资源简介

第一单元　走进社会生活
第一课　丰富的社会生活
个人与社会
1．我们可以通过哪些方式感受社会生活？(P3)
(1)走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作。
(2)来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作。
(3)步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘。
(4)参观博物馆，丰富的展品令人震撼。
(5)观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪。
2．社会生活给我们带来哪些变化？(P3～4)
[变式设问]置身社会生活的意义是什么？
(1)我们的社会生活绚丽多彩。
(2)人们在社会交往中形成了各种社会关系。
(3)我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
(4)我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
3．作为同一个人，为什么会具有不同的身份？(P5)
(1)人的身份是在社会关系中确定的。
(2)在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
4．社会关系的分类有哪些？(P5相关链接)
关系 含义 例子
血缘 关系 以血统或生理联系为基础而形成的社会关系 家庭、家族成员之间的关系等
地缘 关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系 同乡、邻居等
业缘 关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系 同学、同事等
5．社会化的含义、条件、表现是什么？(P7)
(1)含义：一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
(2)条件：通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等。
(3)表现：我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
6．个人与社会的关系是怎样的？(P4～7)
(1)社会离不开个人
①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。
②如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
(2)个人离不开社会
①人的成长是不断社会化的过程。
②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
亲社会行为
7．亲社会行为主要包括哪些(表现)？(P8)
谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
8．为什么要养成亲社会行为？(P8)
[变式设问]亲社会行为的作用和意义是什么？/关于养成亲社会行为的理论有哪些？
(1)青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
(2)有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。
(3)参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。
(4)我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
9．怎样养成亲社会行为？(P8)
[变式设问]如何做一个亲社会的人？/亲社会行为带给我们哪些启示？
(1)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
(2)我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
(3)在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
10．身边的亲社会行为有哪些？
公交车上主动给老人让座、搀扶老人过马路、周末走上街头慰问环卫工人等。
[知识链接]
1．感受生命的意义(七年级上册第十课P111)
2．拒绝冷漠，关切生命(七年级上册第十课P117)
3．在平凡中创造伟大(七年级上册第十课P118)
4．积极承担责任(八年级上册第六课P71)
5．关爱他人(八年级上册第七课P75)
6．服务社会、奉献社会(八年级上册第七课P80)
7．社会主义核心价值观(九年级上册第五课P70)
[易错易混]
个人离不开社会，但社会可以离开个人。
提示：错误。人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养；个人是社会的有机组成部分，社会也离不开个人。
第二课　网络生活新空间
网络的利与弊
11．网络的作用/影响有哪些？(P10～16)
表现 事例 作用
网络是把双刃剑 网络的积极作用 网络丰富日常生活 网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷 通过互联网存储、输送文件 知识和信息在网络中自由传递。电脑存储的空间越来越大，内容越来越多，信息交流速度越来越快
网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往 网络聊天 通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动
网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩 网上订餐、网络约车、网上购票、线上问诊 借助互联网大大节约了成本，提高了效率
网络推动社会进步 网络为经济发展注入新的活力 网购、移动支付、网络直播等促进经济的发展；数字经济 ①互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径 ②互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平
网络促进民主政治的进步 网络问政、网上向政府提出意见和建议等 互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用
网络为文化传播和科技创新搭建新平台 空中课堂、线上学习、大数据的应用 ①互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度 ②互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享
网络是把双刃剑 网络的消极作用 出现了 一些虚 假的、 不良的 信息 ①有的人有意无意地歪曲事实，误导大众 ②有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严 ③有的人实施网络诈骗，侵害他人利益 ④有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响
沉迷于 网络，影 响学习、 工作和 生活 ①大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间 ②碎片化信息影响人们思考的深度 ③一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系
个人隐 私容易 被侵犯 ①表现：在开放的网络世界里，信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防 ②危害：各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安
12．网络谣言的危害与防范措施是什么？(P14探究与分享)
(1)危害
①污染网络环境，引起社会恐慌，扰乱公共秩序。
②捏造事实，诽谤他人，影响他人正常生活，侵害他人的名誉。
③损害社会信用体系，影响社会和谐稳定。
④损害国家机关形象，破坏党和政府公信力。
(2)措施
①国家角度：坚持依法治国，制定、完善打击网络谣言的法律法规，做到有法可依；依法履行职责，加大监管力度，严厉打击制造和传播网络谣言的行为；加强社会主义精神文明建设、公民道德建设，培育和弘扬社会主义核心价值观，净化网络环境；发生谣言时，要在第一时间对外发布信息，用尽可能详尽、清晰的事实证据澄清事实，取信于民；鼓励广大网民积极举报网络违法犯罪行为。
②网站和网站管理者：注意辨别不良信息，传播正确的网络信息；学习法律知识，增强法制观念，合法经营。
③公民角度：学习法律知识，增强法治观念，依法律己，诚信守法；在发布言论之前，首先考虑自己的言论是否准确，是否会对他人和社会带来不良影响；增强社会责任感，不捏造事实，不传播缺乏事实根据的言论；加强自我学习，学会自我约束，增强辨别能力，抵制网络虚假信息；主动参与到抵制网络虚假信息的行动中去，积极举报各种网络违法犯罪行为，维护网络健康环境。
13．生活中可能会遇到哪些诈骗情形？(P15方法与技能)
(1)自称公检法要求汇款的。
(2)让你汇款到“安全账户”的。
(3)通知“中奖”、领取“补贴”却要你先交钱的。
(4)通知“家属”出事要先汇款的。
(5)在电话中索要个人和银行卡信息及短信验证码的。
(6)让你开通网上银行接受检查的。
(7)陌生网站要求登记银行卡信息的。
合理利用网络
14．怎样理性参与网络生活？(P17～19)
[变式设问]如何做负责任的网络参与者？
(1)我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
(2)我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食”。
(3)我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
(4)只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。
15．如何辨别网络谣言？(P18方法与技能)
(1)注意信息出处。看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处，看信息出处是否权威。
(2)关注官方信息。及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现有谣言，会及时澄清。
(3)对信息进行多方验证。上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方验证。
(4)辨识信息内容。疯狂煽情、耸人听闻的信息往往不可靠。
(5)向他人求助。对于无法辨别真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。
16．网络生活的基本准则是什么？(P19)
恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
17．我们应该如何做到对自己的网络言论负责？(P19)
(1)不制造和传播谣言。
(2)不泄露他人隐私。
(3)不恶意攻击他人。
(4)不宣泄负面情绪。
18．怎样传播网络正能量？(P19～20)
[变式设问]怎样利用网络为社会作贡献？
(1)我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。
(2)我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。
19．怎样合理利用网络？(P17～20)
(1)我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
(2)我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食”。
(3)我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
(4)只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。
(5)我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。
(6)我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。
20．[知识拓展]请你就促使青少年文明上网，提出合理化建议。
(1)国家：完善相关法律法规，加大执法力度，整治网络低俗之风，依法取缔非法网吧，为青少年营造良好的社会环境。
(2)学校：加强对学生的教育引导，创造良好的学习环境，开展丰富多彩的课外文化活动；开通校园绿色网站，教育和引导学生文明上网，自觉抵制不良诱惑。
(3)家庭：加强对子女的引导和监督，积极引导青少年参加有益身心健康的活动，抵制不文明上网行为。
(4)个人：遵守道德和法律，严格自律；提高自我防范意识，增强明辨是非的能力，提高自控能力；谨慎使用网络支付，遭遇诈骗后要及时报案。
[知识链接]
网上交友(七年级上册第五课P54)
[易错点拨]
注意理性参与网络生活、传播网络正能量以及合理利用网络的区别：
(1)在考试中，理性参与网络生活是重要考点，可以联系我国当前的一些热点新闻，如青少年在使用网络时出现的一些问题，如沉迷于网络、正确使用手机、结交。
(2)传播网络正能量可以联系网络传播有效信息、网络捐款等。
(3)合理利用网络是对理性参与网络生活、传播网络正能量两个问题的综合考查。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共36张PPT)
八年级上册
第一单元　走进社会生活
1．我们可以通过哪些方式感受社会生活？(P3)
(1)走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作。
(2)来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作。
(3)步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘。
(4)参观博物馆，丰富的展品令人震撼。
(5)观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪。
个人与社会
第一课　丰富的社会生活
2．社会生活给我们带来哪些变化？(P3～4)
[变式设问]置身社会生活的意义是什么？
(1)我们的社会生活绚丽多彩。
(2)人们在社会交往中形成了各种社会关系。
(3)我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
(4)我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
3．作为同一个人，为什么会具有不同的身份？(P5)
(1)人的身份是在社会关系中确定的。
(2)在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
4．社会关系的分类有哪些？(P5相关链接)
关系 含义 例子
血缘
关系 以血统或生理联系为基础而形成的社会关系 家庭、家族成员之间的关系等
地缘
关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系 同乡、邻居等
业缘
关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系 同学、同事等
5．社会化的含义、条件、表现是什么？(P7)
(1)含义：一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
(2)条件：通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等。
(3)表现：我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
6．个人与社会的关系是怎样的？(P4～7)
(1)社会离不开个人
①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。
②如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
(2)个人离不开社会
①人的成长是不断社会化的过程。
②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
7．亲社会行为主要包括哪些(表现)？(P8)
谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
8．为什么要养成亲社会行为？(P8)
[变式设问]亲社会行为的作用和意义是什么？/关于养成亲社会行为的理论有哪些？
(1)青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
亲社会行为
(2)有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。
(3)参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。
(4)我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
9．怎样养成亲社会行为？(P8)
[变式设问]如何做一个亲社会的人？/亲社会行为带给我们哪些启示？
(1)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
(2)我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
(3)在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
10．身边的亲社会行为有哪些？
公交车上主动给老人让座、搀扶老人过马路、周末走上街头慰问环卫工人等。
[知识链接]
1．感受生命的意义(七年级上册第十课P111)
2．拒绝冷漠，关切生命(七年级上册第十课P117)
3．在平凡中创造伟大(七年级上册第十课P118)
4．积极承担责任(八年级上册第六课P71)
5．关爱他人(八年级上册第七课P75)
6．服务社会、奉献社会(八年级上册第七课P80)
7．社会主义核心价值观(九年级上册第五课P70)
[易错易混]
个人离不开社会，但社会可以离开个人。
提示：错误。人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养；个人是社会的有机组成部分，社会也离不开个人。
11．网络的作用/影响有哪些？(P10～16)
网络的利与弊
第二课　网络生活新空间
表现 事例 作用
网络是把双刃剑 网络的积极作用 网络丰富日常生活 网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷 通过互联网存储、输送文件 知识和信息在网络中自由传递。电脑存储的空间越来越大，内容越来越多，信息交流速度越来越快
表现 事例 作用
网络是把双刃剑 网络的积极作用 网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往 网络
聊天 通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动 网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往
表现 事例 作用
网络是把双刃剑 网络的积极作用 网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩 网上订餐、网络约车、网上购票、线上问诊 借助互联网大大节约了成本，提高了效率 网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩
表现 事例 作用
网络是把双刃剑 网络的积极作用 网络推动社会进步 网络为经济发展注入新的活力 网购、移动支付、网络直播等促进经济的发展；数字经济 ①互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径
②互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平
表现 事例 作用
网络是把双刃剑 网络的积极作用 网络推动社会进步 网络促进民主政治的进步 网络问政、网上向政府提出意见和建议等 互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用
表现 事例 作用
网络是把双刃剑 网络的积极作用 网络推动社会进步 网络为文化传播和科技创新搭建新平台 空中课堂、线上学习、大数据的应用 ①互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度
②互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享
表现 事例 作用
网络是把双刃剑 网络的消极作用 出现了一些虚假的、不良的信息 ①有的人有意无意地歪曲事实，误导大众
②有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严
③有的人实施网络诈骗，侵害他人利益
④有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响
表现 事例 作用
网络是把双刃剑 网络的消极作用 沉迷于网络，影响学习、工作和生活 ①大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间
②碎片化信息影响人们思考的深度
③一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系
个人隐私容易被侵犯 ①表现：在开放的网络世界里，信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防
②危害：各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安
12．网络谣言的危害与防范措施是什么？(P14探究与分享)
(1)危害
①污染网络环境，引起社会恐慌，扰乱公共秩序。
②捏造事实，诽谤他人，影响他人正常生活，侵害他人的名誉。
③损害社会信用体系，影响社会和谐稳定。
④损害国家机关形象，破坏党和政府公信力。
(2)措施
①国家角度：坚持依法治国，制定、完善打击网络谣言的法律法规，做到有法可依；依法履行职责，加大监管力度，严厉打击制造和传播网络谣言的行为；加强社会主义精神文明建设、公民道德建设，培育和弘扬社会主义核心价值观，净化网络环境；发生谣言时，要在第一时间对外发布信息，用尽可能详尽、清晰的事实证据澄清事实，取信于民；鼓励广大网民积极举报网络违法犯罪行为。
②网站和网站管理者：注意辨别不良信息，传播正确的网络信息；学习法律知识，增强法制观念，合法经营。
③公民角度：学习法律知识，增强法治观念，依法律己，诚信守法；在发布言论之前，首先考虑自己的言论是否准确，是否会对他人和社会带来不良影响；增强社会责任感，不捏造事实，不传播缺乏事实根据的言论；加强自我学习，学会自我约束，增强辨别能力，抵制网络虚假信息；主动参与到抵制网络虚假信息的行动中去，积极举报各种网络违法犯罪行为，维护网络健康环境。
13．生活中可能会遇到哪些诈骗情形？(P15方法与技能)
(1)自称公检法要求汇款的。
(2)让你汇款到“安全账户”的。
(3)通知“中奖”、领取“补贴”却要你先交钱的。
(4)通知“家属”出事要先汇款的。
(5)在电话中索要个人和银行卡信息及短信验证码的。
(6)让你开通网上银行接受检查的。
(7)陌生网站要求登记银行卡信息的。
14．怎样理性参与网络生活？(P17～19)
[变式设问]如何做负责任的网络参与者？
(1)我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
(2)我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食”。
(3)我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
(4)只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。
合理利用网络
15．如何辨别网络谣言？(P18方法与技能)
(1)注意信息出处。看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处，看信息出处是否权威。
(2)关注官方信息。及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现有谣言，会及时澄清。
(3)对信息进行多方验证。上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方验证。
(4)辨识信息内容。疯狂煽情、耸人听闻的信息往往不可靠。
(5)向他人求助。对于无法辨别真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。
16．网络生活的基本准则是什么？(P19)
恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
17．我们应该如何做到对自己的网络言论负责？(P19)
(1)不制造和传播谣言。
(2)不泄露他人隐私。
(3)不恶意攻击他人。
(4)不宣泄负面情绪。
18．怎样传播网络正能量？(P19～20)
[变式设问]怎样利用网络为社会作贡献？
(1)我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。
(2)我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。
19．怎样合理利用网络？(P17～20)
(1)我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
(2)我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食”。
(3)我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
(4)只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。
(5)我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。
(6)我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。
20．[知识拓展]请你就促使青少年文明上网，提出合理化建议。
(1)国家：完善相关法律法规，加大执法力度，整治网络低俗之风，依法取缔非法网吧，为青少年营造良好的社会环境。
(2)学校：加强对学生的教育引导，创造良好的学习环境，开展丰富多彩的课外文化活动；开通校园绿色网站，教育和引导学生文明上网，自觉抵制不良诱惑。
(3)家庭：加强对子女的引导和监督，积极引导青少年参加有益身心健康的活动，抵制不文明上网行为。
(4)个人：遵守道德和法律，严格自律；提高自我防范意识，增强明辨是非的能力，提高自控能力；谨慎使用网络支付，遭遇诈骗后要及时报案。
[知识链接]
网上交友(七年级上册第五课P54)
[易错点拨]
注意理性参与网络生活、传播网络正能量以及合理利用网络的区别：
(1)在考试中，理性参与网络生活是重要考点，可以联系我国当前的一些热点新闻，如青少年在使用网络时出现的一些问题，如沉迷于网络、正确使用手机、结交。
(2)传播网络正能量可以联系网络传播有效信息、网络捐款等。
(3)合理利用网络是对理性参与网络生活、传播网络正能量两个问题的综合考查。

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