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(共26张PPT)
9.4 环境污染的防治
核心素养目标
1.科学探究与实践能力：
通过实验模拟酸雨对金属 、植物的腐蚀，记录现象并分析酸雨成因，培养观察与实验分析能力。
调查本地空气质量，分析污染物来源，提出可行的改善建议，提升实践与问题解决能力
2.科学思维：
建立 “污染物→化学性质→危害→防治” 的逻辑链，理解空气污染的成因及相互关系。
从微观角度解释酸雨形成原理，形成 “宏观现象→化学方程式→实际危害” 的思维模型。
3.科学态度与社会责任：
认识环境污染对生态和人体健康的危害，树立 “低碳生活、绿色出行” 的环保意识。
了解我国 “蓝天保卫战”“碳中和” 等政策的化学原理，体会化学在污染防控中的作用。
学习重难点
学习重点
1.空气污染的成因与危害。
2.酸雨的形成与防治。
3.污染防控的化学方法。
学习难点
1.酸雨形成的化学反应理解。
2.污染防控措施的化学原理应用。
打赢蓝天保卫战
PART 01
1.空气污染
长期以来，人们在发展工农业生产、交通运输的同时，排放的废气、废液和废渣对空气、水源和土壤造成了污染。为实现社会的可持续发展，我们必须积极治理环境污染，以保护我们共同的家园——地球。
（1）空气污染的原因
随着工业生产和交通运输业的迅速发展，排放到空气中的有害气体和烟尘的量大大增加，超出了大自然的自净能力，造成了空气污染。当今突出的环境问题中，酸雨、臭氧层破坏等全球性环境问题都与空气污染有关。
1.空气污染
（2）二氧化硫的检验
【实验探究】煤、石油中均含有硫元素，点燃后
均会产生二氧化硫气体。
如图所示，在烧杯A中加入少量浅紫红色的稀高
锰酸钾溶液。取一根木条，在一头蘸一些硫粉，点燃后迅速伸入烧杯B中，片刻后取出木条，振荡烧杯A，观察发生的现象。这一实验说明什么？
【实验现象】木条上的硫粉燃烧，产生淡蓝色火焰，取出木条后振荡烧杯A，浅紫红色的稀高锰酸钾溶液褪色。
【实验结论】硫在空气中燃烧产生二氧化硫，可用浅紫红色的稀高锰酸钾溶液检验二氧化硫。
1.空气污染
（3）大气的主要污染物
二氧化硫(SO2)、氮氧化合物(NOx)、一氧化碳(CO) 和颗粒物（尤其是直径小于等于2.5 μm的颗粒物，简称PM2.5 ）
（4）空气污染的危害
对生物生存、人体健康以及正常的工农业生产造成严重危害。
1.空气污染
（5）空气污染的防治
①制定环保法规。
②建立空气质量监测系统。
③研制和开发清洁能源。
④采用化学等方法处理工业生产中产生的有害气体。
⑤在汽车上安装尾气净化装置，将有害气体转化为无害气体。
1.空气污染
（6）空气质量指数
①空气质量报告是根据国家《环境空气质量标准》中规定的几种常见污染物例行监测的结果来评价城市的空气质量。
②空气质量报告的主要内容：空气质量指数(AQI)、空气质量级别和首要污染物等。
③空气质量指数与空气质量级
别的关系：我国采取的空气质量
指数级别分为六级，等级越低，
AQI 数值越小，即空气质量越好，
越有利于人体健康。
1.空气污染
【交流讨论】
空气四类主要污染物产生的途径有哪些？可以采取哪些方法进行治理？
污染物 主要来源 关于治理方法的建议
二氧化硫（SO2） 煤、石油等燃料的燃烧，硫酸工厂排放的废气等 采用燃料脱硫技术；推广使用清洁能源，减少含硫燃料的使用；加强工业废气排放的监管和治理
氮氧化物（NOx） 机动车辆排放尾气等 优化机动车燃油质量，推广新能源汽车；加强工业污染源的管控
颗粒物 地面扬尘、燃煤排放的粉尘等 加强工业粉尘治理，安装高效除尘器；建筑工地采取防尘措施，如洒水等
一氧化碳（CO） 化石燃料的不完全燃烧 提高化石燃料燃烧效率，优化燃烧设备；加强机动车尾气排放检测和治理
2.酸雨
【观察思考】探究硫酸型酸雨的形成
（1）在燃烧匙中放入少量硫粉,将燃烧匙放在酒精灯火焰上加热，注意观察硫在空气中燃烧的现象，然后将燃烧匙伸入充满氧气的集气瓶中，观察硫在氧气中燃烧的现象。待燃烧结束后，在瓶口盖上玻璃片。
（2）观察硫在氧气中燃烧的产物二氧化硫的颜色、状态，并小心地嗅闻二氧化硫的气味。
2.酸雨
【观察思考】探究硫酸型酸雨的形成
（3）用一支50 mL的注射器从集气瓶中抽取40 mL二氧化硫，再从烧杯中抽取10 mL滴有紫色石蕊溶液的水，用橡皮塞堵住注射器的针孔,慢慢压缩注射器栓塞，观察实验现象。
（4）将适量水慢慢注入盛有二氧化硫的集气瓶中，轻轻振荡集气瓶用pH试纸粗略测定集气瓶中水溶液的pH。
（5）将pH计(或pH传感器)置于集气瓶的水溶液中,用胶头滴管逐滴加入石灰水，观察烧杯内溶液pH的变化。
2.酸雨
【实验现象及结论】
（1）硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，放出热量；硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量;
（2）二氧化硫是一种无色、有刺激性气味的气体；
（3）注射器栓塞能被推动，紫色石蕊溶液变红；（4）溶液的pH 小于7；
（5）pH 逐渐增大。
二氧化硫、氮氧化物与水、空气中的氧气等反应，生成硫酸、硝酸，使雨水的pH＜5.6，即形成酸雨。
酸雨的防治措施：减少含硫燃料的使用；含硫燃料脱硫处理后在使用；开发新能源等。
2.酸雨
酸雨的危害
①进入湖泊、江河会影响水生生物的生长和繁殖，甚至会导致鱼类死亡；
②进入农田会使土壤酸化，导致矿物营养元素流失，破坏农作物和森林的生长；
③使桥梁、雕塑、建筑物和机器等腐蚀损坏；
④危害人体健康。
保护和治理水环境
PART 02
1.保护和治理水环境
地球上可供人类生产、生活的水资源极为有限，人类生产、生活造成的水体污染加剧了水资源的危机。
水体污染
来源
防治措施
工业污染：工业生产中的“三废”任意排放
研究化学反应条件和工艺，实现化工产品的无污染生产
农业污染：农业生产中农药和化肥的不合理使用
生活污染：生活污水的任意排放
研制绿色化肥、绿色农药和无磷洗涤剂
开发高效率、低消耗的污水处理技术
1.保护和治理水环境
【交流讨论】
（1）为什么含有大量淀粉、蛋白质、脂肪等有机化合物的食物残渣或生活污水排入水体，会导致水质恶化？
（2）我们经常看到或听到关于海洋“赤潮”和淡水湖“水华”的报道。你知道“赤潮”或“水华”产生的原因吗？
会使水中的营养物质含量升高，这些物质在水中易氧化变质，降低水中的含氧量，使水质恶化。
赤潮和水华的实质是一样的，都是因为人类向海洋或淡水中排放的污水含有大量的氮、磷等植物营养元素，使藻类疯长，导致水中缺氧，大批水生动植物因缺氧而死亡，水质恶化。
1.保护和治理水环境
（3）水体中的有毒物质（如金属铅、镉、汞的离子以及农药等）会对人体健康产生危害。你知道水体中的这些有毒物质会通过哪些途径进入人体吗？
水体中的有毒物质通过饮用水、食物链等途径进入人体，危害人类的身体健康。
土壤污染源头防控
PART 03
1.土壤污染的原因
（1）土壤污染的原因
固体废弃物（垃圾）是造成土壤污染最主要的物质。
（2）固体废弃物的危害
①一些有毒金属会对土壤和水质造成严重的污染。
②不易降解的塑料会造成“白色污染”。
③固体废弃物填埋进土壤中会破坏土壤结构；分解产生的有毒气体会污染空气；倾倒入海洋会污染水体，危及海洋生物生存。
1.土壤污染的原因
（3）固体废弃物的处理方法
固体废弃物中含有人类生存和从事生产活动所需要的“半成品”或“原材料”。
①含可燃物较多的垃圾（主要含纸屑、纺织废料和废弃食物等）： 通过焚烧获得热能并用于供热、发电等。
②厨余垃圾：高温堆肥。
③固体废弃物：分类回收，可实现再利用。
生活垃圾分类标志
随堂训练
1. 空气是一种宝贵的自然资源。下列措施中，不利于提高空气质量的是( )
A. 开发新能源代替化石燃料
B. 改进汽车尾气的净化技术
C. 节假日燃放烟花爆竹
D. 控制 PM2.5 的排放以减少雾霾天气
C
随堂训练
2. 化石燃料在燃烧过程中会产生各种废气，其中能形成酸雨的气体主要是 ( )
A.SO2、NO2
B. CO2、CO
C.SO2、CO2
D.NO2、CO
A
随堂训练
3. 柳江是柳州的母亲河。下列做法不利于保护柳江河的是( )
A. 工业废水处理后再排放
B. 合理使用农药、化肥
C. 保护水生动物
D. 生活污水直接排进河流
D
4.生活垃圾分为可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。下列属于有害垃圾的是( )
A. 废旧电池
B. 菜叶、果皮
C. 一次性纸杯
D. 塑料矿泉水瓶
随堂训练
A
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