资源简介

(共43张PPT)
8. 做风筝
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
拓展延伸
05
课堂练习
06
课堂小结
07
作业布置
08
板书设计
01
教学目标
价值体认：通过资料收集，了解风筝的文化内涵、艺术与体育价值，增强文化认同与民族自豪感，树立传统手工艺的尊重和传承意识。
责任担当：在团队合作中履行分工负责，培养团队合作精神；在放风筝时遵守安全规则，树立对自己和他人安全负责的社会责任感。
问题解决：在风筝设计制作中，针对各类难题，运用自主思考、多方请教等方式探索解决方案，提升问题处理能力。
创意物化：将个人风筝设计想法，通过材料选择、工艺制作转化为实物，培养创新思维与实践能力，感受创意实现的乐趣。
02
新知导入
猜谜语：
像是鸟儿不是鸟，
光长翅膀不长毛，
不拴绳子不会飞，
绳子一断就跌跤。
（打一玩具）
谜底：风筝
03
新知讲解
活
动
主
题
的
生
成
风筝是中华民族的国粹之一。它既是一种体育活动用品，又是具有中国文化象征的艺术品。你是否想亲手做一只风筝，让它翱翔于蓝天，放飞自己的梦想呢？
03
新知讲解
◆风筝的起源
◆风筝的种类
◆风筝的构成
◆制作风筝骨架的材料
◆制作风筝的一般步骤
通过收集资料，我了解了风筝的来历，知道我国的风筝已有两千多年的历史，最早用于军事侦察，后来逐渐演变成民间娱乐工具。像潍坊风筝节这样的活动，不仅传承了传统技艺，还让世界看到了中国文化的魅力！我想设计一款结合现代科技的‘智能风筝’，比如加装LED灯带或传感器，让风筝在夜晚也能发光，甚至能记录飞行数据！
收
集
资
料
03
新知讲解
我发现风筝的种类好多啊！像沙燕风筝、板鹞风筝、软翅风筝……每种风筝的骨架和蒙面材料都不一样。比如沙燕风筝骨架用竹子，蒙面用宣纸；而板鹞风筝骨架更复杂，还会用哨子发声！我试了试用吸管和皱纹纸做简易骨架，但发现吸管太软，根本撑不起来，后来改用一次性筷子才成功。下次我想试试用雪糕棒做骨架，会不会更牢固呢？
我在想，风筝的图案是不是也能创新？比如画上国潮元素、卡通形象，或者用环保材料（比如旧报纸、塑料袋）做蒙面，既节约资源又环保！还有，拴线的时候是不是也有讲究？我爸爸说风筝线要‘三紧一松’才能飞得稳，具体是什么意思呢？老师，我们能不能做个实验对比不同拴线方法的效果？
收
集
资
料
03
新知讲解
选择你想制作的风筝，开始设计与制作活动吧！
阅
读
资
料
风筝的种类很多。同样的材料，做出来的风筝各有千秋。制作一只风筝一般要经过设计、选料、整形、绑扎骨架、裱糊、裁剪、绘画、装配、拴线、试放等工序，其主要过程可概括为扎、糊、绘、放四部分，通常称为“风筝四艺”。
03
新知讲解
你确定的活动主题是：巧手扎纸鸢，童心绘梦想
确
定
主
题
03
新知讲解
制
订
活
动
方
案
准备风筝骨架材料，画出骨架设计图。
制作方案
工具
剪刀、美工刀、直尺、圆规、铅笔、钳子、棉线、双面胶、胶水、乳胶、酒精灯（用于烤弯竹条）。
03
新知讲解
制
订
活
动
方
案
材料
骨架材料：竹条（选取韧性好、粗细均匀，直径约 3 - 5 毫米）、竹签。
蒙面材料：韧性好、重量轻的拷贝纸、宣纸或薄绸布。
装饰材料：彩色水彩笔、蜡笔、颜料、贴纸、亮片。
其他材料：风筝线、线轮、塑料吸管（用于固定风筝线）。
03
新知讲解
制
订
活
动
方
案
制作方法：
01
设计骨架
02
处理竹条
03
绑扎骨架
04
裱糊蒙面
05
绘制图案
06
装配与拴线
07
检查与调整
03
新知讲解
制
订
活
动
方
案
风筝骨架设计图
03
新知讲解
制作风筝都需要哪些工具？怎样保持骨架的对称性？
风筝的蒙面纸用什么材料较好？怎样拴线呢？
竹条和蒙面纸用什么胶水粘贴最牢固？如果胶水涂多了，把纸弄皱了该怎么处理？
讨
论
在自己或与同学合作完成活动方案设计的基础上，请教指导老师或者父母，完成制作风筝前的准备工作。
03
新知讲解
风筝尾巴要做多长才合适？尾巴的重量会不会影响风筝飞起来的高度和稳定性？
试飞的时候风筝总是飞不起来或者老是打转，应该怎么调整骨架或者线的位置呀？不同天气条件下，放风筝有什么要注意的地方吗？
讨
论
03
新知讲解
按照制作方案，利用准备的工具、材料，完成风筝的制作。
开
展
实
践
活
动
制
作
03
新知讲解
展
示
交
流
评
价
展
示
先自评，再互评。耐心听取别人对你的风筝提出的建议，再做一些改进。
评选出“最佳制作奖”“最佳创意奖”“最佳设计奖”。
最佳制作奖
03
新知讲解
我做的风筝
骨架的绑扎：我按照设计图把竹条绑扎起来，用棉线一圈一圈缠得可紧啦，还在每个接头处都涂了胶水。整体骨架挺结实的，就是有些地方棉线缠的圈数不太一样，看起来有点乱，要是能缠得更规整就更好了。
裱糊：我把薄薄的宣纸小心地贴在骨架上，一边贴一边用手压平，大部分地方都贴得很平整。可是蝴蝶翅膀边缘的纸稍微有点鼓起来，可能是我涂胶水的时候不均匀，要是能处理得更服帖就完美了。
展
示
03
新知讲解
图案的描绘：我在风筝上画了一只五彩斑斓的蝴蝶，翅膀上用彩色水彩笔画了波浪花纹，还点缀了好多亮闪闪的小圆点当装饰。颜色搭配得很鲜艳，不过蝴蝶触角画得有点歪，而且翅膀上的花纹两边不太对称，要是能画得更对称、更精致就棒极了。
需要改进的地方：第一，重新调整骨架绑扎的棉线，让每一处缠绕都尽量均匀、整齐；第二，在翅膀边缘翘起的地方补涂胶水，把宣纸压平整；第三，用尺子和铅笔先仔细画出对称的蝴蝶触角和翅膀花纹底稿，再认真涂色，让图案更美观。
展
示
03
新知讲解
你在制作风筝时遇到了哪些困难？是怎样解决的？有哪些体会和感受？对其他同学的作品有什么建议？和同学交流一下吧！
交
流
03
新知讲解
交流记录表
交
流
我遇到的困难 在绑扎风筝骨架时，竹条太滑了，棉线总是绑不紧，一松手就散开；给风筝裱糊蒙面纸的时候，纸老是起皱，涂胶水也没办法完全抚平；画蝴蝶图案时，翅膀花纹总是画得不对称。
解决的方法 骨架绑扎不紧，我就向老师请教，老师教我用 “十字交叉缠绕法”，还多涂了一些胶水，终于把竹条牢牢固定住了；蒙面纸起皱，我用小喷壶稍微喷湿纸张，再轻轻抚平，等干了之后就平整多了；画蝴蝶翅膀花纹，我先用铅笔在纸上画出对称轴，再照着对称轴慢慢画，这样就对称多啦。
我的体会和感受 做风筝可真不容易呀！每一个步骤都要特别细心，不然就会出问题。不过当我克服困难，看到风筝一点点成型的时候，特别有成就感！我还明白了，遇到困难不能放弃，多问多试，总会找到解决办法的。
03
新知讲解
交
流
我对其他同学
作品的评价 有的同学风筝骨架绑扎得特别整齐，看起来很牢固；有的同学风筝图案特别有创意，画了会喷火的恐龙，颜色也搭配得很漂亮。不过也有同学的风筝蒙面纸没贴好，边角翘起来了，还有的同学风筝尾巴太短，飞起来不太稳定。
我对其他同学
作品的建议 骨架绑扎整齐的同学可以在装饰上再下点功夫；图案有创意的同学可以把颜色涂得更均匀一些；蒙面纸没贴好的同学可以再补点胶水，把纸压平；风筝尾巴短的同学可以加一些彩带，让风筝飞起来更稳。
我最喜欢的作品
及喜欢的理由 我最喜欢小红做的燕子风筝。它的骨架绑扎得又牢固又美观，燕子翅膀上画着蓝色和紫色渐变的羽毛，特别逼真。而且她还在风筝尾巴上系了好多彩色的飘带，飞起来的时候随风飘动，就像真的燕子在天空中飞翔一样，特别好看！
03
新知讲解
评
价
评价项目 评价细则 自我评价 同学评价 老师评价
方法掌握 熟练掌握有关风筝的知识，大胆创新，制作出新颖别致的风筝★★★ ★★★ ★★★ ★★★
能说出有关风筝的知识，并能设计制作富有特色的风筝★★ ★★ ★★ ★★
★ ★ ★
协作能力 通过自主探究，小组合作完成风筝的资料收集及制作活动★★★ ★★★ ★★★ ★★★
能积极与同学合作完成有关风筝的资料收集和制作活动★★ ★★ ★★ ★★
能寻求同学帮助完成风筝的制作活动★ ★ ★ ★
会设计制作简单的风筝★
03
新知讲解
创新思维 设计出极具创意的风筝造型，采用独特新颖的材料或制作方法，在传统基础上有重大突破★★★ ★★★ ★★★ ★★★
设计有一定创意，对风筝造型或制作有小改进和新想法★★ ★★ ★★ ★★
参考常规设计，缺乏明显创新元素★ ★ ★ ★
问题处理 在制作过程中遇到复杂问题，能迅速精准分析原因，独立尝试多种有效解决方案，并总结经验★★★ ★★★ ★★★ ★★★
遇到问题能冷静思考，在他人帮助下找到解决方案★★ ★★ ★★ ★★
遇到问题依赖他人解决，自己缺乏思考和尝试★ ★ ★ ★
评
价
03
新知讲解
动手实践 熟练规范使用各类工具和材料，制作步骤精准无误，成品质量高★★★ ★★★ ★★★ ★★★
基本掌握工具和材料使用方法，能按步骤完成制作，但存在小瑕疵★★ ★★ ★★ ★★
使用工具和材料不熟练，制作过程困难，成品质量差★ ★ ★ ★
安全意识 严格遵守所有安全操作规范，主动提醒他人注意安全，制作全程无安全隐患★★★ ★★★ ★★★ ★★★
能遵守安全操作规范，偶尔需他人提醒注意安全细节★★ ★★ ★★ ★★
存在违反安全规范行为，需多次提醒纠正★ ★ ★ ★
这次活动，通过自我评价我得到了30颗★，通过同学评价我得到了30颗★，通过老师评价我得到了30颗★。
评
价
03
新知讲解
评
价
我的收获与体会：
通过这次风筝制作活动，我不仅学到了风筝制作的知识和技能，还在与同学们的合作中学会了沟通与协作。在遇到问题时，我尝试自己思考解决办法，锻炼了独立解决问题的能力。创新设计风筝的过程，让我感受到发挥想象力的乐趣。同时，我也认识到自己在某些方面的不足，比如动手实践还不够熟练，未来我会继续努力改进，争取在更多实践活动中取得进步。
03
新知讲解
组织一次放风筝比赛，看谁的风筝飞得高、飞得稳。
注意不要在马路上、高压线附近等地方放风筝。
拓
展
应
用
放
风
筝
03
新知讲解
在放风筝的过程中，有没有出现什么问题？你是如何解决的？
测
试
改
进
①风筝打转
原因：重心偏移或尾部过短。
解决方法：加长尾部或调整左右重量，确保对称平衡。
②风筝坠地
原因：风力不足或升力不足。
解决方法：选择2-3级风天气，调整迎风角度或减轻风筝重量。
03
新知讲解
在放风筝的过程中，有没有出现什么问题？你是如何解决的？
测
试
改
进
③风筝线缠绕
原因：线轴操作不当。
解决方法：使用线轮控制放线速度，逆风小跑时缓慢放线。
④风筝破损
原因：材料强度不足。
解决方法：选用防水布或加固竹条连接处，避免尖锐物接触。
04
拓展延伸
风筝在古代除了娱乐，还有哪些用途？
在古代，风筝常用于军事侦察，通过放飞风筝观察敌方阵地情况；传递信息，将书信绑在风筝上传递给友军；还用于祈福，人们在风筝上写下心愿，放飞时寓意愿望随风筝升向天空，得以实现 。
04
拓展延伸
为什么风筝的骨架通常采用对称结构？从空气动力学角度简单解释。
从空气动力学角度看，对称结构能让风筝在飞行时，左右两侧受到的空气作用力均匀。这样风筝在风中不易倾斜、翻转，保持平衡稳定，更利于借助风力飞向高空。
04
拓展延伸
如果想让风筝飞得更高更稳，除了调整尾巴，还可以从哪些方面改进？
①优化骨架材料和结构，选择更轻且坚固的材料，合理调整骨架粗细和连接方式，减轻风筝重量同时增强稳定性；
②调整提线位置，改变风筝的受力角度，找到更适合的平衡点；
③改进蒙面材料，选择轻薄、透气性好的材质，减少风阻 。
04
拓展延伸
你知道哪些国外特色风筝？它们和中国风筝有什么不同？
比如日本的浮世绘风筝，常将浮世绘艺术绘制在风筝上，图案精美，色彩艳丽，具有浓厚的日本文化特色；荷兰的卡曼风筝，造型独特，像一个巨大的圆环，飞行时能产生独特的旋转效果。与中国风筝相比，国外特色风筝在造型设计上风格多样，融入了各自国家的文化元素；制作工艺和材料也有差异，中国风筝多使用竹条和纸，强调传统手工艺，而国外风筝可能采用更多现代材料。
04
拓展延伸
尝试用思维导图的形式，梳理风筝制作 “扎、糊、绘、放” 四艺的关键步骤和注意事项。
扎
选料：竹条、木条等
步骤：裁剪、弯曲、绑扎
注意：对称、牢固
糊
选料：纸、绸布等
步骤：裁剪、涂胶、粘贴
注意：平整、无气泡
04
拓展延伸
尝试用思维导图的形式，梳理风筝制作 “扎、糊、绘、放” 四艺的关键步骤和注意事项。
绘
工具：水彩笔、颜料等
步骤：设计、绘制
注意：色彩搭配、图案美观
放
准备：选场地、检查风筝
步骤：逆风、放线
注意：安全、观察调整
05
课堂练习
一、选择题
1.我国的风筝已有（ ）多年的历史。
A. 一千 B. 两千 C. 三千
2.制作风筝骨架最常用的传统材料是（ ）。
A. 竹条 B. 碳纤维棒 C. 金属条
3.以下哪种风筝属于按功能分类的是（ ）。
A. 动物形风筝 B. 观赏风筝 C. 几何形风筝
4.风筝制作 “四艺” 不包括以下哪一项（ ）。
A. 剪 B. 扎 C. 绘
B
A
B
A
05
课堂练习
二、填空题
1.风筝主要由________、________、提线和放飞线构成。
2.制作风筝的一般步骤包括设计、选料、整形、绑扎骨架、________、裁剪、绘画、装配、拴线、试放。
3.为了让风筝飞行时保持平衡，可以通过调整风筝的________来实现。
骨架 蒙面
裱糊
尾巴
05
课堂练习
三、判断正误题
1.制作风筝时，蒙面纸越厚越好，这样更结实。（ ）
2.风筝的骨架采用对称结构有助于在飞行时保持稳定。（ ）
3.放风筝时可以在马路上进行，这样空间更宽敞。（ ）
4.风筝在古代只能用于娱乐活动。（ ）
×
√
×
×
06
课堂小结
通过这堂课的学习，我们不仅深入了解了风筝的起源、种类、构成等丰富知识，掌握了风筝制作的材料、步骤与方法，还亲身体验了从设计构思到动手制作的全过程，感受到了传统手工艺的独特魅力，在团队协作中学会了沟通与配合，培养了克服困难、精益求精的精神，收获了亲手制作风筝并成功放飞的喜悦与成就感。
07
作业布置
讲一讲，你放风筝时趣事，给身边的人，和他们一起分享。
08
板书设计
做风筝
活动主题的生成
制定活动方案
开展实践活动
展示交流评价
拓展应用
知识拓展
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑