资源简介

(共32张PPT)
5.3
青蛙吃虫子
（北师大版）一年级
下
01
教学目标
02
新知导入
03
任务一
04
任务二
05
课堂小结
06
作业布置
07
板书设计
01
教学目标
1.学习目标描述：掌握两位数不进位、不退位的加减法口算方法，借助摆小棒、计数器理解相同数位相加减的算理，能解决情境中的简单问题。
2.学习内容分析：借助计数器理解两位数不进位、不退位加减法的算理，结合情境掌握口算方法，发展运算能力。
3.学科核心素养分析：通过摆计数器直观操作，发展数感和运算能力；在对比算理中培养推理意识；借助情境问题提升应用意识），渗透生态保护观念，体现学科育人价值。
02
新知导入
学习任务一
100以内两位数加两位数的不进位加法
03
任务一
一共吃了多少只虫子？
求一共有吃了多少只，列加法算式计算。
65 + 32
03
任务一
一共吃了多少只虫子？
65 + 32
97
可以先把32拆分成30和2，先算65+30，再加上2，得出结果为97。
65 + 30 = 95
95 + 2 = 97
03
任务一
一共吃了多少只虫子？
65 + 32
十位
个位
我用计数器来辅助计算，先在十位上加3，也就是60+30。
60 + 30 = 90
03
任务一
一共吃了多少只虫子？
65 + 32
十位
个位
再把个位上的5和2相加，也就是5+2。
5 + 2 = 7
03
任务一
一共吃了多少只虫子？
65 + 32
97
十位
个位
最后综合列式，把十位和个位上的数相加，也就是90+7。
90 + 7 = 97
03
任务一
一共吃了多少只虫子？
65 + 32
97
60 + 30 = 90
5 + 2 = 7
90 + 7 = 97
综合以上算式，我们可以看出两位数加两位数的不进位加法，就是把同数位上数字相加。
学习任务二
100以内两位数加两位数的不退位减法
03
任务二
小青蛙比大青蛙少吃了多少只虫子？
求比什么少多少，列减法算式计算。
65 - 32
03
任务二
小青蛙比大青蛙少吃了多少只虫子？
65 - 32
33
可以先把32拆分成30和2，先算65-30，再减去2，得出结果为33。
65 - 30 = 35
35 - 2 = 33
03
任务二
小青蛙比大青蛙少吃了多少只虫子？
65 - 32
十位
个位
我也用计数器来辅助计算，先在十位上减3，也就是60-30。
60 - 30 = 30
03
任务二
小青蛙比大青蛙少吃了多少只虫子？
65 - 32
十位
个位
然后算个位的5减去2，也就是5-2=。
5 - 2 = 3
03
任务二
小青蛙比大青蛙少吃了多少只虫子？
65 - 32
十位
个位
最后综合列式，把十位和个位上的数相加，也就是30+3。
30 + 3 = 33
33
03
任务二
小青蛙比大青蛙少吃了多少只虫子？
65 - 32
33
60 - 30 = 30
5 - 2 = 3
33 + 3 = 33
综合以上算式，我们可以看出两位数减两位数的不退位减法，就是把同数位上数字相减。
36+3= 57-4= 65-31= 41+47=
03
任务二
算一算，说一说，计算时要注意什么。
39 53 34 88
要注意相同数位才可以相加减。
计算要保证数位相加减的正确性。
05
课堂练习
1.用计数器拨一拨，算一算。
46+23= 37-25= 45-24= 56+42=
2.看一看，填一填
69
12
21
98
37 + 32 69
76 - 43 33
05
课堂练习
3．
36 52 88
05
课堂练习
4．车上现在有多少人？
23 - 12 11
06
课堂小结
说一说：
通过刚才的学习，你有什么收获？
我会计算两位数加两位数不进位加法了。
我会计算两位数减两位数不退位减法了。
06
作业布置
知识技能类
1.文具店里原来有64瓶墨水，上午卖出了24瓶，下午卖出了21瓶，一共卖出去了_____瓶，现在文具店里的墨水比原来少_____瓶。
2.小优原来有15根棒棒糖，妈妈又买回来24根给小优，小优现在有_____根。
45
45
39
06
作业布置
知识技能类
3．根据下图，问题_______不能用33-20解决。(填序号)
①母鸭有20只，公鸭有多少只
②再添多少只鹅，鹅的数量就和鸭同样多
③鸡比鸭多多少只
③
06
作业布置
知识技能类
4．算一算， 填一填。
27
35
49
35
44
98
06
作业布置
选做题
5．
（1）一共有多少个书包？
25+32=57（个）
答：一共有57个书包。
06
作业布置
选做题
5．
（2）还需要准备多少个标签，才能和书包配套？
57-46=11(个)
答：还需要准备11个标签。
06
作业布置
综合实践作业
和同桌互相出几道算式，看看谁算得越快越好。
07
板书设计
65+32=97
我们可以看出两位数加两位数的不进位加法，就是把同数位上数字相加。
65-32=93
我们可以看出两位数减两位数的不退位减法，就是把同数位上数字相减。
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