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(共28张PPT)
《格列佛游记》
作家档案
01
作品简介
02
作品导读
03
情节导图
04
专题探究
05
艺术特色
06
针对训练
07
乔纳森 ·斯威夫特(1667—1745)，英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家。以著名的作品《格列佛游记》和《一只桶的故事》闻名于世，被高尔基誉为“世界伟大文学创造者”。
作家档案
《格列佛游记》以童话式的叙事风格，讲述了英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国以及慧骃国等地的经历，集中反映了18世纪英国资本主义社会的种种矛盾，揭露并批判了英国腐朽的政治制度，用尖锐而深刻的讽刺手法和离奇的情节，深刻剖析了当时英国的社会现实。
作品简介
作品导读
情节导图
《格列佛游记》
小人国
大人国
飞岛国
慧骃国
船只失事,格列佛在小人国被俘
拖走敌国战舰,格列佛成为英雄
格列佛被陷害,逃离小人国
遭遇风暴,格列佛遇巨人
格列佛被迫表演,后在皇宫受宠,并多次遇险
木箱被老鹰叼走,
格列佛离开大人国
船只被劫,格列佛被飞岛人救起
参观飞岛、科学院,到巫人岛、拉格奈格王国一游
离开拉格奈格王国,到了日本,之后乘船回国
水手叛变,格列佛被扔到无名陆地上
经过了解,格列佛爱上慧驷国并想永远留下
格列佛不得不离开,回到英国后与马为友
专题探究
第一卷 利立浦特游记（小人国）
羚羊号
遇到强风暴,大船触礁,被风浪刮到小人国
拒绝帮助皇帝消灭邻国,得罪皇帝;撒尿救皇宫,惹怒了皇后;海军大臣嫉妒他的功劳;财政大臣又怀疑他的妻子和格列佛私通;他们密谋给格列佛定叛国罪,准备把他的双眼刺瞎,将他活活饿死。格列佛被迫逃往布莱福斯库国,该国为他准备了相应的物资,他搭乘英国商船回国
乘坐的船
如何到达
怎样离开
这里的国民身长不到六英寸。党派之间势不两立,邻邦之间想战胜并要奴役对方。国王以绳技选拔官员,国民之间彼此诬告陷害。
国家特点
以居高临下的角度,用巨人的眼光俯视人类的荒唐渺小
描写角度
专题探究
奇异的想象 辛辣的讽刺
皇帝通过绳上跳舞的技艺来选拔官员,谁跳得高就能当选
盛大节日,官员们在皇帝执掌的横杆上表演特技,按技艺高低,分别赏以不同颜色的丝带
根据鞋跟高低分为“高跟党”和“低跟党”,两党派尔虞我诈、争权夺利
因改变吃鸡蛋的习惯而与邻国不来夫斯古帝国发生36个月的战争
讽刺官员们的谄媚嘴脸,国王的昏庸无能,政治腐败
讽刺官员的无能,政治腐败
讽刺英国两个争斗不休的政党
讽刺英法两国之间的连年征战
专题探究
第二卷 布罗卜丁奈格游记（大人国）
冒险号
遭遇大风暴,船被刮到一片陆地,见到巨人农夫,躲到一块麦田里,被农夫捡了回去
一次随国王巡视边境时,住的木箱被老鹰叼走。后来木箱落入大海,被路过的船发现、获救,终于又回到英国
乘坐的船
如何到达
怎样离开
国人身材高大,国家实行的是理想化的、有教养的君主政体,国王贤明而正直,以理智和仁慈来治国,法律能保障国民的自由和福利
国家特点
以小矮人的角度,仰视人类的粗俗和铁石心肠
描写角度
专题探究
奇异的想象 辛辣的讽刺
格列佛在王宫发表长篇演说,介绍自己的政府和社会,遭到了国王的嘲笑和讽刺,被认为是无知、愚蠢
格列佛建议大人国国王制造大炮来巩固国防,国王很反感
讽刺了英国不合理的社会制度
讽刺英国近百年来的历史充斥着“贪婪、残暴、阴险和野心”
专题探究
好望号
受海盗袭击,格列佛遭劫持,被放逐到一条独木舟上,后被飞岛上的人救起,来到飞岛国
格列佛离开拉格奈格王国前往日本,搭乘荷兰船回到英国
乘坐的船
如何到达
怎样离开
这里的人相貌异常,服饰古怪,整天沉思默想。飞岛上的国王、贵族生活富裕,享受着阳光、雨水,而属地的百姓则生活贫困。国王的统治残暴,科学家的研究荒诞不经
国家特点
以平常的心态,平视人类的疯狂和邪恶
描写角度
第三卷 飞岛国游记
专题探究
奇异的想象 辛辣的讽刺
国王统治其他三个附属岛国和飞岛外的大片领土。如果臣民们不服从或是叛乱,轻则剥夺他们享受阳光和雨水的权利,或是将大石头往下扔;重则让飞岛直接落到他们头上,压碎一切房屋和人畜
参观科学院,看到一些荒诞的景象:从黄瓜里提取阳光;把粪便还原为食物;从上而下建房;用猪耕地等等
格列佛参观巫人岛,见到了古代的许多名人,结果发现史书上的记载很多不符合史实,甚至是非颠倒
讽刺了英国的殖民统治
讽刺英国科学界荒诞可笑、迁腐的行为,以及科学研究严重脱离现实的现象
讽刺了英国颠倒黑白的评论家和历史学家
专题探究
冒险号
他的部下图谋不轨,把他禁闭在舱里,后又把他扔到一块不知名的陆地上。他被“野猢”包围,后被一匹灰色的马救下并带回家
格列佛本想留在慧驷国,但全国代表大会做出决议要求格列佛离开。格列佛在栗色小马的帮助下自制一只小船,依依不舍告别马主人,离开了慧驷国,在海上遇到葡萄牙商船,打道回府
乘坐的船
如何到达
怎样离开
这里的居民分两类:一类是会说话的、充满智慧、高贵而有理性的马,它们是国家的统治者;另一类是外形像人的野兽“野猢”,他们贪婪凶恶,损人利己,是罪恶的化身
国家特点
以理性动物的角度,审视人类的本质
描写角度
第四卷 慧骃国游记
专题探究
奇异的想象 辛辣的讽刺
格列佛向主人介绍女王统治下的英国的种种黑暗与腐朽的生活状况(如律师的工作、钱的作用、首相大臣的升迁办法,以及贵族子弟的生活方式等),欧洲君主之间发生战争的原因,英国宪法的作用
野猢经常争抢闪光的石头,不管什么东西都不加辨别地吞进肚子里,喜欢肮脏污垢
批判人性的贪婪、自私和嫉妒等
讽刺了人性的贪婪恶劣
专题探究
多次出海，先后游历四个国家；在陌生的国家，以友好的态度博得好感；帮助小人国抵御外敌侵略，并拒绝帮助皇帝实现消灭敌国的野心；撒尿灭火，挽救宫殿；得知朝中针对自己的阴谋，尽快逃走；积极学习他国的语言，对各种奇特的事物感兴趣；勒格奈格国王对格列佛恩宠有加，但格列佛却希望返回祖国，回到妻子孩子身边；善于交谈；希望留在美好的慧驷国，得知自己不得不离开时伤心不已；回到英国后与马为友
喜欢冒险
刚毅勇敢
善于学习和思考
善于观察
博闻强记
善良正直
聪明机智
做事果断
见机行事
酷爱真理
追求正义
格列佛
人物形象
专题探究
擅长绳上舞蹈；暗中和格列佛作对；怀疑自己的妻子爱上了格列佛；
和其他大臣勾结起来陷害格列佛
阴险狠毒
狡诈多疑
弗里姆奈
(小人国财政大臣)
人物形象
专题探究
苦心研读哲学，对数学更是无比精通；头脑灵活、判断精 准，能对格列佛讲的欧洲的情况发表睿智的评论和感想； 钟情于音乐，经常在皇宫举办音乐会；常和格列佛进行深 入的交谈，厌恶卑劣的政客、流血的战争；对格列佛提出 的制作大炮的建议十分反感，并禁止再提
博学多才
理智仁慈
很有见地
治国能力强
大人国国王
人物形象
专题探究
轻视格列佛；
用暴力手段对付不服从或叛乱的臣民
残暴霸道
高傲冷漠
殖民主义者
勒皮他(飞岛国)国王
人物形象
专题探究
对人类社会的种种恶行感到不解和愤怒，作为理性动物，它们不知道什么是罪恶；善待远道而来的陌生人，讲文明礼仪；不溺爱子女，遵循理性指导，用心教育它们；夫妇互敬互爱；每四年举行全国代表大会；异常团结
友爱善良
热情仁慈
勤劳勇敢
正直忠诚
教子有方
理性
慧骃
人物形象
艺术特色
1.想象丰富奇特， 充满童话色彩。格列佛在小人国中被绑缚，在小人国中吃菜喝酒等情节都令人忍俊不禁；在大人国中被巨人放进口袋，被面包屑绊倒、跟老鼠搏斗等也充满趣味。
2.尖锐而深刻的讽刺。在看似子虚乌有的情节和夸张变形的描写中曲折地揭示现实矛盾。小说写的是主人公在“大人国”“小人国”“慧驷国”看似荒诞不经的漫游，讽刺的 却是现实世界的人间百态。
艺术特色
3.文笔简练生动， 又充满幽默感。如文中写到小人国的一段官方文告，赞颂国王是“举世拥戴”的“万王之王”, 格列佛则不动声色地解释道“周界约12英里”,陡然间，那“直抵地球四极”的 无边领土缩为周界不过十几英里的弹丸之地。反差之大，令人捧腹。
1.《格列佛游记》的作者是 ，讲述的是________国船医格列佛因海难等原因流落到小人国，____________，飞岛及马（慧骃）国等地的经历。
针对训练
乔纳森·斯威夫特
英
大人国
2.按要求完成小题。　　
【形象一】
我一直有一个强烈的感受，虽然我猜想不出用什么方法，也设计不出稍微有点成功希望的方案来，但总有一天我会恢复自由……我希望回到可以平等交谈的人们中间，在街上或田野走着，而不用担心会像小狗或青蛙那样被人踩死。但出乎我的意料，我不久就获救了，获救的方式也不同寻常。
针对训练
【形象二】
他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，就喘不上气来，而且嘴唇发焦，明明心里不渴，也见水就想喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。
针对训练
班级开展“小说人物画廊”活动，以上两位是文学名著中的典型形象，请从中选出你印象最深的一位，回答问题：这个人物是谁？出自哪部文学作品？依据片段谈谈你对这个人物的认识。
针对训练
【示例一】①格列佛； ②《格列佛游记》；③格列佛在大人国被囚禁，片段表现了格列佛渴望自由、平等，渴望和平。
【示例二】①祥子； ②《骆驼祥子》； ③祥子在烈日下拉车，片段表现了祥子吃苦耐劳、自尊好强。
3.阅读讽刺小说要关注夸张、对比和细节描写等讽刺手法。请选择一种讽刺手法，从下面名著中任选一部，结合名著内容，分析这一手法的讽刺效果。
①《儒林外史》 ②《格列佛游记》
针对训练
【示例】①示例一：《儒林外史》中，作者运用夸张手法，描写
了范进中举后喜极而疯的画面，讽刺了当时封建科举制度对读书
人的毒害。
示例二：《儒林外史》中，作者运用对比手法，描写了范进中举
前后，老丈人胡屠户对他的称呼从先前的“现世宝穷鬼”到“贤
婿老爷”的变化，讽刺了胡屠户势利的丑恶嘴脸（见风使舵、欺
下媚上的社会风气）。
示例三：《儒林外史》中，作者运用细节描写，写出了马二先生
对御书楼顶礼膜拜的虔诚态度，讽刺了当时封建科举制度对读书
人的毒害。
针对训练
【示例】②示例一：《格列佛游记》中，作者运用夸张手法，写
出了小人国因鸡蛋的吃法而与邻国发生36个月的战争这一事件，
讽刺了英法之间连年征战的现实。
示例二：《格列佛游记》中，作者运用对比手法，慧骃国中人变
成兽、兽变成人，理性、公正而诚实的马与好吃懒做、贪梦、好
斗的耶胡对比，讽刺了人性的贪婪和虚伪。
示例三：《格列佛游记》中，作者运用细节描写，描写了小人国
通过绳技选拔官员的场景，讽刺了英国政坛的腐败黑暗。
针对训练

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