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第四单元　生命的思考
第八课　探问生命
认识生命
★1．生命的特点是什么？(P89～91)
(1)生命来之不易。
(2)生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。
(3)生命是不可逆的，生命的时光一去不复返。
(4)生命也是短暂的。
(5)我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，我们要更加热爱生命，热爱生活。
2．如何理解“生命有接续”？(P92～93)
[变式设问]生命接续的意义是什么？/如何理解生命的接续？
(1)一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
(2)在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
(3)在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
敬畏生命
3．为什么要敬畏生命？(P94～96)
[变式设问]敬畏生命的原因是什么？/为什么要关爱他人生命？/如何理解生命至上？
(1)生命是脆弱的、艰难的，是坚强的、有力量的，是崇高的、神圣的。
(2)生命是宝贵的，生命价值高于一切。
(3)生命至上，别人的生命和自己的生命同样重要。
4．怎样敬畏生命？(P95～98)
[变式设问]如何做到与生命休戚与共？/如何关爱他人生命？
(1)对生命怀有敬畏之心，珍视生命。
(2)珍惜自己的生命，关怀他人的生命。
(3)谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
(4)我们对生命的敬畏是内心的自愿选择，当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
[易错易混]
1．“人生不售来回票”寓意为生命是短暂的。
提示：错误。“人生不售来回票”寓意为生命是不可逆的。
2．生命的接续就是从身体上接续祖先的生命。
提示：错误。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
3．我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是法律和道德的要求。
提示：错误。我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。
第九课　珍视生命
守护生命
★5．怎样守护生命？(P100～104)
(1)关注自己的身体。
①关心身体的状况，养成健康的生活方式。
②关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。
③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
(2)关注并养护我们的精神。
①过精神生活，满足精神需求。
②守住自己的心灵，追求真、善、美。
③传承优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。
安全常识及相关防护技能
在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
直面挫折
6．如何正确认识挫折？(P106～107)
(1)生活难免有挫折，生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
(2)人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的感受和行为反应。面对挫折，我们需要及时调整自己，正确对待挫折。
★7．怎样发掘生命的力量？(P107～109)
[变式设问]怎样战胜挫折？/如何增强生命的韧性？
(1)增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。
(2)逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
(3)学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
(4)掌握增强生命韧性的方法。
[易错易混]
1．守护生命就是关心我们的身体健康。
提示：错误。守护生命不仅要关注身体健康，还需要关注并养护我们的精神。
2．战胜挫折全凭发掘自身力量。
提示：错误。战胜挫折需要借助外力，向他人寻求帮助。
第十课　绽放生命之花
生命的意义
8．怎样的一生是值得的？(P113)
[变式设问]什么样的生命是有意义的？
(1)自我价值：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。
(2)对他人的价值：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。
(3)对社会的价值：能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。
9．如何让自己的生命充盈起来？(P116)
(1)热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
(2)敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。
10．如何传递生命的温暖？/如何关切他人的生命？(P117)
[变式设问]如何做到拒绝冷漠，关爱生命？/如何做一个温暖的中国人？
(1)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。
(2)我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
(3)让我们用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
★11．如何正确看待生命的平凡与伟大？(P118～120)
[变式设问]如何在平凡中创造伟大？
(1)每个人的生命都有自己独特的使命。
(2)伟大在于创造和贡献。运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。
(3)平凡人的生命有自己的价值。为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
(4)生命虽然平凡，但也能创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
★12．怎样活出生命的精彩？(P115～120)
(1)拒绝贫乏，不断丰富生命，让生命充盈起来。
(2)拒绝冷漠，关切他人的生命，传递温暖。
(3)在平凡中创造伟大。
[易错易混]
1．只有轰轰烈烈的一生才是值得过的。
提示：错误。人生的意义和价值多种多样，并非一定要做出丰功伟绩。能承担自己的责任，实现自我价值，这样的一生也是值得的。
2．普通人不可能创造伟大，生命的伟大在于追求自由平等。
提示：错误。普通人在平凡中也能创造伟大，伟大在于创造和贡献。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共19张PPT)
七年级上册
第四单元　生命的思考
★1．生命的特点是什么？(P89～91)
(1)生命来之不易。
(2)生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。
(3)生命是不可逆的，生命的时光一去不复返。
(4)生命也是短暂的。
(5)我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，我们要更加热爱生命，热爱生活。
认识生命
第八课　探问生命
2．如何理解“生命有接续”？(P92～93)
[变式设问]生命接续的意义是什么？/如何理解生命的接续？
(1)一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
(2)在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
(3)在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
3．为什么要敬畏生命？(P94～96)
[变式设问]敬畏生命的原因是什么？/为什么要关爱他人生命？/如何理解生命至上？
(1)生命是脆弱的、艰难的，是坚强的、有力量的，是崇高的、神圣的。
(2)生命是宝贵的，生命价值高于一切。
(3)生命至上，别人的生命和自己的生命同样重要。
敬畏生命
4．怎样敬畏生命？(P95～98)
[变式设问]如何做到与生命休戚与共？/如何关爱他人生命？
(1)对生命怀有敬畏之心，珍视生命。
(2)珍惜自己的生命，关怀他人的生命。
(3)谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
(4)我们对生命的敬畏是内心的自愿选择，当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
[易错易混]
1．“人生不售来回票”寓意为生命是短暂的。
提示：错误。“人生不售来回票”寓意为生命是不可逆的。
2．生命的接续就是从身体上接续祖先的生命。
提示：错误。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
3．我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是法律和道德的要求。
提示：错误。我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。
★5．怎样守护生命？(P100～104)
(1)关注自己的身体。
①关心身体的状况，养成健康的生活方式。
②关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。
③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
守护生命
第九课　珍视生命
(2)关注并养护我们的精神。
①过精神生活，满足精神需求。
②守住自己的心灵，追求真、善、美。
③传承优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。
在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
安全常识及相关防护技能
6．如何正确认识挫折？(P106～107)
(1)生活难免有挫折，生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
(2)人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的感受和行为反应。面对挫折，我们需要及时调整自己，正确对待挫折。
直面挫折
★7．怎样发掘生命的力量？(P107～109)
[变式设问]怎样战胜挫折？/如何增强生命的韧性？
(1)增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。
(2)逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
(3)学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
(4)掌握增强生命韧性的方法。
[易错易混]
1．守护生命就是关心我们的身体健康。
提示：错误。守护生命不仅要关注身体健康，还需要关注并养护我们的精神。
2．战胜挫折全凭发掘自身力量。
提示：错误。战胜挫折需要借助外力，向他人寻求帮助。
8．怎样的一生是值得的？(P113)
[变式设问]什么样的生命是有意义的？
(1)自我价值：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。
(2)对他人的价值：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。
(3)对社会的价值：能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。
生命的意义
第十课　绽放生命之花
9．如何让自己的生命充盈起来？(P116)
(1)热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
(2)敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。
10．如何传递生命的温暖？/如何关切他人的生命？(P117)
[变式设问]如何做到拒绝冷漠，关爱生命？/如何做一个温暖的中国人？
(1)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。
(2)我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
(3)让我们用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
★11．如何正确看待生命的平凡与伟大？(P118～120)
[变式设问]如何在平凡中创造伟大？
(1)每个人的生命都有自己独特的使命。
(2)伟大在于创造和贡献。运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。
(3)平凡人的生命有自己的价值。为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
(4)生命虽然平凡，但也能创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
★12．怎样活出生命的精彩？(P115～120)
(1)拒绝贫乏，不断丰富生命，让生命充盈起来。
(2)拒绝冷漠，关切他人的生命，传递温暖。
(3)在平凡中创造伟大。
[易错易混]
1．只有轰轰烈烈的一生才是值得过的。
提示：错误。人生的意义和价值多种多样，并非一定要做出丰功伟绩。能承担自己的责任，实现自我价值，这样的一生也是值得的。
2．普通人不可能创造伟大，生命的伟大在于追求自由平等。
提示：错误。普通人在平凡中也能创造伟大，伟大在于创造和贡献。

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