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(共59张PPT)
八年级上册
第二单元　遵守社会规则
1．什么是社会秩序？(P23)
社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
2．与人们日常生活关系密切的社会秩序有哪些？(P23)
社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
秩序与规则
第三课　社会生活离不开规则
★3．社会秩序的作用是什么？(P23)
[变式设问]为什么社会需要秩序？
(1)对社会：社会正常运行需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。
(2)对个人：社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。
4．社会规则是如何形成的？(P25)
社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
5．社会规则有哪些？(P25)
道德、纪律、法律等。
★6．社会规则的作用是什么？(P25)
[变式设问]规则与秩序的关系是怎样的？
(1)规范作用：社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。
(2)保障作用：社会规则保障社会秩序的实现。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。
7．自由与规则的关系是怎样的？(P27～28)
(1)社会规则划定了自由的边界。
①自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
自由与规则
(2)社会规则是人们享有自由的保障。
①人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
②违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
★8．我们应该如何自觉遵守规则？(P28～29)
(1)遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。
(2)遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
遵守、维护与改进规则
9．我们应该如何维护规则？(P30)
(1)一方面要从自己做起，自觉遵守规则。
(2)另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
10．劝导的技巧(P30方法与技能)
(1)有“礼”。劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。
(2)有“理”。劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他：不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。
(3)有“节”。劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。如人身安全受到威胁，要机智地向他人求助，或拨打 110报警电话寻求支援。
11．为什么要积极改进规则？(P31)
(1)规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定。
(2)一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除。
(3)一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
12．我们应该如何改进规则？(P31)
我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
13．如何对待规则？(P28～31)
(1)自觉遵守规则。
(2)坚定维护规则。
(2)积极改进规则。
[知识链接]
1．法律的特征(七年级下册第九课P90)
2．法治与自由的关系(八年级下册第七课P99)
[易错易混]
1．违反社会规则就要受到法律制裁。
提示：错误。法律只是社会规则的一部分，只有违法行为才会受到法律制裁。
2．规则是经常变化的。
提示：错误。规则不是一成不变的，但也不会经常变化。
14．为什么要尊重他人？(P32～34)
[变式设问]尊重他人的作用和意义是什么？
(1)尊重是交往的起点。
(2)对个人
①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
尊重他人
第四课　社会生活讲道德
(3)对社会：尊重使社会生活和谐融洽。
①尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
②尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
★15．怎样尊重他人？(P35～36)
(1)积极关注、重视他人。
(2)平等对待他人。
(3)学会换位思考。
(4)学会欣赏他人。
16．为什么每个人都希望得到他人和社会的尊重？(P33)
(1)受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。
(2)如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。
17．怎样积极关注、重视他人？(P35)
(1)尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。
(2)我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
18．平等待人的原因和要求是什么？(P35)
(1)原因：我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。
(2)做法
①平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。
②社会生活中，我们不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。
19．怎样换位思考？(P35)
(1)在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。
(2)应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
20．怎样欣赏他人？(P36)
(1)善于发现他人的潜质和特长。
(2)真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点。
(3)给予他人积极的评价。
21．礼主要表现在哪些方面？(P37)
社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
★22．为什么要文明有礼？(P37～39)
[变式设问]文明有礼有何必要性？
(1)礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
(2)对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交往能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。
以礼待人
(3)对社会：文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
(4)对国家：文明有礼体现国家形象。我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
★23．怎样做一个文明有礼的人？(P39～40)
(1)要态度谦和，用语文明。
(2)要仪表整洁、举止端庄。良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
(3)需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
①我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。
②我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。
24．怎样做到态度谦和，用语文明？(P39)
(1)以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人。
(2)谈吐文雅，不说粗话脏话。
(3)与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。
25．参加社交活动应注意的几点(P40方法与技能)
(1)容貌整洁。
(2)服装整洁、美观、大方。
(3)举止规范。
26．诚信的含义是什么？(P41)
诚信就是诚实、守信用。
★27．为什么要讲诚信？(P41～43)
[变式设问]诚信的作用是什么？
(1)地位
①道德角度：诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。
②法律角度：诚信也是一项民法原则。现代社会注重信用体系和制度建设，民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。
诚实守信
(2)诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。
(3)诚信是企业的无形资产。
(4)诚信促进社会文明、国家兴旺。
28．企业需要诚信的原因是什么？(P43)
一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。
29．社会成员之间以诚相待、以信为本有何作用？(P43)
[变式设问]为什么要建设诚信社会？
(1)能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。
(2)能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本。
(3)能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。
★30．如何践行诚信？(P43～45)
[变式设问]怎样做一个诚实守信的人？
(1)树立诚信意识。
(2)运用诚信智慧。
(3)珍惜个人的诚信记录。
31．怎样树立诚信意识？(P43)
(1)我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。
(2)我们不要轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。
(3)如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。
32．怎样正确处理诚实与保护隐私的关系？(P44)
[变式设问]如何认识“善意的谎言”？
当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
33．珍惜个人诚信记录的原因和要求是什么？(P45)
(1)原因：个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。
(2)要求：我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。
[知识链接]
1．中华传统美德(九年级上册第五课P62)
2．社会主义核心价值观(九年级上册第五课P70)
[易错易混]
1．尊重是相互的，小刚不尊重我，所以我也可以不尊重他。
提示：错误。尊重是相互的，要想得到他人的尊重，我们应学会尊重他人，不能因为小刚不尊重我，我就可以不尊重他。
2．礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，这种品质是与生俱来的。
提示：错误。礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，这不是与生俱来的，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
34．如何理解“法不可违”？(P46)
(1)指引作用：法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向。
(2)评价作用：法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
★(3)法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
35．什么是违法行为？(P48)
违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
违法与犯罪
第五课　做守法的公民
36．违法行为的种类有哪些(P48～56)
比较 危害程度 违反法律 处罚机关 表现
区别 一般违法行为 民事违法行为 相对轻微 民事法律规范，如民法典 人民法院 侵犯他人民事权利(财产权和人身权)或者没有依法履行合同义务。如：欠债不还，侵犯肖像权，侵犯著作权，违反合同等
行政违法行为 相对轻微 行政法律规范，如治安管理处罚法 行政机关 扰乱社会治安，如：谎报险情、破坏铁路封闭网等
犯罪 刑事违法行为 严重 刑事法律规范(刑法) 人民法院 故意杀人、抢劫等
承担的法律责任 启示
民事责任：停止侵害，消除危险，返还财产，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉，等等 ①认真学习法律法规，增强法治观念，自觉守法；②提高道德水平，增强辨别是非能力，自觉抵制不良诱惑；③杜绝不良行为，认清犯罪危害，远离犯罪
行政制裁：①行政处分(警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等)；②行政处罚(警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等)
刑罚(刑事处罚)：
①主刑(管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑)；②附加刑(罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境)
联系 ★①无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任；②二者没有不可逾越的鸿沟，有一般违法行为的人如不及时改正，发展下去就可能走向犯罪
37．[知识拓展]青少年违法犯罪的原因有哪些？
(1)个人方面：缺乏规则意识，法治观念不强；道德水平低，不能自觉抵制不良诱惑，不能明辨是非，交友不慎等。
(2)家庭方面：家庭的缺失，父母的溺爱，父母疏于管教等。
(3)学校方面：学校管理不到位，对学生关爱不够等。
(4)社会方面：社会保护缺失，普法力度不够，影响未成年人健康成长的因素依然存在等。
38．民事活动的作用以及内容是什么？(P50)
(1)内容：购置财产、签订合同、结婚等。
(2)作用：民事活动都是由民法来规范的。民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系。
39．如何防范一般违法行为，做到遵章守法？(P51)
[变式设问]如何依法规范自己的行为？
★(1)遵章守法是社会和谐的保证。我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
(2)在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。(针对行政违法行为)
(3)在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。(针对民事违法行为)
40．刑法的作用和内容是什么？(P52)
(1)作用：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
(2)内容：它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
41．犯罪的含义是什么？(P53)
犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
★42．犯罪的基本特征有哪些？(P53相关链接)
严重社会危害性(最本质特征)、刑事违法性(法律标志)、应受刑罚处罚性(必然法律后果)。
43．刑罚的含义是什么？(P54)
刑罚又称为刑事处罚，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
★44．刑罚的种类有哪些？(P54相关链接)
(1)主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。
(2)附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。
注意：主刑只能独立适用；附加刑既能独立适用，也能附加使用。
★45．青少年应如何加强自我防范，预防犯罪？(P55～56)
(1)我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
(2)预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。
(3)生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
(4)我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
46．《中华人民共和国刑法》第十七条关于刑事责任年龄的规定(P55相关链接)
(1)已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。
(2)已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。
(3)已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。
47．“不良行为”和“严重不良行为”的区别是什么(P56相关链接)
(1)不良行为，是指未成年人实施的不利于其健康成长的下列行为：吸烟、饮酒；多次旷课、逃学；无故夜不归宿、离家出走；沉迷网络；与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良行为的团伙；进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所；参与赌博、变相赌博，或者参加封建迷信、邪教等活动；阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等；其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为。
(2)严重不良行为，是指未成年人实施的有刑法规定、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为，以及严重危害社会的下列行为：结伙斗殴，追逐、拦截他人，强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等寻衅滋事行为；非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具；殴打、辱骂、恐吓，或者故意伤害他人身体；盗窃、哄抢、抢夺或者故意损毁公私财物；传播淫秽的读物、音像制品或者信息等；卖淫、嫖娼，或者进行淫秽表演；吸食、注射毒品，或者向他人提供毒品；参与赌博赌资较大；其他严重危害社会的行为。
★48．遇到侵害时，应怎样依法维权？(P58～59)
(1)在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
(2)我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。(法律服务机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等)
(3)受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。
善用法律
49．如何认识诉讼？(P60)
含义 诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动(或称：打官司)
地位 诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障
适用
情况 如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道
分类
(P60相
关链接) 民事
诉讼 人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动
行政
诉讼 俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动
刑事
诉讼 国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动
50．我们为什么要敢于并善于同违法犯罪作斗争？(P61)
(1)同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
(2)见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。
(3)我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。
51．如何同违法犯罪作斗争？(P61～62)
(1)当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。
(2)在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
52．同违法犯罪行为作斗争的常见方法有哪些？(P62方法与技能)
(1)及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。
(2)虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。
(3)记住违法犯罪分子的体貌特征。
(4)了解违法犯罪分子的去向。
(5)保护好作案现场。
53．青少年应如何做到尊法守法？(P62)
(1)我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念。
(2)做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
[知识链接]
1．法律的作用(七年级下册第九课本书P92)
2．依法办事(七年级下册第十课本书P102)
[易错易混]
1．“拘留”默认是刑事拘留。
提示：错误。“拘留”默认是行政拘留，适用于行政违法行为；“刑事拘留”适用于刑事违法行为。
2．“行政拘留”“罚款”适用于刑事违法行为。
提示：错误。“行政拘留”“罚款”适用于行政违法行为，“拘役”“罚金”适用于刑事违法行为。
3．任何违法行为都要承担刑事责任。
提示：错误。犯罪的法律后果是刑罚。只有犯罪行为才会承担刑事责任，受到刑罚处罚。
4．不良行为一定会发展为犯罪行为。
提示：错误。不良行为不加以改正才可能发展为犯罪行为。
5．违法一定犯罪，犯罪不一定违法。
提示：错误。违法行为包括犯罪，违法不一定犯罪，但犯罪一定违法。
6．只有犯罪行为才会承担法律责任。
提示：错误。无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。
7．受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关提起诉讼。
提示：错误。只有到人民法院才能提起诉讼。
THANKS第二单元　遵守社会规则
第三课　社会生活离不开规则
秩序与规则
1．什么是社会秩序？(P23)
社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
2．与人们日常生活关系密切的社会秩序有哪些？(P23)
社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
★3．社会秩序的作用是什么？(P23)
[变式设问]为什么社会需要秩序？
(1)对社会：社会正常运行需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。
(2)对个人：社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。
4．社会规则是如何形成的？(P25)
社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
5．社会规则有哪些？(P25)
道德、纪律、法律等。
★6．社会规则的作用是什么？(P25)
[变式设问]规则与秩序的关系是怎样的？
(1)规范作用：社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。
(2)保障作用：社会规则保障社会秩序的实现。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。
自由与规则
7．自由与规则的关系是怎样的？(P27～28)
(1)社会规则划定了自由的边界。
①自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
(2)社会规则是人们享有自由的保障。
①人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
②违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
遵守、维护与改进规则
★8．我们应该如何自觉遵守规则？(P28～29)
(1)遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。
(2)遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
9．我们应该如何维护规则？(P30)
(1)一方面要从自己做起，自觉遵守规则。
(2)另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
10．劝导的技巧(P30方法与技能)
(1)有“礼”。劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。
(2)有“理”。劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他：不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。
(3)有“节”。劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。如人身安全受到威胁，要机智地向他人求助，或拨打 110报警电话寻求支援。
11．为什么要积极改进规则？(P31)
(1)规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定。
(2)一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除。
(3)一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
12．我们应该如何改进规则？(P31)
我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
13．如何对待规则？(P28～31)
(1)自觉遵守规则。
(2)坚定维护规则。
(2)积极改进规则。
[知识链接]
1．法律的特征(七年级下册第九课P90)
2．法治与自由的关系(八年级下册第七课P99)
[易错易混]
1．违反社会规则就要受到法律制裁。
提示：错误。法律只是社会规则的一部分，只有违法行为才会受到法律制裁。
2．规则是经常变化的。
提示：错误。规则不是一成不变的，但也不会经常变化。
第四课　社会生活讲道德
尊重他人
14．为什么要尊重他人？(P32～34)
[变式设问]尊重他人的作用和意义是什么？
(1)尊重是交往的起点。
(2)对个人
①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
(3)对社会：尊重使社会生活和谐融洽。
①尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
②尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
★15．怎样尊重他人？(P35～36)
(1)积极关注、重视他人。
(2)平等对待他人。
(3)学会换位思考。
(4)学会欣赏他人。
16．为什么每个人都希望得到他人和社会的尊重？(P33)
(1)受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。
(2)如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。
17．怎样积极关注、重视他人？(P35)
(1)尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。
(2)我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
18．平等待人的原因和要求是什么？(P35)
(1)原因：我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。
(2)做法
①平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。
②社会生活中，我们不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。
19．怎样换位思考？(P35)
(1)在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。
(2)应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
20．怎样欣赏他人？(P36)
(1)善于发现他人的潜质和特长。
(2)真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点。
(3)给予他人积极的评价。
以礼待人
21．礼主要表现在哪些方面？(P37)
社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
★22．为什么要文明有礼？(P37～39)
[变式设问]文明有礼有何必要性？
(1)礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
(2)对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交往能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。
(3)对社会：文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
(4)对国家：文明有礼体现国家形象。我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
★23．怎样做一个文明有礼的人？(P39～40)
(1)要态度谦和，用语文明。
(2)要仪表整洁、举止端庄。良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
(3)需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
①我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。
②我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。
24．怎样做到态度谦和，用语文明？(P39)
(1)以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人。
(2)谈吐文雅，不说粗话脏话。
(3)与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。
25．参加社交活动应注意的几点(P40方法与技能)
(1)容貌整洁。
(2)服装整洁、美观、大方。
(3)举止规范。
诚实守信
26．诚信的含义是什么？(P41)
诚信就是诚实、守信用。
★27．为什么要讲诚信？(P41～43)
[变式设问]诚信的作用是什么？
(1)地位
①道德角度：诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。
②法律角度：诚信也是一项民法原则。现代社会注重信用体系和制度建设，民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。
(2)诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。
(3)诚信是企业的无形资产。
(4)诚信促进社会文明、国家兴旺。
28．企业需要诚信的原因是什么？(P43)
一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。
29．社会成员之间以诚相待、以信为本有何作用？(P43)
[变式设问]为什么要建设诚信社会？
(1)能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。
(2)能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本。
(3)能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。
★30．如何践行诚信？(P43～45)
[变式设问]怎样做一个诚实守信的人？
(1)树立诚信意识。
(2)运用诚信智慧。
(3)珍惜个人的诚信记录。
31．怎样树立诚信意识？(P43)
(1)我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。
(2)我们不要轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。
(3)如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。
32．怎样正确处理诚实与保护隐私的关系？(P44)
[变式设问]如何认识“善意的谎言”？
当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
33．珍惜个人诚信记录的原因和要求是什么？(P45)
(1)原因：个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。
(2)要求：我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。
[知识链接]
1．中华传统美德(九年级上册第五课P62)
2．社会主义核心价值观(九年级上册第五课P70)
[易错易混]
1．尊重是相互的，小刚不尊重我，所以我也可以不尊重他。
提示：错误。尊重是相互的，要想得到他人的尊重，我们应学会尊重他人，不能因为小刚不尊重我，我就可以不尊重他。
2．礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，这种品质是与生俱来的。
提示：错误。礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，这不是与生俱来的，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
第五课　做守法的公民
违法与犯罪
34．如何理解“法不可违”？(P46)
(1)指引作用：法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向。
(2)评价作用：法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
★(3)法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
35．什么是违法行为？(P48)
违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
36．违法行为的种类有哪些(P48～56)
比较 危害程度 违反法律 处罚机关 表现 承担的法 律责任 启示
区别 一般违法行为 民事违法行为 相对轻微 民事法律规范，如民法典 人民法院 侵犯他人民事权利(财产权和人身权)或者没有依法履行合同义务。如：欠债不还，侵犯肖像权，侵犯著作权，违反合同等 民事责任：停止侵害，消除危险，返还财产，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉，等等 ①认真学习法律法规，增强法治观念，自觉守法；②提高道德水平，增强辨别是非能力，自觉抵制不良诱惑；③杜绝不良行为，认清犯罪危害，远离犯罪
行政违法行为 相对轻微 行政法律规范，如治安管理处罚法 行政机关 扰乱社会治安，如：谎报险情、破坏铁路封闭网等 行政制裁：①行政处分(警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等)；②行政处罚(警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等)
犯罪 刑事违法行为 严重 刑事法 律规范 (刑法) 人民法院 故意杀人、抢劫等 刑罚(刑事处罚)： ①主刑(管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑)；②附加刑(罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境)
联系 ★①无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任；②二者没有不可逾越的鸿沟，有一般违法行为的人如不及时改正，发展下去就可能走向犯罪
37．[知识拓展]青少年违法犯罪的原因有哪些？
(1)个人方面：缺乏规则意识，法治观念不强；道德水平低，不能自觉抵制不良诱惑，不能明辨是非，交友不慎等。
(2)家庭方面：家庭的缺失，父母的溺爱，父母疏于管教等。
(3)学校方面：学校管理不到位，对学生关爱不够等。
(4)社会方面：社会保护缺失，普法力度不够，影响未成年人健康成长的因素依然存在等。
38．民事活动的作用以及内容是什么？(P50)
(1)内容：购置财产、签订合同、结婚等。
(2)作用：民事活动都是由民法来规范的。民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系。
39．如何防范一般违法行为，做到遵章守法？(P51)
[变式设问]如何依法规范自己的行为？
★(1)遵章守法是社会和谐的保证。我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
(2)在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。(针对行政违法行为)
(3)在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。(针对民事违法行为)
40．刑法的作用和内容是什么？(P52)
(1)作用：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
(2)内容：它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
41．犯罪的含义是什么？(P53)
犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
★42．犯罪的基本特征有哪些？(P53相关链接)
严重社会危害性(最本质特征)、刑事违法性(法律标志)、应受刑罚处罚性(必然法律后果)。
43．刑罚的含义是什么？(P54)
刑罚又称为刑事处罚，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
★44．刑罚的种类有哪些？(P54相关链接)
(1)主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。
(2)附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。
注意：主刑只能独立适用；附加刑既能独立适用，也能附加使用。
★45．青少年应如何加强自我防范，预防犯罪？(P55～56)
(1)我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
(2)预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。
(3)生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
(4)我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
46．《中华人民共和国刑法》第十七条关于刑事责任年龄的规定(P55相关链接)
(1)已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。
(2)已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。
(3)已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。
47．“不良行为”和“严重不良行为”的区别是什么(P56相关链接)
(1)不良行为，是指未成年人实施的不利于其健康成长的下列行为：吸烟、饮酒；多次旷课、逃学；无故夜不归宿、离家出走；沉迷网络；与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良行为的团伙；进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所；参与赌博、变相赌博，或者参加封建迷信、邪教等活动；阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等；其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为。
(2)严重不良行为，是指未成年人实施的有刑法规定、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为，以及严重危害社会的下列行为：结伙斗殴，追逐、拦截他人，强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等寻衅滋事行为；非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具；殴打、辱骂、恐吓，或者故意伤害他人身体；盗窃、哄抢、抢夺或者故意损毁公私财物；传播淫秽的读物、音像制品或者信息等；卖淫、嫖娼，或者进行淫秽表演；吸食、注射毒品，或者向他人提供毒品；参与赌博赌资较大；其他严重危害社会的行为。
善用法律
★48．遇到侵害时，应怎样依法维权？(P58～59)
(1)在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
(2)我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。(法律服务机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等)
(3)受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。
49．如何认识诉讼？(P60)
含义 诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动(或称：打官司)
地位 诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障
适用 情况 如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道
分类 (P60相 关链接) 民事 诉讼 人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动
行政 诉讼 俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动
刑事 诉讼 国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动
50．我们为什么要敢于并善于同违法犯罪作斗争？(P61)
(1)同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
(2)见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。
(3)我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。
51．如何同违法犯罪作斗争？(P61～62)
(1)当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。
(2)在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
52．同违法犯罪行为作斗争的常见方法有哪些？(P62方法与技能)
(1)及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。
(2)虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。
(3)记住违法犯罪分子的体貌特征。
(4)了解违法犯罪分子的去向。
(5)保护好作案现场。
53．青少年应如何做到尊法守法？(P62)
(1)我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念。
(2)做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
[知识链接]
1．法律的作用(七年级下册第九课本书P92)
2．依法办事(七年级下册第十课本书P102)
[易错易混]
1．“拘留”默认是刑事拘留。
提示：错误。“拘留”默认是行政拘留，适用于行政违法行为；“刑事拘留”适用于刑事违法行为。
2．“行政拘留”“罚款”适用于刑事违法行为。
提示：错误。“行政拘留”“罚款”适用于行政违法行为，“拘役”“罚金”适用于刑事违法行为。
3．任何违法行为都要承担刑事责任。
提示：错误。犯罪的法律后果是刑罚。只有犯罪行为才会承担刑事责任，受到刑罚处罚。
4．不良行为一定会发展为犯罪行为。
提示：错误。不良行为不加以改正才可能发展为犯罪行为。
5．违法一定犯罪，犯罪不一定违法。
提示：错误。违法行为包括犯罪，违法不一定犯罪，但犯罪一定违法。
6．只有犯罪行为才会承担法律责任。
提示：错误。无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。
7．受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关提起诉讼。
提示：错误。只有到人民法院才能提起诉讼。
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