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(共32张PPT)
温故知新
形式逻辑？
P9一①-④
②推理的结构：推理是是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。
③推理的决定因素：从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。
④形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。
①形式逻辑特别关注推理问题。
第一单元 树立科学思维观念
第二课 把握逻辑要义
第二框
逻辑思维的基本要求
目录
01
同一律：思维的确定性要求
02
矛盾律：思维的一致性要求
03
排中律：思维的明确性要求
核心素养 课标要求
1.科学精神:掌握同一律、矛盾律和排中律的要求与逻辑错误。（重点） 分析同一律、矛盾律和排中律的区别。（难点） 2.公共参与:自觉遵循形式逻辑的基本规律，以唯物辩证法为指导，让思维合乎逻辑。 掌握逻辑思维的基本要求,区分形式逻辑的基本规律。
学习目标
01
03
同一律的遵循原因、公式和内容、要求和条件性？ （P10）
02
阅读教材P10-13的内容，找出以下问题的答案并圈画好。
自主学习
04
排中律的遵循原因、公式和内容、要求以及与矛盾律的区别？（P13）
形式逻辑的基本规律？（P13）
矛盾律的遵循原因、公式和内容、要求和条件性？ （P11-12）
同一律：思维的确定性要求
01
（1）遵循原因：
（2）公式和内容：
一、同一律：思维的确定性要求:
1、同一律：
合乎逻辑的思维是具有 的思维。要正确地反映客观事物的事实与规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么，不能游移不定。这就要遵循同一律的要求。P10一
“A是A”（前后一致，A可以是概念或判断）
P10（1）-（4）
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。P10一
①公式：
②内容：
确定性
（3）要求：
一、同一律：思维的确定性要求:
1、同一律：
①在同一思维过程中,每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念,也不能转移论题。
②故意违反同一律的要求,所犯的逻辑错误叫作
或 。P10二
“偷换概念”
“偷换论题”
以下两段对话犯了什么逻辑错误？为什么？
买家：“你这里有好茶吗？
服务员：“我这儿全是好茶，从来不卖变质茶？
买家说的“好茶”指品质优良的茶叶，服务员说的“好茶”指没有变质的茶叶。服务员在使用好茶这个概念的论断中把不同概念当作同一个概念来使用，违背了同一律的要求，犯了“偷换概念”的逻辑错误。
甲：“你那么有钱，居然在路边吃
麻辣烫？”
乙：“不在路边吃，难道在路中间吃？
甲强调的是吃麻辣烫这种食物，乙强调的是吃麻辣烫的地点，把不同的判断当成同一判断使用，从而使议论离开了原来的议题，转移了论题，违背了同一律的要求，犯了“偷换论题”的逻辑错误。
一、同一律：思维的确定性要求:
1、同一律：
1、甲说：“好烦呀，我想静静。”乙问：“静静是谁？”
2、大学是分布于全国各地的，北京大学是大学，所以北京大学是分布于全国各地的。
3、乙找到甲说:“你晚上唱歌扰民，影响我睡觉了。”
甲辩解道:“我是在唱歌,不是在扰民。”
4、顾客:你们这儿是怎么搞的 啤酒里有苍蝇!
服务员:啊，不要紧,我们这儿的苍蝇不会喝很多酒。
5、甲:“老张和老李在工作中配合得很好，没有发生过矛盾。”乙:“没有矛盾就没有世界，任何事物都存在着矛盾。他们两人怎么会没有矛盾？“
偷换概念：静静（静心）→静静（人）
偷换概念：集体概念→个体概念
偷换论题：有没有苍蝇→苍蝇喝酒少
偷换论题
以上表述犯了什么逻辑错误？为什么？
偷换概念：生活的矛盾→哲学的矛盾
＊小张去年还是学生，现在已经是教师了。
＊这些苹果前几天还是绿的，今天居然都变红了。
＊长期以来，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾；进入新时代，现阶段我国社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。
一、同一律：思维的确定性要求:
1、同一律：
上述论断有没有违反同一律的要求？为什么？
①在不同的时间或不同的条件下,对同一对象所形成的概念或判断,同一律并不要求它们一定是同一的。
②同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展。它所反对的,只限于时间、条件不变的情况下,任意变更概念或判断。P10三
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。P10一
（3）要求：
（4）条件性：
一、同一律：思维的确定性要求:
1、同一律：
①在同一思维过程中,每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念,也不能转移论题。
②故意违反同一律的要求,所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。P10二
①在不同的时间或不同的条件下,对同一对象所形成的概念或判断,同一律并不要求它们一定是同一的。
②同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展。它所反对的,只限于时间、条件不变的情况下,任意变更概念或判断。P10三
P10（1）-（4）
矛盾律：思维的一致性要求
02
二、矛盾律：思维的一致性要求:
2、矛盾律：
（1）遵循原因：
（2）公式和内容：
P11-12（1）-（4）
合乎逻辑的思维是具有 的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。P11一
“A不是非A”。
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断 “A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。（不能同时肯定）P11一
②内容：
①公式：
一致性
二、矛盾律：思维的一致性要求:
2、矛盾律：
（3）要求：
①在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同真，必有一假，不能断定它们都成立。（不能同时肯定）
②违反矛盾律要求的逻辑错误叫作 P11二
＊这个苹果非常红，但这个苹果也比较绿。
这是一个三角形。
这是一个四边形。
“三角形”和“四边形”，“红”和“绿”相互矛盾，不能同真，必有一假。违背了矛盾律的要求，犯了“自相矛盾”的逻辑错误
“自相矛盾”
这两个判断是否成立？为什么？
二、矛盾律：思维的一致性要求:
2、矛盾律：
《韩非子·难一》载：“楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：‘吾盾之坚，物莫能陷也。’又誉其矛曰吾矛之利，于物无不陷也。或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如？·其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”
这位楚国人为什么弗能应？
矛盾律要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同真，必有一假，不能断定它们都成立。楚人同时肯定了“此矛可戳穿此盾”和 “此矛不可戳穿此盾”这两个相互矛盾的判断，不能同真，必有一假，违背了矛盾律的要求，犯了“自相矛盾”的逻辑错误。
论断1：
论断2：
“吾盾之坚，物莫能陷也。”（我的盾是坚固的，没有东西可以戳穿它）
“吾矛之利，于物无不陷也。”（矛是锋利的，它可以戳穿任何东西）
二、矛盾律：思维的一致性要求:
2、矛盾律：
①小明想画一个方的圆 。
②蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
③人类的认识能力既是无限的，又是有限的。
④这几周的军训太紧张了，但已经不知不觉地过去了。
①论断中的“方”与“圆”相互矛盾，不能同真，必有一假。违背了矛盾律的要求，犯了“自相矛盾”的逻辑错误。
下列论断哪些是自相矛盾的？为什么？说明什么？
②诗句是从不同方面描述声音，“噪”和“鸣”是对外在环境的描写，“静”和“幽”是对人心理感受的描写，并不是自相矛盾的。

③该论断可以理解为:人类在其存续的历史长河中的认识能力是无限的，但在任何时候、任何情况下表现出来的现实认识能力又总是有限的，无限是相对于有限来讲的，有限是相对于无限来讲的。这一论断是唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾，即辩证矛盾。

④“这几周的军训太紧张了”，说明很累很难熬过去，“但已经不知不觉地过去了”，说明很轻松很容易度过，论断中的““这几周的军训太紧张了””与“但已经不知不觉地过去了”相互矛盾，不能同真，必有一假。违背了矛盾律的要求，犯了“自相矛盾”的逻辑错误。
二、矛盾律：思维的一致性要求:
2、矛盾律：
（3）要求：
（4）条件性：
①在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同真，必有一假，不能断定它们都成立（不能同时肯定）
②违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”P11二
①思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾。（辩证矛盾）
P11-12（1）-（4）
这个苹果非常红，但这个苹果刚刚长出来的时候是很绿的
②矛盾律及其要求是就同一时间、同一方向对同一对象所作的论断而言的，自相矛盾的论断是对客观实际的错误反映（逻辑矛盾）
③客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的P12
排中律：思维的明确性要求
03
三、排中律：思维的明确性要求:
3、排中律：
（1）遵循原因：
（2）公式和内容：
①合乎逻辑的思维是具有 的思维。逻辑思维既要排除自相矛盾的逻辑错误，也要反对在“是”与“非”之间骑墙居中（一个人像骑马一样跨在一堵墙上，既不完全在这边也不完全在那边。比喻某人立场中立、不明确的态度），在矛盾关系的论断之间持 （同时否定两个相互矛盾的论断）的态度。这就要遵循排中律的要求。P13一
P13（1）-（4）
“A或者非A”。
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。（不能同时否定）P13一
我不认为这个苹果好吃，也不认为这个苹果不好吃
明确性
“两不可”
①公式：
②内容：
三、排中律：思维的明确性要求:
3、排中律：
（3）要求：
①在同一时间、从同一方面、对同一对象形成的论断“A”和“非A”不能同假，必有一真,不能断定它们都不成立。（不能同时否定）
②违反排中律所犯的逻辑错误叫作 （同时否定两个相互矛盾的论断）P13二
“两不可”
三、排中律：思维的明确性要求:
3、排中律：
在一次讨论会上，关于某部古典作品是不是中国文学史上的优秀作品，出现了两种截然相反的评价意见。有人认为它是一部优秀的文学作品，也有人认为它不是一部优秀的文学作品。讨论结束时，会议主持人表态说:“我反对第一种意见，也反对第二种意见。”
论断1：
论断2：
排中律要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象形成的论断“A”和“非A”不能同假，必有一真,不能断定它们都不成立。主持人同时否认了这两个判断，违背了排中律的要求，犯了“两不可”的逻辑错误。
会议主持人的话是否合乎逻辑，为什么
“它是一部优秀
的文学作品”
“它不是一部优
秀的文学作品”
三、排中律：思维的明确性要求:
3、排中律：
甲：下周去香山看红叶，你去吗？
乙：谁说我不去？
甲：你去，请登记吧！
乙：我要是去，早就登记了。
甲：那么，你是不去呀？
乙：我已经说得很清楚了。
甲说：下周去香山看红叶，你去吗？
乙答：我去，也不去。
甲说：你到底是去还是不去？
乙说：我已经说得很清楚了。
02
01
乙的回答同时否定了“去”与“不去”，违背了排中律的要求（不能同假，必有一真），犯了“两不可”的逻辑错误。
乙的回答同时肯定了“去”与“不去”，违背了矛盾律的要求（不能同真，必有一假），犯了““自相矛盾”的逻辑错误。
否定我不去
否定我去
肯定去和不去
下列对话是否合乎逻辑，为什么
通过材料分析排中律和矛盾律的区别和意义。
三、排中律：思维的明确性要求:
3、排中律：
（3）要求：
（4）排中律和矛盾律的区别和意义：
①在同一时间、从同一方面、对同一对象形成的论断“A”和“非A”不能同假，必有一真,不能断定它们都不成立。（不能同时否定）
②违反排中律所犯的逻辑错误叫作 （同时否定两个相互矛盾的论断）P13二
“两不可”
①矛盾律表明，论断“A”和“非A”不能同真，必有一假；
P13（1）-（4）
②排中律进一步表明，“A”和“非A”不能同假，必有一真。
识别与把握“A”与“非A”这种不能同真也不能同假的矛盾关系，对于提升逻辑思维能力有重要意义P13三
三、排中律：思维的明确性要求:
3、排中律：
1.外面云霞满天，万里无云，真是大好春光啊!
2.老师喜欢这个学生，也不喜欢这个学生。
3.会议上讨论“学生应不应该去远足”时，有人说:去远足不好，容易有危险性因素;不去远足也不好，学生还是应该多接触大自然。
4.有人在评论一篇文章时说：这篇文章的观点不能说是全面的，也不能说是片面的。
5.他的意见基本正确，一点错误也没有。
同时否定：两不可
同时肯定：自相矛盾
同时肯定：自相矛盾
上述案例有哪些逻辑错误？
同时否定：两不可
同时肯定：自相矛盾
三、排中律：思维的明确性要求:
3、排中律：
【请你破案】确定犯罪嫌疑人是甲、乙、丙、丁四人中的一人。在审讯中，四人口供如下：
甲：我不是罪犯
乙：丁是罪犯
丙：乙于五天前找人卖盗车
丁：盗车的不是我
（1）甲是罪犯。排中律要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象形成的论断“A”和“非A”不能同假，必有一真,不能断定它们都不成立。乙和丁做出了相互矛盾的论断，不能同假，必有一真，也就是乙和丁中必有一真，再结假定四人中只有一人供词为真，则甲、丙的供词为假。甲说他不是罪犯为假，因此甲是罪犯。
这四人中只有一人供词为真，则罪犯是谁？为什么？
这四人中只有一人供词为假，则罪犯又是谁？为什么？
（2）乙是罪犯。矛盾律要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同真，必有一假，不能断定它们都成立。乙和丁做出了相互矛盾的论断，不能同真，必有一假，也就是乙和丁中必有一假，再结假定四人中只有一人供词为假，则甲、丙的供词为真。甲说“我不是罪犯”为真，则甲不是罪犯；丙说“乙于五天前找人卖盗车”为真，因此乙是罪犯。
三、排中律：思维的明确性要求:
4、形式逻辑的基本规律：
是形式逻辑的基本规律。
①基本规律：
②来源：
这些基本规律是人们在长期的 中，对认识客观事物的正确思维活动的总结。人们通过无数次的
，既认识只到了客观事物的规律，也认识到了思维自身的规律。
③必要性：
实践证明，只有遵循形式逻辑基本规律的思维，才有可能成为 ，而违背形式逻辑基本规律的思维，不可能是科学的思维。（遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件P9最后一句）
P13四①-③
同一律、矛盾律和排中律
社会实践
社会实践
科学的思维
形式逻辑的基本规律 公式 要求 逻辑错误
同一律
矛盾律
排中律
A是A
A不是非A
A或者非A
确定性(自身同一，前后一致)
一致性(不能同真，必有一假)
明确性(不能同假，必有一真)
偷换概念、
偷换论题
课堂小结
自相矛盾
两不可
核心素养 课标要求
1.科学精神:掌握同一律、矛盾律和排中律的要求与逻辑错误。（重点） 分析同一律、矛盾律和排中律的区别。（难点） 2.公共参与:自觉遵循形式逻辑的基本规律，以唯物辩证法为指导，让思维合乎逻辑。 掌握逻辑思维的基本要求,区分形式逻辑的基本规律。
学习目标
1、某位父亲在看完儿子成绩报告单上的操行评语后勃然大怒,质问儿子道:“你说,你都跟谁打架了 ”儿子说:“我没有跟别人打架啊!”父亲说:“你还嘴硬!这上面不是写着经常和同学们打成一片吗 ”这位父亲违反了( ) 的要求。
A.差异律 B.排中律 C.同一律 D.综合律
课堂练习
C
题中的父亲在看儿子的操行评语时，明显混淆了“打架”与“和同学们打成一片”的概念，违反了同一律的要求。
2、小方和小林做完数学题后发现答案不一样。小方说：“如果我的不对，那你的就对了。”小林说：“我看你的不对，我的也不对。”站在一旁的小王说：“小林的答案错了。”这时数学老师听到他们的谈话，说：“刚才你们三个人说的话中只有一句是真的。”据此，下列说法正确的是（ ）
A．小王说的是真话，小林的答案错了
B．小方说的是真话，小林的答案对了
C．小林说的是真话，小方和小林的答案都错了
D．小林说错了，小方的答案是对的
课堂练习
B
根据排中律，相互矛盾的论断不能同假，必有一真。小方和小林的话是相互矛盾的，必有一真，既然老师说三句话中只有一句是真的,则小王的话就是假的,由此可知小林的答案是对的,则小方的话是真的
3、台湾自古以来就是中国领土的一部分，美国一方面宣称坚持一个中国原则，另一方面又一再允许本国议员窜访台湾，允许蔡英文过境美国，称符合“一个中国”原则。从逻辑思维的角度看，美国的不同态度违反了（ ）
A．同一律，违背了思维的一致性
B．矛盾律，犯了“两不可”的错误
C．排中律，违背了思维的明确性
D．矛盾律，可以以真推假加以驳斥
课堂练习
D
AC正确但无关;
B错误，违反排中律，才会犯“两不可”的错误;
D正确，美国一方面宣称坚持一个中国原则，另一方面又一再允许本国议员窜访台湾，称美议长访台是符合“一个中国”原则的，犯了矛盾律的错误。
谢谢大家!

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