资源简介

/ 让教学更有效 精品试卷 | 科学
七年级下册科学 核心概念专辑
专题7 物态变化（教师版）
一、选择题类：
1．物质的三态变化，主要是由于（　　）
A．变成了新的分子 B．分子的大小发生了变化
C．分子的质量发生了变化 D．分子间的空隙大小发生了变化
【答案】D
2．水受热变成水蒸气的过程中，下列说法中错误的是（）
A．水分子运动加快 B．水分子之间的间隔变大
C．水分子数目增多了 D．水分子没有变成其它分子
【答案】C
3．科学实验要操作规范、保障安全。下列有关酒精灯的使用正确的是（　　）
A． B． C． D．
【答案】B
4．如图所示的示意图形象地反映了物质的气、液、固三态分子排列的特点。下面说法正确的是（　　）
A．甲是液态 B．乙是气态 C．丙是液态 D．甲是固态
【答案】A
5．如图所示，液体注进不同的玻璃杯中，具有不同的形状，说明液体具有（　　）
A．固定的形状 B．固定的体积
C．不定的形状 D．不定的体积
【答案】C
6．关于热量，下列说法中正确的是（　　）
A．热量是温度的改变量 B．热量是物体具有的能量多少
C．热水比冷水含的热量多 D．热量是热传递中能量的转移量
【答案】D
7．下列固体物质中属于晶体的是（　　）
A．玻璃 B．石蜡 C．松香 D．食盐
【答案】D
【解析】玻璃、石蜡和松香在熔化时没有固定的熔点，属于非晶体；食盐有固定的熔点，属于晶体。
8．某晶体熔化过程的图像如图所示，下列各组固体熔化图像的形状与其类似的一组是（　　）
A．蜡 玻璃 沥青 B．蜡 铝 玻璃
C．冰 铁 铝 D．冰 铁 沥青
【答案】C
9．如图甲是一款3D打印笔，笔中装有塑料条，启动加热开关，塑料受热会逐渐变软变稀。挤出的液态塑料冷却后形成固定的形状。整个过程中塑料的温度变化如图乙，据此可知（　　）
A．塑料是晶体，先熔化后凝固 B．塑料是晶体，先凝固后熔化
C．塑料是非晶体，先熔化后凝固 D．塑料是非晶体，先凝固后熔化
【答案】C
【解析】塑料受热会逐渐变软变稀说明塑料是非晶体；塑料是固态，挤出液态塑料属于熔化，冷却后形成固定的形状属于凝固。所以是先熔化后凝固。
10．如图所示，a、b、c三条图线表示三种质量相等的固体同时同等条件下加热时的熔化图像，由图可知（　　）
A．属于晶体的是a B．熔化最快的是a
C．熔点最高的是c D．无法熔化的是b
【答案】B
【解析】AC、从图中可以看出a、c在熔化过程中有一段时间温度保持不变，所以a、c是晶体，且a的熔点高于c的熔点，故AC错误；BD、从图中还可以看出，c加热达到熔点的熔化时间比a的熔化时间长，a比c物质熔化要快，b一直升温而且是直线，说明没达到熔点，所以b一定是晶体，如果是非晶体，不会是直线的，因此熔化最快的是a，故B正确，D错误。
11．用两套完全相同（如图甲所示）的装置，在标准大气压下分别对试管中装有少量质量相等的固体M和N进行加热，M和N的温度﹣时间图象如图乙所示，在35分钟内N物质始终是固体，则下列说法正确的是（　　）
A．M、N肯定都是晶体 B．M肯定是晶体，N肯定是非晶体
C．M肯定是晶体，熔化过程用了35分钟 D．若N是晶体，其熔点不低于100℃
【答案】D
【解析】将装有固体M和N的试管放入水中加热。由图象知，M有一段时间（10min﹣25min之间）虽然吸热，但温度不再升高，说明此时物质达到了熔点，正在熔化，因此这种物质属于晶体，熔化过程持续了15min；在标准大气压下水的沸点是100℃．水沸腾后温度不再升高，N物质温度不再升高是与水的温度相同了，是否达到N的熔点或N有没有熔点无法确定假设N是晶体，其熔点一定不低于100℃。
12．汽车开了空调后，前挡风玻璃表面有时会出现“水雾”。下列说法中正确的是（　　）
A．夏天，水雾出现在玻璃的外表面；冬天，水雾出现在玻璃的内表面
B．夏天，水雾出现在玻璃的内表面；冬天，水雾出现在玻璃的外表面
C．无论冬夏，水雾是车外空气中的水蒸气遇冷液化后形成的
D．无论冬夏，水雾是车内空气中的水蒸气遇冷液化后形成的
【答案】A
【解析】前挡风玻璃上的“水雾”是空气中的水蒸气从气态变成液态发生液化形成的小水珠。无论夏天还是冬天，挡风玻璃的温度都很低，则要求水蒸气的温度要高一些才行。夏天时，车外的水蒸气温度高，因此水雾出现在玻璃的外表面；冬天时，车内的水蒸气温度高，则水雾出现在玻璃的内表面。
13．下列关于物态变化的描述中不正确的是（　　）
A．冬天，北方房屋窗户玻璃的外表面易结冰花，是凝华现象
B．夏天，驾驶汽车时常开冷空调，挡风玻璃内表面易起雾，是液化现象
C．舞台造雾常用干冰，雾的形成是干冰升华后，空气温度急剧下降，二氧化碳液化而形成的
D．烧开水看到的白汽是水蒸气液化后形成的
【答案】C
【解析】
A.冰花是水蒸气从气态直接变成固态发生凝华现象形成，故A正确不合题意；
B.夏天，挡风玻璃内的雾是外面的水蒸气在玻璃上放热从气态变成液态发生液化形成，故B不合题意；
C.雾的形成是干冰升华后，空气温度急剧下降，周围的水蒸气液化而形成的，故C符合题意；
D.烧开水看到的白汽是水蒸气放热，从气态变成液态发生液化后形成的，故D正确不合题意。
14．对于冰水混合物加热以后，以下说法正确的是（　　）
A．水和冰温度均升高 B．水温度升高，冰不变
C．冰温度升高，水不变 D．一部分冰融化，冰水混合物还是0℃
【答案】D
【解答】解：给冰水混合物加热以后，冰达到熔点且持续吸热，故一部分冰先熔化但冰水混合物的温度还是0℃。
15．下列关于用相同质量的0℃的冰和0℃的水冷藏鱼哪个效果好的说法，正确的是（　　）
A．0℃的冰和0℃的水的温度低，所以用冰效果好
B．0℃的冰和0℃的水温度相同，所以效果一样
C．0℃的冰和0℃的水温度相同，但冰熔化时要吸收大量的热，所以用冰的效果好
D．0℃的水比0℃的冰取材方便，所以用水效果好
【答案】C
【解析】用质量相等的0℃的冰冷却物体，冰吸收热量首先熔化成0℃的水，比用0℃的水直接冷却物体多了一个冰熔化吸热的过程，所以要使物体冷却，用质量相等的0℃的冰和0℃的水，冰的效果会好些。
16．一种“55℃保温杯”，外层为隔热材料，内层为导热材料，夹层间有“神奇物质”。开水倒入杯中后，水温很快降为55℃且能较长时间保持不变。“神奇物质”在该过程中（　　）
A．一直吸热且状态不变 B．一直吸热且由固态变为液态
C．先吸热，后放热；先熔化后凝固 D．先放热，后吸热；先凝固后熔化
【答案】C
【解析】根据题意得：这种“神奇物质”是一种晶体，晶体熔化吸热、凝固放热温度保持不变，这种晶体能使水温在55℃且能较长时间保持不变，这种晶体的熔点为55℃，所以55℃的这种物质可能是固态（达到熔点尚未熔化），可能是液态（刚刚熔化结束），也可能是固液混合态（熔化过程中）。综上所述，开水倒入杯中后，水温很快降为55℃且能较长时间保持不变，是因为这种物质先熔化吸热，后凝固放热的缘故，只有C选项说法是正确的。
17．如图是某网友在四月拍摄的某地雪景：积雪初融后，在某停车场上出现了一个个“雪馒头”，甚为奇特。雪堆正下方是方形地砖，每块方形地砖周围是条形砖。气象专家调研发现：四周条形砖比中间方形地砖具有更好的导热性和渗水性。关于形成“雪馒头”景观的解释肯定不合理的是（　　）
A．空气温度较低是“雪头”得以保留的原因之一
B．方形地砖导热性差是形成“雪馒头”景观的原因之一
C．太阳辐射导致条形砖上方的雪比方形地砖上方的雪更易熔化
D．地表热量易通过条形砖及四周缝隙传递，使条形砖上的雪更易熔化
【答案】C
【解析】
A、“雪馒头”是固态积雪，空气温度较低，低于雪的熔点，积雪长时间不能熔化，才会出现这一现象，故A正确；
B、方形地砖导热性差，使得地面温度不同，温度较高处积雪熔化，形成“雪馒头”现象，故B正确；
C、太阳对条形砖和方形地砖的辐射相同，故C错误；
D、地表热量易通过条形砖及四周缝隙传递，使条形砖温度较高，积雪更易熔化，故D正确；
18．根据以下几种物质的熔点（单位：℃），下列说法错误的是（　　）
钨 金 钢 铜 铝 水银 氢
3410 1064 1515 1083 660 ﹣39 ﹣259
A．电灯泡用钨制灯丝，是因为钨的熔点高不易熔断
B．铝可以在铜锅里熔化
C．在﹣250℃氢气是固态
D．在﹣40℃的环境里不能用水银温度计
【答案】C
【解析】
A、灯泡正常工作时的温度大约是2000℃，钨的熔点是3410℃，钨的熔点高于灯泡正常工作的温度，不易熔化；故A正确。
B、铝的熔点是660℃，低于铜的熔点，当铝在铜锅里时，达到铝的熔点，又能继续吸热，铝熔化；故B正确。
C、氢的熔点是﹣259℃，﹣250℃高于﹣259℃，氢处于液态；故C错误。
D、固态的水银的熔点是﹣39℃，﹣40℃低于﹣39℃，﹣40℃水银处于固态，不能根据液体热胀冷缩的性质测量物体；故D正确。
19．我国北方的冬天，河流会结上厚厚的一层冰，冰的温度有时低到﹣40℃，假如在﹣40℃的冰下有流动的河水，那么关于水与冰交界处的温度以下正确的是（　　）
A．0℃ B．一定是﹣40℃ C．4℃ D．应该略高于﹣40℃
【答案】A
【解析】
A、水与冰交界处，属于冰水混合物，故其温度为0℃，故A正确；
B、﹣40℃是冰基本的温度，不可能是交界处的温度，因为达到这一温度时，水早已结冰，故B错误；
C、由于水的反膨胀原因，只有在静止的水的深层，水的温度为4℃，故C错误；
D、略高于﹣40℃时，水早就结冰了，不可能存在为液态，故D错误；
20．如图甲所示，架设两套完全相同的加热装置，两套装置的试管中分别装有少量等体积的M、N两种固态物质。它们用相同热源加热时温度随时间变化的图象如图乙所示。在26min内，M物质从固体变为了液体，N物质始终是固体。根据图象分析，下列说法正确的是（　　）
A．oab 为 M 物质的熔化图象，oa′b′为 N 物质的沸腾图象
B．在 16～18min 内，M 物质处于固液共存状态，不吸收热量
C．M 物质肯定是晶体，N 物质可能是非晶体
D．M、N 物质熔化过程都持续了 10min
【答案】C
【解析】读图可知，M在 10～20min的10min 内，吸热但温度不变，说明此时物质达到了熔点，正在熔化，处于固液共存状态，因此这种物质属于晶体，oab 为 M 物质的熔化图象；在26min内N物质始终是固体，N之所以温度不变是因为水浴法加热，水达到了沸点温度不变导致的，故不能判断是晶体还是非晶体，N物质有可能是非晶体，故ABD错误，C正确。
21．如图甲所示，将质量相等的冰和蜡块分别装在两个相同的试管中，放入装有水的烧杯中加热，绘制出温度随时间变化的图像如图乙所示。下列说法正确的是（　　）
A．图甲实验装置，安装时应按照“由上到下”的顺序
B．由图乙可知，A图线对应的物质是蜡块，B图线对应的物质是冰
C．图乙中，2～6分钟内，A物质的内能不变，B物质的内能增大
D．图甲中两试管放在同一烧杯中加热，可以控制相同时间内冰和蜡块吸收的热量相同
【答案】D
【解析】
A、图甲中，酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定铁圈的高度；而温度计的玻璃泡要全部浸没到液体中，但不能碰到容器壁和容器底，所以应按照“由下到上”的顺序安装，故A错误；
B、由图乙可知，A图线对应的物质有固定的熔点，且熔点为0℃，故A为晶体，是冰，故B错误；
C、由图乙可知，A图线对应物质是晶体，2～6分钟内处于熔化过程，熔化吸热，内能增大，故C错误；
D、图甲中两试管放在同一烧杯中加热，而不是用两个酒精灯分别加热，这样做的好处是：可以控制相同时间内冰和蜡烛吸收的热量相同，且物质受热均匀，故D正确。
22．当室内温度为20℃时，用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，如图中哪幅图基本反映了温度计的读数随时间的变化（　　）
A．B． C．D．
【答案】D
【解析】酒精蒸发吸热，能使它附着的温度计温度下降；随着酒精的迅速蒸发掉后，受空气温度的影响，温度计的示数又会上升，直到和周围温度示数相同时，不再上升；D图象与事实相符合。
23．某兴趣小组在相同的小烧杯内盛等量的水，以相同的热源同时加热。如图所示，甲杯为隔水加热，乙杯为隔油加热，丙杯为隔砂加热，加热一段时间后，测得小烧杯外物质的温度分别为水温100℃、油温300℃、砂温600℃，则三杯水的温度高低顺序关系为（　　）
A．t甲＞t乙＞t丙 B．t甲＝t乙＝t丙
C．t甲＜t乙＝t丙 D．t甲＜t乙＜t丙
【答案】B
【解析】用相同的小烧杯内盛等量的水，以相同的热源同时加热，当温度达到100℃时，水开始沸腾，温度不再升高，故三次实验的水的温度应该相同。
24．如图所示，在一敞口玻璃瓶甲里盛适量的水，使之能浮在一水槽中，将另一个同样盛适量水的敞口空玻璃瓶沸腾的乙瓶口朝下，按入槽内水中，并固定位置，在1个标准大气条件压下，对槽内水加热到沸腾时（　　）
A．甲、乙瓶内水温都不能达到100℃ B．甲瓶内水沸腾，乙瓶内水不沸腾
C．甲瓶内水不沸腾，乙瓶内水沸腾 D．甲、乙瓶中水都不沸腾
【答案】D
【解析】因为水在标准大气压下的沸点是100℃，所以槽中水沸腾时温度是100℃，并保持不变。甲瓶中水从槽内水中吸热，温度升高直到100℃，这样甲瓶中的水温也能达到沸点，不过甲瓶中的水一旦与槽内的水温度相等，甲瓶中的水就无法吸热，不能沸腾；虽然乙瓶中水温同样可达到100℃，但乙瓶上端封闭，瓶内气压大于标准大气压，因为液体沸点随液面上气压的增大而增大，所以乙瓶中水的沸点高于100℃．这样乙瓶中水温达不到沸点，不能沸腾。
25．如图是冰熔化成水至沸腾的过程中温度随时间变化的图象，下列分析不正确的是（　　）
A．第4分钟物质处于固液共存态 B．冰熔化过程用时6min
C．BC段温度不变，不需要吸热 D．该实验环境下水的沸点为100℃
【答案】C
【解析】
A、第4分钟冰处于熔化过程中，因此处于固液共存态，故A正确；
B、冰熔化过程用时8min﹣2min＝6min，故B正确；
C、BC段是冰的熔化过程，温度不变，但需要吸热，故C错误；
D、由DE段对应的温度可知，该实验环境下水的沸点为100℃，故D正确。
26．图甲为我国古代的“节能灯”——“省油灯”，图乙为其部分剖面示意图。向灯盏夹层内注水，有助于减慢油的蒸发，达到省油的目的。关于“省油灯”减慢油蒸发的方法，下列说法正确的是（　　）
A．降低油的温度 B．减小油的表面积
C．减慢油表面上方的空气流动 D．减少油的体积
【答案】A
【解析】油在燃烧的过程中，温度升高，会不断地蒸发，在灯盏上方容器中盛油，在夹层中注水以降低油的温度，减少了油的蒸发，达到省油的效果。
27．“晒纸”是将刚生产的湿纸，通过自然蒸发使纸张变干。若无风情况下在杭州为了更快完成晒纸工序，下列晾晒方式最合理的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】C
【解析】
AB、太阳在南方，顺着太阳光的方向，照射到纸上的太阳光较少，湿纸的温度较低，蒸发较慢，晒干需要的时间较长，故AB错误；
C、纸面朝向太阳，并且南面的支架低，北面的支架高，南面的湿纸不会挡住太阳光，使得两张湿纸的温度都较高，蒸发较快，晒干时间较短，故C正确；
D、两个纸面虽然朝向太阳，但是支架靠得太近，会导致南面的湿纸挡住照向北面湿纸的太阳光，使得北面的湿纸温度较低，蒸发较慢，晒干时间较长，故D错误。
28．如图晾晒同一件衣服的四种方式中，最容易使衣服变干的是（　　）
A．B． C．D．
【答案】B
【解析】影响蒸发快慢的因素：一是液体温度，二是液体表面积，三是液体表面的空气流动速度。将湿衣服晾在阳光下，提高了衣服的温度，挂在通风处加快空气流动，摊开可以增大液体的表面积，加快了蒸发，故B正确。
29．小科发现妈妈每次洗完头发后，总是用电吹风吹湿头发，而且还用梳子不停地抖动头发，这是为什么呢？（　　）
A．用电吹风吹湿头发，主要是为了加快水分表面的空气流动；减慢水分蒸发
B．用梳子不停地抖动头发主要是为了提高水的温度，以加快水分蒸发
C．用梳子不停地抖动头发主要是为了减少水的表面积，加快水分蒸发
D．用梳子不停地抖动头发主要是为了增加水的表面积，加快水分蒸发
【答案】D
【解析】洗完头发后，为让头发干快些，用电吹风吹湿头发，主要是为了加快水分表面的空气流动，加快水分蒸发；用梳子不停的抖动头发，这样是为了增加水的表面积，加快水分蒸发。
二、非选择题类：
30．如甲图所示为西汉时期的熊足青铜鼎，该鼎被誉为“古代高压锅”。当鼎内装部分水，盖上鼎盖、闭合锁扣，鼎下堆放干柴燃烧，在标准大气压下，鼎内的水可在120℃沸腾。该鼎是利用了水的沸点随气压的增大而 　 　 。小黄想验证该鼎原理，应选择的操作是 　 　 （填“乙”或“丙”）。
【答案】升高；丙。
【解析】
（1）水的沸点与气压有关，气压越高，沸点越高，在标准大气压下，水的沸点为100℃，鼎内的水可在120℃沸腾，故该鼎是利用了水的沸点随气压的增大而升高；
（2）图乙对沸腾的水充气加压，但继续加热，水持续吸热会继续沸腾，实验中不能证明沸点升高，故乙不能验证该鼎原理；图丙对沸腾的水停止加热，抽气减压，水能再次沸腾，说明水的沸点降低，说明气压减小沸点降低，即水的沸点随气压的增大而增大，故能验证该鼎原理。
31．如图所示，在一敞口玻璃瓶甲里盛适量的水，使之能浮在一水槽中，将另一只同样的敞口空玻璃瓶乙瓶口朝下，按入槽内水中，并固定位置。在标准大气压下，对槽内水加热到沸腾时，甲瓶中水 　 　 （填“沸腾”或“不沸腾”），乙瓶中水 　 　 （填“沸腾”或“不沸腾”）。
【答案】不沸腾；不沸腾。
【解析】在标准大气压下，对槽内水加热到沸腾时，甲瓶中的水无法继续吸热，故甲瓶中的水不沸腾；乙瓶中气压大于外界大气压，沸点升高，无法沸腾。
32．蒸馒头时，锅中水烧开，蒸屉上方出现大量“白气“，是水蒸气的 　 　 结果（填物态变化）。打开蒸屉发现上层内的水珠明显多于下层，且上层馒头比下层先熟。利用电子温度计测量上、下层蒸屉内的温度（图甲），所得结果如图乙。利用物态变化及相关知识，解释上层馒头比下层馒头先熟的原因：　 　 。
【答案】液化；上层馒头比下层馒头先熟。原因是上层蒸屉内水珠明显多于下层，说明蒸屉上层内水蒸气液化多于下层，水蒸气液化会放出热量，这样，上层蒸屉温度高于下层蒸屉，上层蒸屉中的馒头可以吸收更多热量。
33．小育在观察“碘锤”中的物态变化之前，查阅资料得知：酒精灯外焰的温度约为 800℃，碘的熔点为113.7℃。采用图中的两种装置进行加热，为了更好观察碘的升华现象，我们应该选择哪个装置 　甲　 ；说明选择的理由：　 　 。观察到 　 　 现象可知碘发生了升华。
【答案】甲；防止碘先熔化再汽化成碘蒸气；紫色碘蒸气。
【解析】甲图，“碘锤“在水中加热，在一个标准大气压下，水的沸点为100℃，碘的熔点为113.7C，水的沸点低于碘的熔点，所以碘不会熔化，碘颗粒吸热会从固态直接变为紫色碘蒸气，则该物态变化为升华，故甲更好；图乙中，酒精灯外焰温度约为800℃，高于碘的熔点113.7℃，碘吸热可能熔化。
34．小东在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图所示的实验，探究水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢的关系。
（1）通过 A、C对比实验，可以得出水蒸发快慢与水的 　 　 有关。
（2）B、D实验不能形成对照组，原因是 　 　 。
【答案】（1）温度；（2）水的表面积和表面空气流动速度均不同。
【解析】
（1）通过 A、C对比实验，可以看出，液体的表面积和液体上方空气流动的速度都相同，只有液体的温度不同，故可得出水蒸发快慢与水的温度有关。
（2）B、D实验中，水的表面积和表面空气流动速度均不同，故不能形成对照组。
35．小宁按照书本中的实验要求“探究水的沸腾”。
（1）当水沸腾时的情况如图　 　（选填“A”或“B”）所示，上升的气泡内主要是　 　（选填“空气”或“水蒸气”）
（2）小宁前后绘制了两次水沸腾时的温度－时间图象如图C所示，其原因是水的　 　不同。
【答案】（1）A；水蒸气 （2）质量
36．在课堂上老师用如图所示的小纸锅演示实验，已知纸在空气中温度到达183℃就可以燃烧，酒精灯火焰外焰温度约520℃，为什么水能烧开而纸锅不会燃烧呢？带着这个问题，同学们探究“水沸腾时温度变化的特点”。
（1）由图丙可知，实验中水的沸点是　 　℃。
（2）如图乙所示，水沸腾时会产生大量气泡，气泡内主要是　 　（选填“空气”或“水蒸气”）。
（3）交流评估环节中，同学们提出各自的观点，其中正确的有　 　（填字母）。
A组装器材时若温度计玻璃泡碰到烧杯底部，图乙中应将B处向下调整
B用初温较高的水做实验，可以缩短沸腾前的加热时间
C纸锅不会燃烧是因为水的沸点低于183℃，水沸腾时要不断吸热
【答案】（1）99 （2）水蒸气 （3）BC
【解析】
（1）如图丙所示，实验中水的沸点为99℃；
（2）水沸腾后不断有水汽化为水蒸气进入气泡，所以气泡内是水蒸气；
（3）
A.实验时要用酒精灯外焰加热，需要先确定石棉网的位置，因此需要自下而上安装实验器材，若温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部，图乙中应将B处向上调整，故A错误；
B.用初温较高的水做实验，可以缩短沸腾前的加热时间，说法正确，故B正确；
C.纸锅烧水实验中，纸锅不会燃烧是因为水的沸点低于183℃，且水沸腾时要不断吸热，温度保持不变，说法正确，故C正确。
37．小科做“探究水的沸腾”实验时采用的实验装置如图所示。
（1）水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，如图甲所示。“白气”是水蒸气遇冷　 　（填物态变化名称）形成的；表示沸腾时气泡的情形是　 　（填“A”或“B”）；
（2）根据实验数据，小明作出了水的温度随时间变化图象，如图乙所示。由此可知，实验时水的沸点是　 　℃，此时的大气压　 　（填“不等于”或“等于”）标准大气压；
（3）小科在实验中发现水沸腾的时间较长，要使水沸腾的时间缩短，他可以采取的措施有　 　（写出一条即可）。
【答案】（1）液化；A（2）98；不等于（3）少放点热水（盖上纸板）
【解析】
（1）“白气”是水蒸气遇冷放热变成液态的小水珠，属于液化。A中气泡在上升过程中不断增大，表示水沸腾的情形。
（2）根据乙图可知，水温到达98℃就保持不变，因此水的沸点为98℃。因为98℃<100℃，所以此时的大气压不等于标准大气压。
（3）小科在实验中发现水沸腾的时间较长，要使水沸腾的时间缩短，他可以采取的措施有：少放点热水（盖上纸板）。
38．如图为验证沸腾条件的实验装置。关于小烧杯内水的最终状况，同学们有不同看法。
小明认为：温度达到沸点，且会沸腾。
小李认为：温度达到沸点，但不会沸腾。
小红认为：温度达不到沸点，不会沸腾。
通过实验观察到小烧杯内的水没有沸腾，所以小明的观点是错误的。为了验证小李和小红的观点，观察并记录温度计甲和乙的示数变化，如下表。
时间/分钟 0 3 6 9 12 15 18 21 24
甲的示数/℃ 40 57 71 81 91 97 100 100 100
乙的示数/℃ 40 48 61 74 84 90 94 94 94
（1）通过实验数据分析，　 　的观点是正确的。
（2）在0至18分钟内，小烧杯中水的温度从40℃上升到94℃，其原因是小烧杯中的水从大烧杯中吸收的热量 　 　（选填“大于”或“等于”或“小于”）小烧杯中的水蒸发散失的热量。
（3）18分钟以后，为什么小烧杯中水的温度保持94℃稳定，但又低于大烧杯中水的温度（100℃）？请分析其原因。
（4）为了验证液体的沸腾除了要满足温度达到沸点，还需要继续吸热的条件，同学们经过讨论，认为只需改进原装置即可。如图改进方案中，　 　更合理。
【答案】（1）小红
（2）大于
（3）小烧杯中的水从大烧杯中吸收的热量等于水蒸发散失的热量，不能使小烧杯中水的温度再升高
（4）方案2
【解析】
（1）分析实验数据可知：大烧杯中的水在沸腾，水的沸点是100℃；在0至18分钟内，小烧杯中水的温度从40℃上升到94℃，18分钟以后，小烧杯中水的温度保持94℃稳定，没有达到水的沸点，小烧杯中的水不沸腾，所以小烧杯中的水温达不到沸点，不会沸腾；故小红的观点是正确的；
（2）本实验是利用“水浴法”给小烧杯中的水加热，小烧杯中水的温度之所以升高是由于从大烧杯中温度高的水中吸收的热量大于小烧杯中的水散失的热量，所以，低于大烧杯中水的温度（100℃）；在0至18分钟内，小烧杯中水的温度从40℃上升到94℃，其原因是小烧杯中的水从大烧杯中吸收的热量大于小烧杯中的水蒸发散失的热量；
（3）小烧杯中水的温度保持94℃稳定不变，原因是小烧杯中的水吸收的热量与散失的热量处于平衡状态，不能使小烧杯中水的温度再升高，所以小烧杯中水的温度低于大烧杯中水的温度（100℃）；
（4）要验证液体的沸腾除了要满足温度达到沸点，还需要继续吸热的条件，据此可知：实验中应使液体的温度达到沸点，但不能继续吸热，符合这个条件的装置是合理的；
如图所示的改进方案中，方案1是只在小烧杯加盖，方案2是在大烧杯加盖；比较方案1、2可知：方案1中，大烧杯中的水和小烧杯中的水，水的表面气压会不相同；方案2中，大烧杯中的水和小烧杯中的水，水的表面气压相同，所以，方案2中大烧杯中的水和小烧杯中的水，若沸腾则它们的沸点相同，所以方案2更合理。
39．阅读资料，回答问题。
将装有两种不同气体的两个容器连通，经过一段时间，两种气体就在这两个容器中混合均匀，这种现象叫做扩散。在液体间和固体间也会发生扩散现象。例如清水中滴入几滴红墨水，过一段时间，水就都染上红色；又如把两块不同的金属紧压在一起，经过较长时间后，每块金属的接触面内部都可发现另一种金属的成分。【来源：21cnj*y.co*m】
（1）从扩散现象可以看出，固体分子间距离较　 　，作用力较　 　，大多数分子只能在一定的位置振动，不能移动，分子不容易脱离其他分子的束缚而进入另一种物质。
（2）气体容易被压缩是因为分子间距离较　 　，作用力较　 　。
（3）根据你的推理和想象，液体分子运动情况是怎样的？
　 　。
【答案】（1）小，大；（2）大，小；（3）液体分子既在一定位置振动，又可在一定限度内移动．
40．为了比较不同物质吸热本领的大小，小清同学做了如图所示实验：将质量和初始温度相同的煤油和水装在两个相同的烧杯中，用相同的酒精灯同时开始加热，实验数据记录如下表。（已知：ρ煤油＝0.8×103kg/m3，ρ水＝1.0×103kg/m3）
物质 升高10℃所需的 时间/秒 升高20℃所需的 时间/秒 升高30℃所需的 时间/秒
煤油 64 89 124
水 96 163 220
（1）如图所示两组实验中 　 　（选填“甲”或“乙”）组烧杯中的液 体是煤油。
（2）在此实验中，通过 　 　来比较煤油和水吸收热量的多少。
【答案】（1）乙；（2）加热时间。
41．小梦同学做“比较两种材料保温性能”的实验，他取①泡沫塑料和②卫生纸两种保温材料，两支相同的温度计，两个相同的大玻璃烧杯，钟表和初温相同、质量相等的热开水，以及细线、硬纸片、剪刀等，做了两个外形相同的保温装置，其中一个装置如图甲所示，然后在相同环境的房间里同时开始做实验。根据实验测得的数据绘出图乙所示“水温与时间关系”的图象。实验过程中室温基本不变。
（1）实验中可以通过比较相同时间内 　 　来比较材料的保温性能，用到的实验方法有控制变量法和 　 　法。
（2）根据图乙的图象分析可知：保温性能较好的材料是 　 　（选填“①”或“②”）。
（3）要提高保温性能，除了保温性能好的材料外，你觉得还可以采取的方法是 　 　。
【答案】（1）降低的温度；转换（2）①；（3）增加材料的厚度。
【解析】
（1）实验中可以通过比较相同时间内比较水降低相同的温度来比较保温性能的好坏；用到的实验方法有控制变量法和转换法。
（2）在相同时间内，材料①泡沫塑料作保温材料时，水降温慢，因此泡沫塑料保温效果好；
（3）很冷的冬天，人们穿上很厚的衣服，因而可以猜想要提高保温性能，还可以增加材料的厚度。
42．小红做探究水沸腾时温度变化的特点的实验：
（1）图甲中的实验装置，安装时应按照 　 　 （选填“由上到下”或“由下到上”）的顺序；
（2）小红用质量为m1的水做实验，根据记录的实验数据，绘出图乙中的a图线，由a图线可知：水沸腾时吸收热量，温度 　 　 ；
（3）若换用初温相同的，质量为m2（m2＞m1）的水做实验，得到的图线是图乙中的 　 　 （选填“b”、“c”或“d”）。
【答案】（1）由下到上；（2）不变；（3）c。
【解析】
（1）安装实验装置需要遵循“由下到上”的原则；
（2）水沸腾的特点：持续吸热，温度不变；
（3）其他条件相同时，水的质量越大，水的沸点不变，加热至沸腾所需的时间就越长，由于m1＜m2，所以需要较长的时间才能加热至沸腾，得到的图象可能是图乙中的c。
43．小科利用如图甲所示装置做“观察水的沸腾”实验。回答下列问题：
（1）组装图甲的装置时，应先确定 　 　 （选填“铁杆”或“铁圈”）的高度。
（2）A、B两个实验小组用相同装置进行实验，图乙是他们根据各自的实验数据绘制成的水温随时间变化的图像。分析图像可知，A小组将水加热至沸腾的时间明显较短，可能的原因有　 　 （写出一点）。
（3）分析乙图可知，水的沸点是 　 　 ℃。
（4）从吸放热和温度变化的角度分析，冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是：　 　 。
【答案】（1）铁圈；（2）A小组用的水的质量较少；（3）98；（4）吸热但温度不变。
【解析】
（1）在组装实验装置时，要用酒精灯的外焰加热，故应按自下而上的顺序安装器材，小亮应当首先确定铁圈的高度；
（2）A小组加热时间短，可能是A小组用的水的质量较少；
（3）水沸腾时吸热，温度保持不变，这个不变的温度即为水的沸点，故沸点为98℃；
（4）冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是吸热但温度不变。
44．做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三名同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验（实验室已准备多套A、B装置）：
（1）甲同学发现所测水的沸点高于100℃，他们选择的是 　 　 （填“A”或“B”）套装置。
（2）乙、丙两名同学选用了相同的实验装置，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图像如图C所示，a、b两条图线不同的原因是水的 　 　 不同。图F中为水沸腾时的温度是 　 　 ℃。
（3）通过分析图像C，可归纳出一个水沸腾时的特点：　 　 。
（4）图D、E中，符合水沸腾时的现象的是图 　 　 （填“D”或“E”）。
【答案】（1）B；（2）质量；97；（3）继续吸热，温度保持不变；（4）D。
【解析】
（1）温度计根据液体热胀冷缩的原理制成的，液体的沸点与气压有关，气压越大沸点越高，加盖的气压高，沸点高，所测水的沸点高于100℃，他们选择的是图B装置；
（2）水的比热容相同，升高相同的温度，水的质量不同，水吸收热量不同，需要的时间不同；
图F中温度计的分度值为1℃，故水沸腾时的温度是97℃；
（3）通过图C可知，水在沸腾时继续吸热，温度不变；
（4）D图气泡在上升过程中气泡体积增大，所以是沸腾时的情况。
45．某小组同学探究“冰的熔化特点”，实验装置如图甲所示，并绘制温度计示数随时间变化的图像如图乙所示。
（1）要完成该实验，除图中所示器材外，还需要的测量工具有 　 　 ；
（2）由图乙可知：冰是 　 　 （晶体/非晶体），理由是 　 　 ；
（3）0～2分钟升温比8～12分钟快，原因 　 　 ；
（4）实验过程中，烧杯中气泡出现如图丙现象，该现象出现的时间最接近图乙中的 　 　 。
A．第4分钟 B．第8分钟 C．第16分钟 D．第28分钟
【答案】（1）停表；（2）晶体；有固定的熔点；（3）AB段物质的比热容小于CD段物质的比热容；（4）D。
【解析】（1）实验过程中需要记录时间，因此还需要停表；
（2）根据图乙可知，冰在BC段内虽然吸热，但是温度保持不变，即它有固定的熔点，因此冰是晶体；
（3）0～2分钟升温比8～12分钟快，原因是AB段物质的比热容小于CD 段物质的比热容；
（4）根据图丙可知，烧杯底部产生的气泡在上升过程中逐渐变大，直到水面破裂，因此水处于沸腾状态。根据图乙可知，D点时，即第28分钟时，水开始沸腾，故选D
(
13
)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 精品试卷 | 科学
七年级下册科学 核心概念专辑
专题7 物态变化（学生版）
一、选择题类：
1．物质的三态变化，主要是由于（　　）
A．变成了新的分子 B．分子的大小发生了变化
C．分子的质量发生了变化 D．分子间的空隙大小发生了变化
2．水受热变成水蒸气的过程中，下列说法中错误的是（）
A．水分子运动加快 B．水分子之间的间隔变大
C．水分子数目增多了 D．水分子没有变成其它分子
3．科学实验要操作规范、保障安全。下列有关酒精灯的使用正确的是（　　）
A． B． C． D．
4．如图所示的示意图形象地反映了物质的气、液、固三态分子排列的特点。下面说法正确的是（　　）
A．甲是液态 B．乙是气态 C．丙是液态 D．甲是固态
5．如图所示，液体注进不同的玻璃杯中，具有不同的形状，说明液体具有（　　）
A．固定的形状 B．固定的体积
C．不定的形状 D．不定的体积
6．关于热量，下列说法中正确的是（　　）
A．热量是温度的改变量 B．热量是物体具有的能量多少
C．热水比冷水含的热量多 D．热量是热传递中能量的转移量
7．下列固体物质中属于晶体的是（　　）
A．玻璃 B．石蜡 C．松香 D．食盐
8．某晶体熔化过程的图像如图所示，下列各组固体熔化图像的形状与其类似的一组是（　　）
A．蜡 玻璃 沥青 B．蜡 铝 玻璃
C．冰 铁 铝 D．冰 铁 沥青
9．如图甲是一款3D打印笔，笔中装有塑料条，启动加热开关，塑料受热会逐渐变软变稀。挤出的液态塑料冷却后形成固定的形状。整个过程中塑料的温度变化如图乙，据此可知（　　）
A．塑料是晶体，先熔化后凝固 B．塑料是晶体，先凝固后熔化
C．塑料是非晶体，先熔化后凝固 D．塑料是非晶体，先凝固后熔化
10．如图所示，a、b、c三条图线表示三种质量相等的固体同时同等条件下加热时的熔化图像，由图可知（　　）
A．属于晶体的是a B．熔化最快的是a
C．熔点最高的是c D．无法熔化的是b
11．用两套完全相同（如图甲所示）的装置，在标准大气压下分别对试管中装有少量质量相等的固体M和N进行加热，M和N的温度﹣时间图象如图乙所示，在35分钟内N物质始终是固体，则下列说法正确的是（　　）
A．M、N肯定都是晶体 B．M肯定是晶体，N肯定是非晶体
C．M肯定是晶体，熔化过程用了35分钟 D．若N是晶体，其熔点不低于100℃
12．汽车开了空调后，前挡风玻璃表面有时会出现“水雾”。下列说法中正确的是（　　）
A．夏天，水雾出现在玻璃的外表面；冬天，水雾出现在玻璃的内表面
B．夏天，水雾出现在玻璃的内表面；冬天，水雾出现在玻璃的外表面
C．无论冬夏，水雾是车外空气中的水蒸气遇冷液化后形成的
D．无论冬夏，水雾是车内空气中的水蒸气遇冷液化后形成的
13．下列关于物态变化的描述中不正确的是（　　）
A．冬天，北方房屋窗户玻璃的外表面易结冰花，是凝华现象
B．夏天，驾驶汽车时常开冷空调，挡风玻璃内表面易起雾，是液化现象
C．舞台造雾常用干冰，雾的形成是干冰升华后，空气温度急剧下降，二氧化碳液化而形成的
D．烧开水看到的白汽是水蒸气液化后形成的
14．对于冰水混合物加热以后，以下说法正确的是（　　）
A．水和冰温度均升高 B．水温度升高，冰不变
C．冰温度升高，水不变 D．一部分冰融化，冰水混合物还是0℃
15．下列关于用相同质量的0℃的冰和0℃的水冷藏鱼哪个效果好的说法，正确的是（　　）
A．0℃的冰和0℃的水的温度低，所以用冰效果好
B．0℃的冰和0℃的水温度相同，所以效果一样
C．0℃的冰和0℃的水温度相同，但冰熔化时要吸收大量的热，所以用冰的效果好
D．0℃的水比0℃的冰取材方便，所以用水效果好
16．一种“55℃保温杯”，外层为隔热材料，内层为导热材料，夹层间有“神奇物质”。开水倒入杯中后，水温很快降为55℃且能较长时间保持不变。“神奇物质”在该过程中（　　）
A．一直吸热且状态不变 B．一直吸热且由固态变为液态
C．先吸热，后放热；先熔化后凝固 D．先放热，后吸热；先凝固后熔化
17．如图是某网友在四月拍摄的某地雪景：积雪初融后，在某停车场上出现了一个个“雪馒头”，甚为奇特。雪堆正下方是方形地砖，每块方形地砖周围是条形砖。气象专家调研发现：四周条形砖比中间方形地砖具有更好的导热性和渗水性。关于形成“雪馒头”景观的解释肯定不合理的是（　　）
A．空气温度较低是“雪头”得以保留的原因之一
B．方形地砖导热性差是形成“雪馒头”景观的原因之一
C．太阳辐射导致条形砖上方的雪比方形地砖上方的雪更易熔化
D．地表热量易通过条形砖及四周缝隙传递，使条形砖上的雪更易熔化
18．根据以下几种物质的熔点（单位：℃），下列说法错误的是（　　）
钨 金 钢 铜 铝 水银 氢
3410 1064 1515 1083 660 ﹣39 ﹣259
A．电灯泡用钨制灯丝，是因为钨的熔点高不易熔断
B．铝可以在铜锅里熔化
C．在﹣250℃氢气是固态
D．在﹣40℃的环境里不能用水银温度计
19．我国北方的冬天，河流会结上厚厚的一层冰，冰的温度有时低到﹣40℃，假如在﹣40℃的冰下有流动的河水，那么关于水与冰交界处的温度以下正确的是（　　）
A．0℃ B．一定是﹣40℃ C．4℃ D．应该略高于﹣40℃
20．如图甲所示，架设两套完全相同的加热装置，两套装置的试管中分别装有少量等体积的M、N两种固态物质。它们用相同热源加热时温度随时间变化的图象如图乙所示。在26min内，M物质从固体变为了液体，N物质始终是固体。根据图象分析，下列说法正确的是（　　）
A．oab 为 M 物质的熔化图象，oa′b′为 N 物质的沸腾图象
B．在 16～18min 内，M 物质处于固液共存状态，不吸收热量
C．M 物质肯定是晶体，N 物质可能是非晶体
D．M、N 物质熔化过程都持续了 10min
21．如图甲所示，将质量相等的冰和蜡块分别装在两个相同的试管中，放入装有水的烧杯中加热，绘制出温度随时间变化的图像如图乙所示。下列说法正确的是（　　）
A．图甲实验装置，安装时应按照“由上到下”的顺序
B．由图乙可知，A图线对应的物质是蜡块，B图线对应的物质是冰
C．图乙中，2～6分钟内，A物质的内能不变，B物质的内能增大
D．图甲中两试管放在同一烧杯中加热，可以控制相同时间内冰和蜡块吸收的热量相同
22．当室内温度为20℃时，用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，如图中哪幅图基本反映了温度计的读数随时间的变化（　　）
A．B． C．D．
23．某兴趣小组在相同的小烧杯内盛等量的水，以相同的热源同时加热。如图所示，甲杯为隔水加热，乙杯为隔油加热，丙杯为隔砂加热，加热一段时间后，测得小烧杯外物质的温度分别为水温100℃、油温300℃、砂温600℃，则三杯水的温度高低顺序关系为（　　）
A．t甲＞t乙＞t丙 B．t甲＝t乙＝t丙
C．t甲＜t乙＝t丙 D．t甲＜t乙＜t丙
24．如图所示，在一敞口玻璃瓶甲里盛适量的水，使之能浮在一水槽中，将另一个同样盛适量水的敞口空玻璃瓶沸腾的乙瓶口朝下，按入槽内水中，并固定位置，在1个标准大气条件压下，对槽内水加热到沸腾时（　　）
A．甲、乙瓶内水温都不能达到100℃ B．甲瓶内水沸腾，乙瓶内水不沸腾
C．甲瓶内水不沸腾，乙瓶内水沸腾 D．甲、乙瓶中水都不沸腾
25．如图是冰熔化成水至沸腾的过程中温度随时间变化的图象，下列分析不正确的是（　　）
A．第4分钟物质处于固液共存态 B．冰熔化过程用时6min
C．BC段温度不变，不需要吸热 D．该实验环境下水的沸点为100℃
26．图甲为我国古代的“节能灯”——“省油灯”，图乙为其部分剖面示意图。向灯盏夹层内注水，有助于减慢油的蒸发，达到省油的目的。关于“省油灯”减慢油蒸发的方法，下列说法正确的是（　　）
A．降低油的温度 B．减小油的表面积
C．减慢油表面上方的空气流动 D．减少油的体积
27．“晒纸”是将刚生产的湿纸，通过自然蒸发使纸张变干。若无风情况下在杭州为了更快完成晒纸工序，下列晾晒方式最合理的是（　　）
A． B．
C． D．
28．如图晾晒同一件衣服的四种方式中，最容易使衣服变干的是（　　）
A．B． C．D．
29．小科发现妈妈每次洗完头发后，总是用电吹风吹湿头发，而且还用梳子不停地抖动头发，这是为什么呢？（　　）
A．用电吹风吹湿头发，主要是为了加快水分表面的空气流动；减慢水分蒸发
B．用梳子不停地抖动头发主要是为了提高水的温度，以加快水分蒸发
C．用梳子不停地抖动头发主要是为了减少水的表面积，加快水分蒸发
D．用梳子不停地抖动头发主要是为了增加水的表面积，加快水分蒸发
二、非选择题类：
30．如甲图所示为西汉时期的熊足青铜鼎，该鼎被誉为“古代高压锅”。当鼎内装部分水，盖上鼎盖、闭合锁扣，鼎下堆放干柴燃烧，在标准大气压下，鼎内的水可在120℃沸腾。该鼎是利用了水的沸点随气压的增大而 　 　 。小黄想验证该鼎原理，应选择的操作是 　 　 （填“乙”或“丙”）。
31．如图所示，在一敞口玻璃瓶甲里盛适量的水，使之能浮在一水槽中，将另一只同样的敞口空玻璃瓶乙瓶口朝下，按入槽内水中，并固定位置。在标准大气压下，对槽内水加热到沸腾时，甲瓶中水 　 　 （填“沸腾”或“不沸腾”），乙瓶中水 　 　 （填“沸腾”或“不沸腾”）。
32．蒸馒头时，锅中水烧开，蒸屉上方出现大量“白气“，是水蒸气的 　 　 结果（填物态变化）。打开蒸屉发现上层内的水珠明显多于下层，且上层馒头比下层先熟。利用电子温度计测量上、下层蒸屉内的温度（图甲），所得结果如图乙。利用物态变化及相关知识，解释上层馒头比下层馒头先熟的原因：　 　 。
33．小育在观察“碘锤”中的物态变化之前，查阅资料得知：酒精灯外焰的温度约为 800℃，碘的熔点为113.7℃。采用图中的两种装置进行加热，为了更好观察碘的升华现象，我们应该选择哪个装置 　甲　 ；说明选择的理由：　 　 。观察到 　 　 现象可知碘发生了升华。
34．小东在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图所示的实验，探究水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢的关系。
（1）通过 A、C对比实验，可以得出水蒸发快慢与水的 　 　 有关。
（2）B、D实验不能形成对照组，原因是 　 　 。
35．小宁按照书本中的实验要求“探究水的沸腾”。
（1）当水沸腾时的情况如图　 　（选填“A”或“B”）所示，上升的气泡内主要是　 　（选填“空气”或“水蒸气”）
（2）小宁前后绘制了两次水沸腾时的温度－时间图象如图C所示，其原因是水的　 　不同。
36．在课堂上老师用如图所示的小纸锅演示实验，已知纸在空气中温度到达183℃就可以燃烧，酒精灯火焰外焰温度约520℃，为什么水能烧开而纸锅不会燃烧呢？带着这个问题，同学们探究“水沸腾时温度变化的特点”。
（1）由图丙可知，实验中水的沸点是　 　℃。
（2）如图乙所示，水沸腾时会产生大量气泡，气泡内主要是　 　（选填“空气”或“水蒸气”）。
（3）交流评估环节中，同学们提出各自的观点，其中正确的有　 　（填字母）。
A组装器材时若温度计玻璃泡碰到烧杯底部，图乙中应将B处向下调整
B用初温较高的水做实验，可以缩短沸腾前的加热时间
C纸锅不会燃烧是因为水的沸点低于183℃，水沸腾时要不断吸热
37．小科做“探究水的沸腾”实验时采用的实验装置如图所示。
（1）水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，如图甲所示。“白气”是水蒸气遇冷　 　（填物态变化名称）形成的；表示沸腾时气泡的情形是　 　（填“A”或“B”）；
（2）根据实验数据，小明作出了水的温度随时间变化图象，如图乙所示。由此可知，实验时水的沸点是　 　℃，此时的大气压　 　（填“不等于”或“等于”）标准大气压；
（3）小科在实验中发现水沸腾的时间较长，要使水沸腾的时间缩短，他可以采取的措施有　 　（写出一条即可）。
38．如图为验证沸腾条件的实验装置。关于小烧杯内水的最终状况，同学们有不同看法。
小明认为：温度达到沸点，且会沸腾。
小李认为：温度达到沸点，但不会沸腾。
小红认为：温度达不到沸点，不会沸腾。
通过实验观察到小烧杯内的水没有沸腾，所以小明的观点是错误的。为了验证小李和小红的观点，观察并记录温度计甲和乙的示数变化，如下表。
时间/分钟 0 3 6 9 12 15 18 21 24
甲的示数/℃ 40 57 71 81 91 97 100 100 100
乙的示数/℃ 40 48 61 74 84 90 94 94 94
（1）通过实验数据分析，　 　的观点是正确的。
（2）在0至18分钟内，小烧杯中水的温度从40℃上升到94℃，其原因是小烧杯中的水从大烧杯中吸收的热量 　 　（选填“大于”或“等于”或“小于”）小烧杯中的水蒸发散失的热量。
（3）18分钟以后，为什么小烧杯中水的温度保持94℃稳定，但又低于大烧杯中水的温度（100℃）？请分析其原因。
（4）为了验证液体的沸腾除了要满足温度达到沸点，还需要继续吸热的条件，同学们经过讨论，认为只需改进原装置即可。如图改进方案中，　 　更合理。
39．阅读资料，回答问题。
将装有两种不同气体的两个容器连通，经过一段时间，两种气体就在这两个容器中混合均匀，这种现象叫做扩散。在液体间和固体间也会发生扩散现象。例如清水中滴入几滴红墨水，过一段时间，水就都染上红色；又如把两块不同的金属紧压在一起，经过较长时间后，每块金属的接触面内部都可发现另一种金属的成分。【来源：21cnj*y.co*m】
（1）从扩散现象可以看出，固体分子间距离较　 　，作用力较　 　，大多数分子只能在一定的位置振动，不能移动，分子不容易脱离其他分子的束缚而进入另一种物质。
（2）气体容易被压缩是因为分子间距离较　 　，作用力较　 　。
（3）根据你的推理和想象，液体分子运动情况是怎样的？
　 　。
40．为了比较不同物质吸热本领的大小，小清同学做了如图所示实验：将质量和初始温度相同的煤油和水装在两个相同的烧杯中，用相同的酒精灯同时开始加热，实验数据记录如下表。（已知：ρ煤油＝0.8×103kg/m3，ρ水＝1.0×103kg/m3）
物质 升高10℃所需的 时间/秒 升高20℃所需的 时间/秒 升高30℃所需的 时间/秒
煤油 64 89 124
水 96 163 220
（1）如图所示两组实验中 　 　（选填“甲”或“乙”）组烧杯中的液 体是煤油。
（2）在此实验中，通过 　 　来比较煤油和水吸收热量的多少。
41．小梦同学做“比较两种材料保温性能”的实验，他取①泡沫塑料和②卫生纸两种保温材料，两支相同的温度计，两个相同的大玻璃烧杯，钟表和初温相同、质量相等的热开水，以及细线、硬纸片、剪刀等，做了两个外形相同的保温装置，其中一个装置如图甲所示，然后在相同环境的房间里同时开始做实验。根据实验测得的数据绘出图乙所示“水温与时间关系”的图象。实验过程中室温基本不变。
（1）实验中可以通过比较相同时间内 　 　来比较材料的保温性能，用到的实验方法有控制变量法和 　 　法。
（2）根据图乙的图象分析可知：保温性能较好的材料是 　 　（选填“①”或“②”）。
（3）要提高保温性能，除了保温性能好的材料外，你觉得还可以采取的方法是 　 　。
42．小红做探究水沸腾时温度变化的特点的实验：
（1）图甲中的实验装置，安装时应按照 　 　 （选填“由上到下”或“由下到上”）的顺序；
（2）小红用质量为m1的水做实验，根据记录的实验数据，绘出图乙中的a图线，由a图线可知：水沸腾时吸收热量，温度 　 　 ；
（3）若换用初温相同的，质量为m2（m2＞m1）的水做实验，得到的图线是图乙中的 　 　 （选填“b”、“c”或“d”）。
43．小科利用如图甲所示装置做“观察水的沸腾”实验。回答下列问题：
（1）组装图甲的装置时，应先确定 　 　 （选填“铁杆”或“铁圈”）的高度。
（2）A、B两个实验小组用相同装置进行实验，图乙是他们根据各自的实验数据绘制成的水温随时间变化的图像。分析图像可知，A小组将水加热至沸腾的时间明显较短，可能的原因有　 　 （写出一点）。
（3）分析乙图可知，水的沸点是 　 　 ℃。
（4）从吸放热和温度变化的角度分析，冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是：　 　 。
44．做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三名同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验（实验室已准备多套A、B装置）：
（1）甲同学发现所测水的沸点高于100℃，他们选择的是 　 　 （填“A”或“B”）套装置。
（2）乙、丙两名同学选用了相同的实验装置，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图像如图C所示，a、b两条图线不同的原因是水的 　 　 不同。图F中为水沸腾时的温度是 　 　 ℃。
（3）通过分析图像C，可归纳出一个水沸腾时的特点：　 　 。
（4）图D、E中，符合水沸腾时的现象的是图 　 　 （填“D”或“E”）。
45．某小组同学探究“冰的熔化特点”，实验装置如图甲所示，并绘制温度计示数随时间变化的图像如图乙所示。
（1）要完成该实验，除图中所示器材外，还需要的测量工具有 　 　 ；
（2）由图乙可知：冰是 　 　 （晶体/非晶体），理由是 　 　 ；
（3）0～2分钟升温比8～12分钟快，原因 　 　 ；
（4）实验过程中，烧杯中气泡出现如图丙现象，该现象出现的时间最接近图乙中的 　 　 。
A．第4分钟 B．第8分钟 C．第16分钟 D．第28分钟
(
1
)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑