、逆境、安闲和危险中保持冷静与平和心态的重要性，启示我们，要以正确的态度对待顺境和逆境，所以A正确。
B错误，顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇，顺境中的有利因素，使我们更容易接近和 实现目标，逆境容易使人产生消极的情绪，不利于成功，所以它们的作用是不一样的。
C的观点太绝对，应排除。
D不符合题意， 顺境和逆境在一定条件下可以相互转化，而不是都是可能相互转化的。
故答案为：A。
【点评】本题考查对顺境不骄，逆境不馁的认识，顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。自满自足， 意志衰退，顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不 悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。无论身处何种境 地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不 短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。
27．（2025七上·长兴期末）下图为某校开展的问卷调查结果，这些数据警示我们要（　　）
①学会寻求他人求助，挖掘生命的力量
②珍爱生命，不断增强我们的安全意识
③敢于积极冒险，活出我们生命的精彩
④学习相关知识与技能，以备不时之需
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】珍爱和尊重生命
【解析】【分析】问卷调查的结果显示， 只有10.8%的学生有观察安全通道的习惯，这启示我们要坚持生命至上、珍爱生命，要增强安全意识。41.4%的学生不会主动参与急救知识的培训，这启示我们要增强防范意识，学习防护和急救的知识与技能，以备不时之需， 所以②④正确。
①不符合题意，观点在问卷调查中没有体现，应排除。
③错误，冒险是不珍爱生命，缺乏安全意识的表现，做法不可取。
故答案为：C。
【点评】本题考查对增强安全意识，提高防护能力的认识，自然灾害发生之前，往往有兆可 循，危险大多可以预判；一些人为事故，经过得当考虑， 本来可以避免。危险预判能力不是天生就有的，我们要在 日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险 作出科学判断，防患于未然。
28．（2025七上·长兴期末）习近平总书记指出：“辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献!”我们尊重每一个为梦想打拼的人，是因为（　　）
①劳动不同但报酬与待遇可以一样
②每一位劳动者都是国家的建设者
③不同行业的劳动无高低贵贱之分
④劳动的贡献有大小，价值却相同
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
【答案】B
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】根据所学，不同行业的劳动无高低贵贱之分，人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，每一位劳动者都是国家的建设者，所以我们尊重每一个为梦想打拼的人，因此，②③正确。
①不符合题意，题干材料没有涉及 劳动不同的报酬与待遇，应排除。
④错误，劳动的贡献有大小，价值也有大有小，而不会相同。
故答案为：B。
【点评】本题考查对劳动的意义的认识，人世间的一切美好生活都是通过 劳动来创造的。千百年来，中华民族 以勤劳智慧闻名于世。我们所取得的 每一项成就，都是广大人民用辛勤劳 动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 今天，国家富强、民族复兴、人民幸 福的美好愿景都要靠劳动来实现。
29．（2025七上·长兴期末）读下图，回答问题。
（1）从图1中可以看出，地球的　 　(南/北)半球的海洋面积更大，大洲G大部分位于　 　(东/西)半球，跨经度最多的大洲是　 　(填图中英文字母)。
（2）图1中A处所在的上板块和处所在的　 　板块不断碰撞挤压，形成了喜马拉雅山脉。在板块与板块的交界地带，地壳运动比较活跃，多　 　、　 　。
（3）图1中②处中部丘陵上的草在旱季被太阳晒干变成咖啡色，好似巧克力，因此得名“巧克力山”(见图2)。图3为该地气候资料图，据图可推测欣赏“巧克力山”的最佳时间是　 　(填下列选项)，并说明理由　 　。
A.2-4月份
B.6-7月份
C.7-8月份
D.10-11月份
【答案】（1）南半球；东半球；E
（2）A处亚欧板块；①处印度洋板块；火山、地震。
（3）A；此时会出现巧克力山。从图3可知，2-4月份该地气温高、降水非常少，是早季。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】(1)、从图1中可以看出，地球的南半球的海洋面积更大，大洲G是非洲，大部分位于东半球，跨经度最多的大洲是南极洲，对应字母E(填图中英文字母)。
(2)、图1中A处所在的上板块是亚欧板块和处所在的①处印度洋板块不断碰撞挤压，形成了喜马拉雅山脉。在板块与板块的交界地带，地壳运动比较活跃，多火山、地震。
(3)、根据题意，结合图3为该地气候资料图，据图可推测欣赏“巧克力山”的最佳时间是2-4月份。理由是从图3可知，2-4月份该地气温高、降水非常少，是早季。
【点评】在板块张裂的地区，常形成裂谷和海洋，如东非大裂谷、大西洋就是这样形成的。在板块相撞挤压的地区，常形成山脉。当大洋板块和大陆板块相撞时，大洋板块因密度大、位置较低，便俯冲到大陆板块之下，这里往往形成海沟，成为海洋最深的地方；大陆板块受挤上拱，隆起成岛弧和海岸山脉。太平洋西部的深海沟和岛弧链，就是太平洋板块与亚欧板块相撞形成的。在两个大陆板块相碰撞处，常形成巨大的山脉。
30．（2025七上·长兴期末）阅读材料，回答问题。
材料一：示意图
材料二：燕(今北京)等地在山水阻隔、交通困难的西周时期，近似于在遥远的边陲安营扎寨。每一个封出的诸侯国，既是就近控制当地的军事据点，又是代表西周行使统治权力的政治派出机构。
——摘编自胡新生《周初大分封与宗周礼制的传播》
材料三：(武帝)“用主父偃谋，令诸侯以私思裂地，分其子弟，而汉为定制封号，辙别属汉郡。汉有厚思，而诸侯地稍自分析弱小云”
——《汉书·景十三王传·中山靖王刘胜》
（1）请你根据材料一的相关信息，将三幅示意图依据时代先后排序(写序号)。
（2）依据材料二，分析这一制度在当时所起的作用。
（3）材料三反映了汉武帝采取了主父偃的什么建议 概括上述材料所反映的不同历史时期国家治理的共同主题。
【答案】（1）②①③
（2）巩固了周朝(西周)的统治(稳定了周朝的政治局面)；扩大了统治范围；加强了对边远地区的开发。
（3）采取主父偃的“推恩”建议主题：为了巩固中央统治(巩固王朝统治)
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）排序：依据图①可知，反映的是秦朝的三公九卿制和郡县制；依据图②可知，反映的是西周主要诸侯国示意图；依据图③可知，反映的是西汉汉景帝时期的七国之乱，因此先后排序是②①③ 。
（2）作用：依据材料“每一个封出的诸侯国，既是就近控制当地的军事据点，又是代表西周行使统治权力的政治派出机构”并结合所学可知，材料二反映的是西周的分封制，分封制巩固了周朝(西周)的统治(稳定了周朝的政治局面)；扩大了统治范围；加强了对边远地区的开发。
（3）建议：依据材料“令诸侯以私思裂地，分其子弟，而汉为定制封号，辙别属汉郡。汉有厚思，而诸侯地稍自分析弱小云”并结合所学可知，汉武帝采取主父偃的“推恩”建议，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小，加强了中央集权。主题：综合材料信息，结合所学可知，秦朝实行三公九卿制和郡县制，西周实行分封制，汉武帝推行推恩令，其目的都是为了巩固中央统治(巩固王朝统治)。
【点评】本题考查秦朝巩固统一的措施、分封制、汉武帝加强中央集权的措施。第一问，依据材料一，结合三公九卿制和郡县制的内容、分封制的内容以及西汉初年的七国之乱解答；第二问，依据材料二，结合分封制的内容和作用解答；第三问，依据材料三，结合汉武帝推行的推恩令的内容和目的，以及秦朝实行三公九卿制和郡县制，西周实行分封制的目的解答，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
31．（2025七上·长兴期末）中华文明源远流长，绵延不断。某历史学习小组就“秦汉至三国两晋南北朝的历史”开展项目化学习，请你一起参与。
任务一：梳理时序，感受历史脉络
中国古代史大事年表(部分)
秦汉时期 时间 事件 三国两晋南北朝时期 时间 事件
公元前221年 秦灭六国，统一全国 220年 魏国建立，东汉灭亡
公元前209年 陈胜、吴广起义爆发 221年 蜀国建立
公元前207年 秦朝灭亡 229年 吴国建立
公元前202年 西汉建立 266年 西晋建立
公元前138年 张骞第一次出使西域 280年 西晋灭吴，统一全国
公元前 134年 接受董仲舒建议，尊崇儒术 316年 西晋灭亡
公元 25 年 东汉建立 420年 东晋灭亡
184年 黄巾起义爆发 494年 北魏孝文帝迁都洛阳
——摘编自人教版七年级上册《中国历史》
（1）根据大事年表，写出第一个统一多民族的封建国家建立和三国鼎立局面形成的标志性事件。
（2）请根据所学知识，总结大事年表中两个历史时期最主要的阶段特征。
（3）任务二：聚焦观点，解读历史现象
中国古代部分历史现象
政治现象 经济现象 文化现象
国家统一、农民起义 民族融合、君主专制 土地私有、田庄经济 土地兼并、徭役赋税 思想统一、天人感应 文化传播、文化交流
——摘编自张岂之《中国古代史》
请在任务二中选取两个相互关联的历史现象，据此提炼一个观点，并选取任务一大事年表中的相关史实加以论述。(要求：观点正确，关联史实，史论结合，条理清楚。
【答案】（1）秦灭六国，统一全国：吴国建立
（2）统一多民族国家的建立和巩固：政权并立与民族交融。
（3）示例一：选取现象：君主专制(国家统一)、思想统一。观点：皇帝通过思想统一加强了君主专制(国家统一)。
论述：西汉初期，统治者奉行“无为而治”的措施，朝廷对地方控制相对松弛，社会上各种学说流行，人们的思想不统一。为稳固统治，汉武帝采取董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家思想成为大一统政权的精神支柱。实现了思想上的统一，从而加强了君主专制，巩固国家统一。
示例二：选取现象：农民起义、徭役赋税。观点：繁重的徭役赋税容易引发农民起义。论述：秦始皇统治时期，赋税沉重，徭役繁重，使民众受到残酷的剥削和压迫，社会矛盾激化。为反抗秦朝的残暴统治，中国历史上第一次农民大起义一陈胜、吴广起义爆发了，这次起义虽然失败了，但沉重打击了秦王朝的统治。
【知识点】评价历史事件和历史人物；秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）事件：结合所学可知，公元前221年，秦灭六国，统一全国，建立了第一个统一多民族的封建国家。229年，孙权称帝，吴国建立，三国鼎立局面形成。
（2）阶段特征：结合所学可知，秦汉时期的阶段特征是统一多民族国家的建立和巩固，三国两晋南北朝时期的阶段特征是政权并立与民族交融。
（3）现象：如选取君主专制(国家统一)、思想统一现象，结合所学可以得出观点是皇帝通过思想统一加强了君主专制(国家统一)。然后结合汉武帝独尊儒术的背景和作用进行论述。具体示例如下：西汉初期，统治者奉行“无为而治”的措施，朝廷对地方控制相对松弛，社会上各种学说流行，人们的思想不统一。为稳固统治，汉武帝采取董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家思想成为大一统政权的精神支柱。实现了思想上的统一，从而加强了君主专制，巩固国家统一。如选取农民起义、徭役赋税现象，结合所学可以得出观点是繁重的徭役赋税容易引发农民起义。然后结合秦始皇的暴政和陈胜、吴广起义的原因和影响进行论述，具体示例如下：秦始皇统治时期，赋税沉重，徭役繁重，使民众受到残酷的剥削和压迫，社会矛盾激化。为反抗秦朝的残暴统治，中国历史上第一次农民大起义一陈胜、吴广起义爆发了，这次起义虽然失败了，但沉重打击了秦王朝的统治。
【点评】本题考查秦汉至三国两晋南北朝的历史。第一问，结合秦朝的统一和意义、三国鼎立局面形成的标志解答；第二问，结合秦汉和三国两晋南北朝时期的时代特征解答；第三问，解题思路是依据表格信息，任意选择两个关联现象，得出观点，然后结合相关史实论述，主要考查汉武帝独尊儒术的背景和作用、秦始皇的暴政和陈胜、吴广起义的原因和影响，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析阐述的能力。
32．（2025七上·长兴期末）阅读材料，回答问题。
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“我已无法返航，你们继续前进”!--这是22年前的4月1日，“海空卫士”王伟留给世界最后的声音。如今，儿子继承了他的遗志，成为海军军官，与父亲“一起”守护祖国的海空。 这，就是传承的力量。“长大后我就成了你。”一份事业，只要我们都记得，他们的生命就会得以延续，精神就会得以传承。
2024年，云南哀牢山地区因为一条探险视频引发关注并持续升温，原本人烟稀少的“禁区”变成人满为患的“景区”，面对突然的“爆红”，当地却开启了“劝退模式”，多次告诫游客勿贸然前往哀牢山未开放区域““以身涉险”。 敬畏并非是一句口号，而应该每一个人的真实行动。
（1）从认识生命的角度谈谈如何理解“这，就是传承的力量”。
（2）根据“哀牢山事件”，说说我们该如何敬畏生命，让生命之花绽放更加绚丽。
【答案】（1）①在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。②人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。
（2）①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们生命最好的珍视和善待。②敬畏生命，就要关爱他人的生命。我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎对待生命关系、处理生命问题。尊重、关怀和善待身边的每一个人。③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
【知识点】珍爱和尊重生命
【解析】【分析】（1）“这，就是传承的力量”从生命的角度来理解就是生命是有接续的，因此本题可以从 一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命，人的精神生命是不断传承的，在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富等方面分析回答即可。
（2）根据所学，敬畏生命可以从要尊重并遵循生命存在和发展的规律。 关爱他人的生命。要从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，要坚持人民至上、生命至上等方面分析回答即可。
【点评】本题考查对生命有接续和敬畏生命等相关知识的理解和运用， “天地之大德曰生”，万物的生长和生命的延续是宇宙天地 间的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分。效法天 地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视 和善待。
33．（2025七上·长兴期末）阅读材料，回答问题。
少年时期：6岁时袁隆平和同学们参观美丽的园艺场，从那时起，他就特别喜欢大自然盼着长大后能有一个自己的园艺场。1937年，日本发动全面侵华战争，国家内外患袁隆平跟着家人过上了颠沛流离的生活。此时，他最大的愿望便是一家人能吃饱穿暖。青年时期：1959-1961年正是是困难时期，全国闹饥荒。袁隆平亲眼看到了全国百姓的艰苦生活，30岁的袁隆平说：“作为新中国培育出来的第一代学农大学生，我下定决心要解决粮食问题，让全国老百姓吃饱饭。”
晚年时期：晚年的袁隆平已经获得了共和国勋章、国家最高科学技术奖等一系列荣誉，我国的杂交水稻亩产量也已从两百多公斤提高到一千两百多公斤，但他依然没有停下他的脚步。他说：“我的愿望是杂交水稻覆盖全球，把中国最好的杂交水稻推向全世界，让全人类远离饥饿。”
（1）从材料中你能体会出人生目标有何重要作用
（2）根据材料指出我们树立人生目标的必要前提，并引用材料说明。(举1例即可)
（3）袁隆平的人生轨迹启示我们该如何树立正确的人生目标。
【答案】（1）人生目标决定着人生道路的发展方向。正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路。
（2）必要前提：正确认识个人与社会的关系是我们树立人生目标的必要前提。
举例：①因侵华战争家人颠沛流离，袁隆平的目标从拥有一个园艺场变成变成一家人吃饱穿暖；②)面对全国闹饥荒、全国百姓艰苦生活，30岁的袁隆平的目标是解决粮食问题，让全国老百姓吃饱饭。③面对全人类还面临着饥饿问题，晚年的袁隆平的目标是把中国最好的杂交水稻推向全世界，让全人类远离饥饿。可见袁隆平将个人的人生目标与社会相统一(或与社会需要相统一)。
（3）①树立人生目标，应当从自身实际出发。②树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。③树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】（1） 6岁时袁隆平就特别喜欢大自然盼着长大后能有一个自己的园艺场。 这说明人生目标决定着人生道路的发展方向。“作为新中国培育出来的第一代学农大学生，我下定决心要解决粮食问题，让全国老百姓吃饱饭。”这说明正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路。据此组织答案。
（2）根据所学，正确认识个人与社会的关系是我们树立人生目标的必要前提。 举例可以从 因侵华战争家人颠沛流离，袁隆平的目标从拥有一个园艺场变成变成一家人吃饱穿暖；面对全国闹饥荒、全国百姓艰苦生活，30岁的袁隆平的目标是解决粮食问题，让全国老百姓吃饱饭等方面回答即可。
（3）根据所学，树立人生命目标可以从要 从自身实际出发，与国家、民族和人民的利益相结合， 与人类的福祉相统一等方面回答即可。
【点评】本题考查对树立正确的人生目标等相关知识的理解和运用，人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追 求，决定着人生道路的发展方向。正确的人生目标会带来 稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚 定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。
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