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2024 学年第二学期九年级适应性考试（一）
语文参考答案
1.（13 分）⑴（2 分）逝 辟 ⑵（1 分）A ⑶（2 分）是深夜里翻阅的书卷 是暴
雨中前行的脚步（意对即可 ） ⑷（6 分）①不畏浮云遮望眼 ②长风破浪会有时
③直挂云帆济沧海 ④采菊东篱下 ⑤悠然见南山 ⑥醉翁之意不在酒
⑸（2 分）“迎接光明，冲出黑暗”改为“冲出黑暗，迎接光明”
2.（3 分）示例一：选 A 这个封面紧扣“少年有梦，扬帆起航”的班刊主题。文字部分
“筑梦远航”“少年有梦”与主题相呼应；画面部分是一个少年站在以书为底的帆船上
乘风破浪不仅切题也很有启示意义。
示例二：选 B，该封面简洁大方又具有想象空间，与“少年有梦，扬帆起航”主题
所蕴含的朝气、憧憬相呼应，奠定了积极向上的基调。文字“燃梦之翼”暗示少年凭借
“翼”追逐梦想，“青年放飞梦想”直接点明梦想主题，与“少年有梦”呼应；画面中
的纸飞机暗示少年将梦想寄托其上，准备“扬帆起航”去追逐，与主题“起航”的行动
相呼应，增添了灵动与活力。
示例三： 选 C，这个封面设计采用简笔画风格，具有质朴、纯真之感，能直观且富
有感染力地传达出少年逐梦的积极意象。“追梦人”三个字直接点明追逐梦想这一概念，
不仅与班刊主题相契合，又能激发读者对班刊内容关于梦想探索的好奇心；画面中在楼
梯上奋力奔跑的小孩展现出的积极向上、勇往直前的精神，与主题“扬帆起航”意味契
合，旁边的太阳元素寓意希望、光明，丰富了主题内涵。（围绕班刊主题，从文字和画
面两方面分析，言之有理即可）
3.（5 分）示例一：推荐《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，保尔的理想是将生命
融入无产阶级革命事业，追求全人类的解放。他的追梦之路虽充满血与火的考验，但他
以行动诠释了“追梦者”的坚韧不拔：在布琼尼骑兵队冲锋时，他身负重伤仍坚持战斗；
在肃反工作中，他直面敌人的威胁与诱惑，始终坚守信仰；在修建铁路的寒冬中，他忍
受冻疮、饥饿与伤寒，带领工人完成几乎不可能的任务；失明瘫痪后，他拒绝成为生命
的累赘，转而用笔尖继续战斗，以文字延续革命理想。保尔的奋斗不仅成就了自己，更
成为一代青年的精神图腾，他的故事诠释了即使身躯残破、前路荆棘，只要心怀信仰之
火，平凡的生命也能迸发出照亮时代的璀璨光芒，很值得推荐。
示例二：推荐简·爱。简·爱的追梦之路充满荆棘，但她以行动诠释了“追梦者”
的坚韧。面对里德府的欺辱，她敢于反抗表哥的暴力，拒绝成为逆来顺受的弱者；在洛
伍德学校，她忍受饥饿与寒冷，始终以知识充实自我，最终成长为一名教师；她深爱罗
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切斯特，却在得知其已婚的真相后毅然离开，宁可承受孤苦也不愿放弃尊严。她对精神
自由和人格尊严的执着追求超越了时代对女性的束缚，展现了独立人格的光辉，值得推
荐。（结合人物的理想和奋斗情节进行阐述）
4.（2 分）⑴走失的易老因热心群众帮忙，与“我”认识。⑵易老拿到了我们伪造的“伤
员接收证明”，终于达成心愿。（意对即可）
5.（4 分）⑴这句是环境描写，通过描写激烈、紧张、危险的战场环境，既表现了战争的
惨烈也烘托出易国安英勇无畏、舍生忘死的英雄形象。
⑵这句中的外貌描写，展现出如易老等老一辈军人艰苦朴素的生活作风，也体现了他们
的坚韧与自律，执着与坚守。
6.（6 分）⑴（2 分）孔乙己悲惨的遭遇，感受社会的悲凉和冷漠。
⑵（4 分）《老兵的心事》一文主要以“我”展开叙述，属于有限视角，读者随着“我”
的叙述走进文本，一起见证老兵的经历，更真实可靠。而在回忆战场部分，从易国安角
度来叙述又属全知视角，读者与作者一起凌驾于故事之上，客观的感受战争的惨烈，易
国安等军人勇于牺牲的精神。（只分析有限视角最多得 3 分）
7. 本题采用分层赋分。（4 分）
第一层（1 分） 易国安一直铭记着的将从战场上抢救回来的 4 名伤员，送往邻近分院
继续救治的任务。 简单理解
第二层（2 分） 易国安虽然年老且患病，但内心深处仍然挂念着战场上的责任和未完
基于个人层面的 理解 成的使命，他的“心事”应该是指他未能完全放下的军人职责和对战 友的牵挂。
第三层（3 分）
不仅指易国安未能完全放下的军人职责和对战友的牵挂，更是指老一 从个人层面上升
辈军人体现出的深厚爱国情怀和高度军人使命感。 到集体层面
“老兵的心事”不仅指易国安一直挂念着的送伤员回来救治的责任和 第四层（4 分）
使命，也指如易国安等老一辈军人身上所展现出来的深厚爱国情怀和
高度军人使命感，更指“我”、易中华、热心群众等对易国安的帮助
从集体层面深入
折射出的社会对老兵精神需求的关注与抚慰，提醒人们铭记战争代价，
到国家、社会层面
珍视和平年代对英雄的敬意与守护。
8.（8 分）⑴（1 分）参与线下的疗愈活动
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⑵（1 分）让情绪崩溃、孤独无助时的你找到倾诉对象，提供精神慰藉
⑶（2 分）疗愈经济的行业规范并不健全，有的可能会带来负面效果，有的会暴露个人
信息，有的会诱导消费。（任写 2 点即可）
⑷（4 分）要客观、全面地看待这个问题。疗愈产品的确为有需求的人解决了一部分情
绪问题，但疗愈经济也存在诸多风险，我们在购买、使用疗愈产品时需理性面对，并意
识到这种短暂的疗愈不能代替长久的治愈。（只从一面分析，最多得 2 分）
9.（4 分）我认为此次讨论大部分是有效的。首先主持人小语没有发表有倾向性的意见，
遵守主持人的规则；其次参与讨论的每个发言者都表达了自己的观点，并且都紧紧围绕
“年轻人为疗愈买单，自救还是智商税？”的主题展开讨论。只有小庆的发言没有就问
题给出明确的观点，仅是讲述了自己的一个生活实例，没有什么效度。（依据四条讨论
规则给分，认为全部有效最多得 2 分）
10.（4 分）【批注 1】（2 分）：运用《出师表》的典故，写出诗人渴望效法诸葛亮，施
展抱负，表达了诗人对先贤的追慕以及至老不移的爱国热情。
【批注 2】（2 分）：空有白白地、徒然之意，敌人尚未被消灭，鬓发却已花白，只能任
凭泪水白白流淌，反映诗人报国理想无法实现的无奈、悲伤和愁苦，表现出诗人无法改
变国家现状的无力感和对现实的失望。（意对即可）
11.（3 分）【甲】：全诗紧扣“愤”字，情感基调较为激昂，侧重于抒发对国家命运的担
忧和自己壮志难酬的悲愤。诗人虽然悲愤，但仍然对国家的未来抱有一定的期望，“出
师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，借诸葛亮北伐的典故，表达了自己渴望像诸葛亮一
样收复失地的决心，有一种雄浑豪迈的气概。【乙】：情感基调则更为沉郁悲凉，更侧
重于个人身世的感慨。整首词弥漫着一种浓浓的哀伤，诗人从回忆过去的辉煌，到面对
现实的残酷，心中充满了无奈和绝望，更多地展现出一种英雄的悲凉之感。
12.（3 分）④寻：不久 ⑥胜：美好的 ⑦就：完成
13.（3 分）⑴出通判建康府（或易隆兴府） ⑵累迁江西常平提举 ⑶起知严州
14.（2 分）C D
15.（3 分）示例一：选 A 我用“矢志不渝”评价陆游的一生，因为他的一生都在坚持北
伐，将爱国融入了自己的血液。【甲】诗“中原北望气如山”在他年轻时就为收复失地
而热血沸腾；【乙】词中“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”更是再现了往日奔赴抗敌前
线的勃勃英姿；【丙】文中一生起起落落，但他始终在为国效力，直至终老仍在为国编
修史书。
示例一：选 B 我用“忧国忧民”评价陆游的一生，因为他始终将国家与百姓放于首位。
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【甲】诗“中原北望气如山”他常北望中原，渴望收复失地；【乙】词中“胡未灭，鬓
先秋，泪空流”因为国恨而满脸泪水；【丙】文中江西水灾时开粮仓救民，都是他“忧
国忧民”的体现。（言之有理即可）
16.根据要求写作。（50+3 分）
类 别 分 值 细 则
切合题意；思考充分，立意深刻，感情真挚；文体特征鲜明；选
一类卷 45～50 分 材精当，内容充实；中心突出，条理清晰；表达准确，语言流畅，
标点正确；600 字以上。
符合题意；思考较充分，立意清楚，感情真实；文体特征明显；
二类卷 38～44 分 选材合理，内容具体；中心明确，有一定条理；表达较准确，语
言通畅，标点正确；600 字以上。
基本符合题意；有一定思考，感情真实；文体特征比较明显；有
三类卷 30～37 分 一定内容；结构基本完整；语言尚通畅，标点错误不多；600 字
左右。
不符合题意；基本没有思考，感情虚假；文体特征模糊；内容不
四类卷 30 分以下 充实；结构不完整；语句不通顺，错别字和标点错误较多；字数
相差较大。
【说明】
1.评卷以 35 分为基准分，酌情增减，尽量使评分有一定的区分度。30 分以下的评分
应慎重。
2.符合以下情况中的任何一条，可酌情加 1－3 分，加至满分为止。
（1）构思新颖，有创意。 （2）具有浓郁的个性色彩，不人云亦云。（3）语言优美，
富有表现力。
3.有下列情形之一者，酌情扣分。
（1）文章没有题目，扣 2 分。（2）文章一段到底，扣 3 分。
（3）用“文化大散文”套作，降两档打分。
（4）抄用阅读材料过半，15 分以下。
（5）错别字每三个扣 1 分（重现者不计），不足 3 个字不扣，扣完 2 分为止。若字
数不足，因已在分类评分中有所体现，不作单独扣分。
（6）书写 3 分。
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2024 学年第二学期九年级适应性考试答案 第 5 页 共 5 页2024学年第二学期九年级适应性考试（一）
语文试题卷
1.本卷共16小题，满分为120分（其中书写3分），考试时间为120分钟。
2.各题的答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。
3.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
一、班级围绕“少年有梦，扬帆起航”主题制作班刊，请你积极参与，完成以下任务。(21分)
【刊首寄语】
岁月辗转成歌，时光流si(▲)如画。在青春的花园里，梦想是晨光里苏醒的誓
言：是烈日下挥洒的汗水，▲，▲。在历史的长河中，多少文人志士以笔为剑，
刺破枷锁，迎接光明，冲出黑暗。《登飞来峰》“①，自缘身在最高层”表达了王
安石追梦路上心怀大志的大无畏精神；《行路难》（其一）“②，③”展现了
李白劈波斩浪的乐观自信和对理想的执着追求；《饮酒》（其五)“国，⑤”
表现了陶渊明悠然自得的闲适心情和物我两忘的人生境界；《醉翁亭记》“⑥，在
乎山水之间也”深藏了欧阳修政治失意的旷达和与民同乐的政治理想他们即使知道
梦想可能破碎，仍选择用文字一遍遍重塑它。这支穿越千年的梦想笔剑，虽不再蘸墨但
依然能刺破虚妄，▲我们不断前行。愿少年们勇敢地接过笔剑，开p1(▲)绚丽的梦想
之路，奏响激昂的青春乐章！
1.阅读刊首寄语，根据要求完成任务。(13分)
(1)结合上文语境，根据拼音写出相应汉字。(2分)
流shi(▲)
开pi(▲)
(2)填入文中▲正确的一项是（▲）(1分)
A.指引
B.指导
(3)在画横线处续写两句，和画波浪线部分构成排比。(2分)
(4)请将文中引用的诗文补充完整。(6分)
(⑤)文中有一个句子有语病，请你找出并修改。(2分)
【封面设计】
2.请从下面封面设计中选择一个作为班刊封面，并阐述理由。(3分)
筑梦远航
放飞梦想
少年有梦
入产止于动
烫课付诸好动
B
九年级语文试题卷（一）第1页共6页
【栏目选材】
3.有人说，梦想不会发光，发光的是追梦的你。请从名著中推荐一位人物来丰富“逐梦之星”
栏目，结合他（她）的理想与奋斗过程闸述理由。(5分)
二、班级开展“走进小说天地”文学阅读活动，请你参加。（16分)
老兵的心事
郝东红
“易老最近状态很好，没有再到处跑吧？”市军休所为抗美援朝老战士易国安检查身体后，
我悄悄问他的小儿子易中华。
60多岁的易中华在军休所里被人称为“小易”。因父亲易国安患有阿尔茨海默症，易中华
退休后便搬过来和老人一起住。听到我的问话，他摇摇头，悄悄把我拉到了屋外。
“能不能帮我开个证明，以医院的名义证明伤员已经送到了，让老爷子在家好好休养！”
易中华告诉我，他的父亲还是经常“犯糊涂”，一“糊涂”就悄悄往外溜，或者非逼着他一起
运送“伤员”。
我认识易老缘于10年前的一个电话。一个夏天的晚上，我在值班室接到电话，是从200多
公里外的邻市打来的。一名热心群众说在街上遇到一个走失的老人，自述要到志愿军511医院
送“伤员”。他从网上了解到，我们医院的前身就是志愿军511医院，并查到医院电话打了过
来。我第一时问联想到，这位老人可能是医院的离退休老千部。我请这名热心群众暂时帮忙照
看老人，并留下地址和联系方式。之后，我赶紧通过电话向周边的军休所、干休所逐一询问，
查实是易中华的父亲易国安走失。
易中华和儿子连夜驱车到邻市，将父亲接回家。我也了解了事情的原委：
易国安是原志愿军511医院5分院担架连战士。在朝鲜前线的一场战斗中，由于前方战事
吃紧，潜藏在山坳中的担架员派出一批又一批，伤员收治了一批又一批。因为年纪小、身材矮
小，易国安在担架连担任通信员，平时很少被安排上前线接运伤员。随着战事胶着，奔赴火线
的担架员能够安全返回的越来越少，易国安便跟着最后一个班冲向战场。
敌机在头顶呼啸，炸弹在身旁炸响，扬起的石子、泥土劈头盖脸地砸来。顾不上个人安危，
易国安和战友们铜匐前进、左冲右突，连背带施从战场抢救了4名伤员。回到山坳，分院已经
沦为一片火海…
患上阿尔茨海默症后，易国安的记忆停留在这一段时光，一直想着要把伤员送往邻近的分
院继续救治。一次，他悄悄背着挎包、拎着两根短竹竿，趁儿子、儿螅和门卫不注意，溜出了
军休所。上了公共汽车后，他便迷失方向。那次，易国安在外10多天，中间多次被热心群众收
留，仍反复悄悄溜走，逢人便问511医院在哪儿。后来，他还在胸前挂了一块硬纸板，请人在
上面写了一行字：“我要到511医院送伤员，请搭我一程。”那段时间，易国安靠着热心群众
救助的食物果腹，遇到公交车就上，许多司乘人员看他年纪大也没有向他要车费。就这样，他
一路走到200多公里之外的邻市。
对易中华的请求，我深为理解。但这个“证明”怎么开，颜伤脑筋
回到医院，我在院史馆发现了一枚原志愿军511医院某分院的印章。征得院领导同意后，
一个计划悄然展开。
那天，易老穿着旧军装，扎着绑腿，背着水壶、挎包，在易中华的陪同下来到了医院。远
远看到易老朝办公楼走来，勤务保障分队下士陆安、张峰跑步迎了上去，紧握易老的手说：“易
国安同志，你是来送伤员的吧，军医已经等侯多时了！”
“报告军医，伤员安全送达！”迈进办公室，易老推开一直搀扶他的易中华，挺直身板，
向我敬了一个庄重的军礼。
“易国安同志，这是伤员接收证明，请你归队好好休养。”我立即回礼，并郑重地将盖有
大红印章的证明交到他手中。
“是！”立正，敬军礼，易老转身朝门外走去。还未走到门口，他忽然想起了什么，回身
问道：“军医，我们送来的4名伤员怎么样了？”
“除1人伤重不治外，其余3人已康复归队！”我脱口而出。
九年级语文试题卷（一）第2页共6页

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