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薪火相传的传统美德
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生活观察 中华传统美德故事
中华优秀传统文化中有很多流传已久、脍炙人口的美德故事，它们承载着丰富的文化内涵。
战国时期，赵国大将廉颇认为上卿蔺相如功劳不如自己，官位却在自己之上，为此他非常不满，便扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如为了国家利益处处退让，表示将相不和就会削弱国家的力量。廉颇听闻后，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如家请罪。从此以后，他们成了好朋友，齐心协力保卫赵国。
负荆请罪
精忠报国、振兴中华的爱国情怀
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生活观察 中华传统美德 故事
西晋末期，社会动荡，内忧外患，人民生活在水深火热之中。那时有个叫祖逖的人，每次和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤，希望报效国家。有一天，他们在半夜听到鸡鸣，心情振奋，于是披衣起床，拔剑练武。
闻鸡起舞
天下兴亡、匹夫有责的担当意识。
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生活观察 中华传统美德 故事
杨时是北宋时期的著名学者。一天，他与游酢一起去老师程颐家请教问题。时值隆冬，朔风凛冽。到程颐家时，适逢老师在炉旁闭目养神。他们担心惊扰老师，就在旁边静静等候。程颐觉察后，门外的积雪已经有一尺深，但杨时和游酢依然恭敬侍立。
程门立雪
你还知道哪些中华传统美德故事
这些故事蕴含着什么传统美德
孔融让梨、曾子避席、三顾茅庐、车胤囊萤等。
①负荆请罪:精忠报国、振兴中华的爱国情怀。
②闻鸡起舞:天下兴亡、匹夫有责的担当意识。
③程门立雪:孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。
孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
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①国无德不兴，人无德不立。中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。P66
②中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。P66
③有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。（导语P65）
1.中华传统美德的地位和作用？
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探究与分享 梨无主，我心有主
谈谈你对“梨无主，吾心独无主乎”的理解。
①这句话的意思是“梨没有主人,难道我的心也没有主人吗 ” ②这句话主要告诉我们要有自律之心,坚守内心准则。③这句话体现了礼义廉耻的荣辱观念。中华民族一贯以遵守道德为荣,以违背道德为耻。这一荣辱观念渗透在生活的方方面面,成为中国人日用而不觉的道德标准。P68
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（1）孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。
①体现：判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。
②作用：这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。
2.中华传统美德有哪些？
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相关链接 孝悌忠信、礼义廉耻内涵
孝悌忠信、礼义廉耻，是中华优秀传统文化中做人的基本道德准则。孝，指对父母长辈的尊重和爱戴；悌，本义指对兄长的敬爱和恭顺，也泛指对同辈和朋友的尊敬和友善；忠，指尽心竭力、尽职尽责，常指为国尽忠；信，指讲诚信；礼，指为人处世懂礼貌、讲规矩；义，指做事情符合道义；廉，指廉洁奉公；耻，指自尊自重，有羞耻之心。
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（2）崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
①体现：中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。
②作用：不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。
2.中华传统美德有哪些？
黄文秀的先进事迹
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墨悲丝染的典故
墨悲丝染，诗赞羔羊。
景行维贤，克念作圣。
德建名立，形端表正。
①墨子感叹白丝容易被染色，一旦沾染了颜色，便失去了本来面目，《诗经》赞颂君子的品德能始终保持洁白，如同羔羊一般。
②要向圣贤高尚的德行看齐，克制自己的私欲杂念，就能与圣人为伍。
③一旦培养了好的德行，好的名声一定会传遍四方；形体端庄，堂堂正正，仪表自然就具有威仪了。
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（3）精忠报国、振兴中华的爱国情怀。
①体现：自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。
②作用：爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。
（4）天下兴亡、匹夫有责的担当意识。
①体现：要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。
②作用：这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。
2.中华传统美德有哪些？
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2.中华传统美德有哪些？
（1）孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。
（2）崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
（3）精忠报国、振兴中华的爱国情怀。
（4）天下兴亡、匹夫有责的担当意识。
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小结
薪火相
传的传
统美德
地位
和作用
①体现着评判是非曲直的价值标准。
②是中华优秀传统文化的精髓，是提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。
③提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。
具体
内涵
①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。
②崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
③精忠报国、振兴中华的爱国情怀。
④天下兴亡、匹夫有责的担当意识。
练习
下面让我们完成同步练习的相关习题!
1.中华民族自古以来注重礼义廉耻，认为“礼义廉耻，国之四维，四维不张,国乃灭亡”;主张修身立德，“博学于文，行己有耻”“己所不欲，勿施于人”。这对青少年学生的主要启示是( )
①要以遵守道德为荣，以违背道德为耻
②把荣辱观念渗透在生活的方方面面
③努力学习文化知识,不关注社会之事
④要积极承担责任，讲究代价与回报
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.国无德不兴，人无德不立。中华传统美德( )
①体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式②是中华优秀传统文化的精髓
③是世代相传的民族智慧
④是中华民族走向未来的宝贵物质财富
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
A
A
练习
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3.某中学开展红色研学活动，组织同学们参观了遵义会议纪念馆、四渡赤水纪念馆等，让同学们在深人了解革命历史的同时，又厚植了爱党、爱国、爱社会主义的情感。此活动的开展有利于培育和传承( ）
A.孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
B.文以载道、以文化人的教化思想
C.革故鼎新、与时俱进的思想理念
D.精忠报国、振兴中华的爱国情怀
4.“由义为荣,背义为辱。”意思是遵循道义是值得荣耀的事情，背信弃义则是令人耻辱之事。对此认识正确的是( )
①这反映了孝悌忠信、礼义廉耻的社会风尚
②判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准
③中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻
④荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
D
D
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3.2024年6月19日,中央宣传部追授徐利民同志“时代楷模"称号，他扎根基层工作30余年，坚持守正创新，练就过硬本领，全身心投人上山文化研究宣传，用实干笃行担当宜传干部新的文化使命。从“时代楷模”徐利民身上,我们看到了( )
①诚信友善的传统美德
②勇于担当的优良品质
③见利思义的高尚情操
④爱国敬业的价值要求
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
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作业
1.崇德向善、见贤思齐的社会风尚有何意义？
2.天下兴亡、匹夫有责的担当意识有何意义？
希望同学们用心完成作业
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