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第三单元 明清时期（至鸦片战争前）：
统一多民族封建国家的巩固与发展
第15课 明朝的统治
课标要求：通过了解明朝时期加强皇权的举措，初步认识君主专制带来的社会弊端。
元朝末年，淮河流域大旱，蝗灾肆虐，瘟疫流行。安徽凤阳一户朱姓人家，贫病交加，半个月内数人去世。家中的幼子难忍饥饿，出家为僧。他就是后来推翻元朝统治、建立明朝的朱元璋。《明史》对他的评价是“武定祸乱，文致太平”，肯定了朱元璋的文治武功。
《明史》书影
历史上像朱元璋这样参加农民起义的开国皇帝还有谁？
汉高祖刘邦
汉光武帝刘秀
放牛娃
和尚
乞丐
草根逆袭，屌丝成功
明太祖
（1328—1398）
红巾军起义
元朝末年，政治十分腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生，爆发农民起义。
堂堂大元，奸佞专权。开河变钞祸根源，惹红巾万千。官法滥，刑法重，黎民怨。人吃人，钞买钞，何曾见。贼做官，官做贼，哀哉可怜。 ——《醉太平小令》
知识拓展
时势造英雄 建立大明朝
问鼎天下原因
避敌锋芒，积蓄力量，后发制人。
高筑墙，广积粮，缓称王。
分化瓦解、攻心为上。
建文帝
朱允炆
明成祖
朱棣
知识拓展
宰相既罢，天子之子一不贤，更无与为贤者矣......
——《明夷待访录·置相》
明朝强化皇权的利与弊。
利：巩固了明朝的统治，使明初的经济得到迅速发展；有利于统一的多民族国家的巩固与发展。
弊：君主专制的强化，容易形成皇帝专权，出现偏颇决策；而思想上的专制则扼杀了人们的创造力，阻碍了中国文化、科技的进步与发展。
明太祖朱元璋设四辅官，辅佐皇帝；明成祖朱棣建内阁，参与决策（皇帝助手）
知识拓展
无决策权
统兵权
调兵权
（中、左、右、前、后）
互相牵制，互不统属。直接由朝廷指挥
王本、杜佑、龚敩为春官，兼秋官；杜教、赵民望、吴源为夏官，兼冬官。
目的：巩固皇室
知识拓展
分封诸子为王
皇帝直接掌握军事大权
“在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站，……到了明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了”。 ——吴晗《朱元璋》
变化反映的实质：君主专制不断加强。
秦
宋
明
知识拓展
秦
唐
宋
元
明
设丞相
三省六部
一分为三
中书省
我国历史上丞相制度的演变
知识拓展
秦始皇
唐太宗
明太祖
独相
群相
废相
相权被削弱，君主权力加强
胡惟庸——中国历史上最后一个丞相
1380正月，丞相胡惟庸称其旧宅井里涌出醴泉，并借此邀请朱元璋前来观赏。朱元璋走到西华门时，太监云奇紧拉住缰绳，急不能言，拼命指向胡家。朱元璋感觉事态严重，立即返回，登上宫城时，发现胡惟庸家上空尘土飞扬，墙道都藏有士兵。大怒，以“枉法诬贤”、“蠹（dù）害政治”等罪名，处死胡惟庸等。受胡案牵连而被杀者达3万人。
以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相，臣下敢有奏请立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑。”
——朱元璋《皇明祖训》
问 题
思 考
朱元璋为什么要制造胡惟庸案？
强化皇权，巩固统治
东
厂
腰
牌
锦衣卫
木印
小故事
职能：
监视臣民。
由皇帝直接指挥，不受法律的约束。
设特务机构——锦衣卫、东厂（皇帝的耳目和爪牙）
特点：
知识拓展
有一天，大学士宋濂在家请客喝酒。第二天上朝时，朱元璋问他；昨天在家请了什么客？吃了什么菜？喝了什么酒？宋濂一一回答。朱元璋高兴地说：“你没有骗我。”然后拿出锦衣卫绘制的宋濂家宴图。宋濂看后目瞪口呆，被吓出一身冷汗！
明太祖成立锦衣卫
明成祖成立东厂
明宪宗成立西厂
监视 缉捕 镇压官民
安然朝中坐，却知天下事。
“朱元璋改诗”
八十岁的钱宰每天四更就要起床去午门朝见，唯恐会迟到，这对于他有些吃不消，便在家中随口吟了一首打油诗：“四鼓咚咚起着衣，午门朝见尚嫌迟。何时得遂田园乐，睡到人间饭熟时。”钱宰只不过是随口说说，并没有什么特别的意思，也没有放在心上。第二天，朱元璋专门召见钱宰，一见面就对钱宰说：“昨日作的好诗啊。”只这一句话把钱宰惊得冷汗直流。钱宰还没来得及细想，朱元璋又接着说：“不过朕并没有嫌你迟到，把‘午门朝见尚嫌迟’的‘嫌’字改作‘忧’字如何？”钱宰一听，更加惶恐，连忙磕头请罪。朱元璋大笑说：“朕今放汝去，好好熟睡矣。”
皇权高度集中，君主专制大为加强
《大学》、《中庸》、
《论语》、《孟子》。
《诗经》、《尚书》、
《 礼记》、《易经》、
《春秋》。
破题、承题
起讲、入手
起股、中股
后股、束股
隋炀帝设进士科，标志科举制创立
唐太宗增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科成为最重要的科目。武则天创立殿试
宋代严格科举考试程序，大幅增加科举取士名额
八股取士
确立
完善
僵化
发展
隋文帝废除了前朝的选官制度，依才能取士
雏形
隋朝
唐朝
宋朝
明朝
知识拓展
科举制的演变
年代 世界主要科技发明 中国 占百分比
汉代时期 45（件） 28 62﹪
隋唐时期 45（件） 32 71 ﹪
宋元时期 67（件） 38 57 ﹪
明清时期 472（件） 19 4 ﹪
禁锢思想，摧残文化；阻碍科技发展和社会进步。
江南贡院
知识拓展
相关史事
明清时期的科举考试分为乡试、会试和殿试三级，通过者分别获得举人、贡士、进士身份。乡试的竞争最为激烈，每三年一次，逢子、卯、午、酉年举行，考期在秋季八月。乡试考试的考场称为贡院。位于江宁的江南贡院是全国规模最大的贡院，有供考生考试的号舍二万多间。
故吾以为明太祖以制义取士，与秦焚书之术无异，特明巧而秦拙耳，其欲愚天下之心则一也。
——[清]廖燕《明太祖论》
八股文之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊。 ——顾炎武
锢智慧、坏心术、滋游手......夫八股非自能害国也，害在使天下无人才。 ——严复《救亡决论》
秦：焚书坑儒；西汉：罢黜百家，尊崇儒术；明朝：八股取士。
巩固封建统治
历代统治者在思想领域采取的统治措施是什么？这些措施的最终目的又是什么？
史料赏析
根据材料分析“八股取士”有哪些危害？
八股文形式呆板，脱离实际，禁锢思想，流弊日益严重。
“自海西抵奴儿干及海外苦夷诸民，赐男妇以衣物器用，给以谷米，宴以酒馔，皆踊跃欢忻，无一人梗化不率者”。——《永宁寺记》
永宁寺碑
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《大明律》
朱元璋称吴王时，着手制订法律。朱元璋和臣属以唐朝法律为蓝本，逐条讨论，反复修改，1397年才正式颁行《大明律》。《大明律》的刑名包括笞、杖、徒、流、死，此外还有凌迟和充军等。《大明律》将反对朝廷的各种行为定为“谋反”“谋大逆”，一律按重罪加重的原则处刑，不予赦免。明律还设有“奸党”条，以惩治大臣结党。明朝中期以后，政治日趋腐朽，宦官专权，厂卫横行，法制备受破坏。
板书设计
一、选择题 必做
1. 1368年，称密，建立明朝，定都应天府的人是( )。
A.李渊 B.朱元璋 C.杨坚 D. 忽必烈
2.比较学习是学习历史的重要方法。元、明两个朝代在许多方面都有着相似之处。下列描正确的是
（ )。
A.都实行中央集权的政治制度 B.都曾修筑长城
C.都是由少数民族建立的统一王朝 D. 都结束了分裂局面，实现大一统
3.明朝时，朝廷的重要文书由内阁拟定批签文字，送请皇帝批准，皇帝可将章奏“留中”（不作处理）、“改票”（加以删改）或“中旨”（从宫中直接传旨）。该现象反映的本质是（ ）
A. 权力重心的转移 B. 内阁性质的改变
C. 君主专制的强化 D. 明朝政治的黑暗
4.运用所学知识理解史料，对学习历史十分重要。明末清初思想家顾炎武说：“八股之害，等于焚书，而败坏人材，有甚于咸阳之郊所坑……”“八股之害，等于焚书”是说二者都( )。
A. 引发了农民起义 B.束缚了人们的思想
C. 削弱了儒学地位 D.损害了国家统一
5.为加强对东北女真等部的直接管理，在黑龙江下游设奴儿干都司的皇帝是（ ）
A.明太祖 B.建文帝 C.明成祖 D.明宪宗
A
C
B
C
B
作业布置
二、材料题 选做
材料一：为治之道，在于一道德而同风俗。今天下之广，生齿之繁，彼疆此域之限隔，服食趋向之异宜，道德何由而一，风俗何由而同 ——《明太宗实录》卷一九八
1.这道试题是否有助于明朝选拔真才实干的官员，为什么
材料二：我朝罢丞相……事皆朝廷总之，所以稳当。以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死。——《皇明祖训·祖训首章》
2.明太祖为什么强烈反对设立丞相。明太祖对中央和地方官制的改动，最突出的特点是什么
不能。
明朝实行八股取士，考生对题目的解释， 必须以朱熹的《四书章句集注》等为标准，不得随意发挥，考试答卷的文体格式、段落划分以及文意，都有严格规定，所以，这不利于选拔真才实干的官员。
设丞相容易导致朝臣权力过大，威胁皇权；
通过中央和地方权力的分散与制衡，加强皇权。
列表整理明朝加强中央集权的措施。
课后活动
行政方面 监察方面 军事方面 思想文化方面 藩王方面 法律方面
废丞相，设内阁； 废中书省； 废行中书省， 设三司。 厂卫制度 五军都督府 八股取士 封诸子为王削藩 《大明律》

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