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昆明市第十二中学教育集团2024-2025学年下学期期中质量检测
高二历史试卷
（满分：100分，考试时间：75分钟）
命题人：高二年级历史备课组 审题人：高二年级历史备课组
注意事项：
1．答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚，并认真核准条形码上的准考证号及姓名，在规定的位置贴好条形码。
2．考生必须把所有的答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。
3．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案选项框涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案选项框，不要填涂和勾划无关选项。其他试题用黑色碳素笔作答，答案不要超出给定的答题框。
4．考生必须按规定的方法和要求答题，不按要求答题所造成的后果由本人自负。
5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷（选择题，共48分）
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。
1．考古发现，二里头的宫城遗址中，二号宗庙与一号宫殿呈东西分布，二者各有一条南北向的轴线；偃师商城的宫城遗址也有“左庙右宫”及“双轴线”。这可以说明我国早期国家（）
A.血缘关系与权力中心相互维系 B.祭祀制度日趋完备
C.内服王畿与外服方国相互对立 D.都城布局已成定式
2．春秋战国时期，文化上的一个明显现象是学术从“学在官府”的制度体系里脱离出来，文化格局发生重大变化。能够体现这一重大变化的是（）
A.旧贵族体系的瓦解 B.变法运动成为时代潮流
C.诸子百家学说出现 D.儒家学说成为主流思想
3．汉武帝时期，“以均输调盐铁助赋”，国家财政收入增加；但武帝常年对外用兵，还前后巡游二十余次，仅一次巡游“所过赏赐，用帛百余万匹，钱金以巨万计”。这一时期国家财政没有得到根本好转，主要是由于（）
A.朝廷过度干预经济 B.国家经济资源枯竭
C.盐铁官营不合时宜 D.只重开源未能节流
4．吐鲁番交河故城粟特人（中亚古代民族）康氏家族墓地，出土了唐龙朔二年（662年）康延愿墓志。志文载其家世曰：“其先出自中华，迁播届于交河之郡也。”这可用于印证（）
A.人口流动促进了边疆开发 B.世族郡望观念影响广泛
C.华夏文化认同观念的演进 D.各族同源共祖观念流行
5．清顺治十三年（1656年），监察御史朱克简在《题为停造无益之黄册事》中奏称：“臣等细查科臣移送旧造黄册，系崇祯十五年（1642年），竟预造至二十四年，其间户口多寡，皆预定遥度，原非确数。”由此可知（）
A.清朝因明朝“预造”而停造黄册 B.明末赋税征收与实际户口数脱节
C.明朝官员为侵吞赋税而虚造黄册 D.明末政治腐败导致户籍制度崩溃
6．王阳明说：“新民”之所以弃其宗族，叛其乡里，四出而为暴，固然是由于官府“治之无道，教之无方”，也因为“尔父老”对子弟未能早加训诲戒饬，诱掖奖劝，故“我有司与尔父老子弟皆宜分受其责”。为此，王阳明（）
A.制定乡约加强基层的治理与教化 B.提出以“致良知”为核心的理论
C.指责官府与宗族负乡里暴乱之责 D.主张放松对“新民”的人身控制
7．晚清秀才刘绍宽在1894年前就阅览过《物理小识》等西学书籍，但仍学经义。1896年他读了美国学者的《治心免病法》后感慨，“此真心理学，与宋儒无异”。此后数年，他阅读西书范围颇广，但对此并不满意，叹道：“究之所得新学，尽是皮毛。······非所谓邯郸学步，失其故步欤？”此情形在清末士绅中并不鲜见。这体现了（）
A.维新运动未能实现预期目标 B.帝国主义掀起瓜分中国狂潮
C.时人理解新时局的矛盾心理 D.资产阶级民族民主革命兴起
8．民国时期，滇盐贸易活跃，使得部分位于交通要冲的市镇不仅成为盐的集散地，还吸引了来自周边地区的各类手工业者汇聚。这些市镇中，除盐栈外，诸如制陶、纺织等手工作坊数量显著增加，产品种类日益丰富。这一现象反映了（）
A.滇盐贸易推动了区域产业结构的调整 B.手工业发展是市镇兴起的根本原因
C.交通条件决定了区域经济的发展水平 D.民国时期区域间经济联系趋于松散
9．五四运动前后，大量进步知识分子走进厂矿、码头开展劳工调查。1920年《劳动界》刊发《劳动调查表》，建议从工人“每天做工几时？养活几人？”“知道劳动运动的意思？有无组织？”等方面开展调查。此后，大量关于劳工现状调查的文章陆续刊载。这说明（）
A.民族企业劳资关系紧张 B.马克思主义学说得到初步实践
C.劳工社会地位明显提高 D.调查解决问题己成为社会共识
10.1942年9月，毛泽东在为《解放日报》写的社论中，借用孙行者化身小虫战胜铁扇公主的故事强调：“目前我们须得变一变，把我们的身体变得小些，但是变得更加扎实些，我们就会变成无敌的了。”其目的在于（）
A.大力开展大生产运动 B.实行减租减息政策
C.贯彻“三三制”原则 D.落实精兵简政政策
11.1946年8月至10月，各解放区就有30万翻身农民为保卫土改果实、保卫家乡而参军，许多地方出现了父母送子、妻子送郎、兄弟争先、村干带头踊跃参军的感人景象。同时，民兵也有很大发展，各解放区有300万至400万农民参加了民兵。这（）
A.得益于《中国土地法大纲》实施 B.体现了解放区建设效果显著
C.说明国共两党军事实力趋于平衡 D.反映了国民党重点进攻失败
12．从亚历山大帝国分裂出来的塞琉古王国设有25个行省，由国王任命的总督治理，直接听命于国王。此外，还设立了一定数量的希腊人自治市，享有一定程度的自治权，但在政治上需服从中央，向中央纳税。这反映塞琉古王国（）
A.中央与地方关系松弛 B.地方经济发展相对平衡
C.政治制度的融合发展 D.区城治理方式高度一致
13.15-16世纪，意大利学者将历史研究与现实政治结合起来，主张通过建立君主政权实现国家统一，并对未来意大利的政体提出了设想。这种观念（）
A.推动了人文主义的兴起 B.体现了民族意识的觉醒
C.受到了启蒙运动的影响 D.促进了浪漫主义的形成
14．维也纳会议期间，奥地利首相梅特涅不惜糜费巨资，让两百多个参会代表终日沉溺于舞会、观剧、狩猎和游览中。时人讽刺“会议不是在进行而是在跳舞”，但少数几个强国的代表却经常缺席这些活动。这可以用来说明（）
A.奥地利尊崇近代外交礼仪 B.全体一致的集体安全体制建立
C.梅特涅重视西方文化传统 D.大国主宰的国际协调机制形成
15．有学者认为，巴黎公社工人制造了一个断裂，历史的连贯性步伐在这里戛然而止，它宣告了工人阶级可以通过自己的能力来缔造一个新的世界。这里的“断裂”是指（ ）
A.资本主义社会的法则被颠覆 B.工业革命彻底改变人们生活
C.空想社会主义的第一次尝试 D.封建保守势力复辟梦想破灭
16．习近平总书记指出：近年来，互联网······人工智能、区块链等技术加速创新······各国竞相制定数字经济发展战略、出台鼓励政策，数字经济发展速度之快、辐射范围之广、影响程度之深前所未有，正在成为重组全球要素资源、重塑全球经济结构、改变全球竞争格局的关键力量。据此可知，当今（）
A.全球要素资源流动性加大 B.全球数字经济竞争格局已经形成
C.经济全球化进程加速发展 D.数字经济成为全球化的关键要素
第11卷（非选择题，共52分）
二、非选择题：本大题共4小题，共52分。
17．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
罗马城市一般都是从城墙开始建设的，采取的是矩形形式。城墙内外两边要留出狭长的圣地，不准修筑任何建筑物，这样既可以方便城市的守卫者防守，又可以增强城市的宗教约束力和制裁力。罗马城市还在方位走向上注意与有序空间协调一致，罗马城市主干道采取交叉布局方式，一条为南北走向，另一条为东西走向，两条大道成直角在市中心交汇，成为轴式城镇。按照规划，这种交汇点一般为城市中心，通常在这里要为宗教纪念物挖一个地基，或将它作为广场。罗马人对于城市规模不一味地求大。在人口数量上，5万人被认为最为合适。因为小城市可以从周围的地区获得自己所需的大部分用粮。公共建筑是罗马各个城市日常生活中不可缺少的部分。奥古斯都为了充分展示其在位时的强盛国力，大兴土木，从而使罗马的公共建筑呈现出豪华、辉煌的时代气息。
-摘编自杨俊明等《奥古斯都时期古罗马的城市规划与建筑》
材料二
晚清时期，随着中国被迫对外开放，长江水系的部分沿江城市被纳入资本主义世界体系之中。开埠通商不仅改变了长江流域大中城市的分布格局，而且也改变了中国大城市分布的格局。上海、武汉、重庆等长江沿岸城市的崛起，促进了贯穿中国东、中、西部地区的长江城市带、经济带的初步形成。这不仅对长江流域的发展变迁产生了重要的影响，而且对中国城市发展格局，甚至世界城市发展格局也产生了深刻的影响。
-摘编自何一民、胡中华《清代长江水系沿江城市的数量、规模及空间分布》
（1）根据材料一，概括奥古斯都时期古罗马城市规划的特点，并结合所学知识简析这些特点的成因。（8分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出晚清时期长江流域城市格局的演变趋势。（6分）
18．阅读材料，按要求作答。（12分）
材料
抗战时期，晋察冀边区一直重视小学教育。边区刚建立时，由于遭到日伪严重破坏，大部分小学处于瘫痪状态，为安定社会秩序，提高群众认识，发扬民族精神，加强抗战力量。1938年，边区通过《文化教育决议案》，确定边区文化教育计划。1940年，中共中央北方局强调，国民教育是培养革命干部、动员群众参加抗战的重要环节，要求各地将小学教育作为中心任务来抓。1941年，边区颁布《小学校暂行办法》，对小学教育的任务、学校设置、经费、教材内容等作了明确规定。
在极其艰苦的环境中，边区领导人民群众想方设法开展小学教育。除了教室，树荫下、田野间都是教学场地，开设课程主要有：国语、算术、常识、历史、歌咏、工艺、军事体育等，教材内容以抗日为主线，如国语教材多涉及抗日英雄故事，常识教材中绘有学生拿着水果、毛巾等物品慰问伤兵的场景。教育教学结合实际，如开展大生产运动时，讲解防旱备荒植树法等内容。边区依靠广大群众，通过开荒、运输、打柴等方式缓解办学经费困难问题。1940年，边区文教会议指出：“文具中的纸张、笔、墨水等，我们今天都可以制造。”同时边区教育期刊《教育阵地》开辟专栏，刊载“怎样教自然课”“小学教学法常识”等教学研讨文章。经过持续努力，边区教育稳步发展。1940年，边区小学增至7697所，小学生46.9万人。到1944年，基本达到五六十名学生配备一名教师的水平。
-摘编自申国昌《抗战时期晋察冀边区小学教育研究》
（1）根据材料并结合所学知识，概括晋察冀边区发展小学教育的背景。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析晋察冀边区发展小学教育的历史意义。（6分）
19．阅读材料，回答问题。（14分）
材料一
18世纪英国社会现代化发展趋势的一个重要特征是大众文化得以重塑，发生了两种转型：第一，人们从世俗的观念出发而非从原先的宗教观念出发，对人生目标和意义进行重新界定，并形成了相信科学、不信巫术的新风气；第二，社会公众对国家政治越发感兴趣。
-摘编自【英】彼得·伯克《欧洲近代早期的大众文化》
材料二
19世纪英国科普读物的阅读者中，工厂主、律师、医生、教师等中产阶级占据绝大多数，推出家庭文库、博物学家文库的出版商也是这样定位其读者群的。《一便士百科》等售价1便士的实用知识文库的主要读者群也是中产阶级，而当时只有一半多的工人会签名写字。在19世纪英国的科普作品中，牛顿的科学发现和科学思想仍占据着很大的篇幅。一些新知识如道尔顿的科学原子论、法拉第的电磁感应说、焦耳的能量守恒与转化定律、达尔文的生物进化论、麦克斯韦的电磁理论等丰富了大众阅读的题材。1826年由辉格党资深政治家和改革家创立的实用知识传播协会，吸纳了政治活动家、科学家、出版家等成为其会员，并与当时伦敦大学学院、各郡的技工学院保有密切联系。随着政治改革的广泛展开，人们开始意识到科学真理在反对宗教和世俗权威方面的巨大力量。
-摘编自宫艳丽《英国大众科学阅读的兴起》
（1）根据材料一并结合所学知识，简析18-19世纪英国大众文化得以重塑的历史背景。（6分）
（2）根据材料二，概括19世纪英国大众科学阅读发展的表现，结合所学知识简要评价18-19世纪英国的大众文化转型。（8分）
20．阅读材料，回答问题。（12分）
材料
中国革命的成功离不开人民群众的巨大贡献。无论是民主主义革命，还是社会主义革命，都离不开广大人民群众的支持和参与。
根据材料，围绕“人民群众与中国革命”这一主题，任选角度自拟一个论题，运用所学中国近现代史相关内容加以阐释。（要求：论题明确且正确，史论结合，论述充分，逻辑清晰。）
昆明市第十二中学教育集团2024-2025学年下学期期中质量检测
高二历史答案
一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C D C B A C A B D
题号 11 12 13 14 15 16
答案 B C B D A D
17．（14分）
（1）特点：城市布局规整：注重城市防御与宗教功能；适度控制城市规模；重视公共建筑营建。（任意两点4分）
成因：罗马帝国时期政治稳定，国力强盛；适应军事防御与巩固统治的需要；农业经济发展水平的制约；罗马工商业发展；罗马人宗教信仰浓厚。（任意两点4分）
（2）演变趋势：大中城市分布从相对分散向沿江集中转变；口岸城市逐渐参与到世界经济交流和贸易中，地位有所上升；城市的对外贸易、工业发展等多种近代化职能凸显；城市的开放性和国际化程度不断提高。（任意三点6分）
18．（12分）
（1）边区政府对教育的重视；边区小学正常教学无法开展，基础教育质量受影响；动员群众参战，增加抗战力量；培养革命干部。（任意3点6分）
（2）为党培养了干部；有利于推行、落实党的政策；促进边区教育的发展；提高边区群众认识；发扬民族精神；为建国后党办教育提供了一定经验。（任意3点6分）
19．（14分）
（1）历史背景：君主立宪制的确立和巩固，政治民主化的发展；资本主义的发展，工业革命的开展；启蒙运动的深入发展，近代科学体系的逐渐形成；社会结构的变化，中产阶级的崛起；出版业的发展，教育普及度的提高。（任意三点6分）
（2）表现：读者群体以中产阶级为主，相对固定；读物种类较多，内容丰富；选材经典并关注学术前沿；政治、科研、教育和出版行业紧密互动。（任意两点4分）
简评：（一分为二，积极与消极两方面必答）
积极：促进了思想解放，冲击了宗教和世俗权威；推动了科学技术的发展，为工业革命的深入准备了条件；提高了民众的政治参与意识，有利于民主政治的发展。（任意一点2分）
消极：大众文化转型主要集中在中产阶级等群体，广大工人阶级参与度较低，存在一定的阶级局限性。（注意材料关键信息“主要读者群也是中产阶级，而当时只有一半多的工
人会签名写字”，其他言之有理可酌情给分，消极方面2分）
20．（12分，此题刘晓老师在命制时，模仿2024年全国新高考“区域对中华文明的贡献”，材料无出处，这是成立的！）
论题：人民群众是中国革命胜利的坚实根基。（论题明确且正确，简洁明了。2分）
阐释：（所举革命史实2-3例，围绕“什么时期”“做了什么”“怎么样”三个方面展开探讨，8分。材料关键信息是“中国革命的成功离不开人民群众的巨大贡献”，还有“无论是民主主义革命，还是社会主义革命”，实则是围绕中共党史在探讨！阅卷时不一定拘泥于答案示例！）
在国共十年对峙时期，中国共产党在革命根据地开展土地革命，打土豪、分田地，使广大农民获得了土地。农民为了保卫革命果实，积极参军参战，为红军提供粮食、物资等支持，为革命的发展奠定了坚实的基础。在抗日战争时期，全国人民在抗日民族统一战线的旗帜下，团结一心，共同抗击日本侵略者。广大农民组成游击队、民兵，开展地雷战、地道战等，有力地打击了敌人；工人阶级积极生产军需物资，支援前线；各界爱国人士通过捐款捐物、宣传抗日等方式，为抗战胜利贡献力量。在社会主义革命时期，人民群众同样发挥了重要作用，广大农民积极加入农业生产合作社，手工业者踊跃参与手工业合作社，工商业者接受社会主义改造，推动了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，建立起社会主义基本制度。
结论：中国革命的历史充分证明，人民群众是历史的创造者，是推动社会发展的根本力量。（简单地复述论题不给分，要有变式且有所升华。2分）
建议四档：因为高考阅卷是偶数分，建议不要打奇数分，一般为4分、6分、8分、10分，两分一档。但答得全面的可评满分，并请截屏作为优秀案例发给备课组长刘晓，以便各校区孩子作榜样学习，谢谢。

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