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2024-2025学年度第二学期期中学业水平质量监测
高一年级生物学试题(A)
(满分：100分考试时间：75分钟)
注意事项：
考生答题前，先将自己的姓名、考试号等填写清楚，并检查所粘贴的条形码与本人是否
相符。答选择题时，用2B铅笔在答题卡上将题号下的答案选项涂黑；答非选择题时，用
0.5mm黑色墨水签字笔在答题卡对应题号下作答。
一、单项选择题：共14题，每题2分，共28分。每题只有一个选项最符合题意。
1.下图是某动物细胞分裂的示意图。有关叙述正确的是
②
④
①
3⑤
、③
A.该细胞正处于减数第一次分裂前期
B.该细胞中含有4条染色体，8个核DNA分子
C.在减数第一次分裂后期，②会断裂
D.⑤与⑥会在减数第二次分裂后期时彼此分离
2.下图是进行有性生殖生物的生活史示意图。有关说法正确的是
④
卵细胞(n)+
一雌性
①受箱卵②，幼体圆成体(2)）一→死亡
(2n)
精子(n)
—雄性
④
A.过程①和②保证了生物前后代染色体数目的恒定
B.过程①雌雄配子随机结合，导致基因重组
C.过程②存在着细胞的分裂和分化
D.过程④形成的精子与卵细胞在形态上没有明显差异
3.下列关于遗传学相关的叙述，正确的是
A,棉花的细绒与长绒属于一对相对性状
B.紫茉莉自交，后代同时出现紫花和白花属于性状分离
C.基因型相同，表型也一定相同
D.表观遗传通过改变基因的碱基序列影响生物的性状
高一年级生物学试题(A)第1页（共8页)
4,控制猫尾长短的基因遵循分离定律，某杂交实验过程如图所示。下列有关叙述错误的是
甲
乙
P长尾猫
短尾猫
F,长尾猫
X
长尾猫
F1长尾猫
短尾猫
F2长尾猫
短尾猫
A.猫的长尾性状是由显性基因控制
B.甲图所示杂交过程属于测交过程
C.F2中长尾猫中显性纯合个体占1/3
D.F1长尾猫与F2长尾猫基因型相同的概率是1/2
5.甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律的模拟实验。甲同学每次分别从I、Ⅱ小桶中随
机抓取一个小球并记录其字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、V小桶中随机抓取一个小
球并记录其字母组合。下列叙述正确的是
Poat
a
a
AY
D
D
d
A.四个小桶中的小球数量需要一致
B.甲同学模拟的是雌雄配子产生和结合的过程
C.乙同学模拟的是基因自由组合和受精过程
D.每次从小桶中抓取的小球统计后不用放回
6.下列关于性别决定和伴性遗传的说法，正确的是
A.性染色体上基因都参与决定生物的性别
B.雄性动物体内细胞都含Y染色体
C.女儿的性染色体上的致病基因一定来自父亲
D.人类的X、Y染色体携带的基因种类存在差异
7.下图为某家族的遗传病家系图，Ⅱ3个体不携带致病基因。据图分析错误的是
○正常女性
5
口正常男性
■患病男性
A.该病遗传方式为伴X染色体隐性遗传B.该病男性患者多于女性患者
C.该病存在交叉遗传现象
D.Ⅲ6和正常男性婚配不会生出患病个体
8.人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程。下列有关叙述正确的是
A.加热杀死的S型细菌注入小鼠体内，会引起小鼠死亡
B.用DNA酶处理S型菌的提取物后无法完成转化
C.肺炎链球菌转化实验证明了DNA是主要的遗传物质
D.35S标记的噬菌体增殖后，子代噬菌体都具有放射性
高一年级生物学试题(A)第2页（共8页）高一生物学试题参考答案及评分标准
一、单项选择题：单项选择题：共 14 题，每题 2 分，共 28 分。每题只有一个选项最符合
题意。
题号 1 2 3 4 5 6 7
答案 B C B D B D D
题号 8 9 10 11 12 13 14
答案 B A/D B A B B A
二、多项选择题：共 4 题，每题 3 分，共 12 分。每题有不止一个选项符合题意。每题全选
对者得 3 分，选对但不全的得 1 分，错选或不答的得 0 分。
题号 15 16 17 18
答案 ABC CD AD BCD
三、非选择题：本部分包括 5 题，共计 60 分。除特殊说明外，每空 1 分。
19．（12 分）
（1）有丝 后 ⑥
（2）初级精母 2 （间期）DNA 复制
（3）同源染色体分离 着丝粒分裂，姐妹染色单体分开
②③④（2 分,答不全得 1 分）
（4）AaB 或 b（2 分，答对一个得 1 分）
20．（12 分）
（1）（分离和）自由组合 2
（2）基因 A 和 B 同时存在 4
（3）aaBB、AAbb、aabb（2 分，答不全得 1 分）
（4）AABb AaBB
（5）紫花：白花=1：3（2 分）
（6）9：7（2 分）
21．（12 分）
（1）常 隐性
（2）2 显性 发病率高 连续遗传
（3）AaXBY 4
（4）8/9（2 分） 1/450（2 分）
1
22．（12 分）
（1）（4 种）核糖核苷酸 RNA 聚合 T-A(注意 A、T 位置不能交换)
（2）BDNF 基因表达的 mRNA 翻译
（3）mRNA GCA
（4）是 从左到右 少量 mRNA 迅速合成大量的蛋白质，提高翻译的效率
（5）增强 促进 BDNF 基因的转录（或抑制 miRNA-195 基因转录）
23．（12 分）
（1）杂交育种 基因重组
（2）二 单倍体育种 能明显缩短育种年限
（3）能够抑制纺锤体的形成（导致染色体不能移向细胞的两极，从而使细胞内染色体数
目加倍）
（4）花药（粉）离体培养 1
（5）1 3
（6）解离 有丝分裂中期
2

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