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嘉祥一中2024-2025学年度第二学期期中教学质量检测
高一历史试题
一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。
1．古代世界多个民族都有关于大洪水的传说，但细节却不尽相同。古埃及是水神发怒，被神选中之人幸存；古巴比伦是诸神以洪水消灭人类，水神通知建造大船；古希伯来人是诺亚方舟；中国是大禹治水。这反映出古代文明
A．发展水平基本同步 B．兼具多样性和统一性
C．区域往来交流频繁 D．受地理环境因素决定
2．公元前18世纪，西亚地区的一部法典，在序言部分列举和颂扬了国王的丰功伟绩，且国王自称是“众王之神”，宣扬了“君权神授”“君权至上”的思想，并阐明制定法典的目的是使“公道与正义流传国境，并为人民造福”。据此可知，该法典
A．强调波斯君主专制的权力来源 B．宣示了古巴比伦国王的至上权威
C．标志着西亚地区进入封建社会 D．旨在维护基层社会的公平与正义
3．古印度列国时代，刹帝利中有人从事农业，有人做商人，有人做手工业者，甚至有一个刹帝利王子曾先后做过被认为低等的职业；吠舍中有很多人经商致富，且放债取利成了富有吠舍的合法职业，他们拥有大量的财产和奴隶。这反映出当时印度
A．种姓制度隔阂打破 B．等级结构复杂
C．社会矛盾有所缓和 D．血缘观念弱化
4．在波斯的苏撒铭文中，大流士王说：“靠阿胡拉马兹达之佑，我占领了从波斯西亚的米底……中亚的巴克特里亚……南亚的键陀罗……以及住在地中海沿岸爱奥尼亚人。”据此可知，波斯帝国的征服活动
A．使地中海成为其内海 B．主要以移民方式进行
C．削弱了基督教的影响 D．扩大了文明区域交流
5．下表是罗马共和国时期文学中的希腊元素。据此可知，这一时期
代表人物 和希腊文学的联系
尼维阿斯（第一位拉丁文学家） 翻译希腊戏剧
阿克齐乌斯（最著名的悲剧家） 悲剧取材于希腊神话
泰伦提乌斯（著名的喜剧家之一） 提倡“希腊式喜剧”
阿普列尤斯（最著名的小说家） 接受希腊教育，取材于希腊传说
A．希腊武力征服了罗马共和国 B．亚历山大东征传播了希腊的文化
C．文化交流推动罗马文学发展 D．希腊文化为文艺复兴提供了素材
6．下图是中世纪西欧封建等级制度演变示意图。导致这一变化的主要因素是
A．工商业的发展 B．君主专制的强化 C．资本主义萌芽 D．民族国家的形成
7．加亚尔等著《欧洲史》:“中世纪的城市生活无疑地比农村生活更有吸引力。一个普通人都有更大的机会去做随心所欲的事。如果他有能力购买，就可以得到更多样化的食物。当然，周围事物是更有兴味的，娱乐也更是多种多样的。然而最好的还是市镇人民赢得了更多的公民权利，也担负了更多的公民义务。”对此，以下解读正确的是
A．城市是西欧封建社会的基本特征 B．自治有利于城市经济和文化发展
C．中世纪城市生活孕育了自由精神 D．城市居民摆脱了教会的精神控制
8．德里苏丹国立法规定对非穆斯林农民征收的田赋占产量的1／3-1／2，对穆斯林农民征收的田赋占产量的5％-10％，对非穆斯林课以人头税。可见，德里苏丹时代
A．社会矛盾日益尖锐 B．种姓之间等级森严
C．法律条文丰富严密 D．存在严重宗教歧视
9．日本的大化改新以“诏书+律令”的方式进行，律令内容包含行政组织、土地分配、赋税征收等细则，迄八世纪中叶，与唐朝律令相仿处达420余条之多，史界概括其为全面的“唐化”。这表明大化改新
A．使日本中央集权体制开始瓦解 B．加速了日本社会的转型
C．导致武士集团重要性日益增强 D．标志日本进入幕府时期
10．830年，哈里发麦蒙耗费巨资，在巴格达兴建了一座“智慧宫”，集科学院、图书馆、天文台于一体，成为当时学术活动的中心。9世纪下半叶，“智慧宫”成为当时世界上最大的图书馆。这反映出阿拉伯帝国
A．经济发展达到鼎盛 B．学术成就领先世界
C．融合了东西方文化 D．重视文化教育事业
11.17世纪初，效力于荷兰的英国人哈得逊曾多次向西北航行，探索经北冰洋通向亚洲的航路；俄罗斯人在北太平洋和西伯利亚地区进行了多次海上和陆上探险，开辟了北太平洋到北冰洋的航线；西欧人还不断探寻南半球的新世界。西欧人探寻南半球新世界从根本上是为了
A．打破西班牙航路垄断 B．拓展对地球的认知
C．扩大资本的原始积累 D．开辟南半球新航线
12．米歇尔（法）在《资本主义史》中指出：“西班牙本土的物价，在16世纪初期到17世纪初期之间上涨了2-3倍；意大利的小麦等价格在1520-1599年间提高了2.3倍；16世纪的前25年到最后25年，英国物价上涨1.6倍，法国上涨1.2倍。”材料所述现象推动了
A．世界贸易中心转移 B．欧洲封建制度解体
C．亚洲白银外流严重 D．西方黑奴贸易猖獗
13．有学者指出：欧洲人之所以能够征服美洲，并非由于他们的军事天赋或者他们的宗教动机，也不是由于他们的野心或贪婪，他们征服美洲，靠的是发动人们始料未及的“生化战”。该学者旨在说明
A．病毒侵入加速了殖民扩张进程 B．军事征服成为殖民扩张的主要手段
C．殖民扩张对美洲具有双重影响 D．“生化战”导致印第安人种族灭绝
14．新航路开辟后，世界范围内的物种交换不断扩大。对下表解读正确的是
交流的范围 交换的内容
欧亚大陆传入美洲 马、牛、猪、羊等家畜，小麦、燕麦、大麦、裸麦等农作物，橄榄和葡萄等水果
美洲流向世界各地 马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生、南瓜和可可等
A．物种交换成为“三角贸易”的核心 B．物种交流改变了人类的饮食结构
C．大规模双向人口迁移促进物种交换 D．欧亚大陆比美洲物质文明更先进
15．16世纪以后，中国茶广泛传播到欧洲、美洲、非洲和大洋洲等地区。英国茶会上用中国的茶和茶具来招待客人成为主人炫耀的方式。荷兰许多富裕家庭都设有专门的“茶室”。出现这一现象的主要因素是
A．茶叶价格的下降 B．人民生活水平提高
C．价格革命的影响 D．全球联系初步建立
16.15世纪意大利哲学家费其诺在一次同天主教会辩论时说：“在宇宙层级体系中，人虽然处于物质的较低层次，却是认识创造的中心，人可以通过沉思默想，提升自我，最终拥有与上帝沟通的能力”。这一主张
A．肯定人的价值和作用 B．标志着西方人文精神起源
C．沉重打击了教会权威 D．使人实现灵魂的自我救赎
17．达·芬奇的绘画极力追求人体比例和自然背景的真实，他主张人类“必须从实验开始，以实验探究其原因”；马丁·路德认为人可以通过阅读圣经和观察自然认识上帝；伏尔泰相信人类社会也受自然法则的支配。这主要说明
A．人文主义是资本主义发展的产物 B．思想解放是科学发展的根源
C．科学理性是人文主义的重要内涵 D．科学理性必将取代宗教信仰
18．1776年，大陆会议通过的《独立宣言》规定“人人生而平等”“天赋人权”，人民有权变更而成立新政府，而1787年宪法对人民的基本权利和自由只字未提。这一变化反映出
A．人民对自由与平等的追求有所减弱 B．联邦政府的权力得到全面强化
C．宪法制定者忽视了人民的基本权利 D．宪法制定者对过度民主的担忧
19．1883年，日本耗巨资建造了“鹿鸣馆”，专门用作接待外国贵宾，并安排上流社会成员在此与西洋人进行社交。达官显贵们携妻带女、洋装革履，来此参加招待西洋人的舞会，以改变欧美人对日本的印象，并达到改约的目的，史称“鹿鸣馆外交”。这表明日本
A．践行了“文明开化”政策 B．外交政策开始走向近代化
C．达到了外交平等的目标 D．实行全盘西化的生活方式
20．17世纪，欧洲人普遍认为“促进上帝之爱最好方法就是自然、神恩和天国的荣耀向人们显示上帝的形象，所以首先要加强理解上帝在自然界中的体现，从其杰作中看到造物主，并通过对这些杰作的爱升华为对上帝的认识和爱”。这一认识
A．改变人们对上帝的虔诚信仰 B．促进了近代科学的发展
C．深受法国启蒙思想家的影响 D．否定了天主教会的权威
21．下表是1700年和1750年英国经济产出统计表。出现这一现象的主要原因是
时间 1700年 1750年
工商业产出指数 100 148
农业产出指数 100 111
A．工业革命的推动 B．近代政治制度建立
C．价格革命的促进 D．世界市场最终形成
22．下图显示了社会生产力与工业发展之间的关系，其中A、B两个时期所发生的科技革命中最突出的成果分别是
A．蒸汽机的改良和使用 电力技术的应用
B．汽船和火车先后问世 原子能的开发利用
C．近代力学体系的建立 化学工业的兴起
D．内燃机的创制和应用 汽车和飞机的发明
23．珍妮纺纱机出现时，能使一个人顶替原先200人的工作；1827年某个纺纱厂750名工人可以生产20万手工纺纱工产品；1833年，一个成年机器织布工加上一个12岁的帮手可以同时操作4台织布机，做原先20个手工织布工的工作。这本质上反映的是
A．机器生产完全代替手工劳动 B．机器使用减少传统劳动力需求
C．工业革命大大提高生产效率 D．英国开始成为欧洲的科技中心
24．1870年8月底，英国《笨拙报》出现一幅名为《英国的“介入”》的漫画，画面中化身为智慧女神雅典娜的英国对战争伤员进行救助，然而救助者怀抱着的是法军士兵，对普军士兵则只是远远地递过去一壶水。对此解读正确的是
A．英国人同情巴黎公社 B．英国有欧洲大陆均势心理
C．英法意识形态影响深远 D．普法战争激化英德既得矛盾
25．1871年9月，恩格斯指出：“第一个巨大的成就应当是破坏各个派别的这种幼稚的合作。这个成就就是巴黎公社，公社无疑是国际的精神产儿，尽管国际没有动一个手指去促使它诞生，要国际在一定程度上对公社负责是完全合理的。”这反映出巴黎公社
A．受到科学社会主义理论影响 B．丰富发展了马克思主义学说
C．促进了国际工人协会的成立 D．推动了国际工人运动的发展
26．20世纪初，主要资本主义国家在世界电气工业生产中的比重为：德国34.9%，美国28.9%，英国16%，法国4%，德国生产的电气工业产品有25%销往世界各地，德国电气工业产品的出口在世界电气产品出口中的比重达到了46.4%。据此可知，这一时期
A．资本主义政治经济发展不平衡 B．德国经济垄断程度最高
C．美德科技创新的成就最为突出 D．英法经济发展速度放慢
27.18世纪末19世纪初，在拉丁美洲的资产阶级进步学者创作的哲学、文学、历史、诗歌、戏剧著作中，把美洲称为“祖国”，把自己称为“美洲人”。这反映出，当时拉美（）
A．民族独立意识增强 B．文学艺术繁荣
C．深受门罗主义影响 D．资本主义发达
28．大卫·利文斯顿是19世纪中叶英国著名的非洲内陆探险家与传教士，他享有的名声、传奇般的探险经历、近乎救世主般输出英国价值观和文化的热情，构造了一个“神话”。这个神话（　　）
A．成为帝国扩张的潜在动力 B．受到“地图上作业”的会议启发
C．源于世界殖民体系的建立 D．缓和了殖民国家与殖民地的矛盾
29．1876年9月，在比利时国王利奥波德二世倡议下，召开了西方学者和探险家参加的“国际地理学会议”，成立“国际探险和开化非洲协会”，各国成立了各自的委员会，纷纷派人到非洲考察。这次会议
A．推动了三角贸易的发展 B．旨在促进国际地理学进步
C．缓和了列强之间的矛盾 D．加剧了列强在非洲的争夺
30．1906年8月，伊朗国王穆扎法尔丁·沙被迫同意召开第一届议会，通过了伊朗历史上第一部宪法，规定了国家的政治制度、行政组织、司法体系等内容，明确了国家主权和公民权利的关系，体现了民主、自由、平等的理念。这表明伊朗立宪革命
A．结束了君主统治 B．有助于国家的近代化
C．实现了民族独立 D．完成了民主革命任务
二、非选择题：本大题共3小题，共40分。
31．（12分）阅读材料，回答问题。
材料
公元前550年，居鲁士大帝推翻了米底王国的统治，建立了波斯帝国。在居鲁士及其后继者大流士一世的领导下，波斯帝国迅速崛起为一个强大的国家。波斯帝国东起印度河流域，西至爱琴海沿岸，北达高加索山脉，南抵埃及和埃塞俄比亚。其统治下的民族众多，语言、文化和宗教各异，对各地原有宗教，不加干涉和排斥，采取较为宽容的态度。为有效管理这个庞大的帝国，波斯统治者实行了一系列有效的政治制度，将全帝国划分为若干行省，设总督治理；将全帝国划分为五个大的军区，每个大军区下辖若干省军区。各军区长官由国王任命，总督不管军事，军事长官和行省总督互不相属，可收互相监视之效。
——据吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》
（1）根据材料并结合所学知识，概括波斯帝国的特点。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析波斯帝国崛起的意义。（6分）
32．（12分）阅读材料，回答问题。
材料
启蒙思想家们有力地批判了封建专制制度及其精神支柱天主教会，描绘了未来“理性王国”的蓝图。启蒙思想家们行动坚决、正视现实、认真思考、联系群众、不畏强暴，把潜藏于每个人自身之中的理性召唤出来，使人类走出不成熟的依附和被奴役状态，成为敢于运用自己理性的独立的和自由的人。正因为有了这些启蒙思想家的哲学理论，启蒙运动才能贯穿百年，席卷整个欧洲，陆续传播到世界其他地区。
——摘编自徐辉《浅析法国启蒙运动时期主要思想》
根据材料并结合所学世界史知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰）（12分）
33．（16分）阅读材料，回答问题。
材料一
16世纪初，随着美洲的发现，非洲劳动力的输入，“贩卖人类血肉”的黑奴贸易开始猖獗，推动着葡萄牙人在非洲迅速扩大侵略活动。早在掠奴活动开始的15世纪中叶，教皇尼古拉五世宣称奴隶贸易“符合上帝旨意”，授谕葡王有权随时占领非洲土地，将当地非洲人变为奴隶。在非洲，葡萄牙人依靠当地酋长和奴隶贩子发动部落战争掠夺奴隶。他们利用已经在非洲沿海建立的城堡为据点，用枪支、弹药等物品向酋长或奴隶贩子交换送来的黑人“俘虏”。成交后的非洲奴隶被关在城堡的地牢或屯舍里，等待商船的到达，再被运往美洲去。
——摘编自陆庭恩《十五——十六世纪葡萄牙殖民者侵略非洲的动因》
材料二
图1、图2分别是18世纪和20世纪初的非洲形势图。
图1 图2
（1）根据材料一并结合所学知识，说明葡萄牙开展奴隶贸易的有利条件。（8分）
（2）根据材料二并结合所学知识，简析从图1到图2变化的主要原因。（8分）
2024-2025学年度第二学期期中教学质量检测
高一历史试题参考答案
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共计60分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
B B B D C A C D B D C B A B D
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A C D A B B A C B D A A A D B
二、非选择题：本大题共3小题，共40分。
31．（12分）
（1）疆域辽阔，地跨亚非欧；民族众多，文化宗教多样；实行行省制和军区制，政治制度有效；宗教政策宽容。（6分）
（2）促进了不同地区经济文化交流；推动了地区的统一和发展；为后世国家治理提供了借鉴；一定程度上促进了文化的融合。（6分）
32．（12分）
示例：
论题：启蒙运动推动了社会变革。（2分）
阐述：启蒙思想家批判封建专制制度和天主教会，提出民主、自由、平等、法治等思想，为资产阶级革命提供理论武器。如法国大革命，深受启蒙思想影响，《人权宣言》体现了启蒙运动的理念，推动法国从封建制度向资本主义制度转变。美国独立战争后制定的1787年宪法，也借鉴了启蒙思想家的三权分立学说，建立起民主共和制国家。启蒙思想还传播到世界其他地区，影响了拉丁美洲独立运动，促进了当地的民族解放和社会进步。（8分）
综上所述，启蒙运动有力地推动了欧洲及世界其他地区的社会变革，促进了人类社会的发展和进步。（2分）
33．（16分）
（1）新航路开辟，葡萄牙拥有航海优势；教皇支持；在非洲沿海建立据点；与当地酋长和奴隶贩子勾结；非洲部落战争频繁。（8分）
（2）非洲大陆自然资源丰富和战略地位突出；两次工业革命提升了资本主义征服世界的能力；资本主义具有扩张性和掠夺性；资本主义经济发展的内在需要；资本主义国家的矛盾与冲突和非洲国家人民的觉醒和抗争。（8分）

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