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课时分层训练(六)　人类的进化
知识点一　人类进化的历程
1．多数科学家认为人类进化的主要历程为(　C　)
①智人阶段　②直立人阶段　③南方古猿阶段　④能人阶段
A．①②③④ B．③②①④
C．③④②① D．②①③④
解析：人的进化历程大致为南方古猿阶段→能人阶段→直立人阶段→智人阶段。
2．(2023·枣庄期末)在人类进化发展的四个阶段中，最先学会用火的是(　B　)
A．南方古猿 B．直立人
C．能人 D．智人
解析：南方古猿能使用天然的工具；能人能制造简单的工具(石器)；直立人学会了用火，是人类进化最关键的一个阶段；智人已经学会了人工取火，会制造精细的石器和骨器，能用骨针缝制兽皮衣物，可用标枪和长矛进行狩猎。
3．(2023·菏泽期末)在人类进化的过程中最早能够制造和使用工具的是(　B　)
A．直立人 B．能人
C．智人 D．南方古猿
解析：能人生活在据今200万～150万年前，能制造简单的工具。
4．科学家在哈尔滨发现了古人类头骨化石，并将该古人类头骨化石命名为人属的一个新人种——龙人。龙人生活在距今14.6万年前，脑容量达到1 420毫升，与现代人相当。由此判断龙人属于(　A　)
A．智人 B．能人
C．南方古猿 D．直立人
解析：该龙人生活在距今14.6万年前，脑容量达到1 420毫升，与现代人相当，由此判断龙人属于智人。
5．(2023·济南期中)古人类能更好地交流与合作是由于(　D　)
A．火的使用 B．工具的使用
C．直立行走 D．语言的产生
解析：语言的产生使古人类能更好地交流与合作。
6．(2024·聊城期末)人类进化最关键的一个阶段是(　C　)
A．能人 B．南方古猿
C．直立人 D．智人
解析：人类的进化历程主要分为四个阶段：南方古猿、能人、直立人、智人。其中，直立人学会了用火，是人类进化最关键的一个阶段。
7．(2023·菏泽期末)从古猿到人的进化过程，按时间先后顺序，各阶段的正确排序是(　D　)
①下到地面生活　②学会制造和使用工具　③产生了语言　④直立行走
A．①②③④ B．①③④②
C．①③②④ D．①④②③
解析：人类进化的顺序是森林古猿→直立行走→制造和使用工具→大脑进一步发达→语言的产生。
知识点二　现代人种的分化
8．(2023·菏泽期末)根据人的肤色和鼻形等特征将现代人划分为四个种族，分别是(　D　)
A．蒙古利亚人、黄种人、黑人、白人
B．能人、蒙古利亚人、黄种人、黑人
C．黑人、白人、澳大利亚人、高加索人
D．澳大利亚人、高加索人、尼格罗人、蒙古利亚人
9．“黑眼睛、黑头发、黄皮肤，永永远远是龙的传人。”大多数中国人属于的人种是(　B　)
A．高加索人 B．蒙古利亚人
C．尼格罗人 D．澳大利亚人
10．现代人类分为四个种族，但是他们之间可以彼此通婚，并能产生可育的后代。现代科技也证实，不同种族拥有大致相同的基因，其差异是极其微小的，因此他们应该属于同一个物种。这个物种是(　A　)
A．智人 B．南方古猿
C．能人 D．直立人
11．古人类学家研究距今约340万年前的“露西”少女骨骼化石发现，其上肢骨和下肢骨在形态上已经发生了变化，下肢骨更粗壮，说明她的运动方式发生了变化，这种变化体现在如图所示的哪个阶段(　A　)
A．①→② B．②→③
C．③→④ D．④→⑤
解析：“露西”的下肢骨具有较为粗壮的股骨，骨盆的髋骨前后扁、左右阔，这说明她很可能采取直立行走的运动方式。
12．(2023·济宁期末)人类自诞生后，使得地球的面貌发生了翻天覆地的变化。关于人类的起源和进化，下列说法正确的是(　A　)
A．现在生活在地球上的人都属于智人种
B．人类和类人猿的共同祖先是南方古猿
C．语言的产生是人猿分界的一个重要标准
D．在人类进化的四个阶段中，直立人开始学会了直立行走
解析：现在生活在地球上的人种是智人；人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿；直立行走是人猿分界的重要标准；最早能够直立行走的是南方古猿。
13．下列关于人类进化四个阶段的叙述中，错误的是(　B　)
A．南方古猿是最早阶段的原始人类，能使用简单的工具
B．能人的脑容量要比直立人的脑容量大
C．人类进化最关键的一个阶段是直立人，学会了用火
D．智人能用人工取火，脑容量和现代人相当
解析：直立人的脑容量比能人的脑容量大。
14．(2023·济南期末)下列有关人类起源和进化的叙述中，错误的是(　B　)
A．人类进化的过程依次是南方古猿→能人→直立人→智人
B．能制作简单的工具，这是人类进化最关键的一个阶段
C．人类起源于同一种古猿，现代人四个种族表现出不同的遗传特征
D．适应直立行走，人的脊柱从弓形变为“S”形、骨盆变短增宽
解析：直立人会打制不同用途的石器，学会了用火，是人类进化最关键的一个阶段。
【创新应用】
15．化石研究表明，人的进化过程历经了大约四个阶段，如图为颅骨的变化示意图，显示了人类发展的过程。请分析回答下列问题。
(1)图①表示 南方古猿 阶段；图②表示 能人 阶段；图③表示 直立人 阶段；图④表示 智人 阶段。
(2)从图中可以看出，在人类进化的过程中，颅骨的构成是在不断变化的，这主要取决于 劳动 ，其中最接近现代人水平的是[④] 智人 。
(3)在分类学上，将人和猿分界的重要标准是能否 直立行走 。
(4)处在③阶段的古人类具有区别于其他动物的重要特点，分别是 制造工具 和 学会用火 。
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第五单元 生命的演化
第二章 人类的起源和进化
第二节 人类的进化
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情境导入
新课探究
课堂小结
学习目标
1.对比观察“人类进化的四个阶段”示意图，通过阅读图文资料，描述人类进化的主要历程及各阶段的特点（重难点）。
2.分析现代人种的分化，认同现代人种的分化是人类在不同地域内经过自然选择作用逐渐形成的。
情 境 导 入
第二节
人类的进化
图片欣赏、问题导入
考古学家推测,人类最早开始用火的时间在距今200~20万年前。从100万年前的南非奇迹洞,到50万年前的周口店龙骨山,都留下了用火的痕迹。火在人类进化过程中起到怎样的作用
新 课 探 究
第二节
人类的进化
任务一：人类进化的历程
活动1：资料分析与讨论
资料一 ：1974年，人们在埃塞俄比亚的哈达地区发现了距今大约340万年前的南方古猿化石——“露西”少女(如图)。她的骨盆的髋骨比较宽阔，下肢骨的股骨比较粗壮，这些特征与现代人相似；但她的脑容量较小，犬齿较大，上肢的长度大于下肢，这些特征与猿相似。
1.从“露西”骨骼来看，她的上肢和下肢是否有区别？根据四肢和骨盆的形态，想象一下她的运动方式是怎样的？
“露西”的上肢较细短；下肢较粗长，四肢和骨盆与现代人相似，说明她很可能采取直立行走的运动方式。
阅读教材31~34页，比较不同时期人类的进化差异。
新课探究
2.在发现能人化石的地层中，还发现了简单的石器和使用过的兽骨。据此可以得出什么结论？
资料二： 1972年在肯尼亚发现的距今200万年前的能人头骨化石，比“露西”的脑容量几乎大出50%，头骨形状更像人，吻部突出，头盖低平，额向前倾，臼齿较小，并且在发现能人化石的地层中，还发现了简单的石器和使用过的兽骨。
说明能人可以制造简单的工具。
活动1：资料分析与讨论
新课探究
3.在北京猿人居住过的山洞里发现了灰烬的遗迹，这说明了什么？
说明此时的人类已经学会使用火。
资料三 ：北京猿人生活在距今约50万年前，他们能和现代人一样直立行走，四肢骨在长度、形状等方面与现代人基本相同；但他们仍表现出一些原始的性状，如身材稍矮、体格粗壮，前额低平并向后倾斜等。与早期人类相比，他们的大脑较发达，脑容量平均已达1 059毫升，并且能打制不同用途的石器(如图)。在他们居住过的山洞里，还发现了成堆成层的灰烬，内有被烧过的木头、多种动物骨骼、石块等。
活动1：资料分析与讨论
新课探究
南方古猿
能人
智人
直立人
最早直立行走；能使用天然工具
最早制造简单的工具
最早学会了用火
最早学会人工取火
人类进化最关键的一个阶段
活动2：人类进化的不同阶段
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活动2：人类进化的不同阶段
生活年代 脑容量
/毫升 工具 运动
方式
南方古猿 420万～150万年前 450～
530 使用天然工具,不能制造工具 _________
能人 200万～150万年前 680 能制造简单的工具
直立人 200万～20万年前 ＞1 000 打制石器,会用火
智人 20万～1万年前 1 360 制造精细石器和骨器,会人工取火
直立行走
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人类发展变化方式：
（1）运动方式：四肢行走→半直立行走→直立行走。
（2）工具：不会使用工具→使用天然工具→制造简单工具→制造各种用途工具。
（3）着衣：赤身裸体→天然树叶、兽皮避体→缝制兽皮衣物。
【知识拓展】
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生食变为熟食 改善营养、增强体质
火堆驱寒、御敌、照明等 扩大活动范围
作为武器 增强捕猎能力
提高了人类适应自然环境的能力
1.火的使用有什么意义？
2.人类区别于其他动物的重要特点是什么？
制造工具和学会用火是人类区别于其他动物的重要特点。
【合作交流】
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3.南方古猿属于人类还是类人猿？为什么
4.发现于北京周口店的北京猿人的平均脑容量已达1 059毫升。那么北京猿人属于人类进化的哪个阶段
人类。因为南方古猿能直立行走。
北京猿人属于直立人阶段。
【合作交流】
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两“最”
1.已发现的最早阶段的原始人类是南方古猿。
2.人类进化最关键的阶段是直立人。
两“开始”
1.开始制造工具的原始人类是能人。
2.开始用火的原始人类是直立人。
活动3：归纳总结
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任务二：现代人种的分化
现代人类可被分为四个种族：
蒙古利亚人、高加索人、尼格罗人和澳大利亚人。
人类虽然起源于同一种古猿，但由于长期生活在不同的地理和气候条件下，不同国家或地区的人在皮肤颜色、头发特点、面部特征等方面有了很大的差别，表现出不同的遗传特征。
活动1：人种的分类依据
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1.种族特点：从分类学上来说,同属于_____种,他们之间可以_________,并能产生_____的后代;拥有大致_____的基因。但不同种族具有鲜明的_________。
2.种族不同特征的形成：
(1)不同特征：在_____颜色、_____颜色、_____特点
和_____特征上有所不同。
(2)形成原因：人类在一定的地域内经过_________逐渐形成的。
皮肤
虹膜
头发
面部
自然选择
智人
彼此通婚
可育
相同
体质特征
活动2：材料分析与讨论
阅读教材35~36页，回答下列问题。
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现代的四个人种有没有优劣之分 为什么
没有。因为这四个人种同属于智人种。
【分析】从分类学上来说,四个人种同属于智人种,他们之间可以彼此通婚,并能产生可育的后代,拥有大致相同的基因。
【合作交流】
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【典例1】
多数科学家认为人类进化的主要历程为 ( )
①智人阶段　②能人阶段　③南方古猿阶段 ④直立人阶段
A.①②③④ B.③②①④
C.②①③④ D.③②④①
D
点拨：人类进化的历程通常分为南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段。 ③南方古猿能使用天然工具。
②能人能制造简单的工具(石器)。
④直立人会打制不同用途的石器,学会了用火。
①智人已经学会人工取火,会制造精细的石器和骨器,能进行狩猎。
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【典例2】
D
点拨：现在的地球条件已经不具备原始的地球条件，同时现代类人猿也不具备进化成人类的内部结构，因此现代类人猿不可能再进化成人类了。
课 堂 小 结
第二节
人类的进化
能人
智人
蒙古利亚人
尼格罗人

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