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课时分层训练(十)　食物链和食物网
知识点一　食物链
1．“螳螂捕蝉，黄雀在后。”下列有关食物链正确的是(　A　)
A．树→蝉→螳螂→黄雀
B．黄雀→螳螂→蝉→树
C．螳螂→蝉→黄雀
D．蝉→螳螂→黄雀
解析：食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。“螳螂捕蝉，黄雀在后”的食物链为树→蝉→螳螂→黄雀。
2．下列有关“农作物→田鼠→蛇→鹰”这条食物链的说法正确的是(　C　)
A．只有田鼠是消费者
B．蛇属于三级消费者
C．只有农作物是生产者
D．鹰属于四级消费者
解析：在“农作物→田鼠→蛇→鹰”这条食物链中，只有农作物是生产者，田鼠、蛇、鹰都是消费者，田鼠是初级消费者，蛇是次级消费者，鹰是三级消费者。
3．(2023·自贡中考)某生态系统的四种生物构成了一条食物链，这些生物的相对数量如图所示。若有毒物质流入该生态系统，一段时间后，体内积累有毒物质最多的生物可能是(　D　)
A．甲 B．乙
C．丙 D．丁
解析：由题图可知，该食物链可表示为甲→丙→乙→丁。根据有害物质的生物富集作用，若该生态系统被有毒物质污染了，则体内有毒物质积累最多的是食物链的末端丁。
知识点二　食物网
4．(2023·济南模拟)如图生态系统中共有几条食物链(　D　)
A．2 B．3
C．4 D．5
5．(2023·济南期末)如图是某生态系统食物网简图，下列说法正确的是(　B　)
A．土壤若被有毒物质污染，则草体内有毒物质含量最多
B．鹰既是次级消费者，也是三级消费者
C．如果食物链延长，则会使能量损失减少
D．鹰是该生态系统中最基本、最关键的成分
6．学校生物园地中的部分生物构成了如图所示的食物网。下列叙述错误的是(　A　)
A．该食物网中存在一条食物链：蟾蜍→蝗虫→玉米
B．食虫鸟和蜘蛛除捕食关系外，还具有竞争关系
C．油菜、玉米等植物是生态系统中的生产者
D．生态系统除了图中生物，还包括分解者和非生物成分
7．如图是某草原生态系统的食物网简图，下列能正确表示图中食物链的是(　C　)
A．阳光→水稻→昆虫→青蛙
B．水稻→昆虫→青蛙→鸟
C．水稻→昆虫→青蛙
D．水稻→昆虫→细菌和真菌
8．(2023·德州一模)如图为某海洋生态系统食物网示意图，下列有关说法正确的是(　D　)
A．海鸟与墨鱼只有捕食关系
B．该食物网中共有6条食物链
C．该食物网中最低等的动物是虾
D．海鸟属于次级消费者和三级消费者
解析：海鸟与墨鱼之间存在捕食和竞争关系；该食物网中的食物链有5条，分别是海藻→虾→蓝鲸，海藻→虾→海鸟，海藻→虾→墨鱼→海鸟，海藻→虾→墨鱼→企鹅，海藻→虾→海豹；该食物网中的虾属于节肢动物，海鸟和企鹅属于鸟类，海豹和蓝鲸属于哺乳动物，墨鱼属于软体动物，其中最低等的动物是墨鱼；该食物网中含有海鸟的食物链有海藻→虾→海鸟，海藻→虾→墨鱼→海鸟，海鸟属于次级消费者和三级消费者。
9．如图表示某生态系统的食物网，下列分析正确的是(　B　)
A．图中共有5条食物链
B．己是三级消费者
C．图中己食物来源最丰富
D．若丙的数量减少，则丁和乙是受影响最大的生物
解析：该生态系统中共有6条食物链，即①甲→乙→戊，②甲→乙→丙→戊，③甲→乙→丙→己→戊，④甲→丁→丙→戊，⑤甲→丁→戊，⑥甲→丁→丙→己→戊；己是三级消费者；由题图可知，戊有乙、丙、丁、己四个食物来源，故戊的食物来源最丰富；若丙数量减少，则己因食物缺乏而数量减少，故己受影响最大。
【创新应用】
10．图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内不易降解有毒物质的相对含量。请回答下列问题。
图一
图二
(1)若用图一表示一个完整的生态系统，还需补充的成分是 分解者和非生物成分 ，该食物网中有毒物质含量最多的生物是 鹰 。
(2)图二对应图一中某条食物链的四种生物，则甲对应的图一中的生物是 蛇 ，此生物在食物网中与鹰的关系是 捕食和竞争 。
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第六单元 生物与环境
第二章 生态系统
第二节 食物链和食物网
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情境导入
新课探究
课堂小结
学习目标
1.说出某些有毒物质会通过食物链不断积累。(难点)
2.描述生态系统的食物链和食物网。(重点)
3.通过模拟食物网活动,体验生态系统中各种生物之间食物联系的复杂性。
情 境 导 入
第二节
食物链和食物网
图片欣赏、问题导入
夏季烈日当空,蝉慢慢爬上大树枝头,一边吸食着树木汁液,一边高声歌唱。一只螳螂挥动着“大刀”悄悄靠近抓住了它。就在这时,突然飞来的一只黄雀,把螳螂和蝉一起吞入口中。
这体现了生物与生物之间的什么关系呢
新 课 探 究
第二节
食物链和食物网
任务一：食物链
活动1：知识概括
青草 蚱蜢 青蛙 蛇
生产者 初级_______ 次级消费者 三级_______
消费者
消费者
阅读教材58~59页，思考并回答下列问题。
新课探究
食物链：在生态系统内,各种生物之间由于_____关系而形成的一种联系。
起点 生产者
终点 最高级消费者
箭头指向 捕食者
食物链规范书写要点
食物
活动1：知识概括
新课探究
1.请写出右图中所包含的食物链。
提示:黄雀吃螳螂,螳螂吃蝉，所以三种动物之间是捕食关系。
树 → 蝉 → 螳 螂 → 黄雀
生产者
初级消费者
次级消费者
三级消费者
【学以致用】
新课探究
2.阳光→草→鼠→蛇→鹰,这条食物链的表示方法对吗 为什么
3.“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”的食物链应该怎样表示呢
【学以致用】
不对。食物链只包括生产者和消费者,没有阳光。
水稻→害虫→青蛙。
新课探究
【学以致用】
4.与生态系统的组成成分相比,食物链中缺少哪些成分
5.食物链中“ ”两端的生物是什么关系
非生物成分和分解者。
【分析】
食物链包括生产者与消费者之间、消费者与消费者之间吃与被吃的食物关系,不包括非生物成分和分解者。
吃与被吃的食物（捕食）关系。
新课探究
1.生物富集:在生态系统中,一些有害物质通过_______在生物体内不断积累,使其浓度随着_______级别的升高而逐步增加的现象。
2.有害物质:___________等重金属和某些_______。
3.结果:环境中低浓度的有害物质在食物链_________的消费者体内积累最多。
4.深入思考:若一个鱼塘受到重金属污染,受害最大的是哪种生物 为什么
食物链
铅、汞、铜
杀虫剂
最高级别
消费者
提示:
受害最大的是人,因为人是食物链的最高级消费者,体内含有的有毒物质最多。
活动2：分析讨论
阅读教材58~59页内容，回答下列问题。
新课探究
DDT,很容易随水进入海洋,这种农药既不能经代谢排出体外,也无法被分解,在食物链“藻类→虾→小鱼→大鱼→……→海洋中最高级的消费者”中：
（1）哪种生物体内DDT浓度最高 为什么
（2）如果海洋中最高级的消费者被人所食,DDT危害最大的是哪种生物
【合作交流】
DDT危害最大的是人类本身。
海洋中最高级的消费者体内DDT浓度最高;原因是DDT会沿着食物链富集。
新课探究
新课探究
1.食物网内各种生物之间的关系:相互_____、相互制约。只要某一物种的数量突然发生变化,就可能会牵动整个_______,从而影响生态系统的_______。
2.图中共有__条食物链,食物链的起点都是___。
影响
食物网
稳定性
9
草
任务二：食物网
活动1：知识概括
阅读教材60～61页，完成下列问题。
新课探究
如果食物链中的某一环节被破坏,会影响其他环节的生物吗 试举例说明。
提示：会。例如：
假如因喷施农药导致食草昆虫大量减少,青蛙因食物短缺也会相应减少,其他生物的数量也会有不同程度的变化。
【学以致用】
新课探究
【归纳总结】
新课探究
3.生态系统的营养结构：_________和_________。
4.食物链和食物网的功能：是__________和__________的渠道。
食物链
食物网
能量流动
物质循环
活动1：知识概括
新课探究
1.在食物网中寻找一条食物链的方法：
以生产者为起点,按照草食性动物、小型肉食性动物、大型肉食性动物,直到某一个动物再没有被其他动物所捕食为止。
2.食物网只包含生态系统中的生产者和消费者,要形成生态系统,还必须补充分解者和非生物成分。
【易混易错】
新课探究
生态系统中的食物网是固定不变的吗
【合作交流】
生态系统中的食物网不是固定不变的。随着时间和空间的变化,生态系统中的食物网也会有相应的变化。
新课探究
【典例1】
若某生态系统中有甲、乙、丙 3 种生物，它们的食物联系如图所示。那么该生态系统中属于生产者的是 （ ）
A
A.甲 B.乙
C.丙 D.乙和丙
点拨：图中3种生物构成2条食物链：甲→丙、甲→乙→丙。食物链的起点是生产者，由此可知，甲是生产者，乙、丙为消费者。
新课探究
【典例2】
某生态系统中甲、乙、丙、丁四种生物的数量关系如图所示，假设
这四种生物构成一条食物链，下列相关说法错误的是 （ ）
A. 丁能够进行光合作用
B. 甲、乙、丙都是消费者
C. 该食物链可表示为丁→乙→甲→丙
D. 若甲的数量增加，则丁的数量将减少
点拨：四种生物构成的食物链是丁→乙→甲→丙，在该食物链中，若甲的数量增加，则乙的数量减少，丁的数量因天敌乙的数量减少而增加。
D
新课探究
【典例3】
如图表示某生态系统,下列说法正确的是（ ）
A. ①积累的毒素最多
B. ②③是竞争关系
C. ④是消费者
D. 该生态系统只有一条食物链
D
点拨： 图中生态系统只有一条食物链：①→②→③；营养级最高的是③，其体内毒素积累最多；图中[③]食虫鸟、[②]虫之间是捕食关系；④是腐生细菌、真菌等微生物，属于分解者。
课 堂 小 结
第二节
食物链和食物网
食物关系
生产者
次级消
食物链
消费者级别
增加
消费者
费者
课堂小结
食物链
影响
制约
食物链
食物网
物质循环

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