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(共47张PPT)
“双减”时代
改变，从阅读开始
——惠州仲恺高新区第六小学—
三1班家长会
“双减”政策：
“双减”全称《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。
1、减少学生的作业负担。
2、 减轻校外培训负担 。
目 录
上半学期总结
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持续性阅读
2
4
5
保障学习效果
学习趋势概况
科任教师发言
学习趋势概况
PART 01
我们三年级啦
心理方面
学习方面
学习内容
学会察言观色，跟喜欢的人交流，跟不喜欢的对着干。有时候行为让你摸不透，
这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是说怕“丢面子” ，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。
孩子的学习科目增多了，学习由一些的简单基础知识到复杂抽象思维过渡，如语文科来说，阅读的难度和写作难度相应提高。 这也就要求学生的基础知识必须过关，才能往下学习更复杂的内容。
学习的内容难度加大了，各门功课的作业量也相对多了，孩子的学习方法也有所改变，学生的学习不应是一种被动学习，而是一种主动学习。但我们的孩子，大多数都属于一种被动学习，甚至逃避学习。最明显地就是表现在作业上。
基础题 阅读题 读书吧 写作 附加题
语文检测题型
看拼音写词语、多音字、形近字、日积月累、古诗默写、改句子、口语交际
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02
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60
15
5
20
10
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上半学期总结
PART 02
刘语萱、黄玥鑫、叶可柔
刘 漩、张芸梦、黄诗晴
张 珑、潘梓萌
语文课堂之星
语文学习之星
语文书法之星
班级优秀作业代表展示
语文阅读之星
语文背诵之星
班级存在的问题
行为习惯，如：坐姿、读书声音很小等。
课堂方面：心思浮躁静不下心（注意力不集中、小动作、精神不佳）
学习自觉性较差，做什么事都要老师或家长看着。
卫生方面：随意扔口罩、纸屑，座位不干净整洁。
作业方面：书写不工整、拖拖拉拉、作业敷衍、漏作业等。
没有条理，总是忘记带学习用具
1
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学生之间出现较大差异的原因
1.学习习惯上的差异造成了学习效率的差异
好的习惯：上课时专心，作业专注，完成作业速度较快。
坏的习惯：发呆、开小差、说话、神游、拖拉、磨蹭、不交作业
同样的作业，有些家长说孩子要做两个小时甚至三、四个小时，这就要
问问孩子的学习效率了，我们允许个体之间有差异，但是差异太大时就要
反思：是不是自己的孩子在学习能力、学习效率上的问题。
2.家庭的重视程度有差异
减少差异的方法
1.好习惯受益终生
2.写字（态度很重要，规范、工整）
3.朗读和阅读（课外书，适当的阅读练习）
4.作文（提高写作水平）
5.家长的重视
卷面整洁很重要
×
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如何保障孩子的学习效果？
PART 03
我们能为孩子做什么？
作业方面，国家已明文要求学校不得让家长批改作业，但是家长可以起到辅助作用。如严格要求书写、督促订正。
孩子回家后的自由时间会增多，取消校外培训则进一步留足空余时间。您需要把时间还给孩子，将重心转移到培养孩子的习惯上来。
一、阅读习惯
阅读不仅仅指教材，多指课外阅读。
1.家长首先在孩子面前要有阅读行为，做好榜样。
自己没有读书的习惯，强求孩子读书很难以理服人。
2.督促孩子坚持每天阅读，不少于30分钟。多和孩子进行亲子阅读。
阅读方法
孩子不喜欢看书怎么办？
纠其原因：1、不喜欢阅读的孩子多半是讨厌看见许多密密麻麻的小字，或是因为没有自己喜爱看的书。
2、受外界诱惑，孩子时间都不放在阅读上，如玩电子产品游戏、抖音等。
对症下药：①提供适合孩子喜爱的图书；可以先把故事中的部分情节念给孩子听，然后再让孩子自己去阅读，并鼓励孩子把阅读感受说出来。无论孩子最后说得如何，都对其进行表扬和肯定。长此以往，阅读会成为孩子的日常习惯。
②杜绝孩子以学习为名义，背着家长玩手机游戏，不能孩子一吵闹就妥协，家长要清楚沉迷于手机带给孩子的直接危害是影响孩子的学习状态。
二、认真书写的习惯
书写不好主要有以下几个原因：
1.握笔姿势；
2.笔画不规范；
3.少临摹，少练字；
4.不够耐心，做作业只追求快。
二、认真书写的习惯
建议：
①孩子在写作业时，家长一定要力争让其做到笔画规范、整齐美观，
并保持作业本的整洁。
②同时告诉孩子书本和作业本是不可以随意乱画的。
③给孩子准备好不同颜色的笔，养成订正用蓝笔的习惯。
⑤书写比较差的同学严格规定每天练字临摹10—20分钟。
④特别关注孩子的书写姿势（握笔姿势和坐姿）。
。
三、集中精力做作业的习惯
建议：①在家里孩子的课桌除了必要的学习用具，不允许放其他物品。
②提供安静的学习环境。
现状：①孩子写作业花的时间较长或很长，效率低（不够专心）
②应付作业，字迹潦草。（不够认真）
③作业不能按时上交（不知道作业是什么）。
③要求孩子在规定的时间内完成作业，特别要注意不要让孩子边做作业，边吃零食、看电视、玩玩具等。
④让孩子养成自己登记作业的好习惯。
总结写作业的正确顺序：
1.标上预计时间。
2.先复习当天的学习内容和习题。
3.写作业（先易后难，最后听写、背诵）
4.预习第二天的内容。
5.阅读时间。
属于自己的笔记本
1、课堂重要笔记。
2、作文美词美句、名言警句、素材等。
3、订正：重视订正、及时订正、换笔订正。规范订正， 并整理错题集，对每次做错的题目进行整理，并反复复习。
持续性阅读
PART 04
持续性大量阅读
童年的语文是种子的语文，
是为一辈子奠基的语文。
一、图书馆图书配送到班
志愿者帮忙
图书分级贴标签
二、打造阅读环境
三、组建班级图书角
感谢六位家委为我们班的大力付出：
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9月18日
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家长签名
老师填写
四、阅读存折如何使用
P5-9
学生写
家长签名 老师
统计金币
1.培养睡前/作业后阅读的习惯。
2.每隔几周带孩子去一次书店或图书馆。
3.创造阅读的环境：目之所及都是书。
4.鼓励孩子读后“说来听听”。
5.孩子无法独立阅读时，需要家长指导。
父母如何培养孩子的阅读兴趣
9.家长本身多翻书，少看手机，营造良好阅读氛围。
7.可以跟孩子玩玩书籍竞猜小游戏。
8.不一定要强制性要求孩子必须看多少，但要求要看进去。
6.看时政、军事、历史方面的视频资料时，孩子问到了要耐心讲解。
“父母是孩子的最好的老师”
老师，只是雨天的送伞人。父母，才是久居屋檐，为孩子打点柴米油盐。
“父母永远是孩子的最好的老师”，聪明的父母一定知道，阅读的意义不仅是成绩，还是全科学习的基础，是幸福人生的奠基。
科任教师发言
PART 05
“双减”时代
改变，从阅读开始
——惠州仲恺高新区第六小学—
三1班家长会

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