7.2 做中华人文精神的弘扬者 同步课件(共22张PPT)-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册.

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7.2 做中华人文精神的弘扬者 同步课件(共22张PPT)-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册.

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(共22张PPT)
中华人文精神是中华民族立数千年不倒的精神支撑,有其独特的价值。
中国特色社会主义进入新时代,重新审视、深度挖掘中华优秀传统文化中蕴涵的人文精神,通过创造性转化、创新性发展,将之传承弘扬下去,使民族的精神之魂永驻,这是当代中国人的使命和责任。
第七课 弘扬中华人文精神
中华人文精神
Promote the spirit of Chinese culture
7.2


弘扬者
自主学习
中华人文精神的作用?
01
如何做中华人文精神的弘扬者?
02
要求:阅读教材P62-64,在课本上标记问题要点。(3分钟)
生 活 观 察
屈原《楚辞》
长太息以掩涕兮,哀民生之多艰
长长地叹息,偷偷地掩面哭泣,为百姓苦难的生活感到哀伤。这句话深刻地表达了他对人民疾苦的同情和关注。同时,他也表达了对楚国政治腐败和社会黑暗的批判和不满。
亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔
“这些都是我内心之所珍爱,就是让我九死(或多死)还是不后悔。”表现了诗人对美好理想执着追求的精神。诗人为了实现理想,虽九死而无一生,他也是心甘情愿,始终不悔。这种精神,影响了千百代人民。
生 活 观 察
《楚辞》中的这些诗句,让今天的我们深深感受到
屈原勇于探索的思想精髓和情牵百姓的家国情怀。
对国家和人民未来命运的关切和担忧的体现
坚定地走在自己的理想道路上,不受世俗的干扰和诱惑
白天光明夜晚黑暗,究竟它是为何而然?
表达了屈原对天地、自然和人世等事物现象的疑问和探索。
独自清醒独立于人世间,我行我素而绝不随波追流。
你坚守美德从无偏私,为人高尚可配天地。
瞻前而顾后兮,相观民之计极
明明暗暗,惟时何为
举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒
苏世独立,横面不流兮
圆则九重,敦营度之
秉德无私,参天地兮
探究与分享
你还看过哪些中华优秀传统文化类节目
《中国成语大会》
成语,承载着非常丰富和厚重的人文内涵,堪称中华文化的活化石,是中华民族宝贵的文化遗产。
《此画怎讲》
与中国名画零距离接触,感受文化自信,提升审美能力。
1.中华人文精神的作用?
历史上的中华人文精神,渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中,发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。
弘 扬 中 华 人 文 精 神
2、如何弘扬中华人文精神(P62)
弘扬促进社会和谐的思想文化
弘扬向上向善的思想文化
人们常说“家和万事兴”。每个“小家”过得和和美美,国家这个“大家”才会更加和谐美好。
“天时不如地利,地利不如人和。”无论是在日常生活中,还是在社会发展中,都要坚信“人心齐,泰山移”,团结就是力量。
探究与分享
和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。
古人说:“礼之用,和为贵。”人与人相处要找到彼此合适的位置,形成恰当的关系,从而达到和谐美好的状态。
同学们就如何理解和谐展开讨论。
议一议:
1.你还知道哪些提倡和谐的名言或事例。
2.结合以上讨论,说说今天我们应如何促进社会和谐。
君子和而不同,小人同而不和。
六尺巷
探究与分享
你还知道哪些提倡和谐的名言、事例
孔子强调“仁者,爱人”、“己所不欲,勿施于人” ,以爱人之心调解和和谐社会人际关系,以德治民,反对苛政和任意刑杀,统治者要爱惜民力,取信于民,正身律已。
孟子:老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。此乃和谐。”是啊,如此友爱、关怀的社会,确实是一种和谐。
笔记整理
3.弘扬促进社会和谐的思想文化的要求?
①中华民族推崇“万物并育而不相害,道并行而不相悖”,主张“四海之内皆兄弟”,提倡人与人、人与社会和谐共处。
②我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法,为促进社会和谐贡献力量。
【议题二】立足现代 日常生活中弘扬中华人文精神
“新时代好少年”每年评选一次。入选的好少年,有的热心公益,有的关爱他人,有的热爱科学,有的勇于创新,有的乐观向上,有的爱护环境,有的传承文化,有的勤学善...他们品学兼优、朝气蓬勃,体现了向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民的宝贵品格和树立远大志向、为实现中国梦时刻准备着的担当精神。
探究与分享
查找“新时代好少年”的事迹,谈谈他们的哪些精神品质值得我们学习。
笔记整理
4.弘扬向上向善的思想文化的要求?
①我们要积极进取,向着更高更远的目标努力奋进;
②爱人利人,择善而行,追求至善的人生境界。
③我们应当向榜样学习,勇担使命,久久为功,争做向上向善的好少年。
【议题二】立足现代 日常生活中弘扬中华人文精神
启思导行
学校开展中华经典诵读活动,引领学生亲近中华经典,感悟中华优秀传统文化中的人文精神。
思考:你如果参加该活动,会挑选哪篇经典参赛
点拨:(1)第一首:弘扬向上向善的文化;第二首,弘扬促进社会和谐的思想文化。
夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
——诸葛亮《诫子书》
山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有
——刘禹锡《陋室铭》
(2)例:《木兰诗》木兰为父从军,担当使命,弘扬了向上向善的思想文化。
结合语文、历史、音乐、美术等课程的学习,举例说明你感受到的中华人文精神。
课堂总结
1.中华人文精神的作用?
2.弘扬促进社会和谐的思想文化的要求
课堂练习
1.中华文化推崇“和”。和而不同,家和万事兴,和气生财,和实生物,天时不如地利、地利不如人和,礼之用、和为贵等,这些都是老祖先留下来的宝贵财富。下列践行“和”文化的做法,恰当的是( )
①工作中要因循守旧,唯唯诺诺,不冒尖
②发展中积极促进祖国统一和民族团结
③交往中谦和有礼、推已及人、以理服人
④建设中将和谐作为国家发展的中心
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
C
课堂练习
2.史书万卷,字里行间都流露出家国情怀。“我爱我的国,我爱我的家”古今同理。“为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得深沉……”以下名人诗句能体现这种家国情怀的是( )
①大漠孤烟直,长河落日圆(王维)
②穷则独善其身,达则兼善天下(孟子)
③寄意寒星基不察,我以我血荐轩辕(鲁迅)
④先天下之忧而忧,后天下之乐而乐(范仲淹)
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
B
课堂练习
3.全球华人家庭文化传承节目《谢谢了,我的家》是中央电视台第一档专门以家风为主题的大型季播节目。该节目展现了不同身份、不同命运的中国人的家庭故事,为中华优秀家风代言。从文化角度看,央视推出这一节目有利于( )
①讲述文化故事,弘扬中华人文精神
②巩固家风在中华优秀传统文化中的精髓地位
③弘扬向上向善的思想,浸润百姓生活
④传递正能量,发挥家风对人健康成长的决定作用
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
A
课堂练习
4.学校开展“向上向善”主题活动的目的不包括( )
A.营造良好的校园文化氛围
B.提高学生的科学文化素质
C.引导学生树立正确的价值观
D.培养学生的社会责任感
B
课堂练习
5.阅读材料,回答问题。
在我们身边,有无数立足本职,默默奉献的榜样人物,彰显了向上向善的社会正能量。国家最高科学技术奖获得者钱七虎,60多年战斗在大山深处、戈璧荒漠、边防海岛等工程一线,率领团队在一次次失败中总结经验,解决了核武器和常规武器工程防护一系列关键技术难题,为我国的防御工程装上了“金钟罩”;“万能电工”钱海军,从事电力工作30年,为社区提供用电等便民服务,结对帮助100多位空巢、孤寨老人,帮扶学生27名;黄山风景区的工作人员李培生、胡晓春长年在山崖间清洁环境,日复一日呵护着千年迎客松,用心用情守护美丽黄山..
(1)榜样人物向我们传递了哪些向上向善的正能量
(2)榜样人物事迹对我们弘扬中华人文精神有何启示
【答案】(1)心怀爱国之情、勇担社会责任、爱岗敬业、积极行善等。
(2)我们要弘扬向上向善的思想文化。我们要积极进取,向着更高更远的目标努力奋进;爱人利人,择善而行,追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习,勇担使命,久久为功,争做向上向善的好少年。
议学延伸
诗书礼乐精神文明创造中,发挥的熏陶教化、凝聚示范作用
《诗》即《诗经》,是中国最早的一部诗歌总集。反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻等,有极高的文学价值和历史价值,儒家教育中培养人的情感、审美和道德观念的重要教材。
《书》指《尚书》,是我国最早的一部历史文献汇编,记录了虞、夏、商、周时期,涉及政治、宗教、思想、哲学、艺术、法令、天文、地理、军事等诸多领域,通过学习《书》,可以了解古代圣王的治国之道和政治智慧。
《礼》包含《周礼》《仪礼》《礼记》。《周礼》主要记载了西周时期的政治制度和官制体系;《仪礼》详细规定了各种礼仪的具体仪式和行为规范;《礼记》则是对礼的阐释和论述,强调礼的精神和意义。礼在古代社会具有重要的地位,它是维护社会秩序、规范人们行为、促进人际关系和谐的准则。
“诗书礼乐”原指古代儒家六经中的《诗经》《尚书》《周礼》《仪礼》《礼记》《乐经》 ,是中国古代教育的重要内容。
议学延伸
诗书礼乐精神文明创造中,发挥的熏陶教化、凝聚示范作用
《乐》即《乐经》,可惜现已失传。乐在中国古代不仅是音乐艺术,还与礼仪紧密结合,具有教化人心、陶冶情操、和谐社会的作用。通过音乐的演奏和欣赏,可以培养人的情感表达能力和审美情趣,使人们在精神上得到升华。
在现代社会,虽然时代发生了巨大变化,但“诗书礼乐”所代表的传统文化依然有着重要的价值。许多学校开设了国学课程,教授古诗词、经典文献,培养学生的文学素养和文化底蕴;一些传统礼仪活动,如成人礼、婚礼等也在逐渐恢复和传承,让人们感受到传统文化的魅力;音乐艺术更是丰富多彩,各种音乐会、音乐节不断举办,丰富了人们的精神生活。

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