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(共47张PPT)
2025年湖北省中考物理章节复习
第八讲　压 强
第1课时　固体压强　液体压强
章节复习说明：本课件由四部分构成，即真题精练、考点梳理、重难精讲和实验全练。
1.（2023·宜昌）下列生产生活实例中属于减小压强的是（ ）
A.载重汽车有很多个宽大的车轮
B.冰刀鞋的刀刃做得很薄
C.破窗锤的敲击端做成锥状
D.切蛋器上的不锈钢丝做得很细
A
2.（2024·湖北节选）如图所示是汉代画像砖上描绘的《史记》中“泗水取鼎”画面，两边各有数人用绳子通过滑轮拉起掉落水中的鼎。鼎在水中上升的过程中，其底部所受水的压强__________（选填“增大”“减小”或“不变”）。
减小
1.5×104
变小
不变
64
排水量 最大航速 最大潜水深度 水下最大输出功率
水上运动2 250 t， 水下运动3 000 t 水上30 km/h， 水下36 km/h 300 m 3 000 kW
D
BD
9.（2023·黄孝咸）小明用压强计探究液体的压强与哪些因素有关。
（1）使用压强计前要检查装置的气密性：用手指轻压探头橡皮膜，观察U形管的_________________。
（2）小明把压强计的探头浸入水中一定深度，把探头分别朝侧面、朝下、朝上（如图A、B、C），发现U形管左右两侧的液面高度差保持不变，说明在同种液体内部的同一深度，___________________的压强都相等。
（3）小明根据图D和E实验得出“液体的密度越大，压强越大”的结论，请指出小明实验中存在的问题：________________________。
两侧液面高度差
向着各个方向
没有控制液体深度相同
（4）压强计通过U形管左右两侧的液面高度差大小，反映探头薄膜所受压强大小，应用了转换法。量筒、刻度尺、弹簧测力计等测量工具的设计原理也应用了这种方法的是__________________。在使用压强计时，待探究液体与U形管中液体的密度差越__________（选填“大”或“小”），实验现象越明显。
弹簧测力计
大
定义 　__________作用在物体表面的力
方向 垂直于受力面且指向被压物体
作用点 被压物体的接触面上，等效作用在接触面中心
大小
垂直
物理意义 表示___________________的物理量，压强越大，压力产生的效果越明显
定义 在物理学中，物体所受的________________________之比叫作压强，用符号p表示
公式
压力作用效果
压力大小与受力面积
帕斯卡
增大压 强的方法 （1）受力面积一定时，增大_________，如压路机的碾子质量很大；
（2）压力一定时，减小_______________，如刀刃磨得很薄
减小压 强的方法 （1）受力面积一定时，减小_____________，如车辆限载；
（2）压力一定时，增大___________________，如“沙漠之舟”骆驼的脚掌宽大
压力
受力面积
压力
受力面积
产生 原因 液体受_________ 作用，具有___________，所以液体内部向各个方向都有压强
液体 内部 压强 特点 （1）液体内部_____________都有压强；
（2）在液体内部的同一深度，各个方向的压强__________；
（3）液体的压强随深度的增加而____________；
（4）液体的压强与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强越___________
重力
流动性
向各个方向
相等
增大
大
p＝ρgh
密度
深度
Pa
【特别提醒】
（1）计算液体的压力、压强，一般先用p＝ρgh计算压强，再用F＝pS计算压力。
（2）不同形状的容器，装相同深度的同种液体时，容器底所受压力、压强及对支持面压力、压强的比较：
定义 上端开口、下端_______的容器
原理 连通器里装同种液体不流动时，连通器各部分中的液面高度总是___________的
应用 茶壶、锅炉水位计、排水管的U形“反水弯”、船闸等
连通
相同
1.一个重500 N的物体，静止在水平地面上，对地面的压力为__________N；若受到100 N竖直向上的拉力后，物体对地面的压力为_________N；若将此物体放在一斜面上，对斜面的压力将__________（选填“大于”“等于”或“小于”）500 N。
500
400
小于
2.如图所示是多轴平板货车，车轮多而且宽大是为了________（选填“增大”或“减小”）车轮对地面的压强；已知这辆多轴平板货车总质量为5×103 kg，每个轮胎与地面接触面积均为0.1 m2，共有8个轮胎，则该车对地面的压强为____________Pa。（g取10 N/kg）
减小
6.25×104
3.如图所示，一个空的塑料药瓶，瓶口扎上橡皮膜，竖直浸入水中，第一次瓶口朝上，如图甲所示，第二次瓶口朝下，如图乙所示，这两次药瓶在水里的位置相同。实验发现，每次橡皮膜都向内凹，这种现象说明液体_______________________，橡皮膜在下端时要比在上端时形变程度更大，这是因为___________________________________________。
向各个方向都有压强
液体的压强随深度的增加而增大
4.如图所示的两把茶壶，其中设计合理的是_________（选填“A”或“B”）；壶嘴与壶身构成了____________；当壶内茶水静止时，壶嘴与壶身的液面是____________的。
B
连通器
相平
2.液体压强的比较与计算
（1）利用p＝ρgh比较与计算液体压强的大小：
深度h是指所研究的点到液面的竖直距离，与容器的粗细、形状以及是否倾斜均无关。如图所示：
（1）A的重力为_____N。
（2）图丙中，B对A的压力F3＝_______N，B的重力GB＝_______N，B的质量mB＝_________kg，B的密度ρB＝________g/cm3。
（3）将B按图乙的方式放在水平桌面上，B对桌面的压强p2＝___________Pa。
（4）若按图丙的方式放置时，A对桌面的压强p4＝______________Pa。
（5）在图乙中，如果将B沿水平方向切去一半，那么B余下部分对桌面的压强p5与p2的比值p5∶p2＝____________。
（6）如果将B沿竖直方向切去一半，那么B余下部分对桌面的压强p6与p2的大小比较p6______p2；将切下来的这一半放到剩余的一半上方，此时B余下部分对桌面的压强p7与p2的大小比较p7________p2。（均选填“＞”“＜”或“＝”）
2
12
12
1.2
3.0
2.4×103
7×103
1∶2
＝
＞
【例2】如图所示，将一密闭容器放置在水平桌面上，容器重1 N，容器底面积为100 cm2，容器内盛有深20 cm、重100 N的水。
（g取10 N/kg，ρ水＝1.0×103 kg/m3）
（1）容器底部受到水的压强为____________Pa，
水对容器底的压力为________N。　
（2）容器对桌面的压强为____________Pa。
（3）如果将容器倒置放在水平桌面上，容器底部受到水的压强将___________，容器对桌面的压强将_____________。（均选填“变大”“变小”或“不变”）
2 000
20
10 100
变小
变小
【例3】如图所示，质量相同、底面积相同、形状不同的三个容器，分别倒入质量相同、密度不同的三种液体，液面高度相同。
（1）三个容器内液体的体积关系是______________；三种液体的密度关系是　_______________；三容器底部所受液体的压强pA、pB、pC的关系是_____________。
（2）三个容器对桌面的压力FA′、FB′、FC′的关系是___________________；三个容器对桌面的压强pA′、pB′、pC′的关系是____________________。
VA＞VB＞VC
ρA＜ρB＜ρC
pA＜pB＜pC
FA′＝FB′＝FC′
pA′＝pB′＝pC′
「实验命题点」 实验必备手册P7
【例1】（2024·齐齐哈尔）在探究“影响压力作用效果的因素”实验中，实验小组利用小桌、砝码、海绵、沙子等器材在水平台面上进行探究。
（1）实验中压力的作用效果是通过海绵_______________来体现的，___________（选填“可以”或“不可以”）用木板代替海绵来完成实验。
（2）比较图1、图2所示的实验现象，将小桌分别正立放在海绵上，这样做的目的是控制_____________相同；改变压力的大小，可以得出结论：__________________________________________________。
（3）比较图2、图3所示实验的现象可以得出另一结论，下列实例中，可用此结论解释的是：_____________。
A．书包的背带设计得很宽
B．严禁货车超载
被压下的深浅
不可以
受力面积
受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显
A
（4）图3中桌面对海绵的压强为p1，小航将图3中的小桌、砝码平放在表面平整的沙子上，静止时如图4所示，桌面对沙子的压强为p2，则p1________（选填“<”“＝”或“>”）p2。
（5）小彬选用质地均匀的长方体物块A代替小桌进行探究，如图5所示，将物块A沿竖直虚线方向切成大小不同的两部分。将左边部分移开后，发现剩余部分对海绵的压力作用效果没有发生变化，由此他得出结论：压力的作用效果和受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是：___________________________。
＝
没有控制压力的大小相同
（6）小强与小明进行实验交流时，小明说我还可以用铅笔探究压力的作用效果与受力面积的关系，小明分别用如图6、7所示的两种方法，用两只手的食指分别压在铅笔两端给小强演示，小强指出图__________（选填“6”或“7”）的方法不合理，原因是该方法___________________________________。
7
铅笔的重力会对压力造成影响
「实验命题点」 实验必备手册P8
【例2】小龙利用如图甲所示的装置探究液体的压强与哪些因素有关。
（1）甲图所示的压强计___________（选填“属于”或“不属于”）连通器。
（2）实验前，要观察U形管两边的液面是否相平，并检查装置的气密性。若在使用前U形管两边的液面有高度差，应进行的操作是_______________________。调节装置后想检查装置的气密性，用手指压橡皮膜时，若发现U形管两边液柱的高度差变化___________（选填“明显”或“不明显”），就说明装置的气密性良好。
（3）乙、丙两图中，__________图中探头的橡皮膜受到的液体压强大，由此可知，制造深海潜水器多采用钛合金材料，是利用其___________（选填“硬度大”或“密度大”）的性质。
不属于
取下软管，重新安装
明显
丙
硬度大
（4）要研究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他因素不变，这种实验探究方法是____________________。
（5）比较乙、丙两图，可得出的结论是_______________________________________________________________________。
控制变量法
在液体的密度相同时，液体压强的大小与深度有关，深度越深，压强越大
（6）在探究液体压强与液体密度的关系时，小龙在丙图所示的实验中保持探头位置不变，向容器内加入适量的浓盐水，发现U形管两侧液面高度差变大了，于是得出“同一深度，液体的密度越大，压强越大”的结论，这是不可靠的，原因是 ________________________________。
（7）探究过程中，为了让U形管两侧液面高度差更明显，方便观察对比，可对实验装置进行改进的措施有____________________________________________（写一种即可）。
没有控制探头所处深度相同
将U形管中液体换成密度更小的液体（合理即可）　
恢复原状(共41张PPT)
2025年湖北省中考物理章节复习
第六讲　质量与密度
章节复习说明：本课件由四部分构成，即真题精练、考点梳理、重难精讲和实验全练。
1．(湖北真题组合)学物理、识生活。下列估值符合实际的是( )
A．中学生的质量约为500 kg
B．一只医用外科口罩的质量约为80 g
C．一本物理课本的质量约为2 000 g
D．一个篮球的质量约为600 g
D
质量的估测
2．解释下列现象，不需要用密度知识的是( )
A．农民用盐水选种
B．点燃蜡烛，孔明灯升空
C．滑雪者穿着宽大的滑雪板
D．严寒的冬天，裸露在室外的自来水管容易冻裂
C
质量、密度的理解及相关计算
3．如图所示是一定质量的水，体积随温度变化的图像，观察这个图像，可以得出：水在_______℃时的体积最小；从0 ℃到6 ℃的过程中，水的密度变化情况是________________；当这些水全部结成冰之后，体积会________。(后两空均选填“变大”“变小”“先变大后变小”或“先变小后变大”)
4
先变大后变小
变大
4．如图所示是某款用于临床治疗的微量注射泵，通过其智能微推进系统，可以给病人实施高精度、小流量的药液注射。某次注射时使用的薄壁注射器横截面积为5.55 cm2，内有44.4 mL的药液。若药液的密度为1 g/cm3，则注射器内药液的质量是________g。
44.4
5．(2022·黄孝咸)某实验小组测量盐水的密度。
测量固体和液体的密度
(1)实验前，把天平放在________桌面上，并将游码移到标尺左端的零刻度线处。静止时，天平的指针如图甲所示，应将平衡螺母向______调节，直至天平平衡。
(2)由于天平砝码损坏，实验小组借助标有刻度的注射器、两个完全相同的烧杯、水等进行了如下操作：
①用注射器向两个烧杯中分别注入20 mL盐水和20 mL水；
②将上述装有盐水和水的烧杯分别放在天平的左盘和右盘，天平不平衡；
③用注射器向装水的烧杯中缓慢注水，当注入的水为2 mL时，天平恰好平衡，如图乙所示。则平衡时右盘烧杯中水的质量为________g，盐水的密度为________g/cm3。(水的密度为1 g/cm3)
水平
右
22
1.1
6．白鸭山是麻城著名的风景名胜之一，白鸭山盛产名为芝麻白的花岗岩。小新将两块不同大小的花岗岩带到实验室，准备用天平、量筒、烧杯和水等器材测量花岗岩的密度，操作如下：
(1)小新测小花岗岩的质量如图甲所示为 ________g。
(2)将小花岗岩放入装有40 mL水的量筒中后，液面位置如图乙所示，花岗岩的体积为 ________ cm3，密度是 ______________ kg/m3。
(3)小新想用同样方法测出大花岗岩的密度，当他用天平测出大花岗岩的质量m后，发现大花岗岩不能直接放入量筒，于是聪明的小新进行了如图丙所示的操作：
①将大花岗岩浸没在装有水的烧杯中，标记水面位置后取出大花岗岩；
②在量筒中装入适量水，记下水的体积为 V1，用量筒往烧杯中加水至标记处；
③记下量筒中剩余水的体积为 V2；
④大花岗岩的密度表达式：ρ＝____________(用物理量符号表示)；
⑤此方法测出的大花岗岩的密度可能比实际密度 ________(选填“偏大”或“偏小”)。
58
20
偏小
2.9×103
质量
天平和量筒的使用
1．天平的使用
天平使用口诀：一放平，二调零，三调横梁成水平；哪边高往哪边调；称物体，先估计，左物右码要牢记。
2．量筒的使用
(1)量筒上的标度
量筒上的标度单位一般为mL(毫升)。换算关系为1 mL＝______cm3＝10－6 m3；1 L＝1 dm3＝__________m3；1 L＝__________ mL。
(2)分度值：量筒上相邻两条刻度线之间的体积。
(3)最大测量值：最上面的刻度是量筒的最大测量值。
1
10－3
1 000
(4)量筒的使用
①看：看单位、量程和分度值；
②放：放在水平桌面上；
③读：视线要与液体凸液面的最高处或凹液面的
__________相平；
④记：记录数据和单位，并注意单位换算。
最低处
密度
1．我国的嫦娥五号月球探测器在月球采集了1.731×106 mg的月壤，合________kg，将这些月壤从月球带回地球后，其质量将_________(选填“变大”“变小”或“不变”)。
1.731
不变
2．如图甲、乙所示是两个小组做测量质量实验时的情景，请指出其中的错误。甲：________________；乙：________________________________________。
用手拿砝码
测量质量的过程中调节平衡螺母
3．如图所示的量筒，其量程是___________mL，分度值是________mL。三名同学在用量筒测液体体积时，读数情况如图所示，其中________读数正确，量筒中液体体积为________mL。
0～100
2
乙
60
4．酒精的密度为0.8×103kg/m3，表示的意义为 __体积为1立方米的酒精，质量是________________。一圆柱形容器最多可盛质量为1.6 kg的酒精，它一定 ________(选填“能”或“不能”)盛下质量为1.6 kg的水。现有体积为1×10－3m3的水凝固成冰块，则冰块的质量为________ kg。(ρ冰＝0.9×103 kg/m3，ρ水＝1.0×103 kg/m3)
0.8×103千克
能
1
密度的相关计算
0.55
20
不变
不变
611.1
0.92×103
440
100
6×103
【例2】如图所示是甲、乙两液体的质量与体积的关系图像，请回答下列问题：
图像的理解及应用
正比
1∶4
4∶1
5
1.25×103
12.5
5
【易错提醒】
①公式中各物理量对应同一物质；
②计算时单位要统一；
③题中涉及几种物质时，各物理量符号用加角标的方式区分。
「实验命题点」 实验必备手册P5
【例1】(2024·齐齐哈尔)小红结合所学的物理知识来测量小石块的密度。
测量固体的密度
(1)将托盘天平放在水平台面上，将游码移至标尺____________________处，发现指针静止时的位置如图甲所示，则应将平衡螺母向_______调节，使托盘天平平衡。
(2)小红调节托盘天平平衡，估计小石块的质量后，把小石块放在左盘，向右盘从大到小加减砝码，当加入最小的砝码(5 g)前，指针偏向分度盘中线左侧，此时，将最小的砝码(5 g)加入右盘，指针偏向分度盘中线右侧，接下来应进行的实验操作是：______________________________________，直至托盘天平平衡。托盘天平平衡时砝码的质量和游码在标尺上的位置如图乙所示，则小石块的质量为________g。用量筒和适量的水测出小石块的体积为20 mL。
(3)根据所测数据计算出小石块的密度ρ石＝______g/cm3，合____________kg/m3。
左端的零刻度线
左
取下最小的砝码，并向右移动游码
54
2.7
2.7×103
(4)做完实验整理器材时，发现天平的左盘有一个缺角，则测量结果______________ (选填“偏大”“偏小”或“仍然准确”)。
(5)做完实验整理器材时，发现50 g的砝码有磨损，这会导致测量的质量________ (选填“偏大”或“偏小”)。
(6)若小石块吸水，则测量出的小石块密度值________(选填“偏大”或“偏小”)。
(7)若小丽先用量筒测出小石块的体积，再测出小石块的质量，这样测出的密度__________(选填“偏小”或“偏大”)，原因是__________________________________________________________________。
仍然准确
偏大
偏大
偏大
偏大
木块吸水导致排开的水减少，所测木块的体积偏小，则密度偏大
「实验命题点」 实验必备手册P5
【例2】学习化学后，小明对老师配置的硫酸铜溶液的密度很感兴趣，于是找来天平、烧杯和量筒进行测量。
测量液体的密度
(1)将天平放在________工作台上，游码移至标尺的____________处，然后观察到指针偏向分度盘中线的右侧，应将平衡螺母向_______调节，使天平平衡。
(2)在烧杯中装入适量硫酸铜溶液，用天平测量出烧杯和液体的总质量m1＝150.4 g；再将部分液体倒入量筒(如图甲所示)，读数时视线要与凹液面最_______处相平，量筒中液体体积V＝_______mL。
(3)再次将天平调平衡，测得剩余液体和烧杯的总质量为m2(如图乙所示)，m2＝________g。则硫酸铜溶液的密度为______________kg/m3。
水平
零刻度线
左
低
40
102.8
1.19×103
(4)若将烧杯中的溶液倒入量筒时，有部分溶液溅到了量筒的侧壁上，会导致所测溶液密度与真实值相比________(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。
偏大
烧杯和硫酸铜溶液的总质量
(6)测量完成后，小明想：如果没有天平，可不可以测出石英砂的密度呢？他尝试着进行如下操作。
大(共44张PPT)
2025年湖北省中考物理章节复习
第十讲　功和机械能
章节复习说明：本课件由四部分构成，即真题精练、考点梳理、重难精讲和实验全练。
C
2．(2023·鄂州)如图所示，水平桌面上放一物体A，物体A在3 N的水平推力F的作用下，运动0.2 m，从甲图位置运动到乙图位置。在此过程中，推力F对物体A做功_________J，物体A受到桌面的摩擦力________(选填“变大”“变小”或“不变”)
0.6
不变
B
C
＜
420
70
8．(2024·武汉)如图所示，将一个小球用细线悬挂起来，让小球从A点静止释放，小球会在A、C两点之间来回摆动，最终静止下来。下列说法正确的是( )
A．小球从A点摆动到B点，动能转化为重力势能
B．小球能从B点摆动到C点是由于受到惯性
C．小球每次经过B点，其动能都比上一次小
D．小球最终静止在A点
C
9．(2023·襄阳)如图所示是足球从A处落到地面后反复弹起落下的示意图，图中虚线为足球的运动轨迹。以下说法正确的是( )
A.从A点到E点的过程中机械能守恒
B．从C点到D点的过程中重力势能在变大
C．从D点到E点的过程中弹性势能变大
D．足球在整个运动过程中机械能逐渐减小
D
10．小明和小红在“探究物体的动能与哪些因素有关”的实验中，让钢球从斜槽上一定高度的位置滚下，在水平面上运动，碰上木块C并将C推动一段距离，通过推动距离的大小来判断动能大小。
(1)实验中探究的动能是指________。
A．钢球撞击木块时的动能
B．钢球撞击木块后的动能
C．木块被钢球撞击后的动能
(2)如图甲、乙为小明两次实验的示意图，钢球A、B的质量mA＞mB，高度hA＞hB，距离sA＞sB。他得出“物体的质量越大，动能越大”的结论，他的实验方法___________(选填“正确”或“错误”)，理由是_____________________________。
(3)小红让钢球A分别从同一斜面的不同高度由静止自由滚下，撞击木块，这是为了探究物体动能与___________的关系。
A
错误
没有控制钢球的速度相同
速度
项目 功 功率
物理意义 表示做功的多少 表示做功的__________
定义 力与物体在________的方向上移动的距离的乘积 做功与做功所用时间之比
快慢
力
公式
拓展式 重力做功：W＝________ 摩擦力做功：W＝_______ P＝________(v为物体匀速直线运动时的速度)
单位换算 1 kJ＝1 000 J 1 kW＝________________W
Gh
fs
Fv
1000
【注】(1)做功有两个必要因素：一个是作用在物体上的_______；另一个是物体在这个力的方向上_____________________。
(2)三种不做功的情况：a.有距离无力(不劳无功)；b.有力无距离(劳而无功)；c.力与移动方向垂直(垂直无功)。
力
移动的距离
1．能量：物体能够对外__________，我们就说这个物体具有能量，简称能。
2．功与能的关系：一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大，在国际单位制中，功和能量的单位都是_________。
3．动能和势能
做功
焦耳
项目 动能 势能 重力势能 弹性势能
定义 物体由于________而具有的能 物体由于受到________并处在一定_________而具有的能 物体由于发生______________而具有的能
影响因素 物体的__________和运动速度 物体的__________和__________________ 物体的_______________
运动
重力
高度
弹性形变
质量
质量
位置高度
弹性形变程度
1．定义：___________和__________统称为机械能。
2．机械能的转化：动能和势能(重力势能、弹性势能)可以相互转化，转化的规律是减少的能量转化为增加的能量。不计能量损失，质量不变时转化关系如下：
动能
势能
3.机械能守恒:如果只有动能和势能相互转化，尽管动能和势能的大小会变化，但机械能的总和____________。
【特别提醒】
“在光滑斜面上滑动”表示没有能量损失，机械能守恒；“在斜面上匀速下滑”表示有能量损失，机械能不守恒。
不变
1.体重较小的小红与体重较大的爸爸同时从一楼步行上楼回四楼的家，小红先到四楼。关于他们上楼的过程，下列说法中正确的是( )
A．小红的功率一定比爸爸的功率大
B．小红的功率一定比爸爸的功率小
C．小红的功率可能等于爸爸的功率
D．小红做的功可能比爸爸做的功多
C
2．在高速公路上，对不同车型设定不一样的最高行驶速度，如图所示为某段道路的限速标识。这主要是因为不同车型的车__________不同，大型车________大，行驶时即使________不是很大，_________也会很大，刹车时制动距离大。
质量
质量
速度
动能
3．小华把一个铁锁用绳子悬挂起来，将铁锁拉到自己的鼻子附近，稳定后松手，铁锁向前摆去，如图所示。铁锁摆回时__________(选填“会”或“不会”)打到他的鼻子。如果铁锁在摆动的过程中不受阻力，它的机械能总量__________(选填“增加”“不变”或“减少”)
不会
不变
【方法归纳】
类型1：水平方向拉力做功
物理 模型
模型 解读 (1)根据平衡状态求得拉力F(或阻力f)。
(2)确定沿力的方向上模型移动的距离s。
生活情境 行驶中的汽车、火车、电动自行车、智能送货机器人等
注意 P＝Fv只适用于做匀速直线运动的物体
类型2：竖直方向重力做功
物理 模型
模型 解读 (1)确定重力G。
(2)确定物体在竖直方向上移动的距离h。
生活情境 直升机上升、中学生跳绳、运动员举起杠铃等
注意 P＝Gv只适用于在竖直方向匀速运动的物体
【例1】(水平方向)(2024·内江)在某届机器人与人工智能国际会议中，如图甲所示为某款静止在水平地面上的智能机器人，其所受重力为400 N。它在某次引领接待工作中，沿水平直线匀速运动，受到的水平阻力为机器人自重的0.02，运动路程s随时间t变化的图像如图乙所示。则：
(1)静止时，地面对智能机器人的支持力大小为多少？
(2)在0～4 s内，动力对机器人做的功为多少？
「实验命题点」 实验必备手册P9
【例】小明所在的实验小组在“探究影响动能大小的因素”实验中，准备的器材有：质量分别为m、2m的两个钢球、木块和斜面等。实验过程如图甲、乙、丙所示。
(1)由“十次车祸九次快”可猜想：汽车的动能可能跟________有关；由“安全驾驶莫超载”可猜想：汽车的动能可能跟_________有关。
(2)实验中通过观察木块被钢球推动___________的大小来判断钢球动能的大小，这种研究问题的方法叫______________。
(3)探究动能与质量的关系时，让质量不同的两个钢球从斜面同一高度滚下的目的是保证两球到达水平面时具有相同的____________。
(4)利用甲、乙两图探究的是物体的动能与___________的关系，根据实验现象初步得出的结论：当质量一定时，物体的_______________，动能越大。
速度
质量
距离
转换法
速度
速度
速度越大
(5)比较图___________，可得出结论：当速度一定时，物体的质量越大，动能越大。
(6)同组的小丽根据乙、丙两图得出结论，物体的动能大小与质量有关，她的结论是否正确？
__________(选填“正确”或“错误”)，理由是______________________________________________________。
甲、丙
错误
没有控制钢球撞击木块前的速度相同
(7)实验过程中，发现木块移动的距离较短而不易进行观察和比较，对此请你写出一条改进措施：________________________________。
(8)在探究小球动能与质量的关系时，有同学提议可以在水平桌面上将同一根弹簧压缩相同的程度，分别弹出质量不同的小球去撞击木块，撞击木块时小球的动能___________(选填“相等”或“不相等”)，该方案________(选填“正确”或“错误”)。
(9)质量和速度谁对动能的影响较大呢？同学们借助速度传感器和其他仪器得出了两组数据如表一和表二，分析这两组数据可以得出__________对物体的动能影响较大。
增大斜面的高度(合理即可)
相等
错误
速度
(10)【生活实践】假如你是一名汽车驾驶员，请你从物理学的角度谈谈在安全行车方面需要注意哪些事项：_________________________。
不超载行驶，不超速行驶(共60张PPT)
第四讲　光现象
2025年湖北省中考物理章节复习
章节复习说明：本课件由四部分构成，即真题精练、考点梳理、重难精讲和实验全练。
1．(2024·湖北)下列现象中能用光的反射解释的是( )
B
光现象辨识
2．(2023·鄂州)光与影的世界美妙无穷。如图所示的光现象中，能用光的直线传播解释的是( )
B
3．(2023·十堰)下列光学现象中，所成的像是实像的是( )
B
4．(2023·黄孝咸)2023年5月13日，湖北省多个地区的人们看到太阳的周围出现一个彩色的光圈，如图所示。这是一种罕见的天象——日晕，它是光透过高空云层中的冰晶__________形成的，这种现象说明太阳光________(选填“是”或“不是” )单色光。
折射
不是
5．隔热膜贴在玻璃上，能起到隔热、防爆、抗紫外线的作用。如图所示，S为光源，SA是射向前挡风玻璃的一条光线，请画出光经过玻璃后的反射光线。
解：
光现象作图
6．如图所示，水池的侧壁上A处安装了一盏小射灯 ，站在水池旁边的小杰(眼睛在C点)看到小射灯的像在水中B点的位置．请你画出水面的位置和 A处发出的一条光线经过水面反射后进入小杰眼睛(即图中的C点)的光路图。
解：
7．(2023·黄孝咸)“仙女飞天”魔术表演中，位于P点的观众看到云雾中漫舞的仙女A′，实质是挡板后的演员A在平面镜中的虚像，如图所示。请作出平面镜的位置，并完成P点观众看到仙女的光路图。
解：
8．如图所示是春秋战国时期盛水的容器——鉴，我国古代将镜子称作鉴就是由于鉴中盛水可用来照面。若你正对着鉴中平静的水面，就会看到自己在水中的像。下列有关说法正确的是( )
A．看到的像是由镜面反射形成的
B．水中所成的像是实像
C．靠近水面，水中的像远离水面
D．靠近水面，水中的像变大
A
平面镜成像的特点及应用
9．(2024·武汉)如图所示，为了探究光反射时的规律，把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板ENF竖直地立在平面镜上，纸板ENF是用两块纸板连接起来的，纸板NOF可以向前或向后折。下列说法正确的是( )
A．纸板NOF向前或向后折，是为了探究反射光线、
入射光线和法线是否在同一平面内
B.入射光线靠近ON时，反射光线远离ON
C．使一束光贴着纸板沿NO方向射到O点，这时没有反射光射出
D．使用此实验装置不能探究光在反射时光路是否可逆
A
光现象的探究实验
10．(2023·荆州)为了探究平面镜成像特点，小华同学准备了透明玻璃板、刻度尺、光屏和A、B两支大小相同的蜡烛，如图甲所示。
(1)用透明玻璃板代替平面镜是为了便于确定像的________，用玻璃板代替平面镜实验时，应选用________(选填“厚”或“薄”)一些的玻璃板。
(2)当蜡烛A远离玻璃板时，它的像会________(选填“变小”“不变”或“变大” )。
(3)实验中若只将玻璃板水平向左平移，蜡烛所成像的位置________(选填“向左移”“向右移”或“不变” )。
(4)(物理与数学)小华同学在实验中将透明玻璃板与水平桌面垂直方向成30°角放置，然后将蜡烛沿水平桌面向玻璃板方向移动一段距离L，如图乙所示。则蜡烛所成像的像距变化量为____________。
位置
薄
不变
不变
11．(2023·三市一企)用如图所示的装置探究“光的反射定律”。平面镜M水平放置，附有量角器的白纸板由E、F两部分构成，始终竖直立在M上，可以绕ON翻折。
(1)如图甲所示，E、F在同一平面上，让入射光AO射向镜面，量角器上显示入射角和反射角的大小，可得出∠r______(选填“>”“<”或“＝” )∠i。
(2)改变入射光的方向，再测几组入射角和反射角，这样做的目的是________________________________。
(3)若光沿BO入射，经M反射后沿OA射出。这表明，在光的反射现象中，光路是________的。
(4)如图乙所示，把F向前或向后翻折，则在F上________(选填“能”或“不能”)看到反射光，这说明反射光线、入射光线和法线在________________。
＝
多次实验，得到普遍规律
可逆
不能
同一平面内
光、光速
三种光现象辨识
光的反射和折射规律类型
镜面反射和漫反射
1．平面镜成像
(1)成像原理：如图所示，光源S向四处发光，
一些光经平面镜________后进入了人的眼睛，
引起了视觉，我们感到光好像是从图中S′处射
来的。S′就是S在平面镜中成的虚像。
(2)成像特点：平面镜成的像是_______像，像的大小________物体的大小，像到平面镜的距离________物体到平面镜的距离，像和物体的连线与镜面________。
(3)应用：利用平面镜改变光的传播方向，如潜望镜等；利用平面镜成像，如穿衣镜等。
反射
虚
等于
平面镜成像
等于
垂直
2．实像与虚像
1．定义：太阳光通过三棱镜后，被分解成______、橙、黄、______、蓝、靛、紫等各种色光的现象叫光的色散。
2．原理：不同色光通过棱镜时偏折程度________，红光偏折程度________，紫光偏折程度________。
3．色光的三原色：______、______、______。
红
绿
不同
最小
最大
光的色散
红
绿
蓝
4．看不见的光
1．夏夜，某萤火虫生态园内，月光皎洁，草丛里飞舞着亮莹莹的萤火虫(如图所示)，颇有“含明终不息，夜月空徘徊”的意境，此情景中月亮________光源，萤火虫________光源。
不是
是
2．如图所示是小明和爸爸到湖中叉鱼的情景。
(1)船在水中的倒影是由光的________形成的。
(2)小明想要叉到鱼，应瞄准鱼的________(选填“上方”或“下方”)，说明人眼看到鱼在水中的位置比实际位置________(选填“深”或“浅”)，这是由光的________现象引起的。
反射
下方
浅
折射
3．如图所示，小明想用一块平面镜使与水平面成30°角的太阳光竖直射入井中，则反射角为________ ，此时镜面与水平面的夹角为________。
60°
60°
4．如图所示，一束光线斜射入容器中，在容器的底部形成一个光斑，当往容器中加入水后，光斑向________(选填“左”或“右”)移动；在加水的过程中，入射角________ ，折射角________。(后两空均选填“变大”“不变”或“变小”)
左
不变
不变
5．在课堂上，教室里各个位置的同学都能看到黑板上的字，这是因为光在黑板上发生_________(选填“漫”或“镜面”)反射；黑板因“反光”而使某个角度的同学看不清黑板上的字，这是____________现象。
漫
镜面反射
6．检查视力的时候，视力表放在被测者头部的后上方，被测者识别对面墙上镜子里的像，如图所示。被测者看到的是________(选填“实”或“虚”)像，视力表在镜中的像与被测者相距 ________m，如果被测者靠近镜子，镜中视力表的像的大小将________(选填“变大”“变小”或“不变”)。
虚
5
不变
7．雨后彩虹，十分壮丽。彩虹是太阳光在传播过程中被水滴________而产生的。这个现象可用太阳光通过玻璃三棱镜的实验(如图所示)来解释：由图可知，太阳光经过三棱镜后，被分解成各种颜色的光，这是光的________现象，通过三棱镜时紫光的偏折程度比红光要________(选填“大”或“小”)。
折射
色散
大
【例1】下列现象中，属于光的直线传播的是_____________________；属于光的反射的是_______________________；属于光的折射的是____________________；属于光的色散的是________________。(均选填序号)
①水中倒影　②潜望镜　③立竿见影　④玻璃砖后钢笔“错位”　⑤海市蜃楼　⑥雨后彩虹　⑦猴子捞月　⑧凿壁借光　⑨一叶障目　⑩激光准直　 对镜化妆 波光粼粼　 放大镜成像　 杯弓蛇影　 小孔成像 日食、月食　 潭清疑水浅　 镜花水月　 手影　 黑板反光　 水中断筷　 长河落日圆　 日晕
光现象辨别
③⑧⑨⑩
①②⑦
④⑤⑥
⑥
【例2】下列四幅光路图能正确解释生活中现象的是( )
A．图甲：岸上的人看见水中的物体
B．图乙：物体通过小孔形成实像
C．图丙：光从室外透过窗户玻璃进入室内
D．图丁：人观察对岸的树木在水中倒影
A
用光路图解释光现象
【例3】(画入射光线)(2024·南充)2023年9月17日，我国墨子巡天望远镜正式启用，它是北半球巡天能力最强的光学时域望远镜，如图甲所示。一束星光入射到望远镜，经主镜反射后到达成像装置，如图乙所示，OB是反射光线，请画出其入射光线AO并标出入射角大小(保留作图痕迹)。
解：
【例4】(画平面镜)(2024·成都)如图甲所示，小孟利用一面小镜子隔墙看到院里的小猫要偷吃鱼。如图乙所示，AO表示来自小猫的入射光线，O点为入射点，B点为小孟眼睛所在位置。请在图乙中完成作图：①画出反射光线OB；②根据光的反射定律画出镜面。(镜面用 表示，保留作图痕迹)
解：
【例5】如图所示，在舞蹈室的墙面上装有一块平面镜，王老师用一支激光笔从S点照向镜面，在地面上P点看到一个光斑，请利用平面镜成像特点完成光路图。
解：
【例6】(2024·广安)如图所示，请作出这束光从三棱镜斜面射出的折射光线的大致方向。
解：
【例7】在图中，作出准确的反射光线和大致的折射光线，并标出反射角的度数。
解：
【方法归纳】
1．“影”的辨别
(1)“影子”是指光被物体挡住而形成的阴影(即不是实像，也不是虚像)，是由光的直线传播形成的，包括人影、手影、日(月)食、皮影戏等。
(2)“倒影”是指物体在水面或其他光滑物体表面成的像，是平面镜成像，本质是光的反射。
2．光的色散、透镜对光的作用及成像实质均为光的折射
3．从“介质”和“传播方向”判断
(1)在同种均匀介质中传播：
①方向不变→光的直线传播；
②方向改变→光的反射。
(2)在两种或同种不均匀的介质中传播→光的折射。
【易错提醒】
坐井观天：青蛙在枯井中观天，属于光沿直线传播；在有水的井中观天，属于光沿直线传播和光的折射。在同样深的井底，有水时看到的范围比无水时看到的范围大。
【方法归纳】
作图规范
(1)光线、实像用实线；光线的反向延长线、法线、虚像用虚线。
(2)每条光线上要画箭头，表示光的传播方向。
(3)垂直符号：法线与界面垂直，像、物连线与平面镜垂直。
(4)按题目要求标注角度。
(5)用短斜线表示平面镜的背面。
【思路点拨】
1．光的反射作图
(1)作入射光线或反射光线：①找入射点；②作法线；③画光线(反射角等于入射角)；④标箭头、角度。
(2)画平面镜：①确定入射光线和反射光线；②作法线(角平分线)；③画反射面(垂线，标垂直符号和斜线)。
2．平面镜成像作图
(1)知物画像(知像画物)：①找特殊点；②作特殊点关于平面镜的对称点；③连接对称点。
(2)画平面镜：①连接物点和其相应的对称点；②画平面镜(作中垂线)；③标垂直符号和斜线。
(3)根据平面镜和光源(或像点)的位置补全光路图：①作像点(或光源)；②确定入射点；③作反射光线和入射光线。
3．光的折射作图
①找入射点；②作法线；③画光线(依据折射规律)；④标箭头。
「实验命题点」 实验必备手册P2
【例1】(2024·无锡)探究光的反射规律，器材有：激光笔、平面镜、标有刻度的白色硬纸板(可沿中缝折叠)、白板。
探究光反射时的规律
(1)如图甲所示，将一束光照射到平面镜上，它的反射光在光屏上形成一个光斑，保持光在平面镜上的入射点不变，减小入射光与平面镜的夹角，则光屏上的光斑向________(选填“上”或“下”)移动。
(2)利用图乙所示的装置进行探究：
①平面镜水平放置，标有刻度的白色硬纸板竖直地立在平面镜上，使一束光紧贴纸板A，射向镜面上的O点，将纸板B绕接缝ON向前或向后翻折，当纸板B和纸板A在____________时，纸板B上能呈现反射光束；
下
同一平面
②改变入射光的方向，读出入射角和反射角的大小，将测得的数据记录在表格中，由此可知：反射角与入射角大小________；
③用另一束光逆着反射光的方向射到镜面，观察到反射后的光会逆着原来入射光的方向射出，这表明：____________________________。
(3)利用如图丙所示的装置进行探究。让一束光斜射到平面镜上，在入射点O放置白板并调整位置，发现白板只在某一位置能同时呈现入射光和反射光，测得此时白板与镜面成90°角，说明白板与镜面的位置关系是________，实验表明：____________________________________________。
相等
反射时，光路是可逆的
垂直
反射光线与入射光线在同一个平面内
实验序号 入射角 反射角
① 30° 30°
② 45° 45°
③ 60° 60°
(4)自行车尾灯是由许多角反射器组成的反光装置，角反射器是由互相垂直的反光面组成的。当汽车的灯光照在尾灯上时，司机看到尾灯特别亮，原因是____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(5)小王将纸板更换成如图丁所示带有刻度的纸板进行实验，你认为这样做的好处是_____________________________________。
由于角反射器是由互相垂直的反光面组成的，当汽车的灯光照在尾灯上时，经过两次反射后，光线将平行于入射光线，反射进入司机眼中，司机看到尾灯特别亮
能直接读出入射角和反射角的大小
「实验命题点」 实验必备手册P3
【例2】如图甲所示是小明利用透明玻璃板“探究平面镜成像特点”的实验装置。
探究平面镜成像的特点
(1)为了便于观察，该实验最好在________(选填“较亮”或“较暗”)的环境中进行。
(2)实验中应该选择较________(选填“厚”或“薄”)的玻璃板做实验，原因是____________________________________________。
(3)用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于________________。
(4)实验中对蜡烛A和B的要求是____________，这是为了比较像与物的________关系，这种实验方法是______________(选填“控制变量法”或“等效替代法”)。
(5)实验中点燃蜡烛A的目的是________________________。蜡烛B__________(选填“需要”或“不需要”)点燃。
较暗
薄
防止出现重影(或减小测量像距时的误差)
确定像的位置
完全相同
大小
等效替代法
使蜡烛A的像更清晰
不需要
(6)实验时，小明应在蜡烛_______(选填“A”或“B”)侧观察蜡烛A经玻璃板所成的像。
(7)如果在桌面上无论怎样移动玻璃板后面的蜡烛B，它都无法与蜡烛A的像完全重合，其原因可能是________________________________。
(8)当点燃的蜡烛A靠近玻璃板时，要使蜡烛B与A的像重合，必须使蜡烛B________ (选填“远离”或“靠近”)玻璃板。当蜡烛A逐渐远离玻璃板时，它的像的大小将________ (选填“变大”“不变”或“变小”)。
(9)若用光屏替换蜡烛B，并在玻璃板后面观察光屏，将________(选填“能”或“不能”)观察到蜡烛A的像，这说明平面镜成的是________像。
A
玻璃板与水平桌面不垂直
靠近
不变
不能
虚
(10)若在蜡烛B和玻璃板之间竖直放置一张不透明的白纸，则在蜡烛A侧透过玻璃板________(选填“能”或“不能”)观察到蜡烛A的像。
(11)实验数据如表所示，分析表格可知：像与物的大小________，像到平面镜的距离________物到平面镜的距离。
能
相等
等于
(12)实验时，如果将玻璃板竖直向上移动一段距离，会观察到蜡烛A的像________ (选填“向上移动”“向下移动”或“不动”)。
(13)若实验时玻璃板放置的位置如图乙所示时，蜡烛A的像可能是图中的_______ (选填“甲”“乙”或“丙”)。
(14)小亮建议小明把玻璃板和蜡烛下的白纸换成方格纸，这样做的优点是____________________________________。
不动
丙
便于比较像和物到平面镜的距离
(15)小英同学做该实验时，透过玻璃板看到了蜡烛A的2个清晰的像，确定像的位置后测出这两个像之间的距离为5 mm，则小英选用的玻璃板厚度为________mm。
(16)【新课标情境素材】同桌的小华用“字母F”代替蜡烛进行实验，那么“字母F”在玻璃板中的像是 _______(选填字母代号，不考虑大小)。
2.5
C
(17)【生活实践】通过玻璃门(如图丙所示)可简单地验证平面镜成像的某些规律，先在房间P的地砖拼接处放一标记物，然后到房间Q，若实验者及标记物的位置如图丁所示，为了让实验者所成的像落在标记物上，他应向______(选填序号)方向移动。
③(共32张PPT)
1．根据如图所示的实物电路，在虚线框中画出对应的电路图。
根据实物图画电路图
2．某同学利用如图甲所示的电路来测量小灯泡的额定电功率，电源电压恒定，小灯泡的额定电压为2.5 V。请根据如图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将如图乙所示的实物连接完整(要求：滑片P向左移动的过程中电流表示数变小)。
根据电路图连实物图
3．请按如图甲所示的电路图，将如图乙所示的实物电路，用笔画线代替导线完成电路连接。(连接时导线不交叉)
4．(2024·湖北节选)某小组想测量标有“2.5 V　0.3 A”的小灯泡在不同工作状态下的电阻，设计了如图所示的实验电路，请用笔画线表示导线将图甲中实物电路连接完整。
根据要求连接、改正电路
5．(2024·武汉节选)某同学利用图所示的电路探究电流与电压的关系。接错了一根导线，请你在这根导线上打“×”，并补画出正确的那根导线。
6．在测量小灯泡电功率的实验中，电源电压为6 V，小灯泡的额定电压为2.5 V。如图所示是某小组连接的电路，其中有一根多余的导线，导致电路连接错误，请在这根导线上打“×”。
7．如图所示是测量小灯泡电阻的实物电路图，其中有一根导线连接错误，请你在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的连接方式。
【方法归纳】
1．电表的接法
电流“＋”进“－”出，电流表串联在电路中，电压表并联在被测用电器两端。
2．滑动变阻器的接法
(1)滑动变阻器在电路图和实物图中接入电路的部分相同，即滑片移动时，电路图和实物图中的阻值变化情况相同。
(2)滑动变阻器应“一上一下”连接，滑片到下接线柱的距离越长，接入电路的阻值越大。
3．电表量程的选取
(1)电流表量程的选取：根据题干信息，由欧姆定律求得电路最大电流或根据小灯泡的U额、P额求出额定电流，确定电流表量程。
(2)电压表量程的选取：根据实物电路图中电源电压(电池的节数)、或小灯泡的U额确定电压表量程。
【例1】(2024·苏州)在图中完成探究电流与电压关系的电路连接，使滑动变阻器接入电路的阻值最大。
根据要求连实物图(高频)
解：
【例2】(2024·大庆)根据电路图，用笔画线代替导线连接实物图。
要求：①电压表量程用0～3 V，电流表量程用0～0.6 A；
②滑动变阻器的滑片置于a端时，接入电路的阻值最大。
解：
补画电路元件
【例3】如图所示，在图上填上合适的电表，使闭合开关后两灯均能发光。
解：
电路改错
【例4】如图所示是某同学在测量未知电阻阻值时连接的实物图，图中有一处连接错误，请在图中错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确。
解：
模块四　电路故障分析
1．(2023·鄂州)如图所示，开关S闭合时，小灯泡L1、L2都不亮，用一段导线的两端接触a、b两点时，两小灯泡都不亮；接触b、c两点时，两小灯泡也都不亮；接触c、d两点时，两小灯泡都亮。对此，下列判断中可能的是( )
A. 小灯泡L1断路
B．小灯泡L2断路
C．开关S断路
D．小灯泡L2短路
电路故障分析
C
2．在探究“小灯泡电功率”的实验中，设计了如图所示的电路图。正确连接电路后，闭合开关，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电流表始终无示数，电压表有示数且接近电源电压，则电路中可能存在的故障是( )
A. 灯泡L短路
B．灯泡L断路
C．滑动变阻器R短路
D．滑动变阻器R断路
B
3．(2023·恩施州)在如图所示实验电路中，闭合开关后灯泡不亮。
(1)为判断电路是否正常，应首先进行的操作是
___________________________，观察____________________。
(2)如果在反复调节后灯泡仍不亮。若检查发现只有灯泡和滑动变阻器可能出现故障，观察电表的示数，请说明一种判断方法及故障产生的原因：__________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
____________________________________________。
向左移动滑动变阻器的滑片
灯泡是否发光
若电压表、电流表均无示数，说明电路可能断路，且电压表与电源之间没有连通，即故障可能是滑动变阻器断路(或电流表无示数，电压表有示数，说明电路可能断路，电压表与电源连通，则与电压表并联的电路以外的电路是完好的，与电压表并联的电路断路了，即故障可能是灯泡断路；或电流表有示数，电压表无示数，说明电路是通路，与电压表并联的电路短路，即故障可能是灯泡短路)
【方法归纳】
1．在串联电路中
(1)如果一个用电器不能工作导致其他用电器都不能工作，则说明该用电器断路。
(2)当一个用电器不能工作，其他用电器仍能工作，则该用电器被短路。
2．在并联电路中
(1)如果某个支路上的用电器不能工作且不影响其他支路用电器工作，则该支路断路。
(2)如果某个支路上的用电器不能工作时且其他支路用电器也不能工作，则该支路被短路，其他支路也被短路。
3．电路中连有电表时(电表无故障)
　4.滑动变阻器连接问题
【例1】如图甲所示是小明做“测量小灯泡正常发光时的电阻”的实验电路图，连接好电路，将滑动变阻器的滑片移至阻值最大处，闭合开关，请回答下列问题：
串联电路
(1)若电流表没有示数，小灯泡不亮，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压，造成这一现象的原因可能是_____________。
(2)若小灯泡不亮，移动滑动变阻器的滑片，电压表没有示数，电流表示数有明显变化，造成这一现象的原因可能是_________________。
(3)若小灯泡不亮，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电压表、电流表均无示数，将电压表拆下，在开关闭合的状态下，分别将电压表接在滑动变阻器及开关两端时，结果只有接在滑动变阻器两端时，电压表有示数，则出现故障的原因可能是___________________。
(4)若小灯泡很亮且很快熄灭，产生这种现象的原因可能是____________________。
小灯泡断路
小灯泡短路
滑动变阻器断路
滑动变阻器短路
(5)如果a、b两组的同学在测量电压过程中分别发现电压表出现了如图乙a、b所示的现象，请你分析他们在实验时出现问题的原因：a组：_____________________；b组：________________________________。
电压表的量程选大了
电压表的正、负接线柱接反了
(6)若电路元件完好,小明在连接电路时,不小心将电压表和电流表位置互换,其他连接正常,请你猜想一下,闭合开关后,电路将会出现的状况:
_____________________________________________________。
灯泡不发光，电压表示数接近电源电压，电流表示数为零
并联电路
【例2】为了探究并联电路的电流规律，小明设计了如图甲所示的电路进行实验。
(1)如图甲所示，小明先将电流表接在灯L1所在的支路上，闭合开关后，看到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，若故障只可能在两灯处，则电路存在的故障可能是____________________。
(2)小明同学在测量电流的过程中，闭合开关前电流表的指针出现了如图乙所示的情况，出现该现象的原因是_______________________。
(3)纠正错误后，实验进行到一半时，突然出现灯L1和L2都熄灭，电流表指针超过量程，电路存在的故障可能是_______________________。
灯L1断路
电流表没有调零
灯L1短路(共65张PPT)
章节复习说明：本课件由四部分构成，即真题精练、考点梳理、重难精讲和实验全练。
模块一　电流　电路　电压　电阻
1．(2024·湖北)将毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器，能正确表示橡胶棒和验电器金属箔片带电情况的图是( )
A
摩擦起电、电荷间的相互作用
2．取两个相同的验电器甲和乙，如图所示，使甲带负电荷，乙不带电，下列分析错误的是( )
A．甲验电器带负电是因为它得到了电子
B．甲验电器的金属箔片张开是由于同种电荷相互排斥
C．用橡胶棒连接两金属球，验电器甲、乙的金属箔片的张角都会发生改变
D．用金属棒连接两金属球的瞬间，棒中电流方向由乙到甲
C
3．(2023·恩施州)同学们用身边物品做小实验。要使气球产生如图所示的“魔力”，可以将气球与头发__________。气球与头发因为_______________而相互吸引。
摩擦
带上异种电荷
4．(2023·襄阳)下列装置中，能提供电能的是( )
A．电能表 B．电饭锅
C．开关 D．干电池
D
电路的构成
5．小诗同学正在用如图所示的器材练习电路连接，下列说法中正确的是( )
A.连接电路时，必须按照电流流向依次连接各电路元件
B．闭合开关，两灯发光，通过灯L1的电流比通过灯L2的电流大
C．闭合开关，两灯发光，自由电子一定从灯L2向灯L1定向移动
D．将灯L1换成发光二极管，闭合开关，二极管和灯L2都不发光，一定是二极管坏了
C
6．(2023·鄂州)如图所示的实验电路，闭合开关S后，电流表A的示数为0.5 A，电流表A1的示数为0.3 A。下列说法正确的是( )
A．L1与L2串联
B．开关S只控制L1
C．通过L1、L2的电流分别是0.3 A、0.2 A
D．通过L1、L2的电流分别是0.5 A、0.3 A
C
串、并联电路中电流、电压的关系
7．如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，电压表 V1的示数为6 V，电压表 V2的示数为2 V。下列说法正确的是( )
A．灯L1、L2并联
B．灯L1两端的电压为4 V
C．灯L2两端的电压为4 V
D．电源两端的电压为8 V
B
8．有三个灯泡接在一个电路中，其部分电路如图所示，其他部分没有画出。已知通过L1、L2的电流分别为I1＝0.2 A、I2＝0.6 A，那么通过L3的电流I3可能为( )
①0.2 A；②0.4 A；③0.6 A；④0.8 A。
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
9．(2023·十堰)在“探究串联电路电压规律”的实验中，小明连接了如图甲所示电路，A、B、C、D为接线柱编号，1、2、3、4为导线编号。
(1)为使结论具有普遍性，L1、L2应选择规格________(选填“相同”或“不同”)的灯泡。
(2)闭合开关，电压表指针如图乙所示，造成这种现象的原因是
______________________________。
(3)修改电路并完成如图甲所示实验后，小明断开开关，未拆下电压表，只改接某根导线的一端，也能测出总电压。他的改接方法是
____________________________________________________________。
不同
电压表选用的量程过大了
将3号导线与灯D接线柱相连接的一端改接到B(或A)接线柱上
角度 　物质的导电性
10．(2023·襄阳)下列物品中通常情况下属于绝缘体的是( )
A．铝线 B．人体 C．塑料尺 D．铜线
11．(2023·荆州节选)现在用来照明的白炽灯已被节能、环保的LED灯所替代，LED灯主要是用__________(选填“超导”或“半导体”)材料制成的。
C
电阻、滑动变阻器
半导体
角度 　影响导体电阻大小的因素
12．某同学利用表格中的几种导体探究影响导体电阻大小的因素。下列说法正确的是( )
A．为检验“导体电阻跟导体长度有关”的猜想，应选用导体①与②
B．为检验“导体电阻跟导体长度有关”的猜想，应选用导体①与③
C．为检验“导体电阻跟导体横截面积有关”的猜想，应选用导体①与④
D．为检验“导体电阻跟导体材料有关”的猜想，应选用导体②与④
D
13．如图所示，ab为一根铅笔芯，闭合开关后，小灯泡发光，当夹子向右移动时，小灯泡的亮度会发生变化。下列说法正确的是( )
A．灯泡与铅笔芯是并联的
B．接入电路的铅笔芯的长度变长，灯泡变亮
C．该实验能解释滑动变阻器的原理
D．将铅笔芯换成塑料管，灯泡仍会亮
C
电荷
1．原子及其结构：原子由位于中心的__________(带______电)和核外电子(带______电)组成。通常情况下，原子整体不显电性，原子核所带正电荷与核外所有电子所带的负电荷在___________是相等的。
2．摩擦起电
(1)定义：用摩擦的方法使物体带电。
(2)带电体的性质：带电体具有吸引轻小物体的性质。
(3)实质：摩擦起电并不是创造了电荷，而是电荷从一个物体________到另一个物体。
原子核
正
负
数量上
转移
3．两种电荷
(1)丝绸摩擦过的玻璃棒带______电荷，毛皮摩擦过的橡胶棒带______电荷。
(2)同种电荷相互________，异种电荷相互_________。
4．验电器
(1)作用：用来检验物体是否带电的仪器。
(2)原理：同种电荷相互排斥。
【特别提醒】
电荷的多少用电荷量表示，其单位为库仑，符号为C。电子是带有最小负电荷的粒子，所带电荷量为1.6×10－19 C。
正
负
排斥
吸引
导体与绝缘体
1．电流、电压
电流和电压及其测量
2.电流表和电压表
电路
1．电路的三种状态
1.如图所示，用一段细铁丝做一个支架(作为转动轴)，把一根中间戳有小孔(没有戳穿)的塑料吸管放在支架上，吸管能在水平面内自由转动，用餐巾纸摩擦吸管使其带电，将丝绸摩擦过的玻璃棒靠近带电吸管的一端，吸管被吸引。可知摩擦过程中，电子从____________转移到__________。(均选填“餐巾纸”或“吸管”)
餐巾纸
吸管
(RJ九全P35图15.1 6)
2．如图所示为常温下一些物质的导电性能，从左到右导电性能越来越______，绝缘性能越来越______，结合影响电阻大小的其他因素，可知导体和绝缘体_______绝对界限。
(RJ九全P65图16.3 4)
强
弱
没有
3．如图所示，将与电压表接线柱相连的铜片和锌片插入盐水中，这样就制成了一个盐水电池。观察电压表的接线和指针偏转可知：锌片是盐水电池的_____极，电池的电压为__________V。铜片与电压表之间的导线中，自由电子的运动方向是_____________________，盐水中，正电荷不断地在铜片聚集，负电荷不断地在锌片聚集，盐水中电流的方向是_____________________。
负
0.4
从电压表流向铜片
(RJ九全P59图16.1 8)
从锌片流向铜片
4．如图所示的电路能正确测量通过灯L1的电流或L1两端电压的是( )
C
5．在下列电路元件中，全部为用电器的是( )
A．洗衣机、收音机、电池组
B．白炽灯、电动机、电视机
C．电铃、开关、电饭锅
D．电源、电线、空调器
B
6．如图所示，用一根导线接在灯泡L1的两端，闭合开关后，你看到的现象是灯泡L1________，灯泡L2________。
熄灭
发光
(RJ九全P39图15.2 7)
2.串联电路和并联电路
1．电阻
(1)定义：表示导体对________阻碍作用的大小，用字母_____表示。
(2)单位：电阻的国际单位为欧姆，符号为______，常用单位还有千欧(kΩ)、兆欧(MΩ)，1 MΩ＝______Ω，1 kΩ＝_______Ω。
(3)影响因素：导体的________、_________、横截面积和温度。同种材料的导体在同一温度下，长度越长，横截面积越小，导体的电阻越大；大多数导体，温度越高，电阻越大。
电流
电阻
R
Ω
106
103
材料
长度
【特别提醒】
电阻是导体本身的一种性质，与其两端的电压和通过它的电流无关。
2．变阻器
7.如图所示，要使两灯串联，应闭合开关_______。要使两灯并联，应闭合开关 ____________。为使电路安全，绝不能同时闭合开关____________，否则损坏电源。
S2
S1、S3
S2、S3
8.如图所示是实验室常用的滑动变阻器，它的铭牌上标有“30 Ω　0.5 A”字样，表示此滑动变阻器电阻的变化范围是__________Ω。将图中的滑动变阻器连入电路，当滑动变阻器的滑片P向C端滑动时，接入电路中的阻值变小，则滑动变阻器连入电路的接线柱可能是____________或_____________(接线柱用字母表示)。
0～30
A、C
A、D
9.如图所示的电阻箱示数为 ___________Ω。
9999
「实验命题点」 实验必备手册P11
【例】小明用如图甲、乙所示的装置探究“比较不同物质吸热的情况”。
探究串、并联电路中电流的规律
(1)实验中，灯L1、L2的连接方式是__________(选填“串联”或“并联”)，灯L1、L2的规格应选___________(选填“相同”或“不同”)的。在连接电路的过程中，开关应该______，目的是________________。
(2)电流表应_________(选填“串联”或“并联”)在被测电路中；若要测量干路电流，电流表应接在图甲中的_________(选填“A”“B”或“C”)处。
(3)在使用电流表测电流时，小乐试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图乙所示，你认为原因可能是________________________________。
(4)小乐先将电流表接在灯L1所在的支路上，闭合开关，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是__________________。
并联
不同
断开
保护电路
串联
C
电流表的正、负接线柱接反了
灯L1断路
(5)如图丙所示是小亮所在的实验小组连接的实物图。此时电流表测的是通过________(选填“干路”“灯L1”或“灯L2”)的电流。小亮将电路中的导线a与电流表“0.6”接线柱相连的那一端改接到“－”接线柱上，其他都不动。这样改接的目的是测通过__________(选填“干路”“灯L1”或“灯L2”)的电流，请评价其可行性并说明理由：______________________________________________。
灯L1
灯L2
不可行，因为电流表的正、负接线柱接反了
(6)他们改正错误后，多次实验，得到的数据如下表：
　①上面设计的表格中存在的不足是____________________；
②通过分析表格中数据，得出的结论是并联电路中，___________________________。
电流没有单位
干路电流等于各支路电流之和
(7)小明换用不同规格的灯泡，多次改变电表位置，将测量数据记录在下表中。
第1次实验发现，灯泡L1比L2亮，则灯泡L1的电阻__________灯泡L2的电阻；若两灯泡灯丝长度相同，L2的灯丝更_________。
小于
细
(8)小明利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路。利用这个电路，不用改变电流表的位置，就可直接测出A、B、C三处的电流，同样可得出三处电流的关系。请在虚线框中画出电路图。
探究串、并联电路中电压的规律
「实验命题点」 实验必备手册P11
【例2】在探究“串联电路中电压的规律”实验中，小明选用灯L1、L2组成了如图甲所示的电路，然后用电压表分别测量A与B、B与C、A与C之间的电压。
(1)按如图甲所示的电路图连接电路,至少需要 _____根导线。电压表在接入电路前,要先进行 _________。实验中应选择规格 ________(选填“相同”或“不同”)的灯泡。
(2)若小明刚连接好最后一根导线，两灯立即发光，这说明他在连接电路时没有将_________________。
(3)改正(2)中错误后，闭合开关，若电压表示数为零，则电路故障可能是__________或_____________；若电压表有示数且接近电源电压，两灯都不亮，则电路故障可能是_____________。(假设故障只发生在灯L1或L2处)
6
调零
不同
开关断开
灯L1短路
灯L2断路
灯L1断路
(4)改正(3)中错误后，小明闭合开关测灯L1两端的电压，若发现电压表的指针偏转如图乙所示，原因是__________________________；断开开关，修改电路连接后，再闭合开关，若发现电压表的指针偏转如图丙所示，原因是_________________________。
(5)在测灯L2两端的电压时，小明为了节省时间，将电压表的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。小明用上面的方法能否测
出灯L2两端的电压？___________，原因是________________________________。
电压表正、负接线柱接反了
电压表量程选择太大
不能
电压表的正、负接线柱接反了
(6)在测灯L2两端的电压时，连接的电路如图丁所示。图中有一根导线连接错了，请你在连错的导线上画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确。
(7)小明更换不同规格的灯泡进行多次实验，实验数据如下表所示，分析表中数据可得出结论：___________________________________________________。在该实验中，多次实验的目的是_______________________。
串联电路的总电压等于各串联用电器两端的电压之和
寻找普遍规律
(8)小明完成实验后又设计了如图戊所示的电路来探究“并联电路的电压规律”实验，闭合开关后，他依次将电压表并联到电路中的ab、cd和ef之间，小刚发现电压表示数相等，由此他得出结论：并联电路中，各支路两端的电压相等。此结论__________(选填“科学”或“不科学”)，接下来应该进行的操作是______(选填字母代号)。
A．更换不同规格的灯泡，再次实验
B．将L1、L2的位置互换，再次实验
C．保持电源和灯泡不变，多测量几次电路中三处的电压
不科学
A
模块二　电路识别和设计
1．在参观人民检察院未成年人法治教育基地时，小明发现，在一处地面上有“沉迷网络”“交友不慎”两个圆形模块。用脚踩其中任何一个模块，与模块连接的电视上就会播放相应的教育短片。下列有关分析正确的是( )
A．两个模块相当于开关，彼此串联
B．两个模块相当于开关，彼此并联
C．两个模块相当于电源，彼此并联
D．两个模块相当于电源，彼此串联
B
电路识别
2．如图所示的电路中，闭合开关时，下列说法正确的是( )
A．灯L1与灯L2串联
B．开关只能控制灯L2
C．电流表测通过灯L1的电流
D．电流方向：从电流表经a流向开关
C
3．如图所示的电路中，通过开关的通断来研究电路连接和电路故障等问题，下列说法正确的是( )
A．断开S1和S3，闭合S2时，R1和R2并联
B．断开S1和S3，闭合S2时，电压表测量电源电压
C．断开S2，闭合S1和S3时，R1和R2串联
D．断开S1，闭合S2和S3时，R2被短路
D
4．物流仓库值班室，当前门来人时灯亮，后门来人时电铃响。下列电路设计符合要求的是( )
D
电路设计
5．(2023·黄孝咸)小明设计了一种晚上自动给花草浇水电路。光控开关S1在天黑时闭合，湿敏开关S2在土壤过于干燥时闭合。浇花器仅在土壤过于干燥的夜间才开始工作，对花草进行浇水。下列电路既满足上述条件，又符合安全用电原则的是( )
A
6．新国标电动车上装有转向灯和蜂鸣器，开关拨至“左”，左转向灯亮、蜂鸣器响；开关拨至“右”，右转向灯亮、蜂鸣器响。左、右转向灯不能同时亮。下列电路图设计合理的是( )
C
【方法归纳】
1．电路识别与简化的方法
(1)路径法：电路中只有一条路径为串联，若有两条或两条以上路径为并联。
(2)拆除法：拆除其中一个用电器，若其他用电器不能工作，则为串联电路；若其他用电器正常工作，则为并联电路。
(3)节点法：导线中间无电源、用电器，可将它视为一个点；若用电器连接在同一个点上，则为并联，否则为串联。
(4)等效法：把电压表看作断路，把电流表看作一根连好的导线。
【方法归纳】
(1)用电器连接用电器不同时工作，一般并联；用电器同时工作，可能串联或并联。
(2)开关连接
①开关和用电器并联：闭合开关，用电器不工作；断开开关，用电器工作；
②开关和用电器串联：闭合开关，用电器工作；断开开关，用电器不工作；
③两开关串联：两开关同时闭合时用电器才能工作；
④两开关并联：任意一个开关闭合，用电器均可工作。
【例1】如图1所示的电路中，L1、L2是两个相同规格的小灯泡。分析电路并回答下列问题：
(1)要使L1、L2串联，则应闭合开关______，断开开关___________。
(2)要使L1、L2并联，则应闭合开关______________，断开开关______，请在图2虚线框内画出简化电路图。
S2、S3
串、并联电路的识别与分析
S1
图1
S2、S3
S1
(3)请在图3虚线框内画出闭合开关S1、S3，断开S2时的简化电路图。此时灯____亮，灯____不亮。
(4)此电路不允许同时闭合开关S1、S2，原因是_____________________。
L2
L1
会导致电源短路
【例2】分析如图所示的电路，完成下面的问题。
(1)若使灯泡L1、L2串联，电压表有示数，则开关的闭合情况是
____________________________。
(2)若闭合开关S2、S3，断开开关S1，此时灯泡______亮，灯泡______不亮。(均选填“L1”或“L2”)
(3)若只闭合开关S1，电压表测量的是灯泡_______两端的电压。
S1闭合，S2、S3断开
L1
L2
L1
电路设计
【例3】(2024·湖南)科技小组模拟“智能开锁”设计的电路图，有两种开锁方式。即“人脸识别”与输入“密码”匹配成功，或“人脸识别”与使用“钥匙”匹配成功才可开锁。现用S1表示人脸识别，S2、S3表示密码、钥匙。匹配成功后对应开关自动闭合，电动机才工作开锁。满足上述两种方式都能开锁的电路是( )
B(共37张PPT)
第三讲　物态变化
2025年湖北省中考物理章节复习
1．(湖北真题组合)下列估测符合实际的打“√”，不符合实际的打“×”。
(1)人感觉舒适的环境温度为37 ℃。( )
(2)人的正常体温约为45 ℃。( )
(3)台灯工作时灯罩的温度约为－4 ℃。( )
温度的估测
×
×
×
2．(2024·湖北)如图所示是我国的传统民俗表演“打铁花”。表演者击打高温液态铁，液态铁在四散飞溅的过程中发出耀眼的光芒，最后变成固态铁。此过程发生的物态变化是( )
A.升华 B．凝华 C．熔化 D．凝固
D
物态变化辨别及其吸、放热判断
3.晚自习期间，正在整理古诗句的小兰发现，有些诗句中对应着自然现象，下列诗句中对自然现象的分析正确的是( )
A.胡天八月即飞雪——雪的形成是升华现象
B.天接云涛连晓雾——雾的形成是液化现象
C.羌管悠悠霜满地——霜的形成是凝固现象
D.欲渡黄河冰塞川——冰的形成是凝华现象
B
4．(2023·武汉)在清晨，人们经常看到湖面上大雾逐渐散去，这是( )
A.升华现象 B．凝华现象
C.汽化现象 D．熔化现象
5．(2023·鄂州)下列四种物态变化中，需要吸热的是( )
A.樟脑丸“消失” B．水结冰
C.草叶上形成露珠 D．树枝上出现雾凇
C
A
6．如图甲所示，某兴趣小组利用铁架台、酒精灯、烧杯、温度计、秒表等，探究冰熔化直至水沸腾时温度变化的特点，记录数据并在坐标纸上绘制出全过程中温度随时间变化的图像(如图丙所示)。
探究水沸腾前后温度变化的特点(课标要求必做实验)
(1)小组同学从图乙所示温度开始记录，此时温度为 ________℃。
(2)从图像记录数据分析可以判断，此时当地大气压 ________(选填“高于”“低于”或“等于”)标准大气压。
(3)bc段过程中烧杯内物体的内能 ________，de段过程中烧杯内物体的内能 ________。(均选填“变大”“不变”或“变小”)
－3
低于
变大
变大
7．(2024·武汉)某同学利用如图甲所示的实验装置探究冰熔化时温度的变化规律，得到了如图乙所示的温度随时间变化的图像。实验中要控制好烧杯中的水温。
探究固体熔化时的温度变化规律
(1)根据图乙所示的图像中________段温度的变化特点可知冰是晶体，在这段时间内，物质处于____________态。
(2)该同学继续探究加有盐的冰块熔化时温度的变化特点。他将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，易拉罐的下部和底部出现白霜，这些白霜是空气中的水蒸气________(填物态变化名称)形成的。用温度计测量罐中冰与盐水混合物的温度，可以看到混合物的温度________0 ℃。
BC
固液共存
凝华
低于
1．温度
温度和温度计
2.温度计
物态变化的辨识及吸、放热特点
汽化的两种方式——蒸发和沸腾
晶体和非晶体
1．实验中如图甲所示是测量水温的做法，正确的是_______；再观察温度计的示数时，如图乙所示的a、b、c三者方法，正确的是 _______。乙图中，温度计示数为________℃。
D
b
37
2．液体温度计是利用液体____________的性质制成的，如图所示体温计的示数为 ________℃。若未经甩动，直接用来测量甲、乙两人的体温，若甲、乙两人的实际体温分别是36.8 ℃和38.5 ℃，则体温计的两次示数分别为________℃和________℃。
热账冷缩
37.5
37.5
38.5
3．清晨昆虫和草叶上常挂有晶莹的露珠，这是由于夜间温度低，空气中的水蒸气________形成的。在阳光照射下这些露珠又会慢慢消失，是由于露珠发生了________的缘故(前两空均填物态变化名称)。前者要_______热，后者要_______热。
液化
汽化
放
吸
4．“做中学”是一种重要的学习方法。在学习沸腾知识时，小雨做了如下实验：水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，水会停止沸腾。迅速塞紧瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，如图所示．烧瓶内的水重新沸腾，此过程中烧瓶内水蒸气遇冷________(填物态变化名称)，气压减小，水的沸点________。
降低
液化
5．如图所示是某固体熔化过程中温度随时间变化的图像，由图像可知，该固体是________(选填“晶体”或“非晶体”)；该物质的熔点是_______℃，熔化过程大约持续了_______min。 在熔化过程中，该固体吸收热量，温度________(选填“升高”或“不变”)。
晶体
80
15
不变
6．如图所示是甲、乙两种液态物质的凝固图像，从图中可看出其中_______物质是晶体，它的凝固点是______℃，在第8 min时，这种晶体处于____________态。
乙
80
固液共存
「实验命题点」 实验必备手册P1
【例1】(2024·武汉)小明所在的实验小组利用如图甲所示的实验装置来探究冰的熔化特点。
探究固体熔化时温度的变化规律
(1)将装有适量碎冰的试管置于烧杯内的温水中，这样做使碎冰 ____________。
(2)实验中某时刻温度计示数如图乙所示，碎冰此时的温度是 ________℃。
(3)根据实验数据画出冰熔化过程的“温度—时间”图像(如图丙所示)，由图像可知，冰属于 ________(选填“晶体”或“非晶体”)。
(4)小明分析图像还发现：0～t1时段内的温度变化比t2时刻后的温度变化快，其主要原因是 ____________________________。
受热均匀
－3
晶体
水的比热容比冰大
(5)实验前，发现装有冰的试管外壁出现水珠，水珠是水蒸气________(填物态变化名称)形成的。
(6)冰全部熔化后，继续加热直到杯内水持续沸腾，试管中的水________(选填“会”或“不会”)沸腾，这是因为____________________________________________。
(7)另一组同学用质量为m1的碎冰块做实验，绘制的冰的温度随时间变化的图线如图丁中的a。若用质量为m2(m2＞m1)的碎冰块做实验，得到的图线可能是图丁中的________(选填“b”“c”或“d”)。
液化
不会
没有温度差，试管中的水不能继续吸热
c
(8)如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，如图戊所示，试管中的冰水混合物中的冰会________(选填“变多”“变少”或“不变”)。(盐水的凝固点为－2 ℃)
变多
(9)【问题分析】实验小组的小华把碎冰直接放在烧杯中不用加热装置进行实验(如图己所示)，发现碎冰也熔化了，于是认为冰熔化不需要吸热，他的结论__________ (选填“正确”或“不正确”)，原因是________________________________________；小华还发现冰熔化时烧杯外壁有一层水珠，这是________(填物态变化名称)形成的。
液化
不正确
周围空气的温度高，冰从空气中吸热
「实验命题点」 实验必备手册P2
【例2】彤彤和小组同学在做“探究水的沸腾”实验。
测量平均速度
实验物质 凝固点/℃ 沸点/℃
水银 －39 357
酒精 －117 78
(1)由表可知，本次实验应选用测温物质为________的温度计。
(2)除了图中所示的器材，还需要的测量性器材是________。
(3)开始时，彤彤小组用的装置如图甲所示，她们测出的水温将偏________(选填“高”或“低”)。
(4)改正后的装置如图乙所示，实验时，彤彤发现温度计示数上升较慢，为了缩短加热时间，她应该____________________________________________________________________。
(5)当水温达到85 ℃时，每隔1 min记录一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间为止。如图丙所示的是隔1 min时温度计的示数，则此时烧杯中水的温度为_______℃。
水银
停表
高
减少水的质量(或提高水的初温或用火力更大的酒精灯或在烧杯上加盖)
89
(6)彤彤观察到沸腾前和沸腾后水中气泡的上升情况不同，如图丁所示，则图________(选填“a”或“b”)是水在沸腾前的情况。
(7)彤彤发现水沸腾时，杯口不断地冒出“白气”，这是水蒸气遇冷后________(填物态变化名称)形成的小水珠。此物态变化过程要________(选填“吸收”或“放出”)热量。
(8)彤彤记录的实验数据如下表：
彤彤分析表格，发现第_______min时的数据有明显错误，判断的依据是____________________________。分析表中数据可知，水的沸点是_______℃，当地的大气压________(选填“高于”或“低于”)标准大气压。
b
液化
放出
6
水沸腾时，温度保持不变
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
温度/℃ 85 93 97 99 99 95 99 99
99
低于
(9)通过实验彤彤得出水的沸腾条件：温度达到沸点且继续吸热，但她发现撤掉酒精灯时，烧杯内的水没有立即停止沸腾。你认为原因可能是_____________________________________________________________(写出一条即可)。
(10)一实验小组用烧瓶进行实验，实验结束后，撤去酒精灯，水停止沸腾，将水倒入烧瓶中用橡皮塞塞住烧瓶口并将其倒置，向烧瓶底部浇冷水，如图戊所示，结果发现水又重新沸腾了，这是因为___________________________________。
烧杯底(或陶土网、或铁圈)的温度仍然高于水的沸点，水能继续吸热
瓶内气压减小，水的沸点会降低
(11)另一组同学在彤彤小组做完实验后，用同一个实验装置，换水后做此实验，但将水加热到沸腾所用的时间与彤彤小组不同，该组同学和彤彤小组绘制的温度随时间变化的图像如图己所示。则两组同学得到两种不同图像的原因可能是________________。
(12)(装置改进)如图庚所示，当c、d温度计示数都达到99 ℃后，示数保持不变，试管中的水_________(选填“沸腾”或“不沸腾”)。当小明给烧杯中的水加入少量的食盐后，发现试管中的水能够沸腾，说明加入食盐后水的沸点________(选填“升高”“降低”或“不变”)。
水的质量不同
不沸腾
升高(共17张PPT)
2025年湖北省中考物理章节复习
第八讲　压 强
第2课时　大气压强　流体压强与流速的关系
1.拔火罐祛除湿气，是我国中医的一种传统治疗方法。它是以罐为工具，利用燃烧排除罐内空气后扣于相关穴位上，罐体就会吸附在皮肤表面，使相应部位产生刺激，以达到防治疾病的目的。下列现象与拔火罐的原理相同的是（ ）
A．坦克装有宽大的履带
B．铁路站台设置安全线
C．医生推动注射器的活塞给病人注射药液
D.用吸管吸起汽水瓶中的饮料
D
2.（2023·随州）风油精因具有提神醒脑和蚊叮虫咬后止痒等功效成为生活常备品。有一种现象引起了物理兴趣小组的注意：打开风油精的瓶盖将瓶口向下提着（如图所示），不见风油精哗啦啦流出，甩一甩或抖一抖风油精就会从瓶口出来一些。下列说法中正确的是（ ）
A.甩一甩风油精就会从瓶口出来一些，利用了液体也具有惯性这一特性
B．图中瓶口向下，此时瓶内液体上方气体的气压一定大于瓶外环境的气压
C．图中瓶口向下，若瓶外环境的气压突然增加则瓶内液体会自动流出
D．图中瓶口向下，若在瓶底外部放一个冰块降温则瓶内液体会自动流出
A
3.夏季到来，交警部门加大了对电动车安装遮阳伞的检查拆除力度，如图所示的遮阳伞虽能遮挡阳光，但是当电动车快速行驶时，伞面被向上吸，存在较大的安全隐患。以下四种情景与其原理不同的是（ ）
A.人站在高铁站的安全线以外候车
B．飞机的机翼设计成流线型
C．气垫船船体脱离水面行驶
D．赛车尾部安装的气流偏导器
C
4.C919是我国首款按照国际通行适航标准自行研制、具有自主知识产权的喷气式中程干线客机，让我国的大飞机飞上蓝天，是国家的意志，人民的意志。图中C919正在向上爬升，下列有关说法正确的是（ ）
A.随着高度的增加，C919的重力势能减小
B．随着高度的增加，机舱内气压小于舱外大气压
C．机翼下方气流的速度较大，气流对机翼下表面的压强较小
D．机翼上方气流的速度较大，气流对机翼上表面的压强较小
D
5.如图所示的有关压强的描述中，说法不正确的是（ ）
A．如图甲所示，拦河大坝设计成上窄下宽是由于液体压强随液体深度的增加而增大
B．如图乙所示，向下吹气，乒乓球不下落说明了空气流速越大的位置压强越小
C．如图丙所示，用吸盘搬运玻璃，是利用了大气压强
D．如图丁所示，月球车的车轮比较宽大，是为了增大压强
D
6.发生火灾时为避免吸入燃烧后产生的有毒气体，人应贴近地面爬行，因为燃烧形成的气体密度_________（选填“较大”或“较小”）；飞机飞行的过程中，机翼上方的空气流速比机翼下方的空气流速_________（选填“大”或“小”），因此机翼会受到向上的升力的作用。
较小
大
7.如图甲所示，将椭圆形厚玻璃瓶中装满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中，沿着长轴的方向用力捏厚玻璃瓶，可以观察到玻璃管中的液面高度_________（选填“上升”或“下降”）。将这个玻璃瓶中水倒出一小部分，从玻璃管上端吹入少量气体，如图乙所示，拿着玻璃瓶从楼下到楼上，可以观察到玻璃管中的液面高度 _________（选填“上升”或“下降”）。取下瓶塞，如图丙所示，往B管中吹气，可以看到 A管中的液面上升，这是由于流体流速越大的位置，压强_________。
上升
上升
越小
1.定义：大气对浸在它里面的物体产生的_________叫作大气压强，简称大气压。
2.产生原因：空气受重力作用，又具有流动性。
3.实验验证：最早验证大气压强存在的实验是___________________实验。
4.测量大气压强（托里拆利实验）
压强
马德堡半球
实验过程
实验原理 大气压支持管内水银柱不下落，大气压的数值等于这段水银柱在水银面处产生的压强
测量结果 标准大气压p0＝_______mmHg＝_______cmHg＝______________Pa
760
76
1.013×105
5.大气压与高度、沸点、体积的关系
（1）与高度的关系：海拔越高，大气压强越________。
（2）与液体沸点的关系：一切液体的沸点，都是气压减小时沸点_________，气压增大时沸点_________。
（3）与气体体积的关系：质量一定的气体，温度不变时，气体的体积越小，压强__________，气体体积越大，压强___________。
小
降低
升高
越大
越小
1.关系：在气体和液体中，流速越大的位置，压强越_________。
2.飞机的升力：如图所示，飞机机翼横截面的上表面弯曲，下表面比较平，飞机前进时，机翼上方的空气流速较_______，压强较_________；机翼下方的空气流速较________，压强较________。机翼上下表面存在的压强差，产生了向上的____________差，即为飞机的升力。
小
大
小
小
大
压力
1.如图所示，在用吸管喝饮料时，吸管内的气压________（选填“大于”或“小于”）外界气压，从而使饮料在大气压的作用下被压入管内，人就喝到了饮料。
小于
2.（2024·安徽）在高铁站的站台上，离站台边缘一定距离的地方标有一条安全线（如图所示），所有乘客都必须站在安全线以外的区域候车。这是因为当列车驶过时，列车附近的空气流速大，压强________，若越过安全线，即使与列车保持一定的距离，也是非常危险的。
小
3.如图所示的实验，对着两张平行的拿着的纸中间吹气，两张纸会靠在一起。其原因是往纸中间吹气，纸中间的气体流速________，两张纸中间处的内侧气压比外侧气压_________。
大
小(共56张PPT)
1．取口香糖锡纸，剪成如图甲所示的形状，其中AB和CD段等长。戴好防护手套，将锡纸条(带锡的一面)两端连接电池正、负极，如图乙所示，发现锡纸条很快冒烟、着火。下列分析错误的是( )
A．通过 AB段和CD段的电流相等
B. AB段的电压大于CD段的电压
C．正常情况下，CD段会先着火
D. AB段和CD段的电阻不相等
C
串联电路中欧姆定律的应用
2．(2023·荆州)如图所示，电源电压保持不变，开关S闭合后，滑动变阻器滑片P从中点向右端移动时，下列说法正确的是( )
A.电压表V的示数变大，电流表A1的示数变小
B．电压表V的示数不变，电流表A2的示数变大
C．电压表V的示数与电流表A1的示数之比不变
D．电流表A2的示数与电流表A1的示数之差不变
D
并联电路中欧姆定律的应用
3．(2023·襄阳)如图所示，电源电压保持不变，将滑片P置于滑动变阻器上的任一点(非端点)。当开关S1、S2都闭合时，电压表和电流表的示数分别为U1、I1；当开关S1闭合，S2断开时，电压表和电流表的示数分别为U2、I2，则( )
A．U1＜U2　I1＞I2 B．U1＝U2　I1＞I2
C．U1＞U2　I1＞I2 D．U1＜U2　I1＜I2
C
连接方式变化型电路中欧姆定律的应用
4．(2023·襄阳)将四个定值电阻a、b、c、d分别接入不同电路中，测出各电阻两端的电压U和通过的电流I，把测得的数据描点在坐标系中如图所示。根据图中信息判断，下列说法正确的是( )
A．b的阻值大于a的阻值
B．b的电功率大于a的电功率
C．通过c的电流最小
D．两端电压最大的是d
B
应用欧姆定律分析图像
5．如图1所示是电阻甲和乙的I U图像，下列说法正确的是( )
A．电阻乙为定值电阻
B．当电阻甲两端电压为2 V时，R甲＝0.4 Ω
C．如图3所示，当开关闭合，电源电压为2 V时，电路总电流为0.4 A
D．如图2所示，当开关闭合，电路电流为0.2 A时，电路总电阻是15 Ω
D
6．为防止燃气泄漏，许多家庭都安装了燃气泄漏自动保护装置。当泄漏的燃气达到一定浓度时，燃气阀门自动关闭。图甲为小伟设计的模拟电路示意图，图中两个虚线框一个接气敏电阻R、一个接定值电阻R0。已知电源电压恒为6 V，气敏电阻R的阻值与燃气浓度的关系如图乙所示。当燃气浓度升高到0.4%时，燃气装置阀门两端电压恰好增大至 2 V，燃气管道阀门自动关闭(不考虑燃气管道阀门对电路的影响)。下列说法正确的是( )
A．气敏电阻R应接在虚线框1处
B．接入定值电阻R0的阻值为5 Ω
C．当燃气浓度为0.1%时，电路中消耗的电功率为1.44 W
D．若虚线框内两元件对调，阀门自动关闭时的燃气浓度为0.6%
B
1．内容：一段导体中的电流，跟加在导体两端的电压成_________，跟这段导体的电阻成____________。
2．公式：_______________。
3．变形式：U＝IR、R＝(只表示数量关系，只适用于数学计算，不反映物理规律)。
4．适用范围：欧姆定律适用于纯电阻电路。
正比
欧姆定律
反比
欧姆定律在串、并联电路中的应用
1．如图所示的电路中，电阻R1的阻值为30 Ω，电阻R2的阻值为60 Ω，闭合开关S，电流表A1的示数为0.2 A，则电源电压为______V，电流表A的示数为________ A。
6
0.3
2.如图所示的电路中，电源电压不变，定值电阻R1＝5 Ω，R2＝15 Ω。只闭合开关S2，电流表的示数为0.4 A，则电源电压是 ______V；只闭合开关S1，电流表的示数为I1，只闭合开关S2、S3，电流表的示数为I2，则I1∶I2＝__________。
6
3∶16
【思路点拨】
欧姆定律的简单计算
1．认清用电器的连接方式，明确各电表的作用。
2．在电路图中标出已知量的符号、数据和未知量的符号。
3．寻找已知量与未知量的关系，分析电路时要抓住电路中不变的量(例如，电源电压恒定、定值电阻)和变化的量。
4．根据串、并联电路的特点和欧姆定律列方程求解。
4．常见图像(定值电阻与小灯泡的I U图像)分析如图：
(1)交点：二者两端电压相等，通过的电流相等，阻值相等。
(2)R、L并联→两端电压相等→干路电流I＝IR＋IL。
(3)R、L串联→通过二者电流相等→串联部分总电压U＝UR＋UL。
角度 　欧姆定律简单计算
【例1】如图甲所示电路的电源电压为3 V，闭合开关S后，两电流表的指针偏转均如图乙所示。
简单电路相关计算
(1)闭合开关S后，电阻R1和R2______联。
(2)电流表A1测量__________的电流，示数为_______A；电流表A2测量__________的电流，示数为________A；它们之间的差值是________A，是通过______的电流。
(3)通过电阻R1和R1的电流之比I1∶I2＝___________，R1和R2的阻值之比R1∶R2＝____________。
(4)电路的总电阻为_____Ω。断开开关S后，电阻R1的阻值为_______Ω，电阻R2的阻值为_______Ω。
并
通过R1
0.3
干路中
1.5
1.2
R2
1∶4
4∶1
2
10
2.5
角度 　利用图像相关计算
【例2】如图所示是小灯泡L与电阻R的电流与电压的关系图像，小灯泡的额定电压为3 V，根据图像回答问题：
(1)小灯泡L正常发光时的电阻为______Ω，电阻R的阻值为____Ω。
(2)将小灯泡L和电阻R串联时，通过小灯泡L的电流为0.3 A，则小灯泡L两端的电压为_________V，电源电压为______V。
(3)若将它们串联在电源电压为4 V的电路中，则电路电流为______A，则小灯泡L和电阻R两端的电压之比为____________。
(4)将小灯泡L和电阻R并联在电源电压为1.5 V的电路中，干路中的电流为__________A，此时小灯泡L与电阻R的阻值之比为_______________。
5
0.5
2
5
0.5
3∶5
0.8
3∶5
模块六　电功、电功率及焦耳定律
1．(湖北真题组合)小丽估测了生活中的一些物理量，合理的请打“√”，不合理的打“×”。
(1)普通家用冰箱的功率约为2 000 W。( )
(2)教室里每只日光灯的功率约为40 W。( )
×
电功率的估测
√
2．(2023·随州)随州日报2023年5月25日报道了国能长源随州发电有限公司“风光水火储”综合发展的良好势头。风电、光电、水电、火电、储能多向发力，公司全面投产后预计年发电量可达60亿度。随县光电400 MW项目只是公司的一部分。下列说法正确的是( )
A．“度”是电功率的单位，“MW”是电功的单位
B．60亿度即6×106度，400 MW即4×104 W
C．利用煤炭进行火力发电时，只要注意节约不浪费，发电效率可以达到100%并且不会对环境造成任何污染
D．风能、水能、太阳能可以从自然界中不断获得，属于可再生能源
D
电能、电功
3．(2023·武汉)我国确立了到2025年实现可再生能源年发电量在3.3×1012 kW·h左右的目标，为了实现上述目标，可以大力发展风能发电和水能发电。我国的奋进号潮流能发电机组是世界上单台容量最大的潮流能发电机组，它的吊装情景如图所示，其核心部件是“水下大风车”，将它安装在海底，可以利用海水的潮流能发电。请回答下列问题：
(1)3.3×1012 kW·h＝_________________J。
(2)涨潮或落潮期间，海水冲击位于海底的“水下大风车”，带动潮流能发电机发电，在这个过程中_________能转化为________能。
1.188×1019
机械
电
4．(2023·宜昌)某品牌电动汽车的电池容量为130 A·h，额定电压为400 V，充电时它将电能转化为____________能存储起来，充满电后它存储了______kW·h的能量。
化学
52
5．小红同学家里有一个规格为“220 V　1 000 W”的用电器，该用电器可能是 ______________(选填“平板电脑”或“电热水壶”)。小红家中电能表上月底和本月底的示数如图所示，则这个月家里用了 _______度电。她为了测量一个正在工作的电饭锅的实际电功率，关闭了家中其他所有电器，此时她家标有“3 000 r/(kW h)”字样的电能表每分钟转过30圈，则这只电饭锅工作时的实际功率为 ______W。
电热水壶
电能表的相关计算
300
600
6．两只小灯泡的规格分别为LA(6 V　3 W)、LB(6 V　6 W)，不考虑温度对灯丝电阻的影响，则它们的电阻之比R A∶RB＝_________；若把它们并联在6 V的电源上使用，则通过干路的电流为 _______ A；若将它们串联后接到某电源两端，为使它们的电功率都不超过它们的额定功率，则该电源电压的最大值为______V。
2∶1
串、并联电路中电功率的计算
1.5
9
7．小灯泡L和定值电阻R接在如图甲所示的电路中，其两者的I U关系图像如图乙所示，下列说法中正确的是( )
A．图乙中曲线A表示电阻R的I U关系图像
B.当电流表示数为0.4 A时，电源电压为8 V
C．当电源电压为6 V时，小灯泡的功率为3.6 W
D.如果将小灯泡L和电阻R串联接在电压为10 V的电源两端，电阻R的功率为1.6 W
D
8．(2023·三市一企)小明家的浴霸有“220 V　440 W”的取暖灯共4盏，求：
(1)每盏取暖灯正常工作时的电阻。
(2)4盏取暖灯同时正常工作时的总电流。
铭牌类计算
(2)由于4盏取暖灯是并联，根据并联电路中电流的规律，4盏取暖灯均正常工作时，总电流：I总＝4I额＝4×2 A＝8 A。
9．甲、乙两只电热杯及其铭牌如图所示，若它们的电阻不随温度的变化而改变，则下列说法中正确的是( )
A．甲的电阻小于乙的电阻
B．两电热杯均正常工作时，相同时间内消耗的电能一样多
C．若将乙接在电压为110 V的电路中，它的实际功率为250 W
D．若将两电热杯串联后接在电压为220 V的电路中，相同时间内甲产生的热量较多
D
焦耳定律的理解与应用
10．用如图所示的装置可探究电流产生热量与 _________(选填“电流”或“电阻”)的关系，若将R3更换为10 Ω的电阻，_______(选填“仍能”或“不能”)完成该实验探究。
电流
仍能
电能和电能表
电
其他形式
UIt
I2Rt
2．电能表
(1)参数含义
①220 V：电能表应接在电压为_________ V的电路中使用；
②10(20)A：该电能表的标定电流为______ A，额定最大电流为_____A；
③50 Hz：电能表应接在频率为50 Hz的交流电路中使用；
④1 000 revs/(kW·h)：用电器每消耗__________的电能时，电能表转盘转过____________圈。
(2)读数：电能表示数的最后一位表示小数点后一位，图中电能表的示数为
_____________kW·h。
220
10
20
1kW·h
1000
220.9
之差
电功和电功率
1．电功和电功率
2.额定电压和额定功率
(1)额定电压：用电器_____________时的电压，常用U额表示。
(2)额定功率：用电器在额定电压下工作时的电功率，常用P额表示。
3．实际电压和实际电功率
(1)实际电压：用电器_______________时的电压，常用U实表示。
(2)实际功率：用电器在实际电压下工作时的电功率，常用P实表示。
正常工作
实际工作
1.某充电宝容量为20 000 mA·h，电压为5 V，充满电后储存电能为____________J。小丽要给电量为零的充电宝充满电，于是她关闭家中其他用电器，并观察到家里电能表如图所示，该电能表的转盘将转过 _______r。
3.6×105
100
(RJ九全P90动手动脑学物理T4改编)
2．取一个标有“6 V3 W”的小灯泡，把它接在电压为6 V的电源上，此时通过小灯泡的电流为_________A；把它接在电压为3 V的电源上，此时小灯泡的实际功率为_________W，亮度相比于之前会_________(选填“变亮”“变暗”或“不变”)；把它接在电源电压为9 V的电路中，至少需要串联一个_____Ω的电阻才能正常工作。(不考虑灯丝电阻的变化)
0.5
0.75
变暗
6
3．一盏标有“220 V 100 W”(灯丝电阻不变)的灯泡，接入110 V的电路中，它的额定功率是_________ W，实际功率为__________ W，它的亮度比正常工作时的亮度要 __________(选填“亮”或“暗”)。
100
25
暗
【特别提醒】
额定功率与实际功率的区别和联系
焦耳定律
4.如图所示是“探究电流通过导体时产生的热量的多少与哪些因素有关”的实验装置。两个透明容器内密封着等量的空气，下列有关说法正确的是( )
A．该实验装置是利用U形管中液体的热胀冷缩来反应电阻丝放出热量的多少的
B.通电一段时间后，甲图中左侧导体产生的热量是右侧导体产生热量的一半
C．乙图可以用于探究电流通过导体时产生的热量与电阻大小的关系
D．乙图中通电一段时间后，U形管中左侧液面的高度差比右侧的小
B
(RJ九全P99～100图18．4 2、3)
【方法归纳】
1．基本公式的应用
【例1】现有标有“6 V　3 W”字样的小灯泡L1和标有“6 V　9 W”字样的小灯泡L2(假设灯泡电阻不变)。请回答下列问题
(1)小灯泡L2正常发光时，通过L2的电流为______A，其正常发光时的电阻是____Ω。
(2)若将L1、L2串联接入电路中，为保证电路安全，允许通过的最大电流为______A，若让其中一只灯泡正常工作，则电源电压为____V，另外一只灯泡的实际功率为____W；若将L1、L2串联接入电源电压为6 V的电路中，______(选填“L1”或“L2”)发光比较亮，相同时间内，灯泡L1和灯泡L2消耗的电能之比为__________。
(3)若将两只灯泡并联接入电源电压为6 V的电路中，灯泡______(选填“L1”或“L2”)较亮；电路消耗的电功率为______W；灯泡L1工作1 min消耗的电能为______J。
额定功率与实际功率的理解与计算
1.5
4
0.5
8
1
L1
3∶1
L2
12
180
角度 　根据图像计算
【例2】(2024·达州)定值电阻R和灯泡L，其电流随两端电压的变化图像如图所示。若将R与L串联在4 V电源两端，则R与L消耗的电功率之比为__________；若将R与L并联在2 V的电源两端，电路消耗的总功率为________W。
3∶1
1.3
电功率相关简单计算
角度 　简单电路计算
【例3】如图所示是某暖手宝的工作原理图，电源电压恒为6 V，电阻R1为10 Ω。闭合开关S，电路的总电流为1 A。
(1)通过R1的电流是________A。
(2)电阻R2的阻值为______Ω。
(3)电路消耗的总电功率为______W。
(4)R1和R2的功率之比是_________。
(5)通电1 min，暖手宝产生的热量是_______J，其中有_______J是R1产生的。
(6)如果将这两个电阻串联接入同一电压(6 V)下，R1和R2的功率之比是_________，电路的总电功率为__________W。
0.6
15
6
3∶2
360
216
2∶3
1.44(共50张PPT)
2025年湖北省中考物理章节复习
第十五讲　电和磁
章节复习说明：本课件由四部分构成，即真题精练、考点梳理、重难精讲和实验全练。
D
C
D
D
5．(2024·湖北)全自动洗衣机的进水阀门是由电磁铁控制的，其构造示意图如下。当线圈通电后产生磁场，线圈上端为___________极，对衔铁施加________ (填方向)的力，使衔铁移动，阀孔打开，水流进洗衣机。
S(或“南”)
向上
6．(2024·武汉)如图所示是一种温度自动控制装置的原理图。制作水银温度计时在玻璃管中封入一段金属丝，“电源1”的两极分别与水银和金属丝相连。
(1)闭合开关S后，当温度达到____℃时，发热电阻就停止加热。
(2)当电磁铁中有电流通过时，若它的左端为N极，则“电源1”的____端为正极。
(3)为增强电磁铁的磁性，下列措施一定可行的是____(填序号)。
①增大“电源1”的电压　　　
②减小“电源2”的电压
③减少电磁铁线圈匝数
④改变电磁铁中电流方向
90
右
①
7．(2023·宜昌)如图所示是一个磁浮地球仪，球体内部有一个永磁体，底座通电时地球仪可以悬浮在上方，此时底座相当于一个__________；如果需要连续调节地球仪的悬浮高度，可以通过在底座电路中接入一个_____________来实现。
电磁铁
滑动变阻器
8．开关S闭合后，通电螺线管和条形磁体A之间磁感线的形状如图所示，请在图中标出三条磁感线的方向和条形磁体A的两个磁极。
9．有一个正、负极标示不清的电源，为了分清正、负极，某同学自制了一个螺线管，将其悬挂起来并使其在水平面内能自由转动。用该电源给螺线管通电，螺线管静止时A端指向北方(如图所示)，请在图中标出电源的正、负极。
10．(2023·恩施州)如图所示，学习奥斯特，探究通电导体周围的磁场。
(1)当闭合开关的瞬间，会观察到小磁针_____________；通过改变电池___________的连接，可以改变电路中的电流方向。
(2)此现象说明，电流方向会影响电流所产生磁场的_________。
发生偏转
正、负极
方向
11．(2023·鄂州)物理小组的同学们利用如图所示的实验装置，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件
(1)磁体不动，闭合开关，导体棒沿_______(选填“上下”“左右”或“前后”)方向运动时，灵敏电流计指针会发生偏转。
(2)断开开关，无论磁体如何放置、导体棒怎样运动，灵敏电流计指针都不发生偏转。由此得出结论：________电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中就产生感应电流。
(3)该实验在探究过程中，是将_______能转化成电能，生活中的________(选填“电动机”或“发电机”)是根据这一原理制成的。
左右
闭合
机械
发电机
1．磁现象
(1)磁性：能够吸引______________等物质的性质称为磁性，具有_______的物质叫磁体。
(2)磁极：磁体上磁性_______的部位叫磁极，能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫作____极，指北的那个磁极叫作____极。同名磁极相互______， 异名磁极相互_______。
(3)磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性的现象。
铁、钴、镍
磁性
最强
南
北
排斥
吸引
2．磁场
(1)定义：在磁体周围存在着一种我们看不见、摸不着的特殊物质。
(2)基本性质：磁体间的相互作用是通过________发生的。磁场对放入其中的磁体产生____的作用。
(3)方向：小磁针静止时____极所指向的方向规定为该点磁场的方向。
(4)磁感线：为了描述磁场，物理学中引入了磁感线的概念(磁感线实际并不存在)。磁体外部的磁感线都是从磁体的____极出来，回到磁体的____极。磁感线上任意一点的切线方向表示该点的____________(与放在该点的小磁针静止时北极所指方向一致)，磁感线的疏密程度表示磁场的_______，磁感线密集处磁场较强，磁感线稀疏处磁场较弱。如下图所示为一些磁体的磁感线分布图。
磁场
力
北
北
南
磁场方向
强弱
3．地磁场
(1)分布：地磁北极在地理的____极附近，地磁南极在地理的____极附近。
(2)磁偏角：地磁的两极与地理的两极并不完全重合，最早记录这一现象的是我国宋代学者_______。
南
北
沈括
1．电磁铁
2.电磁继电器
1.如图所示是我国古代四大发明之一的指南针——司南，司南指南北是由于它受到________的作用。司南静止时它的长柄指向地理的 ____方。在11世纪，我国宋代学者 ________就发现了地理两极和地磁两极并不重合，这个发现比西方早了400多年。
地磁场
(RJ九全P119图20.1 1)
南
沈括
2．(人教九年级P123动手动脑学物理T3改编)如图所示是利用被磁化的缝衣针制成的简易指南针。若静止时针尖指向地理位置的北方，则针尖是简易指南针的 ____极，这是因为指南针受到了__________的作用，将指南针底座逆时针旋转90°，针尖静止时将指向地理位置的____方。
N
地磁场
北
D
4. (2024·无锡)将导体AB、开关、灵敏电流计、蹄形磁体按如图所示方式组装起来，_______开关后，让导体AB水平向右运动，会观察到电流计指针偏转，说明回路中有_____________产生。
闭合
感应电流
5．(2024·凉山州)位于四川省宁南县与云南省巧家县的白鹤滩水电站是世界第二大水电站。水电站发电机的原理是_________(填科学家名字)发现的；如图所示， ____图是发电机基本构造示意图。
法拉第
乙
【方法归纳】
1．三种磁现象辨识
电流的磁效应 (1)有电源
(2)发现者：奥斯特
(3)影响偏转方向的因素：电流方向
(4)应用：电铃、电磁起重机、电磁铁
磁场对通电导体的作用 (1)有电源
(2)影响运动方向的因素：磁场方向和电流方向
(3)能量转化：电能转化为机械能
(4)应用：电动机、扬声器、电流表、电压表
电磁感应现象 (1)无电源
(2)发现者：法拉第
(3)影响电流方向的因素：导体切割磁感线运动的方向和磁场方向
(4)能量转化：机械能转化为电能
(5)应用：发电机、动圈式话筒
　2.电磁学作图
(1)电源正负极、电流方向、磁场方向、小磁针指向的判断依据
(2)判断螺线管的绕向
【例1】(2024·宜宾)安检时，当金属探测仪靠近金属物体，会产生感应电流，发出警示信号。下图中与其工作原理相同的实验装置是( )
A
C
A
C
解：
(1)用铁屑来做实验,得到了如图1甲所示的情形,说明通电螺线管的磁场与_______磁体的磁场相似。为描述磁场而引入的磁感线_______真实存在的。
(2)小明设计了如图1乙所示的装置来探究通电螺线管周围的磁场。闭合开关S，发现竖直悬挂的小铁球向右运动，这是因为小铁球受到____的作用，该现象说明通电螺线管周围存在________。若将小铁球换成大小相同的铝球，铝球将______(选填“向右运动”“向左运动”或“静止”)。
(3)去掉图1乙中小铁球，将小磁针放在螺线管周围不同的位置，如此放置小磁针的目的是_____________________。闭合开关后，观察到的现象是__________________，这一步骤中________(选填“能”或“不能”)用大头针代替小磁针。
不是
力
磁场
静止
确定磁场方向
条形
小磁针发生偏转
不能
(4)闭合开关S，通电螺线管周围的小磁针N极(黑色端)指向如图1丙所示。由图可知：在通电螺线管外部，磁感线从_______极出发，最后回到_______极。
北(N)
南(S)
(5)为了探究“通电螺线管的极性与什么有关”，小明对通电螺线管可能的电流方向和绕线方式进行了实验，得到了如图2所示的四种情况。分析情况可知，通电螺线管的磁极极性只与通电螺线管中的______________有关，且这个关系可以用_____________判断。
电流方向
安培定则
(6)小明又设计了如图3所示电路来“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”。
①如图3甲所示，闭合开关S，通过滑动变阻器改变线圈中的电流大小，当滑片P向____移动时，会发现电磁铁吸引大头针的数目变多。该现象说明_______________________________________________________；
②将图3甲中滑动变阻器的滑片P移至中点，然后将铁钉抽离，发现吸引大头针的数目________，这说明铁芯具有_____________的作用；
③如图3乙所示电路中，采用的串联连接方式是为了控制_______相同，探究电磁铁的磁性强弱与_____________的关系。观察实验现象可得出结论：_________________________________________________；
④实验中发现被吸引的大头针下端呈发散状态，原因是大头针被磁化，下端是_______(选填“同名”或“异名”)磁极，相互_______。
左
电磁铁的磁性强弱与电流大小有关，电流越大，磁性越强
减少
增强磁性
电流
线圈匝数
当电流相同时，电磁铁的线圈匝数越多，磁性越强
同名
排斥
(1)实验中，灵敏电流计的作用是______________________________，__________________________。
「实验命题点」 实验必备手册P15
【例2】用如图所示的实验装置探究“感应电流产生的条件”。
判断产生感应电流的大小
判断产生感应电流的方向
(2)小明进行了如下操作，其中一定能产生感应电流的是____(选填序号)。
A．只让导体ab在水平方向左右运动
B．只让导体ab在竖直方向上下运动
C．只让蹄形磁体在水平方向左右运动
D．只让蹄形磁体在竖直方向上下运动
(3)由上述实验现象可初步得出结论：闭合电路的一部分导体做_______________运动时，电路中会产生感应电流。
AC
切割磁感线
(4)当导体ab向右运动时，灵敏电流计的指针向左偏转；当导体ab向左运动时，灵敏电流计的指针向____偏转。该现象说明：感应电流的方向与________________________有关。
(5)为了探究感应电流的方向是否与磁场方向有关，应控制__________________________不变，改变_____________。
(6)在探究中还发现，导体ab水平向左(或向右)缓慢运动时，灵敏电流计的指针偏转角度较小，快速运动时，灵敏电流计的指针偏转角度较大，说明感应电流的大小与_________________________有关。
右
导体切割磁感线运动方向
导体切割磁感线运动方向
磁场方向
导体切割磁感线的速度
(7)本实验中________(选填“能”或“不能”)用小灯泡代替灵敏电流计。
(8)这个实验中，导体相当于________，此过程中能量的转化情况是________________________。生活中的____________(选填“电磁铁”“发电机”或“电动机”)是根据这一原理制成的。
(9)如果将电流表换成_________，可以观察磁场对通电导体的作用。
不能
电源
机械能转化为电能
发电机
电源(共28张PPT)
2025年湖北省中考物理章节复习
第十三讲　电 学
模块七　动态电路的分析
模块八 动态电路计算
　
模块七　动态电路的分析
1．(2024·武汉)如图所示是一种测定油箱内油量的装置。其中R是滑动变阻器的电阻片，杠杆的右端是滑动变阻器的滑片，杠杆左端固定着一个浮子，油箱内油量变化时，滑片就在电阻片R两端之间滑动。下列说法错误的是
( )
A. 定值电阻R0和滑动变阻器是串联的
B. 油量减少时，滑动变阻器接入电路的电阻变大
C. 油量增加时，电流表示数变大
D. 油箱中没有油时，电流表示数为零
D
2．(2023·宜昌)如图所示是某品牌智能体重秤的电路结构图，电源电压恒定，R0为定值电阻，秤盘下方的电阻R为压敏电阻，其阻值随所受压力增大而减小。体重越重时，下列判断正确的是( )
A．电流表示数越小　　
B．电压表示数越小
C．电路的总功率越大
D．电压表与电流表示数的比值越大
C
C
(1)判断电路中各元件连接情况：灯泡L与滑动变阻器R______联。
(2)判断电表测量对象：电压表测量________________两端的电压，电流表测量____________的电流。
(3)判断滑片移动时各物理量的变化情况：(均选填“变大”“变小”或“不变”)；
①电阻变化：滑动变阻器接入电路中的电阻阻值________，电路的总阻值__________；
②电表示数变化：电流表示数_______，电压表示数_______，电压表与电流表的比值_______；
③灯泡相关变化：灯泡L两端电压_______，灯泡L变______(选填“亮”或“暗”)；
④电功率的变化：灯泡L的电功率______，电路的总功率________。
串
滑动变阻器R
干路中
变小
变小
变大
变小
变小
变大
亮
变大
变大
D
C
模块八 动态电路计算
B
C
4∶3
D
C
D
(1)根据灯泡L的铭牌数据，求出灯泡L的电阻为______Ω。
(2)求电源电压：只闭合开关S、S1，并把R的滑片移到最右端，R0和R串联，接入电路中的总电阻为____Ω，电源电压为____V。
(3)求最小电功率：当滑动变阻器以最大阻值与灯泡L串联时，接入电路的总电阻最大，电路总功率最小，为_______W。(结果保留两位小数)
(4)求最大电功率：当滑动变阻器的滑片P位于最左端，开关S、S1、S2都闭合，R0和灯泡L并联时，接入电路中的总电阻最小，电路总功率最大，为____W。
(5)求通过灯泡L的最大电流：当开关S和S2闭合，滑动变阻器的滑片位于最左端时，灯泡L两端的电压达到最大值____V，且未超过灯泡的额定电压，电路安全，此时通过灯泡L的最大电流为______A。
15
30
3
0.26
1.5
3
0.2(共16张PPT)
2025年湖北省中考物理章节复习
第十三讲　电 学
模块九 多挡位家用电器类的识别与计算
　
B
D
第1步：分析电路，判断挡位
(1)当S1断开、S2接a时，电火锅处于_______挡。
(2)当S1断开、S2接b时，电火锅处于_______挡。
(3)当S1闭合、S2接b时，电火锅处于_______挡。
第2步：分析图像
(4)电火锅正常工作时，高温挡的电功率为______ W，中温挡的电功率为_______W，低温挡的电功率为_______W。
第3步：相关物理量的计算
(5)电火锅在中温挡正常工作时电路中的电流是____ A。
(6)电阻丝R1、R2的阻值分别为______ Ω、______ Ω。
(7)电火锅正常工作一次消耗的总电能为__________ J。
低温
中温
高温
880
440
220
2
110
110
448 800
电热板
R0R
甲
乙
AIA
5.0
1
I
1
i
1
I
1
I
1
I
I
1
1
1
1
0.02
I
0
3050
120
150t/s
丙
红
M
S
2
2
R
M
S3
R2
o220Vo
额定电压
220V
照明功率
20W
换气功率
35W
暖风功率
1133W
热风功率
2233W
a
b
电路
R
S
R
R2
R
图
220V0d
220V。g
220Vo
(短路类)
断路类)
(
(单刀双掷类)
只闭合S,两
电阻串联，
S1断开，S2
则P依=
只闭合S,
接b,R1、
低
P
只有R2接
R1+R2
,若只
温
入
R2串联，
电路，
挡有R1发热，
U
P低=
则P低
P依
R2
U2
R1+R2
U
R1+R
)2R1
续表
闭合，
S2接b,只
中温挡
有R1
接
入
电
路
U
P
中
R
Sr
闭合，
闭合S、S,,S、S,均闭
S2
接a,
高温挡
只有R1接合，R1、R2
R1、R2并
入
电路，
并联P高=
联，P高
U2
P
高
一
R
U2
R
R
2
R
R2
R
220V
S
880
P/W
R
w
660
b
R
S
440
M
220
-
o220 Vo
024681012t/min
甲
乙(共55张PPT)
2025年湖北省中考物理章节复习
第十二讲　内能及其应用
章节复习说明：本课件由四部分构成，即真题精练、考点梳理、重难精讲和实验全练。
1．对下列成语或俗语中蕴含的物理知识，描述正确的是( )
A．近墨者黑——分子间只存在引力
B．墙内开花墙外香——分子间有相互作用力
C．酒香不怕巷子深——分子不停地做无规则运动
D．破镜难圆——分子间有斥力
C
分子动理论
2．为营造清静的生活环境，近年来，咸宁市已经实现所有城区“禁鞭”。燃放鞭炮产生的烟尘飞扬_________(选填“是”或“不是”)分子运动。
不是
3．(2024·湖北)如图所示是小明煮的一碗冒着“白气”的面条。他将木筷和金属勺同时放入其中，过一会感觉金属勺烫手而木筷不烫手。下列说法正确的是( )
A.木材的导热性比金属好
B．木筷不烫手其内能不变
C．金属勺通过热传递变烫
D．“白气”是由汽化形成的
C
内能及其改变方式
4．(2024·湖北)2024年4月30日，全球最大的压缩空气储能项目在我国并网发电，工作原理如图所示。在用电低谷时段利用电网多余电能驱动压缩机压缩空气，使空气________(填能量形式)增大；在用电高峰时段高压空气被释放，膨胀对外________，使膨胀机转动，将内能转化为__________，带动发电机产生电能输送至电网。
内能
做功
机械能
5．(2024·武汉)下列事例中，与“水的比热容较大”这个特性无关的是( )
A. 汽车发动机用水作冷却剂
B. 人游泳之后从水中出来，风一吹感觉更冷
C. 海边昼夜温度变化比沙漠中小，适于居住
D. 生物体内水的比例很高，有助于调节生物体自身的温度
B
比热容的理解及应用
6．夏季，混凝土护栏被太阳晒得很热，池塘中太阳下的水却不是很热，主要原因是[c混凝土＝0.84×103 J/(kg·℃)，c水＝4.2×103 J/(kg·℃)]( )
A．水不吸热 B．混凝土初温高
C．水的比热容大 D．混凝土放热
C
7．(2024·湖北)如图甲所示，利用相同规格的加热器加热等质量的a、b两种液体，得到温度随时间变化的图像如图乙所示，分析图像可知( )
A.相同时间内a中加热器产生的热量比b中的多
B．a和b的吸热能力都随着温度的升高不断增大
C．升高相同温度a所用时间比b少，a的吸热能力比b弱
D．相同时间内a升高的温度比b多，a的吸热能力比b强
C
比较不同物质的吸热情况
8．(2023·随州)某实验小组用规格完全相同的实验器材，对初温相同的100 g水、200 g水、100 g煤油进行加热，如图所示。
(1)若要探究不同物质的吸热差异应选择_____________(选填“甲”“乙”“丙”中的两个)两图进行对比实验。
(2)水沸腾时，小组成员观察到烧杯内出现的气泡如_______(选填“A”“B”或“C”)图所示。
(3)在处理实验数据时，小组成员绘制了从开始加热到沸腾前液体的温度随时间变化图像如图丁所示，分析可知100 g煤油对应的图像是______(选填“b”或“c”)。(已知水的比热容大于煤油的比热容)
甲、丙
B
c
9．(2023·恩施州)冬季，某供热系统中有10 kg水，当温度降低1 ℃时，可给房间放热( )
A．4.2×102 J B．4.2×103 J
C．4.2×104 J D．以上都不对
C
比热容的计算
10．小丽用相同的电加热器分别对质量为0.2 kg的水和0.3 kg的另一种液体进行加热，得到的实验数据如图所示，则水在16 min内吸收的热量为_____________J，另一种液体的比热容为______________J/(kg·℃)。[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)]
2.52×104
1.4×103
11．如图所示为汽油机工作循环中的某个冲程，关于此冲程的说法正确的是( )
A．进气门打开，排气门关闭
B．喷油嘴喷出雾状汽油
C．靠飞轮的惯性完成
D．内能转化为机械能
D
热机及其能量转化
12．(2023·鄂州)小勇同学购买了一款户外分体式燃气炉，准备去户外野炊。用该燃气炉烧水时，把初温为20 ℃ 的1 kg水加热到100 ℃，燃烧了0.025 m3天然气。则水吸收的热量为_____________J ，假设天然气完全燃烧，则燃气炉烧水的效率为____________。[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)，天然气的热值取4×107 J/m3]
3.36×105
效率的相关计算
33.6%
13．(2024·湖北节选)据统计，每燃烧1 kg燃油约排放3.3 kg二氧化碳。为实现碳达峰、碳中和的目标，氢能作为一种绿色低碳的清洁能源在我国交通领域的应用场景不断扩大，使用氢燃料电池的交通工具不断丰富，其应用流程如下。
以氢燃料电池卡车为例，若卡车在水平路面上匀速行驶72 km用时1 h，功率为172 kW。
(1)求卡车所受牵引力。
(2)与燃油卡车相比，氢燃料电池卡车行驶72 km可减排二氧化碳的质量为多少？(燃油机的效率取36 %，燃油的热值q取4.3×107 J/kg)
分子热运动
分子动理论
物体的内能
1．内能
(1)定义：物体内所有分子无规则运动的________与分子_________的总和，叫作物体的内能。内能的单位是焦耳(J)。
(2)影响物体内能大小的因素：同一物体，状态不变时，温度越高，其内能________。此外，内能还与物体的质量和状态有关。
动能
势能
越大
2．改变物体内能的方式
3.热量
(1)定义：在热传递的过程中，传递能量的多少叫作热量(热量只能说“吸收”或“放出”)。
(2)温度、热量和内能的关系：①温度是一个状态量，物体的温度升高，内能增大，但不一定是吸收了热量；②热量是一个过程量，不能离开热传递，物体吸收热量，内能增加，但温度不一定升高，如晶体熔化、液体沸腾的过程；③内能是一个状态量，物体内能增加，不一定是吸收了热量，温度不一定升高。
1．定义：一定质量的某种物质，在温度升高(或降低)时吸收(或放出)的热量与它的___________和升高(或降低)温度的乘积之比，用符号c表示。
2．物理意义：比热容是描述物质吸热(或放热)本领的物理量。
3．单位：_____________________符号是_________________。
注意：比热容是物质的另一种特性，与物质的种类和状态有关，与物体的质量大小、温度改变的多少，吸收或放出热量的多少无关。
4．计算公式
吸热公式：Q吸＝cm(t－t0)；放热公式：Q放＝cm(t0－t)。
5．水的比热容大的应用：可用作冷却液、取暖媒介、调节气温。
质量
焦每千克摄氏度
物质的比热容
J/(kg·℃)
1.如图所示，抽掉玻璃板后，保持两瓶口紧贴静置较长时间，两瓶中气体的颜色变得相同，这是________现象。分别在气温高的夏天和气温低的冬天做该实验，夏天能更快看到实验现象，说明温度越高， _______________________________。
扩散
分子的无规则运动越剧烈
(RJ九全P3图13.1 2)
2．如图所示，游乐场里，工人制作棉花糖时，将白糖倒入中间旋转的小锅里加热，通过___________的方式增加糖的内能使糖熔化，最终制成棉花糖；小朋友从滑梯上滑下来时感觉裤子发烫，这是通过 _________的方式增加了裤子的内能。(均选填改变内能的方式)
热传递
做功
3．由比热容表可知：质量相等的水和煤油，升高相同的温度，__________吸收的热量少；质量相等的铝块与铜块，放出相等的热量，_________降低的温度多。1千克铝块温度升高10 ℃，它的比热容将 ___________(选填“变大”“不变”或“变小”)。
煤油
比热容/[J·(kg·℃)－1] 煤油2.1×103 铜0.39×103
水4.2×103 铝0.90×103
铜块
不变
1．定义：_______能转化为________能的机器被称为热机。
2．原理：________能―→______能―→__________能。
3．种类：蒸汽机、内燃机(汽油机和柴油机)、汽轮机、喷气发动机等。
内
热机
机械
化学
内
机械
4．汽油机的工作原理
【说明】①只有做功冲程中燃气对外做功，其他三个冲程都是靠飞轮的惯性来完成的；
②四冲程汽油机的一个工作循环中，活塞往复运动2次，曲轴转动2圈，对外做功1次。
1．热值
(1)定义：某种燃料____________放出的热量与所用该燃料的质量之比，用符号_______表示。热值的单位是______________，符号是_____________。
(2)性质：热值是燃料本身的一种特性，它只与燃料的__________有关，与燃料的形状、质量、体积、是否完全燃烧等都没有关系。
(3)计算公式：q＝ ，Q表示热量，单位为焦耳(J)；m表示质量，单位为kg。
完全燃烧
热机的效率
q
焦每千克
J/kg
种类
有用功
完全燃烧
能量的转化和守恒
4.在汽油机的四个冲程中，机械能转化为内能的是__________冲程。如图所示，汽油机正在进行的是 __________冲程。若该汽油机的飞轮转速为1 800 r/min，则它1 s完成 ________个冲程。
压缩
(RJ九全P19图14.1 4乙)
压缩
60
5．关于内燃机中燃料释放的能量如图所示，则下列说法不正确的是( )
A．①是燃料的化学能，②是废气带走的能量
B．用来做有用功的那部分能量与燃料燃烧放出的能量之比，叫作热机的效率
C．内燃机的效率比蒸汽机的高
D．废气带走大量能量，设法利用废气的能量，是提高燃料利用率的重要措施
B
(RJ九全P24图14.2 2)
【易错提醒】
温度、热量、内能的关系
(1)一切物体，不论温度高低，都具有内能。
(2)物体的内能与温度和质量有关。
(3)不发生物态变化时，物体吸收热量，内能增加，温度升高；物体放出热量，内能减少，温度降低。
(4)发生物态变化时，物体吸收热量，内能增加，温度可能不变；物体放出热量，内能减少，温度可能不变。
【易错提醒】
(1)注意区分温度“升高”“升高了”“升高到”的物理意义。
(2)计算水被加热后的升温情况，注意水的末温不能超过它的沸点。
【例1】判断下列说法的正误(对的打“√ ”， 错的打“× ”)。
(1)0 ℃的冰没有内能。( )
(2)15 ℃的水一定比25 ℃的水的内能小。( )
(3)物体的温度不变，它的内能也一定不变。( )
(4)0 ℃的冰熔化成0 ℃的水，内能变大。( )
(5)热量总是从内能大的物体向内能小的物体转移。( )
(6)热传递过程中， 热量由高温物体向低温物体传递。( )
(7)物体的质量不变，温度升高， 内能一定增加。( )
(8)物体的内能增加，温度一定升高。( )
(9)晶体熔化过程中温度不变，含有的热量变多。( )
温度、热量、内能的关系
×
×
×
√
×
√
√
×
×
(10)物体的温度升高，一定吸收了热量。( )
(11)物体吸收了热量，温度一定升高。( )
(12)物体吸收热量后， 所含的内能一定增加。( )
(13)物体的内能减少，一定是对外界做功了。( )
(14)一个物体的内能增大，一定从外界吸收了热量。 ( )
(15)对物体做功，物体的内能一定会增加。 ( )
×
×
×
×
×
×
【例2】太阳能热水器是一种常见的利用太阳能的装置。某品牌太阳能热水器的水箱容量为100 L，该热水器在冬季有效日照时间段里，平均每平方米的面积上每小时接收的太阳能约为2.8×106 J。已知水的比热容为4.2×103 J/ ( kg·℃)，水的密度为1.0×103 kg/m3，若该热水器接收太阳能的有效面积为1.5 m2。则：
热量、热效率的相关计算
(1)热水器中水的质量是 _________kg。
(2)若每天日照时间按8 h计算，每天可以接收到的太阳能为______________J。　
(3)每天接收到的太阳能若改用焦炉煤气提供，需要完全燃烧约____m3焦炉煤气。(焦炉煤气的热值q＝1.7×107 J/m3，计算结果取整数)
(4)如果每天接收到的太阳能全部用来加热初温为25 ℃的水，理论上水温可升高_________℃。如果实际上最后水温升高到90 ℃，说明这一天接收的太阳能转化为水的内能的效率为_______________。
100
3.36×107
2
75
81.25%
【例3】(2023·黄孝咸)2023年5月28日上午，我国首架自行研制、拥有自主知识产权的喷气式客机C919，历时2 h从上海到北京，开启了首次商业载客飞行。C919在高空水平定速巡航时，若受到的阻力为1.15×105 N，飞机发动机的效率为25%，则飞行4 km需要消耗多少升燃油？(已知燃油密度为0.8×103 kg/m3，燃油热值为4. 6×107 J /kg)
「实验命题点」 实验必备手册P11
【例】小明用如图甲、乙所示的装置探究“比较不同物质吸热的情况”。
探究不同物质的吸热能力
(1)实验中选择相同规格的电加热器加热的目的是________________________________
________________；不断搅拌液体的目的是________________。
(2)除了图中所示器材外，实验中需要的测量工具有天平和__________，加热过程中，液体1和液体2吸收热量的多少是通过___________来判断的。
保证加热相同时间，物质吸收的热量相同
使液体受热均匀
停(秒)表
加热时间
(3)小明每隔1 min记录一次温度，第3 min时液体1的温度如图丙所示，为______℃。实验记录的数据如表所示，图丁中已画出液体2的温度随时间的变化图像，请在图丁中画出液体1的温度－时间图像。
38
解：
(4)分析数据可知，吸收相同热量时，__________升温更高，__________的吸热能力更强。(均选填“液体1”或“液体2”)
液体1
液体2
(5)同时停止加热，在相同质量的液体1和液体2温度降低的过程中，液体1放出的热量与降低的温度之比___________(选填“大于”“等于”或“小于”)液体2放出的热量与降低的温度之比。
(6)由表格数据可知，若液体2为水，则液体1的比热容为____________J/(kg·℃)。[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)]
(7)冬天，小明想自制一个暖手袋，若从液体1和液体2中选一种液体装入暖手袋中作为供热介质，选择___________为介质，保暖效果会更好。
小于
2.8×103
液体2
(8)(装置改进)小华改装并设计了如图戊所示的装置，与原装置相比，该设计方案的优点是_________________________________________________________________。
避免两次加热，用同一热源加热确保在相等的时间内吸收的热量相等(共36张PPT)
2025年湖北省中考物理章节复习
第七讲　力　运动和力
第1课时　力　弹力　重力　摩擦力
　
章节复习说明：本课件由四部分构成，即真题精练、考点梳理、重难精讲和实验全练。
1．让小球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁体，观察小球运动速度的变化，通过实验可以研究出的知识是( )
A.力是使物体运动的原因
B.力可以改变物体的运动状态
C.物体间力的作用是相互的
D.力可以改变物体的形状
B
2．滑板运动是孩子们喜爱的运动项目之一。如图所示，一小孩踏着滑板车在水平地面上向前运动，则( )
A.小孩踏在滑板车上，滑板车不会发生形变
B.小孩用力蹬地面时，地面也会对他施加一个向后的力
C.小孩静止时对滑板车的压力与他所受的重力为一对相互作用力
D.小孩和滑板车从运动到静止的过程说明了力可以改变物体的运动状
D
3．如图所示的四个实例，目的是减小摩擦的是( )
C
4．书法教育是对中小学生进行书法基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀传统文化，培养爱国情怀的重要途径。如图所示，在某次书法课上，小明同学在水平桌面上平铺一张白纸，然后在白纸的左侧靠近边缘处放镇纸，防止书写过程中白纸在桌面上打滑。书写“一”字时，在向右行笔的过程中镇纸和白纸都处于静止状态。则( )
A.毛笔受到白纸的摩擦力的方向水平向左
B.镇纸受到白纸的摩擦力的方向水平向右
C.白纸受到毛笔的摩擦力的方向水平向左
D.白纸只受到向左的摩擦力
A
5．(2023·三市一企)水平桌面上有物体A、B，如甲图所示，A在F1的作用下向左做匀速直线运动；如乙图所示，A、B用轻绳水平连接，在F1和F2共同作用下一起向右做匀速直线运动，水平拉力F1＝6 N、F2＝20 N。在乙图中，下列说法正确的是( )
A.桌面对A的摩擦力方向向右
B.桌面对A的摩擦力为14 N
C.桌面对B的摩擦力为8 N
D.绳子的拉力为6 N
C
6．如图所示，重为0.5 N的汤勺在指尖处静止，画出汤勺所受重力的示意图。
7．如图所示，细线的一端固定在O点，另一端拴有一小球。小球由A点向下摆动经过B点，请画出小球在B点时所受力的示意图(不计空气阻力)。
8．学校举行了一场田径运动会。如图所示为一名学生在奔跑过程中左脚腾空、右脚着地时的情景，请画出此刻地面对他的支持力和摩擦力的示意图(A点是作用点)。
9．如图所示是某位同学使用同一组器材在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中的两次具体操作，两次均使物块在水平面上做匀速直线运动，则下列关于此次实验的相关说法正确的是( )
A.两次弹簧测力计的示数都分别等于两次物块所受滑动摩擦力的大小
B.两次实验中物块对地面的压力大小都等于物块自身的重力大小
C.第二次弹簧测力计对物块的拉力大小不等于物块对弹簧测力计的拉力大小
D.第二次物块所受滑动摩擦力的大小要比第一次物块所受滑动摩擦力要小
D
10．(2023·宜昌)小勇利用如图所示的实验装置探究影响滑动摩擦力大小的因素，在水平桌面边缘固定一个定滑轮，将弹簧测力计在竖直方向调零后如图所示固定。在桌面放置一块长木板，将一个长方体木块平放在长木板上，通过细线绕过定滑轮与弹簧测力计相连，并保持细线的AB段竖直、BC段水平。水平向左拉动长木板，木块相对于桌面保持静止，不计细线的重力和滑轮处的摩擦力。
(1)图中木块受到滑动摩擦力的方向为________________，根据_____________可知弹簧测力计的示数即为木块受到滑动摩擦力的大小。
(2)拉动长木板向左运动时_____________(选填“需要”或“不需要”)做匀速直线运动。
(3)在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，小勇换用一块质量更大的木块重复上述实验，发现测力计的示数变大了。由此得出压力越大，滑动摩擦力越大的结论，请你对他的实验做法进行评估：____________________________________ ___________________________________________________________________。
水平向左
二力平衡
不需要
该方案不正确；实验中换用质量较大
的木块时，没有控制接触面的粗糙程度不变
力 定义 物体对物体的作用
单位 牛顿，简称牛，符号是_______
产生 条件 (1)必须有两个或两个以上的物体
(2)物体间必须有相互___________
注意：两物体接触且相互挤压能产生力，如推力；两物体不接触也能产生力，如磁体间的引力和斥力
N
作用
力的作 用效果 (1)力可以改变物体的_______________，如用力踢球、汽车加速前进或匀速拐弯等
(2)力可以改变物体的___________，如捏橡皮泥使其变形、拉弓时弓发生形变等
力的三要素 力的__________、_________、___________
运动状态
形状
大小
方向
作用点
力的 示意图 用一根带箭头的线段描述力的三要素。箭头表示力的________，线段的起点或终点表示力的____________，线段的长短表示力的__________(力越大，线段越长)。示例如图：
性质 物体间力的作用是__________的，施力物体同时也是受力物体
方向
作用点
大小
相互
原理 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长
使用 及读 数 使用前：
(1)看清它的__________和___________ ；
右图中弹簧测力计的量程是______N，分度值是 _______N；
(2)检查弹簧测力计的指针是否____________________，
如果不是，应该把指针调节到零刻度线上；
(3)用手轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住
注：竖直使用就要竖直校零；水平使用就要水平校零
量程
分度值
0～5
0.2
指在零刻度线上
使用 及读 数 测量时：
(1)使弹簧的伸长方向与所测力方向一致，避免弹簧与外壳发生摩擦；
(2)加在弹簧测力计上的力不允许超过它的量程
读数时：视线正对刻度线，其示数＝整刻度值＋后面的小格数×分度值．如上图所示，弹簧测力计的示数为__________N
2.6
弹力 重力 滑动摩擦力
定义 物体由于发生____________而产生的力(如拉力、支持力、压力) 由于地球的吸引而使物体受到的力(施力物体是地球) 两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种________相对运动的力
产生 条件 相互接触且发生弹性形变 在地球附近的所有物体都受到重力的作用 a.两物体相互接触且挤压；b.接触面粗糙；c.发生相对运动
弹性形变_
阻碍
方向、 大小 与施力物体形变的方向相反，在弹性限度内，形变越大，弹力___________ 竖直向下(注意：不是垂直向下)，G＝mg 与物体相对运动的方向相反；水平__________拉动物体时，滑动摩擦力大小等于拉力大小
作用点 接触面 物体的重心(重心不一定在物体上) 接触面
影响 因素 a.弹性形变程度 b.材料 a.质量；b.地理位置(g不同) a.压力大小；b.接触面的粗糙程度
应用 弹簧测力计 利用铅垂线确定竖直方向 鞋底凹凸不平的花纹、行李箱装轮子
越大
匀速
1．如图所示，两艘小船静止在湖面上，坐在船中的人用手推另一艘船时，另一艘船运动起来，说明力能改变物体的____________；同时自己坐的船会向相反的方向运动，说明物体间力的作用是____________；当用力方向不同时，小船的运动方向也不同，说明力的作用效果与力的 ____________有关。
运动状态
相互的
方向
2．(2024·宜宾)如图所示的测量工具中，属于测量力的是( )
A
3．建筑工人常用如图所示的铅垂线来测量墙体是否砌直了，铅垂线利用了重力的方向始终是__________的原理工作的；锥形铅垂受到的 ___________(选填“拉力”或“重力”)是由于细线发生弹性形变产生的。
竖直向下
拉力
4．下列做法中为了增大摩擦的是_____________(选填序号)。
①定期给机器的转动轴加润滑油；
②鞋底和轮胎上都刻上花纹；
③骑自行车刹车时用力捏车闸；
④下大雪后，在结冰的路面上撒煤渣。
(RJ八下P25想想谈谈改编)
②③④
【方法归纳】
画指定力的示意图
(1)找准受力物体。
(2)明确画哪几个力。
(3)关键要素：点(作用点)、线(力的作用线，实线段，长度与大小相关)、箭头(方向，标在线段末端，标注力的符号)。
(4)常见力的方向：重力竖直向下；压力或支持力与接触面垂直，指向受力物体；弹簧的弹力与弹簧拉伸或者压缩的方向相反；绳子的拉力指向绳子收缩的方向。
【例1】(2024·辽宁)如图甲所示，“陶甗(yǎn)”是辽宁省沈阳新乐遗址出土的古代蒸食器，请在简化图乙中画出其所受重力G的示意图(O为重心)。
【例2】(2024·广安)如图所示，请作出静止在水平桌面上的书所受的摩擦力和书对桌面压力的示意图。
「实验命题点」 实验必备手册P7
【例】(2024·枣庄)小华在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，所用实验器材及装置如下图所示。
(1)小华用力推箱子在水平面上运动时，发现箱子越重，推起来越费力，由此猜想滑动摩擦力的大小可能跟________________有关；水平面越粗糙，推起来越费力，由此猜想滑动摩擦力的大小可能跟____________________因素有关。
(2)在实验中，小华用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做______________运动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等。
(3)小华按要求进行实验，弹簧测力计的示数如图甲、乙、丙所示。小明多次实验后得出结论：在压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力__________；在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力__________。在实验中，小华用到的主要研究方法是转换法和______________法。
压力的大小
接触面的粗糙程度
匀速直线
越大
越大
控制变量
(4)联想到“雨天路滑”，小华猜想：除了接触面材料，接触面上有水也可能影响滑动摩擦力的大小。于是他在桌面上注水后再次实验，发现多次测出的摩擦力都比没注水时要_________(选填“大”“小”或“相等”)。通过讨论和查阅资料知道：在木块和桌面之间形成一层水膜充当了润滑剂。
(5)小军认为滑动摩擦力大小还可能与接触面积大小有关，于是将图1甲中的木块竖着切去一半，发现拉力大小不同，由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论是____________(选填“正确”或“错误”)的，理由是_________________________。
小
错误
没有控制压力大小不变
(6)小明对实验装置进行改进，如图丁所示，实验中，小明____________(选填“一定”或“不一定”)要匀速拉动长木板，且弹簧测力计始终处于_________状态易读数。实验时拉着长木板向左运动，此时木块受到的摩擦力方向_____________；实验时拉动长木板没有及时停下来，当木块有七分之一滑出木板表面的时候，木块受到的摩擦力___________(选填“变大”“变小”或“不变”)。
不一定
静止
水平向左
不变
(7)实验小组的同学利用图甲实验装置继续探究滑动摩擦力与速度的关系，改变木块运动的速度，进行实验。实验小组的同学刚开始做实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图像如图戊所示，木块的速度随时间变化的图像如图己所示，则木块在第7 s时受到的摩擦力为_______N。
(8)完成(7)中实验后可以发现，在不同速度的情况下，木块所受摩擦力都为______N。分析可知，滑动摩擦力的大小与物体运动速度________(选填“有关”或“无关”)。
3
3
无关(共42张PPT)
2025年湖北省中考物理章节复习
第七讲　力　运动和力
第2课时　牛顿第一定律　惯性　二力平衡　
章节复习说明：本课件由四部分构成，即真题精练、考点梳理、重难精讲和实验全练。
1．(2024·湖北)冰壶运动员比赛用鞋如图所示，蹬冰鞋底用橡胶制成，滑行鞋底用塑料制成。运动员用滑行鞋支撑全身在冰面上滑行，需要停下时，用蹬冰鞋接触冰面进行控制。下列说法正确的是( )
A.蹬冰鞋底是为了减小压力
B.滑行鞋底是为了减小摩擦力
C.运动员在冰面上滑行需要力来维持
D.滑行时若摩擦力消失，则运动员会停止运动
B
2．乘上公交车后，车很快就到了校门口，司机踩下刹车，你不自觉地向前倾，幸好你及时抓紧了扶手。关于刹车时你向前倾的原因，下列说法正确的是( )
A.你没站稳
B.你受到了惯性的作用
C.你具有惯性
D.如果鞋底光滑，你就会纹丝不动
C
3．(2023·恩施州)如图所示，迅速向下撞击斧子的木柄，斧头能套紧在木柄上，是由于( )
A.斧头具有惯性 B．木柄具有惯性
C.柄对斧头做功 D．斧头没受力
A
4．把一个苹果放在水平放置的电子秤上(如图甲)，电子秤显示的示数为F1，再把电子秤倾斜放置(如图乙所示)，电子秤显示的示数为F2。下列说法中正确的是( )
A.两图中，电子秤显示的示数F1与F2大小相等
B.乙图中，苹果所受重力与电子秤对苹果的支持力是一对平衡力
C.甲图中，苹果所受重力就是苹果对电子秤的压力
D.乙图中，苹果对电子秤的压力与电子秤对苹果的支持力是一对相互作用力
D
B
6．(2022·襄阳)如图所示，铁块A重3 N，静止地吸附在竖直放置的磁性黑板上，将重为1 N的铜块B放在铁块A上面时，A和B恰能沿着黑板缓慢匀速下滑。取走铜块B，用竖直向上的力F拉铁块A，使其匀速向上运动，则F的大小为( )
A.3 N B．4 N C．5 N D．7 N
D
7．如图所示，A是放在水平桌面上的物体，右边用不可伸长的细线通过滑轮与B物体相连，物体A与B所受到的重力分别为10 N和3 N。现在物体A刚好能沿桌面向右匀速运动；然后用水平向左的力F拉物体A使其向左沿直线运动。则下列说法正确的是( )
A.物体A向左匀速运动时，它受到的拉力F等于6 N
B.物体A向左加速运动时，受到的滑动摩擦力越来越大
C.物体A向左加速运动时，A对B的拉力大于B对A的拉力
D.物体A对水平桌面的压力大小为3 N，方向竖直向下，作用在物体A上
A
8．(2023·宜昌)小浩站在滑板车上不断蹬地让车沿水平方向运动，下列说法正确的是( )
A.不断蹬地说明物体受到力的作用才能运动
B.车在运动过程中受到了平衡力的作用
C.停止蹬地后车不会立即停下来是因为受到惯性力的作用
D.运动中的车如果所受的力全部消失，它将做匀速直线运动
D
9．(2023·襄阳)如图所示，水平桌面上叠放着A、B、C三个物体，在水平推力F的作用下与桌面相对静止，B物体受力个数为( )
A.0个 B．3个 C．4个 D．5个
D
10．(2023·黄孝咸)如图所示，斜面的正前方有一块磁体，小铁球从斜面滚落到水平桌面上，在靠近磁体时运动越来越快。请画出此时小铁球在水平方向受力示意图(O点为小铁球的重心)。
11．(2023·鄂州)在学习牛顿第一定律时，同学们分组进行了“探究阻力对物体运动的影响”实验，如图所示。
(1)实验中每次都使同一小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同的____________。
(2)按照图甲、乙、丙的顺序实验时记录的内容见表。
速度
接触面 材料 小车受 阻力情况 小车在水平面运
动的距离s/cm
毛巾 大 23.2
棉布 较大 45.3
木板 小 97.5
同学们分析表中内容，得到的实验结论是在其他条件相同时，小车受到的阻力越小，运动的距离越远；进一步推理得出的结论是不受阻力作用时，运动的小车将________________________。
(3)上述实验除了用到实验推理的方法外，还用到了控制变量法和________法。
做匀速直线运动
转换
1．阻力对运动的影响：力是改变物体运动状态的原因。运动的物体之所以会停下来，是因为受到__________的作用。在同样的条件下，小车所受的阻力越小，速度变化越_______，前进越_______；在理想情况下，如果物体受到的阻力为零，物体将_______________________________。
阻力
小
远
以原来的速度做匀速直线运动
2．牛顿第一定律
(1)内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持_________状态或_____________________状态。
(2)理解：①该结论是由实验推理概括出来的；②物体不受外力时，原来静止的物体将永远保持静止状态，原来运动的物体将永远做匀速直线运动；③力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因。
静止
匀速直线运动
3．惯性
(1)定义：一切物体都有保持原来_____________不变的性质，这种性质被称为惯性。
(2)影响因素：__________是衡量惯性大小的唯一量度。质量越大的物体，惯性越_______。
(3)利用与防止
利用：跳远运动员快速助跑以提高跳远成绩，拍打衣服使尘土脱落。
防止：汽车司机和乘客必须系安全带。
运动状态
质量
大
定义 物体如果在两个力的作用下，能保持_______状态或______________运动状态，那么这两个力就互称为平衡力，简称二力平衡
条件 两个力作用在________物体上，大小__________，方向_________，作用在___________________上
判断方法 “同体、等大、反向、共线”，四个条件缺一不可
静止
匀速直线
同一
相等
相反
同一直线
1．如图所示为汽车安全气囊，设计安全气囊的目的是防止车在突然________(选填“启动”或“刹车”)时由于 ________(选填“汽车”或“人”)的惯性，使人与车之间发生猛烈撞击而受伤。
刹车
人
2．竖直向上抛出一小球，小球到达最高点时处于__________(选填“平衡”或“非平衡”)状态，若此时小球突然不受力，它将处于_________(选填“静止”或“运动”)状态。
非平衡
静止
【思路点拨】
1．受力分析的一般步骤
(1)定对象：确定研究对象。只分析所研究的物体受到的力，不分析物体对其他物体施加的力。
(2)看状态：分析物体所处的状态。当物体处于平衡状态时，物体在各个方向上受力平衡，当物体处于非平衡状态时，需根据运动状态确定各个力的大小关系。
(3)找力：按顺序分析物体受到的力，先重力，后弹力(包括压力、支持力、拉力)，最后按物体运动状态找摩擦力和其他力。
(4)画力：按照“一重二弹三摩擦再看其他”的顺序从物体重心处画出有向线段，并标注力的符号，注意线段长度与力的大小需对应。
2．物体在非平衡力作用下的运动状态会发生改变
摩擦力的判断方法
1.由摩擦力的概念判断
首先明确研究对象（一般选受力物体）和参照物（一般选施力物体），再明确研究对象相对参照物的运动方向，然后由摩擦力的概念可判断出研究对象所受摩擦力的方向。
2.由假设的方法来判断
此法通常用来判断相对静止的物体间所受静摩擦力的方向。首先假设物体不受摩擦力，再确定研究对象与参照物之间将会出现的相对运动的情况，最后判定研究对象所受静摩擦力的方向。
3.由二力平衡的知识来判断
根据二力平衡的知识，一对平衡力一定大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一物体上，故可对物体进行受力分析，从而来判断摩擦力的方向与大小，这也是判断各种摩擦力情况最行之有效的方法。
【例1】（2024·江苏）在图中画出静止在水平面上的篮球受到的力。
【例2】如图甲所示是磁吸式双面玻璃清洁器，玻璃内外两侧的擦玻璃器上都安装有磁体，当移动一侧的擦玻璃器时，另一侧的擦玻璃器也跟着移动，请在图乙中画出静止在窗外侧的擦玻璃器的受力示意图（O为重心）。
【例3】蹦床是一项运动员利用蹦床的反弹在空中表现杂技技巧的竞技运动，属于体操运动的一种，有“空中芭蕾”之称。如图所示，运动员在从最高点自由下落时，会经过A、B、C、D四个特殊位置，请将下列分析过程补充完整。
（不计空气阻力）
A.最高点
B.刚接触蹦床或刚离开蹦床瞬间
C.重力与弹力相等的瞬间
D.最低点　　
（1）运动员站在蹦床上静止时，此时人的重力__________（选填“大于”“小于”或“等于”）蹦床对人的弹力。
（2）从A→B，运动员只受重力，向下做____________（选填“加速”“匀速”或“减速”）运动。
（3）从B→C，蹦床的形变量逐渐增大，但是对人的弹力_________人的重力，人向下做__________（选填“加速”“匀速”或“减速”）运动。
（4）从C→D，人受到的蹦床的弹力_________人的重力，所以人做_______（选填“加速”“匀速”或“减速”）运动，在__________位置时，人的速度最大。
等于
加速
小于
加速
大于
减速
C
（5）从D→B，蹦床的形变量逐渐减小，所以蹦床的弹力越来越小，在_______位置时弹力最大。
①从D→C，蹦床对人向上的弹力大于重力，人_______（选填“加速”“匀速”或“减速”）向_______运动。
②从C→B，蹦床对人向上的弹力小于重力，人________（选填“加速”“匀速”或“减速”）向_________运动。
（6）从B→A，蹦床没有形变，不产生弹力，人只受到与他的运动方向_________（选填“相同”或“相反”）的重力的作用，所以人一直做_________（选填“加速”“匀速”或“减速”）运动。
D
加速
上
减速
上
相反
减速
＝
相同
【例5】（叠加物体）如图所示，物体A和物体B叠放在一起放到水平地面上，在大小为F的恒力作用下，沿水平面做匀速直线运动，则：
（1）图甲中，物体A所受摩擦力为________，物体B受到物体A对它的摩擦力为_______，物体B受到地面对它的摩擦力为_________。
（2）图乙中，物体A所受摩擦力为_________，物体B受到物体A对它的摩擦力为________，物体B受到地面对它的摩擦力为_________。
F
F
F
0
F
0
「实验命题点」 实验必备手册P6
【例】为了探究“阻力对物体运动的影响”，我们做了如图所示的实验。
（1）实验中通过_________________________________反映阻力对物体运动的影响情况，这是___________（填实验方法）法。
（2）实验时，每次均让小车从同一斜面的同一________由静止开始滑下，目的是_________________________________________，这是___________（填实验方法）法。
（3）实验表明：水平表面越光滑，小车受到的阻力越________（选填“大”或“小”），小车运动的距离越___________（选填“远”或“近”），速度减小得越____________（选填“快”或“慢”）。由此联想到雨天驾驶汽车应该_________（选填“增大”或“减小”）汽车之间的距离。
小车在不同水平面上运动的距离
转换
高度
使小车每次到达水平面时的速度大小相等
控制变量
小
远
慢
增大
（4）小车运动到斜面底端后继续运动的原因是小车_____________。小车最终会停下来是因为_______________________。
（5）若在实验时，小车在玻璃表面上运动时冲出了水平板面。改进方法是__________________________________________________。
具有惯性
小车受到阻力作用
降低小车从斜面上下滑的高度（合理即可）
（6）从实验现象可推理，若水平面绝对光滑，则运动的小车将在水平面上做匀速直线运动，说明物体的运动___________（选填“需要”或“不需要”）力来维持。可进一步推导出牛顿第一定律：一切物体在_______________________时，总保持　静止或匀速直线运动　状态。牛顿第一定律____________（选填“能”或“不能”）直接由实验得出，原因是_______________________，这是__________（填实验方法）法。
（7）用如图丙所示装置，若让同一小车从斜面的不同高度由静止开始自由下滑，则还可以探究小车_________（选填序号）的关系。
A.重力势能与质量
B.动能与质量
C.动能与速度
不需要
没有受到力的作用
不能
接触面不可能绝对光滑
科学推理
C
（8）[科学推理]伽利略通过下图中所示的实验和推理也得出类似牛顿第一定律的结论，请写出下列各实验和推理的合理顺序：_____________（用字母表示）
CAB
（9）[生活实践]小明同学思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，假设受到的力全消失，自己将处于怎样的运动状态呢？你认为下列选项中正确的是__________（选填字母）。
A(共24张PPT)
第二讲　声现象
2025年湖北省中考物理章节复习
1．(2024·湖北)宋代苏轼在《琴诗》中问道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中的琴声是由什么振动产生的( )
A．琴弦 B．匣子 C．指头 D．耳朵
2．关于声现象，下列说法正确的是( )
A．只要物体振动我们就能听到声音
B．一切正在发声的物体都在振动
C．声音在气体中的传播速度一定比在固体中的大
D．声音的传播不需要介质，真空也能传声
A
声音的产生与传播
B
3．如图所示是我国最早的乐器之一“埙(xun)”，吹奏时能发出宫、商、角、徵、羽五音，相当于现在的do、re、mi、sol、la，五音是指声音的( )
A．音色 B.高度 C．音调 D．响度
C
声音的特性
4．(2023·鄂州)鄂州是全国文明城市之一，为了不影响他人，市民在公共场所不高声喧哗，说话尽量轻言细语。这里“轻言细语”是指声音的( )
A．音调低 B．响度小
C．音色美 D．频率低
5．某智能机械宠物，每分钟振动翅膀120次，则其振动频率为______Hz，该振动产生的声波是__________(选填“超声波”或“次声波”)。
B
2
次声波
6．(2024·武汉)绿色发展是高质量发展的底色，为了更好践行绿色发展和“双碳目标”，武汉市区某高架桥上修建了一段全封闭“光伏声屏障”试验路段，如图所示。“光伏声屏障”既可以控制噪声，又可以提供电能，比传统的声屏障设备更节能环保。“光伏声屏障”是通过阻断噪声________的方式来控制噪声的。
传播
噪声的危害与控制
7．(2024·武汉)下列关于声现象的说法正确的是( )
A．拨动张紧的橡皮筋，能听到声音，说明发声的物体在振动
B．逐渐抽出真空罩内的空气，闹钟的铃声逐渐增强
C．用大小不同的力敲击同一个编钟，发出声音的响度相同
D．超声波清洗机清洗眼镜，说明声可以传递信息
A
声学综合
8．(2023·宜昌)“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这两句千古传诵的名句，被誉为“文外独绝”。下列关于人们听到的蝉叫声和鸟鸣声说法正确的是( )
A．都是由于人耳鼓膜振动产生的
B．都是通过空气传播的
C．人们根据响度来辨别蝉叫声和鸟鸣声
D．人离蝉和鸟越近，听到声音的音调越高
B
声音的产生与传播
振动
振动
介质
能
不能
声波
340
固体
液体
气体
回声
0.1
声音的特性
[拓展]几种常见乐器的声学知识
三种声
1．可听声：人耳能听到的声音叫作可听声，频率范围通常为________～__________Hz。
2．超声波和次声波
20
20 000
1．噪声的定义
(1)物理学角度：发声体___________振动发出的声音是噪声。
(2)环保角度：凡是妨碍人们正常________，________和________的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都是噪声。
2．来源：噪声主要来源于工业、交通和生活。
3．等级：通常用________(符号________)来划分噪声的等级。
4．控制途径
(1)在________处减弱，如摩托车安装消声器。
(2)在____________中减弱，如公路两旁植树造林或安装隔音板。
(3)在________处减弱，如佩戴耳塞或捂住耳朵。
无规则
休息
学习
工作
分贝
噪声的危害与控制
dB
声源
传播过程
人耳
1．如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把小球弹起，这说明声音是由物体________产生的。该实验还能说明________可以传声，在月球上重复该实验_________(选填“能”或“不能”)看到小球被弹起。
振动
空气
不能
2．生活中经常用 “高”“低”来形容声音，如“女高音”的“高”是指声音的________；唱歌比赛活动时，演唱者时而“引吭高歌”，时而“低声吟唱”，十分感人！这里的“高”“低”描述的是声音的________；区分鼓声和其他乐器声是根据乐器发出声音的________不同．(均选填“响度”“音调”或“音色”)
音调
响度
音色
3．当蝙蝠捕捉昆虫时，蝙蝠发出的超声波遇到昆虫发生反射，蝙蝠接收到反射回来的声波，根据回声到来的方位和____________，就能确定猎物的位置。这一过程中，涉及了声音可以______________、________和__________等物理知识。
时间
传递信息
回声
超声波
4．如图所示是我们经常看到的禁鸣标志，毕节市中心城区分步实行禁鸣喇叭，这是在________处减弱噪声；生活中还可以在________________和在___________减弱噪声。
声源
传播过程中
人耳处
【例1】下列事例中，描述声音的音调的是________，描述声音的音色的是____________，描述声音的响度的是____________。(均选填字母符号)
A.尖锐刺耳　B．万籁俱寂　C．震耳欲聋　D．声纹锁
E.口技表演　F．合唱团分高声部和低声部　G．声如洪钟
H.引吭高歌　I．低声细语　J．闻声知其人
声音的特性辨别
AF
DEJ
BCGHI
例2】下列做法中，能使发出声音的音调升高的是____________，能使发出声音的响度增大的是______________。(均选填序号)
①用相同的力敲击更小的编钟　②轻声说话　③加大力度敲击同一个鼓面　④增大手指拨动同一琴弦的力度　⑤乐师调短琴弦的长度　⑥减少杯内水量，敲击瓶身　⑦调大电视的音量　⑧在摩托车上安装消音器　⑨用喇叭讲话
①⑤⑥
③④⑦⑨
【易错提醒】
1．改变音调的方法：改变发声体的松紧程度、长短、粗细等。
2．改变响度的方法：改变用力的大小，改变与发声体的距离。
3．改变音色的方法：改变发声体的材料、结构等。
4．音调与响度无关，音调高，响度不一定大。(共23张PPT)
2025年湖北省中考物理章节复习
第十四讲　生活用电
D
并
220
解：
4．(2024·湖北)下列做法符合安全用电原则的是( )
A．电水壶紧靠插线板烧水
B．更换灯泡前先断开电路
C．在电暖器上烘烤衣物
D．插座上的插头长期不拔
B
C
A
1．家庭电路组成示意图
①进户线、②__________、
③___________、④__________、
⑤_______、⑥_______、
⑦_______。
电能表
总开关
保险丝
开关
电灯
插座
2．电路元件的作用与连接
1．家庭电路中电流过大的原因
2.安全用电原则
(1)电压越高越危险，____________低压带电体，__________高压带电体。
(2)更换灯泡、搬动电器前应_________电源开关。
(3)不弄湿用电器，不损坏绝缘层。
(4)保险装置、插座、导线、家用电器等达到使用寿命应及时更换。
(5)有金属外壳的用电器使用时要接地线。
3．事故急救
(1)发生触电时，要切断电源或用绝缘棒将电线挑开，尽快使触电者脱离电源。
(2)发生火灾时，务必在切断电源后再救火。
不接触
不靠近
断开
1.图中为家庭电路的组成，下列说法正确的是( )
A．①和②为并联
B．①和②为串联
C．②和③为并联
D．①和③为串联
A
D
3.(人教九年级P112动手动脑学物理T1改编)如图所示，当开关闭合后，输电线因电流过大而燃烧起来，产生电流过大的原因是_________。
短路
A
【方法归纳】
1．家庭电路连接与作图
见考点梳理“电路元件的作用与连接”。
2．家庭电路故障分析
(1)电流过大
①用电器的总功率过大：大功率用电器的使用或者多个用电器同时使用；
②发生短路：火线和零线直接连通或者用电器进水等。
(2)断路
①若火线断路或者用电器断路，则断点与火线之间能使试电笔的氖管发光，断点与零线之间不能使试电笔的氖管发光；
②若进户零线断路，则闭合某一支路，用电器不工作，试电笔接触火线和零线时氖管都发光。
【注】试电笔接触电路中某点氖管发光，说明此点到火线的电路是通路。
【例1】(2024·凉山州)家庭电路中，灯L1与L2并联，开关同时控制两盏灯，请用笔画代替导线将开关接入电路中使两灯泡正常发光。
解：
A(共37张PPT)
2025年湖北省中考物理章节复习
第五讲　透镜及其应用
章节复习说明：本课件由四部分构成，即真题精练、考点梳理、重难精讲和实验全练。
1．(2023·襄阳)西汉时期的《淮南万毕术》中，记载有“削冰令圆，举以向日，以艾承其影，则火生。”其中“削冰令圆”是把冰削成________透镜；“以艾承其影”是把“艾”(易燃物)放在透镜的__________上。
凸
透镜及其对光的作用
焦点
2．(2023·恩施州)如图所示，一束光经平面镜反射后，平行凹透镜的主光轴射向透镜，请画出平面镜和经过凹透镜后的折射光线。
解：
透镜作图
3．如图所示，在“探究凸透镜成像的规律”实验中，蜡烛放在凸透镜左侧8 cm处，在距离凸透镜右侧15 cm处的光屏上成倒立的像，保持蜡烛和光屏不动，现把凸透镜向光屏方向移动7 cm，下列说法正确的是( )
A.凸透镜未移动时，烛焰在光屏上成缩小的像
B．凸透镜未移动时，烛焰在光屏上成等大的像
C.凸透镜移动到新位置，烛焰在光屏上成缩小的像
D．凸透镜移动到新位置，烛焰在光屏上成放大的像
C
凸透镜成像规律及应用
4．(2023·黄孝咸)如图所示是超市安装的一种刷脸自助储物柜。某顾客站在屏幕前50 cm处，按下“存”按钮，屏幕上方的摄像头启动，出现人脸缩小的像，柜门打开。下列说法正确的是( )
A.该摄像头相当于一个凹透镜
B．该摄像头对光线具有发散作用
C．该摄像头的焦距可能是0.20 m
D．该摄像头成像原理是光的反射
C
5．(2023·三市一企)如图所示是近视眼及其矫正的光路图，下列说法不正确的是( )
A．近视眼的成像原理和小孔成像的原理相同
B．近视眼看远处的物体，像成于视网膜前
C．近视眼用凹透镜矫正
D．为预防近视，读写时眼睛与书本的距离应保持在25 cm左右
A
眼睛与眼镜
6．(2024·湖北)同学们参观博物馆时发现一件秦代木牍前放置着凸透镜，通过凸透镜看到的情景如图甲所示。为了弄清其原理，他们进行了如下探究。
探究凸透镜成像的规律
(1)如图乙所示，用太阳光照射凸透镜，移动光屏直至光屏上出现一个最小、最亮的光斑，此凸透镜的焦距为________cm。
(2)如图丙所示，将蜡烛放在较远处，移动光屏使光屏上呈现清晰的实像，观察像的性质，测出物距和像距；逐次改变物距，重复上述操作，实验记录如下表。
凸透镜成缩小实像时，物距________(选填“>”“<”或“＝”)像距。
10.0
>
(3)小宇受第4、5组实验结果启发，推测文物与其前方凸透镜的距离u和凸透镜焦距f的关系为fB
小丽
博物馆木牍上的字所成的是正立、放大的像，小丽推测的依据是实验中看到正立、放大的像，与博物馆看到的现象一样
7．(2024·武汉)实验小组在探究凸透镜成像规律的实验中：
(1)图甲中，点燃蜡烛后，光屏上恰能成清晰的像，___________(选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)就是根据该成像特点制成的。将蜡烛向左移动一段距离，光屏上的像变模糊了，为了使光屏上再次成清晰的像，同学们提出了两种不同的解决方案：
方案一：仅将光屏向________移动一段距离；
方案二：仅换用焦距较________的凸透镜。
(2)某同学利用焦距为20 cm的凸透镜观察指纹，保持指纹到眼睛的距离为40 cm不变，将凸透镜调整到如图乙所示的位置，看到了指纹正立、放大的像，此时该同学的眼睛通过凸透镜在另一侧能成________________(选填“倒立、缩小”“倒立、放大”或“正立、放大”)的像。
照相机
左
大
倒立、放大
凸透镜和凹透镜比较
透镜
凸透镜成像规律及应用
眼睛与眼镜
1．眼睛的视物原理
人眼的晶状体和角膜共同作用相当于一个________透镜，把来自物体的光会聚在视网膜上，形成物体的像。视网膜相当于________，物体在视网膜上成倒立、________的实像。
凸
光屏
缩小
2．近视眼和远视眼
显微镜和望远镜的比较
显微镜和望远镜
1．如图所示，将一个凸透镜正对太阳，其下方20 cm处的白纸上呈现出一个较小的光斑，表明凸透镜对光有________作用；若将该透镜向纸面再靠近一小段距离，光斑一直变小，可知该透镜的焦距________(选填“大于”“等于”或“小于”)20 cm。
会聚
小于
2．找一个圆柱形的玻璃瓶，里面装满水，把一支铅笔水平地放在玻璃瓶的一侧，把铅笔由靠近玻璃瓶的位置向远处慢慢地移动时，透过玻璃瓶会看到铅笔尖会逐渐________(选填“变长”或“变短”)，到某一位置以后，铅笔尖会突然改变了方向，改变方向前的“像”是______像，改变方向后的“像”是_______像。(后两空均选填“实”或“虚”)
变长
虚
实
3．人眼中的晶状体相当于___________，晶状体________，折光能力太强，会造成近视眼；晶状体________，折光能力太弱，会造成远视眼。下列有关眼睛的示意图，远视眼是_______图，远视眼矫正是_______图，近视眼是________图，近视眼矫正是_______图。
凸透镜
太厚
太薄
丁
乙
甲
丙
【例1】(2024·上海)光具座上有凸透镜、光屏及发光源各一个。当光屏和凸透镜的距离为10 cm时，此时在光屏上成缩小的像。小王把光屏沿着光具座移动5 cm后，再次移动光源的位置使光屏上成清晰的像。对于该像的情况，下列选项正确的是( )
A．一定成放大的像　　B．可能成缩小的像
C．成像可能比原来小 D．成像一定比原来小
凸透镜成像规律的应用
B
【例2】(2024·资阳)小明同学找来一个薄壁圆柱形玻璃杯，并将画有箭头的白纸靠在玻璃杯后，观察结果如图甲所示。向杯中加水，使得水面高过箭头位置，透过玻璃杯观察纸上的“箭头”；将白纸逐渐远离杯子的过程中，可依次观察到情景( )
A．丁、乙、丙
B．乙、丙、丁
C．丙、丁、乙
D．丁、丙、乙
D
【例3】学校在校门口安装了一个高清摄像头，便于监测校门口的安保情况。摄像头的镜头相当于一个 ________(选填“凸”或“凹”)透镜，当人在摄像头监控范围内时，会通过摄像头成倒立、缩小的 ________(选填“实”或“虚”)像，若人靠近摄像头，所成的像将 __________(选填“变大”“不变”或“变小”)。
凸
实
变大
【例4】如图甲所示是小刚用放大镜贴着瓢虫观察到的情况，将放大镜逐渐远离瓢虫时，观察到瓢虫的成像发生变化如图乙所示，像的变化情况顺序正确的是_____________；电影放映机是根据图乙中________的成像原理而工作的。(均选填序号)
②①④③
①
「实验命题点」 实验必备手册P4
【例】小刚在做“探究凸透镜成像规律”的实验。
探究凸透镜成像规律
(1)如图甲所示，一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑。由此可知，凸透镜对光线具有________作用，该凸透镜的焦距是________cm。
(2)点燃蜡烛后，调节烛焰中心、___________中心和光屏中心大致在同一高度上，目的是________________________。
(3)如图乙所示，小刚将蜡烛移至光具座上0刻度线处，向_______(选填“左”或“右”)移动光屏，直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该像是________(选填“放大”“等大”或“缩小”)的实像。生活中___________就是利用这个规律制成的。
会聚
10.0
凸透镜
使像成在光屏中央
左
缩小
照相机
(4)在(3)问的基础上，小刚将蜡烛移到光具座上35 cm刻度线处，当凸透镜位置不变时，要在光屏上成清晰的像，光屏应向________(选填“靠近”或“远离”)凸透镜的方向移动，直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该像是________(选填“倒立”或“正立”)的实像，此时像的大小比原来的像要________(选填“大”或“小”)。生活中的________________________就是利用这个规律制成的。
(5)小刚又将蜡烛移到光具座上45 cm刻度线处，凸透镜位置不变，小刚从凸透镜的_______(选填“左”或“右”)侧通过凸透镜可以看到烛焰________(选填“倒立”或“正立”)的像，此时________(选填“能”或“不能”)用光屏承接到清晰的像。生活中的__________就是利用这个规律制成的。
远离
倒立
大
投影仪(合理即可)
右
正立
不能
放大镜
(6)在(4)问的基础上，小刚将蜡烛和光屏互换位置，此时烛焰在光屏上成清晰________(选填“放大”“等大”或“缩小”)的实像。
(7)若实验过程中，由于时间较长，蜡烛变短，烛焰的像在光屏上的位置会向________(选填“上”或“下”)方移动。能让像重新回到光屏中央的操作是________(选填序号)。
①光屏上调　　②蜡烛上调　　③透镜上调
(8)实验中在光屏上得到了清晰的像，若小刚不小心将手指尖触摸到了凸透镜，此时光屏上________(选填“会”或“不会”)有他指尖的像，像的亮度会________(选填“变亮”“变暗”或“不变”)。
缩小
上
①②
不会
变暗
(9)实验中光屏上已成清晰的像，固定蜡烛，将凸透镜换成一个焦距稍小的凸透镜做实验，则光屏需向________(选填“靠近”或“远离”)凸透镜的方向移动才能承接到清晰的像。此时所成的像与换凸透镜前相比________(选填“变大”“变小”或“不变”)了。
(10)在烛焰和凸透镜之间放一副眼镜之后，会发现光屏上的像由清晰变得比较模糊，同学们猜测这是因为眼镜的镜片对光线产生了作用。这时候，一位同学将光屏向远离凸透镜的方向移动了一段距离，他发现光屏上的像又变得清晰了，由此可知该眼镜是 ________眼镜。(选填“近视”或“远视”)
靠近
变小
近视
(11)小宇对小刚的实验装置做了改进，将发光二极管固定在木板上做成“F”字样的发光体，如图丙所示，你认为其好处是________________________________________ (写出一点即可)；此时光屏上出现的清晰的像应是图丁中的_______(填序号)。
成像稳定(或便于比较大小、正倒关系)
D
(12)某学习小组在“探究凸透镜成像的规律”实验中，记录并绘制了像距v与物距u之间的关系图像，如图戊所示，则该凸透镜的焦距是_______cm。
10
(13)实验完成后，小明想研究眼睛的成像原理，于是他自制了一个水透镜来模拟眼睛的晶状体。点燃蜡烛后，光屏和水透镜的位置如图己所示，他调节水透镜凸度，直至光屏上成一个清晰倒立、________(选填“放大”“缩小”或“等大”)的实像。若将点燃的蜡烛向左移动一小段，要使光屏上重新得到清晰的像，应对水透镜_________(选填“注水”或“抽水”)。
缩小
抽水(共73张PPT)
2025年湖北省中考物理章节复习
第十三讲　电 学
模块十　电学实验
实验一　探究电流与电压、电阻的关系
解：
(2)正确改接电路后，该同学立即进行实验，闭合开关后，电流表的示数如图乙所示，此时通过定值电阻的电流是_______A。这位同学实验操作的不足之处是____________________________________________。
(3)该同学完成了预先设计好的表格中的4次实验，将得到的实验数据填入表格。
分析表中已测出的数据，可以初步得到实验结论：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成_______。为了进一步验证这个结论，该同学利用现有器材在不改变电路连接的情况下，表格里余下的4次实验中，他还能完成_____次。
0.22
闭合开关前，没有将滑片移到滑动变阻器最左端
正比
1
(2)小明连好电路，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片时，发现电流表的指针正常偏转，电压表示数始终为零，则发生故障的原因可能是定值电阻R ______(选填“短路”或“断路”)。
(3)排除故障后，用上述5个定值电阻进行实验得到5组数据，作出电流与电阻的关系图像，如图丙所示。分析图像可得出实验结论：电压一定时，_____________________________________；图中阴影部分的面积表示的物理量是 ________。
(4)实验中，当定值电阻由5 Ω换为10 Ω，电压表的示数如图乙所示，为达到实验要求，此时滑动变阻器的滑片应适当向 _____(选填“左”或“右”)调节。
(5)将定值电阻换成小灯泡，能否利用上述器材探究电流与电压的关系，你认为 ______(选填“能”或“不能”)，理由是 ______________________________。
短路
通过导体的电流与导体的电阻成反比
电压
左
不能
灯泡电阻随温度变化而变化
(2)正确连接电路后，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应处于____(选填“A”或“B”)端。
(3)开关闭合前，发现电流表的指针在零刻度线左侧，其原因是___________________。
(4)解决问题后，闭合开关，移动滑片P时发现电压表无示数，电流表有示数且不断变化，则电路故障可能是____________________。
电路故障分析变式
(5)若闭合开关，小明发现电压表和电流表的示数均为零，经排查开关完好无损，则其故障可能是滑动变阻器______(选填“断路”或“短路”)。
(6)若闭合开关，发现电流表指针几乎没有偏转，电压表指针迅速偏转到满偏刻度，若电路中只有一处故障，出现这一现象的原因可能是___________________。
B
电流表没有调零
定值电阻R短路
断路
定值电阻R断路
分析数据，总结结论
(7)(2024·长沙节选)排除故障后，闭合开关S，移动滑动变阻器滑片，进行了多次实验，实验数据记录如下表：
　①实验过程中，当测完第3组数据后，若要继续测量第4组数据时，滑动变阻器的滑片应向____(选填“A”或“B”)端移动；
A
②老师检查数据时指出有一组数据不是实际测得的，有拼凑的嫌疑，你认为应该是第____(填实验序号)组，理由是_______________________________________________________________；
③请根据表中测得数据，在图丙中画出通过导体的电流I与导体两端电压U的关系图像；
1
当滑动变阻器接入电路中的阻值最大时，电路中的电流最小为0.12 A
解：
④分析数据可得：当导体电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成_______。
分析与评估
(8)有同学建议小明再用其他规格的定值电阻重复以上实验。请对此建议的科学性进行评估：______________________________________________________________________。
(9)不能用小灯泡代替定值电阻进行上述实验，原因是本实验需要控制__________不变，小灯泡灯丝电阻随______的变化而改变。
(10)小楠同学实验时得出的I U图线与小明的图线倾斜程度不相同。请你猜想造成这一情况的原因是_____________________________。
正比
建议科学合理。通过多次实验，使实验结论更具科学性、普遍性，从而避免偶然性
电阻阻值
温度
所用的定值电阻的阻值不同
创新设问，装置改进
(11)实验操作过程中，小明发现滑动变阻器损坏，且没有滑动变阻器进行更换，于是去掉损坏的滑动变阻器，添加一个电阻箱，设计的改进电路如图丁所示(电源仍为两节新干电池)。请你分析小明设计的改进电路能否完成本实验？______ (选填“能”或“不能”)，若能完成，请写出实验方案，若不能，请说明原因：_________________________________________________________________________________________________________________。
能
改变电阻箱的阻值，读出对应的电压表、电流表示数，利用串联分压原理，求出定值电阻两端的电压，即可完成实验
(2)刚连完最后一根导线，发现两表指针立即偏转，小明连接电路时不合理的地方是_____________；连接好电路，闭合开关后，发现电压表示数为3 V，电流表也有较大示数，小明闭合开关前遗漏的操作是________________________________________。
(3)本实验中滑动变阻器的主要作用是______________________________。
(4)若闭合开关，发现两电表均无示数，为排查故障，小明将电压表改接在滑动变阻器两端，发现电压表有示数，则电路故障可能是___________________。
开关未断开
将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处
保持定值电阻两端的电压不变
滑动变阻器断路
电路故障分析变式
(5)若连接好电路后，小明检查电路时发现电压表、电流表位置互换了，若此时闭合开关，电流表_______(选填“会”或“不会”)被烧坏。
(6)排除故障后，小明将5 Ω的电阻连入电路中，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数为2 V，并记下电流表的示数。接着断开开关，将5 Ω电阻更换成10 Ω电阻(滑动变阻器的滑片未动)，闭合开关后，接着应进行的操作是向______(选填“左”或“右”)移动滑动变阻器的滑片，直至电压表示数为____V，并记下此时电流表的示数。
不会
右
2
分析数据，总结结论
(7)小明将实验数据记录如下表。其中第3次实验电流表示数如图乙所示，其示数为____A，小明根据表中数据作出了I R图像，如图丙所示，由此可得出的结论是___________________________________________________，图像中阴影部分的面积表示的是_______________。
0.1
当电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比
导体两端的电压
分析与评估
(8)为了更直观地表示电压不变时电流与电阻的关系，可以改变横坐标，处理数据后画出电流I与_______的关系图像。
创新设问，装置改进
(9)同组的小华又找来了一只50 Ω的电阻，当她换用50 Ω的电阻进行实验时，发现无论怎样移动滑片，都无法使电压表的示数达到2 V，原因是滑动变阻器的最大阻值________(选填“过大”或“过小”)，请你设计一个方案完成实验：_________________________________________________________(写出一种即可)。
(10)同组的小王将图甲所示电路改进为如图丁所示的电路，R为电阻箱，该电路的优点是__________________________________。
过小
换用最大阻值不小于25 Ω的滑动变阻器继续实验(合理即可)
便于改变定值电阻阻值，多次实验
实验二　电阻的测量
(2)闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，电流表示数有变化，电压表指针不动。为找出故障，小红断开开关，将滑动变阻器的滑片P移到最大阻值处，然后拆下电压表，分别换用电压表的不同量程在电源两端试触，电压表均无示数。此故障原因是_____________________(选填“电流表内部短路”“电压表内部断路”或“定值电阻断路”)。
(3)小红发现，不补充器材，利用(2)中已连好的实物电路也能测出Rx的阻值，并设计了对应的电路图乙，请将下列实验步骤补充完整。
①检查电路无误后，闭合开关，不调节滑动变阻器的滑片P，记录此时电流表示数为I1；
②_____________________________，记录此时电流表示数为I2；
③则Rx＝_______________(用字母I1、I2和R0表示)。
电压表内部断路
调节滑动变阻器的滑片P至A处
(2)移动滑动变阻器的滑片至最____端后闭合开关，使电路中的电流在开始测量时最小。向另一端移动滑片，观察到小灯泡在电压达到0.42 V时开始发光，此时电流表示数如图乙所示，示数为_______A。
(3)根据实验数据绘制U－I图像如图丙所示，小灯泡未发光时电阻可能为____。
A．0 Ω B．3.1 Ω C．3.5 Ω D．8.3 Ω
(4)随着电流增大，滑动变阻器两端的电压_______，小灯泡的电阻_______，整个电路中的电阻_______。(均选填“增大”“减小”或“不变”)
左
0.12
B
减小
增大
减小
(2)开关闭合前，滑动变阻器的滑片应移到____(选填“A”或“B”)端。
(3)完成电路连接后，闭合开关，将滑动变阻器的滑片从阻值最大处移到阻值最小处的过程中，发现电流表示数逐渐变大但不超过量程，电压表始终无示数。经检查是电压表出现了故障，故障应是电压表发生_______。
电路故障分析变式
(4)若闭合开关，电流表、电压表指针均发生偏转且角度较小，移动滑动变阻器的滑片P，两表指针均不动，产生这一现象的原因是________________________________________。
B
断路
滑动变阻器同时接了下面两个接线柱
(5)若闭合开关，发现电流表和电压表的指针均不动。断开开关S，检查电路无误后，把电压表与定值电阻的右接线柱相接的那根导线改接到滑动变阻器的接线柱D处，再次闭合开关，发现电流表指针仍不动，但电压表指针有明显偏转。若电路中只有一处故障，则故障可能是____________________。
分析数据，总结结论
(6)排除故障后，小明调节滑动变阻器的滑片，进行多次实验，并记录数据在表格中。
滑动变阻器断路
0.24
左
10
1
分析与评估
(7)实验中多次测量的目的是____________________________。
(8)小宇同学用相同的器材进行实验，并根据自己所记录的实验数据绘制了如图丙所示的I U图像。小明发现小宇绘制的I U图像和自己绘制的I U图像不同，你认为其原因是_______________________________________。
求平均值，减小实验误差
小宇将电压表接在了滑动变阻器两端
创新设问，实验拓展
(9)(安阻法)某同学在实验过程中电压表损坏，于是利用剩余实验器材设计了如图丁所示的电路，测出未知电阻Rx的阻值，已知滑动变阻器的最大阻值为R0。请将实验步骤补充完整：
①闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P到B端，记下电流表示数为I1；
②_________________________________，记下电流表示数为I2；
③则待测电阻Rx的表达式：Rx＝__________(用已知量和测量量表示)。
移动滑动变阻器的滑片P至A端
(11)(等效替代法)某同学设计了如图己所示的电路来测量Rx的阻值。R是电阻箱(可连续调节电阻值大小，且能读数的变阻器)，S和S1分别是单刀双掷开关和单刀开关。请将实验步骤补充完整：
①先断开S、S1，将电阻箱R的阻值调至最大；
②将S拨向接点1，闭合S1，调节____(选填“R”或“R0”)，使电流表指针偏转到适当位置，标记电流表指针的位置；
③然后将S拨向接点2，调节____(选填“R”或“R0”)，使电流表指针指在___________，记下电阻箱R的阻值为R1；
④则待测电阻Rx阻值的表达式：Rx＝____(用已知量和测量量表示)。
R0
R
标记处
R1
「实验命题点」 实验必备手册P13
【例2】小明用如图甲所示的电路测量小灯泡的电阻，已知小灯泡额定电压为2.5 V，正常发光时的电阻约为10 Ω。
设计与进行实验
(1)请用笔画线代替导线，根据图甲将图乙中实物电路连接完整。
(2)电路正确连接完成后，闭合开关，小灯泡发光，调节滑动变阻器的滑片，发现电流表的示数发生变化，电压表的示数始终为零，电路中的故障可能是电压表_______。
电路故障分析变式
(3)若闭合开关后，发现小灯泡不亮，检查电路发现电流表、电压表有示数，则接下来的操作应该是_________________________________________________。
(4)若闭合开关后，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，小灯泡都不亮，电压表有示数，电流表示数几乎为零，则故障可能是______________(选填“电流表与导线”或“灯泡与灯座”)接触不良。
断路
移动滑动变阻器的滑片，观察小灯泡是否发光
灯泡与灯座
(5)排除故障后，闭合开关，进行第3次实验时，电压表示数如图丙所示，此时小灯泡两端电压为____V，要测量小灯泡正常发光时的电阻，接下来应进行的操作是向______(选填“左”或“右”)移动滑动变阻器的滑片，直至电压表示数为_______V。
分析数据，总结结论
(6)移动滑动变阻器的滑片，多次实验后，记录的数据如下表所示，由表格数据可知小灯泡正常发光时的电阻为_______Ω(结果保留一位小数)。
2
左
2.5
10.4
　(7)小明根据数据画出小灯泡的电流与电压关系图像如图丁所示，在这个图像中，横轴应该表示的是______(选填“电压”或“电流”)；小灯泡的电流与电压关系图像是曲线的原因是_____________________________________________。
(8)为了减小误差，小明把五次测量所得电阻的平均值作为小灯泡的电阻值。你认为他的做法是_______(选填“正确”或“错误 ”)的，理由是____________________________________。
电流
小灯泡的电阻随温度的改变而改变(合理即可)
错误
灯丝的电阻随温度的变化而变化
创新设问，实验拓展
(9)在完成以上实验后，小明还想测量另一个额定电压为3.8 V的小灯泡正常发光时的电阻，于是他找来一个6 V的电源，但发现该电压表“0～15 V”量程已损坏，只有“0～3 V”量程可用，其他器材不变。请你帮小明设计完成该实验的电路图并画在虚线框中。
实验三　测量小灯泡的电功率
(1)小伟看到电路图后提出一个建议：简化实验，除去滑动变阻器直接测试小灯泡的额定功率。请你判断小伟的实验方案_________(选填“可行”或“不可行”)；理由是_________________________________________。
(2)帮小强将图甲中的电压表(选用合适的量程)接入电路。
(3)正确连接电路后闭合开关，小强发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，则电路的故障可能是____。
A．灯泡短路
B．灯泡断路
C．滑动变阻器短路
D．滑动变阻器断路
不可行
无法使小灯泡两端的电压等于额定电压
B
(4)电路故障排除后，小强闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，小灯泡发光，此时电压表的示数为2.0 V。为了测量小灯泡的额定功率，应向____(选填“左”或“右”)端移动滑片，直至电压表的示数为 2.5 V。
(5)小强根据测量的多组电压、电流值画出的小灯泡的U I图像如图乙所示，则小灯泡的额定功率为 _______W。
左
0.5
(1)为能顺利完成该实验，下列不同规格的滑动变阻器应选用____(选填字母)。
A. “10 Ω　0.5 A”的滑动变阻器
B. “20 Ω　2 A”的滑动变阻器
C. “5 Ω　1 A”的滑动变阻器
(2)电路连接完成后，闭合开关，发现电压表示数接近电源电压，电流表无示数，小灯泡不亮。那么出现该故障的原因是________________。
(3)故障排除后重新连接电路，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，电压表的示数如图乙所示，为了测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向____(选填“左”或“右”)端移动。
B
小灯泡断路
左
(4)通过小灯泡的电流随它两端电压变化的关系如图丙所示，则小灯泡的额定功率为____W。
(5)实验结束后，某同学设计了如图丁所示的电路来测量额定电压为6 V的小灯泡的额定功率。已知电源电压为18 V，定值电阻R的阻值为20 Ω。实验步骤如下：
①开关S、S1闭合，S2断开，调节滑动变阻器R′的滑片，使小灯泡正常发光；
②保持滑动变阻器的滑片位置不动，开关S、S2闭合，S1断开，此时电压表的示数为8 V；
③再将滑动变阻器的滑片移至最右端，此时电压表的示数为14 V；
④小灯泡的额定功率P额＝_____W。
0.5
1.8
设计与进行实验
(1)请用笔画线代替导线，将图甲中所示实物电路连接完整。(要求：滑动变阻器的滑片P向左移动时灯泡变亮；导线不得交叉)
(2)连接好电路，闭合开关后，发现小灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数，那么出现该状况的原因可能是小灯泡发生________(选填“断路”或“短路”)。
电路故障分析变式
(3)若闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现两电表皆无示数，则电路中可能发生的故障为滑动变阻器_______。
(4)排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P。当滑动变阻器的滑片P移到某一位置时，观察到电压表示数如图乙所示，其示数为____V；为使小灯泡正常发光，接下来应进行的操作是将滑动变阻器的滑片P向______(选填“左”或“右”)移动，使电压表的示数为________。
短路
断路
2
左
2.5 V
分析数据，总结结论
(5)实验所测得相关数据和现象记录如下表：
①由表中数据可知，小灯泡正常发光时电功率为____W；
②分析表中数据发现小灯泡的亮度随小灯泡实际功率的增大而_______(选填“变亮”“变暗”或“亮度不变”)。
分析与评估
(6)实验结束后，小明对测量结果进行误差分析，考虑到电压表中也有电流通过，该电路所测小灯泡的额定功率与真实值相比_______(选填“偏大”或“偏小”)，理由是_______________________________________。
0.8
变亮
偏大
电压表分流，导致测得的额定电流偏大
创新设问，实验拓展
(7)(伏阻法)(2024·凉山州节选)在测量小灯泡的电功率拓展实验中，电流表坏了，老师给同学们提供了一个阻值为R0的定值电阻和一个单刀双掷开关，借助部分现有的实验器材，设计了如图丙所示的实验电路图，下面是某同学的实验步骤：
①连接好实验电路，闭合开关S1，将开关S2拨到触点2，移动滑片，使电压表的示数为U额；
②保持滑片的位置不动，再将开关S2拨到触点1，读出电压表的示数为U；
③小灯泡额定功率的表达式：
PL＝____________(用“U额”“U”和“R0”表示)。
(8)(安阻法)小英用如图丁所示的电路测量额定电流为I额的小灯泡的额定功率，已知定值电阻的阻值为R0，请将实验步骤补充完整：
①闭合开关S、S2，断开开关S1，调节滑动变阻器的滑片，使电流表的示数为I额；
②保持滑动变阻器的滑片不动，__________________________，记下此时电流表的示数为I；
③小灯泡的额定功率的表达式：P额＝_________________(用已知量和测量量表示)。
断开开关S2，闭合开关S、S1
(I－I额)R0I额
①电路连接完成后，闭合开关S1，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为______V；
②保持滑动变阻器的滑片位置不动，断开开关S1，闭合开关S2，调节电阻箱接入电路的阻值，_________________________，记下电阻箱的阻值R；
③小灯泡的额定功率：P额＝_________(用已知量和测量量表示)。实验四　探究电流产生的热量与哪些因素有关
2.5
使电压表示数为2.5 V
实验四　探究电流产生的热量与哪些因素有关
探究电流产生的热量与哪些因素有关
D
2．小杰和小芳在探究“电流产生的热量与哪些因素有关”的实验中，在两个透明容器中密封等量的空气，各放置一段电阻丝，并连接一个装水的U形管，通过U形管中水面的高度差来判断电阻产生热量的多少。装置的密封性能良好，电源电压为6 V。
(1)小杰根据图甲观察到的现象得到“在通电时间和电阻相同时，__________， 电阻产生的热量越多”的结论。
(2)小芳猜想电流产生的热量与电阻大小有关，下列能支持她猜想的现象是____(选填字母)。
A．正常工作时，“36 V　54 W”的灯泡比“12 V　6 W”的灯泡亮
B．接线板上接入的用电器越多，导线越容易发热
C．电熨斗工作时发热明显，而与之相连的导线却不怎么发热
(3)为了验证猜想，小芳选用了5 Ω和100 Ω的电阻丝进行实验，如图乙所示，请你用笔画线把电路连接完整。
闭合开关，她发现较长时间后两个U形管的高度差均不明显，原因是__________________________________，请你提出改进办法：__________________________________________________________。
电流越大
C
电路中电流太小或电源电压太低
将100 Ω的电阻丝换为阻值更小的电阻丝或增大电源电压
(1)实验中通过比较____________________的大小来比较密闭容器中的导体产生热量的多少。这里运用的实验方法是________(选填“转换”或“等效替代”)法。
(2)在此实验中选用空气作为被加热物质的原因：_______________________________________________。
(3)如图甲所示实验装置可用来探究电流通过导体产生的热量与______的关系。两个密闭容器中的电阻丝串联在一起，目的是使通过两根电阻丝的_______相同。这里运用的实验方法是_____________(选填“转换”或“控制变量”)法。
(4)小明利用如图甲所示的实验装置实验，发现通电一段时间后，其中一个U形管中的液面高度几乎不变，出现此现象的原因可能是______________________________________。
U形管中液面高度差
转换
空气的热胀冷缩现象明显，便于观察实验现象
电阻
电流
控制变量
与该U形管相连的透明容器密闭性不好
(5)排除故障后，通电一段时间，液面高度差如图甲所示，可以得出的结论是____________________________________________________________________。
(6)如图乙所示，通过分析可知电路中电阻丝R2和R3的连接方式是______，电阻丝R3的作用主要是_____________________________________。
(7)若通电一段时间后发现，如图乙所示的实验装置中两侧U形管内液面高度差变化的情况始终相同，若电路中只有一处故障，则可能是________________。
在电流、通电时间相同时，导体的电阻越大，电流通过导体产生的热量越多
并联
使通过电阻丝R1和R2的电流不相等
电阻丝R3断路
(8)若小明在利用如图乙所示的实验装置实验时，观察到左侧U形管中液面很快出现高度差，右侧U形管中液面高度差为零，原因可能是电阻丝____(选填“R1”“R2”或“R3”)断路。
(9)如图乙所示，排除故障并通电一段时间后，C、D透明容器中产生热量较多的是____容器，可以得出的结论是_________________________________________________________________________。
R2
C
在电阻、通电时间相同时，通过导体的电流越大，电流通过导体产生的热量越多
(10)小明在实验时发现,随着通电时间变长,U 形管两侧液面的高度差逐渐增大,这说明导体产生的热量还与_____有关。
(11)如图乙所示，当通过电阻丝R1的电流为1 A时，通电5 min，电流通过电阻丝R1产生的热量为_______J，这段时间内电阻丝R1和R2产生的热量之比为______。
(12)让如图乙所示的实验装置冷却到初始状态，把右侧并联的两根电阻丝都放入D透明容器内，接通电源，比较两透明容器内电阻丝产生热量的多少，此时该装置是探究电流通过导体产生的热量跟______的关系，一段时间后电阻丝产生的热量_______________(选填“C透明容器”“D透明容器”或“两透明容器一样”)多。
时间
1 500
4∶1
电阻
C透明容器(共21张PPT)
第十六　信息、能源
2025年湖北省中考物理章节复习
D
A
D
A
5．核能作为一种新能源，正在逐步被人们开发和利用，核电站利用核能发电，其核燃料在反应堆内是通过核________(选填“裂变”或“聚变”)的方式，把核能转化为电能输送到国家电网，供千家万户使用。
裂变
6．(2024·湖北节选)使用氢燃料电池的交通工具不断丰富，氢燃料电池将化学能直接转化为____能。
7．(2023·襄阳节选)太阳能是清洁可再生能源。太阳能汽车上的太阳能电池可将太阳能转化为____能，太阳能汽车减少了废气和噪声污染。
电
电
8．(2024·武汉节选)绿色发展是高质量发展的底色，为了更好践行绿色发展和“双碳目标”，武汉市区某高架桥上修建了一段全封闭“光伏声屏障”试验路段，如图所示。“光伏声屏障”既可以控制噪声，又可以提供电能，比传统的声屏障设备更节能环保。“光伏声屏障”路段的每一块玻璃上贴满了81个小光伏电池板，这些光伏电池板利用太阳能的方式是将太阳能转化为________。这段“光伏声屏障”试验路段每年发电约1.7×105 kW·h，相当于完全燃烧_________kg的无烟煤释放的能量。
(无烟煤的热值为3.4×107 J/kg)
电能
1.8×104
1．电磁波
(1)产生：当电路中有迅速变化的电流时，其周围就会产生电磁波。
(2)传播：电磁波的传播________介质，可以在固体、液体、气体和真空中传播。电磁波在真空中的传播速度约为__________m/s。公式c＝_____，其中λ的单位为m，f的单位为Hz。
(3)电磁波谱：长波、中波、短波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线(波长从长到短依次排列)。
(4)应用：医生用γ射线做外科手术，用X射线检查是否骨折；电视机、空调等设备的遥控器都是红外遥控；紫外线可以杀菌、验钞等；无线电波应用于广播、电视、移动通信、雷达、导航等方面。
不需要
3×108
λf
2．信息之路
1．能源的分类
2.核能
3.太阳能
4.能源与可持续发展
(1)能量的转移与转化：在自然界中，能量不但可以从一个物体转移到其他物体，而且可以从一种形式转化为其他形式。
(2)能量守恒定律：能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一个物体转移到另一个物体或从一种形式转化为其他形式，而在转移和转化的过程中，能的总量___________。
(3)节约能源：能量的转移和转化具有_______性，最终变为不可利用的能量，因此要注意节约能源。
(4)理想新能源：①足够丰富，能长期使用；②足够便宜，多数人用得起；③技术成熟，能大规模使用；④足够安全、清洁、环保。
保持不变
方向
1.建设“互联网＋大数据”的智慧型城市，是我市未来发展的重要方略。让数据信息在互联网上“飞”起来的载体是( )
A．高速铁路
B．高压电线
C．电磁波
D．超声波
C
2．(2024·成都)电磁波具有信息特征和能量特性。以下设备中，主要利用电磁波的能量特性工作的是( )
A．微波炉
B．手机
C．雷达
D．电吹风
A
3．人类的发展离不开能源，“碳达峰、碳中和”是我国对世界做出的庄严承诺。对于能量和能源，下列说法中正确的是( )
A．风能、水能、太阳能都是新能源
B．提高能量转化效率是“节能减排”的重要措施之一
C．目前核电站核反应堆里的核反应方式是核聚变
D．能量既不能创造，也不会消灭，所以不用节约能源
B
4．(2024·滨州)2023年12月6日，全球首座第四代核电站——华能石岛湾高温气冷堆核电站商运投产，成为世界首个实现模块化第四代核电技术商业化运行的核电站，标志着我国在高温气冷堆核电技术领域实现了全球领先。核电站的核反应堆是利用原子核_________(选填“裂变”或“聚变”)时释放的能量进行发电的，电能属于____________(选填“一次”或“二次”)能源。
裂变
二次(共34张PPT)
2025年湖北省中考物理章节复习
第十一讲　简单机械
第2课时　　滑轮　　机械效率
章节复习说明：本课件由四部分构成，即真题精练、考点梳理、重难精讲和实验全练。
1．(2024·湖北节选)如图所示是汉代画像砖上描绘的《史记》中“泗水取鼎”画面，两边各有数人用绳子通过滑轮拉起掉落水中的鼎。图中的这种滑轮_________(选填“能”或“不能”)起到省力的作用；此时两边绳子对鼎竖直向上的拉力分别为F1、F2，鼎受到的拉力之和为____________。
不能
滑轮（组）的特点
F1＋F2
2.(2023·鄂州)小刚用如图所示的滑轮组，将重为10 N的物体匀速提升0.5 m，已知动滑轮重2 N，不计绳重和摩擦。下列说法正确的是( )
A.拉力F为5 N
B．有用功为10 J
C．绳子自由端移动的距离为1.5 m
D．该滑轮组的机械效率为83.3%
D
机械效率的理解及计算
3．(2023·荆州)一位同学用如图所示的滑轮组拉着重500 N的物体，使物体以0.1 m/s的速度沿水平地面向右匀速直线运动10 s，已知物体与地面间的滑动摩擦力为150 N，滑轮组的机械效率为60%，在此过程中下列说法正确的是( )
A.绳子自由端移动的距离为3 m
B．拉力做的有用功为500 J
C．拉力做的额外功为150 J
D．拉力做功的功率为25 W
D
4．(2023·十堰)如图所示是某电梯的工作原理图，A、B为滑轮，F为电动机对滑轮组施加的拉力。其中滑轮______(选填“A”或“B” )能省力。某次电梯以1 m/s的速度将60 kg的人匀速提升，电动机输出功率为1 960 W，则人所受重力与__________________是一对平衡力，此次电梯的机械效率为___________(g取10 N/kg，结果精确到0.1%)。
A
电梯对人的支持力
30.6%
5．(2023·宜昌)如图所示为某景区的盘山公路，汽车行驶过程中遇到陡坡时司机常常要换用低速挡，这样做是因为在发动机的输出功率一定时可以增大_________。一辆总重为1×105 N的汽车经过某一长为200 m的路段时，竖直高度上升了20 m，如果汽车的牵引力恒为2.5×104 N，此过程中盘山公路斜面的机械效率为__________。
牵引力
40%
6．(2023·黄孝咸)利用如图所示装置测量“滑轮组的机械效率”，需要的测量工具有刻度尺和_______________；实验中，要想提高滑轮组的机械效率，可采取的措施有____________________________________(写出一种方法即可)。
弹簧测力计
测量滑轮组的机械效率
增加被提升物体的重力(合理即可)
滑轮及其分类
斜面和轮轴
1．有用功、额外功、总功
(1)无论是否使用机械，必须要做的功，叫作_______________，用W有表示。
(2)使用机械时，并非我们需要又不得不做的功，叫作____________，用W额表示。
(3)有用功与额外功之和，叫作____________，用W总表示，W总＝_____________。
2．机械效率
(1)定义：我们将___________跟_______的比值叫作机械效率，用符号______表示。
(2)公式：__________________。
3．提高滑轮组机械效率的方法
(1)减小摩擦、减小机械自重。
(2)增加所提升物体的重力。
有用功
额外功
机械效率
总功
W有＋W额
有用功
总功
η
1.如图所示，利用轻质滑轮组匀速拉动水平地面上重为200 N的物体，拉力F的大小为20 N。若物体和地面之间的摩擦力大小为30 N，其中甲是 _______滑轮，乙是 _____滑轮，则A处的拉力大小为 _______N。
动
定
30
2．车间工人们用如图所示的滑轮组把重物提起2 m的高度，下列关于这个滑轮组的说法中，正确的是( )
A．绳子自由端被拉下了4 m
B．这个滑轮组能省距离
C．这个滑轮组一定能省力
D．这个滑轮组不仅能省力，还能省距离
A
3．汽车沿着盘山公路可以驶入高耸入云的山峰，盘山公路修建得弯弯曲曲，它相当于___________，主要目的是__________。载重货车下山时，其重力势能______(选填“增大”“减小”或“不变”)。
斜面
(RJ八下P84图12.2 6)
省力
减小
4．用规格相同的滑轮(一定一动)组成滑轮组，下面所挂重物均为900 N，但由于绕线方式不同，在使用甲滑轮组时所用的拉力是400 N，在使用乙滑轮组时所用的拉力是500 N，则两滑轮组机械效率之比是( )
A．1∶1
B．3∶2
C．5∶6
D．6∶5
C
(RJ八下P83图12.2 4)
2．滑轮组相关的计算
3.斜面的相关计算
角度　 竖直方向
【例1】如图所示的滑轮组，每个滑轮重50 N，用这个滑轮组把质量为 40 kg 的重物在2 s内匀速提升2 m，不计绳重和摩擦。则：(g取 10 N/kg)
机械效率相关的计算)
(1)重物上升的速度为______m/s。
(2)绳子自由端移动的距离为______m。
(3)拉力F的大小为________N。
(4)拉力做的功为_______J。
(5)拉力F的功率为_________W。
(6)滑轮组做的有用功为__________J，额外功为_________J。
(7)滑轮组的机械效率约为______________(精确到0.1%)。
1
6
150
900
450
800
100
88.9%
角度 　水平方向
【例2】(一题多设问)如图所示，重600 N的物体在大小为100 N的水平拉力F作用下，以0.1 m/s的速度沿水平地面向左匀速直线运动了10 s，滑轮组的机械效率为60%。则：
(1)绳子自由端移动的速度为_________m/s，物体移动的距离为____m。
(2)拉力F做的功为_________J。
(3)物体与地面间的摩擦力为_______N。
(4)额外功的功率为____W。
0.2
1
200
120
8
角度 　斜面
【例3】如图所示，在斜面上将一个重为4.5 N的物体在3 s内匀速拉到高处，沿斜 面向上的拉力为1.8 N，s为1.2 m、h为0.3 m。在物体上升0.3 m过程中，下列说法正确的是( )
A．物体受到斜面的摩擦力为1.8 N
B．此过程所做的有用功为5.4 J
C．拉力做功的功率为1.8 W
D．斜面的机械效率为62.5%
D
「实验命题点」 实验必备手册P10
【例】如图甲所示，在“测量滑轮组的机械效率”实验中：
测滑轮组的机械效率
甲
(1)实验原理：η=______________________________
(2)实验器材：定滑轮、动滑轮、钩码、___________、___________、铁架台、细线。
(3)实验时，要分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置，是为了
___________________________________________________________。
(4)实验时，拉力的方向应_____________，且__________拉动弹簧测力计。用如图甲所示的滑轮组做了四次实验，实验数据如下表：
弹簧测力计
刻度尺
测量钩码和弹簧测力计移动的距离，从而计算有用功和总功
竖直向上
匀速
①根据第2次实验数据计算出的机械效率为__________(结果保留到1%)；
②表中第3次实验数据有错误，改正后计算出总功为__________J，机械效率约为_________(结果保留到1%)；
③分析前3次实验数据可知，使用同一滑轮组，增大_________可以提高滑轮组的机械效率；
④分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与钩码上升的高度______(选填“有关”或“无关”)。
83%
0.66
91%
物重
无关
(5)若将实验中滑轮组换一种绕绳方法，不计摩擦及绳重，提升相同钩码的情况下，滑轮组的机械效率将_________(选填“变大”“变小”或“不变”)。
(6)滑轮组的机械效率还和滑轮与轴间的摩擦及动滑轮重有关。同一个滑轮组，提升钩码重相同时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越_______(选填“高”或“低”)。
不变
低
(7)为了提高滑轮组的机械效率，根据以上结论和生活经验，你建议可采取的措施有_________(多选，填序号)。
A．减轻动滑轮重
B．增加所提物体重
C．机械加润滑油
D．增加重物上升高度
ABC
(8)实验小组的同学用如图乙所示的实验装置探究斜面的机械效率。发现斜面的机械效率与斜面的倾斜程度和摩擦有关，与物重无关。保持斜面倾斜程度不变，可以采用___________________________的方法减小摩擦，从而提高斜面的机械效率。某次实验测得物重G＝4 N，斜面长s＝1 m，高h＝0.2 m，若机械效率为80%，则物体在斜面上受到的摩擦力为_________N。
减小接触面的粗糙程度
0.2(共31张PPT)
2025年湖北省中考物理章节复习
第十一讲　简单机械
第1课时　杠 杆
章节复习说明：本课件由四部分构成，即真题精练、考点梳理、重难精讲和实验全练。
1．(2023·恩施州)我们用扫把扫地，左手握住柄的未端，右手向前推扫柄时，扫把是( )
A．省力杠杆 B．费力杠杆
C．等臂杠杆 D．都不正确
B
杠杆的类型及应用
2．下列工具中，在使用时可以省距离的是( )
A
3．(2024·湖北)2024年6月2日至3日，嫦娥六号完成了人类首次月球背面采样。如图甲，嫦娥六号的机械臂正绕O点转动，将采集的月球样品送往贮存装置。请在图乙中画出样品对机械臂上A点的作用力F的力臂l。
解：
杠杆作图
甲
乙
4．(2023·随州)劳动教育越来越重要，许多同学在劳动中既获得了愉悦的体验也掌握了许多劳动技能。小芳周末回到乡下姥姥家接过姥姥肩膀上的担子学习挑担技巧。假如一个筐子重一个筐子轻(一头重一头轻)，在不考虑手臂帮扶的情况下挑起担子让扁担处于水平平衡。请你根据劳动体验结合杠杆平衡知识，判断下列说法中正确的是( )
A.肩膀应该靠近“轻的一头”
B．肩膀应该靠近“重的一头”
C．肩膀应该居于扁担正中间
D．挑着担子走路，扁担一般会上下“闪动”，“闪动”时一定是一个筐子向上运动同时另一个筐子向下运动
B
杠杆的平衡条件的应用
5．如图所示，杠杆AB放在钢制圆柱体的正中央水平凹槽CD中，杠杆AB能以凹槽两端的C点或D点为支点在竖直平面内转动，长度AC＝CD＝DB，左端重物所受重力G＝12 N。当作用在B点竖直向下的拉力F足够大时，杠杆容易绕_______(选填“C”或“D”)点翻转，为使杠杆AB保持水平位置平衡，拉力的最小值F1＝_______N，最大值F2＝_______N。(杠杆、细绳的质量及摩擦均忽略不计)
D
6
24
6．(2024·武汉)某同学利用若干个质量为50 g的钩码和弹簧测力计探究杠杆的平衡条件。
(1)调节平衡螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持水平并__________，达到平衡状态，如图所示。
静止
探究杠杆的平衡条件
(2)在杠杆左侧15 cm刻度线处挂上4个钩码，在杠杆右侧挂上6个钩码，移动右侧钩码到_________cm刻度线处使杠杆重新在水平位置平衡。这时动力或阻力是_____________________(选填“钩码受到的重力”“钩码对杠杆的拉力”或“杠杆对钩码的拉力”)。
(3)保持杠杆左侧钩码的数量和位置不变，取下右侧钩码，改用弹簧测力计拉杠杆使杠杆在水平位置平衡，当弹簧测力计的示数为3 N时，该拉力的作用点可能在杠杆___________(选填序号)刻度线处。
①左侧10 cm　②右侧5 cm　③右侧15 cm
10
钩码对杠杆的拉力
①③
1．定义：在力的作用下能绕着____________转动的硬棒。(硬棒可以是直的，也可以是弯曲的)
2．杠杆的五要素
固定点
杠杆
静止或绕支点匀速转动
动力臂
阻力
杠杆的分类
1.如图甲所示是古代劳动人民提水时使用的“桔槔”，将其抽象成如图乙所示的杠杆，若一端所吊石头的重力为50 N，OA∶OB＝2∶1，若提起的水连同水桶共120 N，则人需要对绳子施加的拉力为________N(木棒的重力忽略不计)。
20
2．如图所示，赛艇的船桨是一种杠杆，划船时它是一支______力杠杆，手移动的距离________(选填“大于”“等于”或“小于”)桨在水中移动的距离。
费
(RJ八下P79图12.1 4)
小于
【方法归纳】
杠杆作图
1．杠杆力臂作图的步骤：
(1)找点：确定支点O。
(2)画线：根据动力和阻力的方向作动力作用线及阻力作用线(有时需要用虚线延长力的作用线)。
(3)作垂线段：从支点O向力的作用线引垂线，画出垂足，则从支点到垂足的距离就是力臂。
(4)标示：力臂用实线在两端加箭头表示，在旁边标上字母。
2．杠杆最小力作图技巧
(1)定点：在杠杆上找距支点最远的点作为动力作用点。
(2)连线：连接动力作用点与支点，该线段就是最大动力臂。
(3)定向：根据动力和阻力使杠杆转动的方向相反，确定动力的方向。
(4)画力：过动力作用点作该方向上与支点连线的垂线(标垂足)，并标上字母。
【方法归纳】
动态杠杆分析
1．支点在一侧的动态杠杆
(1)杠杆转到水平位置时，阻力臂达到最大值。
(2)当动力的作用线经过支点时，动力臂为零，分析时可视为最小值判断。
2．支点在中间的动态杠杆
当支点两边的力臂增大时，增大量大的那边下沉；当支点两边的力臂减小时，减小量小的那边下沉。
类型1　画力臂
【例1】(2024·眉山)同学们在体育课上做下压运动训练，静止不动时人体可以看成杠杆模型，O为支点、肌肉的拉力F1为动力，如图所示。请你在图中画出：
(1)动力F1的力臂l1。
(2)A处，脚对地面压力F的示意图。
解：
杠杆作图
类型2　画最小力
【例2】如图所示，轻质杠杆的 A点挂一重物G，绳受的拉力为F2，O为杠杆的支点。请在杠杆的端点B处画出使杠杆保持静止的最小力F1的示意图，并作出F2的力臂l2。
解：
【例3】(一题多设问)(1)如图甲所示，轻质杠杆OA中点悬挂重为80 N的物体，在A端施加一始终竖直向上的力F，杠杆在水平位置平衡，则力F的大小是_______N。保持F的方向不变，将杠杆从A位置匀速提升到B位置的过程中，力F将__________(选填“变大”“变小”或“不变”)。
40
动态杠杆分析及计算
不变
(2)如图乙所示,若力F始终垂直作用于杠杆,则从A位置转动到B位置时,力F将 ____________(选填“变大”“变小”或“不变”)。
(3)如图丙所示，当力F始终保持水平方向时，在转动过程中，阻力的力臂将_________，动力F的力臂将_________，动力F的大小将__________。(均选填“变大”“变小”或“不变”)
变大
变大
变小
变大
「实验命题点」 实验必备手册P10
【例】(2024·凉山州改编)在“探究杠杆的平衡条件”实验中：
探究杠杆的平衡条件
(1)实验前,杠杆位置如甲所示,要使杠杆所在水平位置平衡应将平衡螺母向 ______(选填“左”或“右”)调节。
(2)杠杆调节平衡后，小明在杠杆左边B处挂2个相同的钩码(如图乙所示)，要使杠杆在水平位置平衡，应在A处挂_______个相同的钩码。
(3)第1组提出的猜想是：动力＋动力臂＝阻力＋阻力臂；第2组提出的猜想是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂；第3组提出的猜想是：动力×支点到动力作用点的距离＝阻力×支点到阻力作用点的距离；第4组提醒第1组的同学，你们的猜想是错误的，其理由是____________________________________。
右
3
力和力臂是不同物理量，不能相加减
(4)如图丙所示，改用弹簧测力计在C处竖直向上拉住杠杆，使杠杆仍然在水平位置平衡，此时弹簧测力计的示数为_________N，将拉力的方向逐渐向右倾斜，如图丁所示，仍使杠杆在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将_________(选填“变大”“不变”或“变小”)。
(5)若在平衡的杠杆上再施加一个力，杠杆仍平衡，此力的力臂大小为 ______。
1.6
变大
0
(新教材·跨学科实践)(2024·青海)“权衡”一词，在古代分别指秤砣和秤杆，现代多表示事物在动态中维持平衡的状态。在学习杠杆相关知识后，“飞天”兴趣小组尝试做了简易杆秤并
进行了以下探究：
活动一：了解杆秤的构造及物理原理。
如图戊所示，杆秤由秤盘(放置待称量的物体)、秤砣、秤杆(标有刻度，可读取被称物体的质量)、提纽组成。
(6)参照图己，图戊中提纽相当于杠杆的____________，结合“秤砣虽小压千斤”这句话，此时杆秤相当于___________杠杆。
支点
省力
活动二：自制简易杆秤。
该兴趣小组自制杆秤如图戊所示。其中：秤砣的质量为200 g，A点为秤盘挂绳位置，B点为提纽挂绳位置，C点为零刻度线的位置。
(7)由图戊可知，利用该杆秤最多可称量___________g的物体，D点处的刻度数为_________g。
(8)忽略秤杆自身重量对杆秤平衡的影响，用m1表示秤砣的质量，m2表示物体和秤盘的质量，l1表示B、C之间的距离，l2表示A、B之间的距离。根据杠杆平衡条件，当秤砣在C点处平衡时，将满足_____________(用上述物理量表示)，由此可得，秤盘的质量为__________g。
(9)若想测量质量更大的物体，你可采取的办法是____________________________(只写一条即可)。
1 000
400
m1l1＝m2l2
160
增加秤砣的质量(合理即可)(共59张PPT)
2025年湖北省中考物理章节复习
第九讲　浮 力
章节复习说明：本课件由四部分构成，即真题精练、考点梳理、重难精讲和实验全练。
C
2．如图所示，向两只相同的气球中分别充入氢气和空气，充气后体积相同，放飞气球时只有氢气球加速升上空中，而空气球下落静止在地面上，则下列说法中正确的是( )
A.氢气球受到浮力，空气球不受浮力
B．氢气球受到的浮力较大，空气球受到的浮力较小
C．氢气球和空气气球受到的浮力一样大
D．氢气球受到的浮力等于自身重力
C
D
B
D
6．(2023·襄阳)把一个材质均匀的正方体，分别投入甲、乙、丙三种液体中，静止后的状态如图所示，下列说法正确的是( )
A．在甲液体中正方体受到浮力最大
B．三种液体中丙液体密度最接近正方体的密度
C．三种液体中乙液体的密度最大
D．正方体的密度大于三种液体中的任意一种
B
7．(2023·黄孝咸)物理课上，老师将整个橙子放入水中，漂浮在水面上，如图甲所示。将其切成大小两块，再次投入水中，发现大块仍漂浮，小块缓慢沉入水底，如图乙所示。下列说法正确的是( )
A.整个橙子的密度等于水的密度
B．大块橙子受到的浮力大于其重力
C．小块橙子缓慢沉入水底的过程中受到的浮力逐渐变小
D．两块橙子受到浮力之和不可能大于整个橙子受到的浮力
D
8．(2023·宜昌)如图所示，重为0.5 N的鸡蛋漂浮在装有淡盐水的玻璃杯中，鸡蛋受到的浮力是___________，若再往玻璃杯中加盐，鸡蛋受到的浮力将___________(选填“变大”“不变”或“变小”)。
0.5 N
不变
(1)乙图中物块受浮力大小的表达式：F浮乙＝_____________。
(2)小青比较甲、乙、丙三图，得出浮力大小与深度有关的结论，有同学指出这个结论不可靠，原因是_____________________________________。
(3)如果实验中水的密度大于该液体的密度，则弹簧测力计示数大小关系应满足F3___________(选填“大于”“等于”或“小于” )F4。
F1－F2
没有控制物体排开液体的体积相同
小于
10．在探究有关浮力的实验中(g取10 N/kg)：
(1)如图甲所示，小明做了这样一个小实验：在水桶中装大半桶水，用手把空的饮料罐按入水中，体会饮料罐所受浮力及其变化，同时观察水面高度的变化。依据这个小实验，对“浮力的大小与什么因素有关？”这一问题，你作出的合理猜想是 _____________________________________________。
(2)若饮料罐重为0.5 N，手向下的压力为1.5 N，则此时静止时饮料罐排开水的体积为 ______________m3。
(3)图乙是验证阿基米德原理的一个实验过程图，通过图中 __________两个步骤测出了浮力(选填代号即可)。
浮力的大小与物体排开液体的体积有关
2×10－4
B和C
(4)小明同学利用上面实验中的器材和木块(木块密度小于水的密度)，进一步探究了漂浮在水面上的物体所受浮力的大小是否遵循阿基米德原理。但实验过程中有一个步骤与乙图不同，这个步骤是 ________(选填代号即可)。
(5)图乙的五个操作步骤容易造成较大的实验误差，你认为最合理的先后顺序是 _____________________________(填写上面实验步骤下面的字母)。
C
AEBCD(或EABCD)
(1)空瓶漂浮时浮力________重力，沉底后浮力_______重力。(均选填“>”“<”或“＝”)
(2)V3＝_______mL，空瓶材质所占的体积为_______mL。
(3)空瓶材质的密度为____________kg/m3。(水的密度ρ水＝1.0×103 kg/m3)
＝
<
74
4
2.5×103
1．定义：浸在液体(或气体)中的物体受到液体(或气体)对它____________的力。
竖直向上
2．产生原因：浸在液体中的物体，其上、下表面受到液体对它的压力_______而产生的。F浮＝F向上－F向下。
3．称量法测浮力：先在空气中用弹簧测力计测出_______________，再把物体浸在液体中读出弹簧测力计的示数F拉，则物体所受的浮力为F浮＝__________。
4．影响因素：物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中的________有关，跟液体的_________有关。物体浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越__________。
【特别提醒】
浸在液体中的物体不一定都受到浮力。如：桥墩、拦河坝等因其下底面同河床紧密黏合，水对它向上的压力F向上＝0，故物体不受浮力作用。
不同
物体的重力G
G－F拉
体积
密度
大
1．内容：浸入液体中的物体受到浮力的大小_________它排开的液体所受重力的大小。
2．公式：F浮＝__________＝m排g＝_____________。G排表示排开液体所受的重力；m排表示排开液体的质量，单位为kg；ρ液表示液体的密度，单位为kg/m3；V排表示排开液体的体积，单位为m3。
3．适用范围：阿基米德原理不仅适用于液体，也适用于气体。
等于
G排
ρ液V排g
1．物体的浮沉条件
轮船 原理 物体的密度大于液体的密度，制成________的形状可以漂浮在液体的表面上，也增大了可以利用的浮力
排水量 是指轮船按照设计要求满载货物时排开水的________，轮船受到的最大浮力F浮＝G排＝m排g
潜水艇 浸没在水中的潜水艇排开水的体积________，所以，潜水艇受到的浮力_________，潜水艇靠改变________________实现上浮和下沉 2.浮力的应用
空心
质量
不变
不变
自身的重力
气球和飞艇 靠充入密度__________空气的气体来工作的 密度计 原理 根据物体__________时的受力平衡及阿基米德原理制成，用来测定液体密度的仪器
特点 浸入液体的体积越小，说明液体的密度越________
小于
漂浮
大
C
2．如图所示，在烧杯中装满水，用手把空的饮料罐缓慢地按入水中，在饮料罐浸没之前，越往下按感觉浮力越______。这个实验告诉我们，浮力的大小跟物体__________液体的体积有关。
大
排开
3．潜水艇总体积为1.5×103 m3，艇内两侧有水舱。通过向水舱中注水或从水舱中向外排水来改变潜水艇的__________，从而实现下沉或上浮。若漂浮在长江江面的潜水艇水舱内没有江水时重1.05×107 N，此时排开江水的体积为____________m3；在潜水艇由长江潜行至东海的过程中，潜水艇所受浮力__________(选填“变大”“变小”或“不变”)。(ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg)
重力
1.05×103
变大
4．水中的鱼儿是通过改变鱼鳔中的气体体积来实现浮沉的，原来处于悬浮状态的鱼儿，如果将鱼鳔中的气体体积减小一些，鱼受到的浮力将_________，这有助于鱼儿__________。
变小
下沉
状态 分析过程
静止在相同液体中的不同物 体 物体体积相同：
①浮力：F浮＝ρ液gV排，根据排开液体的体积大小判断；
②重力：根据浮沉状态判断(漂浮、悬浮时F浮＝G物，沉底时F浮＜G物)；
③物体密度：由G＝mg判断质量大小，再判断物体密度大小
【方法归纳】
压强与浮力的综合分析
状态 分析过程
静止在不 同液体中 的物体 同一物体：
①浮力：根据浮沉状态判断；
②液体密度：根据浮力大小判断
质量相同的不同物体：
①浮力：重力相同，根据浮沉状态判断(漂浮、悬浮时F浮＝G物，沉底时F浮＜G物)；
②物体密度：根据体积大小判断；
③液体密度：根据浮沉状态判断(漂浮时ρ液＞ρ物，悬浮时ρ液＝ρ物，沉底时ρ液＜ρ物)
方法 公式及图示 适用范围及
阿基米德原理 F浮＝G排＝m排g＝ρ液gV排 已知物体排开液体的质量或体积和液体的密度时
注：在计算时要注意统一单位，分清V排与V物
【方法归纳】
浮力与压强的综合计算
方法 公式及图示 适用范围及
平衡法 F浮＝G物＝m物g 漂浮或悬浮的物体，已知或可以计算物体的重力
注：悬浮时，V排＝V物；漂浮时，V排＜V物
方法 公式及图示 适用范围及
称重法 F浮＝G物－F 液体中下沉的物体，已知物体的重力及在浸入液体中时向上的拉力
方法 公式及图示 适用范围及
压力差法 F浮＝F向上－F向下 已知形状规则的物体：
①上、下表面的压力；
②上、下表面的压强及面积；
③浸入液体的深度、液体的密度和上、下表面的面积
注：3条只要满足其一即可
【例1】(同一物体放入不同液体中)两个相同的容器中分别盛有密度为ρ甲、ρ乙的液体，将同一小球分别放入两个容器中，静止时如图所示，此时两液体液面高度相同。请你完成下列分析过程。(均选填“＞”“＜”或“＝”)
(1)比较F浮大小关系：F浮甲_______F浮乙。
(2)比较m排大小关系：m排甲_______m排乙。
(3)比较ρ液大小关系：ρ甲_______ρ乙。
(4)液体对容器底部的压强：p甲_______p乙。
(5)液体对容器底部的压力：F甲_______F乙。
＞
＞
＞
＞
＞
【变式1】(不同物体放入同一液体中)质量相等的甲、乙两个实心正方体物块在水中静止时如图所示，下列说法正确的是( )
A．甲下表面受到水的压力大于乙下表面受到水的压力
B．甲的密度小于乙的密度
C．甲受到的浮力小于乙受到的浮力
D．甲排开水的体积大于乙排开水的体积
A
【变式2】(不同物体放入不同液体中)(2024·兰州)将质量相等的实心物体A、B分别放入装有甲、乙两种不同液体的容器中，已知两液体质量相等，两容器底面积相等但形状不同，A、B两物体静止时的状态如图所示，此时两容器中的液面恰好相平，下列说法中正确的是( )
A．A物体的体积大于B物体的体积
B．甲液体的密度大于乙液体的密度
C．A物体所受浮力小于B物体所受浮力
D．甲、乙两液体对容器底部的压强相等
A
【例2】(称重法)某物理兴趣小组做了如图所示的实验来测量物体浸在液体中受到的浮力，则由图可知，物体受到的浮力为______N，其排开液体的重力为______N。
1
1
(1)阿基米德法求浮力:木块的体积是____________m3，排开水的体积是_________________m3，求出木块受到的浮力是_______N。
(2)压力差法求浮力：木块的下表面与水面的距离是________m，下表面受到水对它的压强是__________Pa，下表面的面积是_________m2，水对木块向上的压力是________N，木块上表面不受水的压力，所以木块受到的浮力为______N。
(3)平衡法求重力：木块的重力是______N，质量是_______kg，木块的密度是___________kg/m3。
1×10－3
6×10－4
6
0.06
600
0.01
6
6
6
0.6
0.6×103
【例2】如图所示，将一密闭容器放置在水平桌面上，容器重1 N，容器底面积为100 cm2，容器内盛有深20 cm、重100 N的水。
（g取10 N/kg，ρ水＝1.0×103 kg/m3）
（1）容器底部受到水的压强为____________Pa，
水对容器底的压力为________N。　
（2）容器对桌面的压强为____________Pa。
（3）如果将容器倒置放在水平桌面上，容器底部受到水的压强将___________，容器对桌面的压强将_____________。（均选填“变大”“变小”或“不变”）
2 000
20
10 100
变小
变小
【变式1】在原题的基础上，当再给木块施加一个竖直向下的力F，使木块A恰好完全浸没在水中，如图所示，则此时木块A浸没在水中时受到的浮力为_______N，木块A下表面受到水的压强为_________Pa，力F的大小为______N。
10
1000
4
【变式2】在原题的基础上，如果将一重为7 N的小球B用体积和重力不计的细线系于木块A下方后，再轻轻放入该容器中，物体静止时恰好悬浮，如图所示，已知容器的底面积为500 cm2。则小球B所受的浮力为_______N，水对容器底部压强的变化量为___________Pa。
3
140
(1)根据实验数据，小聪计算出该物体浸没在水中受到的浮力大小是______ N。
(2)为了验证猜想①，分析A、C、D三次实验，得出的结论是：浸没在液体中的物体所受浮力大小与浸入液体中的深度_______(选填“有关”或“无关”)。
(3)为了验证猜想②，分析_______________三次实验，得出的结论是：浸在液体中的物体所受浮力大小与物体排开液体的体积有关。
(4)小聪为了验证猜想③，分析A、B、E三次实验，得出的结论是：浸在液体中的物体所受浮力大小与液体的密度有关。你认为这样操作是_________(选填“正确”或“错误”)的，理由是___________________________________________。
(5)细心的小红利用实验数据还计算出步骤E中所用盐水的密度是__________ kg/m3。
4
无关
A、B、C
错误
没有控制排开液体的体积相等
1.1×103
(6)若先完成步骤C，再完成步骤A，则测得的浮力将________(选填“偏大”或“偏小”)。
(7)如图2所示，可以反映物块在A、B、C、D过程中弹簧测力计的示数F与浸入水中深度h关系的图像是_______(选填“A”或“B”)。
偏大
A
(8)(装置改进)同组的小花在进行“探究浮力的大小与什么因素有关”的实验时，使用如图3所示的装置进行实验。相比于小丽的实验装置，此装置的优点是____________________________________。
弹簧测力计示数稳定，读数更准确
「实验命题点」 实验必备手册P9
【例2】小明探究“浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”，实验情景如图所示。
(1)在图1所示实验中，甲、乙、丙、丁中的弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3、F4，物体受到的浮力F浮＝_____________。
(2)小明用三个不同物体a、b、c进行实验探究，实验数据如表所示：
F1－F3
①分析表中物体__________(选填“a”“b”或“c”)的实验数据，可以初步得出浮力的大小跟排开液体所受重力的关系；
②小明排除各种测量误差因素的影响，发现物体c排开水的重力明显小于它所受到的浮力，造成这种结果的原因可能是：______________________________________________________________________；
(3)某实验小组采用丙、丁、甲、乙的顺序进行实验，则实验结果会是F1－F3________(选填“＞”“＝”或“＜”)F4－F2。
a、b
将物体c浸入水中之前，溢水杯中没有加满水(或排开的水没有全部流入小桶)
＞
(4)小张利用身边的器材对小李的实验进行改进：两个相同的弹簧测力计A和B、重物、溢水杯(由饮料瓶和吸管组成)、薄塑料杯(质量忽略不计)等器材，装置如图2所示。实验时小张逐渐向下移动水平横杆，使重物缓慢浸入盛满水的溢水杯中，观察到弹簧测力计A的示数逐渐________，弹簧测力计B的示数逐渐_______，若弹簧测力计A的示数变化量为ΔFA，弹簧测力计B的示数变化量为ΔFB，则它们的大小关系是ΔFA______(选填“＞”“＝”或“＜”)ΔFB。
变小
变大
＝
(5)针对两种实验方案，小张实验装置的优点是________(填序号)。
A．弹簧测力计A的示数就是物体所受浮力的大小
B．实验器材生活化，实验中能同步观察弹簧测力计A、B示数的变化
B
(6)如图3所示，小李同学在实验时，向透明薄塑料袋中装入大半袋水，用弹簧测力计钩住塑料袋缓慢放入水中，水袋受到的浮力不断_________(选填“增大”或“减小”)。当塑料袋中的水面与容器中水面_________时，水袋中水的重力和排开水的重力相等。用塑料袋进行实验的好处是_____________________________。(写出一点即可)
增大
相平
塑料袋的重力可以忽略不计
(7)小丽重复小张的实验，发现实验中弹簧测力计示数的变化却不明显，她想出下列三种实验改进方案，其中不可行的是 ______(填序号)。
A．换用体积更大的同种物块
B．换用密度比水大得多的液体
C．利用现有器材进行多次实验
C(共34张PPT)
第一讲　机械运动
2025年湖北省中考物理章节复习
章节复习说明：本课件由四部分构成，即真题精练、考点梳理、重难精讲和实验全练。
1．(2024·湖北)我国古代把女子一拃长称为“咫”，男子一拃长称作“尺”，如图所示。“咫尺之间”用来比喻相距很近，实际“咫”与“尺”的长度相差大约为( )
A．3 mm B．3 cm C．3 dm D．3 m
B
长度、时间和速度的估测
2．(2023·襄阳)2021年9月17日，载有襄阳籍航天英雄的神舟十二号返回舱成功着陆。如图所示为工作人员在返回舱外的情景，图中返回舱的高度约是( )
A．0.5 m B．2.5 m C．5 m D．10 m
B
3．(2024·武汉)北宋文学家欧阳修在一首词中有这样的描写：“无风水面琉璃滑，不觉船移……”其中“不觉船移”所选的参照物可能是( )
A．船在水中的倒影 B．船周围的浮萍
C．被船惊飞的鸟 D．船附近岸边的花草
A
运动的描述
4．(2024·湖北)2024年5月28日，神舟十八号航天员圆满完成出舱任务。如图所示，搭乘机械臂的航天员A已为空间站安装好空间碎片防护装置，航天员B正在出舱。以空间站为参照物，安装好的防护装置是________的，航天员B是________的。
静止
运动
5．(2023·武汉)在中小学爱国主义教育活动中，某学校组织师生观看电影《闪闪的红星》，影片中有歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，其中“青山……走”所选的参照物是( )
A．竹排 B．江岸 C．房屋 D．青山
A
6．如图所示为某物体做直线运动时路程随时间变化的图像，由图像可知该物体( )
A.在0～20 s时间内的速度比在30～40 s时间内的速度大
B．在整个40 s时间内都做匀速直线运动
C．在整个40 s时间内的平均速度为2 m/s
D．在20～30 s内的速度为40 m/s
C
速度的理解与计算
7．小红参加校运动会百米赛跑，跑完全程用时15 s，则全程的平均速度是_______ (结果保留一位小数)m/s，以奔跑的小红为参照物，运动场旁的建筑物是________(选填“运动”或“静止”)的。
6.7
运动
8．如图所示。小车水平向右做直线运动。数字钟显示的时间格式是“时：分：秒”，则小车从起点到终点通过的总路程是________cm，全程的平均速度是________cm/s。
4.50
测量平均速度
0.90
1．长度的测量
长度、时间及其测量
2.时间的测量
(1)时间的基本单位是秒，符号为______，其他常用单位还有小时(h)、分(min)。　
(2)单位换算：1 h＝________min，1 min＝________s。
(3)测量工具：停表、石英钟、电子表等。
【特别提醒】
停表读数方法：首先读出小盘上的整分钟数(不包括半分钟数)，然后读出大盘的秒数，若小盘的分钟数大于半分钟，则大盘读31、32等，若小盘的分钟数没有超过半分钟，则大盘读1、2等，用小盘的分针所指示数加上大盘的秒针所指示数(注意单位统一)，就是测量值。
s
60
60
3．误差
(1)定义：__________和__________之间的差别。
(2)误差与错误的区别：误差只能减小，是________避免的，错误是______避免的。(均选填“能”或“不能”)
(3)减小误差的方法：选用精密的测量工具，改进测量方法，多次测量____________。　
测量值
真实值
不能
能
求平均值
运动的描述
运动的快慢
1．比较物体运动快慢的方法
(1)相同的时间，比较________；路程______的运动得快。
(2)相同的路程，比较________；时间______的运动得快。
2．速度
(1)定义：________与________之比叫作速度。
(2)意义：速度是表示物体运动________的物理量，在数值上等于物体在单位时间内通过的路程。
(3)公式：__________。
(4)单位：基本单位是米每秒，符号是________；常用单位有千米每小时，符号是__________。换算关系：1 m/s＝________km/h。
路程
长
时间
短
路程
时间
快慢
m/s
km/h
3.6
3．匀速直线运动与变速直线运动
【特别提醒】
1．求平均速度时要注意路程与时间的对应；特别注意时间，某一段路程中若物体有静止状态，则静止的时间一定也要算入总时间。
2．不能认为匀速直线运动的速度v与路程s成正比，与时间t成反比，因为对于匀速直线运动的物体来说，速度v是不变的。
1．测量物体长度的操作如图甲、乙所示，其中放置不正确的是图甲中的______(选填“A”或“B”)刻度尺，图乙中读数时视线正确的是______(选填“①”或“②”)，图乙中刻度尺的分度值是__________，物体N的长度为________cm。
A
②
1 mm
3.00
2．如图所示是两种常用的测量时间的工具，其中甲的分度值是__________，它此时的示数是________________；乙表叫机械停表，它的分度值是__________，它此时的示数是__________。
1 min
10 h 7min
0.5 s
200 s
3．如图所示，小明和小华坐在同一列火车里。小明透过玻璃窗观察到站台位置不变，于是判断所乘坐的火车是________的；小华透过玻璃窗观察到窗外的火车开动了，于是判断所乘坐的火车是________的。
静止
运动
4．甲、乙两辆小轿车在公路上均向北做匀速直线运动，如图所示是乙车的速度表，速度表指示的数值是__________，该数值表示的物理含义是_________________________________，以此速度匀速行驶30 min，通过的路程是__________。行驶一段时间，甲、乙两车通过的路程之比为3∶2、所用时间之比为5∶4，则甲车的速度为________ km/h。
50 km/h
乙车每小时通过的路程是50 km
25 km
60
【例】如图所示是a、b两辆小车同时从同一地点出发的s t图像，根据图像回答下列问题：
运动图像分析计算
(1)在0～5 s内，a车的平均速度为______m/s；b车在0～20 s内的平均速度为______m/s。
(2)以地面为参照物，a车做____________运动，b车在第10 s时处于________状态。
(3)在第10 s时，a车的速度________(选填“大于”“小于”或“等于”)b车的速度。
2
2
匀速直线
静止
大于
【方法归纳】
s t、v t图像的理解：
(1)s t图像(如图1所示)：
①水平直线表示物体静止(如丙)，倾斜直线表示物体做匀速直线运动(如甲、乙)；
②直线倾斜程度越大，表示速度越大，在图1中，v甲＞v乙。
(2)v t图像(如图2所示)：
水平直线表示物体做
匀速直线运动(如a)，倾斜直线表示物体做变速运动(如b)。
「实验命题点」 实验必备手册P1
【例】(2024·吉林)如图甲所示是“测量物体运动的平均速度”的实验装置。
测量平均速度
(1)为便于测量小车在斜面上的运动时间，应使斜面保持很________的坡度。
(2)B为AC中点，sAC＝1 m，两次实验小车都从A点由静止下滑，到达C点所用时间为2.8 s，到达B点所用时间为2 s，则小车通过AB段的平均速度为________m/s。
(3)由实验可得：小车在下滑过程中速度越来越_______。
(4)如果在实验过程中，当小车运动了一小段距离才开始计时，则会使所测的平均速度偏_______(选填“大”或“小”)。
(5)前半段AB、后半段BC的平均速度分别为v1、v2，全程AC的平均速度为v3，则三者的大小关系是________________。
平缓
0.25
快
大
v1＜v3＜v2
(6)同组的小丽在实验时，如图乙所示，测出斜面顶端A点到斜面底端C点的距离s′和小车通过的时间t，利用测量的数据计算出平均速度比小车的实际速度________(选填“偏大”或“偏小”)，理由是________________________________。
偏大
测量的距离s′比真实值偏大
(7)小明还想用该实验装置探究从斜面下滑的物体运动快慢和哪些因素有关。他对影响小车下滑快慢的因素进行了如下猜想：
猜想一：与斜面的高度有关；
猜想二：与斜面的长度有关。
为了验证猜想一，他设计的方案是将小车分别从斜面上不同高度处由静止释放，测出下滑时间。通过测量，发现每次下滑的时间不同，于是得出猜想一是正确的。请对小明这一探究作出评价，指出他存在的问题：________________________________________。
改变高度时，没有控制斜面长度一定

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