资源简介

(共22张PPT)
孝亲敬老
传承家风
综合性学习
积累——“孝亲敬老，传承家风”宣传语
1. 弘扬中华孝道，培育文明新风。
2. 敬老从心开始，孝亲从我做起。
3. 以孝亲为本，以敬老为荣。
4. 尊亲敬老是传统，践行美德要行动。
5. 孝亲敬老情，和谐社会风。
6. 用爱心温暖老人，以孝道传承文明。
7. 敬老助老，从心出发，用爱践行。
积累——“孝亲敬老”名言警句
孝悌也者，其为仁之本与！——《论语》
树欲静而风不止，子欲养而亲不待。——《韩诗外传》
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——《孟子 梁惠王上》
父母在，不远游，游必有方。——《论语 里仁》
父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——《论语 里仁》
身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。——《孝经 开宗明义》
谁言寸草心，报得三春晖。—— 孟郊《游子吟》
积累——“孝亲敬老”故事
亲尝汤药（汉文帝刘恒）：体现子女对父母的细心照料，符合现代孝道内涵。
百里负米（子路）：展现对父母的责任感与奉献精神，值得效仿。
啮指痛心（曾参）：强调亲情的感应，虽带有夸张色彩，但核心是孝心传递。
芦衣顺母（闵子骞）：以德报怨，维护家庭和谐，符合传统美德。
涤亲溺器（黄庭坚）：亲力亲为侍奉父母，无封建糟粕，可提倡。
弃官寻母（朱寿昌）：孝心感人，但需结合现代社会强调责任与孝道的平衡。
行佣供母（江革）：通过劳动供养母亲，体现责任与担当。
怀橘遗亲（陆绩）：从小培养孝心，适合儿童教育。
1.为了更好地引导学生弘扬传统、知礼孝亲,学校组织开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合实践活动，请你积极参与，完成下列任务。
(1)【悟孝义】相比于传统的“孝”,“00后”“10后”的孝顺观有了新的特点。根据以下材料，写出你发现的新特点。
材料一：节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱他们”。
材料二： 我偶尔会和妈妈聊聊明星八卦，这是有科学依据的哦,专家证明现代人压力很大，适度的八卦是一种简单有效的心理调节方法。
材料一:直接表达对父母的爱
材料二:与父母如朋友般平等相处,善于与父母沟通交流。
(2)【说孝心】欣赏下面的漫画，用自己的语言简要说说漫画的内容，并谈谈你从中得到的启示。
小语,尽孝要趁早。古语说:“树欲静而风不止,子欲养而亲不待。所以、我们在平时就要多尽孝,不能等到父母老了再行动。参加这次活动，会让你受益良多我们一起参加吧!
(3)【扬孝道】你在宣传“孝亲敬老,从我做起”活动时,听到小语说:“我只是个十二三岁的中学生，尽孝离我还很远。”他认为开展这次活动没有必要,不想参加。请你劝说他参加活动。
内容:吃完饭后,母亲收拾餐桌孩子坐在沙发上看电视，扭头对母亲说:“妈,今天是母亲节,您歇歇,明天再洗吧!”
启示:孝敬父母,不仅在口头上,更要落实到实际行动上。从我做起,从小事做起，真正地关爱长辈,为长辈做力所能及的事情。
2.百善孝为先,阳光中学正在开展以“孝亲敬老,传承家风”为主题的综合性学习活动,邀请你参加,请完成以下任务。
(1)【扬孝德】下面是学校的活动通知,有两处错误,请写出修改意见。
①文中一处标点有误,请提出修改意见：
②)文中一处内容有误,请提出修改意见:
将书名号改为双引号。
补充具体的活动地点 。
(2)【宣孝德】美术老师为此次活动创作了一幅书法作品，下列选项中对作品描述不正确的一项是（ ）
A.字形宽扁,横长竖短 B.起笔蚕头,收笔雁尾
C.方劲古朴,宽博厚重 D.飘逸灵动,收放自如
D.
(3)知孝迹】请用四字短语概括出两个古代孝亲敬老的典型事例。
黄香温席、百里负米。
(4)【谈孝道】《弟子规》中有“父母命,行勿懒”“父母责,须顺承”等古训,对古代这些有关“孝”的要求,作为新时代的少年,你是如何看待的
示例一:我认为我们应该尊重并践行这些传统要求。因为父母含辛茹苦把我们养大，我们要尝试理解、尊重、顺从他们,有时候遵从也是一种孝。
示例二:我不认同这些要求。新时代讲究平等,对待父母尊重即可,不必拘泥于某种形式。
示例三:我们应该辩证地看待这些要求。对于一些好的传统,我们应该传承，对一些不合理的要求，则应摒弃。
3.“孝”是中华民族的传统美德。作为新世纪的中学生,我们要让“孝亲敬老”的美德在我们身上发扬光大。班级举行了“孝亲敬老，传承家风”语文综合性学习活动,请你参加并完成下列任务。
(1)阅读下图的宣传画,拟写一则
公益广告语。
百善孝为先
(2)仿照示例,再设计两项活动。
示例:开展“孝亲敬老”手抄报比赛
活动一:
活动二:
开展“孝亲敬老”演讲比赛活动
举办“孝亲敬老”故事会
(3)班级组织同学们到社区敬老院去慰问小刚不想去,他认为只要孝敬自己的父母就可以了。作为班长,你该怎样劝说他改变想法
小刚,孝敬自己的父母固然重要,可“敬老”同样重要,二者密不可分。古人说过老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,敬老是我们义不容辞的责任。而且，相信你的父母如果知道你去敬老院做好事,一定会很高兴的。你说呢
4.“孝”是中华民族的传统美德,为弘扬优良传统,我校七年级(2)班将开展以“孝亲敬老传承家风”为主题的综合性学习活动,请你完成下列各题。
(1)下面是班委会针对“与父母经常沟通”“节日里向父母表示祝福”“主动帮父母做事”问卷调查的一个统计,请你从中整理出两条信息。
①初中阶段,与父母主动交流和帮父母做事的学生较少,其中男生比女生更少;
②初中阶段的学生大都喜欢在节日里向父母表示祝福。
（2）根据下面所给情境，按要求进行语言表达。
小芳家过端午节,奶奶要亲自包粽子,妈妈说自己包太麻烦,不如到市场买。假如你是小芳,将怎样劝说妈妈
妈妈，我们还是自己包粽子过端午节吧。这样既合了奶奶的心意，尊重老人家的传统情结，又体现了我们对中华传统文化的传承，还能锻炼手艺，享受劳动的快乐。这一举多得的事，何乐而不为呢？您觉得呢？
5.请你参加班级开展的“孝心伴我行”的主题活动。
【材料一】 子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”孝不仅是你赡养着父母，你们家的马和狗你都养着它们，能说“孝”吗？若不尊敬父母那和养牲口有什么区别？
【材料二】 《孝经》：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”做人子女，要行孝，应先从爱护自己开始，不要让父母为我们身体的伤患而担忧；更要记得“德有伤，贻亲羞”的警言，严于律己，不做不仁、不义、无信、无礼的事让父母蒙受羞辱，这是孝的第一步。
根据两则材料，从对待父母和对待自己两个角度说说应如何行孝。
孝不仅是赡养父母，更是尊敬父母；
行孝要爱护自己的身体和名誉。
6.语言实践活动。
活动一：洋洋的爷爷是一名语文老师，年满六十退休。洋洋要赠送爷爷一
副对联，你建议他选下面的哪一副？简述理由。
对联1：人活古稀非为易 福在心田实乃安
对联2：诗文馨香漫乡里 桃李天下绽芬芳
选_______，理由：_____________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
对联2
爷爷年满六十退休，而对联1中的“古稀”指人七十
岁，故不适合；对联2中，“诗文”“桃李”能体现爷爷“语文老师”的职业
特点，“漫乡里”“绽芬芳”则是赞美爷爷的育人成就。
7.尽孝道与距离远近有关吗？结合下面两幅漫画的内容，说说你的理解。
图1
注 妈妈和小孩各拿一部手机
图2
注 爸爸拿着手机
我认为在互联网技术快速发展的今天，尽孝道与距离远近无关。
图1中，妈妈、孩子虽与家中老人共处一室，但各自沉迷手机，让老人做家务，并没有尽孝道；图2中，一家三口虽然不在老人身边，但他们通过视频通话的方式与老人把酒言欢，让老人感受到幸福的陪伴。由此可见，尽孝道与距离远近无关。
【书法名言展示】
1).小军想把“孝”的字形演变放在书法名言展上，让大家通过探究“孝”的字形演变感受其内涵，下面是他找到的资料，请你补全表格。
字体 (1)________ 金文 (2)______ 隶书 (3)______
字形
根据左图，可知“孝”是一个会意字，推测本义应为：(4)_________________ __________________________________
甲骨文
篆书
楷书
子女尽心尽力地扶持(帮助、侍奉、赡养)老人(父母)
2)有同学找到了下面几条古诗文名言准备放到书法名言展上，请你找出下面
不符合本次活动主题的一句(　　)
A.树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
B.羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
C.谁言寸草心，报得三春晖。
D.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
D
3)小唯想在孝亲敬老名言展示会上创作一副对联，但是他只想出了下面几个词，请你帮他组合成一副契合主题的对联。
孝亲敬老 饮水思源 扬 传 古训 美德
上联：______________________
下联：______________________
饮水思源传古训
孝亲敬老扬美德
【探望敬老院老人】
班级组织大家去敬老院看望老人，给老人们打扫卫生、表演节目等。你是这次活动的负责人，请你完成下面的任务。
(1)(跨学科)请你在出发前根据所给的地图给大家讲解从学校到敬老院
的路线。
【答案】示例：从我们学校去敬老院的时候，出了学校后首先往南走，走到大兴超市这里，然后沿着东南方向的这条路走到电影院，接着再往南直走到博物馆，从博物馆这里选择往东的这条路直走，就可以到达敬老院了。
【采访模范人物】
班主任准备邀请孝老爱亲模范青年刘羲檬来为大家做有关“孝亲敬老”的讲座，你准备在讲座结束后对她进行采访，请你根据下面的人物事迹完成采访提纲。
带着妈妈上大学的刘羲檬获得了第二十六届中国青年五四奖章。妈妈因病生活无法自理，3岁起她便开始学着独立生活，她小时候常看的是一档中医类节目，她总是喜欢学着节目中老师的样子，控制好力度轻轻地顺着妈妈的骨骼方向按摩。为了尽可能早点回家照顾妈妈，刘羲檬总是在放学后第一时间冲出教室全力跑回家，给妈妈翻身、喂水、带她上厕所。进入高中后，学业压力增大，刘羲檬必须每天早上5点起床准备一天的餐食。带着妈妈去卫生间洗漱后，她掐着时间到公交站坐上第一班公交车去上学。3年中，她从未迟到过一次。
采访提纲
采访时间 2024年×月×日 采访地点 学校大会堂 采访人物 刘羲檬
采访目的 (1)____________________________________________ _
采访问题 问题一：(2)_____________________________________ 问题二：(3)_____________________________________
了解刘羲檬的优秀事迹，引导同学们感受并学习刘羲檬孝亲敬老的精神品质。
【采访模范人物】
班主任准备邀请孝老爱亲模范青年刘羲檬来为大家做有关“孝亲敬老”的讲座，你准备在讲座结束后对她进行采访，请你根据下面的人物事迹完成采访提纲。
是什么力量支撑着你，从小时候开始就一直坚强地照顾着你的母亲？
你坚持了这么多年，有什么话想对你的母亲说吗？
谢谢收看！

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