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统编版三年级语文下册第五单元综合提优卷
(时间:90分钟 画满分:100分)
一、根据拼音和语境，书写正确的词语。(5分)
bēi bāo miàn bāo niú nǎi
夜晚，我和弟弟来到门前的小溪边，从里拿出 ，坐在 xīng kōng sī xù wàn wù yǔ zhòu
地上仰望 、万千。世间已足够神奇，茫茫又藏
mì mì liú tǎng hóng hú
着多少呢 我们静静地想着的时候，小溪哗哗地，突然，一只从我们身边蹿过，钻进了旁边的草丛里。
二、选出下列各组加点字读音不正确的一项。(填序号)(3分)
1. A.鳄鱼(è) B.吃醋(cù) C.篇章(biān) ( )
2. A.希望(xī) B.乘风(chéng) C.一栋(dōng)( )
3. A.吁吁(yū) B.香肠(cháng) C.很痒(yǎng)( )
三、请用正确的字将词语补充完整，并用另一个字在横线上组词。(8分)
【零铃】 声 【篇偏】 幅
【狐孤】 狸 【状壮】形
四、读句子，按要求写词语。(6分)
① ，下课铃响了，我气喘吁吁地跑回家。打开房门，一股香喷喷的味道飘了过来。餐桌上摆放着可口的饭菜，我② 地吃了起来。
1.请在①处填写一个“ABAB”式的词语，在②处填写一个“AABC”式的词语。 (2分)
2.仿照词语，再写两个这样的词语。(4分)
气喘吁吁
香喷喷
五、填一填，选一选。(14分)
1.“越”字用部首查字法先查部首 ，再查 画；用音序查字法先查音序 ，再查音节 。“越”在词典中的意思有：①跨过(阻碍)，跳过；②不按照一般的次序，超出(范围)；③(声音、情感)昂扬；④抢夺；⑤重复使用，表示程度随着条件的变化而变化。给下列句中的“越”字选出正确的义项。(填序号)(8分)
(1)只要越过前面的那道山梁，你就能看到一片海。( )
(2)脑子越用越灵活，技术越练越熟练。 ( )
(3)还没走进大厅，我就听见了激越的乐曲声。( )
(4)这帮杀人越货的土匪终于得到了正义的审判。( )
2. 趋势新题市高校足球联赛前夕，各校运动员 抵达。在开幕仪式上，我校足球队队员表示：“感谢大家的支持，我们会 努力， 自己能够不留遗憾，不让那些支持我们的朋友和各地的球迷 。”(2分)
A.连续 陆续 失望 希望 B.继续 连续 绝望 盼望
C.继续 持续 盼望 失望 D.陆续 继续 希望 失望
3.下列对句子的朗读语气判断有误的一项是( )(2分)
A.呀，我真的变成了一棵树！ (读出惊喜的语气)
B.咦，下雨了。(读出疑问的语气)
C.唉，变成了树真麻烦。(读出失望的语气)
D.噢，最了解我的人到底还是妈妈。(读出感激的语气)
4.下列句子的表述不属于想象的一项是( )(2分)
A.有一条尾巴，它很自豪地说：“我拥有一只猫！”
B.我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。
C.上课铃声响了，我们的第一节课是语文课。
D.吃了云朵面包，我们竟然也忽忽悠悠地飘了起来。
六、按要求完成下面的练习。(6分)
1.天空中的云变化多端，给人以无限的遐想。下面是乐乐拍到的三张云的图片。请任选一张，发挥想象，写一写你想到了什么吧！(3分)
2.请展开想象，根据开头写几句话，写写后来发生了什么。(3分)
太阳下了班，月亮就开始接替太阳守着这美丽的世界。 可是，月亮生病了。
七、快乐阅读。(28分)
(一)给太阳先生的明信片(18分)
吕丽娜
一连下了一个星期的毛毛雨，丁香小镇到处湿漉漉的。
丁香居民们走来走去时都撑起了五颜六色的伞，可他们的衣裳还是湿漉漉的。
芭蕉先生坐在湿漉漉的窗前写故事。那故事也是湿漉漉的，因为故事里所有的角色都那么爱掉眼泪。 芭蕉太太好奇地读了其中的一段，结果哭成了泪人。
“别哭！现在更湿了！”芭蕉先生叹了口气说。
丁香镇长没办法，只好去跟菊奶奶诉苦：“这雨可不能再下了，您说是吗 ”
“我想——”菊奶奶若有所思地说，“这是太阳先生心情不好的缘故。 太阳先生每天辛辛苦苦地为我们工作，可是既得不到感谢，也得不到问候.”
“那我们给太阳写一张明信片好了！”丁香镇长说，“可是，怎么能把明信片寄给太阳呢 ”菊奶奶微笑着说：“我来想办法好了。”
经过丁香小镇居民们的热烈讨论，明信片是这样写的:
丁香小镇全体居民谁也不知道菊奶奶是怎样把明信片寄走的，不过太阳先生一定是收到了明信片，因为第二天一早天就放晴了，明媚的阳光照耀着可爱的丁香小镇。
丁香居民们走来走去时全都收起伞，金色的阳光在他们的发间、眼睛里和微笑中闪耀。芭蕉先生坐在干爽的窗前，为他的故事写下了一个明亮、圆满的结局.
1.丁香居民们的衣裳湿漉漉的是因为( )(2分)
A.丁香小镇一直在下雨。 B.下雨时，他们忘了撑伞。
C.大家喜欢在雨中走来走去。 D.五颜六色的伞是用来遮太阳的。
2.芭蕉先生写的故事湿漉漉的原因是( )(2分)
A.芭蕉太太太能哭了。 B.这是在湿漉漉的环境中写的故事。
C.大家都喜欢这种湿漉漉的故事。 D.故事里所有的角色都发掉眼泪。
3.菊奶奶觉得丁香小镇为什么一直下雨 用“ ”在文中画出来。 (2分)
4.发挥想象想一想：丁香小镇的居民们会在给太阳先生的明信片上写些什么 (5分)
亲爱的太阳先生：
丁香小镇的居民们
5.从这个故事中，你得到的启示是( )(2分)
A.集体力量大.要学会协作办事。
B.不懂就要问，才能把事情办好。
C.故事里的人物爱掉眼泪，才会打动人心。
D.要懂得感恩，学会付出和奉献，才会有好的回报。
6. 开放探究故事结尾，“芭蕉先生坐在干爽的窗前，为他的故事写下了一个明亮、圆满的结局。”芭蕉先生写的故事中可能有哪个角色 为什么这个角色爱掉眼泪 明亮、圆满的结局是怎样的 请展开想象写下来。(5分)
(二)芝麻小人儿(10分)
①星期天的晚上，我边洗澡边玩水，不知不觉过去了很长时间。
②等我抬起头时，发现所有的东西都变大了。洗发水瓶子变得像别墅那么大，浴缸几乎变成了大海， 我特别着急，就大声喊：“妈妈，妈妈……”妈妈拿着毛巾走进来.却没看见我。妈妈说：“你在哪儿呢 是不是沉到浴缸底儿啦 ”我急忙向妈妈挥手，大喊：“我在浴缸边上呢！”妈妈仔细找，终于找到了我，原来，因为洗了太长时间的澡，我缩水了，变成了芝麻大的小人儿。
③妈妈笑了笑，平静地说：“没关系，只是缩水了。睡一晚上，没准儿明天就好了。”然后她用兰花花瓣和叶子给我铺了一个小床，用小勺把我放了上去。
④我乐滋滋地躺在小床上，兰花床软软的，表面滑滑的，还有淡淡的香味，躺着真是舒服极了。我躺在床上好奇地打量着四周，平时小小的闹钟变得像大摆钟一样大，而我原本的床呢，变得像一座大山。这样的世界真是有趣，同学们肯定没有这样的经历，等我明天变大了，一定要把这些都告诉他们……我得意地想着，慢慢睡着了。
⑤早上，我睁开眼睛，发现自己还是只有芝麻那般大。我很着急，妈妈已经上班去了，我还要上学。 幸好桌上还有一点几饼干渣，我吃掉了它，准备去上学。但我又遇到了一个让人苦恼的问题：平时离得很近的学校，现在可能要走上一天一夜了。 于是，我想了一个办法：骑着小绒球——我养的小白兔去上学。
⑥我笑眯眯地问它：“小绒球，你能带我去学校吗 ”“当然可以。”小绒球回答。 于是，我紧紧坏着小绒球的耳朵，一路颠呀颠呀地到了学校，没想到我还能骑着兔子来上学，真是太惊喜了。
1.“我”为什么会变成芝麻小人儿 变形后“我”做了哪些事情 填一填。 (6分)
2.下列关于“我”的心情变化过程，正确的一项是( )(2分)
A.着急→惊喜→得愈→苦恼 B.希急→得意→苦恼→惊喜
C.惊喜→着急→苦恼→得意 D.得意→苦恼→惊喜→着急
3.本文想象丰富、神奇。关于本文的想象，下列说法有误的一项是( )(2分)
A.文中画线句子突出了“我”的小，想象自然而美好。
B.第⑤自然段中的“小淡球”指的是“我”的宠物小白兔，想象有趣。
C.“我”变成了芝麻小人儿，这是一种与生活实际相反的新奇想象。
八、快乐习作。(30分)
想象的世界真是又奇妙又有趣。你看，植物园里的牡丹成了皇后，芍药成了女佣，蜜蜂成了厨师，而仙人掌则成了士兵。它们之间会发生怎样有趣的故事呢 请你展开丰富而大胆的想象，创编一个童话故事。要求题目自拟，故事情节完整，语句通顺。
第五单元综合提优卷
一、背包 面包 牛奶 星空 思绪 万物 宇宙秘密 流淌 红狐
二、1. C 2. C 3. A
三、铃 示例：零钱 篇 示例：偏心 狐 示例：孤独 状 示例：壮士
四、示例：1.①丁零丁零 ②津津有味 2.生机勃勃
白发苍苍 黑乎乎 白花花
五、1.走 5 Y yue (1)① (2)⑤ (3)③ (4)④2. D 3. B 4. C
六、1.示例：图片③让我想到了一只正在奋力奔跑的野猪。 2.示例：一连几天，人们都看不到月亮。回家的人，没有了月亮的陪伴，心情糟糕透了，因为有的人一不小心就撞在了树上，有的人一不小心就碰到了门上，还有的人因为没了月亮这个模特，再也画不出美丽的画了。雷公公、雨婆婆、风姐姐着急了。他们轮流照顾月亮，月亮的病慢慢地好了，几天后，她又漂漂亮亮、神采奕奕地上班了，夜晚又变得明亮了。
七、(一)1.A 2. D 3.这是太阳先生心情不好的缘故。太阳先生每天辛辛苦苦地为我们工作，可是既得不到感谢，也得不到问候。 4.示例：感谢您每天给我们带来温暖和光明。寄上大家的爱和问候，希望您的心情能尽快好起来。 5. D6.示例：芭蕉先生写的故事中的草地也爱掉眼泪，因为一连下了一个星期的毛毛雨，草地变得湿漉漉的，小朋友们也不来玩了。当明媚的阳光照耀着丁香小镇时，草地张开双臂，迎接太阳，没过多久，它就变得干爽起来，小朋友们在草地上快乐地放起了风筝。
(二)1.洗澡时间太长，缩水了 躺在兰花床上睡觉 骑着兔子去上学 2. B 3. C
八、略。

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