资源简介

(共58张PPT)
你想知道巨人的花园是怎样的吗？让我们走进课文，去一探究竟吧！
巨人的花园
27
会写字
shuò
左右
偏旁：
石
硕大 肥硕 丰硕
笔顺：
组词：
结构：
yǔn
偏旁：
厶
允许 应允 允诺
笔顺：
组词：
结构：
上下
qì
偏旁：
堆砌 砌墙 雕砌
笔顺：
组词：
结构：
石
左右
pái
左右
偏旁：
门牌 品牌 金牌
笔顺：
组词：
结构：
片
jìn
偏旁：
示
禁止 严禁 禁令
笔顺：
组词：
结构：
上下
chéng
偏旁：
心
惩罚 惩治 惩处
笔顺：
组词：
结构：
上下
zōng
左右
偏旁：

踪迹 失踪 跟踪
笔顺：
组词：
结构：
笔顺：
xiào
部首：口 结构：左右
组词：呼啸 海啸 长啸
硕
砌
禁
踪
私
允
牌
惩
啸
颊
拆
sī
左右
偏旁：
禾
自私 私心 私有
笔顺：
组词：
结构：
jiá
左右
偏旁：
页
脸颊 面颊 两颊
笔顺：
组词：
结构：
chāi
左右
偏旁：
扌
拆除 拆穿 拆散
笔顺：
组词：
结构：
左右 结构
上下 结构
允
硕
惩
啸
砌
牌
踪
禁
私
颊
拆
缕
一缕 缕缕
搂
lǚ
lǒu
搂住 搂抱
覆
覆盖 颠覆
fù
硕
允
砌
覆
啸
缕
搂
颊
鲜
_____鲜花
_____鲜有
xiǎn
xiān
禁
_____禁止
_____不禁
jīn
jìn
【丰硕】（果实）又多又大（多用于抽象事物）
【叱责】大声地斥责。
【自言自语】自己跟自己说话；独自低声说话。
【踪迹】行动所留的痕迹。
【覆盖】遮盖。
【呼啸】发出高而长的声音。
明线：
暗线：
花园风景的变化
有无孩子的到来
孩子在，花园美
孩子去，花园荒，巨人苦
孩子来，花园美，巨人乐
（1～2）
（3～9）
（10～15）
默读课文，想一想：可以用哪些词语来形容巨人的花园？
大
可爱
美丽
欢乐
每天下午，孩子们放学后，总喜欢到巨人的花园里去玩。
“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。
喜欢。他们每天下午放学后都会去巨人的花园里玩耍，而且在那里过得很快乐。
孩子们喜欢这个花园吗？从哪里可以看出来？
朗读课文，感受童话的奇妙，边读边想象画面，说说巨人的花园发生了哪些变化。
这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。
巨人外出，孩子们玩耍时花园的景色
柔嫩的青草
星星似的美丽花朵
我仿佛看到了……
淡红色和珍珠色的鲜花
丰硕的果子
小鸟们
在树上唱着悦耳的歌
我仿佛听到了……
孩子们
在欢叫
柔嫩的青草
星星似的美丽花朵
十二棵桃树
唱歌的小鸟
◎巨人回来前：
比喻
拟人
可爱美丽
有一天，巨人回来了。
你们在这儿做什么？
我自己的花园就是我自己的花园，这是随便什么人都懂得的。除了我自己之外，我不允许任何人在里面玩。
自私、冷酷、任性。
于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌：
禁止入内
违者重惩
自私
春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象……高兴的只有雪和霜两位……雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色……北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。
巨人回来，孩子被赶走后花园春天的景色
小鸟不肯唱歌
◎巨人回来后：
花缩回去睡觉
桃树忘了开花
只有雪和霜高兴
北风整天呼啸
雹在屋顶闹、在花园绕圈跑
拟人
寒冷、凄凉，没有生机
如果你是巨人，面对这样凄凉的花园，心情如何？会想些什么呢？
为什么春天来得这样迟？
多么希望天气快点儿变好啊！
一天早晨，巨人还在睡觉，忽然听见了动人的音乐。他以为是国王的乐队从门外走过，其实是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久没有听见小鸟在花园里唱歌了，觉得这是全世界最动听的音乐。这时，……
孩子们偷偷钻进花园玩耍
春意盎然
雹停止了疯闹
北风也不再吼叫
一缕阳光从窗外射进来
他看到一幅奇特的景象。……
孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。
读一读，想象花园的变化。
桃树
小鸟
花儿
可爱的花园
小鸟飞舞歌唱
◎巨人醒悟
花儿伸出头来
桃树开花
孩子又回到花园。
奇特
花园为什么又变了？
说一说花园的景色为什么会发生变化。
巨人由于自私而把孩子们赶出了花园，花园从此不再有春天，巨人的花园终年是寒冷。而当孩子回到了巨人的花园后，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
花园发生了变化，巨人又有什么转变呢？默读课文，关注巨人的转变。
巨人的变化
你们在这儿做什么？
语言描写
性格粗暴、不友好、自私
我自己的花园就是我自己的花园，这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。
动作描写
自私
于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌：
禁止入内
违者重惩
“我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点儿变好。”
疑惑 孤独
语言描写
巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。
动作描写
温柔
巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
语言、动作描写
宽容、无私
凶狠
后悔
关爱
快速通读全文，总结巨人的心理变化过程。
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。
幸福源于宽容、善良和分享！
他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”
点明了春天与孩子的关系，让人感受到没有孩子的世界是没有希望的世界，孩子如同春天一样，是这个世界里最美的事物。
如何理解这句话？
学完这篇童话后，你明白了什么道理？
人不要太自私。
快乐应当和大家分享。
本文讲述了巨人自私蛮横地赶走孩子们，花园只剩下 ，在孩子们的帮助下，巨人幡然醒悟，最终拆除围墙，从此和孩子们一起在花园里玩耍、生活的古诗，告诉我们 的道理。
快乐应当和大家分享
冬天
主题概括
美丽——（ ） 突然——（ ）
叱责——（ ） 仍旧——（ ）
奇特——（ ） 冷酷——（ ）
漂亮 忽然
指责 仍然
奇怪 残酷
一、写出下列词语的近义词。
课堂演练
二、给加点的字选择正确的读音。
允许（yǔn shǔn） 砌墙（qiè qì）
呼啸（sù xiào） 一缕（lǚ lǒu）
搂抱（lóu lǒu） 脸颊（jiá jiā）






√
√
√
√
√
√
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
柔嫩的
美丽的
动听的
音乐
青草
花园
四、读一读，下列巨人说的话应该用什么语气来读？
1.你们在这儿做什么？（ ）
2.我不懂为什么春天来得这样迟。（ ）
3.我多么自私啊！（ ）
4.孩子们，花园现在是你们的了。 （ ）
生气
疑惑
懊悔
慈爱
A.他的心里感到火辣辣的。
B.他觉得自己太任性、太冷酷了。
C.他意识到没有孩子的地方就没有春天。
ABC
五、在小男孩的凝视下，巨人发生了哪
些变化？（ ）。
说说巨人的花园发生了哪些变化，巨人又有什么转变。
巨人回来前，孩子们在花园里玩耍，这时的花园是可爱的，是洋溢着生机、快乐和自由的乐园。巨人回来后，砌墙、赶走孩子，花园一直是冬天的景象，只有雪、霜、北风、雹肆虐。一天早晨，孩子们从墙洞中爬进花园后，万物重新焕发生机。后来巨人拆除围墙，花园又成为孩子们的乐园。
巨人起初是蛮横、自大、孤傲的，后来受到启发，幡然悔悟，激发出自身善良的本性，学会与人分享。
发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。
示例：
孩子们在花园里尽情地玩耍。他们有的坐在树枝上唱歌，有的在树下荡秋千，还有的在花园里追蝴蝶……调皮一些的孩子们还爬上了巨人的手，再从巨人的腿上滑下去。瞧！巨人成了一个人工滑梯。
小练笔
还有一些孩子在捉迷藏，他们藏在巨人的衣兜里，谁都找不到。还有一些孩子坐在巨人的肩膀上摘树上鲜美的果子，自己吃一颗，给巨人的嘴里放一颗，鲜美的汁液顺着嘴角直往下流……

展开更多......

收起↑