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第八章 力与运动
《力与运动》章复习
物理苏科版（2024）八年级下册
课标导读
本章小节 新课标要求 评价方向
二力平衡 2.2.4 知道二力平衡条件。
初中物理力学部分的牛顿第一定律、二力平衡与摩擦力，是考试常考热点。
牛顿第一定律表明，物体不受力时，总保持静止或匀速直线运动状态，揭示了力是改变物体运动状态的因素，由此引出惯性概念，即物体保持原有运动状态的性质 。
二力平衡指物体在两个力作用下，若能保持静止或匀速直线运动，这两个力便相互平衡，需满足大小相等、方向相反、作用在同一直线且同一物体上。
牛顿第一定律 2.2.5 通过实验和科学推理，认识牛顿第一定律。能运用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。 同一直线上二力的合成 了解同一直线上的二力合成。 一、二力平衡
物理学中，把物体保持_____或_____________状态称为平衡状态。物体如果在两个力的作用下处于平衡状态，这两个力就互称为平衡力。
二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上。
静止
匀速直线运动
知识点梳理
相互作用力 平衡力
相同点 大小______、方向_____、作用在同一直线上 不同点 受力物体 作用在________的物体上 作用在_____物体上
受力情况 两个物体互为施力物体和受力物体 受力物体是同一个，施力物体不是同一个
力的变化 同时产生、同时消失、同时变化 一个力变化(增大、减小或消失)，另一个力不一定变化，此时物体失去平衡
相等
相反
同一
两个不同
相互作用力与平衡力的辨析
一、二力平衡
1.下列物体受到的是平衡力的是( )
A.匀速来回摆动的钟表
B.关闭发动机后向前滑行的汽车
C.在平直铁轨上匀速行驶的列车
D.打篮球投篮时，上升到最高点的篮球
C
知识迁移
2.在亚洲举重锦标赛女子49公斤级比赛项目中，我国一选手包揽“抓挺总”三金。运动员手举杠铃保持静止时的情景，下列属于一对平衡力的是(　　)
A.运动员对杠铃的作用力和杠铃所受的重力
B.杠铃对运动员的作用力和杠铃所受的重力
C.运动员对杠铃的作用力和地面对她的支持力
D.运动员对杠铃的作用力和杠铃对她的作用力
A
知识迁移
3.如图所示，用细绳把小球悬挂起来，当小球静止时，设细绳对小球的拉力为F1，小球对细绳的拉力为F2，小球的重力为G，细绳对天花板的拉力为F3，下列说法中正确的是( )
A.F1、F2是一对相互作用力
B.G、F3是一对平衡力
C.F1、F2是一对平衡力
D.G、F3是一对相互作用力
A
知识迁移
4.如图所示是探究“二力平衡的条件”实验，小车置于水平桌面，两端的轻质细绳绕过定滑轮挂有等重钩码。F1是小车受到的向左的拉力，F2是小车受到的向右的拉力，F1与F2在同一水平直线上。下列说法不正确的是( )
D
A.因为摩擦可忽略，小车在水平方向上只受到F1、F2作用
B.增减钩码个数，是探究二力大小对小车平衡的影响
C.F1、F2大小相等时，小车一定处于平衡状态
D.将小车水平扭转90°时，F1、F2仍在同一直线上
知识迁移
5.一工件在传送带带动下向右做匀速直线运动，请在图中画出工件的受力示意图。
G
F支
知识迁移
6.如图所示是小华和小明两同学探究“二力平衡条件”的实验。
（1）当物体保持静止状态或 运动状态时我们认为它受到的力是平衡的。
匀速直线
（2）小明同学用如图甲所示的装置，将木块放置于水平桌面上，两边各用一段细绳通过定滑轮悬挂钩码，每个钩码的质量都相同，当左边悬挂三个钩码，右边悬挂两个钩码时，木块A也能保持静止，这时木块在水平方向受到的是______(选填“平衡”或“不平衡”)力，出现这种现象的原因是______________________，针对此现象，小明认为________________________(不能更换成小卡片)，实验效果会更好。
平衡
木块与桌面间存在摩擦
将木块换成带轮子的小车
知识迁移
（3）小华同学用图乙的装置，将系于轻质小卡片两个对角的细线分别跨过支架上滑轮，在细线两端挂上钩码，使作用在小卡片的两个拉力方向相反，实验选用轻质小卡片的目的是_______________________________。
（4）小华同学为了验证“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”，在图乙所示情况下，下一步的操作是___________________________________。
忽略小卡片自重对实验的影响
将小卡片剪开，观察小卡片的情况
6.如图所示是小华和小明两同学探究“二力平衡条件”的实验。
知识迁移
(1)实验装置：如图所示。
(2)探究方法：__________、_________、___________。
(3)探究过程
二、探究：阻力对物体运动的影响
控制变量法
转换法
实验推理法
使小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下，目的是使小车到达水平面时的______________。
初速度相同
知识点梳理
改变接触面的__________，做法是分别将毛巾、棉布、木板铺在水平桌面上。
通过观察小车在水平面上运动的_____来显示阻力对物体运动的影响。
得出结论：平面越光滑，小车运动的距离越____。
进行推理：如果运动的物体不受力，它将永远做_____________。
粗糙程度
距离　
远
匀速直线运动
二、探究：阻力对物体运动的影响
知识点梳理
三、牛顿第一定律
牛顿第一定律不是由实验直接得出的定律，而是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理抽象概括出来的。
牛顿第一定律揭示了运动与力的关系：力不是_____物体运动的原因，力是_____物体运动状态的原因。
物体不受力时，原来静止的物体将永远保持______；原来运动的物体将永远做 。
静止
匀速直线运动
维持
改变
知识点梳理
一切物体总保持原来的_________或_________________，直到有外力迫使它改变这种运动状态为止，这就是牛顿第一定律。
匀速直线运动状态
静止状态
1.小明在体育课上进行射门练习，如图是他向空中踢出足球到足球落地而停止运动的场景，箭头表示足球的运动方向，当足球运动到最高点c时，若所有外力作用都消失，则足球将( )
A静止不动 B.竖直下落 C.向右做匀速直线运动 D.向左做匀速直线运动
C
知识迁移
解：
足球运动到最高处c时，仍然处于运动状态(其水平方向的速度不为零)，若所有的力全部都消失，由牛顿第一定律可知，足球将向右做匀速直线运动。故选C。
2.如图所示，滑板车在沿水平方向运动时，如果人不再用脚蹬地，它最终就会停下来，以下说法正确的是( )
A.滑板车没有力就不能运动
B.滑板车的运动需要力的维持
C.阻力改变了滑板车的运动状态
D.以上说法都不正确
C
知识迁移
3.如图所示，在探究阻力对物体运动的影响实验中，让小车从同一斜面滑下，然后分别从棉布和木板表面滑过。关于本实验下列说法正确的是( )
A.从该实验现象中可以直接得出牛顿第一定律
B.两次实验可以让小车从斜面的不同高度释放
C.实验现象说明，小车所受阻力越小，速度
减小越慢
D.小车之所以会停下来是因为物体的运动需要
力来维持
C
知识迁移
4.如图所示，在探究阻力对物体运动的影响实验中，让同一小车从同一斜面的同一高度自由滑下，其目的是使小车滑行至水平面时的
_______相同，通过　 反映阻力对物体运动的影响。由图可知，小车受到的阻力越小，小车运动的距离越 __ 。
小车移动的距离
远
初速度
知识迁移
任何物体都有保持原来的_____________或_____状态的性质，物理学上把物体的这种性质称为惯性。因此牛顿第一定律又被称为_________．
一切物体不论运动还是静止都具有_____。
物体的惯性大小只与物体本身的______有关，与速度、受力等都无关。
惯性是一种属性，而不是力，不能说“惯性力”“惯性作用”或“受到惯性的作用”等，而只能说物体“_____惯性”“由于惯性”。
四、惯性
惯性
质量
具有
惯性定律
匀速直线运动
静止
知识点梳理
1.下列关于惯性的说法，正确的是( )
A.静止在草坪上的足球没有惯性
B.高速公路汽车限速是为了安全，因为速度越大，惯性越大
C.下坡时，自行车速度越来越大是由于惯性越来越大
D.任何物体，不论是静止的还是运动的，都具有惯性
D
知识迁移
2.小明同学坐在匀速直线行驶的动车上，此时他正上方行李架的书包里有一包餐巾纸掉落，则这包餐巾纸掉落的位置在( )
A.小明的身上 B.小明前排乘客身上
C.小明后排乘客身上 D.小明左侧乘客身上
A
知识迁移
3.公安部交管局在全国开展“一盔一带”安全守护行动，要求骑摩托车和电动自行车必须戴头盔，开车必须系安全带。戴头盔、系安全带能保护人的生命安全，其原因是在遇到交通事故时( )
A.头盔能防止人头部由于受惯性的作用而受伤
B.安全带能防止人体由于惯性飞出车外
C.头盔能减小人头部的惯性，从而减小撞击力的大小
D.安全带能减小人体的惯性，从而减小撞击力的大小
B
知识迁移
概念 内容 合力与分力 如果一个力产生的作用跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力。组成合力的每一个力叫分力。 力的合成 如果已知几个力的大小和方向，求合力的大小和方向，称为力的合成。 同一直线上二力的合成 二力方向相同 合力大小为二力_____，即F =______ ，合力方向与二力方向______。
二力方向相反 合力大小为较大的力与较小的力_____，即F = ______，合力方向与_________方向相同。
五、力的合成
较大的力
相同
之和
F1+ F2
F1-F2
之差
知识点梳理
1.下列有关合力的说法正确的是( )
A.合力和分力是同时作用于物体上的力
B.任何几个力都可以存在合力
C.只有两个力作用在同一物体上时，才存在合力
D.合力的作用效果与几个分力共同作用的效果相同
知识迁移
A.合力和分力是等效替代的关系，不是重复受力，所以，合力和分力不是同时作用于物体上的力，故A错误；
B.根据合力的定义可知，几个力必须作用在同一物体上才存在合力，故B错误；C.作用在同一物体上的两个或两个以上的力都可以合成一个力，故C错误；
D.合力和分力具有等效性，即合力的作用效果与几个分力共同作用的效果相同，故D正确。
D
2.踢毽子是深受大众喜爱的健身运动项目。毽子被踢出后，先竖直上升后竖直下落的过程中，均受到空气阻力的作用。若毽子上升未到达最高点时受到的合力是F1，下落时受到的合力是F2，则F1____F2(选填“>”“=”或“”)；F1的方向_________(选填“竖直向上”或“竖直向下”)。
解：
毽子上升过程中，受竖直向下的重力G、竖直向下的空气阻力f作用，由于这两个力方向相同，所以毽子所受合力F1=G+f，此时合力的方向与重力的方向相同，为竖直向下。
毽子下落过程中，受竖直向下的重力G、竖直向上的空气阻力f作用，由于这两个力方向相反且重力较大，所以毽子所受合力F2=G-f；
由此可知：F1>F2。
＞
竖直向下
知识迁移
3.为了研究“同一直线上方向相同的两个力的共同作用效果”，小红选用了橡皮筋、弹簧测力计等器材，设计了如图(a)、(b)所示的实验，实验中两次将橡皮筋从A点拉伸到O点的目的是　 　，本实验研究过程中采用的科学方法是 　(选填序号“①等效替代”“②控制变量”或“③理想模型”)法。
使力的作用效果相同
①
知识迁移
运动状态
改变(非平衡态)
不变(平衡态)
不受力(理想)
受平衡力
(合力为0)
受非平衡力
(合力不为0)
运动快慢改变
运动方向改变
匀速直线运动状态
静止状态
受力情况
六、力与运动的关系
知识点梳理
利用力与运动的关系解决问题
(1)已知运动状态，求力的大小和方向
静止或做匀速直线运动
受平衡力作用
受到的两个力大小相等、方向相反
方法总结
利用力与运动的关系解决问题
①物体受平衡力作用
受平衡力作用
运动状态不变
静止的物体仍然静止
运动的物体做匀速直线运动
(2)已知受力情况，判定运动状态
方法总结
利用力与运动的关系解决问题
②物体受非平衡力作用
受非平衡力作用
运动状态改变
①合力与运动方向相同→物体做加速运动
②合力与运动方向相反→物体做减速运动
③合力与运动方向不在同一条直线上→物体做曲线运动
(2)已知受力情况，判定运动状态
方法总结
1.关于力和运动的关系，下列说法正确的是( )
A.没有力作用在物体上，物体一定处于静止状态
B.有力作用在物体上，物体一定处于加速运动状态
C.一个物体运动状态改变了，说明一定受到了力的作用
D.一个物体如果受到力的作用，其运动状态一定会改变
C
知识迁移
2.运动员用双手握住竖立的竹竿匀速攀上和匀速下滑，他所受到的摩擦力分别是F1和F2，则关于F1和F2的方向及大小正确的是(　　)
A.F1向下，F2向上，且F1=F2
B.F1向下，F2向上，且F1>F2
C.F1向上，F2向下，且F1=F2
D.F1向上，F2向上，且F1=F2
D
知识迁移
3.如图所示，甲物体重5 N，乙物体重3 N，甲、乙均保持静止状态，不计弹簧测力计自重。则甲受到的合力和弹簧测力计的示数分别是( )
A.0 N，3 N B.0 N，5 N
C.2 N，5 N D.2 N，3 N
A
知识迁移
4.某人在车后用大小为10 N的水平力推车，使车在平直公路上匀速前进，突然发现车辆前方出现情况，他马上改用20 N的水平力向后拉，车在减速过程中，受到的合力大小为( )
A.10 N B.20 N
C.30 N D.10 N或30 N
C
知识迁移
5.蹦极是一项极其富有刺激性的运动，小辰一直想去又不敢去，便在家做了一个模拟“蹦极”的小实验，如图所示，一根橡皮筋一端系一个小石块，另一端固定在A点，B点是橡皮筋不系小石块自然下垂时下端所在的位置，C点是小石块从A点自由释放后所能达到的最低点。不计空气阻力，关于小石块从A点到C点运动过程的说法，正确的是( )
A.小石块的速度一直在减小
B.从A点下落到B点的过程中，小石块受到重力和弹力的作用
C.从B点下落到C点的过程中，小石块所受合力先减小后增大
D.到达C点时，小石块受到的拉力等于自身的重力
解：
由A到B的过程，橡皮筋未发生形变，小石块只受到重力的作用，速度增大；B到C的过程，橡皮筋发生弹性形变，且形变程度越来越大，弹力越来越大，但开始时，弹力小于重力，小石块所受的合力方向竖直向下，随着弹力增大，合力方向都是向下，大小变小，合力的方向与速度方向相同，速度一直变大，直至弹力等于重力，此时合力为0，速度最大，小石块继续往下运动，此后的弹力大于重力，合力向上，与速度的方向相反，且橡皮筋的弹性形变增大，弹力继续增大，合力大小增大，速度减小，到C点，速度为0。故C正确，ABD错误。
C
6.如图所示，静止在水平地面上的书包重150 N。小丽用80 N的力竖直向上提书包，但没有提起，则书包受到的支持力为　 　N。
70
知识迁移
7.如图所示，用50 N的水平推力F按住重为20 N的木块，木块能静止在竖直墙壁上，此时，木块所受的摩擦力大小为　 N；若将水平推力F减小10 N，木块仍能静止在竖直墙壁上，则此时木块所受的合力大小为　 N。
20
0
知识迁移
8.细心的同学会发现商场里安装供顾客上楼的电梯主要有如图所示两种，当顾客站在电梯上匀速上升时受到的力是　 　(选填“平衡力”或“非平衡力”)。当顾客站在类似台阶的甲电梯上匀速上升时______
(选填“受”或“不受”)摩擦力；当顾客站在类似斜坡的乙电梯上匀速上升时，受到的摩擦力的方向是沿电梯 　(选填“向上”或“向下”)。
平衡力
不受
向上
知识迁移
9.如图所示，在水平拉力F1＝10 N作用下，木板甲在水平地面上匀速向右运动，同时物块乙相对于地面静止，已知此时墙壁对物块乙的拉力F2＝4 N。则木板甲与地面间的摩擦力是　 N。
6
知识迁移
10.在平直的地面上，一个人沿水平方向用20N的力推一辆小车匀速向左运动，试着在图中画出小车所受阻力的大小和方向（可把力的作用点画在重心上）。
f=20N
知识迁移
11.每天清晨，环保部门都要对城市道路洒水清洁。一辆洒水车满载时总重为1.6×105 N，在平直公路上匀速行驶时，洒水车受到的阻力为总重的0.2倍，求：
（1）洒水车满载在平直公路上匀速行驶时，受到的牵引力是多少？
解：洒水车在平直公路上匀速行驶时处于平衡状态，此时洒水车受到的牵引力F＝f＝0.2G总＝0.2×1.6×105 N＝3.2×104 N
（2）若保持牵引力大小不变，请简要分析洒水过程中洒水车能否保持匀速直线运动？
洒水车洒水过程中压力减小，接触面粗糙程度不变，路面对它的摩擦力减小，若保持牵引力大小不变，牵引力大于摩擦力，洒水车受力不平衡，不能保持匀速直线运动。
知识迁移
力与运动
牛顿第一定律
力的合成
二力平衡
内容
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种运动状态为止。
惯性
物体保持原来匀速直线运动或静止状态的性质
惯性是一切物体所固有的一种属性
惯性大小只与质量有关
合力与分力
同一直线上二力的合成
同向
大小：等于这两个力的大小之和
方向：与这两个力的方向相同
反向
大小：等于这两个力的大小之差
方向：与较大的那个力的方向相同
作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上
条件
平衡状态与平衡力
知识导图

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