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第六单元 生物与环境
第三章 生物多样性及保护
第一节 生物多样性
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情境导入
新课探究
课堂小结
学习目标
1.掌握生物多样性的三个层次以及三者之间的关系。(重难点)
2.了解生物多样性的价值。
3.形成爱护生物及保护生物多样性的情感认识。
情 境 导 入
第一节
生物多样性
图片欣赏、问题导入
这里有一幅简单的图片,以此来考一考大家的眼力,数一数图中你能找出的生物 这体现了生物的物种具有什么特点
新 课 探 究
第一节
生物多样性
任务一：认识生物的多样性
1.生物多样性的构成:
地球上所有的生物所拥有的_________以及各种_________。
全部基因
生态系统
活动：知识概括
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2.生物多样性的层次：
活动：知识概括
物种的多样性
遗传的多样性
（基因的多样性）
生态系统的多样性
新课探究
类群 我国已知种数 世界已知种数 占世界已知种数的百分比/%
苔藓植物 2 200 23 000 9.6
蕨类植物 2 200～2 600 10 000～12 000 22
裸子植物 约240 850～940 26.7
被子植物 >30 000 >260 000 >10
鱼类 3 862 22 037 17.53
两栖类 284 4 010 7.08
爬行类 376 6 300 5.97
鸟类 1 244 8 730 14.25
哺乳类 581 4 340 13.39
1.我国和世界已知高等植物及脊椎动物物种数比较（如表）
物种的多样性
【知识梳理】
新课探究
银杏
红豆杉
2.我国的苔藓植物、蕨类植物和种子植物的种类总和居世界第三位。我国素有“裸子植物之乡”的美誉。
【知识梳理】
物种的多样性
新课探究
大熊猫
扬子鳄
3.脊椎动物中的鱼类、鸟类和哺乳类的种类都居于世界前列。
4.我国有许多珍稀、孑遗、特有的生物种类。如大熊猫、金丝猴、银杉、银杏、鹅掌楸、扬子鳄等。
物种的多样性
金丝猴
【知识梳理】
新课探究
多种多样的金鱼品种
【知识梳理】
遗传的多样性（基因的多样性）
生物进化的基础
新课探究
生态系统的多样性
【知识梳理】
新课探究
物种的多样性
遗传的多样性
生态系统的多样性
【活学巧记】
新课探究
生物多样性
物种的多样性
遗传的多样性
生态系统的多样性
生活环境的多样性
实
质
决
定
+
构 成
【归纳总结】
新课探究
生物多样性三个层次之间有怎样的关系
(1)遗传的多样性是生物进化的基础，它决定了物种的多样性。物种的多样性和生活环境的多样性构成了生态系统的多样性。
(2)生态系统发生剧烈变化时,会造成物种的多样性和遗传的多样性丧失。反之,某种生物的灭绝,也会影响遗传的多样性和生态系统的多样性。
【归纳总结】
新课探究
任务二：生物多样性的价值
1.直接使用价值:直接为人类提供_____、_____、_____、_____、_____及_________等，或在旅游观光、科学研究、文学艺术创作等方面的价值。
2.间接使用价值:指生物多样性具有的_____功能,如调节气候等。
3.潜在使用价值:目前尚未被发现,也许在短时间内不能被人类利用的价值,如野生水稻在杂交育种中有重要作用。
食物
生态
活动：知识概括
纤维
药物
燃料
建材
工业原料
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提供食物来源
【知识梳理】
直接使用价值：
新课探究
具有重要的生态功能，它在自然界中维持物质循环、能量流动以及净化环境、涵养水源、调节气候、改良土壤等方面发挥着重要的作用。
【知识梳理】
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潜在使用价值：
对大量的野生生物，我们目前尚不清楚它们的使用价值，或在短时间内无法利用，但是它们具有巨大的潜在使用价值。
茵陈蒿
【知识梳理】
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1.美国科学家将在我国找到的野生大豆引进美国,与当地品种杂交,培育出优质、高产、抗病的大豆新品种,这说明许多其他野生生物同样具有巨大的价值,只是暂时还未发现,这体现了生物多样性的什么价值
这体现了野生生物的潜在使用价值。
【分析】
野生生物种类繁多,大量野生生物的使用价值目前还不清楚。但是可以肯定,这些野生生物具有巨大的潜在使用价值。
【合作交流】
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2.树木可以被制作成家具,这是利用了生物多样性的什么价值
用树木制作家具是利用了生物多样性的直接使用价值。
【分析】
生物多样性的直接使用价值是人们直接收获和使用生物资源所形成的价值。如从自然界中获得薪柴、蔬菜、水果、肉类、毛皮、医药、建筑材料等生活必需品。
【合作交流】
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3.深入思考:
(1)生物的美学价值属于潜在使用价值吗
(2)苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂被称为“四害”,给人们的生活带来很大危害。你认为应不应该对“四害”赶尽杀绝 为什么
不属于。生物的美学价值属于直接使用价值。
不应该。每种生物都是一个丰富的基因库,如果把对人类有害的生物赶尽杀绝,就会造成生物种类越来越少,遗传的多样性降低。并且很多生物还具有很多目前人类还没有发现的价值。
【合作交流】
新课探究
A.　物种的多样性　 、B.　生态系统的多样性　、
C.　遗传的多样性　 、D.　直接使用价值　、
E.　潜在使用价值　 、F.　间接使用价值 。　　　
【典例1】
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【典例2】
原产于我国的菊花,根据不同的分类方式可将其分为不同的品种。菊花能够形成这么多品种的最根本原因是 ( )
A.物种的多样性 B.遗传的多样性
C.生态系统的多样性 D.环境的多样性
B
点拨：生物的性状是由基因决定的,生物的性状千差万别,表明组成生物的基因也成千上万,同种生物如菊花之间(有白色的、黄色的、粉色的等)有不同的品种，最根本的原因是基因（遗传）的多样性。
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【典例3】
《本草纲目》记载的许多药物都取自野生动植物,这是利用生物多样性的 ( )
A.潜在使用价值 B.直接使用价值
C.间接使用价值 D.观赏价值
B
点拨：直接使用价值指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值,如药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值等。
新课探究
【典例4】
细菌是大地的清洁工,细菌在自然界的物质循环中起着重要的作用,细菌的这种作用体现的生物多样性的价值是 ( )
A.直接使用价值 B.间接使用价值
C.潜在使用价值 D.美学价值
B
点拨：
（1）生物多样性的间接使用价值表现在维持物质循环、能量流动以及净化环境、涵养水源、调节气候、改良土壤等方面。
（2）细菌属于分解者,在自然界的物质循环中起着重要的作用,因此细菌的这种作用体现的是生物多样性的间接使用价值。
课 堂 小 结
第一节
生物多样性
物种
遗传
生态系统
直接
间接
潜在课时分层训练(十四)　生物多样性
知识点一　认识生物的多样性
1．(2023·烟台中考)《中国生物物种名录2023版》共收录物种135 061个，其中包括65 362种动物、39 539种植物和 24 571 种真菌等。这体现了生物多样性的(　A　)
A．物种的多样性
B．环境的多样性
C．生态系统的多样性
D．遗传的多样性
2．婉约、清幽的兰花有春兰、建兰、墨兰、寒兰等众多品种，这种多样性的实质是(　D　)
A．物种的多样性
B．生态系统的多样性
C．寄生环境的多样性
D．遗传的多样性
3．(2023·枣庄期末)2022年5月，袁隆平团队培育的“巨型稻”在天津试种，离实现袁隆平院士的“禾下乘凉梦”又近一步。这种“巨型稻”杂交新品种的培育方法利用了(　B　)
A．物种的多样性 B．遗传的多样性
C．环境的多样性 D．生态系统的多样性
解析：遗传的多样性为动、植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。我国科学家袁隆平团队培育的“巨型稻”杂交新品种利用了遗传的多样性。
4．葱郁的罗山国家森林公园、秀丽的长岛旅游风景区、美丽的五龙河湿地、静谧的栖霞长春湖等，展开了一幅大美烟台的画卷。这体现了烟台生物多样性中的(　D　)
A．物种的多样性 B．环境的多样性
C．遗传的多样性 D．生态系统的多样性
知识点二　生物多样性的价值
5．东西绵延1 600千米的秦岭是一道巨大的安全生态屏障，发挥着调节气候、保持水土、涵养水源、净化环境等生态功能，这属于生物多样性的(　B　)
A．直接使用价值 B．间接使用价值
C．潜在使用价值 D．特殊使用价值
6．(2023·菏泽一模)中国科学家屠呦呦因成功研制高效抗疟药青蒿素而获得 2015年诺贝尔生理学或医学奖。在野生植物中提取青蒿素治疗疟疾，这体现了野生生物的(　A　)
A．直接使用价值 B．间接使用价值
C．潜在使用价值 D．A与B的总和
解析：在野生植物中提取青蒿素治疗疟疾，这一事实表明生物多样性的药用价值，即具有直接使用价值。
7．大量野生生物的价值还有待开发，这些生物在提取新药、改良生物品种等方面将发挥重要的作用。这体现了生物多样性的什么价值(　A　)
A．潜在使用价值 B．间接使用价值
C．直接使用价值 D．没有价值
解析：人类目前所认识和利用的生物资源只是种类繁多的生物大家庭中的一小部分，大量野生生物的价值还有待开发，这些生物在提取新药、改良生物品种等方面将发挥重要的作用。这体现了生物多样性的潜在使用价值。
8．下列能体现生物多样性直接使用价值的是(　B　)
①水稻能为人们提供食物　②森林能够保持水土、涵养水源　③板蓝根具有清热解毒、凉血利咽等功效　④大量野生生物的价值还有待开发
A．①② B．①③
C．②③ D．③④
9．(2023·烟台期末)烟台地域广阔，物产丰富，下列实例能反映生态系统的多样性的是(　C　)
A．长岛海洋鱼类种类丰富，有带鱼、大黄鱼等
B．昆嵛山有黑松、油杉、鹅掌楸等多种植物
C．烟台地区有农田、森林、海洋、城市、湿地等
D．栖霞的苹果有红富士、小国光、印度青等品种
10．下列有关生物多样性的描述及其所属层次不相符的是(　B　)
A．小张是A型血，小李是B型血，小魏是AB型血，小谭是O型血——遗传的多样性
B．亚洲人多为黄皮肤，欧洲人多为白皮肤，非洲人多为黑皮肤——物种的多样性
C．崇左市除了有山地，还有森林、灌丛、农田和湿地——生态系统的多样性
D．公园里有梨树、桃树、迎春花、樱花、海棠等多种植物——物种的多样性
解析：亚洲人、欧洲人和非洲人的肤色不同但属于同一物种，属于遗传的多样性。
11．(2023·洛阳期中)下列关于生物多样性的价值应用的叙述中，不属于间接使用价值的是(　B　)
A．蚯蚓疏松土壤
B．橡胶树提供橡胶
C．湿地是“地球之肾”
D．森林是大自然的“调节器”
解析：橡胶树提供橡胶属于直接使用价值。
12．关于生物多样性的价值，下列叙述正确的是(　D　)
A．开发新药是直接使用价值的体现
B．防止水土流失是直接使用价值的体现
C．提供食物是潜在使用价值的体现
D．净化环境是间接使用价值的体现
解析：开发新药是潜在使用价值的体现；防止水土流失是间接使用价值的体现；提供食物是直接使用价值的体现；净化环境是间接使用价值的体现。
【创新应用】
13．分析表中的资料后，请回答下列问题。
类群 我国已知种数 世界已知种数 百分比/%
哺乳类 581 4 340 13.39
鸟类 1 244 8 730 14.25
爬行类 376 6 300 5.97
两栖类 284 4 010 7.08
鱼类 3 862 22 037 17.53
蕨类植物 2 200～2 600 10 000～12 000 22
裸子植物 约240 850～940 26.7
被子植物 >30 000 >260 000 >10
注：表中“百分比”是我国已知种数占世界已知种数的百分比。
(1)我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高？ 裸子植物 。
(2)试计算我国上述的几类生物类群总数占世界的平均百分比： 14.62% 。
(3)在上表所列的生物类群中，请你写出四种我国珍稀动植物的名称： 金丝猴、朱鹮、扬子鳄、银杉、珙桐、大熊猫、藏羚羊等(任意四种即可) 。
(4)表中的资料说明了生物多样性内涵中的 物种 的多样性。
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