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专题 05 地理与空间概念易混易错
一、中国古代史
易错点 易错原因 纠错措施
朝代疆域混淆：如西周分封制下的疆 古代地图与现代地图差异 利用历史地图册，对比不同朝代
域范围与秦朝大一统后的疆域混淆， 大，学生难以将古今地理概 的疆域图，标注出疆域变化的关
不清楚秦朝首次实现了多民族国家的 念对应，对古代疆域范围缺 键区域，如秦朝新开拓的岭南地
大统一，疆域得到极大拓展。 乏直观感受。 区等。
二、中国近代史
易错点 易错原因 纠错措施
不平等条约涉及的地理范围混乱：《南
京条约》中开放的通商口岸位置记忆 将重要不平等条约涉及的地理信
不平等条约众多，涉及的地
不清，如将厦门与福州的位置弄混； 息罗列出来，进行对比，如绘制
理信息复杂，学生在记忆时
对《马关条约》中割让的辽东半岛、 表格，对比各条约开放口岸的位
容易混乱
台湾岛及其附属岛屿、澎湖列岛的具 置、割让土地的范围等。
体地理位置和范围不明确。
三、中国现代史
易错点 易错原因 纠错措施
新中国重要建设项目的地理分布错 结合经济发展学习：强调经济建
对经济建设关注不够：学生
误：对 “一五” 计划中重点建设的 设对国家发展的重要性，在学习
更关注政治、外交等方面的
工业项目所在地区记忆错误，如不清 “一五” 计划等内容时，将工业项
历史事件，对经济建设相关
楚长春第一汽车制造厂、鞍山钢铁公 目与当地的资源、交通等地理因
的地理信息重视不足。
司等的具体位置。 素结合起来理解。
四、世界古代史
易错点 易错原因 纠错措施
古代文明发源地位置混淆：将古代埃 跨文化学习困难：世界古代 在讲解古代文明时，先介绍当地
及、古代巴比伦、古代印度、古代中 史涉及不同地区、不同文化 的地理环境对文明产生的影响，
国四大文明古国的发源地弄混，如不 的历史，学生对陌生的地理 让学生从根源上理解文明发源地
清楚古代巴比伦发源于两河流域（幼 名称和区域缺乏熟悉感。 的位置。
易错点 易错原因 纠错措施
发拉底河和底格里斯河）。
五、世界近代史
易错点 易错原因 纠错措施
新航路路线混乱：对迪亚士、达 伽 航海路线复杂：新航路开辟 绘制航海路线图：让学生自己绘
马、哥伦布、麦哲伦等航海家的航行 涉及多条路线，且航海家的 制新航路开辟的路线图，标注航
路线记忆不清，如分不清谁先到达好 活动时间有先后，容易造成 海家的名字、出发地、目的地和
望角，谁发现了美洲新大陆。 记忆混乱。 关键停靠点，强化记忆。
六、世界现代史
易错点 易错原因 纠错措施
两次世界大战战场范围混淆：对第一
战争局势复杂：两次世界大 战场地图分析：详细分析两次世
次世界大战的西线、东线战场，以及
战涉及众多国家和地区，战 界大战的战场地图，标注出主要
第二次世界大战的欧洲战场、亚洲战
场范围广阔，局势变化快， 战役发生地点，讲解各战场的战
场、太平洋战场等范围记忆模糊，不
学生难以全面掌握。 略意义和发展过程。
明白各战场的重要战役发生地点。
易错 01 中国古代史
易错陷阱 1：朝代疆域混淆
【易错典例】下列朝代疆域图按我国历史发展顺序排序是（ ）
A．①②③④ B．②①③④ C．③①②④ D．④③②①
常见错因 易混淆各朝代疆域
易错剖析
纠错攻略 归纳总结主要朝代区域地图
【答案】A
【解析】根据朝代疆域图中的“咸阳”并结合所学可知①是秦朝；根据材料“都城长安”并结
解答过程 合所学可知②是唐朝；根据材料“岭北行省”及所学知识可知，③是元朝的疆域；根据材料
“乌里雅苏台”并结合所学知识可知，④是清朝的疆域，因此正确排序是①②③④，A 项正
确，排除 B、C、D 三项。故选 A 项。
【避错总结】
1．下图所示的疆域，其朝代应是（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．西汉 D．东晋
【答案】C
【解析】根据图片信息“长安”“西域都护府”，结合所学知识可知，西汉的都城为长安，公元前 60 年，西
汉设立西域都护，使得西域正式归属中央政权，C 项正确；夏朝的都城在阳城，排除 A 项；商朝建立之
初都城在亳，后来盘庚迁都到殷，排除 B 项；东晋的都城在建康，排除 D 项。故选 C 项。
2．下图是中国某朝代疆域示意图。该朝代为加强对西藏的管辖，其采取的主要措施包括（ ）
①设立宣政院 ②设立驻藏大臣 ③册封达赖、班禅制度 ④设北庭都元帅府
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
【答案】B
【解析】根据题干疆域示意图和所学知识可知，这是清朝疆域示意图。清朝为加强对西藏地区的管辖，
清朝前期，顺治帝册封五世达赖，康熙帝册封班禅，建立了金瓶掣签制度。1727 年，雍正皇帝在西藏设
置了驻藏大臣，与达赖和班禅共同管理西藏，②③符合题意，B 项正确；元朝时期在西藏设宣政院辖地，①
不符合题意，排除 A 项；元朝设北庭都元帅府管理新疆，④不符合题意，排除 C 项和 D 项。故选 B 项。
3．某班同学分朝代制作“中国古代民族关系”的展板，拟以各朝代疆域图为载体，辅以对应历史时期的恰当
的文物图片。其中一张展板如下图所示。下列文物可用于此展板的是（ ）
A．遣唐使晁衡诗稿 B．阎立本画作《步辇图》
C．澶渊之盟盟文 D．达赖、班禅金印
【答案】B
【解析】根据材料“中国古代民族关系”和所学可知，阎立本画作的《步辇图》反映的是唐太宗接见松赞
干布求婚使者的情景，体现了唐朝时期的民族关系，B 项正确；遣唐使晁衡诗稿反映的是中日文化交流，
排除 A 项；澶渊之盟盟文是宋辽之间的盟约，与材料图片无关，排除 C 项；达赖、班禅金印反映的是
清朝对边疆的管理，排除 D 项。故选 B 项。
4．仔细观察下图某朝代疆域图，图中的“西域都护府”反映了哪朝代对哪地区的有效管辖？（ ）
A．秦朝东南 B．西汉新疆 C．东汉新疆 D．北魏西藏
【答案】B
【解析】根据所学知识，为了加强对西域地区的管辖，公元前 60 年，西汉政府设立西域都护，它的设
置，标志着今新疆地区开始隶属中央政府管辖，成为我国领土不可分割的一部分，B 项正确；东南不属
于西域都护府的管辖，排除 A 项；东汉在西汉之后，排除 C 项；西藏不属于西域都护府的管辖，排除 D
项。故选 B 项。
5．请仔细观察如下图历史地图，请你判断属于我国古代哪个朝代的疆域图（ ）
A．唐朝 B．北宋 C．元朝 D．明朝
【答案】C
【解析】据材料“甘肃行省、宣政院辖地、云南行省”及所学可知，元朝设置宣政院管理西藏，在地方实
行行省制度，因此描述的是元朝时期的疆域信息，C 项正确；唐朝时期的地方行政制度是道、州、县，
排除 A 项；北宋时期的地方行政制度是路、府、县，排除 B 项；明朝废除行省，地方实行三司制，排
除 D 项。故选 C 项。
6．下图为中国古代某朝代疆域图（局部），图中的行政制度是（ ）
A．郡县制 B．三省六部制 C．行省制 D．宰相制度
【答案】C
【解析】根据“甘肃行省”等可知，图中的行政制度是行省制度，出现于元朝。由于元朝疆域广大，为了
有效实行控制地方，除河北、山西、山东由中书省直接管理外，元统治者在地方设置行中书省，简称行
省或者省，由中央委派官员管理，将西藏、云南、辽阳、岭北等边陲地区都置于中央政府管辖之下，元
朝的行省制度，对后世有着深远影响。我国省级行政单位就是从元朝开始的，C 符合题意；ABD 项图片
中没有涉及，排除。故选择 C。
7．我国的疆域版图是在漫长的历史演进中形成的。下列四个朝代的疆域图反映了（ ）
A．早期国家与社会变革 B．友好交往成为民族关系的主流
C．政权并立与民族交融 D．统一多民族国家的巩固和发展
【答案】D
【解析】据材料“我国的疆域版图是在漫长的历史演进中形成的”并结合所学可知，秦朝是我国第一个统
一的多民族国家，为我国疆域的形成奠定了初步基础；经过西汉、元朝的发展。到清朝奠定了我国疆域
的基础，促进了统一多民族国家的巩固和发展，D 项正确；夏商周时期是早期国家，与材料无关，排除
A 项；材料主旨是我国疆域版图的演进，而未涉及民族友好交往，排除 B 项；C 项反映的宋元时期的特
征，与材料无关，排除 C 项。故选 D 项。
8．下面是某朝代的疆域图，该朝代是（ ）
A．秦朝 B．西汉 C．东汉 D．西晋
【答案】B
【解析】根据材料图片“长安”“西域都护府”“西域”等信息和所学可知，西汉时的都城是长安，在公元前
60 年设置西域都护，标志着西域正式归属中央政权，B 项正确；秦朝的都城在咸阳，排除 A 项；东汉
的都城在洛阳，排除 C 项；西晋的都城在洛阳，排除 D 项。故选 B 项。
易错 02 中国近代史
易错陷阱：不平等条约涉及的地理范围混乱
【易错典例】下表所列反映了近代某国列强侵占我国领土的史实，该国是（ ）
时间 条约名称 地理范围 面积（平方千米）
1858 年 《瑷珲条约》 外兴安岭以南，黑龙江以北 60 万多
1860 年 《北京条约》 乌苏里江以东，包括库页岛在内 约 40 万
共 150 多万
《北京条约》
1860 年 巴尔喀什湖以东以南 40 万多 平方千米
《勘分西北界约记》
1881 年 《改订条约》 西北地区 7 万多
A．英国 B．法国 C．美国 D．俄国
常见错因 不平等条约众多，涉及的地理信息复杂，学生在记忆时容易混乱
易错剖析
纠错攻略 如绘制表格，对比各条约开放口岸的位置、割让土地的范围等。
【答案】D
解答过程
【解析】根据所学知识可知，从 19 世纪 50 年代到 80 年代，沙俄强迫清政府签订《瑷珲
条约》等一系列不平等条约，共割占了中国东北和西北 150 多万平方千米领土，D 项正确；
近代英国侵占我国领土为香港地区，排除 A 项；法国、美国在近代没有割占我国领土，排
除 BC 项。故选 D 项。
【避错总结】
1．某校八年级同学在学习中国近代史列强侵略战争中强迫清政府签订的不平等条约时，编制了歌谣“割地
辽台澎，赔款两亿高，开口有四处，设厂内税销”。由此判断他们学习的是（ ）
A．《南京条约》 B．《天津条约》 C．《马关条约》 D．《辛丑条约》
【答案】C
【解析】根据歌谣“割地辽台澎，赔款两亿高，开口有四处，设厂内税销”，结合所学知识可知，《马关
条约》规定中国割让辽东半岛（后因三国干涉还辽而未能得逞）、台湾岛及其附属各岛屿、澎湖列岛给
日本，赔偿日本 2 亿两白银。中国还增开沙市、重庆、苏州、杭州为商埠，并允许日本在中国的通商口
岸投资办厂，C 项正确；《南京条约》的主要内容是：开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商
口岸，赔偿英国 2100 万元，割香港岛给英国，英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定，排除 A
项；《天津条约》的主要内容有俄国在上海、宁波、福州、厦门、广州、台南、琼州等 7 处口岸通商、
停泊兵船，若别国在沿海增开口岸，准俄国一体照办。俄国在原定中国陆路通商地点扩大贸易，对俄国
商人我目及所带货物、本银多寡，不加限制。俄国在中国各通商口岸设立领事馆，俄国人享有领事裁判
权，排除 B 项；《辛丑条约》主要内容包括：中国对各国赔款 4．5 亿两白银，价息合计超过 9．8 亿两
白银，并以关税和盐税等作抵押；划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人在界内
居住；拆毁天津大沽口到北京沿线设防的炮台，允许列强各国派驻兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地；
清政府保证严禁人民参加反帝运动；外国认为各个通商章程中应修之处或其他应办的通商事项，清政府
概允商议；改总理各国事务衙门为外务部，班列六部之前等，排除 D 项。故选 C 项。
2．第二次鸦片战争前后，帮凶沙俄趁火打劫地强迫清政府签订了一系列不平等条约，割地最多，共割占了
中国东北和西北 150 多万平方公里的土地。在沙俄强迫清政府签订的不平等条约中，侵占领土最多的是
A．《天津条约》
B．《北京条约》
C．《瑷珲条约》
D．《勘分西北界约记》
【答案】C
【解析】依据课本所学，俄国在第二次鸦片战争前后，趁火打劫，通过一系列不平等条约，共割占中国
东北、西北 150 多万平方千米的领土。其中割占黑龙江以北、外兴安岭以南 60 多万平方公里土地的中
俄《瑷珲条约》是沙俄割占中国领土最多的条约。C 项符合题意；中俄《天津条约》没有涉及割地，A
项不合题意；中俄《北京条约》和《勘分西北界约记》割占中国领土 44 多万平方千米。BD 两项不合题
意；由此可知 ABD 三项不合题意，故选择 C。
3．鸦片战争以后的半个世纪，不平等条约多以割地、开埠通商为基本内容，而 20 世纪初的《辛丑条约》
却不再有割地、开埠等内容。这一变化反映了（ ）
A．中国国际地位迅速提高 B．列强已经实现瓜分中国目的
C．帝国主义侵华策略转变 D．帝国主义势力受到沉重打击
【答案】C
【解析】结合所学知识可知，《辛丑条约》使清政府沦为列强统治中国的工具，列强不再追求割地和开
埠等内容，转而利用清政府“以华制华”来维护其在华利益，这说明帝国主义侵华策略的转变，C 符合题
意；中国国际地位迅速提高表述与史实不符，A 排除；《辛丑条约》签订时期列强还没有实现瓜分中国
目的，B 排除；帝国主义势力受到沉重打击表述与史实不符，D 排除。故选择 C。
4．设计表格，归纳知识，是学习历史的有效方式。以下是小明在学习了八年级《第二次鸦片战争》后绘制
的表格，据此不能获取的历史知识是
背景 鸦片战争后，西方列强不满足既得利益，企图进一步打开中国市场
时间 1856．10——1860．10
参加国家 英法——主凶，美俄——帮凶
侵华罪行 英法——火烧圆明园，沙俄——割地最多（150 万平方千米）
不平等条约 中俄《瑷珲条约》（1858 年）、《北京条约》（1860 年）等
A．第二次鸦片战争名字的由来
B．俄国在第二次鸦片战争中割地最多
C．英法在北京犯下滔天罪行并为了掩盖罪行进行焚烧
D．第二次鸦片战争使中国半殖民地化程度进一步加深，促进了民族觉醒
【答案】D
【解析】根据题干表格“不平等条约”结合所学知识，我们可以得到第二次鸦片战争使中国半殖民地化程
度进一步加深，但不能得到促进民族觉醒这一点，D 符合题意；根据题干表格“背景”中的鸦片战争后可
以看出，第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大，A 不符合题意；根据题干表格“沙俄—割地
最多”可以得出俄国在第二次鸦片战争中割地最多，B 不符合题意；根据题干表格“英法—火烧圆明园”这
里可以知道在北京犯下滔天罪行并为了掩盖罪行进行焚烧，C 不符合题意。综上所述 ABC 不符合题意，
故选 D。
5．在以下不平等条约中，有许多既有割地又有赔款内容，其中不包括
A．《南京条约》
B．《北京条约》
C．《马关条约》
D．《辛丑条约》
【答案】D
【解析】依据所学可知，《南京条约》赔款白银 2100 万元，割香港岛给英国；《北京条约》《马关条
约》既有割地又有赔款；《辛丑条约》赔款 4．5 亿两白银，没有割地，D 项符合题意，故此题选 D。
易错点 03 中国现代史
易错陷阱：新中国重要建设项目的地理分布错误
【易错典例】
7．如图为“一五计划”工业交通建设主要成就分布示意图，这种布局（ ）
A．体现了我国国家安全战略 B．有利于东中西部均衡发展
C．导致了国民经济比例失调 D．是苏联工业化模式的翻版
对经济建设关注不够：学生更关注政治、外交等方面的历史事件，对经济
常见错因
建设相关的地理信息重视不足
易错剖析
结合经济发展学习：强调经济建设对国家发展的重要性，在学习 “一五”
纠错攻略
计划等内容时，将工业项目与当地的资源、交通等地理因素结合起来理解。
【解析】根据示意图结合所学可知，国家的工业主要分布在东北地区，新建公路主要分布
在我国的西部地区它密切了祖国内地与边疆地区的联系，便利了经济和文化交流，有利于
巩固国防，A 项正确；图示的工业布局主要在东部地区，不利于东中西部均衡发展，排除
解答过程 B 项；中国的一五计划是一项重大的经济发展计划，它不仅有助于改善中国的经济结构，
提高经济效率，改善人民生活水平，促进社会发展，而且还有助于改善中国的国民比例经
济失调，排除 C 项；一五计划大规模引进苏联的工业、农业、国防工业等技术装备，但并
不是全部照搬苏联工业化模式，排除 D 项。故选 A 项。
【避错总结】
时间 1953-1957 年底 目的 有计划地进行社会主义建设
（1）集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础。
基本任务 （2）相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业。
（3）相应地培养建设人才。
特点 优先发展重工业
一大桥 1957 武汉长江大桥
二铁路 宝成铁路、鹰厦铁路
主要成就
三公路 川藏、青藏、新藏公路
四工厂 鞍山钢铁公司三大工程、长春第一汽车制造、沈阳机床厂、沈阳飞机制造厂
我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进:为社会主义基本制度的建立准备
意义
了物质条件
1．观察下图，从中可以直接获取的信息是
A．“一五计划”在重工业和交通业取得重大成就
B．“一五计划”胜利完成得益于苏联的大力帮助
C．抗美援朝为“一五计划”的实施赢得和平环境
D．“一五计划”期间建设的项目在全国分布均匀
【答案】A
【解析】通过“一五”计划成果图可以看出，一五计划期间，一五计划期间，重工业成为我国投资的重点，
重工业成就突出；东北成为我国重要的工业基地。我国工业制造，交通运输等取得傲人的成就。A 符合
题意。B 选项对于夸张了苏联对我们帮助，B 不符合题意；从图片中得不出抗美援朝为“一五计划”的实
施赢得和平环境，C 不符合题意；“一五计划”期间建设的项目在全国分布不均匀，D 不符合题意。故选
A。
2．“一五”期间，“坚决优先保证工业不在 1949 年以前建立起工业的沿海城市发展，而是面向华北、西北和
华中的新工业中心”，大部分工厂“都建在离开沿海省份的城市，如湖北的武汉、内蒙古的包头、吉林的
长春和四川的成都”。这说明“一五”计划
A．优化工业分布格局 B．强调优先发展重工业
C．奠定了工业化基础 D．改变了工业落后面貌
【答案】A
【解析】材料中“一五”计划实施时，坚持“优先保证工业不在…沿海城市发展，而是面向华北、西北和华
中的新工业中心”，同时规定大部分工厂都建在远离沿海省份的内地城市，由此说明“一五”计划有利于工
业布局的优化，A 正确；优先发展重工业是一五计划的主要内容，材料并没有体现，排除 B，一五计划
超额完成，我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化进军，这是一五计划的影响，材料中并没
有体现，排除 CD。故选 A。
【点睛】本题注重对题干材料的分析理解。了解“一五”计划的主要任务、影响的基础上通过对比得出正
确答案。
3．下表是“一五”计划部分项目分布统计表，表中所示现象（ ）
工业类别（项目总数） 东北地区项目 中西部地区项目 其它地区项目
民用工业企业（106 个） 50 个 32 个 24 个
国防企业（44 个） —— 35 个 9 个
（注：图表数据整理自《中国共产党历史第 2 卷（1949——1978）上册》）
A．利于改变我国工业布局不均衡的现象 B．建立了我国完整的国民经济体系
C．改变了我国长期以来工业落后的局面 D．带动了交通运输行业的快速发展
【答案】A
【解析】根据题干“‘一五’计划中东北地区、中西部地区、其他地区部分项目分布情况”结合所学可知，
民用工业在中西部地区与东北地区、其他地区项目数量基本均衡，国防企业在中西部地区最多。而近代
中国工业分布不均衡，集中在东北和沿海地区，因此“一五”计划有利于改变我国工业布局不均衡的现象。
A 项正确；“一五”计划为建立完整的国民经济体系打下了基础，排除 B 项；“一五”计划的完成开始改变
我国长期以来的工业落后的局面，排除 C 项；材料只是提到计划项目的地区分布数量比较，而不是交通
运输业的发展，排除 D 项。故选 A 项。
4．从地图获取有效信息是历史学习的重要能力之一。下图是我国“一五”计划期间主要成就分布图，从中我
们可以获取到的信息是（ ）
第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图
A．“一五”计划优先发展重工业 B．“一五”计划优先发展运输业
C．“一五”计划优先发展轻工业 D．“一五”计划优先发展手工业
【答案】A
【解析】依据题干信息“一五计划”“长春第一汽车制造厂”“沈阳第一机床厂”“鞍山大型轧钢厂”可知，一
五计划成就了一批重工业企业，结合所学可知，一五计划的基本任务是：集中主要力量发展重工业，建
立国家工业化和国防现代化的初步基础，A 项正确；一五计划相应地发展交通运输业、轻工业、农业和
商业，相应地培养建设人才，排除 BCD 项。故选 A 项。
5．下表是“一五”计划实施的工业企业行业分布表。该表主要反映了
总数 军工企业 冶金工业企业 化工企业 机械加工企业 能源工业企业 轻工业和医药工业
150 个 44 个 20 个 7 个 24 个 52 个 3 个
A．“一五”计划培养建设人才 B．国民经济比例严重失调
C．“一五”计划集中发展重工业 D．轻工业、重工业协调发展
【答案】C
【解析】根据题干表格可知，“一五”计划实施的 150 个工业企业中，从行业分布上看，重工业共有 147
个，占到了 98%，轻工业只有 3 个，仅占 2%。据此可知，该表主要反映了“一五”计划集中力量发展重
工业，故 C 项正确，排除 D 项；表格中没有涉及到培养建设人才的内容，排除 A 项；大跃进导致了我
国国民经济比例严重失调，与题干“一五计划”无关，排除 B 项。故选 C 项。
6．如图是我国“一五”计划主要成就分布示意图，该图说明
A．这些成就是依靠苏联的援助取得的 B．我国已经建立了完善的工业体系
C．我国已经实现国防现代化 D．政府重视基础设施和重工业建设
【答案】D
【解析】据图片并结合所学知识可知，“一五”计划的主要成就体现在重工业方面。1953 年-1957 年为了
有计划的进行社会主义建设，党和政府实施了第一个五年计划，重点发展重工业，D 符合题意；这些成
就主要是靠我国实行一五计划取得的，A 不符合题意；图片没有体现我国已经建立了完善的工业体系，
B 不符合题意；一五计划时期，我国还没有实现国防现代化，C 不符合题意。综上可排除 ABC，故选择
D。
易错 04 世界古代史
易错陷阱：古代文明发源地位置混淆
【易错典例】人类早期的文明最早诞生在亚非的大河流域。下图是哪个古代文明的发源地 （ ）
A．古埃及 B．古印度
C．古巴比伦王国 D．古中国
世界古代史涉及不同地区、不同文化的历史，学生对陌生的地理名称和区
常见错因
易错剖析 域缺乏熟悉感。
纠错攻略 让学生从根源上理解文明发源地的位置。
【答案】C
【解析】根据图中“幼发拉底河”“底格里斯河”等信息，结合所学可知，图片是西亚两河流
域的地图，古巴比伦王国发源于两河流域，C 项正确；古埃及文明发源于非洲尼罗河流域，
解答过程
排除 A 项；古印度文明发源于印度河与恒河流域，排除 B 项；古中国文明发源于黄河与
长江流域，排除 D 项。故选 C 项。
【避错总结】
1．下表为世界古代文明代表成就节选。由此可知，古代文明（ ）。
发源地 文字 建筑
北非尼罗河流域 象形文字 阶梯金字塔群
南亚印度河、恒河流域 印章文字 菩提伽耶佛塔
中国黄河、长江流域 青铜器铭文 二里头宫殿基址
欧洲巴尔干半岛南部、爱琴海地区 腓尼基字母 万神庙
A．均为大河流域的农耕文明 B．艺术创作服务宗教活动
C．呈现出鲜明地域文化特色 D．文字多样促进频繁交流
【答案】C
【解析】据题干“北非尼罗河流域、象形文字”“南亚印度河、恒河流域、印章文字”“中国黄河、长江流域、
印章文字”“欧洲巴尔干半岛南部、爱琴海地区、腓尼基字母”和所学知识可知，世界不同地区的古代文明
是不一样的，各有特色，呈现出鲜明地域文化特色，C 项正确；欧洲巴尔干半岛南部、爱琴海地区的文
明属于海洋文明，排除 A 项；阶梯金字塔群、二里头宫殿基址不属于宗教活动，排除 B 项；题干的表
格只是举例了不同地区古代文明的代表成就，没有体现不同文明之间的交流，排除 D 项。故选 C 项。
2．幼发拉底河与底格里斯河流域是哪个古代文明的发源地（ ）
A．古代埃及文明 B．古代印度文明
C．中国文明 D．古巴比伦文明
【答案】D
【解析】根据所学知识，两河是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河流域。约从公元前 3500 年起，两河
流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国，小国之间混战不止。古巴比伦王国原是幼发拉底河中游
的一个小国，第六代国王汉谟拉比对外次安全远交近攻的策略，完成整个两河流域中下游地区的统一事
业，建立一个庞大的王国，史称古巴比伦王国，D 项正确；古埃及文明的发源地是尼罗河流域，古代印
度文明的发源地是印度河流域，中国文明发源地是黄河和长江流域，排除 ABC 项。故选 D 项。
3．大河流域是世界古代文明的重要发源地。下列属于尼罗河流域文明的是
A． B．
C． D．
【答案】A
【解析】依据所学可知，尼罗河被视为埃及的生命线，金字塔是埃及文明的象征，故 A 正确；《汉谟拉
比法典》是古巴比伦文明的象征，属于两河流域文明，故 B 错误；种姓制度发源于古印度，属于印度河
文明，故 C 错误；司母戊鼎是中国的青铜器代表之一，属于长江、黄河文明，故 D 错误。综上故选 A。
4．以下四幅图反映的是四大亚非文明古国的发源地，由此可知，亚非古代文明均属
A．海洋文明 B．游牧文明 C．大河文明 D．工业文明
【答案】C
【解析】根据材料可知，古印度发源于印度河、恒河流域，古中国发源于黄河、长江流域，古埃及发源
于尼罗河流域，故巴比伦发源于两河流域，故亚非古代文明均属大河文明，C 项正确；古希腊罗马属于
海洋文明，排除 A 项；亚非文明古国属于农耕文明，非游牧文明，排除 B 项；工业文明不符合史实，
排除 D 项。故选 C 项。
5．今天的伊拉克民众依然饱受战火的困扰，远古时代伊拉克是两河流域文明的重要发源地，下列古代文明
成果中，较为全面地保存了两河流域社会发展状况的是
A．金字塔 B．《汉谟拉比法典》
C．种姓制度 D．奴隶主民主政治
【答案】B
【解析】依据所学知识，两河流域曾经诞生了巴比伦文明，巴比伦国王汉谟拉比在位时颁布的《汉谟拉
比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，法典内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴
比伦社会，B 项正确；金字塔属于古埃及文明，而古埃及发源于尼罗河流域，排除 A 项；种姓制度属于
古印度文明，而古印度发源于印度河、恒河流域，排除 C 项；奴隶主民主政治是古希腊雅典城邦文明的
代表，而古希腊发源于爱琴海等地区，排除 D 项。故选 B 项。
6．当今炮火纷飞的伊拉克位于两河流域，这里是哪一处古代文明的发源地（ ）
A．古代埃及 B．古希腊 C．古巴比伦王国 D．古代印度
【答案】C
【解析】试题分析：此题考查古代文明的发源地相关的知识点。阅读题文所给提示信息：两河流域。因
为公元前十九世纪初期，阿摩利人以巴比伦为都城，建立了古巴比伦王国。第六代国王汉谟拉比在位时，
统一了两河流域，建立了统一的奴隶制中央集权政权。只有选项 C 符合题意，故选 C。
易错 05 世界近代史
易错陷阱：新航路开辟路线混乱
【易错典例】
研究历史地图，从中提取有效信息，是学习历史的一种重要方法。右图是新航路开辟过程中某位航海家
的航海路线示意图。据图可知，这位航海家是（ ）
A．哥伦布 B．迪亚士
C．麦哲伦 D．达·伽马
航海路线复杂：新航路开辟涉及多条路线，且航海家的活动时间有先后，容
常见错因
易错剖析 易造成记忆混乱。
纠错攻略 绘制航海路线图
【答案】A
【解析】结合地图可以看到，航路从西班牙出发，到达美洲的加勒比海中的巴哈马群岛，
解答过程 结合所学可知，这是哥伦布，A 项正确；迪亚士从葡萄牙出发，到达非洲南端好望角，排
除 B 项；麦哲伦船队从西班牙出发，完成环球航行，排除 C 项；达伽马从葡萄牙出发，
到达印度西海岸，排除 D 项。故选 A 项。
【避错总结】
一、选择题
1．观察新航路开辟示意图。其中属于哥伦布的航行路线是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
【答案】A
【解析】根据所学知识可知，在新航路开辟过程中，迪亚士发现了好望角，达·伽马到达印度，麦哲伦首
次完成了环球航行，哥伦布首次横渡大西洋，到达美洲的古巴、海地等地，发现了美洲大陆，因此①哥
伦布的航行路线，A 项正确；②迪亚士的航线，排除 B 项；③是达·伽马的航线，排除 C 项；④是麦哲
伦的航线，排除 D 项。故选 A 项。
2．1497 年，某航海家横渡印度洋，最终到达印度西海岸，带回来大量的香料和黄金，获得高出航行成本几
十倍的利润，右侧航行路线中属于该航海家航行路线的是（ ）
新航路开辟示意图
A．航行路线 B．航行路线 C．航行路线 D．航行路线
【答案】C
【解析】根据所学知识，A 是哥伦布的航行路线，B 是迪亚士的航行路线，C 是达伽马的航行路线，D
是麦哲伦的航行路线，在新航路开辟中，1497 年，达·伽马从葡萄牙出发，绕过好望角，溯非洲东海岸
北上，横渡印度洋，1498 年到达印度西海岸，从此航行，他带回了大量的胡椒、肉桂等香料，还带回大
量黄金，获得了高出航行成本几十倍的利润，C 项正确；哥伦布发现了到美洲的航路，麦哲伦船队进行
了环球航行，迪亚士发现了从欧洲到非洲好望角的新航路，排除 ABD 项。故选 C 项。
3．识读历史地图是历史学习的基本技能之一。下列新航路开辟时期，航海家和航海路线搭配正确的是
（ ）
A．①——哥伦布 B．②——达·伽马 C．③——麦哲伦 D．④——迪亚士
【答案】A
【解析】根据图片并结合所学知识，①航线从欧洲出发，往返于美洲，结合所学知识，在新航路开辟过
程中，哥伦布发现了美洲新大陆，所以①航线对应的航海家是哥伦布，A 项正确；②航线到达非洲，发
现好望角，对应的航海家是迪亚士，排除 B 项；③航线绕过好望角，到达印度，对应的航海家是达·伽
马，排除 C 项；④航线完成了全球航行，结合所学知识，这指的是麦哲伦船队，排除 D 项。故选 A 项。
4．观察下面“新航路开辟路线”图，与人类对地球由“平面”到“球面”的认识变化有关的航线（ ）
A．① B．② C．③ D．④
【答案】D
【解析】由图中所示，结合所学知识可知，1519 年，麦哲伦奉西班牙国王之命，从西班牙出发，船队穿
越大西洋、太平洋和印度洋，于 1522 年返回欧洲，这次航行是世界海航史上的一次创举，麦哲伦成为
第一位横渡太平洋的欧洲人，他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆学说的正确，使人类对地球
的认识由“平面”到“球面”，图中④是麦哲伦船队的航线，D 项正确；①是哥伦布发现了美洲的航线，排
除 A 项；②是迪亚士从葡萄牙出发向东航行绕过非洲大陆发现好望角的航线，排除 B 项；③是达·伽马
开辟了从欧洲绕过非洲到达印度的航线，排除 C 项。故选 D 项。
5．时空观念是历史学科五大核心素养之一。观察下面“新航路开辟路线”图，下列在“地圆学说”主导下的航
行路线是
A．① B．② C．③ D．④
【答案】D
【解析】结合所学知识可知，④是麦哲伦环球航行的航线，葡萄牙人麦哲伦，受到西班牙的资助，于 1519
年至 1522 年完成穿越大西洋、太平洋、印度洋再返回欧洲的环球航行，证明了“地圆学说”的正确性，D
项正确；①是哥伦布到达美洲的航线，排除 A 项；②是迪亚士发现好望角的航线，排除 B 项；1497—1498
年，葡萄牙人达·伽马在迪亚士航行的基础上，绕过非洲，到达印度，从而找到了通向东方的新航路，航
海家达伽马的航海路线对应的是③，排除 C 项。故选 D 项。
6．如图是新航路开辟的示意图，与 D 路线相关的航线信息是
A．环球航行证明地圆学说的正确性
B．发现新大陆给印第安人带来灾难
C．进行黑奴贸易使非洲丧失劳动力
D．到达印度进行殖民掠夺和剥削
【答案】A
【解析】根据材料以及所学知识可知，D 路线环绕世界一周，故 D 路线应当是麦哲伦的环球航行路线，
麦哲伦的环球航行证明了地圆学说的正确，故选择 A；发现美洲新大陆的路线是，哥伦布开辟的从欧洲
出发，横渡大西洋到达美洲的路线，所以 B 选项与题意不符，故排除 B；黑奴贸易的路线是往返于欧洲，
非洲和美洲三地的三角路线，与题意不符，故排除 C；到达印度的路线是，达伽马开辟的从欧洲出发，
绕过好望角，经过印度洋到达印度的路线，与题意不符，故排除 D。
7．时空观念是历史学科五大核心素养之一。观察下面“新航路开辟路线”图，回答西欧人在新航路开辟后，
沿着谁开辟的航线可以一并游览大西洋、太平洋、印度洋的风光
A．②迪亚士 B．③达·伽马 C．①哥伦布 D．④麦哲伦
【答案】D
【解析】根据材料“西欧人在新航路开辟后，沿着谁开辟的航线可以一并游览大西洋、太平洋、印度洋
的风光”，可见，这指的是全球航行路线，结合所学可知，④麦哲伦船队完成了全球航行，故 D 符合题
意；迪亚士在葡萄牙王室的支持下，抵达非洲最南端的海角，后将其命名为好望角。路线为从葡萄牙到
非洲西海岸，抵达非洲最南端的好望角。故 A 不符合题意；1497—1498 年，达·伽玛开辟了欧洲从海上
直通印度的新航路。达·伽马绕过好望角到达印度。路线：葡→非洲西海岸→大西洋→非洲最南端好望角
→非洲东海岸→印度洋→印度。故 B 不符合题意；1492 年，哥伦布在西班牙王室支持下开辟了通往美
洲的航路。路线从西班牙到大西洋，最后到达美洲西印度群岛。故 C 不符合题意；故选 D。
8．观察下面“新航路开辟路线”图，哥伦布发现“新大陆”的航线是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
【答案】A
【解析】据题干“新航路开辟路线”和所学知识可知，1492 年哥伦布率领船队横渡大西洋，经过两个多月
的航行，历经千辛万苦，哥伦布船队到达今天美洲的古巴、海地等地，发现了美洲新大陆，打破了美洲
大陆与世隔绝的状态，图片中①路线是哥伦布发现“新大陆”的航线，A 项正确；②是迪亚士发现好望角
的航线，排除 B 项；1497—1498 年，葡萄牙人达·伽马在迪亚士航行的基础上，绕过非洲，到达印度，
从而找到了通向东方的新航路，航海家达伽马的航海路线对应的是③，排除 C 项；④是麦哲伦船队环球
航行的航线，排除 D 项。故选 A 项。
易错 06 世界现代史
易错陷阱 1：两次世界大战战场范围混淆
【易错典例】如图所示战役可用于研究（ ）
A．普法战争 B．第一次世界大战
C．第二次世界大战 D．朝鲜战争
战争局势复杂：两次世界大战涉及众多国家和地区，战场范围广阔，局势变
常见错因
化快，学生难以全面掌握。
易错剖析
战场地图分析：详细分析两次世界大战的战场地图，标注出主要战役发生地
纠错攻略
点，讲解各战场的战略意义和发展过程。
【答案】C
【解析】根据“1942 年、斯大林格勒”等结合所学知识可知，图片反映的是斯大林格勒战役，
1942 年 7 月到 1943 年 2 月，苏军取得了斯大林格勒战役的胜利，是第二次世界大战的转
解答过程
折点，C 项正确；普法战争与“苏联红军、斯大林格勒”等不符，排除 A 项；第一次世界大
战发生在 1914-1918 年，排除 B 项；朝鲜战争与“苏联红军、斯大林格勒”等不符，排除 D
项。故选 C 项。
【避错总结】
1．下面图片所示的历史事件产生的影响是（ ）
A．成为第一次世界大战的转折点
B．成为第二次世界大战的转折点
C．使德国陷入两面夹击的境地
D．使第二次世界大战达到全球规模
【答案】D
【解析】根据题干信息“瓦胡岛、珍珠港”等信息，可得出反映的是日本偷袭珍珠港。1941 年，日本偷袭
位于珍珠港的美国海军基地，次日，美、英对日宣战，第二次世界大战达到全球规模，D 项正确；凡尔
登战役是第一次世界大战的转折点，与题干信息无关，排除 A 项；斯大林格勒战役是第二次世界大战的
转折点，排除 B 项；1944 年 6 月，美英盟军诺曼底登陆，开辟了欧洲第二战场，德国陷入东西两个战
场的夹击之中，加速了德国的灭亡，排除 C 项。故选 D 项。
2．下图中的 F1 为阻力，F2 为动力，体现了某一阶段我国民族资本主义发展情况，该情况出现于（ ）
A．鸦片战争期间 B．第一次世界大战期间
C．土地革命期间 D．第二次世界大战期间
【答案】B
【解析】根据材料“F1 为阻力，F2 为动力”观察图示可知，这一时期动力>阻力，结合所学知识可知，第
一次世界大战期间，列强忙于欧洲战事，暂时放松了对华的经济侵略，近代民族工业动力力大于阻力，
民族工业有一定程度的发展，B 项正确；19 世纪六七十年代，中国民族资本主义产生，鸦片战争时间是
1840 年，排除 A 项；土地革命时期，民族资本主义发展阻力＞动力，排除 C 项；第二次世界大战期间，
民族资本主义发展动力＜阻力，排除 D 项。故选 B 项。
3．依据如图中的信息判断，该地图的标题应该是（ ）
A．中世纪的欧洲 B．第一次世界大战前夕的欧洲
C．第一次世界大战后的欧洲 D．第二次世界大战前夕的欧洲
【答案】B
【解析】结合所学可知，1918 年奥匈帝国解体，由地图中的“奥匈帝国”可判断该地图为 1918 年以前的
欧洲，B 项正确；中世纪的法国称法兰克王国，排除 A 项；第一次世界大战后和二战前夕都没有“奥匈
帝国”，排除 CD 项。故选 B 项。
4．2022 年版课标中要求：“在义务教育阶段，要求学生学会在具体的时空条件下考察历史”据此要求分析，
如图与下列哪一事件有关（ ）
A．第一次世界大战 B．第二次世界大战
C．北约和华约成立 D．非洲国家的独立
【答案】B
【解析】根据材料可知，地图展示的主要是欧洲，结合“1938 年国界”、“1943”、“1944”、“苏联红军”、“斯
大林格勒”等信息判断该图与第二次世界大战（1939-1945 年）相关，B 项正确；第一次世界大战（1914-1918
年），排除 A 项；北约（1949 年）和华约（1955 年）成立时间与材料不符合，排除 C 项；地图主要展
示的是欧洲，与选项非洲国家地点不符，排除 D 项。故选 B 项。
5．同学们在进行“历史地图上的世界格局”跨学科主题学习活动中，搜集到右面一幅地图。该地图反映的历
史现象迅速崩溃于（ ）
A．第一次世界大战后 B．第二次世界大战期间
C．第二次世界大战后 D．美苏全面冷战结束后
【答案】C
【解析】据所学可知，二次世界大战严重的剥削了帝国主义的力量，亚非拉地区也掀起了反帝反殖民地
的高潮，亚非拉地区相继摆脱了殖统治获得独立，1990 年纳米比亚独立标志着世界殖民体系瓦解；材料
中地图是西方列强在全世界建立的殖民体系，该地图反映的历史现象迅速崩溃指的是世界殖民体系瓦解，
世界殖民体系开始瓦解于二战后，C 项正确；第一次世界大战后、第二次世界大战期间世界殖民体现并
未崩溃，排除 AB 项；美苏全面冷战结束后，世界殖民体现已经崩溃，排除 D 项。故选 C 项。
二、综合题
7．历史地图蕴含着丰富的信息。请仔细观察、比较下列两幅地图，探究以下问题。
【史实回顾】
（1）第一次世界大战结束前后，欧洲政治版图发生了很大的变化。图_________是第一次世界大战前的
欧洲疆域图；图_________是第一次世界大战后的欧洲疆域图。
【对比分析】
（2）对比两幅地图，列举出第一次世界大战结束前后，欧洲政治版图的具体变化并加以说明。
【深入探究】
（3）上述欧洲政治版图的变化说明了什么？并分析变化的成因。
【答案】（1）图二；图一。
（2）具体变化：俄国十月革命胜利后，原来被沙皇俄国吞并的芬兰、爱沙尼亚、拉脱维亚和立陶宛先
后宣布独立；德国把阿尔萨斯―洛林归还法国；奥匈帝国瓦解后，奥地利、匈牙利和捷克斯洛伐克分别
成为独立国家；波兰、南斯拉夫（塞尔维亚―克罗地亚―斯洛文尼亚）等国独立。（答出其中任意两点
即可，其他符合史实表达可）
（3）说明：战争改变了大国实力对比；新的国际秩序确立；欧洲地位下降；被殖民地区民族觉醒，殖
民体系受到冲击；新的国家出现，苏联崛起等。（答出任意两点即可。其它符合题意的答案可）
成因：协约国集团打败同盟国集团；《凡尔赛和约》等条约对欧洲各国疆界做了较大的调整。（答出任
意一点即可）
【解析】（1）根据材料结合所学可知，第一次世界大战的疆域变化是奥匈帝国不复存在，分裂为奥地
利、匈牙利、捷克斯洛伐克和南斯拉夫等国；德意志帝国不复存在，阿尔萨斯和洛林归还法国，东部大
量土地归波兰所有；沙皇俄国不复存在，俄国面积缩小，波兰和芬兰复国；奥斯曼土耳其不复存在，西
部大量土地划归希腊，因而，图二是第一次世界大战前的欧洲疆域图；图一是第一次世界大战后的欧洲
疆域图。
（2）根据图示信息可知，结合一战的结果和影响可知，同盟国战败，德奥土三国不同程度上遭到协约
国瓜分；俄国爆发二月革命和十月革命，沙俄灭亡，苏俄陷于内战，芬兰和波兰乘机复国；东欧民族解
放运动的兴起，因而，具体变化为俄国十月革命胜利后，原来被沙皇俄国吞并的芬兰、爱沙尼亚、拉脱
维亚和立陶宛先后宣布独立；德国把阿尔萨斯―洛林归还法国；奥匈帝国瓦解后，奥地利、匈牙利和捷
克斯洛伐克分别成为独立国家；波兰、南斯拉夫（塞尔维亚―克罗地亚―斯洛文尼亚）等国独立。
（3）结合所学可知，一战后，协约国集团打败同盟国集团；《凡尔赛和约》等条约对欧洲各国疆界做
了较大的调整。因而，战后欧洲版图变化，是建立在对战败国宰割基础上，引起了民族主义复仇情绪，
推动了法西斯主义的兴起和二战的爆发，说明：战争改变了大国实力对比；新的国际秩序确立；欧洲地
位下降；被殖民地区民族觉醒，殖民体系受到冲击；新的国家出现，苏联崛起等。
8．第一次世界大战影响深远。观察下面地图，完成探究活动。
图一 图二
（1）比较图一和图二，找出一战前后版图或国名发生变化的三个欧洲国家。
（2）巴黎和会的操纵国中，在图中找不到的是哪个国家 该国为了协调帝国主义国家在亚太地区的关系
采取了什么措施 这对中国有什么直接影响
（3）综上所述，指出一战后建立的国际秩序的名称并简述建立该秩序的会议的影响。
【答案】（1）国家：①俄国改为苏俄，②奥匈帝国分裂为奥地利、匈牙利等国，③奥斯曼土耳其改为
土耳其。（答出三个发生变化的国家即可）
（2）国家：美国。
措施：召开华盛顿会议。签订《九国公约》等。
影响：华盛顿会议上，中国提出的正义要求都被拒绝，中国被迫“门户开放”，维持了几个帝国主义国家
共同支配中国的局面。（言之有理即可）
（3）名称：凡尔赛—华盛顿体系。
影响：巴黎和会暂时调整了战胜国在欧洲的关系，华盛顿会议重新调整和确立了战胜国在东亚和太平洋
地区的关系。在这两个会议的基础上．战后国际秩序得以重建，但被称为凡尔赛—华盛顿体系的这--秩
序因没有消除帝国主义国家之间的矛盾而不可能长期维持下去。（言之有理即可）
【解析】（1）国家：从图一到图二的内容，并结合一战的影响可知，俄国十月革命后改为苏俄；奥匈
帝国分裂为奥地利、匈牙利等国；奥斯曼土耳其改为土耳其。
（2）国家：根据所学可得出巴黎和会的操纵国是美国。措施：根据所学可得出在巴黎和会后，召开华
盛顿会议，并签订了《九国公约》等。影响：结合所学可得出华盛顿会议上，中国提出的正义要求都被
拒绝，中国被迫“门户开放”，维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面。
（3）名称：根据所学，一战后建立了凡尔赛—华盛顿体系。影响：根据所学知识进行概括即可。主要
包括巴黎和会暂时调整了战胜国在欧洲的关系，华盛顿会议重新调整和确立了战胜国在东亚和太平洋地
区的关系。在这两个会议的基础上，战后国际秩序得以重建，但被称为凡尔赛—华盛顿体系的这一秩序
因没有消除帝国主义国家之间的矛盾而不可能长期维持下去。言之有理即可。
9．改变世界格局的两次世界大战
材料一 下面是（英）尹恩·克肖著顾剑译《命运攸关的抉择 1940—1941》的部分目录。
第一章 伦敦，1940 年春英国决意独自抗战
第二章 柏林，1940 年夏秋，希特勒决定进攻苏联
……
第五章 华盛顿特区，1940 年夏到 1941 年春罗斯福决定伸出援手
……
第八章 东京，1941 年秋日本决定向美国开战
……
材料二 下面是不同时期的三幅欧洲地图（局部）。
材料三 第一次世界大战和第二次世界大战的比较
第一次世界大战（1914．7—1918．11） 第二次世界大战（1939．9—1945．9）
根本原因 帝国主义国家之间政治经济发展不平衡
导火线 ① 经济危机、德意日法西斯势力上台
性质 非正义帝国主义争霸战争 世界反法西斯战争
转折性战役 凡尔登战役 ②
二战是迄今为止规模最大的世界范围的
给各国人民带来深重苦难；一战后出现
战争，也是一场空前的浩劫；战争打败
了第一个社会主义国家苏俄；促进了世
影响 了法西斯；彻底结束了列强殖民瓜分世
界民族解放运动的发展；削弱了英法等
界的历史；促进了殖民体系的瓦解，对
帝国主义国家实力。
维护和平、促进共同发展产生深远影响。
（1）根据材料一，结合所学，从书籍的目录中选择一章，用相关史实说明它在二战中的影响。
（2）结合所学按时间前后顺序正确排列三幅地图。并分析上述地图变化的原因。
（3）结合所学，在①②处填写正确内容。两次世界大战对中国历史产生了重大影响，请选择一次大战，
说一说此战对中国的影响。
（4）综合上述材料，谈谈如何避免战争，维护世界和平。
【答案】（1）例如：选择第一章，1940 年德国对英国猛烈轰炸，英国决意独自抗战，不屈服法西斯德
国，为德国陷入东西夹击奠定了基础。为世界反法西斯做出了突出的贡献。选择第二章，1940 年夏秋，
希特勒决定进攻苏联，1941 年 6 月苏德战争爆发，标志着第二次世界大战进一步扩大。选择第五章，1940
年夏—1941 年春，面对法西斯国家的大肆侵略，美国总统罗斯福决定伸出援手，支持世界反法西斯国家
的抗战行动，为后续全世界反法西斯国家开始逐渐走向联合奠定基础。选择第八章，1941 年秋，日本决
定向美国开战。1941 年 12 月 7 日，日军偷袭位于珍珠港的美国海军基地，太平洋战争爆发，第二次世
界大战达到最大规模。
（2）顺序：②③①
原因：一战后，奥匈帝国解体，奥地利、波兰等国独立；一战后德国被制裁，国土面积减少。二战后，
美苏冷战，两极格局的形成。
（3）①萨拉热窝事件②斯大林格勒战役。
影响：第一次世界大战，中国作为战胜国在巴黎和会的正义要求遭拒绝，导致五四运动的爆发，中国进
入新民主主义革命时期。第二次世界大战，中国战场是世界反法西斯的东方主战场，为世界反法西斯做
出突出贡献，提高了国际地位。
（4）如何避免：牢记历史，珍爱和平。积极反对霸权主义、反对战争，维护世界和平。各国之间加强
友好合作，团结互助，才能促进人类社会共同发展，才能有效避免战争。
【解析】（1）第一章：根据材料一结合所学可知，第一章内容中，第二次世界大战已经全面爆发，1940
年德国对英国猛烈轰炸，英国决意独自抗战，不屈服法西斯德国，为德国陷入东西夹击奠定了基础。为
世界反法西斯做出了突出的贡献。
第二章：根据材料一结合所学可知，1940 年夏秋，希特勒决定进攻苏联，1941 年 6 月，德国向苏联发
动突然进攻，仅几个月时间，德军便占领了大片苏联领土，但是，苏联军民顽强抵抗，赢得了莫斯科保
卫战的胜利，粉碎了德军不可战胜的神话，标志着第二次世界大战进一步扩大。
第五章：根据材料一结合所学可知，1940 年夏到 1941 年春罗斯福决定伸出援手，支持世界反法西斯的
行动，为世界反法西斯同盟的建立奠定了基础。
第八章：根据材料一结合所学可知， 1941 年秋日本决定向美国开战，1941 年 12 月 7 日，日军偷袭位
于珍珠港的美国海军基地，太平洋战争爆发，第二次世界大战达到最大规模。
（2）顺序：根据材料二图片信息结合所学可知，图①“联邦德国”“民主德国”德国分裂标志着欧洲冷战对
峙局面基本形成。故图①是美苏冷战时期。图②“奥匈帝国”可知，奥匈帝国在一战后解体，由此可知图②
是一战前；图③由“波兰、奥地利”可知，一战后，波兰、奥地利等国独立，故图③是一战后，故地图的
先后顺序是②③①。
原因：根据材料二地图结合所学，可以从一战、二战的角度分析地图的变化或者从战后凡尔赛—华盛顿
体系演变为雅尔塔体系或两极格局的角度分析地图的变化，如一战后，奥匈帝国解体，奥地利、波兰等
国独立；一战后德国被制裁，国土面积减少。二战后，美苏冷战，两极格局的形成。
（3）①：根据材料三结合所学可知，1914 年 6 月，奥匈帝国皇储斐迪南大公夫妇被塞尔维亚青年普林
西普刺杀，这一事件称为萨拉热窝事件，成为一战的导火线。
②：根据材料三结合所学可知，1942 年斯大林格勒保卫战，此后，苏军连续进攻，扭转了苏德战场的形
势，成为二战的转折性战役。
影响：根据所学可知，第一次世界大战，中国作为战胜国在巴黎和会的正义要求遭拒绝，导致五四运动
的爆发，中国进入新民主主义革命时期。第二次世界大战，中国战场是世界反法西斯的东方主战场，为
世界反法西斯做出突出贡献，提高了国际地位。
（4）如何避免：本题为开放性题目，围绕如何避免战争，珍爱和平言之有理即可。如牢记历史，珍爱
和平。积极反对霸权主义、反对战争，维护世界和平。各国之间加强友好合作，团结互助，才能促进人
类社会共同发展，才能有效避免战争。
1．（2024 秋 四川一模）如图所示，这是中国古代哪个朝代的疆域图？（ ）
A．秦朝 B．商朝 C．周朝 D．夏朝
【答案】A
【分析】本题主要考查了秦朝的疆域，解题的关键是正确识读题干图片。
【解答】根据题干图片可知，该朝代疆域北达长城，南至南海，东到东海，西达陇西。根据所学可知，
前 221 年，秦朝建立，它采取诸多措施扩展疆土，使自己成为东到东海、西到陇西、北到长城一带、南
到南海的大国，A 项正确；商朝、周朝、夏朝均没有灵渠、桂林郡、辽东郡等，排除 BCD 项。
故选：A。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记秦朝的疆域。
2．（2025 南昌一模）中国古代不同朝代疆域的变迁是多民族国家历史发展的重要见证。由两幅地图的变
化可知（ ）
A．丝绸之路加强了西域与西汉王朝的友好往来
B．汉武帝颁布“推恩令”加强了对地方的控制
C．西域都护的设立标志西域正式归属中央政权
D．汉朝开创此后我国历代王朝行政的基本模式
【答案】C
【分析】本题考查西域都护的设立。公元前 60 年，西汉政府设置西域都护。
【解答】通过两幅图片的对比可知，西汉时期，西域成为中国领土的一部分。公元前 60 年，西汉政府在
西域设置西域都护，这是今新疆地区正式归属中央政府统辖的开始。西域都护的设立，标志着西域正式
归属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区，C 符合题意；丝绸之路加
强了西域与西汉王朝的友好往来，是对外交往与疆域面积的扩大无关，排除 A；汉武帝颁布“推恩令”
加强了对地方的控制是政治方面，排除 B；秦朝开创此后我国历代王朝行政的基本模式，排除 D。
故选：C。
【点评】本题考查西域都护的设立，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。
3．（2024 增城区一模）我国某朝代疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉朝和唐
朝。该朝代管理西藏的机构是（ ）
A．西域都护府 B．宣政院
C．澎湖巡检司 D．驻藏大臣
【答案】B
【分析】本题主要考查了元朝时期管理西藏地区的措施，掌握相关基础知识。
【解答】结合所学知识可知，元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，在中央设宣政院，在西藏地区
设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。朝廷还在当地设置地方机构，
任命官员征收赋税，屯驻军队，实行充分和有效的管理。从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖。故
B 符合题意；西汉时期设置西域都护府管理新疆地区，排除 A；澎湖巡检司是元朝时期设置的管理台湾
地区的机构，排除 C；清朝时期为加强西藏地区管理，设置驻藏大臣，排除 D。故选 B。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记元朝时期管理西藏地区的措
施。
4．不同朝代疆域的变迁是多民族国家历史发展的重要见证。如两幅地图相比发生重大变化的主要原因是
（ ）
A．秦始皇开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式
B．张骞通西域，加强了西域各族与西汉王朝的友好往来
C．在中国历史上，汉武帝确是一个具有雄才大略的皇帝
D．西汉朝廷设置西域都护，西域正式归属中央政权
【答案】D
【分析】考查西域都护府设立的知识。
【解答】A．根据所学可知，秦始皇开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式是郡县制，不符合题
意，排除 A 项。
B．张骞通西域，加强了西域各族与西汉王朝的友好往来，在此基础上开辟了丝绸之路，没有管理西域，
排除 B 项。
C．在中国历史上，汉武帝确是一个具有雄才大略的皇帝说法正确，但是不符合题意，排除 C 项。
D．根据题干可知，两幅图分别是秦朝疆域图和西汉疆域图，通过两幅图可知，西汉疆域比秦朝大，新
疆地区已经归属中央政权的管辖。结合所学可知，公元前 60 年，西汉政府设置西域都护府，管理西域的
军事、政治等，保护往来商旅。西域都护府的设立标志今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区正式
归属中央政权管辖，故 D 项正确。
故选：D。
【点评】考查学生的识图能力和理解能力，掌握西域都护府的设立的相关史实。
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5．（2024 越秀区校级模拟）如表为世界古代文明的概括。由此可知，古代文明（ ）
发源地 文字 建筑（水利工程）
北非尼罗河流域 象形文字 胡夫金字塔
南亚印度河、恒河流域 印章文字 那兰陀佛寺
中国黄河、长江流域 甲骨文 都江堰
欧洲巴尔干半岛南部、爱琴海地区 腓尼基字母 帕特农神庙
A．濒临大河、农耕为主 B．丰富多彩、多元发展
C．文字多样、交流频繁 D．宗教主导、相互交融
【答案】B
【分析】本题主要考查古埃及文明、古印度文明、古中国文明、古希腊文明的相关史实。重点掌握世界
古代文明的相关史实。
【解答】据题干世界古代文明图表可知，古代文明丰富多彩、多元发展，选项 B 符合题意。据“欧洲巴
尔干半岛南部、爱琴海地区”可知，“濒临大河”说法错误，“农耕为主”在题干中无法体现，排除 A
项；题干体现了“文字多样”，但无法体现“交流频繁”，排除 C 项；“宗教主导、相互交融”在题干
中无法体现，排除 D 项。
故选：B。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记世界古代文明的相关史实。
6．（2025 深圳二模）如图是世界古代文明发源地的分布图。观察图片，以下说法正确的是（ ）
A．A 处有著名的城邦斯巴达，是沿海城邦，工商业发达
B．B 处的《汉谟拉比法典》是用楔形文字写的
C．C 处形成了严格的等级制度﹣﹣种姓制度
D．D 处的文明绵延数千年未曾中断过
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查世界古代文明．
【解答】A．A 处有著名的城邦雅典。雅典沿海城邦，工商业发达，斯巴达崇尚武力。
B．B 处是古代埃及。两河流域的《汉谟拉比法典》是用楔形文字写的。
C．C 处是两河流域。印度形成了严格的等级制度﹣﹣种姓制度。
D．D 处是古代中国，中华民族的文明绵延数千年未曾中断过，说法正确。故选 D。
7．（2024 怀化一模）人类早期的文明最早诞生在亚非的大河流域。如图是以下哪个古代文明的发源地？
（ ）
A．古代埃及 B．古代印度 C．古代中国 D．古巴比伦
【答案】D
【分析】本题考查了两河流域孕育古巴比伦文明。
【解答】题目给出的图片中清晰有的幼发拉底河与底格里斯河（两河流域），公元前 18 世纪，古巴比伦
国王汉谟拉比统一了两河流域（幼发拉底河与底格里斯河），建立起中央集权的奴隶制国家。故选 D。
【点评】图片材料型选择题必须认真观察分析图片中包含的文字，根据相关文字的提示信息判断分析确
定正确选项。
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8．（2025 萧山区模拟）时空观念是历史学科核心素养之一。观察“新航路开辟路线”图，描述正确的是
（ ）
A．迪亚士沿①航线最早到达了东方
B．达 伽马沿②航线发现非洲西南端的好望角
C．哥伦布沿③航线到达美洲“新大陆”
D．麦哲伦在葡萄牙王室支持下完成了环球航行
【答案】C
【分析】本题考查新航路开辟的相关知识，关键是对“新航路开辟路线”图的解读。
【解答】在新航路开辟过程中，迪亚士发现了好望角，是航线①；达 伽马到达印度，是航线②；1492
年，哥伦布首次横渡大西洋，到达美洲的古巴、海地等地，发现了美洲大陆，是航线③；麦哲伦船队首
次完成了环球航行，是航线④。故 C 表述正确，符合题意；达 伽马沿②航线最早到达了东方，排除
A；迪亚士沿①航线发现非洲西南端的好望角，排除 B；麦哲伦船队在西班牙王室支持下完成了环球航
行，排除 D。故选 C。
【点评】本题以新航路开辟为背景，考查学生识图和识记历史知识能力。
9．（2025 随州模拟）时空观念是历史学科五大核心素养之一。观察“新航路开辟路线”图，下列在“地
圆学说”主导下的航行路线是（ ）
A．①② B．①③ C．②③ D．①④
【答案】D
【分析】本题考查新航路的开辟，掌握相关的基础知识。
【解答】随着欧洲地理学的发展，人们逐渐相信地球是圆的。有的学者还能大致勾画出地球的自然轮廓。
他们断定，从欧洲向西航行可以到达东方。一些人试图环绕地球进行航行。1492 年哥伦布从西班牙出发，
向西横渡大西洋，发现了美洲大陆。1519﹣1522 年麦哲伦船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，于 1522
年返回欧洲。这次航行是世界航海史上的一次创举，第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。故
D 符合题意；ABC 不符合题意，排除。故选 D。
【点评】本题考查新航路的开辟，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
10．（2025 三门峡一模）地理大发现又名新航路的开辟、大航海时代，是 15 世纪到 17 世纪欧洲船队寻找
着通往东方的新贸易路线的探险行为。这一系列活动（ ）
A．引发了大规模的殖民扩张 B．足迹遍及七大洲四大洋
C．首次打通了通往亚洲的商路 D．促进了地中海沿岸工商业的繁荣
【答案】A
【分析】本题考查新航路开辟，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。
【解答】根据所学可知，新航路开辟后，葡萄牙、西班牙等国开始走上了殖民掠夺的道路，引发了大规
模的殖民扩张，故 A 项正确；南极洲被发现是在 1738～1739 年，法国人布韦航海时发现了南极附近的
一个岛屿，与题干时间“15 世纪到 17 世纪”不符，故 B 项错误；在新航路的开辟之前，已经存在通往
亚洲的商路，故 C 项错误；新航路的开辟促进了大西洋沿岸工商业经济的发展，使世界经济中心从地中
海转移到大西洋沿岸，故 D 项错误。故选 A。
【点评】本题以新航路开辟为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。
11．《全球通史》中描述道：人口压力加之诸国家和城市国家之间的竞争的促进力，驱使商人们去寻找新
的产地、新的路线和新的市场。这反映了新航路开辟的原因是（ ）
A．社会经济发展的需要 B．适应人口迅速增长
C．对黄金的疯狂追求 D．传统商路关税上涨
【答案】A
【分析】本题考查学生对新航路开辟相关知识的掌握。新航路的开辟把世界各个地区连在了一起，拓展
了人类活动的空间与范围，打破了以往世界各地相互隔绝和孤立发展的局面。
【解答】据题干“人口压力加之诸国家和城市国家之间的竞争的促进力，驱使商人们去寻找新的产地、
新的路线和新的市场。”这反映了新航路开辟的原因是社会经济发展的需要。随着商品经济的发展，黄
金成为最贵重的商品和主要交换手段。追逐金钱的梦想推动欧洲人到海外去获取黄金等各种财富。新航
路的开辟锤炼了欧洲人敢于冒险、勇于拼搏的精神，开阔了眼界，把世界各个地区连在了一起，拓展了
人类活动的空间与范围，打破了以往世界各地相互隔绝和孤立发展的局面。故选 A。
【点评】本题考查学生对新航路开辟相关知识的掌握。重点识记新航路开辟的内容与影响。
12．下面是 17—18 世纪人口迁移路线示意图（部分）。造成这种人口迁移的直接原因是（ ）
A．资本主义萌芽的出现 B．新航路的开辟
C．“三角贸易” D．《马可 波罗行纪》的影响
【答案】C
【分析】本题考查了三角贸易，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】根据材料的示意图结合所学知识可知，早期对外殖民扩张过程中的“三角贸易”，把非洲黑奴
贩卖到了美洲，C 项正确；资本主义萌芽出现在 15﹣16 世纪，不符合题意，排除 A 项；新航路开辟的
时间是 15 世纪后期到 16 世纪初期，不符合题干时间，排除 B 项；《马可 波罗行纪》的影响是新航路
开辟的重要原因，而题中内容主要体现了“三角贸易”，排除 D 项。故选 C。专题 05 地理与空间概念易混易错
一、中国古代史
易错点 易错原因 纠错措施
朝代疆域混淆：如西周分封制下的疆 古代地图与现代地图差异 利用历史地图册，对比不同朝代
域范围与秦朝大一统后的疆域混淆， 大，学生难以将古今地理概 的疆域图，标注出疆域变化的关
不清楚秦朝首次实现了多民族国家的 念对应，对古代疆域范围缺 键区域，如秦朝新开拓的岭南地
大统一，疆域得到极大拓展。 乏直观感受。 区等。
二、中国近代史
易错点 易错原因 纠错措施
不平等条约涉及的地理范围混乱：《南
京条约》中开放的通商口岸位置记忆 将重要不平等条约涉及的地理信
不平等条约众多，涉及的地
不清，如将厦门与福州的位置弄混； 息罗列出来，进行对比，如绘制
理信息复杂，学生在记忆时
对《马关条约》中割让的辽东半岛、 表格，对比各条约开放口岸的位
容易混乱
台湾岛及其附属岛屿、澎湖列岛的具 置、割让土地的范围等。
体地理位置和范围不明确。
三、中国现代史
易错点 易错原因 纠错措施
新中国重要建设项目的地理分布错 结合经济发展学习：强调经济建
对经济建设关注不够：学生
误：对 “一五” 计划中重点建设的 设对国家发展的重要性，在学习
更关注政治、外交等方面的
工业项目所在地区记忆错误，如不清 “一五” 计划等内容时，将工业项
历史事件，对经济建设相关
楚长春第一汽车制造厂、鞍山钢铁公 目与当地的资源、交通等地理因
的地理信息重视不足。
司等的具体位置。 素结合起来理解。
四、世界古代史
易错点 易错原因 纠错措施
古代文明发源地位置混淆：将古代埃 跨文化学习困难：世界古代 在讲解古代文明时，先介绍当地
及、古代巴比伦、古代印度、古代中 史涉及不同地区、不同文化 的地理环境对文明产生的影响，
国四大文明古国的发源地弄混，如不 的历史，学生对陌生的地理 让学生从根源上理解文明发源地
清楚古代巴比伦发源于两河流域（幼 名称和区域缺乏熟悉感。 的位置。
易错点 易错原因 纠错措施
发拉底河和底格里斯河）。
五、世界近代史
易错点 易错原因 纠错措施
新航路路线混乱：对迪亚士、达 伽 航海路线复杂：新航路开辟 绘制航海路线图：让学生自己绘
马、哥伦布、麦哲伦等航海家的航行 涉及多条路线，且航海家的 制新航路开辟的路线图，标注航
路线记忆不清，如分不清谁先到达好 活动时间有先后，容易造成 海家的名字、出发地、目的地和
望角，谁发现了美洲新大陆。 记忆混乱。 关键停靠点，强化记忆。
六、世界现代史
易错点 易错原因 纠错措施
两次世界大战战场范围混淆：对第一
战争局势复杂：两次世界大 战场地图分析：详细分析两次世
次世界大战的西线、东线战场，以及
战涉及众多国家和地区，战 界大战的战场地图，标注出主要
第二次世界大战的欧洲战场、亚洲战
场范围广阔，局势变化快， 战役发生地点，讲解各战场的战
场、太平洋战场等范围记忆模糊，不
学生难以全面掌握。 略意义和发展过程。
明白各战场的重要战役发生地点。
易错 01 中国古代史
易错陷阱 1：朝代疆域混淆
【易错典例】下列朝代疆域图按我国历史发展顺序排序是（ ）
A．①②③④ B．②①③④ C．③①②④ D．④③②①
常见错因 易混淆各朝代疆域
易错剖析
纠错攻略 归纳总结主要朝代区域地图
【答案】A
【解析】根据朝代疆域图中的“咸阳”并结合所学可知①是秦朝；根据材料“都城长安”并结
解答过程 合所学可知②是唐朝；根据材料“岭北行省”及所学知识可知，③是元朝的疆域；根据材料
“乌里雅苏台”并结合所学知识可知，④是清朝的疆域，因此正确排序是①②③④，A 项正
确，排除 B、C、D 三项。故选 A 项。
【避错总结】
1．下图所示的疆域，其朝代应是（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．西汉 D．东晋
2．下图是中国某朝代疆域示意图。该朝代为加强对西藏的管辖，其采取的主要措施包括（ ）
①设立宣政院 ②设立驻藏大臣 ③册封达赖、班禅制度 ④设北庭都元帅府
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
3．某班同学分朝代制作“中国古代民族关系”的展板，拟以各朝代疆域图为载体，辅以对应历史时期的恰当
的文物图片。其中一张展板如下图所示。下列文物可用于此展板的是（ ）
A．遣唐使晁衡诗稿 B．阎立本画作《步辇图》
C．澶渊之盟盟文 D．达赖、班禅金印
4．仔细观察下图某朝代疆域图，图中的“西域都护府”反映了哪朝代对哪地区的有效管辖？（ ）
A．秦朝东南 B．西汉新疆 C．东汉新疆 D．北魏西藏
5．请仔细观察如下图历史地图，请你判断属于我国古代哪个朝代的疆域图（ ）
A．唐朝 B．北宋 C．元朝 D．明朝
6．下图为中国古代某朝代疆域图（局部），图中的行政制度是（ ）
A．郡县制 B．三省六部制 C．行省制 D．宰相制度
7．我国的疆域版图是在漫长的历史演进中形成的。下列四个朝代的疆域图反映了（ ）
A．早期国家与社会变革 B．友好交往成为民族关系的主流
C．政权并立与民族交融 D．统一多民族国家的巩固和发展
8．下面是某朝代的疆域图，该朝代是（ ）
A．秦朝 B．西汉 C．东汉 D．西晋
易错 02 中国近代史
易错陷阱：不平等条约涉及的地理范围混乱
【易错典例】下表所列反映了近代某国列强侵占我国领土的史实，该国是（ ）
时间 条约名称 地理范围 面积（平方千米）
1858 年 《瑷珲条约》 外兴安岭以南，黑龙江以北 60 万多
1860 年 《北京条约》 乌苏里江以东，包括库页岛在内 约 40 万
共 150 多万
《北京条约》
1860 年 巴尔喀什湖以东以南 40 万多 平方千米
《勘分西北界约记》
1881 年 《改订条约》 西北地区 7 万多
A．英国 B．法国 C．美国 D．俄国
常见错因 不平等条约众多，涉及的地理信息复杂，学生在记忆时容易混乱
易错剖析
纠错攻略 如绘制表格，对比各条约开放口岸的位置、割让土地的范围等。
【答案】D
【解析】根据所学知识可知，从 19 世纪 50 年代到 80 年代，沙俄强迫清政府签订《瑷珲
解答过程 条约》等一系列不平等条约，共割占了中国东北和西北 150 多万平方千米领土，D 项正确；
近代英国侵占我国领土为香港地区，排除 A 项；法国、美国在近代没有割占我国领土，排
除 BC 项。故选 D 项。
【避错总结】
1．某校八年级同学在学习中国近代史列强侵略战争中强迫清政府签订的不平等条约时，编制了歌谣“割地
辽台澎，赔款两亿高，开口有四处，设厂内税销”。由此判断他们学习的是（ ）
A．《南京条约》 B．《天津条约》 C．《马关条约》 D．《辛丑条约》
2．第二次鸦片战争前后，帮凶沙俄趁火打劫地强迫清政府签订了一系列不平等条约，割地最多，共割占了
中国东北和西北 150 多万平方公里的土地。在沙俄强迫清政府签订的不平等条约中，侵占领土最多的是
A．《天津条约》
B．《北京条约》
C．《瑷珲条约》
D．《勘分西北界约记》
3．鸦片战争以后的半个世纪，不平等条约多以割地、开埠通商为基本内容，而 20 世纪初的《辛丑条约》
却不再有割地、开埠等内容。这一变化反映了（ ）
A．中国国际地位迅速提高 B．列强已经实现瓜分中国目的
C．帝国主义侵华策略转变 D．帝国主义势力受到沉重打击
4．设计表格，归纳知识，是学习历史的有效方式。以下是小明在学习了八年级《第二次鸦片战争》后绘制
的表格，据此不能获取的历史知识是
背景 鸦片战争后，西方列强不满足既得利益，企图进一步打开中国市场
时间 1856．10——1860．10
参加国家 英法——主凶，美俄——帮凶
侵华罪行 英法——火烧圆明园，沙俄——割地最多（150 万平方千米）
不平等条约 中俄《瑷珲条约》（1858 年）、《北京条约》（1860 年）等
A．第二次鸦片战争名字的由来
B．俄国在第二次鸦片战争中割地最多
C．英法在北京犯下滔天罪行并为了掩盖罪行进行焚烧
D．第二次鸦片战争使中国半殖民地化程度进一步加深，促进了民族觉醒
5．在以下不平等条约中，有许多既有割地又有赔款内容，其中不包括
A．《南京条约》
B．《北京条约》
C．《马关条约》
D．《辛丑条约》
易错点 03 中国现代史
易错陷阱：新中国重要建设项目的地理分布错误
【易错典例】
7．如图为“一五计划”工业交通建设主要成就分布示意图，这种布局（ ）
A．体现了我国国家安全战略 B．有利于东中西部均衡发展
C．导致了国民经济比例失调 D．是苏联工业化模式的翻版
对经济建设关注不够：学生更关注政治、外交等方面的历史事件，对经济
常见错因
建设相关的地理信息重视不足
易错剖析
结合经济发展学习：强调经济建设对国家发展的重要性，在学习 “一五”
纠错攻略
计划等内容时，将工业项目与当地的资源、交通等地理因素结合起来理解。
【解析】根据示意图结合所学可知，国家的工业主要分布在东北地区，新建公路主要分布
解答过程
在我国的西部地区它密切了祖国内地与边疆地区的联系，便利了经济和文化交流，有利于
巩固国防，A 项正确；图示的工业布局主要在东部地区，不利于东中西部均衡发展，排除
B 项；中国的一五计划是一项重大的经济发展计划，它不仅有助于改善中国的经济结构，
提高经济效率，改善人民生活水平，促进社会发展，而且还有助于改善中国的国民比例经
济失调，排除 C 项；一五计划大规模引进苏联的工业、农业、国防工业等技术装备，但并
不是全部照搬苏联工业化模式，排除 D 项。故选 A 项。
【避错总结】
时间 1953-1957 年底 目的 有计划地进行社会主义建设
（1）集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础。
基本任务 （2）相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业。
（3）相应地培养建设人才。
特点 优先发展重工业
一大桥 1957 武汉长江大桥
二铁路 宝成铁路、鹰厦铁路
主要成就
三公路 川藏、青藏、新藏公路
四工厂 鞍山钢铁公司三大工程、长春第一汽车制造、沈阳机床厂、沈阳飞机制造厂
我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进:为社会主义基本制度的建立准备
意义
了物质条件
1．观察下图，从中可以直接获取的信息是
A．“一五计划”在重工业和交通业取得重大成就
B．“一五计划”胜利完成得益于苏联的大力帮助
C．抗美援朝为“一五计划”的实施赢得和平环境
D．“一五计划”期间建设的项目在全国分布均匀
2．“一五”期间，“坚决优先保证工业不在 1949 年以前建立起工业的沿海城市发展，而是面向华北、西北和
华中的新工业中心”，大部分工厂“都建在离开沿海省份的城市，如湖北的武汉、内蒙古的包头、吉林的
长春和四川的成都”。这说明“一五”计划
A．优化工业分布格局 B．强调优先发展重工业
C．奠定了工业化基础 D．改变了工业落后面貌
3．下表是“一五”计划部分项目分布统计表，表中所示现象（ ）
工业类别（项目总数） 东北地区项目 中西部地区项目 其它地区项目
民用工业企业（106 个） 50 个 32 个 24 个
国防企业（44 个） —— 35 个 9 个
（注：图表数据整理自《中国共产党历史第 2 卷（1949——1978）上册》）
A．利于改变我国工业布局不均衡的现象 B．建立了我国完整的国民经济体系
C．改变了我国长期以来工业落后的局面 D．带动了交通运输行业的快速发展
4．从地图获取有效信息是历史学习的重要能力之一。下图是我国“一五”计划期间主要成就分布图，从中我
们可以获取到的信息是（ ）
第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图
A．“一五”计划优先发展重工业 B．“一五”计划优先发展运输业
C．“一五”计划优先发展轻工业 D．“一五”计划优先发展手工业
5．下表是“一五”计划实施的工业企业行业分布表。该表主要反映了
总数 军工企业 冶金工业企业 化工企业 机械加工企业 能源工业企业 轻工业和医药工业
150 个 44 个 20 个 7 个 24 个 52 个 3 个
A．“一五”计划培养建设人才 B．国民经济比例严重失调
C．“一五”计划集中发展重工业 D．轻工业、重工业协调发展
6．如图是我国“一五”计划主要成就分布示意图，该图说明
A．这些成就是依靠苏联的援助取得的 B．我国已经建立了完善的工业体系
C．我国已经实现国防现代化 D．政府重视基础设施和重工业建设
易错 04 世界古代史
易错陷阱：古代文明发源地位置混淆
【易错典例】人类早期的文明最早诞生在亚非的大河流域。下图是哪个古代文明的发源地 （ ）
A．古埃及 B．古印度
C．古巴比伦王国 D．古中国
世界古代史涉及不同地区、不同文化的历史，学生对陌生的地理名称和区
常见错因
易错剖析 域缺乏熟悉感。
纠错攻略 让学生从根源上理解文明发源地的位置。
【答案】C
【解析】根据图中“幼发拉底河”“底格里斯河”等信息，结合所学可知，图片是西亚两河流
解答过程 域的地图，古巴比伦王国发源于两河流域，C 项正确；古埃及文明发源于非洲尼罗河流域，
排除 A 项；古印度文明发源于印度河与恒河流域，排除 B 项；古中国文明发源于黄河与
长江流域，排除 D 项。故选 C 项。
【避错总结】
1．下表为世界古代文明代表成就节选。由此可知，古代文明（ ）。
发源地 文字 建筑
北非尼罗河流域 象形文字 阶梯金字塔群
南亚印度河、恒河流域 印章文字 菩提伽耶佛塔
中国黄河、长江流域 青铜器铭文 二里头宫殿基址
欧洲巴尔干半岛南部、爱琴海地区 腓尼基字母 万神庙
A．均为大河流域的农耕文明 B．艺术创作服务宗教活动
C．呈现出鲜明地域文化特色 D．文字多样促进频繁交流
2．幼发拉底河与底格里斯河流域是哪个古代文明的发源地（ ）
A．古代埃及文明 B．古代印度文明
C．中国文明 D．古巴比伦文明
3．大河流域是世界古代文明的重要发源地。下列属于尼罗河流域文明的是
A． B．
C． D．
4．以下四幅图反映的是四大亚非文明古国的发源地，由此可知，亚非古代文明均属
A．海洋文明 B．游牧文明 C．大河文明 D．工业文明
5．今天的伊拉克民众依然饱受战火的困扰，远古时代伊拉克是两河流域文明的重要发源地，下列古代文明
成果中，较为全面地保存了两河流域社会发展状况的是
A．金字塔 B．《汉谟拉比法典》
C．种姓制度 D．奴隶主民主政治
6．当今炮火纷飞的伊拉克位于两河流域，这里是哪一处古代文明的发源地（ ）
A．古代埃及 B．古希腊 C．古巴比伦王国 D．古代印度
易错 05 世界近代史
易错陷阱：新航路开辟路线混乱
【易错典例】
研究历史地图，从中提取有效信息，是学习历史的一种重要方法。右图是新航路开辟过程中某位航海家
的航海路线示意图。据图可知，这位航海家是（ ）
A．哥伦布 B．迪亚士
C．麦哲伦 D．达·伽马
航海路线复杂：新航路开辟涉及多条路线，且航海家的活动时间有先后，容
常见错因
易错剖析 易造成记忆混乱。
纠错攻略 绘制航海路线图
【答案】A
【解析】结合地图可以看到，航路从西班牙出发，到达美洲的加勒比海中的巴哈马群岛，
解答过程 结合所学可知，这是哥伦布，A 项正确；迪亚士从葡萄牙出发，到达非洲南端好望角，排
除 B 项；麦哲伦船队从西班牙出发，完成环球航行，排除 C 项；达伽马从葡萄牙出发，
到达印度西海岸，排除 D 项。故选 A 项。
【避错总结】
一、选择题
1．观察新航路开辟示意图。其中属于哥伦布的航行路线是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
2．1497 年，某航海家横渡印度洋，最终到达印度西海岸，带回来大量的香料和黄金，获得高出航行成本几
十倍的利润，右侧航行路线中属于该航海家航行路线的是（ ）
新航路开辟示意图
A．航行路线 B．航行路线 C．航行路线 D．航行路线
3．识读历史地图是历史学习的基本技能之一。下列新航路开辟时期，航海家和航海路线搭配正确的是
（ ）
A．①——哥伦布 B．②——达·伽马 C．③——麦哲伦 D．④——迪亚士
4．观察下面“新航路开辟路线”图，与人类对地球由“平面”到“球面”的认识变化有关的航线（ ）
A．① B．② C．③ D．④
5．时空观念是历史学科五大核心素养之一。观察下面“新航路开辟路线”图，下列在“地圆学说”主导下的航
行路线是
A．① B．② C．③ D．④
6．如图是新航路开辟的示意图，与 D 路线相关的航线信息是
A．环球航行证明地圆学说的正确性
B．发现新大陆给印第安人带来灾难
C．进行黑奴贸易使非洲丧失劳动力
D．到达印度进行殖民掠夺和剥削
7．时空观念是历史学科五大核心素养之一。观察下面“新航路开辟路线”图，回答西欧人在新航路开辟后，
沿着谁开辟的航线可以一并游览大西洋、太平洋、印度洋的风光
A．②迪亚士 B．③达·伽马 C．①哥伦布 D．④麦哲伦
8．观察下面“新航路开辟路线”图，哥伦布发现“新大陆”的航线是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
易错 06 世界现代史
易错陷阱 1：两次世界大战战场范围混淆
【易错典例】如图所示战役可用于研究（ ）
A．普法战争 B．第一次世界大战
C．第二次世界大战 D．朝鲜战争
战争局势复杂：两次世界大战涉及众多国家和地区，战场范围广阔，局势变
常见错因
化快，学生难以全面掌握。
易错剖析
战场地图分析：详细分析两次世界大战的战场地图，标注出主要战役发生地
纠错攻略
点，讲解各战场的战略意义和发展过程。
【答案】C
解答过程 【解析】根据“1942 年、斯大林格勒”等结合所学知识可知，图片反映的是斯大林格勒战役，
1942 年 7 月到 1943 年 2 月，苏军取得了斯大林格勒战役的胜利，是第二次世界大战的转
折点，C 项正确；普法战争与“苏联红军、斯大林格勒”等不符，排除 A 项；第一次世界大
战发生在 1914-1918 年，排除 B 项；朝鲜战争与“苏联红军、斯大林格勒”等不符，排除 D
项。故选 C 项。
【避错总结】
1．下面图片所示的历史事件产生的影响是（ ）
A．成为第一次世界大战的转折点
B．成为第二次世界大战的转折点
C．使德国陷入两面夹击的境地
D．使第二次世界大战达到全球规模
2．下图中的 F1 为阻力，F2 为动力，体现了某一阶段我国民族资本主义发展情况，该情况出现于（ ）
A．鸦片战争期间 B．第一次世界大战期间
C．土地革命期间 D．第二次世界大战期间
3．依据如图中的信息判断，该地图的标题应该是（ ）
A．中世纪的欧洲 B．第一次世界大战前夕的欧洲
C．第一次世界大战后的欧洲 D．第二次世界大战前夕的欧洲
4．2022 年版课标中要求：“在义务教育阶段，要求学生学会在具体的时空条件下考察历史”据此要求分析，
如图与下列哪一事件有关（ ）
A．第一次世界大战 B．第二次世界大战
C．北约和华约成立 D．非洲国家的独立
5．同学们在进行“历史地图上的世界格局”跨学科主题学习活动中，搜集到右面一幅地图。该地图反映的历
史现象迅速崩溃于（ ）
A．第一次世界大战后 B．第二次世界大战期间
C．第二次世界大战后 D．美苏全面冷战结束后
二、综合题
7．历史地图蕴含着丰富的信息。请仔细观察、比较下列两幅地图，探究以下问题。
【史实回顾】
（1）第一次世界大战结束前后，欧洲政治版图发生了很大的变化。图_________是第一次世界大战前的
欧洲疆域图；图_________是第一次世界大战后的欧洲疆域图。
【对比分析】
（2）对比两幅地图，列举出第一次世界大战结束前后，欧洲政治版图的具体变化并加以说明。
【深入探究】
（3）上述欧洲政治版图的变化说明了什么？并分析变化的成因。
8．第一次世界大战影响深远。观察下面地图，完成探究活动。
图一 图二
（1）比较图一和图二，找出一战前后版图或国名发生变化的三个欧洲国家。
（2）巴黎和会的操纵国中，在图中找不到的是哪个国家 该国为了协调帝国主义国家在亚太地区的关系
采取了什么措施 这对中国有什么直接影响
（3）综上所述，指出一战后建立的国际秩序的名称并简述建立该秩序的会议的影响。
9．改变世界格局的两次世界大战
材料一 下面是（英）尹恩·克肖著顾剑译《命运攸关的抉择 1940—1941》的部分目录。
第一章 伦敦，1940 年春英国决意独自抗战
第二章 柏林，1940 年夏秋，希特勒决定进攻苏联
……
第五章 华盛顿特区，1940 年夏到 1941 年春罗斯福决定伸出援手
……
第八章 东京，1941 年秋日本决定向美国开战
……
材料二 下面是不同时期的三幅欧洲地图（局部）。
材料三 第一次世界大战和第二次世界大战的比较
第一次世界大战（1914．7—1918．11） 第二次世界大战（1939．9—1945．9）
根本原因 帝国主义国家之间政治经济发展不平衡
导火线 ① 经济危机、德意日法西斯势力上台
性质 非正义帝国主义争霸战争 世界反法西斯战争
转折性战役 凡尔登战役 ②
二战是迄今为止规模最大的世界范围的
给各国人民带来深重苦难；一战后出现
战争，也是一场空前的浩劫；战争打败
了第一个社会主义国家苏俄；促进了世
影响 了法西斯；彻底结束了列强殖民瓜分世
界民族解放运动的发展；削弱了英法等
界的历史；促进了殖民体系的瓦解，对
帝国主义国家实力。
维护和平、促进共同发展产生深远影响。
（1）根据材料一，结合所学，从书籍的目录中选择一章，用相关史实说明它在二战中的影响。
（2）结合所学按时间前后顺序正确排列三幅地图。并分析上述地图变化的原因。
（3）结合所学，在①②处填写正确内容。两次世界大战对中国历史产生了重大影响，请选择一次大战，
说一说此战对中国的影响。
（4）综合上述材料，谈谈如何避免战争，维护世界和平。
1．（2024 秋 四川一模）如图所示，这是中国古代哪个朝代的疆域图？（ ）
A．秦朝 B．商朝 C．周朝 D．夏朝
【答案】A
【分析】本题主要考查了秦朝的疆域，解题的关键是正确识读题干图片。
【解答】根据题干图片可知，该朝代疆域北达长城，南至南海，东到东海，西达陇西。根据所学可知，
前 221 年，秦朝建立，它采取诸多措施扩展疆土，使自己成为东到东海、西到陇西、北到长城一带、南
到南海的大国，A 项正确；商朝、周朝、夏朝均没有灵渠、桂林郡、辽东郡等，排除 BCD 项。
故选：A。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记秦朝的疆域。
2．（2025 南昌一模）中国古代不同朝代疆域的变迁是多民族国家历史发展的重要见证。由两幅地图的变
化可知（ ）
A．丝绸之路加强了西域与西汉王朝的友好往来
B．汉武帝颁布“推恩令”加强了对地方的控制
C．西域都护的设立标志西域正式归属中央政权
D．汉朝开创此后我国历代王朝行政的基本模式
【答案】C
【分析】本题考查西域都护的设立。公元前 60 年，西汉政府设置西域都护。
【解答】通过两幅图片的对比可知，西汉时期，西域成为中国领土的一部分。公元前 60 年，西汉政府在
西域设置西域都护，这是今新疆地区正式归属中央政府统辖的开始。西域都护的设立，标志着西域正式
归属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区，C 符合题意；丝绸之路加
强了西域与西汉王朝的友好往来，是对外交往与疆域面积的扩大无关，排除 A；汉武帝颁布“推恩令”
加强了对地方的控制是政治方面，排除 B；秦朝开创此后我国历代王朝行政的基本模式，排除 D。
故选：C。
【点评】本题考查西域都护的设立，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。
3．（2024 增城区一模）我国某朝代疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉朝和唐
朝。该朝代管理西藏的机构是（ ）
A．西域都护府 B．宣政院
C．澎湖巡检司 D．驻藏大臣
【答案】B
【分析】本题主要考查了元朝时期管理西藏地区的措施，掌握相关基础知识。
【解答】结合所学知识可知，元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，在中央设宣政院，在西藏地区
设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。朝廷还在当地设置地方机构，
任命官员征收赋税，屯驻军队，实行充分和有效的管理。从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖。故
B 符合题意；西汉时期设置西域都护府管理新疆地区，排除 A；澎湖巡检司是元朝时期设置的管理台湾
地区的机构，排除 C；清朝时期为加强西藏地区管理，设置驻藏大臣，排除 D。故选 B。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记元朝时期管理西藏地区的措
施。
4．不同朝代疆域的变迁是多民族国家历史发展的重要见证。如两幅地图相比发生重大变化的主要原因是
（ ）
A．秦始皇开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式
B．张骞通西域，加强了西域各族与西汉王朝的友好往来
C．在中国历史上，汉武帝确是一个具有雄才大略的皇帝
D．西汉朝廷设置西域都护，西域正式归属中央政权
【答案】D
【分析】考查西域都护府设立的知识。
【解答】A．根据所学可知，秦始皇开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式是郡县制，不符合题
意，排除 A 项。
B．张骞通西域，加强了西域各族与西汉王朝的友好往来，在此基础上开辟了丝绸之路，没有管理西域，
排除 B 项。
C．在中国历史上，汉武帝确是一个具有雄才大略的皇帝说法正确，但是不符合题意，排除 C 项。
D．根据题干可知，两幅图分别是秦朝疆域图和西汉疆域图，通过两幅图可知，西汉疆域比秦朝大，新
疆地区已经归属中央政权的管辖。结合所学可知，公元前 60 年，西汉政府设置西域都护府，管理西域的
军事、政治等，保护往来商旅。西域都护府的设立标志今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区正式
归属中央政权管辖，故 D 项正确。
故选：D。
【点评】考查学生的识图能力和理解能力，掌握西域都护府的设立的相关史实。
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5．（2024 越秀区校级模拟）如表为世界古代文明的概括。由此可知，古代文明（ ）
发源地 文字 建筑（水利工程）
北非尼罗河流域 象形文字 胡夫金字塔
南亚印度河、恒河流域 印章文字 那兰陀佛寺
中国黄河、长江流域 甲骨文 都江堰
欧洲巴尔干半岛南部、爱琴海地区 腓尼基字母 帕特农神庙
A．濒临大河、农耕为主 B．丰富多彩、多元发展
C．文字多样、交流频繁 D．宗教主导、相互交融
【答案】B
【分析】本题主要考查古埃及文明、古印度文明、古中国文明、古希腊文明的相关史实。重点掌握世界
古代文明的相关史实。
【解答】据题干世界古代文明图表可知，古代文明丰富多彩、多元发展，选项 B 符合题意。据“欧洲巴
尔干半岛南部、爱琴海地区”可知，“濒临大河”说法错误，“农耕为主”在题干中无法体现，排除 A
项；题干体现了“文字多样”，但无法体现“交流频繁”，排除 C 项；“宗教主导、相互交融”在题干
中无法体现，排除 D 项。
故选：B。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记世界古代文明的相关史实。
6．（2025 深圳二模）如图是世界古代文明发源地的分布图。观察图片，以下说法正确的是（ ）
A．A 处有著名的城邦斯巴达，是沿海城邦，工商业发达
B．B 处的《汉谟拉比法典》是用楔形文字写的
C．C 处形成了严格的等级制度﹣﹣种姓制度
D．D 处的文明绵延数千年未曾中断过
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查世界古代文明．
【解答】A．A 处有著名的城邦雅典。雅典沿海城邦，工商业发达，斯巴达崇尚武力。
B．B 处是古代埃及。两河流域的《汉谟拉比法典》是用楔形文字写的。
C．C 处是两河流域。印度形成了严格的等级制度﹣﹣种姓制度。
D．D 处是古代中国，中华民族的文明绵延数千年未曾中断过，说法正确。故选 D。
7．（2024 怀化一模）人类早期的文明最早诞生在亚非的大河流域。如图是以下哪个古代文明的发源地？
（ ）
A．古代埃及 B．古代印度 C．古代中国 D．古巴比伦
【答案】D
【分析】本题考查了两河流域孕育古巴比伦文明。
【解答】题目给出的图片中清晰有的幼发拉底河与底格里斯河（两河流域），公元前 18 世纪，古巴比伦
国王汉谟拉比统一了两河流域（幼发拉底河与底格里斯河），建立起中央集权的奴隶制国家。故选 D。
【点评】图片材料型选择题必须认真观察分析图片中包含的文字，根据相关文字的提示信息判断分析确
定正确选项。
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8．（2025 萧山区模拟）时空观念是历史学科核心素养之一。观察“新航路开辟路线”图，描述正确的是
（ ）
A．迪亚士沿①航线最早到达了东方
B．达 伽马沿②航线发现非洲西南端的好望角
C．哥伦布沿③航线到达美洲“新大陆”
D．麦哲伦在葡萄牙王室支持下完成了环球航行
【答案】C
【分析】本题考查新航路开辟的相关知识，关键是对“新航路开辟路线”图的解读。
【解答】在新航路开辟过程中，迪亚士发现了好望角，是航线①；达 伽马到达印度，是航线②；1492
年，哥伦布首次横渡大西洋，到达美洲的古巴、海地等地，发现了美洲大陆，是航线③；麦哲伦船队首
次完成了环球航行，是航线④。故 C 表述正确，符合题意；达 伽马沿②航线最早到达了东方，排除
A；迪亚士沿①航线发现非洲西南端的好望角，排除 B；麦哲伦船队在西班牙王室支持下完成了环球航
行，排除 D。故选 C。
【点评】本题以新航路开辟为背景，考查学生识图和识记历史知识能力。
9．（2025 随州模拟）时空观念是历史学科五大核心素养之一。观察“新航路开辟路线”图，下列在“地
圆学说”主导下的航行路线是（ ）
A．①② B．①③ C．②③ D．①④
【答案】D
【分析】本题考查新航路的开辟，掌握相关的基础知识。
【解答】随着欧洲地理学的发展，人们逐渐相信地球是圆的。有的学者还能大致勾画出地球的自然轮廓。
他们断定，从欧洲向西航行可以到达东方。一些人试图环绕地球进行航行。1492 年哥伦布从西班牙出发，
向西横渡大西洋，发现了美洲大陆。1519﹣1522 年麦哲伦船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，于 1522
年返回欧洲。这次航行是世界航海史上的一次创举，第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。故
D 符合题意；ABC 不符合题意，排除。故选 D。
【点评】本题考查新航路的开辟，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
10．（2025 三门峡一模）地理大发现又名新航路的开辟、大航海时代，是 15 世纪到 17 世纪欧洲船队寻找
着通往东方的新贸易路线的探险行为。这一系列活动（ ）
A．引发了大规模的殖民扩张 B．足迹遍及七大洲四大洋
C．首次打通了通往亚洲的商路 D．促进了地中海沿岸工商业的繁荣
【答案】A
【分析】本题考查新航路开辟，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。
【解答】根据所学可知，新航路开辟后，葡萄牙、西班牙等国开始走上了殖民掠夺的道路，引发了大规
模的殖民扩张，故 A 项正确；南极洲被发现是在 1738～1739 年，法国人布韦航海时发现了南极附近的
一个岛屿，与题干时间“15 世纪到 17 世纪”不符，故 B 项错误；在新航路的开辟之前，已经存在通往
亚洲的商路，故 C 项错误；新航路的开辟促进了大西洋沿岸工商业经济的发展，使世界经济中心从地中
海转移到大西洋沿岸，故 D 项错误。故选 A。
【点评】本题以新航路开辟为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。
11．《全球通史》中描述道：人口压力加之诸国家和城市国家之间的竞争的促进力，驱使商人们去寻找新
的产地、新的路线和新的市场。这反映了新航路开辟的原因是（ ）
A．社会经济发展的需要 B．适应人口迅速增长
C．对黄金的疯狂追求 D．传统商路关税上涨
【答案】A
【分析】本题考查学生对新航路开辟相关知识的掌握。新航路的开辟把世界各个地区连在了一起，拓展
了人类活动的空间与范围，打破了以往世界各地相互隔绝和孤立发展的局面。
【解答】据题干“人口压力加之诸国家和城市国家之间的竞争的促进力，驱使商人们去寻找新的产地、
新的路线和新的市场。”这反映了新航路开辟的原因是社会经济发展的需要。随着商品经济的发展，黄
金成为最贵重的商品和主要交换手段。追逐金钱的梦想推动欧洲人到海外去获取黄金等各种财富。新航
路的开辟锤炼了欧洲人敢于冒险、勇于拼搏的精神，开阔了眼界，把世界各个地区连在了一起，拓展了
人类活动的空间与范围，打破了以往世界各地相互隔绝和孤立发展的局面。故选 A。
【点评】本题考查学生对新航路开辟相关知识的掌握。重点识记新航路开辟的内容与影响。
12．下面是 17—18 世纪人口迁移路线示意图（部分）。造成这种人口迁移的直接原因是（ ）
A．资本主义萌芽的出现 B．新航路的开辟
C．“三角贸易” D．《马可 波罗行纪》的影响
【答案】C
【分析】本题考查了三角贸易，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】根据材料的示意图结合所学知识可知，早期对外殖民扩张过程中的“三角贸易”，把非洲黑奴
贩卖到了美洲，C 项正确；资本主义萌芽出现在 15﹣16 世纪，不符合题意，排除 A 项；新航路开辟的
时间是 15 世纪后期到 16 世纪初期，不符合题干时间，排除 B 项；《马可 波罗行纪》的影响是新航路
开辟的重要原因，而题中内容主要体现了“三角贸易”，排除 D 项。故选 C。

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